關(guān)于人和事關(guān)于校園的作文題目(校園發(fā)生的事為作文題目)

1.校園發(fā)生的事為作文題目

時(shí)間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。

但有一件事讓我感動(dòng)不已，那是在三年級時(shí)候發(fā)生的一件事。直到今天，我還能清楚地記得那一次的情景，就好像看到一幅感人的畫(huà)面，讓我歷歷在目。

那天，我們正在上第二節語(yǔ)文課時(shí)，陳浩亮突然說(shuō)他的肚子疼，老師讓他去上廁所，可是沒(méi)想到他上完廁所回來(lái)之后還說(shuō)肚子疼，老師看他臉色蒼白，鼻尖和腦門(mén)不停的冒汗，手還捂在肚子上。老師看見(jiàn)這情況心里很著(zhù)急，于是便不管是她自己的課，讓別的老師替她一會(huì )兒，自己便背著(zhù)陳浩亮去醫院，剛走到門(mén)口，老師就已經(jīng)是滿(mǎn)頭大汗了，但她還是堅持背著(zhù)陳浩亮繼續走，走到校門(mén)口遇見(jiàn)了張主任，然后倆人就一起打的去了醫院，到了之后，老師就忙著(zhù)給他辦手續，又跑這跑那，看到醫生給他檢查完，輸上液，老師這才稍微松了口氣，直到他的父母匆匆忙忙地趕來(lái)，老師才放心地回到學(xué)校。

這件事雖然已過(guò)去了一年多，但是直到現在我還是忘不了。這件事也許在別人心里很渺小，但在我的心里對我的觸動(dòng)卻很大。

因為它充分表達了老師對我們的愛(ài)，同時(shí)也讓我們懂得了老師的愛(ài)-----是天下最偉大最高尚的愛(ài)。

2.關(guān)于校園生活的作文、題目好 敘事類(lèi) 好套用

當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活. 清晨，快樂(lè )的鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歌，伴隨著(zhù)我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路，目送著(zhù)我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有"南京師范大學(xué)附屬揚子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么. 走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(cháng)長(cháng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習生活. 課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨到的見(jiàn)解，認真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著(zhù)贊賞與希望的寄語(yǔ)…….我們努力著(zhù)！ 我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jì)，讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長(cháng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華. 我們融入在集體之中，每個(gè)班級都是一個(gè)家，我們在一起朝夕相處，無(wú)不琺叮粹顧誄該達雙憚晶希望自己的"家"能夠出類(lèi)拔萃.因此，我們在運動(dòng)會(huì )上看見(jiàn)了每個(gè)運動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著(zhù)雙臂的，有跳起來(lái)大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現. 我們在學(xué)習中成長(cháng)著(zhù). 我們在成長(cháng)中學(xué)習著(zhù). 現在，我們微笑著(zhù)在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè )的時(shí)光.當我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對美好未來(lái)的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì )成為我們最美好的回憶。

..。

3.寫(xiě)一篇關(guān)于學(xué)校內有趣的事的作文,題目自擬 最好是比較特別的

成長(cháng)的味道

不知不覺(jué)中，時(shí)光的年輪已悄然轉過(guò)了十幾個(gè)春秋，在此之間，我曾擁有過(guò)美好和快樂(lè )，也曾體驗過(guò)傷心與痛苦，那似酸又甜、似辣又咸、似悲涼又幸福的成長(cháng)味道，一直縈繞著(zhù)我，浸潤著(zhù)我的心靈。

魔鬼的訓練

軍訓是每位新生邁入初中校門(mén)的第一堂課，也是最難忘的一堂課，是對學(xué)生升入初中后進(jìn)行的一次體質(zhì)鍛煉和意志考驗。

當太陽(yáng)還在北回歸線(xiàn)轉悠的時(shí)候，當煩人的蟬還在聲嘶力竭歌唱的時(shí)候，當螞蟻還不敢出門(mén)的時(shí)候，我們卻被強行推進(jìn)了軍訓這個(gè)“火焰坑”， 無(wú)可奈何地走向了“生死掙扎”之路，好在只有七天。

軍訓好苦呀，我們都稱(chēng)之為魔鬼的訓練，訓練的內容不過(guò)是立正、稍息、向左向右轉、齊步跑步走、正步走，幾個(gè)枯燥而乏味的內容，教官卻不厭其煩的重復了七天，那種“訓練日當午，汗滴場(chǎng)下土”的滋味讓我們活生生的蛻掉了幾層皮。

軍訓生活還得軍事化，就疊被子一項就讓我們頭疼得不得了，被子得疊得方方正正，絕不允許有一個(gè)折痕，否則就要重疊10次！此外，衣箱、鞋子要按一定方向、固定的順序擺在同一條“戰線(xiàn)”上，否則就會(huì )被扔出去“跳遠”，每次檢查宿舍的時(shí)候，我常常被“游街示眾”，唯恐破壞宿舍的氣氛，心里就像吃了酸杏似的，渾身不是滋味！

軍訓總算結束了，每個(gè)人都趴在自己的床上不想起來(lái)，要是這樣睡上三天三夜該多好呀！其實(shí)現在回想起來(lái)，那才是人生最美妙的時(shí)光呢？

快樂(lè )的競選

軍訓之后，接下來(lái)是組建班委，經(jīng)過(guò)幾次的競選較量，班會(huì )上，老師開(kāi)始宣布班委人員名單，我心不在焉地與旁邊的好友搭訕，反正沒(méi)我的事！可好友在一邊卻不搭理我，聚精會(huì )神地聽(tīng)老師宣講，我只好自討沒(méi)趣！

冷不丁，有一個(gè)熟悉的聲音鉆入我的耳朵，震撼著(zhù)我的耳鼓，是我的名字嗎？好像是？我又豎起耳朵認真的聽(tīng)了一遍，仔細的分辨了一下。我入選了，真的嗎？好高興，好高興！我一下子感覺(jué)自己好像飛到了萬(wàn)米晴天的上空，暈暈的，又像在熱海里遨游，暖暖的。

“好！”我猛得拍案而起。

“xx同學(xué)，你怎么了？”老師拿名單的手明顯的抖動(dòng)了一下，顯然是被我剛才的舉動(dòng)嚇著(zhù)了。

“沒(méi)，沒(méi)什么？”我低著(zhù)頭，臉一下子紅到了耳根，好丟人啊！

下課后，老師拍了拍我的肩膀，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“要好好干，不要辜負大家對你的信任！”我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里快樂(lè )得比吃了蜜還甜。

好“女兒”有淚不輕彈

下午放學(xué)后，我如箭在弦，飛快地向家跑去，我要向媽媽報告這個(gè)令人振奮的消息。

咦？一個(gè)小孩子怎么跌倒了，趴在地上，號啕大哭！

“小妹妹，不哭，我陪你去找媽媽好不好？”我跑過(guò)去，一邊扶她一邊安慰道。

小妹妹聽(tīng)到要找媽媽?zhuān)⒓粗棺×丝奁！澳笎?ài)的力量真偉大！”我心里想。

這時(shí)，一個(gè)正在買(mǎi)東西的年輕阿姨跑了過(guò)來(lái)，邊扶這個(gè)小女孩邊朝我瞪眼，好像要吃了我似的，接著(zhù)便沖我連珠炮似的說(shuō)了起來(lái)。

“你是個(gè)中學(xué)生了吧，長(cháng)這么大了，怎么還欺負不朋友啊？真是沒(méi)有教養！ 真不知道，你爸媽是怎么教的你啊……”

“我，我不是……”我一時(shí)驚訝的說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

“你，不是你是誰(shuí)，做錯了事，還想狡辯？”阿姨越說(shuō)越來(lái)勁，圍觀(guān)的幾個(gè)人沒(méi)有一個(gè)給我辯解，再看看剛才的那位小妹妹卻自顧在一旁玩著(zhù)沙土，全然忘卻了發(fā)生的一切。

哎！真是跳進(jìn)黃河也洗不清了，心里感覺(jué)好委屈，好冤啊！明明做了好事，怎么這樣了呀。過(guò)了一會(huì )兒，那位阿姨好像說(shuō)累了，抱著(zhù)孩子走了，她每走一步，都把地面震得抖動(dòng)，還不時(shí)地回過(guò)頭來(lái)朝我瞪眼。

競選的興奮和喜悅早已蕩然無(wú)存，我好想哭。不，“好男兒有淚不輕彈”，對，我不能哭，我不是已經(jīng)長(cháng)大了嗎？不過(guò)，心里還是不好受，哦，我是女孩子，應該是“好女兒有淚不輕彈”！我重新邁起堅實(shí)的步伐向家走去。

一路上，回想起幾天來(lái)的一幕幕，感慨萬(wàn)千，成長(cháng)就像是一個(gè)百味魔瓶，里面裝滿(mǎn)了酸甜苦辣，有歡笑也有淚珠，有欣喜也有苦惱，有同情也有誤解，正因如此，我們才會(huì )不斷地經(jīng)受磨練，健康的成長(cháng)，我們的成長(cháng)之路才會(huì )走得更美好，更精彩！

4.校園生活 作文題目

寫(xiě)作思路：采用順序寫(xiě)，先寫(xiě)回憶起校園生活，然后寫(xiě)校園的教室、老師、同學(xué)打鬧的場(chǎng)景和我?jiàn)^斗拼搏歲月。最后寫(xiě)我對校園生活的懷念。

仰望流云飄游的蔚藍天空，為竹蜻蜓插上翅膀，向遙遠的天際翱翔一一幀幀校園生活正是我并不孑然的逐夢(mèng)旅程。

薄霧溟濛，靜寂與凜寒蔓延在窗外的世界。明亮的教室內，我猶用紙筆追逐數學(xué)的清影。老師布置下一道頗難的證明題，我執筆默讀，思維順著(zhù)題目蔓延，卻不慎纏繞作繭。只聽(tīng)得旁側，一同學(xué)指卷侃侃而談，幾個(gè)聽(tīng)者卻謔弄著(zhù)質(zhì)疑，言語(yǔ)碰撞仿佛“舌戰群儒”，盡是少年驕傲。

我躊躇片刻，害怕被揶揄，卻還是鼓起勇氣湊前詢(xún)問(wèn)。那同學(xué)頗得意地戲謔數言，狡黠的笑卻藏著(zhù)溫暖的善意。他不吝賜教，重新講解，智慧的星光藏匿在眼中，手指勾勒出清晰的思路，那幾人也收斂了“桀驁不遜”，認真聆聽(tīng)著(zhù)。見(jiàn)我恍有所思，他晏晏輕笑，宛若透過(guò)迷霧的熹微晨光，留下一幀屬于友情的朦朧剪影。

透過(guò)繁盛的翠葉窺探噴薄的單光，熱浪翻滾的日子里，我有幸鼓舞拼搏的逐夢(mèng)者。立定跳遠充當中考的前鋒，決戰至時(shí)，我隨同學(xué)們簇擁到考場(chǎng)邊，眺望考試進(jìn)行。周?chē)瑢W(xué)滿(mǎn)眼殷勤的期盼。我大概與他們心照不宣，太清楚誰(shuí)基礎不佳，為追逐青春無(wú)悔的夢(mèng)想訓練許久，為祭奠流逝的汗水破釜沉舟。

當一同學(xué)觀(guān)察到那熟悉的側影時(shí)，她竟拋卻了拘謹，高喊起“加油！”尖細的聲音宛如箭鏃，讓我們都猛醒，竭力呼喊起來(lái)。哪管風(fēng)侵襲了聲音？哪管其他班級頻頻側目？我感受到凝聚的暗流，超越一切距離，在心際噴薄奔涌，為逐夢(mèng)的拼搏給予鼓舞。

跳起、落地——“過(guò)了！”那人激動(dòng)地振臂，而這邊早已歡呼雀躍。暖風(fēng)熏熏，拂過(guò)一幀屬于班級摯情的剪影。

猶記得在我妄自菲薄時(shí)，老師不容置疑的口吻，鞭策與慰藉，正若料峭春風(fēng)吹酒醒；依稀辨合唱比賽，我在隊伍中，竭力讓嗓音融入合唱的磅礴洪流，歌唱逐夢(mèng)的韶光……幀幀剪影在眼前掠過(guò)，宛若時(shí)光導演的電影，斑斕而讓人眷戀。

“只要你敢想就算沒(méi)到達理想，至少有回憶珍藏……”與那些最鮮活的身影相隨逐夢(mèng)，校園生活的幀幀剪影，都是我幸得的寶藏。

5.描寫(xiě)校園的作文題目

我們學(xué)校有著(zhù)許多迷人的地方，但是我最喜歡的是我們班負責管理的草坪。

每當萬(wàn)紫千紅的春天來(lái)臨時(shí)，草坪中的小草不知道什么時(shí)候偷偷地探出頭來(lái)，在春風(fēng)的吹動(dòng)下輕盈的舞動(dòng)著(zhù)。草地在陽(yáng)光的照耀下就像一塊碧綠的絨毯。草坪中央還種著(zhù)兩棵挺拔，高大的魚(yú)尾葵顯得那樣精神抖擻。草坪兩旁的花園里，“滿(mǎn)地黃金”也開(kāi)始慢慢地長(cháng)出嫩芽。

春天過(guò)去了，暑氣逼人的夏天來(lái)臨時(shí)，草坪頓時(shí)換了一幅新的景象，魚(yú)尾葵沒(méi)精打采地垂著(zhù)幾條“魚(yú)尾”仿佛一個(gè)挨了批評的小孩，垂頭喪氣的耷拉著(zhù)腦袋。小草們各自彎著(zhù)腰低著(zhù)頭，好像在竊竊私語(yǔ)：“真熱啊！真熱啊！”兩旁的“滿(mǎn)地黃金”撐開(kāi)它金子似的遮陽(yáng)傘，好像一個(gè)愛(ài)著(zhù)的女孩撐開(kāi)金黃色的遮陽(yáng)傘，害怕強烈的陽(yáng)光傷到她嬌嫩的皮膚似的。

炎熱的夏天過(guò)去了，秋風(fēng)蕭瑟的秋天來(lái)到了，學(xué)校周?chē)囊恍?shù)都紛紛掉下了落葉。可是草坪上的兩棵魚(yú)尾葵卻仍然挺立。這時(shí)的小草的草勢少了鋒芒，開(kāi)始枯衰冷黃，在風(fēng)中更顯得柔軟無(wú)力了。秋天，是“滿(mǎn)地黃金”開(kāi)得最金黃的時(shí)候，它們開(kāi)出的花就像金子一樣，鋪得滿(mǎn)地都是。

一年的末季來(lái)臨。草兒鉆回了泥土下睡著(zhù)了。挺拔的魚(yú)尾葵衰老了很多，軟弱的“滿(mǎn)地黃金”也不敢探出頭來(lái)了，慢慢地，慢慢地進(jìn)入了夢(mèng)鄉……

我們的校園的草坪，像一個(gè)技術(shù)高超的魔術(shù)師，隨著(zhù)季節的變化而變化。我喜歡這美麗的校園一角。

6.關(guān)于家校于人的作文題目

春姑娘來(lái)了。她送走冬天的冷氣，帶著(zhù)溫暖的風(fēng)雨陽(yáng)光，步入我們的校園。她用那雙靈巧的手把校園裝飾得猶如天堂一般，繪出天的遼闊，地的廣博，也將春天的色彩灑落在我們的校園里。抬頭仰望，天空蔚藍蔚藍的，似乎在盡情鋪展、宣泄，蘊含著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的詩(shī)情畫(huà)意。美不勝收！

春天啊，詩(shī)人總把最美的詩(shī)篇獻給你；春天啊，畫(huà)家總用最艷麗的色彩描繪你；春天啊，歌唱家總用最美的歌曲贊頌你。春的腳步，春的容顏，春的氣息，多么迷人啊！

迷人的春色——

清晨，空氣是那么清香。威武力壯的太陽(yáng)公公用那它那溫暖無(wú)比的手把正在做美夢(mèng)的大地哥哥從中喚醒，金色的光輝鋪滿(mǎn)了整個(gè)校園。這時(shí)候，同學(xué)們在教室里實(shí)在呆不住，都不約而同地走到室外，津津有味地欣賞那生機勃勃、如詩(shī)如畫(huà)的春色美景圖。樹(shù)枝上的小鳥(niǎo)們在歡樂(lè )、興奮地高歌，那歌聲令人陶醉，令人心動(dòng)，好像正在贊美著(zhù)煥然一新的校園，為校園的變化而感到無(wú)比的驕傲。四周的樹(shù)木都爭先恐后地長(cháng)出了新枝綠葉。和煦的春風(fēng)正在輕輕地撫摸著(zhù)我的面龐。啊！大地萬(wàn)物都蘇醒了，它們都在爭著(zhù)更換翠綠的新裝，為大地描繪出更美麗的色彩的使自己變得更加威風(fēng)、美麗！

中午，猛烈的太陽(yáng)光刺得人眼睛發(fā)痛。在靜悄悄的校園里，似乎到處響著(zhù)“沙沙”的聲音。仔細一聽(tīng)，原來(lái)是剛嫩綠小草，抽芽小樹(shù)，芳香花朵，正和春風(fēng)姐妹們說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)，議論著(zhù)那煥然一新的校園。嫩綠的小草們都像心靈手巧的紡織手，它們利用自己那星星點(diǎn)般的綠色，依靠著(zhù)集體的力量，努力艱辛地編織成一塊綠茵茵的地毯，軟軟的，舒舒服服，真想在上面睡上一覺(jué)；再瞧甬道兩旁的小樹(shù)們剛剛從冬眠中醒來(lái)，就開(kāi)始舒枝展葉，為美麗的校園添加更多的新綠。

傍晚，太陽(yáng)公公要西去落山，金色的彩霞來(lái)為它送行，給校園鍍上了一層華麗的金黃。教學(xué)樓前的桃樹(shù)早已冒出一簇簇翠綠的嫩葉，還掛著(zhù)幾絲粉紅色的花蕾，那花兒并不像那害羞的小姑娘，朵朵花兒爭相怒放。幾只春燕在空中自由自在地飛翔，為江南大地送去春姑娘的信。兩排高大的樹(shù)非常勤奮，你看，它又認真的開(kāi)始工作了，在落日的余輝中，顯得更加威武。我深深地呼吸著(zhù)，帶著(zhù)春天氣息的新鮮空氣，陶醉在春色當中。

小草返青，柳枝抽綠，桃花綻紅，操場(chǎng)上有追逐的孩子的笑聲，樹(shù)枝上有鳥(niǎo)兒快樂(lè )的鳴叫聲，到處洋溢著(zhù)一派春的氣息。我們祝福春天，我們迎接春天。啊！美麗的春天使大地煥然一新，迷人的春天給我們帶來(lái)了希望和無(wú)窮的歡樂(lè )，催促我們奮發(fā)向上、努力學(xué)習！

7.提供幾個(gè)關(guān)于家庭,友誼,校園的作文題目

情滿(mǎn)校園

星期三下午的第三節班隊活動(dòng)課時(shí)，我校五·三班開(kāi)展了一次“獻上一份愛(ài)心，挽救一條幼小生命”的活動(dòng)。

原來(lái)，六年級的一名叫陳鑫宇的同學(xué)因為得了急性淋巴腫瘤白血病，急需醫療費30萬(wàn)到50萬(wàn)元，這昂貴的醫療費用對于陳鑫宇的家庭來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)天文數字。為了給陳鑫宇治病，他的父母已經(jīng)賣(mài)掉了家里所有值錢(qián)的東西，但這也僅僅是杯水車(chē)薪。精神和經(jīng)濟的雙重壓力已經(jīng)使他們疲憊不堪……

他的同學(xué)的話(huà)如同一根根鋼針深深地刺在我們心里，讓我們?yōu)殛愽斡钅罅艘话押埂Ｋ耐瑢W(xué)還說(shuō)，雖然陳鑫宇同學(xué)得了病，可他卻一直頑強地和病魔作斗爭，治病期間，他全力配合醫生的治療，盡管化療很痛苦，連頭發(fā)都掉光了，但他從不向病魔低頭，還自學(xué)了五年級下冊和六年級全部課程。聽(tīng)了這件事，現場(chǎng)鴉雀無(wú)聲。過(guò)了一會(huì )兒，全校師生情不自禁地鼓起掌來(lái)。我也在為陳鑫宇暗暗鼓勁，祝愿他能順利康復！

接著(zhù)，我們全校師生又排著(zhù)整齊的隊伍捐款，五角，一元，十元，一百元，……，一張張帶著(zhù)我們師生的體溫的錢(qián)，如同一股股清泉流進(jìn)每個(gè)人的心田，那濃濃的愛(ài)彌漫著(zhù)整個(gè)校園。操場(chǎng)邊，幾棵大樹(shù)也隨風(fēng)搖曳，似乎對我們的愛(ài)心在微笑贊許；幾只正從這兒經(jīng)過(guò)的鳥(niǎo)兒也停在樹(shù)枝上，唱著(zhù)好聽(tīng)的愛(ài)的奉獻。

陳鑫宇，祝愿你早日康復，早日回到我們充滿(mǎn)歡歌笑語(yǔ)的校園生活中來(lái)