校園五味作文500字(作文題目校園五味湯)

1.作文題目校園五味湯

校園五味湯

人生就是品盡五味雜陳的過(guò)程，酸，甜，苦，辣。咸，每一個(gè)都有他的故事，他的意義，它的味道讓人回味無(wú)窮，難以忘懷。

五年級夏天，我還在田徑隊，仍然在田徑隊辛苦地訓練著(zhù)。鄭老師突然叫了一些人訓練跳高，其中當然有我。我們都先去換好短運動(dòng)服，那條褲子很短，如果一不小心，很容易被釘鞋刮到。

開(kāi)始訓練了，鄭老師叫我們短跑60米，60米雖然是小問(wèn)題，但今天可是大問(wèn)題呢！因為我今天穿了一雙新鞋子，很不習慣，所以腳趾都紅了，走氣路來(lái)都有些疼，何況跑步呢？但是老師又怎么會(huì )接受這個(gè)請假？所以只能忍著(zhù)疼跑了。跑每一步，我的腳趾就像快斷了。

然后我們天熬膏了，鄭老師又說(shuō)：“先不要跳過(guò)去，你們跑過(guò)去的時(shí)候，就快速在竹竿前轉身，伸直雙手，一只腳抬起90度，然后跳起來(lái)，但不是跳過(guò)去，我們先練習一下姿勢。”我心想：這腳要扭這么快，很容易扭傷的！所以我不敢邁太大的腳步，但是因此被老師罵了幾次，我不憤地想：就只會(huì )罵，你都不知道我腳疼，罵什么？氣死我了。你試一下忍著(zhù)疼，還繼續跳來(lái)跳去，誰(shuí)行呀？

正式跳高了，但我的那把火還沒(méi)有熄，鄭老師的嘴也還沒(méi)停。到我跳了，雖然我全身都是汗，腳也像被釘子刺了似的，但是我又忍了…我使勁地跑，然后記著(zhù)老師的話(huà)，我把腳抬得很高，身子斜斜的，用盡全身力氣，一躍過(guò)竹竿，竹竿是沒(méi)有掉下來(lái)，但我卻沒(méi)有開(kāi)心起來(lái)，因為剛才跳過(guò)去的時(shí)候，左腳抬得太高，不小心被釘鞋刮到了右腿，我連忙看右腿，呀！鮮紅的血正在流下來(lái)，慢慢地滑到腳跟里，那一道痕很深很深，我也很疼很疼，看著(zhù)這2,3厘米長(cháng)的傷痕，我很想哭，也很生氣。最后老師才說(shuō)了一句話(huà)：“去貼止血貼吧，休息幾分鐘后繼續進(jìn)行，可以嗎？”我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，我傷心地轉身走向辦公室，一拐一拐的走，心里有許多的不滿(mǎn)……

幾個(gè)月后，我們離開(kāi)了田徑隊，我在里面帶走了能量，健康，友誼，知識，和一道小疤痕。這淺淺的疤痕勾去了我許多開(kāi)心的回憶，里面裝著(zhù)許多無(wú)窮無(wú)盡的喜悅。有人問(wèn)我，這么苦的訓練還算開(kāi)心的回憶？我微笑地說(shuō)：“是很辛苦，很令人討厭，但這只是曾經(jīng)。現在覺(jué)得怎么辛苦也是值得的，它給了我喜多經(jīng)歷，難道不是甜的嗎？”

人生路漫漫，經(jīng)歷過(guò)的每一份滋味都值得我們細細加以品味，無(wú)論酸甜苦辣咸，都有他存在的意義。

2.以校園里的酸甜苦辣任選一個(gè)為題 作文 450字左右

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，六年的小學(xué)生活過(guò)去了，我即將離開(kāi)這個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的校園。過(guò)去的日子如夜空里點(diǎn)綴的星星，讓我隨時(shí)都能仰起頭拾起點(diǎn)點(diǎn)回憶，回憶起過(guò)去的酸甜苦辣。

酸

在誠實(shí)與不誠實(shí)之間徘徊，卻做不出抉擇無(wú)異是酸的。

那次，老師改錯了我的試卷，把低分改成了高分。我發(fā)現了，暗自竊喜。之后又開(kāi)始反省，但卻不敢去告訴老師，只有頭涔涔的等待放學(xué)，心里有說(shuō)不出的酸，酸透了我的心。我淚潸潸，但又有哪個(gè)人不希望自己誠實(shí)呢？只有堅持正確的道路才能獲得成功的吧。作文

甜

甜是其樂(lè )融融的，誰(shuí)都會(huì )珍惜它。六年里，與同學(xué)們的歡笑，和老師們的喜悅，我都深深地烙在心里，久久不能忘卻。它是我前進(jìn)的動(dòng)力，是我堅持不懈的鼓勵。它時(shí)時(shí)刻刻都在鼓舞著(zhù)我。作文

苦

在成長(cháng)的道路上，總會(huì )有攔路虎阻礙我們的前進(jìn)，只有化哀愁為力量，才能劈荊斬棘，奮勇前進(jìn)。

還記得那次，我考試不及格，被老師狠狠的罵了一頓，我恨自己不爭氣，也流下了后悔的眼淚。但苦確是一個(gè)真摯的饋贈，只有在苦中才會(huì )珍惜甜，才會(huì )去爭取甜，才會(huì )奮發(fā)向上。

失落時(shí)，太陽(yáng)是灰色的，行人是無(wú)精打采的，空氣是令人窒息的。但這時(shí)你要站起來(lái)，把苦當作是刻骨銘心的教訓，永不再犯，才能繼續向前走。

辣

辣，一個(gè)讓人畏懼的字。辣，又有多少人不去堅持。在辣的阻撓下前進(jìn)，在辣的煎熬下成長(cháng)，才能鍛煉出一顆獨立自主的心。

那一天，我把教室玻璃打碎了，沒(méi)有人在場(chǎng)，也沒(méi)有人證明。我低頭不語(yǔ)，看著(zhù)前方零零碎碎的玻璃片，不知是慶幸沒(méi)人在場(chǎng)，還是難過(guò)打碎了玻璃。我的臉像辣椒一樣的紅，我終于鼓起勇氣向老師認錯……

經(jīng)過(guò)那次的事，我終于明白了，在辣的煎熬下，才能學(xué)會(huì )在逆境中尋找前方的路，才能經(jīng)得起生活的考驗。

我知道，拼命練習是苦的，做錯了事是苦的，在正確與不正確中徘徊也是苦的。但我還知道，練習后的成果是甜的，擬補錯事后是甜的，在抉擇中選擇了正確的也是甜的。

在酸甜苦辣中徘徊，可以把苦的變成甜的，也可以把甜的變成苦的。一切的選擇都掌握在自己手中。

盡管我在小學(xué)不明是非，但在以后的日子里，我一定好好珍惜這酸甜苦辣。

3.心中的五味瓶（500字作文）

在畢業(yè)之前，我每天都在盼望早點(diǎn)考試，畢業(yè)，放假~~~~···· 就在畢業(yè)考試的前一天，當老師們都說(shuō)來(lái)給我們上最后一節課的時(shí)候，我的心情好復雜哦~~~~~ 好象是打翻了自己心中的五味瓶，鼻子酸酸的，淚水在眼眶里面打轉。

. 但是我不會(huì )哭泣，因為我們班上好多同學(xué)都在掉金豆豆了，我可要堅強喔！作一個(gè)好的榜樣！ 我知道，分別的時(shí)候難免會(huì )傷心，會(huì )難過(guò)，心中會(huì )充滿(mǎn)著(zhù)不舍，但是只要有緣分，以后還會(huì )再見(jiàn)到彼此的，不是嗎？ 畢業(yè)的時(shí)候，老師們希望看到的不是傷心的眼淚，而是同學(xué)們燦爛的笑容，一個(gè)微笑就可以讓老師們的心中得到無(wú)限的欣慰和滿(mǎn)足。畢業(yè)的同學(xué)們，笑一個(gè)，用最美麗.開(kāi)心.燦爛的微笑，告別我們敬愛(ài)的老師和活潑可愛(ài)的同學(xué)們。

.初三畢業(yè)作文 我喜歡一個(gè)人靜悄悄地呆在房間里回憶過(guò)去在校園發(fā)生的種種。

過(guò)去是一篇不容修改的作品，字里行間寫(xiě)著(zhù)天真與稚氣，那上面印滿(mǎn)了模糊而泥濘的足跡。校園是一個(gè)五彩斑斕的世界，進(jìn)入這所學(xué)校已經(jīng)4年了，校園中發(fā)生的樁樁事件，每一個(gè)鏡頭，每一個(gè)片斷都歷歷在目，為我的生活添上一筆濃彩，并且都將被我珍藏在青春的寫(xiě)真集里，永久珍藏。

校園中的我們就像是跳動(dòng)著(zhù)的音符，譜寫(xiě)著(zhù)一支支歡快的歌；我們猶如優(yōu)美的詞藻，組成了一首首朦朧的詩(shī)；我們似絢麗的色彩，繪成了一幅幅美妙的畫(huà)。我們有著(zhù)講不完的故事，有著(zhù)值得一輩子珍藏的回憶……初一 —— 童話(huà)般的生活已知：剛進(jìn)中學(xué)的我們對周?chē)囊磺谐錆M(mǎn)著(zhù)好奇，不知道學(xué)習的壓力有多重；不明白老師的期望有多深；不理解父母的淳淳教誨。

只知道歡樂(lè )屬于我們。籃球場(chǎng)上有我們活躍的身影，跑道上有著(zhù)飛快的腳步，教室里有傳閱的武俠小說(shuō)，漫畫(huà)書(shū)，盡管明天還有考試。

于是，周?chē)嗔顺醵W(xué)長(cháng)嘲笑的眼神，初三學(xué)長(cháng)怪異的目光，可我們絲毫不會(huì )理會(huì )，依舊我行我素。腦海中充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的遐想，童話(huà)般的生活……求證：怎樣的初一？證明：歡樂(lè )的初一，童話(huà)般的生活。

初二 —— 值得議論的生活已知：初二的我們漸漸平靜了，不再為一次郊游而興奮的一夜不睡，更不會(huì )為無(wú)法走進(jìn)操場(chǎng)而與老師爭得面紅耳赤。我們懂得了用眼睛看問(wèn)題，學(xué)會(huì )了用頭腦思考問(wèn)題。

滿(mǎn)畫(huà)被名著(zhù)代替，墻上的明星海報換成了世界地圖，流行歌曲的磁帶變成了成堆的英語(yǔ)磁帶。耳邊多了老師的提醒，多了父母的教導，一切的一切都為了那句“明年初三了”……而我們并沒(méi)有因此沉默。

辯論賽上的妙語(yǔ)連珠；智力賽上的過(guò)關(guān)斬將；文藝匯演上有聲有色……在這樣一個(gè)不算孩子不算大人的年齡里，我們值得探討，值得……求證：初二我們值得如何？證明：成長(cháng)中的初二，值得議論的生活。初三 ——紀傳體似的生活已知：依然在校園的操場(chǎng)上，已消失了原本的歡笑，缺少了原本的吵鬧……“初三了”一切愉快的事全都隨之消失。

往教室里一眼望去，黑壓壓的一片，帶著(zhù)眼鏡的我們埋沒(méi)在一整疊的考卷中，一大堆練習書(shū)中。早上乘車(chē)，手上捧的是書(shū)；下課時(shí)，眼睛盯著(zhù)的是書(shū)；吃午飯時(shí)，隨手翻動(dòng)的是書(shū)，步行回家，手里拿著(zhù)的還是書(shū)。

我們的課程被安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，每天的8節課還要加上早自修，晚輔導。回到家還要與那“A,B,C，” “函數幾何”“之乎者也”對戰。

一杯香濃的咖啡放著(zhù)桌邊，咕嘟幾口下肚……畢竟我們的精力有限，腦海旋繞的始終是“初三了，在拼一下”……每天都是重復著(zhù)做著(zhù)機械運動(dòng)，每天，每天……求證：初三的機械運動(dòng)，想到了什么？證明：每天的重復，紀傳體似的生活 其實(shí)，無(wú)論是初中的哪一年的生活，都是在暗處靜靜地磨練著(zhù)我們，對我們來(lái)說(shuō)都是一次次的成長(cháng)！ 畢業(yè)了，但這4年的種種會(huì )被我深深地印在內心深處，等到以后慢慢的再來(lái)回味著(zhù)單純而又美好的初中的校園生活……1. 紫荊花的飄落，注定了我們的分離 天空依舊湛藍，但是校園卻略顯冷清了。我們就已經(jīng)離開(kāi)母校，離開(kāi)老師和同學(xué)了，留下的唯有畢業(yè)照里永遠快樂(lè )的笑臉，同學(xué)錄里永遠溫暖的祝福，心靈深處永遠保存的回憶罷了。

我會(huì )記得大家的笑聲，也不會(huì )忘記劉老師點(diǎn)滴的教誨，更會(huì )把校園的每一處風(fēng)景深深記住。紫荊花飄落，紫色的花瓣飄飄揚揚，原來(lái)校園是那么美麗啊，只可惜以前只顧著(zhù)學(xué)習，只顧著(zhù)打架，沒(méi)有留意如此美麗的事物。

回首昨日，多少快樂(lè )的故事 還記得六年前，第一次踏入可愛(ài)的校園，心里其實(shí)是很緊張的，但是來(lái)到教室，看著(zhù)現在已經(jīng)分開(kāi)的同學(xué)，緊張就像輕煙一樣，被微風(fēng)吹散了，就像薄霧一樣，被陽(yáng)光蒸融了，取而代之的是明媚和溫暖。忘不了操場(chǎng)上，我們快樂(lè )的游戲，忘不了賽道上，我們激烈的比賽，忘不了教室里，我們努力的學(xué)習，也忘不了草坪中打架。

..快樂(lè )的故事，永遠不會(huì )被忘記。

六年時(shí)光，我們已經(jīng)長(cháng)大 在這珍貴的六年時(shí)光里，我們長(cháng)大了，學(xué)會(huì )了許許多多，知道了時(shí)光一去不復返，也知道了天下沒(méi)有不散的宴席，但是離別的滋味，只有現在才能真真切切感受得到。在六年前，我們還是什么都不懂的孩子，但是現在，我們經(jīng)過(guò)了六年的學(xué)習，經(jīng)歷了六年的考驗，真正長(cháng)大了，長(cháng)大到可以面對許多風(fēng)雨和挫折，長(cháng)大到學(xué)會(huì )跌倒就爬起，長(cháng)大到明白失敗乃成功之母，長(cháng)大到理解勝敗乃兵家常事。

紛。

4.作文題目校園五味湯

校園五味湯人生就是品盡五味雜陳的過(guò)程，酸，甜，苦，辣。

咸，每一個(gè)都有他的故事，他的意義，它的味道讓人回味無(wú)窮，難以忘懷。五年級夏天，我還在田徑隊，仍然在田徑隊辛苦地訓練著(zhù)。

鄭老師突然叫了一些人訓練跳高，其中當然有我。我們都先去換好短運動(dòng)服，那條褲子很短，如果一不小心，很容易被釘鞋刮到。

開(kāi)始訓練了，鄭老師叫我們短跑60米，60米雖然是小問(wèn)題，但今天可是大問(wèn)題呢！因為我今天穿了一雙新鞋子，很不習慣，所以腳趾都紅了，走氣路來(lái)都有些疼，何況跑步呢？但是老師又怎么會(huì )接受這個(gè)請假？所以只能忍著(zhù)疼跑了。跑每一步，我的腳趾就像快斷了。

然后我們天熬膏了，鄭老師又說(shuō)：“先不要跳過(guò)去，你們跑過(guò)去的時(shí)候，就快速在竹竿前轉身，伸直雙手，一只腳抬起90度，然后跳起來(lái)，但不是跳過(guò)去，我們先練習一下姿勢。”我心想：這腳要扭這么快，很容易扭傷的！所以我不敢邁太大的腳步，但是因此被老師罵了幾次，我不憤地想：就只會(huì )罵，你都不知道我腳疼，罵什么？氣死我了。

你試一下忍著(zhù)疼，還繼續跳來(lái)跳去，誰(shuí)行呀？正式跳高了，但我的那把火還沒(méi)有熄，鄭老師的嘴也還沒(méi)停。到我跳了，雖然我全身都是汗，腳也像被釘子刺了似的，但是我又忍了…我使勁地跑，然后記著(zhù)老師的話(huà)，我把腳抬得很高，身子斜斜的，用盡全身力氣，一躍過(guò)竹竿，竹竿是沒(méi)有掉下來(lái)，但我卻沒(méi)有開(kāi)心起來(lái)，因為剛才跳過(guò)去的時(shí)候，左腳抬得太高，不小心被釘鞋刮到了右腿，我連忙看右腿，呀！鮮紅的血正在流下來(lái)，慢慢地滑到腳跟里，那一道痕很深很深，我也很疼很疼，看著(zhù)這2,3厘米長(cháng)的傷痕，我很想哭，也很生氣。

最后老師才說(shuō)了一句話(huà)：“去貼止血貼吧，休息幾分鐘后繼續進(jìn)行，可以嗎？”我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，我傷心地轉身走向辦公室，一拐一拐的走，心里有許多的不滿(mǎn)……幾個(gè)月后，我們離開(kāi)了田徑隊，我在里面帶走了能量，健康，友誼，知識，和一道小疤痕。這淺淺的疤痕勾去了我許多開(kāi)心的回憶，里面裝著(zhù)許多無(wú)窮無(wú)盡的喜悅。

有人問(wèn)我，這么苦的訓練還算開(kāi)心的回憶？我微笑地說(shuō)：“是很辛苦，很令人討厭，但這只是曾經(jīng)。現在覺(jué)得怎么辛苦也是值得的，它給了我喜多經(jīng)歷，難道不是甜的嗎？”人生路漫漫，經(jīng)歷過(guò)的每一份滋味都值得我們細細加以品味，無(wú)論酸甜苦辣咸，都有他存在的意義。

5.以（生活五味豆）為題寫(xiě)一篇500字周記

隨著(zhù)時(shí)間的變化，小學(xué)的生活已經(jīng)結束了，我來(lái)到了我的新學(xué)校，校園比我想象的還要美，綠草如茵的操場(chǎng)，窗明幾凈的校園教室，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師，一切都在我的想象中……

開(kāi)學(xué)快有一周了，我結交了一個(gè)既樸素又單純的朋友，她就是我的前桌——小偉。她的個(gè)子并不算高，身材很瘦，因為她的身材小，所以顯得他個(gè)頭小。她彎彎的眉毛像柳條一樣細，一樣淡雅，他的眼睛總是炯炯有神，還有一張小巧嘴，經(jīng)常和我開(kāi)玩笑。

從小偉身上，讓我感受到了朋友的理解與寬容。

那天我和小偉商量好一起去上學(xué)，我們決定1點(diǎn)準時(shí)到達小區的后門(mén)，由于上午的軍訓導致我起晚了，當時(shí)我一看表，1點(diǎn)12分，我急忙起來(lái)，一想小偉也許還在那等我呢！我下樓騎上車(chē)子就直竄小區后門(mén)，一看表都已經(jīng)1點(diǎn)17分了，我到學(xué)校時(shí)是27分兒了，快上課了。下課小偉告訴我下次起早兒，我害羞了。后來(lái)我得知，我的朋友小偉足足在赤熱的太陽(yáng)下等了我20分鐘，她對我也沒(méi)說(shuō)什么，也許她不僅對我的是一種寬容，更是朋友之間的理解。

新學(xué)期，新氣氛，新同學(xué)，新校園，新的花草樹(shù)木帶跟我無(wú)窮的歡樂(lè )和幫助。

6.學(xué)校中的酸甜苦辣中的任意一味 作文400字

時(shí)間過(guò)得真快啊！眨眼間，六年的時(shí)光揮之而去。

在這既漫長(cháng)又短暫的六年里，憶起校園里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心頭就像打翻了的五味瓶，酸甜苦辣滾涌而來(lái)。酸溜溜的話(huà)梅哎，這次考試又考差了！拿著(zhù)一張打著(zhù)一個(gè)個(gè)紅叉叉的卷子，我那后悔的眼淚不由自主的流了下來(lái)。

我恨自己的馬虎，恨自己不檢查仔細，也恨自己的。

此刻，一顆顆酸溜溜的話(huà)梅仿佛正不住地往我嘴里塞，酸啊！同學(xué)們偶爾的議論和取笑，我也會(huì )覺(jué)得委屈而心酸。但是，酸卻是一種真實(shí)的鼓勵.警告，會(huì )讓我再一次的理解到：沒(méi)有真實(shí)的付出就不會(huì )有回報！酸，我不怕！！！甜甜的蜜五年的同窗，友誼濃郁醇香，甜進(jìn)心窩。

從剛入學(xué)時(shí)的互不相識，到逐漸無(wú)所不談。同學(xué)們在一起讀書(shū)，一起寫(xiě)字，一起高談闊論，一起玩耍……快樂(lè )，大家一起分享；困難，大家一起擔當。

幸福就是這樣吧！真的，小學(xué)生活就像蜜一樣的甜。每當大家取得好成績(jì)或獲了獎時(shí)，全班同學(xué)便會(huì )一同鼓掌.歡呼，來(lái)一次欣慰的鼓勵；如果到了什么節日，同學(xué)們又會(huì )一同慶祝，開(kāi)一次大活動(dòng)或是什么的，那滋味就更不用說(shuō)了。

“良藥”苦口可是都說(shuō)有甜就有苦，果真不錯！在學(xué)校辛苦了一天，回到家，又得做作業(yè)，做完作業(yè)又得抓緊時(shí)間復習.預習。到了晚上又得挑燈夜讀。

雙休日又得使出“分身術(shù)”去學(xué)那個(gè)補習班，這個(gè)培訓班。哎，看把我累的“腰酸背痛腿抽筋”的。

唉呦！麻辣豆腐你干嗎啊！”“那你擠我干嗎！？”“是你先擠我的啊！”“是你啊笨蛋！”“是你！”“是你”。

想起來(lái)就可笑，以前劃三八線(xiàn)的習慣可是再熟悉不過(guò)的了，瞧，我和同桌又開(kāi)始了一場(chǎng)無(wú)硝煙戰爭。“是誰(shuí)在吵啊？”不好，老師來(lái)了，這不，把我倆訓斥了一頓。

啊呀，心里好辣，真不是滋味！……小學(xué)生活，酸甜苦辣咸，五味俱全。但是，當小學(xué)生活即將畫(huà)上一個(gè)句號時(shí)，驀然回首，原來(lái)一切又是那么值得回味。

但是如今，有個(gè)聲音響起：出來(lái)吧，我們還要繼續前行——哦，那是成長(cháng)在催促。

7.校園里的甜 500字

校園里的甜，就是和朋友一起玩，校園里的甜，就是和朋友一起笑，校園里的甜，就是獲取更多的知識，校園里的甜，就是和老師一起探討問(wèn)題。

但校園生活并非像蜜蜂一樣泡在蜜里，他也有許多的辛酸，當我麼受委屈時(shí)，當我們失落時(shí)，當我們失敗時(shí)，當我們受累時(shí)，都是一種心酸，但同時(shí)也是一種鍛煉。校園里，經(jīng)歷最多的就甜了。

那是二年級的一天，我們上體育課。老師說(shuō)：“我們先跑兩圈再自由活動(dòng)。

女生先。跑！”我們轟的一下跑向跑道。

這當我正邁進(jìn)跑道時(shí)，陳穎從后面沖過(guò)來(lái)，把我撞倒了。我跌在跑道邊零星的沙子上。

頓時(shí)，一股鉆心的疼痛向我襲來(lái)。陳穎連忙跑過(guò)來(lái)，扶我起來(lái)，一個(gè)勁兒地說(shuō)：“對不起，我不是故意的！”秀秀看到我摔倒了，也跑過(guò)來(lái)安慰我：“沒(méi)事兒吧？我去叫老師來(lái)！”我睜開(kāi)眼一看，膝蓋上蹭破了一大塊皮。

沒(méi)等秀秀去叫，有同學(xué)就把老師叫來(lái)了。秀秀和陳穎扶我去辦公室擦消毒藥水。

我閉上眼，伸直腿，任消毒藥水的疼傳遍全身。雖然很疼，但是我感覺(jué)到了同學(xué)們對我的關(guān)心，我的心里甜甜的。

在六年的小學(xué)生活中，我與同學(xué)間一起經(jīng)歷了許許多多的事情，有甜有酸有苦也有辣，但更多的，還是同學(xué)們傳替過(guò)來(lái)的甜。 浙江湖州湖州市鳳凰小學(xué)六年級：晦暗的角落 --500字。

8.校園生活的作文有那些

校園里的酸

秋風(fēng)卷起一地的落葉，劈頭蓋臉地吹在了我的臉上。小草褪去了碧綠的外衣，換上了一身枯黃的衣裳。我手里緊緊拿著(zhù)被汗水浸透的不光彩的試卷，嘴里像含了一棵青橄欖，酸酸的，難受極了……

下午數學(xué)課上，考試卷發(fā)下來(lái)了，看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)喜悅、興奮的神情，我不禁東張西望，左右尋找著(zhù)屬于我的試卷。突然，一張蒼白的卷紙“飄”到了我的身旁：“班長(cháng)，這回你考得可不咋地呀！”我的心不覺(jué)一顫，豆大的汗珠從額頭邊滑落。顫抖的手輕輕接住了試卷，一個(gè)宛如炸雷般的分數出現在了我的眼前——83！我頓時(shí)蒙了，眼前一片昏暗。

天哪，我怎么會(huì )考出這么“爛”的成績(jì)？我一向都是考在95分之上的呀！不僅如此，卷紙上還顯眼地寫(xiě)著(zhù)一個(gè)“差”字！聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們那一聲聲冷嘲熱諷，看著(zhù)昔日對手們臉上那鄙視的目光，想著(zhù)這不光彩的分數帶來(lái)的嚴重后果，我徹徹底底地蒙了，不爭氣的淚水瞬間傾瀉下來(lái)，肆意地在臉上橫沖直撞……

“嘀——”一聲車(chē)笛驚醒了我，我到底該怎么辦？爸爸媽媽那陰沉的臉龐始終在我的眼前揮之不去。真沒(méi)想到，平日里樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的我也會(huì )落到這般田地。忽然，我想起來(lái)，同桌寫(xiě)的那紙條還在口袋里。我拿出紙條，那娟秀的字跡立刻出現在眼前：婷，考砸了，沒(méi)關(guān)系！不是還有下一次嗎？下一次考好就行了，沒(méi)什么要緊的。你要記住：校園生活就像一只五味瓶——酸甜苦辣咸樣樣俱全，我知道你傷心，你難受，心里酸酸的，想要哭，但校園生活就是這樣，成功的喜悅，失敗的酸楚，總是會(huì )有一樣光臨到你身上。你不能哭，要抬起頭，驕傲地說(shuō)：‘我下次會(huì )考好的！’——你的同桌欣”

看完后，我一下子釋然了，同時(shí)也有了一陣陣感動(dòng)。于是我抬起了頭，告訴自己：我能行！猛然，我發(fā)現，遙遠的西邊，一抹晚霞正掛在天邊，分外絢麗，像我那似錦的美好明天！頓時(shí)，那股酸酸的味

9.《酸甜苦辣的一天》500字作文 要關(guān)于學(xué)校生活的

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小小少年，很少煩惱，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮樂(lè )陶陶……”每當聽(tīng)到三年級的小朋友唱起這首歌，心里總是酸溜溜的……

小時(shí)侯，我很想長(cháng)大，因為長(cháng)大了，就可以干許許多多自己想做的事情，不必背著(zhù)媽媽的叨嘮，爸爸的責備。

可是真正等到自己長(cháng)大了，卻出現了許許多多的煩惱。長(cháng)大了，作業(yè)漸漸像小山似的多起來(lái)。放學(xué)后，我不敢去玩，去看自己喜愛(ài)的書(shū)，我怕自己的作業(yè)完成不了，我只能拼命讓自己的筆在本子上蠕動(dòng)著(zhù)，等到華燈初上，我又騎著(zhù)自行車(chē)狂奔在回家的路。課程也逐漸地繁重起來(lái)。每當晚上回家復習時(shí)，我望著(zhù)一大堆的書(shū) ，真不知該去復習哪一科，是語(yǔ)文？還是數學(xué)？還是地理？還是……

我多想有時(shí)間去玩會(huì )啊！去打打羽毛球，看會(huì )兒電視就恐怕成為了我最大的享受了吧。每當看見(jiàn)一大群小孩子們蹦蹦跳跳的樣子，我就多想和他們打成一片啊！可玩著(zhù)玩，我又想起了自己可憐的功課，結果又沒(méi)心情去玩了。我多想再回到童年，丟掉那無(wú)盡的煩惱，再重新當一回無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小孩

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昏暗的臺燈下，我凝視著(zhù)這一杯茶，沸水一次又一次的沖擊，讓我感到了茶的清香。那苦澀中略微含著(zhù)的一點(diǎn)甘甜，也被我貪婪的嘴給霸占了，眼的朦朧，勾勒出朦朧的記憶，可記憶卻已不再朦朧。

作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢(mèng)幻中的我們——成長(cháng)的煩惱。打開(kāi)厚重的回憶之書(shū)，那思緒點(diǎn)點(diǎn)，也許是不倦回眸的一些往事。

“初”來(lái)乍到，一個(gè)脆弱的我，被“敵人”瞄準了“弱點(diǎn)”猛開(kāi)了一炮，那個(gè)不堪一擊的我，在“血”場(chǎng)上犧牲了，可一個(gè)“睡里挑燈看卷，夢(mèng)回鈴響背詩(shī)”的我又一次站了起來(lái)。那段歲月，正在黑暗中迷茫的我，學(xué)習之余，有時(shí)我也找一席尚未枯黃的草地，有時(shí)也會(huì )是書(shū)桌前、窗臺邊，看佇立在遠處的一排排樹(shù)正在拼搏，為的只是能發(fā)出最后的一絲艷綠。那些是什么樹(shù)？我無(wú)從得知，可這又有什么關(guān)系呢？只要它們是樹(shù)，就足夠了。當我看著(zhù)它們發(fā)呆時(shí)，心里就會(huì )思緒萬(wàn)千，當我的眼睛重新回到樹(shù)的時(shí)候，心情豁然開(kāi)朗，壓力蕩然無(wú)存，轉而投身于繁忙的學(xué)習之中。

似乎茶的清香已彌漫了“世界”，我的心情也隨之沸騰起來(lái)。

我的拼搏，戰勝了煩惱，戰勝了一切，讓那似乎是最后一絲艷綠，同樣放出等同于盛夏的光彩。“少年不知‘煩’滋味”，可在這“山重水復”的轉彎處時(shí)，有誰(shuí)要是放松下來(lái)，等待你的便是“沼澤千里，棘叢萬(wàn)丈”。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山綠水”了。莫非你還真要讓煩惱化作青煙一縷，纏繞你的靈魂，讓你煩悶，讓你苦惱嗎？

若成長(cháng)是一篇著(zhù)作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯字；如果成長(cháng)是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個(gè)瑕疵。這些微小的東西似乎是似曾相識，似乎是一直打擾著(zhù)我們，在成長(cháng)的大自然中，過(guò)去那似微風(fēng)撫面般的學(xué)習，現已被暴風(fēng)雨般的學(xué)習和壓力的進(jìn)攻吹散在記憶的深處了。

雙手已經(jīng)感覺(jué)不到茶的溫度了，彌漫在屋子里的清霧也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有樂(lè )”的水，去品味成長(cháng)的煩惱，“煩著(zhù)煩著(zhù)”，時(shí)光也“走著(zhù)走著(zhù)”，經(jīng)歷也“多著(zhù)多著(zhù)”，再一次去品味那茶，那“苦澀”似乎已隨著(zhù)溫度、隨著(zhù)用心靈丈量的時(shí)間而蕩然無(wú)存了……。

9月