以溫暖為主題的校園作文題目(以溫暖為主題的作文題目)

1.以溫暖為主題的作文題目

溫暖是什么？溫暖是臨出門(mén)前父母的一聲聲叮嚀在心中泛起的波瀾；溫暖是在最無(wú)助時(shí)一個(gè)陌生人的問(wèn)候與援助；溫暖是在心中困惑是朋友的傾聽(tīng)。這些這些，都是溫暖的瞬間。

當我走出家門(mén)，迎著(zhù)暖暖的風(fēng)，風(fēng)中夾雜的清香撲面而來(lái)，心中便有了一絲暖意；當我站在柔和的日光下，靜靜微笑，溫暖就又一次在心中生根發(fā)芽。當心里感到溫暖時(shí)，那個(gè)人的影子也在腦海里浮現出……

那是小學(xué)。由于我做值日，離開(kāi)校園時(shí)，天已有了些要黑的意思。我有些夜盲，所以便急著(zhù)在天完全黑之前趕回家。不料在經(jīng)過(guò)一座橋時(shí)，因為前進(jìn)太快，自行車(chē)猛地一震，便不聽(tīng)使喚了——鏈子掉了。我趕忙下車(chē)查看情況。一瞧，發(fā)現鏈子幾乎全部脫落，已不在兩個(gè)齒輪上。我想了會(huì )，決定將車(chē)子推到修車(chē)鋪修。到了修車(chē)鋪，發(fā)現門(mén)是緊鎖著(zhù)的，我抬起頭，發(fā)現天空已拉上了漆黑的幕布，看來(lái)現在已經(jīng)很晚了。

2.以溫暖為主題的作文題目

溫暖是什么？溫暖是臨出門(mén)前父母的一聲聲叮嚀在心中泛起的波瀾；溫暖是在最無(wú)助時(shí)一個(gè)陌生人的問(wèn)候與援助；溫暖是在心中困惑是朋友的傾聽(tīng)。

這些這些，都是溫暖的瞬間。 當我走出家門(mén)，迎著(zhù)暖暖的風(fēng)，風(fēng)中夾雜的清香撲面而來(lái)，心中便有了一絲暖意；當我站在柔和的日光下，靜靜微笑，溫暖就又一次在心中生根發(fā)芽。

當心里感到溫暖時(shí)，那個(gè)人的影子也在腦海里浮現出…… 那是小學(xué)。由于我做值日，離開(kāi)校園時(shí)，天已有了些要黑的意思。

我有些夜盲，所以便急著(zhù)在天完全黑之前趕回家。不料在經(jīng)過(guò)一座橋時(shí)，因為前進(jìn)太快，自行車(chē)猛地一震，便不聽(tīng)使喚了——鏈子掉了。

我趕忙下車(chē)查看情況。一瞧，發(fā)現鏈子幾乎全部脫落，已不在兩個(gè)齒輪上。

我想了會(huì )，決定將車(chē)子推到修車(chē)鋪修。到了修車(chē)鋪，發(fā)現門(mén)是緊鎖著(zhù)的，我抬起頭，發(fā)現天空已拉上了漆黑的幕布，看來(lái)現在已經(jīng)很晚了。

3.以溫暖為話(huà)題的作文 題目自擬

家庭溫暖

每當你回到家時(shí)，總想把心中的苦樂(lè )都告訴家人，讓他們跟你一起分享。可為什么我沒(méi)有這樣過(guò)呢？

放學(xué)回到家。打開(kāi)門(mén)，只有冰冷的家具擺放在那里，而家人呢？從早上我出去到我睡覺(jué)都沒(méi)有碰到過(guò)他們。就算他們晚上回來(lái)的早，我也跟他們不能談心事，總是說(shuō)幾句話(huà)就回自己的房間去了。雖然我知道他們都是在忙工作，為的是賺錢(qián)來(lái)養活這個(gè)家，難道他們沒(méi)想過(guò)我的感受嗎？一個(gè)月中，能見(jiàn)面的時(shí)間不會(huì )超過(guò)24個(gè)小時(shí)。一個(gè)人在家真的很無(wú)聊，很孤單。想找個(gè)人說(shuō)說(shuō)話(huà)都不行。心里的苦悶只有我自己知道。

雖然我在學(xué)校里有很多朋友可以陪伴我，跟我玩，跟我有說(shuō)有笑的，我很開(kāi)心。我非常羨慕她們有父母可以陪伴。而我呢？很早就失去了母親，一直是有爸爸把我帶大的。爸爸真的很辛苦。有時(shí)候，我惹爸爸生氣真的很不好。但是我真的不是故意的。由于我的叛逆惹來(lái)爸爸的生氣，真的很對不起爸爸。更加對不起姐姐，姐姐可以說(shuō)是我的“母親“，總是非常照顧我，我有時(shí)候有事也會(huì )跟她說(shuō)的。

但是，姐姐有了老公時(shí)，我就不能像以前一樣跟她講心里話(huà)了，有了小孩之后。姐姐就要照顧孩子哪有時(shí)間來(lái)照顧我呢？雖說(shuō)我已經(jīng)長(cháng)大了，但是還有許多事情不懂需要問(wèn)姐姐的。在家里，我總是動(dòng)不動(dòng)就搭下個(gè)臉，不理任何人。可我為什么會(huì )這樣呢？還不是因為缺少家庭溫暖嘛。

4.以溫暖為話(huà)題作文題目

溫暖人間

讓世界充滿(mǎn)溫暖

被溫暖照亮

編制溫暖

感悟溫暖

和煦春風(fēng)---溫暖

溫暖的回憶

心靈的溫暖

【開(kāi)頭】

溫暖是一種心理感受，是一種溫馨的心靈觸摸，生活中有許多感覺(jué)，可曾記得，一個(gè)眼神，一雙大手，一句話(huà)，淡淡的，幽幽的，只是不經(jīng)意時(shí)給你暖暖的撫慰與濕潤.

【結尾】

我們對親人、朋友、同學(xué)以及陌生人施之以愛(ài)，又從他們那里受之以受，無(wú)論是施之亦是受之，想來(lái)心里都是暖融融的.獻出一點(diǎn)愛(ài)，溫暖一片心，那生活的日子也就充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意.

【樓主】完全按照您的要求來(lái)的，希望對您有所啟示，若覺(jué)得滿(mǎn)意，望多多支持哈！

5.以溫暖為主題的作文題目自擬

嚴冬臘月，寒氣襲人，只有陽(yáng)光直射的地方，才有縷縷暖意。

寒風(fēng)呼嘯著(zhù)，將枯葉撕扯著(zhù)，拖拽著(zhù)從樹(shù)上生硬地卷下。我邁著(zhù)急促的腳步，匆匆趕到了車(chē)站。不一會(huì )兒，車(chē)就來(lái)了，我裹了裹衣服，上了車(chē)。車(chē)里雖說(shuō)開(kāi)了暖氣，卻依然十分寒冷。

車(chē)，依舊以走走停停的方式緩慢行駛。

過(guò)度的疲勞，讓我隨遇而安起來(lái)，漸漸地，不知不覺(jué)地進(jìn)入了夢(mèng)鄉。沒(méi)睡多久，就被一陣同樣急促的腳步驚醒了—一位老婦人上了車(chē)。老婦人穿著(zhù)單薄的衣襖，上面的補丁很快進(jìn)入了我的視線(xiàn)。綠豆大的汗珠從她額上滲出。過(guò)度的勞累使她瘦削的臉上過(guò)早的爬滿(mǎn)了皺紋。

沒(méi)等老婦人站穩，司機就一腳油門(mén)，老婦人一個(gè)前傾，險些兒摔倒。她靠在旁邊的欄桿上，見(jiàn)她手忙腳亂的放下手中的東西，右手拉開(kāi)了口袋，當她伸手一摸到口袋，臉色就變了樣，變得焦急而無(wú)奈。看得出，又一個(gè)沒(méi)帶錢(qián)的。

老夫人硬著(zhù)頭皮轉過(guò)身，賠著(zhù)笑臉，溫和地說(shuō)：“師傅，我剛才出門(mén)太著(zhù)急了，把錢(qián)都忘帶了，您通融通融。”司機停下了車(chē)，老婦人又是一個(gè)前傾，緊接著(zhù)后門(mén)打開(kāi)了，司機嚴厲的看著(zhù)老婦人。老婦人仿佛是個(gè)做錯了事的小孩子，低著(zhù)頭，用幾乎是乞求的口吻說(shuō)：“您幫幫忙吧，我的兒子出了事，現在還在醫院里搶救，您就當是做做好事吧！”老婦人越說(shuō)越激動(dòng)，她的眼角強忍著(zhù)淚水，堅強而不失理性。“這—是—規—定！”司機一字一頓地重復著(zhù)職業(yè)“原則”

老婦人絕望了，他拖著(zhù)沉重而又疲憊的腳步走向了后門(mén)。這是，一位小女孩站了起來(lái)。略顯稚嫩的小手將硬幣投進(jìn)了投幣箱。老婦人簡(jiǎn)直不相信會(huì )有好心人“挺身而出”，緊緊的抓住了小女孩的小手，像極了落水者抓住了救命稻草的申請神情，只是一個(gè)勁的說(shuō)：“謝謝，太謝謝了！”

過(guò)了這么久，那女孩的神情和硬幣清脆的碰撞聲依然刺痛著(zhù)我的心，每每想起這件事，我的內心就充滿(mǎn)了羞愧和悔恨。我羞愧，悔恨自己為何如此冷漠；我悔恨，悔恨當初為什么不幫別人一把，當別人真的需要幫助和關(guān)愛(ài)的時(shí)候，送給別人一點(diǎn)愛(ài)和理解難道就這么難嗎？車(chē)外寒風(fēng)凜冽，可我忽然感覺(jué)車(chē)廂里已不再寒冷，而是如此溫暖，溫暖……

6.請以‘溫暖的家’為主題寫(xiě)一篇關(guān)于校園的作文可以選擇寫(xiě)景 寫(xiě)人 寫(xiě)

溫暖的家

校園里還有一絲涼意，可元旦已經(jīng)到了。

“哈哈哈……”從我們班級的教室里傳來(lái)了同學(xué)們的陣陣歡笑聲。側耳傾聽(tīng)，古箏聲、薩克斯聲、歌聲、笑聲都融合在一起，交織成了一曲悅耳動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè )，如潮水“洶涌澎湃.“啪啪啪……”在掌聲的海洋里，四位主持人帶著(zhù)微笑走上了舞臺。“敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！馬上就要到元旦節了，同學(xué)們，你們高興嗎？……”伴隨著(zhù)甜言蜜語(yǔ)，我們下面的小觀(guān)眾也懷著(zhù)迫不及待的心情期待著(zhù)聯(lián)歡會(huì )的開(kāi)始。

首先走上來(lái)的是我們班的張瑋峻和陳爍屹、吳雨璐同學(xué)。她們是合唱隊的，準備為我們演唱一首《天路》。音樂(lè )響起來(lái)了，她們踏著(zhù)輕快的音樂(lè )節拍，滿(mǎn)臉微笑向觀(guān)眾們招手示意，人人都信心十足、穩操勝券。“清晨我站在……”她們三個(gè)臉漲得通紅，我們能夠清楚地看見(jiàn)她們的呼吸越來(lái)越急促，但還是在盡量平靜自己按捺不住的激動(dòng)的心。慢慢地，聽(tīng)著(zhù)這動(dòng)聽(tīng)的歌聲，周?chē)耐瑢W(xué)們都不約而同地按著(zhù)音樂(lè )的節奏拍著(zhù)手，嘴里小聲哼唱著(zhù)，個(gè)個(gè)眼中都充滿(mǎn)了興奮與喜悅。她們的歌聲還沒(méi)有結束，班上就響起了熱烈的掌聲，評委也連連稱(chēng)贊。

接下來(lái)的節目可就是五花八門(mén)了。演奏古箏、吹奏薩克斯、說(shuō)笑話(huà)、猜腦筋急轉彎……讓觀(guān)眾們的心活躍起來(lái)。

歌聲、樂(lè )器聲、笑聲……此起彼伏。聯(lián)歡會(huì )結束了，大家依然沉醉在這有趣的活動(dòng)里。

這就是我們班有趣的生活，一個(gè)快樂(lè )、幸福的家庭。

7.以家一樣溫暖的學(xué)校為題目的600字作文

【篇一：校園的溫暖】 周一，清晨的第一縷陽(yáng)光透過(guò)嫩綠的樹(shù)葉灑向大地，寂靜了一夜的城市瞬間變的喧鬧起來(lái)，人們開(kāi)始了新一天的生活。

我背著(zhù)書(shū)包走在我上學(xué)的路上，這條路我走了好多年，就算閉著(zhù)眼睛也可以走出來(lái)。而這天路上，每天都上演著(zhù)不同的景象。

在離我家不遠的一個(gè)路口我停了下來(lái)，按照慣例。每天，我都會(huì )在這里等我的好友--小米。

不多時(shí)，小米的身影就進(jìn)入了我的視線(xiàn)。她兩手抱著(zhù)書(shū)包向我飛奔。

待他站定后我掏出手表，看了看時(shí)間：“嗯，不錯。今天蠻快的。”

“我今天起得早嘛。”小米憨厚的笑了笑，兩個(gè)酒窩像鉆石般閃耀。

我們向學(xué)校進(jìn)發(fā)，一路上邊走邊聊。“你作業(yè)做得怎么樣？”我問(wèn)她 “嗯，有幾道不會(huì )。

打算去問(wèn)老師。”小米邊想邊回答。

“問(wèn)老師？”我表示疑問(wèn)：“還是我給你講吧，反正咱們離得近。”我想了想后說(shuō)道。

“好啊好啊！還是你最好了！”小米一邊飛撲向我，一邊高興地大叫。 我笑了笑，心里不知為何暖暖的。

不知道小米是不是也有一樣的感受。我們繼續聊著(zhù)，不知不覺(jué)的走進(jìn)了校園，身邊也多了幾個(gè)要好的伙伴。

晨讀的時(shí)候，同桌K總是會(huì )想一些鬼點(diǎn)子把周?chē)娜硕盒Γ蠹叶紭?lè )在其中。記得有一次，他在我不注意的時(shí)候把自己的頭放在桌面和墻的夾角處，身子蹲下，然 后大叫：“哎呦！頭卡住了！”全班都被這一叫聲吸引，剛剛走過(guò)來(lái)的老師也忍俊不驚的笑了起來(lái)。

當然，這還不算最搞笑的。但是，每每回憶起來(lái)這些，心里就會(huì ) 暖暖的一片。

下課，同學(xué)們都三三兩兩的聚在一起說(shuō)著(zhù)一些俏皮話(huà)，而我也不例外。隨著(zhù)《愛(ài)情公寓》的熱播，大家的興趣也都被轉移到了這里。

但大家聚在一起時(shí)，不管是干什么，都會(huì )使人心里暖暖的。 體育課時(shí)，按慣例，女生聚在一起，男生打籃球。

而我通常會(huì )拉著(zhù)小米去和男生一樣打籃球。而小米的目的卻是去籃球場(chǎng)上看帥哥。

每看到一個(gè)她都會(huì )尖叫一聲。我想，和他呆久了，我耳膜得要出血了。

每天和這些同學(xué)在一起，我總會(huì )覺(jué)得很幸福，心里很溫暖，就算是有什么煩惱也會(huì )被拋到九霄云外。如果可以，真想一輩子和他們生活在一起。

【篇二：我有一個(gè)溫暖的班級】 我有一個(gè)溫暖的班級，當然班級里面有關(guān)心愛(ài)我的老師，互相學(xué)習，互相幫助，互相關(guān)愛(ài)的同學(xué)。班級就像是一個(gè)大家庭。

在“大家庭”里我得到了一種獨一無(wú)二的溫暖。 溫暖的班級里，有關(guān)心，愛(ài)我們的，慈祥的老師。

老師每天傳授給我們許多的知識·思想和思維；帶領(lǐng)我們去知識的海洋游玩；帶領(lǐng)我們去棉花般的游樂(lè )場(chǎng)游玩。 讓我們有著(zhù)輕松·快樂(lè )的心情來(lái)學(xué)習知識。

老師就像一位慈祥的天天帶著(zhù)微笑的母親，就是我們知識的引路人，就是一站慢慢燃燒的蠟燭，點(diǎn)亮了我們成長(cháng)·知識的 漫長(cháng)的路途。我們一定要把這千里迢迢的路途走完，完成老師的心愿。

溫暖的班級里還有有趣的同學(xué)。他們有的胖胖的·肉肉的·摸著(zhù)他們的手 就像棉花一樣，一坐下來(lái)要坐兩把椅子；有愛(ài)臭美的，每天都穿著(zhù)公主般的裙子；有淘氣的，上課時(shí)老師說(shuō)幾句他就在下面講幾句，唧唧喳喳的不聽(tīng)講；還有溫柔 的，連發(fā)言都很小聲，像螞蟻聲音一樣同學(xué)；他們還有的……。

在這個(gè)溫暖的，五彩繽紛班級里，天天都有我們活潑·可愛(ài)·天真·美麗·開(kāi)朗·淘氣的同學(xué)。我們 互相幫助，愛(ài)護。

在別人有困難的時(shí)候，伸出自己援助之手，幫助他人；我們互相學(xué)習，有問(wèn)題的時(shí)候互相討論，互相鼓勵，讓大家都有信心學(xué)習。我們的班級是一 個(gè)和諧的班級，同學(xué)之間情同姐妹，沒(méi)有辱罵，更沒(méi)有暴力，彼此都在原諒對方的錯誤，互相寬容。

我愛(ài)這個(gè)充滿(mǎn)溫暖的大家庭，更愛(ài)我可愛(ài)的同學(xué)。我們歡快的吸取知識的養分，快樂(lè )的成長(cháng)，迎接更燦爛的美好的明天。

母校的溫暖500字 秋風(fēng)颯爽，大地金黃，夕陽(yáng)染紅了彩霞，染紅了我的雙頰。我，遇到了你，不知是選擇，還是注定，我，愛(ài)上了你。

你柔柔的望著(zhù)我，我也望著(zhù)你，在夕陽(yáng)下，牽 著(zhù)手，一起行走。身后，是萬(wàn)道霞光凝成的光束，鋪開(kāi)來(lái)，沒(méi)有被光束掩蓋的，是我和你的腳印，揣著(zhù)美好的回憶，一起看夕陽(yáng)…… 在太陽(yáng)的光 輝下，你我同時(shí)沐浴芬芳，是花的香，是空氣的氣息，也是你的呼吸。

你教給我很多，我不懂。你不厭其煩，循序漸進(jìn)，直至學(xué)會(huì )。

我失敗了，躲在角落里抹眼淚。 你找到我，看著(zhù)我哭紅的雙眸，說(shuō)了很多安慰、鼓勵的話(huà)。

然后拉著(zhù)我的手，從角落里走出來(lái)，說(shuō)和我一起去看夕陽(yáng)。那時(shí)，很溫暖，我愿意永遠讓你纖細的手拉著(zhù) 我的手，讓風(fēng)拂動(dòng)你的發(fā)梢，就這樣，時(shí)間定格，亙古不變…… 攜手走了幾年，你我要分開(kāi)。

你留在原地，而我要走向異方。我不舍、茫然，緊 緊抓住你的手。

我不要離開(kāi)你。你推開(kāi)我的手，輕輕的說(shuō)：“去吧，終究要離開(kāi)的，前邊的路很長(cháng)，要靠你自己，沒(méi)有我，依然要去看夕陽(yáng)。

因為，夕陽(yáng)里有希望， 要記得，在那時(shí)，我也在看夕陽(yáng)，也看著(zhù)你……”我跑開(kāi)了，哭著(zhù)離開(kāi)了你，我知道永遠不能再牽你的手。 你，母校，牽著(zhù)我的手，一同往前走。

記得么，那時(shí)是多么溫暖的畫(huà)面，它永遠定格。離開(kāi)你，我更加堅強，因為你說(shuō)過(guò)“路很長(cháng)，我不能陪你，自己去走吧，我會(huì )遠遠的望著(zhù)你……”我還是會(huì )去看夕陽(yáng)，我也在看你，想你。

8.以溫暖為主題的作文題目自擬,

此時(shí)的我，非常激動(dòng)，真想大聲對每一個(gè)人說(shuō)：我終于見(jiàn)到了大海！我心中的大海！

浪一層又一層地趕來(lái)，碰撞著(zhù)臥在海面的礁石，濺起了水花又落了下來(lái)；沖濕了我的腳丫，還頑皮地帶走了我留在沙灘上的印記，作為它永久的珍藏.看著(zhù)大海時(shí)時(shí)奔來(lái)，好象永遠不知疲倦；聽(tīng)著(zhù)大海刻刻喧騰，似乎永遠都那么快樂(lè ).立在海邊，海潮在擁抱著(zhù)我，和我一同嬉戲，與我一樣那么開(kāi)朗，活潑.

久久站在大海面前，好象一切都 靜止了，云不再飄，心不再動(dòng)，只是頓時(shí)覺(jué)得我們是如此渺小.凝視著(zhù)這無(wú)垠的海，我的心也開(kāi)闊了不少，覺(jué)得自己能包容一切.有句偉大的名言：比海洋更廣闊的是藍天；比藍天更廣闊的是人的胸懷.從城市掙脫出來(lái)，望著(zhù)那奔騰的大海，你不由得想張開(kāi)雙臂，迎上去吶喊，撲上去擁抱.這時(shí)候，就會(huì )覺(jué)得胸襟豁然開(kāi)朗，大有包容整個(gè)世界的寬廣.

9.以溫馨為 話(huà)題 的作文題目

這個(gè)名字挺好的。

流淌在逝去歲月里的溫馨 篇一：流淌在逝去歲月里的溫馨 這天，爸爸有了好主意，讓我和他來(lái)一個(gè)大比拼。這次比拼的可是語(yǔ)文知識。

語(yǔ)文雖是我的強項，但是我不敢掉以輕心。第一關(guān)是“關(guān)于讀書(shū)的名言”。

我的思維開(kāi)始跳動(dòng)，爸爸也不甘落后，媽媽在一旁當裁判，給我們加油鼓勁。我和爸爸來(lái)了一次“正面交鋒”。

我們倆一人一句，直到有一人沒(méi)有可說(shuō)。我先來(lái)，說(shuō)道：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。

爸爸接著(zhù)說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。……過(guò)了很久，我們還沒(méi)有誰(shuí)贏(yíng)，這局我們倆平了。

第二關(guān)是“關(guān)于誠實(shí)守信的名言”。我迫不及待地說(shuō)：“言必行，行必果”。

爸爸也馬上說(shuō)：“輕諾必寡信”。“不精不誠，不能動(dòng)人”“民無(wú)不信不立”“與朋友交，言而有信”我和爸爸一句接一句，但是直到有一局，我大意了，沒(méi)有說(shuō)出。

爸爸贏(yíng)了，我輸了。在游戲中，我明白“知識在于積累，天才 在這個(gè)溫暖的家庭中，我學(xué)會(huì )了堅持，學(xué)會(huì )了積累，學(xué)會(huì )了學(xué)習，學(xué)會(huì )了勤奮，更學(xué)會(huì )了如何珍惜幸福生活，把握明天！篇二：流淌在逝去歲月里的溫馨 朱奕潔 家是溫暖的港灣，它記錄著(zhù)每個(gè)家庭粉紅色的回憶，它還見(jiàn)證著(zhù)年輪。

——題記 爸爸、媽媽和我組成了一個(gè)溫馨的三口之家，十分幸福。爸爸每天在外勞累奔波，為了一家人而忙活著(zhù)。

他每天認真地工作，回來(lái)得早時(shí)，還未我和媽媽做他的拿手好菜。媽媽每天也要工作，但她工作之余，把家里的家務(wù)事做得游刃有余，公事私事安排得井井有條，著(zhù)實(shí)令人佩服。

更加讓我佩服的是，每日吃過(guò)晚飯后，她便開(kāi)始收拾廚房，打掃房間衛生，洗我們換下來(lái)的臟衣服，一直要忙活到我睡覺(jué)，時(shí)間之久足以讓人看出我媽媽的勤勞，而我是爸爸媽媽的貼心小棉襖，乖巧懂事使爸爸媽媽的心里喜滋滋，暖洋洋。我想每個(gè)幸福的家庭都是如此吧，它不需要華麗的地方，也不需要高雅的裝飾，只需要人內心最質(zhì)樸的東西——愛(ài)，就能讓人感覺(jué)溫暖，感到溫馨。

這才是人人都向往的港灣。篇三：流淌在逝去歲月里的溫馨 周雙奇 家，讓人們想到地通常是溫馨、幸福、愉悅……這里，我要提到的家，并不是擁有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的家，而是我們所在的學(xué)校，這個(gè)溫暖的大家庭。

這個(gè)大家庭總是會(huì )發(fā)生一些感人肺腑的故事。現在，讓我們乘坐時(shí)光機，一起去看看吧！時(shí)間穿梭到2014年12月。

大隊部的譚老師冒雪從傳達室回來(lái)，她的頭上全是雪，白茫茫的一片。當時(shí)正在看雪的同學(xué)們都紛紛聚集到譚老師身邊，輕輕地拍掉她頭上和身上的雪。

譚老師會(huì )心的笑了，對大家感激地說(shuō)：”謝謝同學(xué)們！“同學(xué)們也感受到幫助他人的快樂(lè )，都異口同聲地說(shuō)：”不用謝。“ 繼續我們的旅程。

現在，時(shí)間穿梭到2014年10月。有一位低年級的小朋友，在玩健身器材的時(shí)候，不小心打到了鼻子，流了很多鼻血。

一個(gè)六年級的同學(xué)二話(huà)不說(shuō)，就背著(zhù)小朋友往醫務(wù)室跑，任憑小朋友的鼻血在他衣服上流淌。那個(gè)六年級的同學(xué)把小朋友送進(jìn)醫務(wù)室后，他的衣服像染了紅顏色一樣鮮紅。

學(xué)校這個(gè)溫馨的大家庭給予了我們許多溫暖，可是我們就要離開(kāi)了，離開(kāi)這個(gè)熟悉的校園，離開(kāi)這個(gè)溫馨的家了，但是我會(huì )懷念這里的，回想我在這個(gè)溫馨的家里點(diǎn)點(diǎn)滴滴…… 篇四：流淌在逝去歲月里的溫馨 吳悠 家是溫暖的小港，我的爸爸雖然不英俊，但很有責任心；我的媽媽雖然沒(méi)有明星漂亮，但做起家務(wù)來(lái)我們家沒(méi)有一個(gè)人比得上她；外公、奶奶是儉樸的好長(cháng)輩；我是全家的開(kāi)心果。正因為每個(gè)人的獨特之處，所以才形成了這個(gè)溫馨的家。

每到假日，太陽(yáng)剛剛升起時(shí)，便會(huì )聽(tīng)到來(lái)自廚房的聲音，首先便聽(tīng)到切菜的聲音，又過(guò)了一會(huì )兒聽(tīng)到抄菜的聲音，原來(lái)媽媽在做早餐呢，我就在想 ：早餐到底是什么呢？我一走進(jìn)廚房，就看見(jiàn)桌上有三碗面條，媽媽看見(jiàn)我說(shuō)：”快點(diǎn)準備吃早餐吧。“我一坐下來(lái)就端著(zhù)碗開(kāi)始吃起來(lái)，全家人都說(shuō)媽媽做的面味道不錯。

每到晚上，媽媽總是會(huì )做幾個(gè)我們喜歡吃的菜。吃完飯后，媽媽就會(huì )去洗碗，爸爸有時(shí)會(huì )幫媽媽?zhuān)袝r(shí)會(huì )打開(kāi)電視看新聞聯(lián)播，有時(shí)還會(huì )去看看報紙，有什么消息都會(huì )告訴我們，而我就在房間里寫(xiě)作業(yè)，我喜歡這樣的家。

溫暖的家不需要任何裝飾，也不需要那么多的富貴，只要有一顆真誠的心就可讓家溫馨、暖和。篇五：流淌在逝去歲月里的溫馨 石元峰 我的房間可明亮，可舒服啦！走進(jìn)我的房間，首先映入眼簾的是一個(gè)多功能組合柜。

上層和下層放我需要的學(xué)習資料和學(xué)習用具，中間一層有一個(gè)黑色邊框的液晶電視機。在多功能組合柜的右邊有一個(gè)我學(xué)習用的帶書(shū)架的書(shū)桌，書(shū)架上有很多我常用的書(shū)。

在我房間的中間是一張我睡覺(jué)用的大床，大床的右邊有一個(gè)電腦桌，上面有一臺我心愛(ài)的電腦。我可喜歡這臺電腦了，我能從這臺電腦上了解更多的知識，幫助我學(xué)習。

還能玩許多好玩的游戲，并且用QQ和同學(xué)們聊天。在我房間的南面有一扇大大的窗戶(hù)，正對著(zhù)院子里我最喜歡的植物——高大的枸樹(shù)，這扇窗戶(hù)還配上了一副可愛(ài)的窗簾。

在房間的北面有一排壁柜，里面掛著(zhù)我春夏秋冬的衣服。在天花板上有一盞卡通吊燈，它使我。

10.以溫暖為題目的作文

溫暖

161班 茹攀

這個(gè)社會(huì )是如此的溫暖，因為我看到身邊每個(gè)人的頭頂上都閃耀著(zhù)人性的光環(huán)。

——題記

白蝴蝶結

一個(gè)人無(wú)聊地坐在醫院的大廳里，連個(gè)說(shuō)話(huà)的人都沒(méi)有，怕是沒(méi)有比那更乏味的了。一個(gè)熟悉的面孔進(jìn)入視野，是同校的學(xué)生。雖然在學(xué)校見(jiàn)過(guò)幾面，因為不曾有過(guò)交往，所以?xún)扇艘彩庆o坐無(wú)言。

鞋帶散了，沒(méi)辦法，只得等點(diǎn)滴打完再系。望了一眼散攤在地上的鞋帶，只是無(wú)奈。

“妹子，你鞋帶散了。”對面一位大叔好心的提醒我。

我當然知道鞋帶散了，不過(guò)怎能辜負他的好心。

“哦，是嗎？”我看了看鞋帶，“我要等打完點(diǎn)滴才能系，謝謝。”

想必女孩聽(tīng)到了我和大叔的對話(huà)，她蹲下身來(lái)。

“哦，不……怎么可以，我還是自己來(lái)吧！”我慌忙把腳往回縮。

“沒(méi)關(guān)系的，系一下鞋帶而已。”說(shuō)著(zhù)，她很嫻熟地系上了一個(gè)蝴蝶結。一個(gè)白色的蝴蝶在我的腳上躍然欲飛。

“謝謝！”我頓覺(jué)一股暖流涌入全身。比那蝴蝶結更白的怕是女孩的心了。

車(chē)手

眼見(jiàn)天空漸漸拉下黑幕，天氣也越來(lái)越陰沉得可怕，可藥卻仍是不緊不慢地滴著(zhù)。

我的心開(kāi)始有些慌，要怎么回學(xué)校呀！想著(zhù)去學(xué)校時(shí)要經(jīng)過(guò)的那段黑漆漆的馬路，就覺(jué)得恐怖。

終于打完了，站在醫院門(mén)口看著(zhù)黑夜中若隱若現的細雨，我焦急萬(wàn)分。照顧我的護士見(jiàn)我六神無(wú)主，問(wèn)我怎么還沒(méi)走。

“太黑了，我……”我有些不好意思地說(shuō)。

“我送你吧！”一旁經(jīng)過(guò)的一位男醫生毫不猶豫。

“這……怎么好意思？”我心里有些渴望。但又有些擔心：他會(huì )不會(huì )是……

“來(lái)吧，小妹妹。”他已經(jīng)騎著(zhù)摩托車(chē)來(lái)到我的面前，耀眼的車(chē)燈照得前面的路一片透亮。

終于到了學(xué)校，我下了車(chē)。

“謝謝你，叔叔！”

“不用謝，快去上課吧！”

我看著(zhù)那輛摩托車(chē)漸漸消失在黑夜中，心中覺(jué)得無(wú)比溫暖。

終于明白，我們的社會(huì )處處有溫暖。