校園里的鏡頭初中作文(校園生活鏡頭作文)

1.校園生活 鏡頭 作文

校園是一個(gè)五彩斑斕的世界，校園中每一個(gè)鏡頭，每一個(gè)片段，都會(huì )珍藏在我們青春的寫(xiě)真集里，永不褪色。

鏡頭A：活力拍檔

“丁零零……”兩節課一下，班里的幾位“喬丹第二”便迫不及待的捧著(zhù)心愛(ài)的籃球，爭先恐后達地沖出教室，來(lái)到操場(chǎng)，開(kāi)始盡展“英姿”；傳球，過(guò)人，投籃……一招一式有板有眼，過(guò)往的老師和同學(xué)都忍不住駐足觀(guān)看。

“哎喲！”突然，那位“灌籃高手”被撞到在地。力大如牛的體育委員忙把他扶起來(lái)，一邊關(guān)切地詢(xún)問(wèn)，一邊拍去他身上的土，“灌籃高手”蕭灑地把手一揚，說(shuō)；“沒(méi)事兒。繼續！”

操場(chǎng)上又沸騰起來(lái)了。

看來(lái)籃球真是“勇敢人的游戲”既盡興又刺激，難怪男生們動(dòng)不動(dòng)就大呼小叫：“籃球啊，我的夢(mèng)！”

鏡頭B：陽(yáng)光早讀

隨著(zhù)講臺上一聲“早讀開(kāi)始”教室了吵吵嚷嚷的局面頓時(shí)清靜下來(lái)。

“組長(cháng)A回座位上讀英語(yǔ)……”

“B還在說(shuō)話(huà)，快點(diǎn)拿出英語(yǔ)書(shū)來(lái)……”

“下面請組長(cháng)檢查昨天的默寫(xiě)……

“嗡嗡嗡……嗡嗡嗡……”一陣朗朗的讀書(shū)聲飛出教室，仔細一看，有拿著(zhù)書(shū)本發(fā)呆，有用書(shū)蒙頭說(shuō)話(huà)的，有咬指甲的，有拿著(zhù)小物品玩的，有細聲細氣念的，也有閉眼蒙耳背誦的，可謂千奇百怪眾生相。

好一個(gè)陽(yáng)光早讀啊！

2.校園生活 鏡頭 作文

校園是一個(gè)五彩斑斕的世界，校園中每一個(gè)鏡頭，每一個(gè)片段，都會(huì )珍藏在我們青春的寫(xiě)真集里，永不褪色。

鏡頭A：活力拍檔 “丁零零……”兩節課一下，班里的幾位“喬丹第二”便迫不及待的捧著(zhù)心愛(ài)的籃球，爭先恐后達地沖出教室，來(lái)到操場(chǎng)，開(kāi)始盡展“英姿”；傳球，過(guò)人，投籃……一招一式有板有眼，過(guò)往的老師和同學(xué)都忍不住駐足觀(guān)看。 “哎喲！”突然，那位“灌籃高手”被撞到在地。

力大如牛的體育委員忙把他扶起來(lái)，一邊關(guān)切地詢(xún)問(wèn)，一邊拍去他身上的土，“灌籃高手”蕭灑地把手一揚，說(shuō)；“沒(méi)事兒。繼續！” 操場(chǎng)上又沸騰起來(lái)了。

看來(lái)籃球真是“勇敢人的游戲”既盡興又刺激，難怪男生們動(dòng)不動(dòng)就大呼小叫：“籃球啊，我的夢(mèng)！” 鏡頭B：陽(yáng)光早讀 隨著(zhù)講臺上一聲“早讀開(kāi)始”教室了吵吵嚷嚷的局面頓時(shí)清靜下來(lái)。 “組長(cháng)A回座位上讀英語(yǔ)……” “B還在說(shuō)話(huà)，快點(diǎn)拿出英語(yǔ)書(shū)來(lái)……” “下面請組長(cháng)檢查昨天的默寫(xiě)…… “嗡嗡嗡……嗡嗡嗡……”一陣朗朗的讀書(shū)聲飛出教室，仔細一看，有拿著(zhù)書(shū)本發(fā)呆，有用書(shū)蒙頭說(shuō)話(huà)的，有咬指甲的，有拿著(zhù)小物品玩的，有細聲細氣念的，也有閉眼蒙耳背誦的，可謂千奇百怪眾生相。

好一個(gè)陽(yáng)光早讀啊。

3.求作文校園里的小鏡頭

生活像一個(gè)萬(wàn)花筒，像一個(gè)五味瓶，像一朵七色花，還像一個(gè)盛滿(mǎn)上百只天紙鶴的許愿瓶，像一個(gè)調色板，更像一本同學(xué)錄，送上甜蜜的祝福，讓生活充滿(mǎn)味道、充滿(mǎn)希望。

生活中一點(diǎn)一滴的愛(ài)，都充滿(mǎn)了父母的愛(ài)，一點(diǎn)一滴的愛(ài)銘記在心里，一點(diǎn)一滴的痛苦，在肚里慢慢的消化掉了。兩年前的一點(diǎn)一滴的愛(ài)銘記在心中。

那天是我的生日，我起得很早，立即去干家務(wù)活，因為每個(gè)孩子的生日那天是母親的辛苦日，我為了補償，就把所有的家務(wù)活干完了，可頭好暈，眼前的世界天旋地轉，我不知不覺(jué)得暈過(guò)去了 。當我醒來(lái)時(shí)，我只記得我在爸爸背上，爸爸的腿腳不方便，可我清楚的記得是爸爸背著(zhù)我跑去醫院的。看著(zhù)爸爸的身影，我又暈過(guò)去了。當在病床上醒來(lái)時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)“祝你生日快樂(lè )，祝你生日快樂(lè )”的生日歌聲，是爸爸、媽媽、還有姐姐，我反而好多了。坐了起來(lái)，許了我心中理想的愿望，用一口氣吹滅了蠟燭，可是吃蛋糕，可我的左手在打針，而又用一只手端不了盤(pán)子，所以媽媽一口一口喂著(zhù)我吃的，我心里好甜好甜，就這樣在病床上度過(guò)了一個(gè)愉快，幸福的生日。

調色板五彩斑斕，生活又是多么的甜蜜，多么的不同凡響，多么幸福。萬(wàn)花筒有它的五彩繽紛，五味瓶有它的酸、甜、苦、辣、咸，七色花有它的五顏六色，同學(xué)錄上有最美好的祝福，但生活也有酸、甜、苦、辣、咸，和最美好的祝福。

2 生活中的一個(gè)小鏡頭

生活，宛如一部情節曲折的電影，一個(gè)個(gè)精彩的鏡頭，便組成了絢麗多姿的鏡頭。我熱愛(ài)生活，也熱愛(ài)生活中的一個(gè)小鏡頭，它使我受到教育，受到啟發(fā)。

那一次，我獨自坐公交車(chē)去外婆家，到半路上來(lái)了一位老奶奶，拄著(zhù)拐杖，靠著(zhù)扶手，慢慢地在通道上行走。她向四周環(huán)顧了一下，發(fā)現沒(méi)有空位。她嘆了口氣，站在了我旁邊。

我被嚇了一跳，又開(kāi)始猶豫不決：讓還是不讓?zhuān)啃牡缀孟笥袃蓚€(gè)小人在爭辯：“一定要讓?zhuān)藶闃?lè )啊！”“可是離外婆家還遠著(zhù)呢！如果讓位，腳受得了嗎？”“不讓對得起胸前的紅領(lǐng)巾嗎？”“有些人讓座了，受益人連一句謝謝都沒(méi)有，不讓?zhuān)　薄半y道讓位只是為了一聲‘謝謝’嗎？讓?zhuān)　薄安蛔專(zhuān)　薄白專(zhuān)　薄安蛔專(zhuān)　薄?

正在我猶豫不決時(shí)。從后面傳來(lái)一聲充滿(mǎn)誠意的聲音：“老奶奶，坐這兒吧！”循聲望去，一位大約17歲的男孩從座位上站起來(lái)，走到老奶奶身邊，又攙扶老奶奶坐到座位上，自己卻站著(zhù)。老奶奶夸獎道：“這孩子真懂事啊！”這時(shí)，我恨不得立馬找個(gè)縫鉆進(jìn)去。在車(chē)上的幾位年輕人也羞愧得低下頭。

這個(gè)鏡頭使我受到很大啟發(fā)，也使我受到很大教育。助人為樂(lè )是一種高尚品質(zhì)。倘若每個(gè)人都能像讓座的人一樣助人為樂(lè )，社會(huì )又何愁不和諧呢？

3 生活，就像一個(gè)萬(wàn)花筒，五彩繽紛；又像一幕幕精彩的電影，時(shí)時(shí)呈現在我們眼前。同樣，生活電影也呈現了人的正反兩面。

這一天，我剛下樓，就看見(jiàn)一個(gè)清潔工手推著(zhù)垃圾車(chē)，來(lái)到我們小區掃地。我拿出自行車(chē)，在小區里練車(chē)。過(guò)了一會(huì )兒，我又看見(jiàn)了那個(gè)清潔工，他在費力的掃著(zhù)地，看到他頭上流著(zhù)汗，時(shí)不時(shí)地拿毛巾擦擦，我看了都想上去幫他，可是一幕情景讓我對清潔工打抱不平。

我把車(chē)停在一塊石頭前，自己坐在石頭上。這時(shí)，從遠處走來(lái)一位身穿貂皮大衣的女士，手牽著(zhù)一個(gè)五、六歲的小女孩。當女士款款的走到清潔工旁時(shí)，皺著(zhù)眉頭用眼角余光斜了清潔工一眼，又往旁邊走了一點(diǎn)，好象怕那一些垃圾味都會(huì )把她的價(jià)格不非的貂皮大衣給熏臭。她又走了一段路，從包包里那出了一包餐巾紙，吸了吸鼻涕，就丟在地上，又抽出一張來(lái)擦了擦鼻子。在她擦鼻子時(shí)，她那懂事的女兒準備把丟在地上的紙張撿起來(lái)，那位女士卻阻止她女兒撿紙張，還說(shuō)：“寶貝，不要去撿紙，那東西很臟，不要去動(dòng)。”她女兒嘟著(zhù)小嘴說(shuō)：“老師教過(guò)我們。不要隨地扔紙張，看見(jiàn)地上有紙就要撿起來(lái)。”那女士又說(shuō)：“那么臟，再撿的話(huà)我就不帶你回家了。”“可是……”女兒還想說(shuō)，就被她媽媽打斷了：“別可是可是了，走！”那女孩回頭望了紙張一眼就走了。清潔工累的滿(mǎn)頭大汗，又去撿紙張，我真為他打抱不平。

那女士那么不愛(ài)護環(huán)境，還不如小孩子呢，難道她就不會(huì )感到羞恥嗎？

我們人人都要愛(ài)護環(huán)境，保護我們的共同家園！

4.求作文校園里的小鏡頭

生活像一個(gè)萬(wàn)花筒，像一個(gè)五味瓶，像一朵七色花，還像一個(gè)盛滿(mǎn)上百只天紙鶴的許愿瓶，像一個(gè)調色板，更像一本同學(xué)錄，送上甜蜜的祝福，讓生活充滿(mǎn)味道、充滿(mǎn)希望。

生活中一點(diǎn)一滴的愛(ài)，都充滿(mǎn)了父母的愛(ài)，一點(diǎn)一滴的愛(ài)銘記在心里，一點(diǎn)一滴的痛苦，在肚里慢慢的消化掉了。兩年前的一點(diǎn)一滴的愛(ài)銘記在心中。

那天是我的生日，我起得很早，立即去干家務(wù)活，因為每個(gè)孩子的生日那天是母親的辛苦日，我為了補償，就把所有的家務(wù)活干完了，可頭好暈，眼前的世界天旋地轉，我不知不覺(jué)得暈過(guò)去了 。當我醒來(lái)時(shí)，我只記得我在爸爸背上，爸爸的腿腳不方便，可我清楚的記得是爸爸背著(zhù)我跑去醫院的。

看著(zhù)爸爸的身影，我又暈過(guò)去了。當在病床上醒來(lái)時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)“祝你生日快樂(lè )，祝你生日快樂(lè )”的生日歌聲，是爸爸、媽媽、還有姐姐，我反而好多了。

坐了起來(lái)，許了我心中理想的愿望，用一口氣吹滅了蠟燭，可是吃蛋糕，可我的左手在打針，而又用一只手端不了盤(pán)子，所以媽媽一口一口喂著(zhù)我吃的，我心里好甜好甜，就這樣在病床上度過(guò)了一個(gè)愉快，幸福的生日。 調色板五彩斑斕，生活又是多么的甜蜜，多么的不同凡響，多么幸福。

萬(wàn)花筒有它的五彩繽紛，五味瓶有它的酸、甜、苦、辣、咸，七色花有它的五顏六色，同學(xué)錄上有最美好的祝福，但生活也有酸、甜、苦、辣、咸，和最美好的祝福。2 生活中的一個(gè)小鏡頭生活，宛如一部情節曲折的電影，一個(gè)個(gè)精彩的鏡頭，便組成了絢麗多姿的鏡頭。

我熱愛(ài)生活，也熱愛(ài)生活中的一個(gè)小鏡頭，它使我受到教育，受到啟發(fā)。 那一次，我獨自坐公交車(chē)去外婆家，到半路上來(lái)了一位老奶奶，拄著(zhù)拐杖，靠著(zhù)扶手，慢慢地在通道上行走。

她向四周環(huán)顧了一下，發(fā)現沒(méi)有空位。她嘆了口氣，站在了我旁邊。

我被嚇了一跳，又開(kāi)始猶豫不決：讓還是不讓?zhuān)啃牡缀孟笥袃蓚€(gè)小人在爭辯：“一定要讓?zhuān)藶闃?lè )啊！”“可是離外婆家還遠著(zhù)呢！如果讓位，腳受得了嗎？”“不讓對得起胸前的紅領(lǐng)巾嗎？”“有些人讓座了，受益人連一句謝謝都沒(méi)有，不讓?zhuān)　薄半y道讓位只是為了一聲‘謝謝’嗎？讓?zhuān)　薄安蛔專(zhuān)　薄白專(zhuān)　薄安蛔專(zhuān)　薄?正在我猶豫不決時(shí)。從后面傳來(lái)一聲充滿(mǎn)誠意的聲音：“老奶奶，坐這兒吧！”循聲望去，一位大約17歲的男孩從座位上站起來(lái)，走到老奶奶身邊，又攙扶老奶奶坐到座位上，自己卻站著(zhù)。

老奶奶夸獎道：“這孩子真懂事啊！”這時(shí)，我恨不得立馬找個(gè)縫鉆進(jìn)去。在車(chē)上的幾位年輕人也羞愧得低下頭。

這個(gè)鏡頭使我受到很大啟發(fā)，也使我受到很大教育。助人為樂(lè )是一種高尚品質(zhì)。

倘若每個(gè)人都能像讓座的人一樣助人為樂(lè )，社會(huì )又何愁不和諧呢？3 生活，就像一個(gè)萬(wàn)花筒，五彩繽紛；又像一幕幕精彩的電影，時(shí)時(shí)呈現在我們眼前。同樣，生活電影也呈現了人的正反兩面。

這一天，我剛下樓，就看見(jiàn)一個(gè)清潔工手推著(zhù)垃圾車(chē)，來(lái)到我們小區掃地。我拿出自行車(chē)，在小區里練車(chē)。

過(guò)了一會(huì )兒，我又看見(jiàn)了那個(gè)清潔工，他在費力的掃著(zhù)地，看到他頭上流著(zhù)汗，時(shí)不時(shí)地拿毛巾擦擦，我看了都想上去幫他，可是一幕情景讓我對清潔工打抱不平。 我把車(chē)停在一塊石頭前，自己坐在石頭上。

這時(shí)，從遠處走來(lái)一位身穿貂皮大衣的女士，手牽著(zhù)一個(gè)五、六歲的小女孩。當女士款款的走到清潔工旁時(shí)，皺著(zhù)眉頭用眼角余光斜了清潔工一眼，又往旁邊走了一點(diǎn)，好象怕那一些垃圾味都會(huì )把她的價(jià)格不非的貂皮大衣給熏臭。

她又走了一段路，從包包里那出了一包餐巾紙，吸了吸鼻涕，就丟在地上，又抽出一張來(lái)擦了擦鼻子。在她擦鼻子時(shí)，她那懂事的女兒準備把丟在地上的紙張撿起來(lái)，那位女士卻阻止她女兒撿紙張，還說(shuō)：“寶貝，不要去撿紙，那東西很臟，不要去動(dòng)。”

她女兒嘟著(zhù)小嘴說(shuō)：“老師教過(guò)我們。不要隨地扔紙張，看見(jiàn)地上有紙就要撿起來(lái)。”

那女士又說(shuō)：“那么臟，再撿的話(huà)我就不帶你回家了。”“可是……”女兒還想說(shuō)，就被她媽媽打斷了：“別可是可是了，走！”那女孩回頭望了紙張一眼就走了。

清潔工累的滿(mǎn)頭大汗，又去撿紙張，我真為他打抱不平。 那女士那么不愛(ài)護環(huán)境，還不如小孩子呢，難道她就不會(huì )感到羞恥嗎？ 我們人人都要愛(ài)護環(huán)境，保護我們的共同家園。

5.作文校園里的小鏡頭400字記敘文

光陰似箭、日月如梭，轉眼間，我已是一位小學(xué)五年級畢業(yè)生，在這五年的學(xué)習生涯中，我的母校發(fā)生過(guò)許多精彩的小鏡頭，其中，有兩個(gè)令我影響深刻。

“叮鈴鈴……”下課了，同學(xué)們把學(xué)習用品放在了課桌上，就以閃電般的速度沖向了操場(chǎng)，同學(xué)們有的在追逐嬉戲；有的在趕緊玩游戲，我向周?chē)戳艘幌拢匆?jiàn)有七八個(gè)同學(xué)圍成一堆在討論著(zhù)什么，我走過(guò)去一聽(tīng)，原來(lái)，他們在討論剛才數學(xué)考試上的一道難題，每個(gè)同學(xué)都想見(jiàn)解證明自己的辦法是對的。

中午休息時(shí)間比較長(cháng)，于是，便有兩個(gè)調皮的同學(xué)在走廊上追逐打鬧，不只是誰(shuí)喊了一聲：“前面是老師的辦公室！”兩個(gè)調皮的同學(xué)聽(tīng)了，便收起了自己的叫聲，輕手輕腳的退了回來(lái)，我看見(jiàn)了這幕場(chǎng)景，便心想：是啊！老師平常為了我們的學(xué)習已經(jīng)夠累了，我們應該讓老師在中午大休息時(shí)好好休息一會(huì )兒，不應該讓老師在受累了。

這兩件事都分別告訴了我們同一個(gè)道理：我們應該創(chuàng )造一個(gè)文明的校園，既能讓老師安靜的休息，又能讓同學(xué)們好好學(xué)習。

6.初中生活鏡頭展作文600字

一抹久違的陽(yáng)光灑在桌腳，照亮了試卷，輕輕撫摸著(zhù)我的面頰。

又一次在這里奮筆疾書(shū)，又一次用盡全力向勝利奔跑，每一次的考試都意味著(zhù)距離開(kāi)又近了一步。我的初中生活，在飛逝的時(shí)光中，即將結束。

這三年，歲月像一支歌曲，在我的腦海中吟唱了太多抹不去的回憶。 三年前，我懷著(zhù)現在仍記憶猶新的不安與激動(dòng)踏入陌生的校園。

操場(chǎng)邊的那棵大樹(shù)綠得刺眼，雪白的教學(xué)樓寬敞得引人注目，我懵懂地向每一個(gè)人微笑，傻傻地不知所措。那時(shí)侯一張張陌生的臉已經(jīng)不知在何日變得如此親切、溫暖，那三年前的初見(jiàn)又能怎樣銘記？我的初中生活在日歷的一角畫(huà)上了閃亮的星號，輕輕地哼著(zhù)前奏。

那一次，是誰(shuí)在我低聲抽泣時(shí)，摟住了我的肩？那一次，是誰(shuí)在我為了一道數學(xué)題一籌莫展時(shí)在我耳邊輕聲提醒？那一次，是誰(shuí)在我因考試失利而幾欲放棄時(shí)，握住我的手，給我鼓勵？是你們啊，我的同學(xué)。初二的時(shí)候，我的成績(jì)時(shí)好時(shí)壞，從不穩定，考好就自信，考砸就懈怠。

我的好朋友們時(shí)常圍在我面前一起討論，分析各自的錯題，一起提高，一起補上不扎實(shí)的功課。在我落下功課之時(shí)，你們永遠會(huì )借給我筆記補抄，為我講題，而我卻笨笨地只會(huì )說(shuō)一聲“謝謝”。

我的初中生活，你們?yōu)槲曳e蓄了力量肌滬冠疚攉狡圭挾氦錨，那副歌前的溫柔，是你們幫我譜寫(xiě)。 轉眼間，“初三”的字眼就寫(xiě)在了我的名字前。

書(shū)包漸重，知識漸多，讓奮斗成了我這段初中生活的代名詞。時(shí)間似箭般掠過(guò)，都不肯為任何人停下腳步。

我努力趕在時(shí)間前面，抓緊每一分每一秒為中考努力。在歡笑與淚水中，拓出一條通向成功的路。

我大聲唱著(zhù)初中之歌的高潮，在時(shí)間的洪流中奮勇前進(jìn)。 歲月如歌啊，轉瞬即逝。

我的初中生活，給我留下了太多美好。易逝的年華，我會(huì )好好珍惜。

望著(zhù)遠處那一輪太陽(yáng)，我笑了，用笑容閃爍我的歲月，我的生活……。

7.作文：校園里的快鏡頭（寫(xiě)景作文）是片段 200字左右

清晨，來(lái)到校園，紗紗薄霧籠罩整個(gè)校園。朦朧地看見(jiàn)了校園里的一株小草小花，它們在薄霧的籠罩下，顯得更加優(yōu)美。

太陽(yáng)漸漸地升上天空，霧漸漸地散了。瞧，整個(gè)校園像被梳洗了一番，變得生機盎然起來(lái)。看，操場(chǎng)那紅色的塑膠跑道，變得更加鮮紅；看，我們學(xué)校的大樹(shù)，變得更加翠綠了；看，天空變得更加湛藍了！那紅紅國旗正在向我招手，在對我說(shuō)：“朋友，認真學(xué)習，報效祖國啊！”

來(lái)到了課室，同學(xué)們在（白色）的講臺邊（愉快）地玩耍。看看窗外，活潑鳥(niǎo)兒們在嫩綠的樹(shù)上玩耍。樹(shù)葉的沙沙聲縈繞我的耳絆，校園的美麗景色印入我的眼簾。