校園小名人作文400字作文(校園里的小名人作文)

1.校園里的小名人 作文

有一個(gè)朋友叫周星海。

他的頭長(cháng)得像一把梭子，整個(gè)人活像一只小猴子。他非常調皮，通過(guò)這幾點(diǎn)可以看出他非常淘氣，如果在你的班級，也許你會(huì )很討厭他。

在某一月某一天某一小時(shí)，也就是在數學(xué)課上，這人又開(kāi)始活躍起來(lái)。周星海同學(xué)拿著(zhù)一張白紙，慢慢地撕成了一塊塊方方的小紙片，最倒霉的是我，因為我坐在他前面，他把紙片撒在我頭上，還不停地說(shuō)：“下雪了，下雪了。”

“雪”下完了，只見(jiàn)他手舞足蹈，像在跳迪斯科一樣，引起我班同學(xué)哄堂大笑。我呢，一邊看著(zhù)他一邊也忍不住大聲笑了起來(lái)。

這下子可把柳老師給弄火了，她重重地拍了一下我們的課桌，班級里立刻安靜下來(lái)，空氣好像也凝結了似的，同學(xué)們一個(gè)人也不敢發(fā)出聲音。老師一把捉走周星海同學(xué)，她把門(mén)一開(kāi)把周星海給“請”到了門(mén)外。

不過(guò)我們的周星海同學(xué)不停地在門(mén)口扮鬼臉，一會(huì )兒像狐貍，一會(huì )兒又像一只大熊貓，逗得幾個(gè)膽大的同學(xué)在桌子下面偷笑。 下課之后，這個(gè)“不要臉”的人――周星海又跟在我后面學(xué)著(zhù)《神奇寶貝》中的皮卡丘的叫聲：“皮卡丘，皮卡丘，皮卡丘……”我聽(tīng)得煩死了，這是他慣用的絕招，這樣我就只能陪他玩游戲了。

有時(shí)候，我和別的同學(xué)玩得熱火朝天時(shí)，他突然大叫一聲，嚇得我的同學(xué)魂飛魄散，一下子不知跑到哪里了，我只能“乖乖”地玩他的游戲。這次我用手塞住耳朵，他的吼叫聲，把我嚇得大叫：“啊！”有什么辦法呢，我只好玩他那無(wú)聊的游戲了。

唉，難怪他的調讓我們全校師生還有市青少年宮的老師也久仰他的大名。我真心希望他再也不要這樣調皮。

幫助別人是一種高尚的美，而一個(gè)大集體就是用這種美構成的。一個(gè)集體如果擁有這樣的美，那它一定是一個(gè)強大的集體。

幫助過(guò)我的人很多，我的朋友也很多。不過(guò)真正在我最困難的時(shí)候幫我度過(guò)難關(guān)的人卻少得可憐。

而張帆就是其中的一個(gè)。 記得上三年級的時(shí)候，我的成績(jì)一直不好。

有一次，數學(xué)單元測驗我考的不好，我認為自己永遠都是差生，再也好不起來(lái)了。心里很不是滋味，偷偷地難過(guò)起來(lái)。

我突然想起一年級時(shí)我考100分的高興勁。張帆好像猜出了我的心思，輕輕地走了過(guò)來(lái)。

拍了一下我的肩膀：“不要難過(guò)了，一次考不好沒(méi)關(guān)系嘛！只要努力，爭取下一次取得好成績(jì)！”“你說(shuō)的倒容易，可我考那么差，怎么向爸爸媽媽交待呢？”聽(tīng)了她的話(huà)，我好像從迷霧中找到了一絲燈光。她胸有成竹地說(shuō)：“你不要怕！我們全班同學(xué)都考得不怎么好，何況你一個(gè)？”“可事實(shí)上，我卻考得那么差。

我對媽媽說(shuō)過(guò)，我要考名牌大學(xué)呢！”我有些沮喪地說(shuō)。但我已不那么難過(guò)，而且燈光離我越來(lái)越近。

“你離考大學(xué)早著(zhù)哪！你不要為了這次小考就把你的自信心給扔了。你要知道，要明白，自信心聯(lián)系著(zhù)一個(gè)人的一生。

如果一個(gè)人有了自信西，那他的事業(yè)將非常成功；相反一個(gè)人如果沒(méi)有了自信心，那他將會(huì )跟著(zhù)歲月慢慢毀滅。……”她越說(shuō)越激昂，好像在演講。

張帆，你的話(huà)我懂了。我知道了，知道了自信心對一個(gè)人來(lái)講是多么多么的重要。

我以后不會(huì )再為了一次沒(méi)考好，而把那可貴的自信心扔到了“垃圾桶”，我會(huì )永遠珍藏著(zhù)這珍貴的自信心 云朵是那么悠然，就像同學(xué)的笑臉，陽(yáng)光是那么溫暖，就像同學(xué)的關(guān)懷。六年來(lái)，我與70個(gè)同學(xué)朝夕相處，經(jīng)歷了許多風(fēng)雨坎坷。

在這70個(gè)同學(xué)里，有許多我最敬佩的人，然而，對我來(lái)說(shuō)記憶最深刻的，還是五年級的時(shí)候的我的同桌——***，因為他教會(huì )了我要寬容面對。 記得五年級的一天，上課鈴響了，我們紛紛走向教室，老師要求我們自習。

那時(shí)我們之間的關(guān)系很僵硬，互不理睬。同桌就用鉛筆畫(huà)了一根三八線(xiàn)，我們就因為這個(gè)經(jīng)常吵架。

今天，他又“侵犯”了，我們就打起架來(lái)，我們都受傷了，正想打他的時(shí)候，語(yǔ)文老師來(lái)了，我“哼”了一聲，狠狠地踩了他一腳。他也在那里揉揉傷口，看了我一眼。

“同學(xué)們今天我們寫(xiě)生字，請大家把書(shū)拿出來(lái)翻到54頁(yè)。”我把書(shū)拿出來(lái)，翻到了那一課。

“唔，遭了，我的書(shū)不見(jiàn)了。”同桌的臉紅了，“都是粗心，忘記帶了。”

我在一旁興災樂(lè )禍的，心想：哈哈，報應，看你怎么辦！“把你的書(shū)借給我看一下。”他埋著(zhù)頭說(shuō)。

憑什么呀？我把書(shū)拿過(guò)來(lái)不給他看，下午，老師批評了他，讓他回去的時(shí)候寫(xiě)5遍生字。我鼓掌叫好，樂(lè )呵呵的。

他只是看了我一眼。 第二天，上數學(xué)課，我照例把手伸進(jìn)書(shū)包里摸課本，書(shū)包里卻空蕩蕩的，什么也沒(méi)有。

啊！怎么辦！我忘記帶數學(xué)書(shū)了！“同學(xué)們，今天我們做101頁(yè)的口算。”哎呀，聽(tīng)天由命，都怪我自己，他也不可能借給我看啊！我瞟了一眼同桌，把頭埋下去。

“你怎么了，沒(méi)有帶書(shū)嗎？我把書(shū)借給你。”他微笑著(zhù)看著(zhù)我，一邊把書(shū)遞給了我。

“哦，你……你不計較那天……我……我……還是算了吧！”我的臉紅了。“哦，我早就忘記了，其實(shí)也沒(méi)有什么大不了的，我們人分都應該學(xué)會(huì )寬容嗎，寬容是美德，思品書(shū)上不是說(shuō)‘寬厚待人’嗎？”“寬容是美德，寬容是美德”。

我一遍遍地念著(zhù)這句話(huà)。忽然我想起來(lái)，同桌把書(shū)借給我，他用什么好呢？我看見(jiàn)他用本子抄寫(xiě)著(zhù)習題，微微地對我一笑：“我希望我們都能夠記住‘寬容’這個(gè)詞語(yǔ)，我們就能和睦一點(diǎn)。

2.我們班的小名人作文400字

我們這個(gè)班，可謂是人才濟濟，有聰明絕頂的數學(xué)才子，也有令人琢磨不透的灑脫之人。今天，就讓你我班一怪——徐盈綠 徐盈綠可謂是飽讀詩(shī)書(shū)，但也不能說(shuō)他上知天文，下知地理，因為他寧死也不讀他不喜歡的書(shū)。由此可見(jiàn)，他的性格頗似古代文人的桀驁不遜。他對自己不喜歡的事情，絕不像我們一樣因為顧及家長(cháng)老師對我們的期望而心不甘情不愿地嘀嘀咕咕去做，而是立馬翻臉不干。正如這次數奧選拔，徐盈綠通過(guò)了選拔考試，成為了數奧集訓隊的一員，但他一直對數奧深?lèi)和唇^。于是放學(xué)后，他便拍拍屁股走人，給我們留下了一個(gè)瀟灑的背影，仿佛在向全世界宣告：你們爭著(zhù)搶著(zhù)要上的數奧班，我不稀罕，你們愛(ài)去不去，和我沒(méi)關(guān)系！可第二天出乎所有人的預料，徐盈綠竟然背著(zhù)書(shū)包走進(jìn)了數奧集訓隊。不過(guò)——他一見(jiàn)老師沒(méi)有上課而在向我們“宣讀”數奧集訓班的規定時(shí)，他再次大模大樣地背著(zhù)書(shū)包拍拍屁股回教室了，留下了我們這群張大了嘴巴瞪大了眼睛目不轉睛盯著(zhù)老師的“可憐蟲(chóng)”們。唉！不過(guò)據知情人士透露：徐大才子就在“膽大包天”的那天晚上就被父母痛打了一頓，臉上還留著(zhù)紅紅的手指印，所以才滿(mǎn)腹委屈地走進(jìn)數奧班的。唉，父命難違啊！

我班一趣——陳旭 小

一說(shuō)起陳旭，唉，都六年級了，還像一二年級的小弟弟一般高，甚至有人誤認為他是幼兒園的可愛(ài)小寶寶，因為他長(cháng)得實(shí)在太可愛(ài)了，好似一個(gè)可愛(ài)的洋娃娃。哇，真是說(shuō)曹操曹操就到。你瞧，我們的小陳旭閃亮登場(chǎng)了！他背著(zhù)一個(gè)和他不成比例的大書(shū)包，書(shū)包的一根帶子還從肩上滑落到了手臂上，他一搖一晃，緩慢地向我們走來(lái)了！看到這兒，你肯定會(huì )忍不住哈哈大笑起來(lái)的。可別看他人小，卻有著(zhù)一個(gè)聰明的大腦，他在課堂上的回答十分精彩，常常得到老師的表?yè)P，他的數奧可是一級棒的呦！這就是我們班的小陳旭。

我班的幼稚學(xué)生——徐一秩

我班的徐一秩，唉，真是幼稚得無(wú)可救藥。前段時(shí)間，他喜歡把筆帽放進(jìn)嘴里，不惜把自己弄得滿(mǎn)嘴墨汁，把筆帽弄得滿(mǎn)是口水。這不，徐一秩又開(kāi)始他令人捧腹大笑的幼稚行為了。你瞧，一個(gè)外班老師讓幾個(gè)男同學(xué)去幫著(zhù)搬桌椅，徐一秩也被選上了，可他竟不知輕重地跑去問(wèn)老師：“有糖吃嗎？”害得胡老師狠狠地朝他瞪了一眼，把他趕回了教室。徐一秩啊，你都六年級，你以為自己還是幼兒園小朋友啊，為老師做點(diǎn)事是理所當然的，你……這還不得把胡老師氣瘋了，教了你這么多年，光長(cháng)個(gè)子不長(cháng)腦子？唉……

你瞧，我們班好似一個(gè)大花園，花兒萬(wàn)紫千紅，各有特色。班級里多幾個(gè)“另類(lèi)人士”，我們的班級不是更加有滋有味？

3.求一篇《小名人》作文,字數400字左右

圓圓的臉，短短的頭發(fā)，笑起來(lái)如銀鈴般那樣動(dòng)聽(tīng)。這就是我身邊的小名人，我的好朋友——小紅。

她今年10歲了，在我們家屬院里被稱(chēng)為“剪紙大王”，不過(guò)，說(shuō)她是剪紙大王一點(diǎn)也不夸張，一張在我們眼里看起來(lái)普普通通的白紙，放在她手里，三折兩折，“咔、咔、咔”，不一會(huì )就變成了一只可愛(ài)的小動(dòng)物。

記得有一次放暑假，她到我家里去玩，看到我的桌子上有一堆沒(méi)有用的廢紙，如獲珍寶，馬上領(lǐng)著(zhù)我到她家準備制作。

我剛進(jìn)入她家里，就被她的作品吸引住了。

有歡蹦亂跳的小兔子，又在藍天上自由翱翔的雄鷹，又在大草原中悠閑吃草的小綿羊……其中，讓我最難忘的是“采蘑菇的小姑娘”這個(gè)作品。一個(gè)小女孩穿著(zhù)一身潔白的連衣裙，背著(zhù)一個(gè)大框子，眼前的蘑菇讓她看的眼花繚亂，不知采那個(gè)好。

正當我沉迷于這些精美的剪紙中時(shí)，冷不丁被人一拍，我急忙轉過(guò)身，只見(jiàn)小紅從身后拿出一幅剪紙。我驚呆了，不禁贊嘆道：“好漂亮的剪紙啊！”真是天工巧奪，沒(méi)有任何可挑剔的地方。

這幅剪紙是一只蝴蝶在花叢中翩翩起舞，蝴蝶栩栩如生，好像活了似的，蝴蝶身旁的花朵也仿佛是真的，我似乎已經(jīng)聞到了她的香味。

這就是我身邊的小名人！

4.學(xué)校里的名人 作文500字

每一條小河都有它的源頭，每一座大廈都有它的根基，而我們每一個(gè)人都有恩師陪伴。

是老師讓我們懂得做人的道理；是老師讓我們在知識的海洋里暢游；是老師幫助我們拿到知識寶庫的金鑰匙……所以，讓我們學(xué)會(huì )感恩吧！

大愛(ài)無(wú)言，真愛(ài)無(wú)怨。老師的默默奉獻使我們汗顏；老師的毫無(wú)怨言，使我們敬佩；老師的盡職盡責，使我們崇仰。“鴉有反哺之恩，羊有跪乳之德”可老師卻從不索取。老師猶如辛勤的園丁，盡心盡力地呵護我們這群祖國的花朵；老師猶如冬天里的一絲火光，是我們感到溫暖；老師猶如默默奉獻、燃燒的蠟燭，為我們照亮前進(jìn)的道路……

讓我們感謝老師的恩德和教誨，師恩在我們心中是神圣而不可侵犯的：猶如巍峨的高山令我們仰望；猶如珍貴的瑰寶不可侵犯。老師是伴隨我們的。老師的批評，是為我們指引方向；老師的獎勵，是為了讓我們繼續努力；老師的激勵是讓我們奮發(fā)向上。讓我們感謝老師吧！

感謝老師，常常汗顏。感謝老師，血涌心田。老師對我們的愛(ài)和鼓勵，就像春暉融雪，使一切復蘇，萬(wàn)物都燃起了希望。就像雪中送炭，一切都來(lái)得那么及時(shí)。使我們即將凍僵的“心靈”感到一絲溫暖，一直蔓延到心田。

我們應該感謝老師的默默奉獻，老師的毫無(wú)怨言，老師的盡職盡責，老師的春暉融雪，老師的雪中送炭……

讓我們永遠感謝我們心中最值得敬佩的老師吧！

5.寫(xiě)班級或學(xué)校名人的作文450字（要體現出特長(cháng)和技能）

我喜歡的——做蛋炒飯

幾乎沒(méi)有人會(huì )說(shuō)自己會(huì )做滿(mǎn)漢全席，但似乎沒(méi)有人會(huì )說(shuō)自己不會(huì )做蛋炒飯.但我卻把它作為我的特長(cháng)，因為，——我喜歡它

星期一到星期五是我們上課的日子，可每到周末，這日子便成了我自己的了，每逢這時(shí)，我總會(huì )拿起鍋鏟，拴上圍裙，高興了還能找出一頂大白帽子戴上，儼然感覺(jué)自己成了一位大廚師.接著(zhù)我一邊抖擻著(zhù)精神，一邊從冰箱里找出兩個(gè)雞蛋.再端出碗剩飯，架上鍋，點(diǎn)上火，看菜油冒著(zhù)泡.然后磕碎蛋殼，倒下油鍋.我喜歡看那流體狀的雞蛋膨脹著(zhù)，變得金黃金黃.下了飯，放了蔥，起了鍋，一碗熱騰騰的炒飯已擺在你的面前.雖然它不見(jiàn)得那么美味，可嘗著(zhù)自己的勞動(dòng)成果，心里感到特別快樂(lè )……

我欣賞的——照相

選好景物，對好焦距，按下快門(mén)——這就是照相.如此簡(jiǎn)單，如此平常——可我卻十分欣賞.

每逢節假日出游時(shí)，我總會(huì )帶上照相機，過(guò)一把照相癮，它也算是我的特長(cháng)之一嘛！選景，可不容易——既要自己喜歡，又要符合規律；既要充滿(mǎn)生機，又不能太俗氣.對焦也不容易.至于按快門(mén)嘛，其實(shí)誰(shuí)都會(huì )——可我總欣賞在光與影之間，在實(shí)物與底片之間那美妙的“咔嚓”一聲，我欣賞自己照相時(shí)的姿勢，欣賞自己照出的張張佳作，更欣賞自己攝影這一特長(cháng)……

我熱愛(ài)的——小小修理工

“王冬，家里的燈泡壞了，來(lái)幫忙修一下.”這是奶奶的聲音.“王冬，這櫥柜的門(mén)怎么松了，來(lái)幫忙看一下.”這一聽(tīng)就是媽媽的聲音.每逢這時(shí)我便會(huì )搬出工具箱，像模像樣的走去——關(guān)閉開(kāi)關(guān)，擰擰燈泡——“奶奶，這是燈絲壞了，換個(gè)燈泡就好了”；拉拉櫥柜門(mén)，查查螺絲釘——“媽?zhuān)@是螺絲松了，擰緊就行了.”

當燈泡重新亮起，當櫥柜門(mén)恢復正常，當奶奶不住夸獎我，當媽媽露出微笑——我總會(huì )感到驕傲和自豪，這我的特長(cháng)啊！

小小的作文紙容不下我所有的特長(cháng).我的特長(cháng)都是我所熱愛(ài)的、所擅長(cháng)的.其實(shí)，什么是特長(cháng)？特長(cháng)，就應該是我所喜歡的，我所欣賞的，我所熱愛(ài)的，我所擅長(cháng)的……

何必還為別人擁有特長(cháng)而羨慕，何必還為自己沒(méi)有特長(cháng)而苦惱，.請張開(kāi)你發(fā)現的眼睛吧，就像我一樣——

我的特長(cháng)，我喜歡！

6.作文：我身邊的小名人400字,關(guān)于學(xué)習好,很努力的

以前，我非常非常討厭學(xué)習，

覺(jué)得學(xué)習沒(méi)意思，特枯燥，特無(wú)聊，從一年級開(kāi)始就這樣，硬著(zhù)頭皮上學(xué)，不情愿的聽(tīng)

老師嘮叨（以前認為），天天應付，拿起千斤重的筆，面對茫茫“題海”。時(shí)間飛逝，我的小船早已破爛不堪，四處漏水，我在里面艱難的劃啊劃，終于劃到了初中

的對岸，可向遠處望去，是苦海+題海，早知今日何必當初，我只能望“題”興嘆，好想讓時(shí)間倒流，回到以前。我好后悔啊，可是哪里有賣(mài)后悔藥呢？

在考初中的前幾天，心里那個(gè)難受啊，那個(gè)悔啊，睡也睡不好，吃也吃不好，就連玩也玩不好，早上起

來(lái)第一件事就是起來(lái)復習，心里慌慌的，想復習數學(xué)，又想起語(yǔ)文，于是拿起語(yǔ)文書(shū)在那背，背了還不到3分鐘，又想起英語(yǔ)，于是就拿起英語(yǔ)書(shū)在那看，這

有點(diǎn)像阿衰，就這樣，一上午的時(shí)間也沒(méi)學(xué)好什么，白白浪費了，想起上3年級時(shí)，老師說(shuō)過(guò)她以前教的畢業(yè)班的學(xué)生，學(xué)習不好的上了初中，

天天叫苦，學(xué)習跟不上，你們要好好學(xué)習，不要走他們的路，那時(shí)我自己認為沒(méi)那么嚴重，就左耳朵進(jìn)右耳朵出，現在證實(shí)了老師說(shuō)的話(huà)，哎！在考試的前一個(gè)

晚上，我在睡覺(jué)時(shí)曾起來(lái)5次，心里太緊張了，不過(guò)，上了初中好好學(xué)也不晚，但是要更辛苦才能把原來(lái)的漏洞補上。

好好學(xué)習，這不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà)。

7.我班有個(gè)小名人作文450字寫(xiě)女生

我們班的小名人在我們班里，我最佩服李佳蔚，因為她數學(xué)。

書(shū)法都非常優(yōu)秀。我記得數學(xué)老師在黑板上寫(xiě)了一道奧數題，讓我們到講臺上講解這道題，可我們都鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)敢舉手的，就李佳蔚勇敢地、自信地舉起了手。

她站在講臺上給我們講的非常詳細，就像老師在講題。不一會(huì )的功夫，李佳蔚就讓我們明白了這道題的做法。

同學(xué)們禁不住的鼓起掌來(lái)。還有一次，李佳蔚在做幾道數學(xué)題，這時(shí)一位同學(xué)對李佳蔚說(shuō)我們一起去玩吧！可李佳蔚沒(méi)有說(shuō)話(huà)，仿佛沒(méi)有聽(tīng)到那位同學(xué)的話(huà)，還在用心的做自己的數學(xué)題，那位同學(xué)只好垂頭喪氣地走了。

她寫(xiě)的字就更不用說(shuō)了——一次，我翻開(kāi)她的作業(yè)本，映入眼簾的是這樣幾個(gè)紅紅的大字：你是小小書(shū)法家！看到這幾個(gè)字的緣故吧，我就仔細地看起了她寫(xiě)的每個(gè)字，端正秀氣，每一筆都能看出她的認真，從她寫(xiě)的字更能看出她學(xué)習的態(tài)度。李佳蔚不論做哪門(mén)功課都是那么投入，那么認真。

難怪老師給她那樣的評價(jià)，并把她的作品張貼在宣傳欄里。這就是我們班的小名人——李佳蔚，也是我學(xué)習的目標。

8.畫(huà)畫(huà)小名人作文400字

自從我上小學(xué)之后，我就喜歡上了許多課余活動(dòng)。其中，讓我最癡迷的要數畫(huà)畫(huà)了。

畫(huà)畫(huà)這活動(dòng)，別提有多吸引人了！只要一到美術(shù)課，我就來(lái)勁了。畫(huà)什么藍天白云啦，月亮星星啦，翠竹樹(shù)木啦，人物卡通畫(huà)啦等等，都會(huì )勾起我極大的興趣。

我畫(huà)畫(huà)時(shí)，會(huì )那么專(zhuān)注，那么入神，什么事都不會(huì )使我分心。有一次，我正在臨摹美術(shù)書(shū)上的卡通畫(huà)――“孫悟空”，為了畫(huà)好孫悟空的一只手，我花了好長(cháng)時(shí)間。第一次我畫(huà)的手又胖又短，第二次我畫(huà)的手是又瘦又長(cháng)，第三次我下決心一定要畫(huà)好它。可這時(shí)，已到吃午飯的時(shí)間了，媽媽好幾次催我吃飯，我卻是左耳進(jìn)，右耳出，嘴上答應，手上的畫(huà)筆卻放不下。直到把“手”畫(huà)好了，我自己認為滿(mǎn)意了，才放下了畫(huà)筆。

我在家里還集了一本《畫(huà)的天地》，里面珍藏著(zhù)我從小學(xué)一年級至今的“大作”：有蠟筆畫(huà)，鉛筆畫(huà)，水彩畫(huà)，還有漫畫(huà)……每當心里空蕩的時(shí)候，我就會(huì )去翻翻畫(huà)冊，看著(zhù)自己的畫(huà)從色彩的單調到豐富，從線(xiàn)條的稚嫩到雄渾，從畫(huà)的內容的簡(jiǎn)單到富有意義，我會(huì )越看越喜歡，還會(huì )充滿(mǎn)一種美好的幻想：我還要畫(huà)更多更豐富的畫(huà)，充實(shí)到我的畫(huà)冊里去，讓我的畫(huà)沖出校園，走向全國，走向世界，為祖國贏(yíng)得榮譽(yù)。

我喜歡畫(huà)畫(huà)。畫(huà)畫(huà)，豐富了我的課余生活，為我增添了無(wú)窮的樂(lè )趣！

9.求寫(xiě)校園軼事的作文,400字左右（最好寫(xiě)小學(xué)生活的具體事例）急

時(shí)光飛逝，轉眼間，我已經(jīng)是一個(gè)小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生了，可當我回想起四年的學(xué)習生活時(shí)不禁想起了許多，有校園生活的精彩，有同學(xué)之間的友誼，有師生之間的關(guān)愛(ài)，而有一件事讓我怎么也忘不了。

這是學(xué)校組織的一次義賣(mài)活動(dòng)，同學(xué)們把自己的物品捐出來(lái)義賣(mài)，義賣(mài)下來(lái)的錢(qián)都捐給印度洋海嘯中失去家園的人。 那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我們學(xué)校的大操場(chǎng)上彩旗飄揚，十分熱鬧。

“義賣(mài)活動(dòng)開(kāi)始！”隨著(zhù)校長(cháng)的一聲令下，每個(gè)班級的攤位上都擠滿(mǎn)了人。我是一名光榮的營(yíng)業(yè)員，我的任務(wù)就是負責把同學(xué)們捐出來(lái)的物品賣(mài)出去。

伴隨著(zhù)《愛(ài)的奉獻》這首優(yōu)美的樂(lè )曲，“啦啦隊”不住地喊：“獻出你的愛(ài)心，救救印度受災的小朋友吧！”我忙得手腳不停，左手緊捏著(zhù)充滿(mǎn)愛(ài)心的錢(qián)，額頭上冒著(zhù)汗。 有一個(gè)二年級的胖胖的男孩從人群中擠進(jìn)來(lái)，手里捧著(zhù)一堆東西還捏著(zhù)二十元錢(qián)，結結巴巴地問(wèn)我：“有…有沒(méi)有…書(shū)…書(shū)？”我便拿出一疊出，問(wèn)他：“小弟弟你要什么書(shū)？”“作文書(shū)。”

我從一疊書(shū)抽出一本《二、三年級作文選一本通》給他，并對他說(shuō)：“這本出很適合你，5元。”他給了我二十元，我便說(shuō)：“收你二十元，找你十五元。”

他接過(guò)錢(qián)，夾著(zhù)書(shū)跳跳蹦蹦地走了，邊走還邊說(shuō)：“我又獻愛(ài)心嘍。……” 不一會(huì )兒我們班的東西就全部賣(mài)完了。

我顧不上擦汗連忙數了數錢(qián)轉身大聲告訴同學(xué)們：“我們一共賣(mài)了一百零三元。”同學(xué)們都有高興地跳了起來(lái)。

義賣(mài)結束了，可我也深深地感受到：世間的愛(ài)是無(wú)比的奉獻，這些奉獻是從人們心頭來(lái)的，奉獻給需要幫助的人。 我愛(ài)我的校園生活！當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活.清晨，快樂(lè )的鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歌，伴隨著(zhù)我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路，目送著(zhù)我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有"南京師范大學(xué)附屬揚子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么.走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(cháng)長(cháng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習生活.課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨到的見(jiàn)解，認真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著(zhù)贊賞與希望的寄語(yǔ)…….我們努力著(zhù)！我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jì)，讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長(cháng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華.我們融入在集體之中，每個(gè)班級都是一個(gè)家，我們在一起朝夕相處，無(wú)不希望自己的"家"能夠出類(lèi)拔萃.因此，我們在運動(dòng)會(huì )上看見(jiàn)了每個(gè)運動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊加油助威的龐大的陣勢？d?d有揮舞著(zhù)雙臂的，有跳起來(lái)大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現.我們在學(xué)習中成長(cháng)著(zhù).我們在成長(cháng)中學(xué)習著(zhù).現在，我們微笑著(zhù)在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè )的時(shí)光.當我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對美好未來(lái)的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì )成為我們最美好的回憶。

.. 學(xué)校這個(gè)東西，作為人類(lèi)有史以來(lái)最偉大——即最討厭于最重要——的發(fā)明，已經(jīng)在幾千年以前進(jìn)入人們的生活，為人們，特別是青少年所熟悉。學(xué)校，是我們一年中近一半的時(shí)間待著(zhù)的地方。

而學(xué)校這個(gè)大舞臺上時(shí)時(shí)刻刻都在上演著(zhù)不同的戲。 一天上午第三節課末，我們剛要去做操時(shí)，匡老師讓我們做完操趕緊回來(lái)，要考試！回來(lái)后，凳子還沒(méi)坐熱，只見(jiàn)匡老師抱著(zhù)一匝卷子，臉上掛著(zhù)“和藹”的冷笑走進(jìn)了教室。

“叮鈴——”的一響，大家扯過(guò)卷子，匆忙寫(xiě)上名字，開(kāi)始答題。題目不算難，可就連一道選擇題都要算上許久。

這是卷子中的“極品”，簡(jiǎn)單又麻煩，題量較大，簡(jiǎn)直是謀殺腦細胞啊！幸虧，我慣常做題速度較快，在與試卷的大戰中我勝利了。檢查了幾遍后，心里想著(zhù)快下課，快下課，肚子大概開(kāi)始懷念早上吃的那兩塊豆皮，隱隱的發(fā)出了慘叫聲。

我慢慢把頭靠向后方，問(wèn)道：“幾點(diǎn)了？”沒(méi)有應答，幾秒種后才說(shuō)：“老大，你是不是做完了悶得慌啊，自己趴著(zhù)睡會(huì )，我還要做題！”恰好，不知哪位仁兄說(shuō)了聲“還有一分鐘！”這句話(huà)無(wú)異于一杯咖啡，沖散了我所有的疲勞（饑餓）。我大喜，倒數著(zhù)：五八，五七……又是叮鈴——的一聲響，門(mén)外傳來(lái)了狂奔聲，再向講臺上看去，匡老師仍在批改十班的卷子，嘴里好像念叨著(zhù)什么，卻完全未注。