初中校園二三事作文600(初一《學(xué)校二三事》600字作文)

1.初一《學(xué)校二、三事》600字作文

學(xué)校二、三事

濃霧緩緩的升起，無(wú)聲的籠罩了一切，我們茫然地向前走著(zhù)，走著(zhù)······天空不時(shí)閃過(guò)一絲微弱的光芒，或許是流星劃過(guò)吧！

我們的學(xué)校生活就是這樣，一片灰白，就跟我們的校服一樣，與其它顏色搭在一起，顯得極不協(xié)調。

最平靜的湖泊也會(huì )起波瀾，再黑暗的夜空也會(huì )有星光，就像再單調的生活也會(huì )有閃光點(diǎn)，就像一道閃電劃破漆黑的夜空，一瞬間就夠了，它曾經(jīng)照亮了黑暗中的我們。

軍訓生活

軍訓是一中新生必須經(jīng)歷的一道工序，它就像風(fēng)雨洗刷大地的塵埃洗刷掉了我們的稚氣。軍訓生活并不有趣，用兩個(gè)詞來(lái)概括那就是：累，乏味。在烈日下站軍姿，每天重復齊步，正步，跑步。如果真要說(shuō)那時(shí)感到的軍訓的好處，那就是睡眠好，無(wú)論何時(shí)何地，倒下就可睡著(zhù)。可如今回想起來(lái)，倒有幾分懷念了，大概是因為記憶總是美好的吧！因為軍訓還是讓我學(xué)到了很多。比如說(shuō)，晨練遲到被罰跑歩練守時(shí)；烈日下站軍姿中練忍耐；練三種步伐中的團結和秩序；最后還有各種競賽中的To be no:1.這里的每一種都是我人生中的一筆財富，擁有了它們，我就能創(chuàng )造出更大的價(jià)值。

住校生活

這是我第一次長(cháng)時(shí)間離開(kāi)父母獨自生活，剛開(kāi)始時(shí)感覺(jué)很新鮮，甚至在第一次睡那種鐵架床時(shí)，還擔心自己會(huì )不會(huì )掉下來(lái)，因為那床看起來(lái)是如此的小。一周過(guò)后，新鮮感過(guò)去了，每天只是重復一周前就如此的“三點(diǎn)一線(xiàn)”：教室、食堂、寢室。開(kāi)始想家，想念父母。一個(gè)月后，思念也淡了，不再每天想家，只是在星期天下午躺在床上時(shí)慣性想家，感覺(jué)到孤獨。三個(gè)月后，開(kāi)始厭倦，厭倦了食堂半生不熟的大鍋飯，厭倦了老師們乏味的講課。對未來(lái)開(kāi)始迷茫。四個(gè)月后，結束了我的住校生涯。

學(xué)校生活可真夠單調的，好不容易找到兩個(gè)閃光點(diǎn)，還是感覺(jué)多于事實(shí)，更別說(shuō)找第三個(gè)閃光點(diǎn)了，可謂是大海撈針。雖然說(shuō)世界上不缺少美，只缺少發(fā)現美的眼睛，可我還不認為我和那些能把丑的說(shuō)成美的、壞的說(shuō)成好的的作文高手一樣，我只是開(kāi)了心眼。

2.校園友愛(ài)二三事初中作文600字

學(xué)校生活二三事

在我書(shū)架一個(gè)醒目的位置上，放著(zhù)一本日記.咖啡色的封皮已經(jīng)斑剝陳舊，封面正中的圖案上，有一位騎手擎著(zhù)大旗正策馬飛速前進(jìn)，"學(xué)校生活"四個(gè)鮮紅的大字

就印在圖案的上方，這是一本在1996年大北街小學(xué)寫(xiě)成的日記.屈指算來(lái)，它在我身邊已經(jīng)有十多年了，日記的扉頁(yè)上寫(xiě)著(zhù)"獎給三好學(xué)生XX同學(xué)"，并有學(xué)

校的落款印章.每當我的目光碰到這本日記的時(shí)候，思路就會(huì )不由自主地插上了翅膀，飛過(guò)漫長(cháng)的滄桑歷史，回到那躊躇滿(mǎn)志的小學(xué)時(shí)代.

受家庭環(huán)境的影響，我自幼就愛(ài)好唱歌.進(jìn)入小學(xué)以后，被學(xué)校濃厚的文藝氣息熏陶，這點(diǎn)個(gè)人愛(ài)好不但沒(méi)有消失，而且還有了新的發(fā)揮.在緊張的學(xué)習之余，各班

級的歌詠活動(dòng)也開(kāi)展得有板有眼，像模像樣，于是我便成了我班的歌詠教員.一般情況，每一至二周總要與全班同學(xué)學(xué)唱一首新歌，這種做法，不但調劑了緊張的學(xué)

習氣氛，也烘托了全校的文娛活動(dòng)，有助于三好活動(dòng)的健康展開(kāi)，因此，在總結會(huì )上，我得到了這本日記的獎勵.

短短的6年小學(xué)生活很快過(guò)去，記不清學(xué)唱了多少歌曲就到了畢業(yè)，想到同學(xué)們即將畢業(yè)，內心除了激動(dòng)之外，不禁又產(chǎn)生幾分憂(yōu)傷.與同學(xué)們分別離校的前夕，在日記本上記著(zhù)李叔同的"送別"歌，以抒發(fā)那難言表白的情意：

長(cháng)亭外，古道邊，

芳草碧連天.

晚風(fēng)拂柳笛聲殘，

夕陽(yáng)山外山.

天之涯，地之角，

知交半零落.

一杯濁酒盡余歡，

今宵別夢(mèng)寒.

離校以后，到了外地上初中，新到的生活環(huán)境，人生地不熟，像離群的孤雁，孤獨寂寞無(wú)法排遣，回味熱情奔放的小學(xué)生活，便成了我學(xué)習之余常有的選擇，在無(wú)奈的失落里送走了第一年.次年中秋，在佳節思親的感受中，我在日記里寫(xiě)下了思鄉曲：

秋月多么明亮

秋蟲(chóng)不作聲響

微風(fēng)吹拂我的臉龐

夜色多么安詳

我在默默思量

思念隨風(fēng)飄向遠方

我獨自感受那靜謐與空曠

有個(gè)聲音在耳畔輕輕回蕩

哪一天回家鄉

學(xué)校是否無(wú)恙

老師是否安康

深情懷念比天長(cháng)

在校時(shí)，校園生活的花絮也像沃土中的植物，處處生長(cháng).

作文集上的，希望能幫助你，O（∩_∩）O

3.求作文（校園二三事 ）600字左右

校園生活二三事 我們的校園生活，如萬(wàn)花筒，展示出一個(gè)五彩繽紛的世界。

一聽(tīng)，哨聲響了！4*100的接力跑開(kāi)始了。我們班的四名代表各個(gè)笑容滿(mǎn)面，顯示出信心十足的樣子。

我們班的女生拼命地為男生加油。可這些男生竟如此的不爭氣，首次戰敗。

女生們氣壞了。喉嚨都喊啞了，可男生還是敗下陣來(lái)，真沒(méi)勁！再看看那邊垂頭喪氣的男生們，竟然擺出一副高傲的樣子，可能是因為我們班同學(xué)拿的名次太多了吧。

即使拿不上這個(gè)名次也無(wú)所謂。心想：“輸了，還有理！”出乎我們意料的是所有的男生一起放開(kāi)了山風(fēng)般奔放的嗓子—為女生4*100的接力跑大喊加油呢！他們粗粗的嗓音和我們其他女生尖尖的嗓音混在一起。

此刻，我覺(jué)得這就是世界上最雄壯的音樂(lè )，它將面前的我們心連著(zhù)心，成為一支催人奮進(jìn)的歌。女生們受到了很大的鼓舞，一鼓作氣，打了一個(gè)漂亮的“快速仗”，首戰告捷！“奧——奧——我們贏(yíng)了，我們勝利了！”前面的懊喪、埋怨頃刻間無(wú)影無(wú)蹤，取而代之的是歡呼、雀躍！我們畢竟同在一個(gè)集體，為集體爭光就是我們奮斗的目標。

今天，我們又一次達到了目標，怎能不高興，不激動(dòng)呢？ 瞧！我們班課堂的氣氛怎么這樣熱烈？原來(lái)是在上妙趣橫生的數學(xué)課。提問(wèn)的時(shí)間到了。

同學(xué)們照例活躍地思索著(zhù)：這一步證明似乎多余了吧？不，問(wèn)題不會(huì )這樣簡(jiǎn)單……咦，這樣證明太繁瑣了，能否另僻捷徑……一雙雙手接二連三地舉了起來(lái)，有平常大大咧咧的小伙，也有平常文文靜靜的姑娘，此時(shí)全都換了一個(gè)人，膽大而又心細地提出了一個(gè)個(gè)新穎而巧妙的問(wèn)題。 “鈴……”唉，怎么下課了！時(shí)間過(guò)得真快呀！當然，下課后，老師的身旁又少不了圍上一群愛(ài)動(dòng)腦筋的學(xué)生。

“我特別喜歡、愿意到十二班來(lái)上課，因為同學(xué)們肯動(dòng)腦筋，愛(ài)思考……”聽(tīng)！這就是老師對我們的評價(jià)，我們引以為自豪的評價(jià)！ “朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話(huà)，一杯酒，一生情……”是誰(shuí)在這樣充滿(mǎn)激情地唱《朋友》呢？又是誰(shuí)伴著(zhù)《朋友》的旋律邁開(kāi)了輕盈的步伐？是我們，這是我們班的班歌呀！回顧我們一起走過(guò)的日子，朋友的一句祝福，一句問(wèn)候，一次理解，一次關(guān)懷……還有在挫折中朋友的鼓勵、支持、幫助……都在我們的內心深處根深蒂固了。愿我們的友誼天長(cháng)地久！ 請來(lái)吧，來(lái)到這里，緊張、疲勞便會(huì )云消霧散，你知道嗎？我們既會(huì )學(xué)習又會(huì )生活！時(shí)間飛快地流逝，我們的校園生活也在不斷地變換著(zhù)色彩，歡樂(lè )、苦惱也隨之而來(lái)，但是，我們愛(ài)校園生活，因為它是火與詩(shī)一般的生活。

我們的校園生活像月亮，有陰晴圓缺，又如萬(wàn)花筒，展示出一個(gè)五彩繽紛的世界……。

4.初中二三事600字作文

深藏在心里的秘密 對，想到這兒，我忙向家里奔去。

一路上，我已在心里盤(pán)算好了該怎樣向父母交代，不覺(jué)使我開(kāi)始欽佩自己的智慧和才能。 到了家門(mén)口，我的心一沉：“這樣做對嗎？”……當我還在猶豫時(shí)，門(mén)已經(jīng)開(kāi)了，我看見(jiàn)了我熟悉的那幾縷白發(fā)與那張蒼老的臉，我再次猶豫了，如果說(shuō)出真相，會(huì )不會(huì )使母親更加憂(yōu)愁呢？…… “暉兒，考得咋樣？”母親一臉的期待，我斬釘截鐵地說(shuō)：“憑你女兒，沒(méi)問(wèn)題！”我故意露出平時(shí)的傲氣，大搖大擺地邁進(jìn)家門(mén)。

母親興奮地說(shuō)：“暉兒，媽這就給你做好吃的去！”望著(zhù)母親那老太婆般的身影，我的鼻子一酸，一顆顆珍珠似的淚珠從我的鑲嵌著(zhù)烏黑的眼眸的眼眶里奔涌而出：“媽?zhuān)瑢Σ黄穑　彼愠闪宋业男∶孛埽[藏在心靈深處。 時(shí)間過(guò)得真快，我已是一個(gè)初中生了，壓在我心頭的小秘密，猶如一顆巨石，讓我快透不過(guò)氣來(lái)，我沒(méi)有選擇的余地，只有將它寫(xiě)出來(lái)，好撫慰我那遭受重創(chuàng )的心。

淚水再一次模糊了我的視線(xiàn)，我恨自己那時(shí)為什么那么膽小，恨自己向父母說(shuō)謊。在這里，借諸筆端，向爸爸媽媽說(shuō)聲“對不起”，請你們相信女兒，絕對不會(huì )辜負你們的期望！ 深藏心底的秘密 從前，我只是個(gè)天真的孩子。

信任著(zhù)別人，不知道什么叫做懷疑。學(xué)校號召大家多做好事，我就會(huì )去撿校門(mén)口的垃圾。

到了初中，我本以為大家都長(cháng)大了，談?wù)摰脑?huà)題會(huì )更多，就可以有更多的朋友來(lái)聽(tīng)你傾訴！可是，上帝和我開(kāi)了個(gè)天大的玩笑！ 就是那個(gè)晚上，很遲了，我們才回家。輕松地聊著(zhù)天，沒(méi)出校門(mén)多久，突然我的肩膀被人拍了一下 “是不是要表?yè)P我撿起了地上的垃圾啊？”我美滋滋的回過(guò)頭去。

看到的居然是同伴滿(mǎn)臉的恐懼。 “小孩，把錢(qián)拿出來(lái)，給你大哥用用！”他對我吼著(zhù)，用的分明是地道的溫州話(huà)。

“沒(méi)——有——”我的聲音抖得厲害，頭一直沒(méi)敢抬，眼里只剩下無(wú)邊的黑暗…… 腳下這條來(lái)回了無(wú)數次的回家路，此時(shí)，仿佛一只巨大無(wú)比的怪獸將我撲倒。 身邊依舊有熙熙攘攘的歸人，有興奮的談笑聲有燈火。

可是沒(méi)有一個(gè)人在我最孤立無(wú)助的時(shí)候幫幫我。正如你們所料，最后，我身上的一百元錢(qián)被搜走了。

回到家，腦海里都還是搶劫的經(jīng)過(guò)，整個(gè)人癱倒在沙發(fā)上。然后，在母親連連的追問(wèn)下，我只好讓恐懼在心頭重演。

在家里，母親開(kāi)始程序化的教育。在學(xué)校里，我們被搶劫的事跡被大肆宣同學(xué)們似乎很好奇搶劫是怎么一回事，圍著(zhù)問(wèn)我搶劫的經(jīng)過(guò)：“搶劫的人有沒(méi)有帶刀啊？”“他們長(cháng)的高嗎？”“有沒(méi)有傷害到你們啊！”……望著(zhù)他們一雙雙好奇的眼睛，我無(wú)奈的什么也不想說(shuō)。

以后，在學(xué)校廣播中，經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到“某某人因敲詐低年級同學(xué)，學(xué)校在此給予處分！”之類(lèi)的公告。每當這個(gè)時(shí)候，那片黑暗似乎又在我眼前出現了。

現在的我正如傷員，只能躲在一個(gè)安全的堡壘里 我開(kāi)始保護自己，開(kāi)始帶著(zhù)問(wèn)號與人交往，開(kāi)始把自己關(guān)在熟悉的教室里。 這兩年多來(lái)我一直很累。

如果只是一場(chǎng)夢(mèng)，現在也快接近尾聲了吧—— 我只希望在未來(lái)的日子里，那片黑暗不會(huì )再頻頻降臨。 可我知道，希望畢竟只是希望……。

5.小標題式作文《校園生活二三事》六百字

校園生活二三事

六年的校園生活，真可以說(shuō)是豐富多采，在這六年里，讓我品嘗到了酸、甜、苦、辣，體驗到了喜、怒、哀、樂(lè )。

體 育 課

星期二的下午第二節課是體育課，這是一節與眾不同的體育課，剛開(kāi)始我們和往常一樣站隊、做操，做完操之后，開(kāi)始自由活動(dòng)，剛玩了沒(méi)一會(huì )兒，就開(kāi)始變天了，從晴空萬(wàn)里變成了烏云壓頂，沒(méi)一會(huì )兒，就開(kāi)始下起了小雨，可是因為體育老師個(gè)那些男生們玩籃球玩上癮了，即使別的班回班了，我們班也沒(méi)有回班，照常上課，后來(lái)體育老師看雨越下越大，就讓我們回班，因為我們不想回去，正和老師爭論呢，這時(shí)雨忽然小了，我們高興極了，繼續上體育課。

美 術(shù) 課

今天是星期二，下午一節課，我們照常上了美術(shù)課，這節美術(shù)課可和以往不同，我取作業(yè)的時(shí)候，老師讓我一人發(fā)兩張紙，我感到很奇怪：就是考試，一個(gè)人一張紙就夠了啊，為什么要兩張紙呢？上課了才知道，老師是讓我們把兩張紙粘貼在一起，哦，我這才明白了老師的用意，原來(lái)老師是讓我們做粘貼畫(huà)呀，我高興極了，馬上動(dòng)起手，粘貼起來(lái)。

班 會(huì ) 課

我國四川地區在五月十二日十四時(shí)二十八分，發(fā)生了八點(diǎn)零級大地震，十九日至二十一日為全國默哀日，在十九日的第二節課的兩點(diǎn)二十八分我們?yōu)樗拇ㄓ鲭y者默哀三分鐘，在默哀的時(shí)候，汽車(chē)都停下鳴笛，行人也停下來(lái)默哀，我們也站在自己的坐位上低頭默哀，心情非常沉重。

6.求作文（校園二三事 ）600字左右

校園生活二三事 我們的校園生活，如萬(wàn)花筒，展示出一個(gè)五彩繽紛的世界。

一聽(tīng)，哨聲響了！4*100的接力跑開(kāi)始了。我們班的四名代表各個(gè)笑容滿(mǎn)面，顯示出信心十足的樣子。

我們班的女生拼命地為男生加油。可這些男生竟如此的不爭氣，首次戰敗。

女生們氣壞了。喉嚨都喊啞了，可男生還是敗下陣來(lái)，真沒(méi)勁！再看看那邊垂頭喪氣的男生們，竟然擺出一副高傲的樣子，可能是因為我們班同學(xué)拿的名次太多了吧。

即使拿不上這個(gè)名次也無(wú)所謂。心想：“輸了，還有理！”出乎我們意料的是所有的男生一起放開(kāi)了山風(fēng)般奔放的嗓子—為女生4*100的接力跑大喊加油呢！他們粗粗的嗓音和我們其他女生尖尖的嗓音混在一起。

此刻，我覺(jué)得這就是世界上最雄壯的音樂(lè )，它將面前的我們心連著(zhù)心，成為一支催人奮進(jìn)的歌。女生們受到了很大的鼓舞，一鼓作氣，打了一個(gè)漂亮的“快速仗”，首戰告捷！“奧——奧——我們贏(yíng)了，我們勝利了！”前面的懊喪、埋怨頃刻間無(wú)影無(wú)蹤，取而代之的是歡呼、雀躍！我們畢竟同在一個(gè)集體，為集體爭光就是我們奮斗的目標。

今天，我們又一次達到了目標，怎能不高興，不激動(dòng)呢？ 瞧！我們班課堂的氣氛怎么這樣熱烈？原來(lái)是在上妙趣橫生的數學(xué)課。提問(wèn)的時(shí)間到了。

同學(xué)們照例活躍地思索著(zhù)：這一步證明似乎多余了吧？不，問(wèn)題不會(huì )這樣簡(jiǎn)單……咦，這樣證明太繁瑣了，能否另僻捷徑……一雙雙手接二連三地舉了起來(lái)，有平常大大咧咧的小伙，也有平常文文靜靜的姑娘，此時(shí)全都換了一個(gè)人，膽大而又心細地提出了一個(gè)個(gè)新穎而巧妙的問(wèn)題。 “鈴……”唉，怎么下課了！時(shí)間過(guò)得真快呀！當然，下課后，老師的身旁又少不了圍上一群愛(ài)動(dòng)腦筋的學(xué)生。

“我特別喜歡、愿意到十二班來(lái)上課，因為同學(xué)們肯動(dòng)腦筋，愛(ài)思考……”聽(tīng)！這就是老師對我們的評價(jià)，我們引以為自豪的評價(jià)！ “朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話(huà)，一杯酒，一生情……”是誰(shuí)在這樣充滿(mǎn)激情地唱《朋友》呢？又是誰(shuí)伴著(zhù)《朋友》的旋律邁開(kāi)了輕盈的步伐？是我們，這是我們班的班歌呀！回顧我們一起走過(guò)的日子，朋友的一句祝福，一句問(wèn)候，一次理解，一次關(guān)懷……還有在挫折中朋友的鼓勵、支持、幫助……都在我們的內心深處根深蒂固了。愿我們的友誼天長(cháng)地久！ 請來(lái)吧，來(lái)到這里，緊張、疲勞便會(huì )云消霧散，你知道嗎？我們既會(huì )學(xué)習又會(huì )生活！時(shí)間飛快地流逝，我們的校園生活也在不斷地變換著(zhù)色彩，歡樂(lè )、苦惱也隨之而來(lái)，但是，我們愛(ài)校園生活，因為它是火與詩(shī)一般的生活。

我們的校園生活像月亮，有陰晴圓缺，又如萬(wàn)花筒，展示出一個(gè)五彩繽紛的世界……。

7.校園友愛(ài)二三事初中作文600字

學(xué)校生活二三事在我書(shū)架一個(gè)醒目的位置上，放著(zhù)一本日記.咖啡色的封皮已經(jīng)斑剝陳舊，封面正中的圖案上，有一位騎手擎著(zhù)大旗正策馬飛速前進(jìn)，"學(xué)校生活"四個(gè)鮮紅的大字就印在圖案的上方，這是一本在1996年大北街小學(xué)寫(xiě)成的日記.屈指算來(lái)，它在我身邊已經(jīng)有十多年了，日記的扉頁(yè)上寫(xiě)著(zhù)"獎給三好學(xué)生XX同學(xué)"，并有學(xué)校的落款印章.每當我的目光碰到這本日記的時(shí)候，思路就會(huì )不由自主地插上了翅膀，飛過(guò)漫長(cháng)的滄桑歷史，回到那躊躇滿(mǎn)志的小學(xué)時(shí)代.受家庭環(huán)境的影響，我自幼就愛(ài)好唱歌.進(jìn)入小學(xué)以后，被學(xué)校濃厚的文藝氣息熏陶，這點(diǎn)個(gè)人愛(ài)好不但沒(méi)有消失，而且還有了新的發(fā)揮.在緊張的學(xué)習之余，各班級的歌詠活動(dòng)也開(kāi)展得有板有眼，像模像樣，于是我便成了我班的歌詠教員.一般情況，每一至二周總要與全班同學(xué)學(xué)唱一首新歌，這種做法，不但調劑了緊張的學(xué)習氣氛，也烘托了全校的文娛活動(dòng)，有助于三好活動(dòng)的健康展開(kāi)，因此，在總結會(huì )上，我得到了這本日記的獎勵. 短短的6年小學(xué)生活很快過(guò)去，記不清學(xué)唱了多少歌曲就到了畢業(yè)，想到同學(xué)們即將畢業(yè)，內心除了激動(dòng)之外，不禁又產(chǎn)生幾分憂(yōu)傷.與同學(xué)們分別離校的前夕，在日記本上記著(zhù)李叔同的"送別"歌，以抒發(fā)那難言表白的情意： 長(cháng)亭外，古道邊， 芳草碧連天. 晚風(fēng)拂柳笛聲殘， 夕陽(yáng)山外山. 天之涯，地之角， 知交半零落. 一杯濁酒盡余歡， 今宵別夢(mèng)寒. 離校以后，到了外地上初中，新到的生活環(huán)境，人生地不熟，像離群的孤雁，孤獨寂寞無(wú)法排遣，回味熱情奔放的小學(xué)生活，便成了我學(xué)習之余常有的選擇，在無(wú)奈的失落里送走了第一年.次年中秋，在佳節思親的感受中，我在日記里寫(xiě)下了思鄉曲： 秋月多么明亮 秋蟲(chóng)不作聲響 微風(fēng)吹拂我的臉龐 夜色多么安詳 我在默默思量 思念隨風(fēng)飄向遠方 我獨自感受那靜謐與空曠 有個(gè)聲音在耳畔輕輕回蕩 哪一天回家鄉 學(xué)校是否無(wú)恙 老師是否安康 深情懷念比天長(cháng) 在校時(shí)，校園生活的花絮也像沃土中的植物，處處生長(cháng).作文集上的，希望能幫助你，O（∩_∩）O。

8.《校園生活二三事》600字作文

一聽(tīng)！哨聲響了，拔河比賽開(kāi)始了。我們女生拼命地為本班男生加油，可這些男生竟這樣不爭氣，首戰告敗。女生都氣壞了，喉嚨都喊啞了可男生還是敗下陣來(lái)，真沒(méi)勁！再瞧那邊，垂頭喪氣的男生竟又擺出一副高傲的樣子：“第三名也不錯嘛！你們瞧著(zhù)不順眼，明天不給你們喊加油，讓人們靜靜地欣賞你們氣急敗壞的‘英姿’！”聽(tīng)聽(tīng)，用的是“氣急敗壞”，而且是“英姿”，多可惡！“哼！輸了還有理！自欺欺人，虧你們說(shuō)得出口！”好一陣唇槍舌劍！第二天，女生上陣了。出乎我們意料，所有男生——包括昨天“口舌大戰”的主將，一齊放開(kāi)了山風(fēng)般奔放的嗓子：“加油！加油！”他們粗粗的噪音和我們幾個(gè)未參戰的女同胞尖尖的嗓音混在一起，此刻，我覺(jué)得這是世界上最雄壯的音樂(lè )。它像面前的繩擰成了一股，成為一支催人奮進(jìn)的歌。女生受到鼓舞，一鼓作氣，打了個(gè)漂亮的“快速仗”，首戰告捷！“噢，噢！我們贏(yíng)了，我們勝利了！”昨天的懊喪、埋怨頃刻間無(wú)影無(wú)蹤，代之而來(lái)的是歡呼、雀躍！我們畢竟同在一個(gè)集體，為集體爭光就是我們奮斗的目標。今天，我們又一次達到了這目標，怎能不高興、不激動(dòng)呢？

瞧！我們班課堂的氣氛怎么這樣熱烈？原來(lái)是在上妙趣橫生的數學(xué)課。提問(wèn)的時(shí)間到了，同學(xué)們照例活躍地思索著(zhù)：這一步證明似乎多此一舉吧，噢，不，問(wèn)題不會(huì )這樣簡(jiǎn)單……咦，這樣證明太繁瑣了，能否另辟捷徑……一雙雙手接二連三地舉起來(lái)了，有平常大大乎乎的小伙，也有文文靜靜的姑娘，此時(shí)全都像換了一個(gè)人，膽大心細，提出一個(gè)個(gè)新穎而巧妙的問(wèn)題。“鈴……”“唉，怎么下課了！時(shí)間過(guò)得真快！”當然，下課后，老師的身旁又少不了圍上一群愛(ài)思考的學(xué)生……“我特別愿意到六十班上課，因為同學(xué)們愛(ài)思考，肯動(dòng)腦筋，敢于提出異議……”聽(tīng)！這就是老師對我們的評價(jià)，我們引以自豪的評價(jià)！

“所有的日子，所有的日子都來(lái)吧……”是誰(shuí)在這樣充滿(mǎn)激情地朗頌《青春萬(wàn)歲》？“也許你沒(méi)留意，也許你不相信，有多少人羨慕你年輕……”是誰(shuí)這樣深情地唱著(zhù)《趁你還年輕》？是誰(shuí)伴著(zhù)《青春曲》的旋律邁開(kāi)了輕盈的腳步？是我們，這是我們的周末晚會(huì )。請來(lái)吧，來(lái)到這里，緊張、疲勞便會(huì )云消霧散。您知道嗎？我們既會(huì )學(xué)習，也會(huì )生活！

時(shí)間飛快地流逝，我們的校園生活也不斷變換著(zhù)色彩，歡樂(lè )、苦惱也隨之而來(lái)。但，我們愛(ài)校園生活，因為它是火與詩(shī)一般的生活，這是真正的生活！噢，我們的校園生活，像月亮，有陰晴圓缺，有歡樂(lè )與苦惱；又如萬(wàn)花筒，展現出一個(gè)五彩繽紛的世界……

記憶是一條長(cháng)河，灑滿(mǎn)了辛酸與歡快的淚水，編織著(zhù)一個(gè)個(gè)五彩的夢(mèng)，它宛如一股清泉，流進(jìn)我的心扉。打開(kāi)記憶的閘門(mén)，有許多難以忘懷的事，然而最難忘的，還是那隨了我六年的小學(xué)生活，那是一段我最歡快的日子。

想起那時(shí)，我還是一個(gè)不知天高地厚的小孩子，自從跨進(jìn)母校，是母校一位位辛勤的園丁把我培育成一個(gè)懂事的好學(xué)生，讓我茁壯成長(cháng)；是那一個(gè)個(gè)親切和藹的同學(xué)，讓我懂得了友誼，懂得了分享快樂(lè )……我的童年多半是在校園中度過(guò)的，這里充滿(mǎn)著(zhù)童趣，充滿(mǎn)著(zhù)生氣。還記得那年的春天，校園里彌漫著(zhù)濃濃的芳草和百花的清香，經(jīng)過(guò)老師們的商議后，決定組織我們去郊外春游。消息像春風(fēng)般地傳開(kāi)了，聽(tīng)到這個(gè)喜訊，教室里轟動(dòng)了，像油鍋一樣炸開(kāi)了，同學(xué)們歡呼雀躍，滿(mǎn)懷期待著(zhù)明天的到來(lái)。放學(xué)以后，同學(xué)們呼朋喚友，三三兩兩地商議開(kāi)來(lái)了，我們的小組成員你一言我一語(yǔ)，最后決定分頭行動(dòng)：有的買(mǎi)飲料，有的買(mǎi)干糧，有的買(mǎi)水果。我是一路小跑著(zhù)回家的，向爸爸要了錢(qián)，就和同學(xué)們一起準備春游的東西了。一切東西買(mǎi)好了，每人帶上一點(diǎn)便各自回家。晚上，我躺在床上翻來(lái)覆去睡不著(zhù)，一想到明天的春游，我就興奮不已。出發(fā)時(shí)刻終于到了，同學(xué)們排著(zhù)整齊的隊伍浩浩蕩蕩地出發(fā)了，一路上，同學(xué)們跑跑跳跳的像一只只兔子，整個(gè)隊伍都鬧哄哄的，盡管老師在一旁急瘋了。由于是郊外，一路上盛開(kāi)著(zhù)各色各樣的野花：有名字的，沒(méi)名字的；火紅色的，淺黃色的，散在草叢中，像眼睛似的眨呀眨的。許多同學(xué)不禁伸出手去摘幾朵——平時(shí)，在校園里自己培育的花是不能摘的，現在來(lái)到大自然中，野花野草多的是，我們真正享受到把花占為己有的快樂(lè )，這在學(xué)校想都不敢想的快樂(lè )，現在卻時(shí)時(shí)唾手可得，真把我們樂(lè )瘋了。到達了目的地，同學(xué)們分散在各個(gè)地方擺開(kāi)了“攤”，看著(zhù)各自帶的食品，琳瑯滿(mǎn)目，各有千秋，讓人垂涎三尺。飽餐一頓后，便聚在一起做游戲，有的到河邊打水漂，看著(zhù)石頭在水上漂，我們快樂(lè )得像自己也在水上暢游一般……漸漸地天色不早了，我們才又排著(zhù)隊唱著(zhù)歌回家去了。

這 次春游，讓我們走進(jìn)了大自然，體會(huì )到春光的美好。然而，這只是我波瀾壯闊的小學(xué)生生活中的一朵小小的快樂(lè )的浪花。我永遠忘不了我的小學(xué)的生活。

9.初中生活二三事作文600字

初中生活是忙碌的，但又是快樂(lè )的。

就讓我為你講述我的初中生活中經(jīng)歷的幾件快樂(lè )的事情吧！有一次課間活動(dòng)我們在打羽毛球，圍觀(guān)的人不計其數，把我們圍的水泄不通。其中有兩個(gè)初三學(xué)生看見(jiàn)我們打的十分高興，也想打，就向我們借球拍。

我們也打累了，就把球拍借給她們了。誰(shuí)知她們居然把球拍打壞了，不想賠償就耍起了賴(lài)皮，說(shuō)：這不關(guān)我們的事，你們的球拍本來(lái)就是壞的！”我們當然不甘示弱，反擊道：“就算拍本來(lái)就是壞的，也是你們打壞的！”“可是你的拍子是壞的，我們才打了不一會(huì )就斷了！”“你們別想賴(lài)皮！”“誰(shuí)耍賴(lài)皮了！”“這球拍是我們給老師買(mǎi)的，我們把老師的球拍打壞了，這是賠給老師的！”“啊，給老師的，不得不賠了，算了算了給這是五元錢(qián)別煩我們了。

Yesorno?”“No，這球拍7元呢”“哎呀算了，你們也有過(guò)失吧你們出那兩元吧！”“NO,NO,NO！”她們倆在一片“NO,NO”聲中灰溜溜的逃走了。呵呵多有趣啊！還有一次美術(shù)課，老師讓做面具，同學(xué)們都十分認真，不一會(huì )大家都做好了，我們互相看了一下各自的勞動(dòng)成果。

“哇老虎！”有人叫道。我們向他投去了驚疑的目光：“老虎在哪？”“嘿嘿面具。”

“咳”忽然，蹦出了一只狐仙，叫道：“吾乃狐仙是也，誰(shuí)敢撒野！”這時(shí)，又出來(lái)一只狐妖，說(shuō)：“道高一尺，魔高一丈。我是狐妖你能把我怎么樣？”“哈哈哈”全班哄堂大笑。

你說(shuō)有趣不有趣初中生活，一個(gè)多么令人向往的生活。有很多的課余時(shí)間，不用像高中那么緊張。

在初中生活中，有著(zhù)很多有趣的事，難忘的事，令人回味無(wú)窮。記得在一次語(yǔ)文課上，語(yǔ)文老師舉行了一場(chǎng)吹雞毛接力賽，令我大笑了一場(chǎng)。

比賽還沒(méi)開(kāi)始，同學(xué)們都一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，斗志滿(mǎn)滿(mǎn)。比賽開(kāi)始前，只見(jiàn)同學(xué)們腳下擺成弓步的姿勢，當老師一聲令下，小李像離弦的箭一樣，一下就躥了出去，只聽(tīng)“叮呤咣啷”的。

前方的桌子全被他撞翻在地，眼前一片狼藉，幸好人沒(méi)事。另一個(gè)同學(xué)小劉前進(jìn)的速度很快，忽然一口氣吹得太猛，找不著(zhù)雞毛了，他剛想回頭問(wèn)我們，只見(jiàn)我們一個(gè)個(gè)笑得前仰后合，有的人笑得都流出了眼淚，還有的人依扶著(zhù)桌子大笑。

原來(lái)雞毛落在了他的頭上。老師也笑個(gè)不停，老師一笑，眼角和臉上露出了皺紋，像皺了皮的蘋(píng)果。

我們班還有一位平時(shí)非常愛(ài)吹牛的人，這次比賽，他們組獲得了第一，這回真是“英雄”有用“吹”之地了。初中生活又有趣又令人難忘！還記得有一次，800米賽跑馬上就要開(kāi)始了！這是光明的時(shí)刻，所有人的目光焦點(diǎn)都集中在他身上，這是這次運動(dòng)會(huì )上一場(chǎng)最激烈、最吸引人注意的角逐。

此刻，場(chǎng)地四周被人群圍的水泄不通，千百雙眼睛都在注視著(zhù)他矯健的身姿。初二（1）班的小張身材魁梧，喘著(zhù)一身鮮艷的大紅色運動(dòng)衣，站在最邊上跑道的起點(diǎn)上，看得出他心情十分平靜。

它是本校長(cháng)跑的著(zhù)名選手，最有希望在這場(chǎng)比賽中奪冠。“砰”的一聲發(fā)令槍響了，他像離弦的箭一樣，飛在跑道上。

他感到腳步輕松，渾身是勁，是啊，他決心創(chuàng )出最優(yōu)異的成績(jì)，為班級爭光。突然，一個(gè)天真活潑的小男孩不知怎地走向跑道，小張只要再向前跑幾步就會(huì )把他撞倒，踩傷。

這時(shí)，全場(chǎng)發(fā)出了驚呼之聲。小張立刻收住腳步，但不慎一滑，自己摔了一跤。

他看到前面的小男孩已經(jīng)被人拉走，自己雖然手腳都擦破了，流出了鮮血，但仍然強忍著(zhù)劇痛爬起來(lái)，咬緊牙關(guān)，堅持跑到終點(diǎn)。小張沒(méi)有得到冠軍，大家為他惋惜，同班同學(xué)們也都表示不平。

可是，小張卻感到很踏實(shí)，因為在人生的跑道上，他經(jīng)受了一次考驗，他得到了另一種勝利的喜悅。生活是一支不知曲調的歌，讓我填譜。

我譜過(guò)憂(yōu)傷、懊悔的歌；譜過(guò)快樂(lè )、向上的歌；還譜過(guò)經(jīng)典、難忘的歌！時(shí)間過(guò)的真快，有過(guò)了一年，我已經(jīng)是一名高中生了，告別初中的輕松生活，又來(lái)到了高中開(kāi)始我新的生活。回想初中生活，真是一種說(shuō)不出的感動(dòng)。

……今天是一個(gè)特別的日子，我上初三了，看到還有一年就要去高中上學(xué)心情真爽，因為面臨中考，學(xué)校為我們換了一批精英教師。我一回到班，學(xué)生們就在談?wù)撝?zhù)一個(gè)熱門(mén)話(huà)題：新?lián)Q的老師到底怎么樣。

我說(shuō)說(shuō)我的語(yǔ)文老師吧。他人很好，對我們也很好，就是有一個(gè)特別的習慣，無(wú)論冬天，夏天他都帶著(zhù)一頂深綠色的帽子，從來(lái)沒(méi)有脫下過(guò)，我們十分好奇，有些同學(xué)甚至懷疑老師是一個(gè)和尚，都說(shuō)他是和尚老師。

有一次，我們班里最淘氣的男孩畫(huà)了一張畫(huà)像，是為語(yǔ)文老師畫(huà)的。畫(huà)著(zhù)一個(gè)和尚正在敲木魚(yú)。

一上課老師假裝沒(méi)看見(jiàn)那張畫(huà)，并沒(méi)有說(shuō)什么只是在黑板上寫(xiě)道“作文《我的語(yǔ)文老師》”這時(shí)那個(gè)男孩站起來(lái)說(shuō)：“您整天戴著(zhù)帽子，我們很好奇，您不把帽子脫下來(lái)我們不寫(xiě)。”“對，我們不寫(xiě)。”

全班一起喊到。老師說(shuō)：“你們寫(xiě)，我什么都干。”

說(shuō)完慢慢把帽子脫下來(lái)。老師的頭發(fā)好像長(cháng)了牛瘡，一塊一塊的，全班頓時(shí)哄笑起來(lái)。

老師說(shuō)“快寫(xiě)。”這時(shí)全班都開(kāi)始寫(xiě)。

我們還不罷休，就去問(wèn)我們的班主任。原來(lái)老師的頭發(fā)是因為家鄉的一百多畝地試驗田突然著(zhù)火了，他為全村人民的利益奮不顧身沖向火場(chǎng)，兩個(gè)多小時(shí)過(guò)去了火終于滅了，老師倒在了火灰中，經(jīng)醫院治療是中度燒傷，老師就變。