小學(xué)作文留在校園的影子(我在校園留個(gè)影作文)

1.【我在校園留個(gè)影作文】

我在校園留個(gè)影春去秋來(lái)的教導，日復一日的問(wèn)候，校園，您是我這六年最常去的地方。

您非常漂亮，雖然沒(méi)有百花爭艷的花苑美麗，也沒(méi)有萬(wàn)丈高樓那樣氣派，但在我心中你仍是那么漂亮，所以無(wú)在離別的時(shí)候想與你留個(gè)影。在哪里好呢？是那謙敬治學(xué)的大標題下，還是那高高的國旗下呢？哦，對了，該是那大大的多媒體教室吧。

看到那一排排長(cháng)椅，我都會(huì )想起我們第一次開(kāi)辯論會(huì )。那天我們又開(kāi)心又激動(dòng)，等老師一說(shuō)完規則，我們便你一言我一語(yǔ)的爭論起來(lái)，雖然一句在理一句不在理，但我們都很開(kāi)心。

“咔嚓”這美好的回憶變成相片保留在我的心底。我想起來(lái)了，應該還有那高高的白楊樹(shù)吧。

每到夏天，我都會(huì )在您那里乘涼。有一天的體育課，我來(lái)到樹(shù)下，老師也跟著(zhù)走了過(guò)來(lái)，我問(wèn)老師：“老師，白楊為什么那么直，還那么高呢？”老師回答說(shuō)：“白楊不僅高而直還不怕洪水和沙塵暴，更不可思議的是，白楊還可以長(cháng)在沙漠里”。

我聽(tīng)了老師的話(huà)，說(shuō)：“那就是要做一個(gè)正直的人吧！”老師默默的點(diǎn)點(diǎn)頭。咔嚓，我找下了這張對我有教導作用的白楊樹(shù)。

當然我也要照下我的伙伴們，咔嚓！我伙伴們的相片也進(jìn)入了我的相冊里。時(shí)光匆匆，小學(xué)六年的時(shí)光轉速即逝，我當然不僅拍下值得回憶的地方，還有我的母校任何一個(gè)角落，這些美好的回憶，全部烙印我的心底了。

2.我在校園留個(gè)影作文

走到書(shū)架邊，抽出一本名叫“小學(xué)”的書(shū)。

打開(kāi)，卻是一本相冊。翻到最后一頁(yè)，輕撫著(zhù)上面的每一個(gè)人頭。

眼圈，漸漸變紅了。那是我小學(xué)時(shí)的畢業(yè)照。

雖然我離開(kāi)了那里半年多的時(shí)間，但在乏味時(shí)，還是會(huì )一遍遍地想起那一個(gè)個(gè)有趣的故事。那是一個(gè)炎熱的夏日，我坐在窗邊，感到平時(shí)給我們溫暖的太陽(yáng)是無(wú)比的可惡。

它影響了我的心情，使我認為甚至是講臺上慷慨激昂講課的老師，我都覺(jué)得像是蟬鳴一般聒噪。我看著(zhù)遮陽(yáng)的手掌，從兩指間望著(zhù)那熾熱的太陽(yáng)。

“好熱呀！”我對同桌抱怨著(zhù)。“是呀，都曬到我了。

要不你把窗簾拉上吧，至少，也能遮一遮太陽(yáng)。”我微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，把水杯從窗臺上拿下來(lái)。

猛地一拉窗簾，然后便聽(tīng)到了各種物品落地和女生的尖叫聲。各色的飲料都一滴不剩地灑在了窗簾上，使它變成了花一般的美麗顏色。

可是老師不是這么認為的——下課我便被叫了家長(cháng)。我和父親回家后用了各種清潔用品也未能將其上的顏色和味道去除。

最后，我只好把一個(gè)顏色比之前略淡的窗簾交了上去。當然，還是之前的同一塊窗簾。

直到我們畢業(yè)時(shí)，只要是有風(fēng)的天氣，教室里就會(huì )傳來(lái)一股特殊的飲料味。從哪里呢？不言而喻。

風(fēng)一起，那塊彩色的窗簾就會(huì )隨風(fēng)舞動(dòng)，我時(shí)常把它比作童話(huà)里的花仙、畫(huà)家的袍子。每一次我做數學(xué)題或是寫(xiě)作文的時(shí)候，只要望一望那窗簾，便能很好的把初具雛形的想法勾勒得精巧細致。

畢業(yè)時(shí)，我也將這塊對我來(lái)說(shuō)有特殊意義的窗簾用相機拍了下來(lái)，放到了我的相冊里。只是，它不能再傳出香味。

之后，我又和母校中對我有特殊意義的物品留了影。可是，都無(wú)法與那張匹敵。

也許，也只有畢業(yè)照能夠了吧。

3.【我在校園里留個(gè)影作文】

暑假，校園里不再有往日的熱鬧，只有一個(gè)人，一間小屋，一幢教學(xué)樓，還有站在角落里的我。

教室的門(mén)鎖著(zhù)，一把碩大的鎖和一扇古老的門(mén)把教室里的氣息遮擋住，不讓門(mén)外的窺視者看見(jiàn)其一分。看著(zhù)那把鎖，伸出手，抓住，想把它擰開(kāi)，但只是徒勞，鎖紋絲不動(dòng)，只是門(mén)吱呀的響了一聲。

我有點(diǎn)手足無(wú)措，呆呆地看著(zhù)那扇門(mén)、那把鎖，突然想起了什么，跑了下去。等跑到掌握著(zhù)教室大門(mén)鑰匙的老爺爺屋前，微微有些喘氣。

老爺爺不在，不知去了哪里，我坐在老爺爺屋前旁的臺階上，等待著(zhù)，回頭時(shí)突然看到屋里的那盆花，不禁莞爾一笑，沉入回憶中。二年級開(kāi)學(xué)，我們都發(fā)現這位不知名不知姓的老爺爺屋外的陽(yáng)臺上，多了一盆花，一盆漂亮的花，一盆漂亮的杜鵑花。

老爺爺好像很在乎那盆花，一旦我們碰了那盆花，平常和藹的老爺爺，就會(huì )突然生起氣來(lái)，臉漲紅著(zhù)，大聲呵斥我們，把我們趕得遠遠地。開(kāi)始我們還有些害怕，漸漸的起了捉弄之心。

一天課間，同學(xué)走到我身邊，悄悄地說(shuō)了幾句話(huà)，我笑起來(lái)，點(diǎn)了點(diǎn)頭，我向老爺爺的小屋走去，走到時(shí)大聲喊著(zhù)：“爺爺，我們班同學(xué)都沒(méi)帶鑰匙，可門(mén)不知被誰(shuí)鎖上了，您幫我們開(kāi)下門(mén)吧。”老爺爺毫不懷疑，拿上一大串鑰匙，和我走向教室。

路過(guò)同學(xué)身邊，她向我點(diǎn)點(diǎn)頭，向小屋走去。等爺爺再回去時(shí)，同學(xué)已經(jīng)結束了她的偉大計劃。

我們躲在樹(shù)后，等著(zhù)好戲上演。果不其然，一分鐘后，屋里發(fā)出怒吼：“誰(shuí)動(dòng)了我的花！”想到這兒，不禁笑出聲來(lái)，突然有人碰碰我的手臂，我凝神看看，是老爺爺，他回來(lái)了，正一臉疑惑的看著(zhù)我說(shuō)：“你在笑什么呀？”我極力忍住笑意，搖搖頭，向老爺爺借了鑰匙，向教室走去。

教室里，飛舞著(zhù)細微的灰塵，一瞬間，一個(gè)念頭閃過(guò)，我打開(kāi)窗，拿出手機，對著(zhù)那間小屋和它的影，喀嚓，它永遠留在了那里。

4.我在學(xué)校的大樹(shù)下留個(gè)影六年級作文

倘若分離是必然的，那我一定要在我學(xué)習了六年的地方留個(gè)影。為六年的學(xué)校生活畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。

那我一定要在操場(chǎng)有樹(shù)蔭那留個(gè)影。

不知多少次，我會(huì )獨自靠著(zhù)樹(shù)干，把心聲傾訴給大樹(shù)。我清楚地記得有一次，我的語(yǔ)文考得不理想，我十分失望。心灰意冷的我沒(méi)有同伙伴一起玩，而是獨自留在操場(chǎng)上的第十棵香樟樹(shù)下。那里最清靜，輕風(fēng)撫平我心靈的創(chuàng )傷，我跟大樹(shù)說(shuō)：“這次我考得可不好了，這怎么當組長(cháng)呀！還沒(méi)組員高，才88.5分，為什么要扣11.5分呢？唉。。.”大樹(shù)似乎在聆聽(tīng)著(zhù)我的話(huà)，沙沙地發(fā)出響聲安慰我，我知道在大樹(shù)一定是在鼓勵我。我把這件事漸漸淡忘，但這美好回憶卻銘記于心。有時(shí)，我會(huì )講一個(gè)笑話(huà)給它聽(tīng)，樹(shù)葉樂(lè )得直發(fā)抖，一片紅葉從樹(shù)上飄落，這像是在獎勵我給寂寞的大樹(shù)帶來(lái)快樂(lè )的吧！

夏天，涼涼的微風(fēng)和涼涼的樹(shù)蔭讓我平靜下來(lái)，讓我的心也平靜下來(lái)，投入到期末考試前緊張的復習中去。

秋天，樹(shù)下的落葉像珍寶一樣被我制成書(shū)簽，遇到開(kāi)心的事時(shí)我每一件就在上面畫(huà)一張笑臉，每一件事和著(zhù)幽香伴我入眠。

這樹(shù)下，不知道有多少事，每件事都成了我美好的回憶。伴我成長(cháng)，陪我入眠，每份回憶都讓我難忘。

倘若分離是必然的，樹(shù)，我帶不走，但我可能留下一個(gè)影，讓我們向母校一起告別！

5.求校園的美麗身影600字

在我們身邊有許多好人，他們默默無(wú)聞地為我們服務(wù)，而我們卻常常毫無(wú)覺(jué)察，他們就是校園里的清潔工。

每天當我們踏入校園，感受到整潔干凈的教學(xué)環(huán)境帶給我們的愉悅心情時(shí)，你可曾想到清潔工們早早到校辛勤忙碌的情景。誰(shuí)不想多在床上躺一會(huì )，哪個(gè)母親不想為孩子做出豐盛的早餐，但為了工作，為了給我們一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，他們放棄了自己的小小的愿望，把無(wú)私的大愛(ài)給了我們。當我們在教室幸福地上課時(shí)，清潔工們又一遍一遍地清理課間我們造成的衛生問(wèn)題，無(wú)怨無(wú)悔。

有一次， 我和同學(xué)去抬水，由于力氣小，同學(xué)又沒(méi)協(xié)調好，所以一桶水在樓梯中間滾落下去，水四濺而出，我們都慌了神，清潔工看見(jiàn)了，立刻跑過(guò)來(lái)安慰我們，還關(guān)心我們有沒(méi)有受傷。我們對造成的后果很內疚，但清潔工微笑地說(shuō)，“不用擔心，你們去上課吧，我來(lái)清理。”沒(méi)有批評，沒(méi)有埋怨，我們心里感動(dòng)極了。不知最后她用了多長(cháng)時(shí)間，才把水清理干凈。謝謝你們對我們的寬容。

清潔工的工作是平凡的，但是能把平凡的事做好就是偉大的，希望同學(xué)們把尊重與關(guān)愛(ài)獻給她們，見(jiàn)面問(wèn)聲好，少破壞一點(diǎn)環(huán)境，讓我們美麗的校園環(huán)境更美，人更美！

6.作文《校園中美麗的身影》思維導圖

校園、班級就是我的家。要想在一個(gè)好的環(huán)境下成長(cháng)、學(xué)習。我們就要愛(ài)護那里的一草一木，一物一品，我們要愛(ài)自己的家——班級，美化自己的家——校園。

作為一名新時(shí)代的小學(xué)生，我們應該正確的樹(shù)立自己的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。首先，我們應先做好一名優(yōu)秀的少先隊員，遵守學(xué)校的規章制度。在家里，我們應該做一個(gè)懂事、聽(tīng)話(huà)的孩子。在學(xué)校里，我們要聽(tīng)從老師的安排，按照學(xué)校的規章認真做事。如：出入校門(mén)必須下車(chē)推行，進(jìn)入校門(mén)之前必須戴好紅領(lǐng)巾和標志，不能穿拖鞋入校等等。我們一定要有“班級學(xué)校就是我的家”的思想。

身為小學(xué)生，我們要愛(ài)護校中的一草一木，不要破壞它們。因為它們也是有生命的，并且，它們還為人類(lèi)做出了自己的奉獻。它還可以吸收二氧化碳，釋放出新鮮的氧氣；它還可以美化環(huán)境，裝點(diǎn)自然；使我們每天都生活在這美麗的環(huán)境下；它還可以做成家具，這一切，都是對我們有很大幫助的。我們的學(xué)校正在創(chuàng )建，現在變得很漂亮，如果我們去破壞那里的花草樹(shù)木，那他們這樣做不就前功盡棄了嗎？我們學(xué)生，應當做到的就是愛(ài)護它們，還要呼吁所有的人都去愛(ài)護花草樹(shù)木。

校園是我的家，那班級也是我的家。我們也應該愛(ài)護班級中的一物一品，保護好教室的環(huán)境。我們不能在墻上，桌椅上亂畫(huà)，使它們變得很難看，很臟，這樣的學(xué)習環(huán)境是我們每個(gè)人都不愿意要的。如果我們保護它們原來(lái)的干凈、漂亮的話(huà)，一定會(huì )給人一種不同的感覺(jué)。

學(xué)校正在創(chuàng )建省優(yōu)質(zhì)學(xué)校，只要我們齊心協(xié)力，積極配合，我相信創(chuàng )建工作一定會(huì )順利完成。

7.校園中的美麗身影作文結尾

校園中的美麗身影我的腦海里時(shí)常浮現一個(gè)美麗的身影：她身穿著(zhù)一件藍色的雨衣，身姿窈窕而輕盈……那次，下雨了。

風(fēng)夾著(zhù)雨點(diǎn)四處亂竄，手中的傘東倒西歪，我使勁地撐著(zhù)傘，艱難地走在回家的路上。街上的行人地奔走著(zhù)，有些沒(méi)帶雨具的人們就在路邊躲雨。

這時(shí)，一個(gè)女孩子引起了我的注意。她穿著(zhù)一件藍色的雨衣，身姿窈窕而輕盈。

那烏黑的秀發(fā)已被雨水打濕，一縷縷，黏貼在臉上。脖子上掛著(zhù)一個(gè)帽子。

真令人費解，為什么她不戴帽子？我仔細地打量她，為什么？為什么？我不敢相信自己的眼睛——兩只空空的袖管在風(fēng)中搖曳，她沒(méi)有雙臂！我的心在顫抖：她該多么難過(guò)啊，她甚至不能幫自己帶帽子，她多么無(wú)助啊，雨水打在臉上，滾落的該是滾燙的淚吧！正在這時(shí)，一把小紅傘從我眼前晃過(guò)，火一樣的顏色，匆忙的腳步全然不知腳下的泥濘，濺起的一朵朵美麗的泥花飛濺到她褲子上。她那風(fēng)風(fēng)火火的樣子，應該是在趕路吧。

可誰(shuí)知，她腳下一滑，重重地摔倒在地上，紅傘在地上打著(zhù)轉，而后，傳來(lái)了小姑娘的哭聲。看到這一幕，我趕緊加快了步伐，想上前扶起她，可一個(gè)身影已到了她跟前。

是她嗎？怎么可能！不，就是她，那個(gè)失去雙臂的姑娘！她蹲下身子，靠近那個(gè)小女孩，說(shuō)：“上來(lái)吧，把你的手搭在我的肩上。勇敢地站起來(lái)！”小女孩遲疑地將手搭到她的肩上，她鉚足了勁，用力，用力，再用力，終于，她站了起來(lái)。

女孩子不好意思的說(shuō)：“姐姐，對不起。”姑娘樂(lè )呵呵地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，咱們一起走吧。”

于是，一高一矮的兩個(gè)可愛(ài)的女孩，肩并肩，互相攙扶著(zhù)走遠了……雨淅淅瀝瀝的下著(zhù)，我的心如雨般滂沱。那么羸弱的姑娘，如何有這么大的力量，敢于伸出自己殘缺的突兀的“手”？沒(méi)有一絲自怨自艾，有的是堅強和溫暖，她的心里一定裝滿(mǎn)了整個(gè)太陽(yáng)。

我靜靜地站著(zhù)，望著(zhù)，目送著(zhù)那團火溶入雨幕中……。

8.作文校長(cháng)的影子400字

第1篇：鬼這個(gè)鬼來(lái)自農村，是一個(gè)地地道道的好鬼。

鬼是怎么來(lái)的，人們不清楚，鬼不愿提起，它的身世悲慘荒涼，畢竟那時(shí)還小，鬼的智商也不高。它覺(jué)得自己是迷迷糊糊來(lái)到這個(gè)小村莊，然后自己的靈魂便飄搖在這里了。

人們知道這是一個(gè)好鬼，因為這只鬼從來(lái)沒(méi)有給村子帶來(lái)過(guò)麻煩，反而從鬼來(lái)臨的那一天這個(gè)小村子就年年五谷豐登，災難便極少地發(fā)生了。鬼有娘，是因為遭人陷害才失去了性命。

鬼和娘本來(lái)要到陰間去投胎做人，卻因為小鬼的任性，不愿離開(kāi)，沒(méi)法，它的娘只好跟隨它左右。閻王不準這兩只肆無(wú)忌憚的鬼留在陰間。

黑白無(wú)常捉走了娘，小鬼躲在角落里難過(guò)。從此，鬼過(guò)上了漂泊不定的生活。

是偶然吧，鬼來(lái)到了這個(gè)村。鬼剛來(lái)到這里的時(shí)候年齡還很小，懂的事情不是很多，這只鬼沒(méi)有私心，它生活在這個(gè)村子里每天的任務(wù)就是負責在夜晚的時(shí)候老人們給孩子們講一些恐怖故事的時(shí)候制造一些恐怖畫(huà)面。

除了這個(gè)還有保佑這個(gè)小村子，避免壞鬼的攻擊。鬼詛咒了村子里那些私心貪婪的人，保佑那些淳樸善良的村民。

每當自己想干一些小小的惡作劇來(lái)嚇人。鬼便像起了娘的話(huà)，時(shí)刻警戒自己，我，是一只好鬼！鬼長(cháng)大了，懂得的事情畢竟漸漸地多了。

有時(shí)鬼會(huì )覺(jué)得這樣一日重復一日，每天的生活就像白開(kāi)水一樣平淡。鬼也覺(jué)得好寂寞，它想起了自己的娘，便很難過(guò)。

它沒(méi)有驅殼，不能體驗風(fēng)吹傷的刺痛，但它也有心靈，無(wú)法觸摸的疼痛。鬼沒(méi)有眼淚，難過(guò)時(shí)只有停留在大樹(shù)上凝望星星。

鬼害怕光的照耀，但它喜歡星星那微弱的光芒。鬼相信，那顆最亮的星星便是娘的眼淚。

鬼最終作出了一個(gè)驚天動(dòng)地的決定：我要離開(kāi)這里！理由，鬼說(shuō)不出來(lái)。它隱隱約約地相信，自己的生命會(huì )因外界而釋放光芒。

那一天，鬼獨自離開(kāi)了這個(gè)它生活了二十多年的小村莊，鬼靜悄悄的離開(kāi)了。灰塵席卷著(zhù)的小村莊，不免比往日顯得凄涼。

離別是傷感的，鬼帶著(zhù)疼痛告別了這里的一花一草。是的，它終究要長(cháng)大，最后，含著(zhù)眼淚，化作虛無(wú)。

第2篇：鬼關(guān)于鬼嘛，其實(shí)我也是個(gè)蠻膽大的一個(gè)人，也不相信有什么鬼，可是在看過(guò)N多的鬼故事以后，再家上老媽的裝神弄鬼的嚇唬我。就算是在怎么膽大的人，也經(jīng)不起這折騰啊！于是，就有了以下的笑話(huà)。

某天晚上，我一出我的屋子突然看見(jiàn)有一個(gè)人的影子，再一看周?chē)粋€(gè)人也沒(méi)有。我便以為是鬧鬼了，因為這幾天我天天都看鬼故事還有鬼片。

結果我就找老媽去了，我媽說(shuō)沒(méi)鬼，然后拉著(zhù)我的手安慰我。當我這個(gè)懸著(zhù)的心終于漸漸的放下了，老媽突然一晃動(dòng)我的手，接著(zhù)就聽(tīng)見(jiàn)一聲尖叫。

那時(shí)候嚇的我夠嗆，只聽(tīng)見(jiàn)我老媽一直笑。我拽著(zhù)老媽?zhuān)尷蠇屌阒?zhù)我回到我屋子。

晚上我仔細想了想，其實(shí)是因為燈光的原因，那個(gè)影子是我自己的影子。第二天我老媽繼續嚇我，用手突然放到我的眼前。

我并沒(méi)有害怕，老媽就反復了好幾次。可是有一次，由于老媽的動(dòng)作過(guò)猛，嚇倒是沒(méi)有嚇到我，而是我那個(gè)可愛(ài)的眼睛變的好可憐。

我老媽光榮的打到了我的左眼睛，疼的我左眼眼淚直流。我和老媽可算是哭笑不得，而我這個(gè)眼睛卻當了犧牲品。

也忘了怎么知道《鬼吹燈》這本書(shū)的，買(mǎi)回家看去了。大晚上的，就聽(tīng)見(jiàn)唰唰的聲音，那是我正在翻字典呢！《鬼吹燈》里面的一些字我都不認識，所以字典就陪著(zhù)我了。

大半夜的，凌晨的時(shí)候看鬼故事最有氣氛了。不知道什么時(shí)候，老媽進(jìn)了我的屋子，當時(shí)老媽特意穿上了一身白裙子，披頭散發(fā)的，當天我也是剛看完《午夜兇鈴》。

我突然感覺(jué)到有人輕輕的碰了我一下，結果我一回頭。媽呀！差點(diǎn)嚇死我！結果鎮定一看，咦，是我老媽啊！老媽還沒(méi)有發(fā)現我已經(jīng)認出她來(lái)了，于是呢，我便想惡作劇下老媽。

我假裝很害怕的樣子，突然拿起桌子上的豎笛說(shuō)：“哼！你是鬼？我打的就是鬼！”老媽急忙說(shuō)：“別打，你好好看看，我可是你老媽啊！”于是，我笑了，說(shuō)：“那你半夜三更的裝什么鬼？再晚點(diǎn)告訴我，我可就上手了！”老媽無(wú)奈的說(shuō)道：“還不是為了嚇嚇你，誰(shuí)叫你光是愛(ài)看鬼故事呢！”其實(shí)有這么個(gè)老媽?zhuān)液荛_(kāi)心，老媽有時(shí)候還有些孩子氣的舉動(dòng)，讓我覺(jué)得很親近。其實(shí)世界上沒(méi)有鬼，都只是心里的作用。

而且往往一些事情上，只要克服了心里的恐懼，事情就容易解決多了。真正的鬼，無(wú)非就是你心里的第3篇：鬼一天晚上，爸爸媽媽都不在家，只剩下我一個(gè)人。

我看完一部恐怖電視后躺在床上久久不能入睡。總想一些可怕的事，越想越感到可怕！還拼命地把大毯子往上拉蒙上眼睛，害得我連氣都透不出來(lái)。

“叮鈴鈴——”突然電話(huà)鈴響了起來(lái)。我想起電視里女鬼從電話(huà)里跑出來(lái)斬死一個(gè)人，不由得害怕起來(lái)。

“叮鈴鈴——”電話(huà)鈴還是響個(gè)不停，這個(gè)電話(huà)好象故意跟我過(guò)不去。我鼓起勇氣把整個(gè)房間里的燈全打開(kāi)——我曾聽(tīng)說(shuō)鬼最怕光。

拿了把玩具刀，如果鬼出來(lái)了可以嚇嚇他（她）！我雙手發(fā)抖地拿起電話(huà)，電話(huà)里傳來(lái)懶洋洋的聲音：“是XX餐館嗎？我要一份外賣(mài)！”我猛地甩掉電話(huà)，坐在床上，這才想起還沒(méi)刷牙呢。我想去刷牙但又怕去。

可不得不去呀！我慢慢在走過(guò)儲藏室，看見(jiàn)里面的衣服，以為鬼向我走來(lái)，我飛快地跑開(kāi)了；走過(guò)客廳，看見(jiàn)窗。