家庭校園社會(huì )系列作文(學(xué)校,家庭,社會(huì )生活類(lèi)的作文)

1.學(xué)校,家庭,社會(huì )生活類(lèi)的作文

你要是給個(gè)題目就好了，還有哇，作文最好是自己寫(xiě)的，不自己寫(xiě)可以自己找資料抄挖，要有目的地抄事半功倍，加油哦。

資料：元旦作文：家庭元旦晚會(huì )關(guān)于一大早起床，我習慣性的朝掛歷那里瞟了一眼，咦，掛歷怎么只剩下一件衣服了？難道元旦來(lái)的那么快嗎？我們的元旦聯(lián)歡晚會(huì )就要在晚上如期舉行了。吃過(guò)晚飯，就由主持人兼導演的我宣布家庭聯(lián)歡晚會(huì )現在開(kāi)幕。

首先由爺爺上場(chǎng)，我爺爺是個(gè)戲迷，現在正在老年大學(xué)學(xué)習京胡和二胡。爺爺滿(mǎn)面紅光，先為我們演奏了一段京劇，那抑揚頓挫的曲子讓人回味無(wú)窮，博得了全家人的喝彩。

我們都意猶未盡，在我們的請求下，爺爺又為我們拉了一段呂劇，在我眼里爺爺真是不凡呀。“下面由我們家的乒乓球迷爸爸上場(chǎng) ”我話(huà)音剛落，爸爸就取出球拍拉開(kāi)了架勢，他可是苦練多年了。

他給我們表演了花樣掂球，“一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……”一分鐘掂了一百多個(gè)，看著(zhù)爸爸自信的臉，我知道了干什么事情都要吃苦，才能做好。接下來(lái)，奶奶、媽媽、小姑、弟弟各表演了一個(gè)精彩的節目。

最后我給大家講了一個(gè)笑話(huà)，逗的大家哈哈大笑。這真是一個(gè)精彩的晚會(huì )，讓我們全家度過(guò)了一個(gè)幸福美好的夜晚。

材料四：一位登山隊員參加攀登珠穆朗瑪峰的活動(dòng)，在海拔8000米的高度，他感覺(jué)體力不支，停了下來(lái)。后來(lái)當他講到這段經(jīng)歷時(shí)，大家都替他惋惜，為何不再堅持一下呢？再咬緊一下牙關(guān)，再攀一點(diǎn)高度！“不。

不最清楚，海拔8000米是我登山生涯的最高點(diǎn)，我一點(diǎn)都沒(méi)有遺憾。”他說(shuō)。

要求：（1）、根據你對材料的理解，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。 （2）、可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見(jiàn)解……但不要對材料擴寫(xiě)、續寫(xiě)、改寫(xiě)。

（3）、除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。立意角度：1、看清了自身的條件，登山隊員沒(méi)有遺憾，在他的心中8000米就是自己的完美人生。

由此可以確立這樣的角度：看清自我，把握自己人生的高度，就能鑄就完美人生。這個(gè)角度可寫(xiě)議論文，也可以寫(xiě)記敘文或散文。

是寫(xiě)作的第一選擇。 2、登山隊員沒(méi)有遺憾，雖未登頂，但他拼搏過(guò)，努力過(guò)，他攀上了自己的人生極限由此立意：拼搏過(guò)、奮斗過(guò)，即使不能完美，人生也沒(méi)有遺憾。

這個(gè)角度可寫(xiě)議論文，但最適合寫(xiě)記敘文和散文。也是寫(xiě)作的首選寫(xiě)記敘文要扣住 奮斗——不完美——無(wú)怨無(wú)悔 3、由于身體不適，在8000米的高度，登山隊員理智的放棄了登頂。

由此立意：人生應懂得放棄。（這個(gè)角度比較熟悉，可以參考以前的作文。）

4、登山隊員沒(méi)有不顧自身的情況盲目沖擊峰頂。這一點(diǎn)告訴我們：做事要量力而行 5、雖未登頂，他卻不感到遺憾，看來(lái)懂得滿(mǎn)足，也是人生的一種境界。

由此立意：學(xué)會(huì )滿(mǎn)足，知足常樂(lè )。第四個(gè)和第五個(gè)寫(xiě)作難度要大一些，如果寫(xiě)議論文沒(méi)有典型的材料，寫(xiě)記敘文沒(méi)有好的素材，就換另外的角度來(lái)寫(xiě)。

錯誤的立意角度：1、成功貴在堅持。2、人生不能留下遺憾以上兩個(gè)角度偏離了材料，寫(xiě)材料作文不能隨意發(fā)揮，一定要注意扣合材料的主旨。

范文1：（小說(shuō)）綠 草 茵 茵風(fēng)，溫柔的自萍兒眉際的發(fā)間拂過(guò)。那彌散在空氣里的鮮活的春的氣息，伴著(zhù)清晨特有的一絲清涼，慢慢地浸潤了她的臉頰，既而擴充到全身的每個(gè)毛孔。

她輕輕的噓了一口氣，心頭微微輕松了一些。人如其名，萍兒，是一個(gè)平凡的女孩。

相貌平平，成績(jì)平平。平凡的在學(xué)校里常常被人忽視。

同學(xué)們不去注意她，老師也很少想到她。她孤獨的生活在她自己的世界里。

可是，她的心中卻有一個(gè)七彩的夢(mèng)想。那還是5年前，爸爸帶著(zhù)13歲的她去北京，當汽車(chē)駛過(guò)一個(gè)古色古香的大門(mén)的時(shí)候，爸爸讓司機慢了下來(lái)，告訴他：“孩子，看，這就是北京大學(xué)，爸爸的母校。”

萍兒的眼睛直了：爸爸的北大！我夢(mèng)中的未名湖！你等著(zhù)我，我一定會(huì )來(lái)的！ 默默地，萍兒拼了。為了北大，為了心中的夢(mèng)想。

初中，高中……她一路拼搏，卻是一路荊棘。尤其是到了高三，她的成績(jì)讓她感到北大離她越來(lái)越遠了。

多少次，宿舍熄燈后打著(zhù)手電做完的習題紙上浸透了她傷心的淚水。可成績(jì)還是慢慢的滑落。

昨天的模擬考試成績(jì)一公布，她強忍住淚水，心卻在一點(diǎn)一點(diǎn)的撕裂。…………風(fēng)，又一次撩起她的短發(fā)，她一聲輕嘆，心底泛起一絲酸楚。

天，碧藍如洗；云，時(shí)聚時(shí)散。曾幾何時(shí)，在這里她默默的發(fā)誓，而今，付出換來(lái)的卻是惘然若失。

她停下腳步，坐在柔軟的草地上，把頭埋進(jìn)臂彎，不再去想那些惱人的成績(jì)。驀地，一股清香悄然襲來(lái)，原來(lái)是腳下那嫩綠的小草。

她伏下身去，輕輕的趴在草地上，雙臂圈攏，把頭埋在小草中間。觸眼所及是一叢嫩綠的生命，黃綠的草芽伸展著(zhù)，渴望著(zhù)，柔柔的向上。

抬頭看去，一排高大的白楊傲然向上，直刺云天。她的心輕輕的一顫。

白楊的生命是壯美的，但這個(gè)美麗的世界不僅需要參天巨樹(shù)，也需要青青綠草。小草雖沒(méi)有挺拔的身軀，沒(méi)有怒放的花朵，但他們靜靜的發(fā)芽，灼灼的生長(cháng)，在陽(yáng)光下歌唱，在風(fēng)雨中舞蹈，他們用自己的色彩，給大地涂滿(mǎn)了勃勃的生機。

它們的生命同樣是絢爛的，美麗的，無(wú)悔的！既然無(wú)法做一棵大樹(shù)，那就做一株小草吧。人生拼搏過(guò)、奮斗過(guò)，無(wú)論用何種形式展現自己的美。

2.關(guān)于學(xué)校、家庭、社會(huì )的作文

關(guān)于家的作文：美麗校園我的家_500字 作者： 佚名 校園，是人生必經(jīng)之處，它充滿(mǎn)歡樂(lè )，充滿(mǎn)著(zhù)競爭，他是未來(lái)人生的起跑點(diǎn)。

溫馨的校園，溫馨的家。看，路兩旁的樹(shù)，正是實(shí)習的保安，聳立著(zhù)。

風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)又向你招手。看，那棵樹(shù)，高 校園，是人生必經(jīng)之處，它充滿(mǎn)歡樂(lè )，充滿(mǎn)著(zhù)競爭，他是未來(lái)人生的起跑點(diǎn)。

溫馨的校園，溫馨的家。看，路兩旁的樹(shù)，正是實(shí)習的保安，聳立著(zhù)。

風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)又向你招手。看，那棵樹(shù)，高大，粗壯。

說(shuō)它高大一點(diǎn)也不過(guò)分，它的樹(shù)梢快碰到二樓的窗臺了。說(shuō)它粗壯，確實(shí)夠驚人的，兩個(gè)小朋友也抱不過(guò)來(lái)。

3.圍繞家庭,學(xué)校,社會(huì )寫(xiě)一篇作文800字

都說(shuō)家是港灣，是子女永遠的歸宿。也對，每一盞燈下，都有著(zhù)一個(gè)溫馨的家庭。可說(shuō)起我的家庭，真是令人哭笑不得。

我的家庭成員

我家由我父母、我哥、我以及那只被我養的肥肥胖胖的小狗組成的。俗話(huà)說(shuō)得好，三個(gè)女人一臺戲，現在三個(gè)女的（我家狗也是女的），真的是可以鬧翻天了。

“嚴肅”的老爸

我的老爸是個(gè)平日里總板著(zhù)一副撲克臉的人。表面上很?chē)烂C，可了解他的人知道，他是個(gè)很有幽默感的人。不過(guò)我們都不喜歡聽(tīng)他講笑話(huà)，應為實(shí)在太“冷”了。老爸也是我們家的頭，大事小事全都聽(tīng)他的，弄得他現在一臉“我是老大我怕誰(shuí)”的表情，看了就郁悶。

無(wú)法形容的老媽

說(shuō)起我的老媽真的跟蠟筆小新里的美牙有的一拼。怎么說(shuō)呢，就是崇尚“武力解決一切問(wèn)題”的暴力媽媽。不過(guò)，她也有好的一面啦，比如勤快、做事井井有條，把一家人照顧的無(wú)微不至，還很孝順父母。綜合上述，我老媽其實(shí)不錯，不過(guò)再溫柔點(diǎn)就跟好了！

仗勢欺人的老哥

說(shuō)起我的哥，就一肚子氣！不就比我從娘肚子里早蹦出來(lái)幾年么，不就比我多吃幾碗飯么，用得著(zhù)那么拽嘛！滿(mǎn)臉青春痘，還對著(zhù)鏡子照來(lái)照去。逼著(zhù)我全天候聽(tīng)他唱歌，摧殘我的耳朵。嘴邊總是掛著(zhù)一句話(huà)：“不要迷戀哥，哥只是傳說(shuō)。”唉，我連想死的心都有了。

我家的“百搭”狗狗

我家的狗是位女生，叫“胖胖”，顧名思義，她長(cháng)得有些豐滿(mǎn)。據我所知，她在我們這一帶的狗狗界混得不錯，方圓百米的狗狗都聽(tīng)她的。嘿嘿，要知道啥樣的人養啥樣的狗，我家的狗狗都這么棒，作為主人的我自然也不會(huì )差到哪里去了。

與眾不同的我

“與眾不同”？當然了，有著(zhù)這些活寶家人，我想正常也正常不起來(lái)啦！可是正由于成長(cháng)在這樣的環(huán)境中，才造就了我活潑直爽，愛(ài)憎分明的性格，也有著(zhù)“打不死的小強”精神。

當然，我們家也會(huì )有爭執，但很快就會(huì )和好。我家稱(chēng)不上很有錢(qián)，但我們很幸運。要知道，幸福是不能用金錢(qián)衡量的，不是么？

4.急求三篇有關(guān)于 “家庭”“學(xué)校”“社會(huì )”的作文

1.一對大大的眼睛，高而瘦的體格，這就是我，下面，我向大家介紹人我自己。

我今年十三歲了，我喜歡看書(shū)，又愛(ài)提問(wèn)題，老是讓老師答辯不出。為了滿(mǎn)足我的求知欲，爸爸便送我一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》我很喜歡，一有空就鉆進(jìn)書(shū)堆里，在知識的海洋中遨游。

由于愛(ài)看書(shū)，我的作文水平提高了，不過(guò)字寫(xiě)得太糊涂，請你見(jiàn)諒，我會(huì )改正的。 “我不會(huì )比別人差，只要我努力，就會(huì )超越別人。”

這句話(huà)成了我的口頭禪。 這還得從一件事說(shuō)起，我班XX考了一百分，而我只考了九十分，我非常沮喪，但我想起了老師的教誨：失敗并不可怕，可怕的是沒(méi)有找出失敗的原因。

于是，我頓時(shí)精神倍增，決定刻苦學(xué)習。 為了能超越別人，我制訂了一個(gè)計劃，馬上開(kāi)始實(shí)行了。

從此以后，我勤奮多了。在球場(chǎng)上很少看到我的身影，在書(shū)房中，卻遍布著(zhù)我的足跡，我始終相信：有付出就會(huì )有回報。

有時(shí)鄰居家小孩找我玩，要是從前，我早沖上去了，可是現在，我不但自己努力，也告訴他要珍惜大好時(shí)光，努力學(xué)習，他只好悻悻離去。 有時(shí)我讀累了，想趴下睡一會(huì )兒，但“一定要贏(yíng)”的信念使我像蘇秦刺股一樣努力，媽媽非常心疼，但我總是斬釘截鐵地說(shuō)：“不，我不會(huì )這樣半途而廢，輕言放棄。”

但有時(shí)累得趴下了，我休息一會(huì )兒又開(kāi)始學(xué)習。 功夫不負有心人，努力終究結出碩果，我在期末考試中取得了雙優(yōu)的好成績(jì)，并在“三好生”的名單上占到了一席之地。

但我仍提醒自己，有了成績(jì)是絕對不能驕傲的，如果松懈，就又會(huì )考“鴨蛋”。所以，我認為“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”并非無(wú)道理。

這就是我，一個(gè)爭強好勝，又愛(ài)看書(shū)的男孩，雖說(shuō)不太帥，不過(guò)“尺有所短，寸有所長(cháng)。”這樣的男生你們喜歡嗎？如果喜歡，和我交個(gè)朋友吧！我們一同前進(jìn)。

2.有一首歌叫《世上只有媽媽好》，我非常喜歡這首歌。我認為我媽媽是世界上最好的媽媽?zhuān)覑?ài)我的媽媽。

我從小就是個(gè)體弱多病的孩子，就為這，父母離了婚。我從兩歲就開(kāi)始跟媽媽相依為命，由于身體不好，我沒(méi)去過(guò)幼兒園，取而代之的是醫院。

三天兩頭往那兒跑，一年下來(lái)，也說(shuō)不清住過(guò)多少回院。那時(shí)候，最著(zhù)急的就是媽媽了。

我印象中最深的就是四歲那年，做心臟修補手術(shù)。雖然那次手術(shù)成功的把握非常大，成治率高達97%，但媽媽仍是擔心得不得了，一遍一遍地詢(xún)問(wèn)著(zhù)手術(shù)的情況，手術(shù)結束后，我被送進(jìn)了特護病房。

本來(lái)是不讓陪床的，但媽媽一次次去求醫生，說(shuō)我年紀小，不會(huì )照顧自己，并保證不會(huì )干擾醫生工作。也許是媽媽的行為感動(dòng)了醫生，他們竟破天荒地讓媽媽陪我了。

由于沒(méi)有多余的床位，媽媽晚上只好睡在冰冷的水泥地上（特護房中沒(méi)有睡椅）。就這樣過(guò)了十多天，我出院了，可媽媽卻從此留下了關(guān)節炎的毛病。

我媽媽是世界上最好的媽媽?zhuān)粌H關(guān)心我的身體，而且很重視對我的教育。 那是在我八歲那年，有一次，我跟媽媽走在大街上，看到一個(gè)拄著(zhù)雙拐的人。

我頓時(shí)來(lái)了興趣，指著(zhù)那個(gè)人對媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)憧茨莻€(gè)人多好玩呀，走路一蹦一跳的。”媽媽的臉一下子變嚴肅了。

她把我拉到一邊，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“不許這么說(shuō)人家，他們身上有殘疾，心里就已經(jīng)很自卑了，你再這么一說(shuō)，人家心里就更難受了。”從這以后，我就再沒(méi)對殘疾人指手劃腳過(guò)，因為媽媽那幾句話(huà)已經(jīng)深深的刻在了我的心里。

后來(lái)，我長(cháng)大了，比媽媽還高了，但在她眼中，我永遠只是一個(gè)長(cháng)不大，還需要她細心照顧的小孩。初三了，功課好緊張，有時(shí)候一復習就到十一、二點(diǎn)。

累了，媽媽會(huì )端來(lái)一杯冒著(zhù)熱氣的牛奶，輕輕地放在桌上，拍拍我的肩，示意讓我喝下。我威激地望著(zhù)她，那時(shí)的感覺(jué)就是：我永遠也走不出媽媽的關(guān)懷。

我的媽媽是世界上最好的媽媽?zhuān)覑?ài)她，愛(ài)好對我的負責，對我的關(guān)懷，當我想起那首歌時(shí)，就想起來(lái)我的媽媽。我感謝媽媽?zhuān)兄x她給予我的一切，我會(huì )用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報答母親給我的愛(ài)。

3.記得那時(shí)剛進(jìn)入學(xué)校，興奮的心情難以形容，那時(shí)的學(xué)校給我的感覺(jué)就是廣大和威嚴，仿佛置身其中就有一種力量，一種懾人的力量。 而今，當我在這里度過(guò) 年后，我才又重新的認識了我的學(xué)校，他更加熟悉了，更加親近了，更加有人情味，也更加美麗了 （之后就是對你學(xué)校的形容了，我也不知道你學(xué)校是哪里的，什么顏色的樓宇，真是夠難的，我隨便按照我們學(xué)校寫(xiě)的，之后你再去補充吧，做個(gè)參考） 學(xué)校給我印象最為深刻的就是教學(xué)樓，科技化的建筑風(fēng)格讓人身處其中就會(huì )被現代的科技所感染，整體的設計不僅僅是在于外表，更多的是在內在，如果要使形容的話(huà)，它可是秀外惠中，教師都有相當好的設備（我不知道你們哪里有什么設備，自己編一下 吧，例如電腦，投影儀，甚至連窗簾臺燈，儲物柜都可以說(shuō)是從細節保證了學(xué)生的學(xué)習，創(chuàng )造有利條件。）

在進(jìn) 此學(xué)校前，我從來(lái)沒(méi)有住過(guò)校，對于宿舍那可是充滿(mǎn)了向往，宿舍的環(huán)境很好，有熱水器，隨時(shí)可以喝到熱水，冬天外面寒風(fēng)凜冽，我們卻可以在宿舍里喝著(zhù)熱氣騰騰的飲料，夏天也是有電扇為我們驅趕暑氣，也許還有一些不足，可對于我們來(lái)說(shuō)，這里是我們另一個(gè)家，一個(gè)有很多兄弟姐妹的家，也學(xué)等我們都畢業(yè)了，離開(kāi)這里，。

5.學(xué)校,家庭,社會(huì )生活類(lèi)的作文

你要是給個(gè)題目就好了，還有哇，作文最好是自己寫(xiě)的，不自己寫(xiě)可以自己找資料抄挖，要有目的地抄事半功倍，加油哦。

資料：元旦作文：家庭元旦晚會(huì )關(guān)于一大早起床，我習慣性的朝掛歷那里瞟了一眼，咦，掛歷怎么只剩下一件衣服了？難道元旦來(lái)的那么快嗎？我們的元旦聯(lián)歡晚會(huì )就要在晚上如期舉行了。吃過(guò)晚飯，就由主持人兼導演的我宣布家庭聯(lián)歡晚會(huì )現在開(kāi)幕。

首先由爺爺上場(chǎng)，我爺爺是個(gè)戲迷，現在正在老年大學(xué)學(xué)習京胡和二胡。爺爺滿(mǎn)面紅光，先為我們演奏了一段京劇，那抑揚頓挫的曲子讓人回味無(wú)窮，博得了全家人的喝彩。

我們都意猶未盡，在我們的請求下，爺爺又為我們拉了一段呂劇，在我眼里爺爺真是不凡呀。“下面由我們家的乒乓球迷爸爸上場(chǎng) ”我話(huà)音剛落，爸爸就取出球拍拉開(kāi)了架勢，他可是苦練多年了。

他給我們表演了花樣掂球，“一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……”一分鐘掂了一百多個(gè)，看著(zhù)爸爸自信的臉，我知道了干什么事情都要吃苦，才能做好。接下來(lái)，奶奶、媽媽、小姑、弟弟各表演了一個(gè)精彩的節目。

最后我給大家講了一個(gè)笑話(huà)，逗的大家哈哈大笑。這真是一個(gè)精彩的晚會(huì )，讓我們全家度過(guò)了一個(gè)幸福美好的夜晚。

材料四：一位登山隊員參加攀登珠穆朗瑪峰的活動(dòng)，在海拔8000米的高度，他感覺(jué)體力不支，停了下來(lái)。后來(lái)當他講到這段經(jīng)歷時(shí)，大家都替他惋惜，為何不再堅持一下呢？再咬緊一下牙關(guān)，再攀一點(diǎn)高度！“不。

不最清楚，海拔8000米是我登山生涯的最高點(diǎn)，我一點(diǎn)都沒(méi)有遺憾。”他說(shuō)。

要求：（1）、根據你對材料的理解，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。 （2）、可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見(jiàn)解……但不要對材料擴寫(xiě)、續寫(xiě)、改寫(xiě)。

（3）、除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。立意角度：1、看清了自身的條件，登山隊員沒(méi)有遺憾，在他的心中8000米就是自己的完美人生。

由此可以確立這樣的角度：看清自我，把握自己人生的高度，就能鑄就完美人生。這個(gè)角度可寫(xiě)議論文，也可以寫(xiě)記敘文或散文。

是寫(xiě)作的第一選擇。 2、登山隊員沒(méi)有遺憾，雖未登頂，但他拼搏過(guò)，努力過(guò)，他攀上了自己的人生極限由此立意：拼搏過(guò)、奮斗過(guò)，即使不能完美，人生也沒(méi)有遺憾。

這個(gè)角度可寫(xiě)議論文，但最適合寫(xiě)記敘文和散文。也是寫(xiě)作的首選寫(xiě)記敘文要扣住 奮斗——不完美——無(wú)怨無(wú)悔 3、由于身體不適，在8000米的高度，登山隊員理智的放棄了登頂。

由此立意：人生應懂得放棄。（這個(gè)角度比較熟悉，可以參考以前的作文。）

4、登山隊員沒(méi)有不顧自身的情況盲目沖擊峰頂。這一點(diǎn)告訴我們：做事要量力而行 5、雖未登頂，他卻不感到遺憾，看來(lái)懂得滿(mǎn)足，也是人生的一種境界。

由此立意：學(xué)會(huì )滿(mǎn)足，知足常樂(lè )。第四個(gè)和第五個(gè)寫(xiě)作難度要大一些，如果寫(xiě)議論文沒(méi)有典型的材料，寫(xiě)記敘文沒(méi)有好的素材，就換另外的角度來(lái)寫(xiě)。

錯誤的立意角度：1、成功貴在堅持。2、人生不能留下遺憾以上兩個(gè)角度偏離了材料，寫(xiě)材料作文不能隨意發(fā)揮，一定要注意扣合材料的主旨。

范文1：（小說(shuō)）綠 草 茵 茵風(fēng)，溫柔的自萍兒眉際的發(fā)間拂過(guò)。那彌散在空氣里的鮮活的春的氣息，伴著(zhù)清晨特有的一絲清涼，慢慢地浸潤了她的臉頰，既而擴充到全身的每個(gè)毛孔。

她輕輕的噓了一口氣，心頭微微輕松了一些。人如其名，萍兒，是一個(gè)平凡的女孩。

相貌平平，成績(jì)平平。平凡的在學(xué)校里常常被人忽視。

同學(xué)們不去注意她，老師也很少想到她。她孤獨的生活在她自己的世界里。

可是，她的心中卻有一個(gè)七彩的夢(mèng)想。那還是5年前，爸爸帶著(zhù)13歲的她去北京，當汽車(chē)駛過(guò)一個(gè)古色古香的大門(mén)的時(shí)候，爸爸讓司機慢了下來(lái)，告訴他：“孩子，看，這就是北京大學(xué)，爸爸的母校。”

萍兒的眼睛直了：爸爸的北大！我夢(mèng)中的未名湖！你等著(zhù)我，我一定會(huì )來(lái)的！ 默默地，萍兒拼了。為了北大，為了心中的夢(mèng)想。

初中，高中……她一路拼搏，卻是一路荊棘。尤其是到了高三，她的成績(jì)讓她感到北大離她越來(lái)越遠了。

多少次，宿舍熄燈后打著(zhù)手電做完的習題紙上浸透了她傷心的淚水。可成績(jì)還是慢慢的滑落。

昨天的模擬考試成績(jì)一公布，她強忍住淚水，心卻在一點(diǎn)一點(diǎn)的撕裂。…………風(fēng)，又一次撩起她的短發(fā)，她一聲輕嘆，心底泛起一絲酸楚。

天，碧藍如洗；云，時(shí)聚時(shí)散。曾幾何時(shí)，在這里她默默的發(fā)誓，而今，付出換來(lái)的卻是惘然若失。

她停下腳步，坐在柔軟的草地上，把頭埋進(jìn)臂彎，不再去想那些惱人的成績(jì)。驀地，一股清香悄然襲來(lái)，原來(lái)是腳下那嫩綠的小草。

她伏下身去，輕輕的趴在草地上，雙臂圈攏，把頭埋在小草中間。觸眼所及是一叢嫩綠的生命，黃綠的草芽伸展著(zhù)，渴望著(zhù)，柔柔的向上。

抬頭看去，一排高大的白楊傲然向上，直刺云天。她的心輕輕的一顫。

白楊的生命是壯美的，但這個(gè)美麗的世界不僅需要參天巨樹(shù)，也需要青青綠草。小草雖沒(méi)有挺拔的身軀，沒(méi)有怒放的花朵，但他們靜靜的發(fā)芽，灼灼的生長(cháng)，在陽(yáng)光下歌唱，在風(fēng)雨中舞蹈，他們用自己的色彩，給大地涂滿(mǎn)了勃勃的生機。

它們的生命同樣是絢爛的，美麗的，無(wú)悔的！既然無(wú)法做一棵大樹(shù)，那就做一株小草吧。人生拼搏過(guò)、奮斗過(guò)，無(wú)論用何種形式展現。

6.幸福家庭安全校園和諧社會(huì )作文

構建和諧社會(huì )一詞在當今社會(huì )處處可聞，已成為使用頻率最高的詞語(yǔ)和諧一詞在字典中是和睦、協(xié)調的意思和諧可以凝聚人心，和諧可以團結力量，和諧可以促進(jìn)社會(huì )發(fā)展我們學(xué)生作為社會(huì )這個(gè)大家庭中的一分子，應該從現在做起，從我做起，奏響創(chuàng )建和諧校園的旋律。

創(chuàng )建和諧校園首先是要建設一個(gè)良好優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境我們的學(xué)校雖然不大，但校園里綠樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)，設施齊全一幢幢漂亮的教學(xué)樓，一間間寬敞明亮的教室，還有先進(jìn)的多媒體教室，裝飾一新的舞蹈排練廳，干凈整齊的食堂……。這就是創(chuàng )建和諧校園首要因素我們有這么良好的學(xué)習環(huán)境，真是太幸福了想想在山區的同學(xué)，連吃飯和學(xué)習都很困難，就別說(shuō)有什么優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境了而我們卻身在福中不知福，不珍惜所擁有的幸福生活，比吃比穿比玩，虛度光陰，這與優(yōu)美的校園環(huán)境是多么的不和諧啊！

創(chuàng )建和諧校園更重要的是人與人之間的交往和諧在我們的校園中，同學(xué)之間團結互助友愛(ài)的行為隨處可見(jiàn)但我們這些家中的小皇帝，做事說(shuō)話(huà)以自我為中心，很少會(huì )換位思考，因此常有一些不和諧的事發(fā)生比如同學(xué)間為了一點(diǎn)小事鬧茅盾爭吵不休，有的甚至大打出手，這些不良現象與和諧校園的要求是多么的不協(xié)調我們同學(xué)之間一定要互相謙讓?zhuān)ハ嗳萑獭捜荩ハ鄮椭蠹乙押孟嗵帲鍪露酁樗讼胂霃奈易銎饛默F在做起，為創(chuàng )建和諧校園盡一份力擔一份責我們敬愛(ài)的老師，為把我們培養成為國家的棟梁之材而嘔心瀝血，我們應該懷著(zhù)一顆無(wú)比崇敬的心與他們和諧相處，有問(wèn)題有意見(jiàn)及時(shí)溝通，及時(shí)處理，共建和諧校園。

校園和諧也離不開(kāi)家庭和諧，在生活中爸爸媽媽除了繁忙的工作，還要負責家務(wù)和照顧我們的生活起居我們還不好好學(xué)習怎么對得起我們的父母呢？我們不但要體諒父母的辛勞，除了學(xué)習還要為父母做一些力所能及的家務(wù)，這樣有利于增強我們的責任感和自理能力，做一個(gè)自理、自立、自強、對社會(huì )有用的人。

同學(xué)們，讓我們多一份關(guān)愛(ài)，少一些爭執，多一份真情，少一些矛盾讓我們生活中不和諧的音符統統消失，讓我們用團結和睦奏出一曲美妙的交響樂(lè )！讓我們的校園充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)充滿(mǎn)和諧，讓我們每一個(gè)同學(xué)在和諧的環(huán)境中茁壯成長(cháng)。

7.關(guān)于個(gè)人,家庭,校園,社會(huì )的作文素材

您好： 57965954您所需要的作文素材如下：①家庭：1.在最無(wú)助的人生路上，親情是最持久的動(dòng)力，給予我們無(wú)私的幫助和依靠；在最寂寞的情感路上，親情是最真誠的陪伴，讓我們感受到無(wú)比的溫馨和安慰；在最無(wú)奈的十字路口，親情是最清晰的路標，指引我們成功到達目標。

2.簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，親情只是一個(gè)由幾根樹(shù)枝搭起的小巢。但我更小，可以一下子輕快地鉆進(jìn)去，里面有一碗水，涼涼的，甜甜的，滋潤我干渴的靈魂；里面有一袋鼓鼓的，香香的，填飽我無(wú)止盡的欲望；里面有一張床，軟軟的，暖暖的，撫慰我莫名的憂(yōu)傷；里面還有一盆花，一幅畫(huà)，一首詩(shī)，綴著(zhù)些叮嚀，嵌著(zhù)些囑托……這就是親情，一個(gè)小小的巢，使我不斷地長(cháng)大。

3.親情，是一把斜背著(zhù)的吉它，越到情深處，越能撥動(dòng)你的心弦；親情，是一掛藤蘿，不管你身在何方，它總是緊緊牽著(zhù)你的手；親情，是一串掛在頸間的鑰匙，打開(kāi)的是一扇扇憂(yōu)郁的門(mén)窗。親情，就在眉眼顧盼間，淺淺的微笑里，就在我那一首抒情的小曲中。

4.親情，是木蘭替父的故事；親情，是孟母三遷的佳話(huà)；親情，是阿炳二泉映月的旋律。 5.親情是雨，帶走煩燥，留下輕涼；親情是風(fēng)，吹走憂(yōu)愁，留下愉快；親情是太陽(yáng)，帶走黑暗，留下光明。

親情是最偉大的，不管你快樂(lè )，沮喪，痛苦，彷徨，它永遠輕輕地走在你的路上，悄悄地伴著(zhù)你的一生。 6.沒(méi)有“白頭生死鴛鴦浦”的轟轟烈烈，卻也使“夕陽(yáng)無(wú)語(yǔ)為之動(dòng)”；沒(méi)有“在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝”的海誓山盟，卻也是“天長(cháng)地久有時(shí)盡，血脈相連無(wú)絕期”的亙古永恒；沒(méi)有“身似門(mén)前雙柳樹(shù)，枝枝葉葉不相離”的長(cháng)相守，卻有“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的默默祝愿……飄落的雪花帶不走凝固的記憶，穿越時(shí)空的凝重進(jìn)入不會(huì )老去的歲月，蓓蕾般地默默等待，夕陽(yáng)般地戀戀不舍，在心的遠景里，在靈魂深處折射出兩個(gè)字.[Page]——“親情。

7.親情是樹(shù)，每個(gè)人都是它的一條根，讓它吸收營(yíng)養永葆青春；親情是河，每個(gè)人都是它的一條支流，讓它永不干涸澎湃向前；親情是火，每個(gè)人都是它的一根木柴，讓它永不熄滅溫暖四方。 8.面對失敗和挫折，親情是一劑良藥，填補你那失落的心，然后重整旗鼓，這是一種勇氣；面對誤解和仇恨，親情是一杯涼水，澆滅你那心頭的火，然后坦然面對，這是一種達觀(guān)；面對贊揚和奉承，親情是一把錐子，刺破你那虛無(wú)的夢(mèng)，然后不斷進(jìn)取，這是一種警示；面對煩惱和憂(yōu)愁，親情是一陣輕風(fēng)，吹去你那雜亂的思緒，然后平和釋然這是一種境界。

9.親情如水，使紛繁經(jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈；親情似火，使平淡通過(guò)煅燒日顯棱角；親情是詩(shī)，使乏味經(jīng)過(guò)修飾達到一種意境。親情，生命永恒的動(dòng)力。

10.親情猶如一江剪不斷的春水，流動(dòng)的是游子心中永遠的思念；親情猶如一丘數不盡的細沙，沉淀的是長(cháng)年堆積的牽掛；親情猶如夜空中那顆北斗，指引的是那迷路的羔羊回家的方向。 11.親情是什么？是甘甜的乳汁，哺育我們成長(cháng)；是明亮的雙眸，指引我們前進(jìn)；是溫柔的話(huà)語(yǔ)，呵護我們的心靈；是嚴厲的責罰，督促我們改錯。

我們離不開(kāi)親情，有如高飄的風(fēng)箏掙不脫細長(cháng)的繩線(xiàn)；我們依賴(lài)親情，有如瓜豆的藤蔓纏繞著(zhù)竹節或籬笆；我們擁有親情，有如寒冷的小麥蓋上了潔白的雪被，溫暖如春，幸福如蜜。 12.當生命的第一聲號角吹響，親情就是那蕩漾在母親眼眶中的淚水，是那綻放在父親臉的笑痕；當生命之舟開(kāi)始擺渡時(shí)，親情就是那撥動(dòng)著(zhù)清水推動(dòng)小船向前的雙槳，是那守候在空中為小船指航的燈塔；當生命之舟即將靠岸，親情就是那靜靜的港灣，是那擁抱著(zhù)你的那默默的流水。

13.親情就是父親揚起的手掌，顫動(dòng)的雙唇和恨鐵不成鋼的怒容；親情就是母親灼灼的淚水，柔情的呼喚，和溫暖舒適的懷抱；親情就是子女肯定的目光，尊敬的語(yǔ)言，和一份小小的禮物。親情的船要靠在愛(ài)的港灣，親情的樓要建在愛(ài)的基石；親情的泉要流在愛(ài)的大地，親情的星要亮在愛(ài)的蒼穹，親情的花要開(kāi)在愛(ài)的園圃。

14.親情是長(cháng)白山頂的積雪，簡(jiǎn)潔卻永恒；親情是底格里斯河的流水，輕柔卻又悠長(cháng)；親情是西西里島的那輪落日，纏綿卻又絢爛；親情是美索不達米亞平原的碑文，模糊卻又雋永。親情，親情！親情……超越了時(shí)空，編織了人生最美麗的彩虹。

15.親情，就像一滴春日里的甘露，總能在悲愴的歲月里，鮮活懷舊者那風(fēng)干的記憶；親情就像一片夏日里的綠蔭，總能在炎炎烈日中，撐起迷茫者的藍天；親情，就像一縷秋日里的陽(yáng)光，總能在蕭瑟的風(fēng)雨中，溫暖失落者的心田；親情就像一場(chǎng)冬日里的白雪，總能在污濁的旅途中，滌盡跋涉者的征塵。它就是這樣，沒(méi)有雜質(zhì)，沒(méi)有距離，更沒(méi)有虛偽，僅僅是相通的血脈間彼此默默地相互關(guān)懷。

16.親情是一股涓涓的細流，給心田帶來(lái)甜甜的滋潤；親情是一縷柔柔的陽(yáng)光，讓冰凍的心靈無(wú)聲溶化；親情是一個(gè)靜靜的港灣，讓遠航的疲憊煙消云散。親情是父母額上增多的白發(fā)，是父母眼中無(wú)限的關(guān)懷和盼望，親情是黑暗中的一束燈光，給你的無(wú)可替代的家的感覺(jué)與溫馨。

是的，世間最美的感情便是人間的親情 17.親情，是你生病時(shí)的探望與呵護，她使你在黑暗里感受到陽(yáng)光的溫暖，增強你戰勝。

8.4篇作文

記住這一天 一個(gè)個(gè)秋風(fēng)蕭瑟的夜晚，又是在門(mén)外，一個(gè)模糊的身影伴隨著(zhù)一陣陣敲門(mén)聲…… “對不起，能請您把音量調低些嗎？”爸爸低頭哈腰地對四樓的鄰居說(shuō)道。

“呃……好吧！”還沒(méi)說(shuō)完，爸爸又打斷了他，“我家小孩在做作業(yè)，您這聲音……有點(diǎn)響。”“呯！”隨著(zhù)房門(mén)的緊閉聲，爸爸一轉身，嘆了口氣，眉峰輕蹙。

頓時(shí)，他周?chē)目諝馑坪醣粻拷O住了，充斥于其中的只有淡淡的憂(yōu)傷和無(wú)奈。 這，是一個(gè)普通的“風(fēng)景”，一個(gè)六號樓居民人人皆知的畫(huà)面。

因為，幾乎每天的這個(gè)時(shí)刻，五樓的這位父親都會(huì )來(lái)請求鄰居們不要發(fā)出音響去影響我——一個(gè)為中考“奮戰”的學(xué)生。 但是，天知道，這哪有不發(fā)出聲響的理由？暫且不論六樓張大媽用洗衣機發(fā)出的“嗡嗡”聲，就算是四樓小吳放的搖滾樂(lè )都已足以讓我不能安心做作業(yè)了。

“唉，實(shí)在太有影響了！今天再去說(shuō)一聲吧！”爸爸還沒(méi)等那“樂(lè )章”開(kāi)始奏響，就已經(jīng)思忖著(zhù)去和鄰居們說(shuō)了：“爸，你就別去了，人家憑什么就聽(tīng)你的啊？”屋內的我聽(tīng)到爸爸的抱怨，心中就如同像一枚核桃被猛地敲開(kāi)了，微涼苦澀的滋味涌上心頭。我忍不住沖出去對他說(shuō)道。

“不行！”爸爸根本不聽(tīng)我的勸說(shuō)，直沖出家門(mén)。 我趴在窗口，不忍又不住地看著(zhù)這一時(shí)刻地場(chǎng)景：一個(gè)年過(guò)半百地父親將要為他的女兒付出他的尊嚴！ 一只手舉起來(lái)了，當我正準備“享受”幾分鐘的噪音時(shí)，忽然地，聲音消失了！父親“欲叩而止”的手瞬間僵硬了。

六號樓在此刻，回到了“萬(wàn)籟此俱寂”的場(chǎng)面。 這一天，我的內心被深深地震撼了。

父親的愛(ài)讓我難以忘卻，然而，鄰居們的安靜讓我更為感動(dòng)。“風(fēng)景”消失了嗎？不，以前的“風(fēng)景”正漸漸潛入夜的蹤跡，如今，那一天的寂靜卻一如既往地延續著(zhù)，我在心中銘記著(zhù)這一天。

記住這一天，記住那一刻，記住身邊所有人的愛(ài)。因為這一天中蘊含著(zhù)父親的愛(ài)，蘊含著(zhù)鄰居的理解與關(guān)切，更蘊含著(zhù)我對“愛(ài)”這一名詞的用心詮釋?zhuān)∧且淮危艺一亓俗宰鹞铱偼涣擞⒄Z(yǔ)老師為我舉行的“老土”的加冕儀式。

那天，英語(yǔ)老師身著(zhù)西方風(fēng)格的時(shí)尚服裝，腳踏一雙名牌皮鞋，笑容可掬地來(lái)給我們上課。她的皮鞋“咔咔”有聲地在教師里來(lái)回地響著(zhù)。

突然，“咔咔”聲間斷了一下，她驚愕地停在我跟前。“這是誰(shuí)的臭鞋，脫在過(guò)道上？”原來(lái)是我的鞋，我有腳氣，有愛(ài)脫鞋的習慣，我又坐在過(guò)道邊上，不知何時(shí)鞋子跑到過(guò)道的中央。

“老師，對不起，是我的。”我說(shuō)。

“是你的——大家都看看，看你的穿著(zhù)打扮，整個(gè)一個(gè)老土，一點(diǎn)也不講究?jì)x表！”同學(xué)們的眼光“唰唰”地匕首般投向我，我不得不拋掉自尊，接受了“老土”的“桂冠”。 我也只好聽(tīng)從父親的教導了：“自尊丟了就丟了吧。

只是別怠慢了老師，別得罪了同學(xué)，要學(xué)會(huì )點(diǎn)頭哈腰、低眉垂目……”于是，當有人說(shuō)：“老土，今天替我值日！”我就說(shuō)：“好好好！”；當有人說(shuō)：“老土，把我的英語(yǔ)練習做了！”我就說(shuō)：“好好好！”；當老師說(shuō)：“老土，坐后面去，在這里影響班容！”我就說(shuō)：“好好好！”…… 我昂起了頭，想大笑，象電影里的俠客喝完一壇子酒之后的大笑。可是我張了一下嘴，卻一時(shí)間想不起大笑的技術(shù)要領(lǐng)。

這時(shí)，我們的班主任興沖沖地跑進(jìn)班里。“告訴大家一個(gè)好消息，咱班的AA同學(xué)的作文發(fā)表了，《我是沒(méi)有尊嚴的老土》，很感人啊！”“AA——老土？”“老土——AA？”終于，同學(xué)們給了我另外一種目光。

我 “哇”的一聲哭出聲來(lái)，竟是嬰兒般的哭聲。 那節英語(yǔ)課我把我的頭一直高高地抬著(zhù)，而英語(yǔ)老師后來(lái)卻是低著(zhù)頭講完她的課。

哈哈，找回自尊的感覺(jué)，爽！ 我于咖啡杯中看見(jiàn)讓我們記住共同走過(guò)的歲月，記住愛(ài)，記住時(shí)光。 ——題記 獨自坐在空蕩蕩的天際下，于滾燙的開(kāi)水中我聞得一陣卡布其諾的香氣。

我愛(ài)極了咖啡，這又苦又甜滋味的品嘗，恍若一段長(cháng)遠的人生旅途。 故人對我說(shuō)，要有最樸素的生活與最遙遠的夢(mèng)想，話(huà)語(yǔ)在我輕輕的攪拌中傳入耳中。

自出生以來(lái)，猶如這一壺白開(kāi)水，單純無(wú)味。漸漸地，沖泡于這咖啡色的粉末中變得有滋有味，在慢慢地品嘗中，我們學(xué)習生活。

而一路走到今天，我們都不容易。 務(wù)實(shí)的生活，在于一個(gè)有價(jià)值的人生，要有像咖啡般細細碾碎的每一個(gè)顆粒般的經(jīng)歷，在涅磐中灼燒溶解，偶爾細細品嘗，然后冷暖自知。

我知道這個(gè)世界上時(shí)時(shí)刻刻都有比我們意想中偉大得多或者悲哀得多的事情發(fā)生。自汶川大地震以來(lái)，我的心一直沉浸在低谷，生與死，不過(guò)是一瞬間的事，這樣的苦痛，有如凹凸有致的碑銘鐫刻在生命線(xiàn)上，讓你抿著(zhù)嘴，皺起眉頭，這樣苦味的咖啡，惟有自知。

史鐵生說(shuō)：“孩子，這是你的罪孽，亦是你的福祉。” 哭泣與劫后余生的慶幸，交雜著(zhù)，融于這咖啡中。

你看，生命對我們是吝嗇的，總是讓我們失望；生命卻又是慷慨的，總在我們失望后給予我們拯救。 我想，因了這生命的慷慨，我們必須尊嚴地活下去，就如同生命本身，尊重我們的存在。

我凝視這白瓷杯中的咖啡，又想起這位終生在愛(ài)與死之間作繭自縛的天才——維吉妮亞·伍爾芙。她的靈魂有著(zhù)深刻的思想與錯亂。

我恍如看見(jiàn)在春光明媚的蘇格蘭鄉下，矢車(chē)菊香氣的陽(yáng)光鋪滿(mǎn)整。

9.求一篇有關(guān)家庭教育 學(xué)校教育 社會(huì )的作文 600字

放飛孩子

從前有個(gè)人，他養了一只鷹，后來(lái)這鷹逃走了。幾天后，在山上發(fā)現了鷹的尸體。主人想不出為什么鷹會(huì )無(wú)緣無(wú)故的死，在守林老人的指引下，他剖開(kāi)鷹腹，才恍然大悟。

原來(lái)鷹在籠中，養尊處優(yōu)，竟失卻了獵食的能力，腹中空空如也，活活餓死了。

孩子是一群終究要離開(kāi)籠子的鷹。每一位父母，每一個(gè)家庭，都只是暫時(shí)的避風(fēng)港，要出海的船，是終究要出海的，要經(jīng)歷的風(fēng)浪，是終究無(wú)法避免的。人生的許多路，許多暗夜，只能獨自去面對，孩子的人生，父母無(wú)法去替代，去承擔。

然而，試看今日之中國，哪里沒(méi)有鎖在籠中的“鷹”？他們從沒(méi)有經(jīng)過(guò)歷練，他們從來(lái)都是在父母的呵護下小心地生活。上學(xué)嘛，有父母接送，有父母幫助背書(shū)包；生活嘛，有父母幫著(zhù)洗洗被，幫著(zhù)穿衣服系鞋帶；甚至去夏令營(yíng)，也有父母準備好足夠的食物，足夠大的裝臟衣服的袋子。。

試想這樣的一群“鷹”飛出籠子，還要如何生活？他們除了感覺(jué)一生活的麻煩與沉重外，還能怎樣？清華大學(xué)曾辭退了一個(gè)學(xué)生，原因是該生在學(xué)校竟不知如何穿衣服，系鞋帶。另有報道說(shuō)，曾有一女生在校不知如何煮雞蛋，只好哭著(zhù)握著(zhù)兩個(gè)雞蛋回家，這樣可笑的事情居然是現實(shí)生活中活生生的，奇怪嗎？不奇怪！有這樣的教育，就會(huì )有這樣的孩子。

并非用甘蔗汁澆灌出來(lái)的甘蔗就是甜的。孩子的成長(cháng)需要磨礪，孩子的能力只有在磨礪中才能形成。馬卡連柯曾一針見(jiàn)血地說(shuō)：“過(guò)分的溺愛(ài)，對孩子而言是一種毀滅。”這并非聳人聽(tīng)聞。

可曾見(jiàn)過(guò)傲立懸崖的孤松？在寒風(fēng)中它的莖為何巋然不動(dòng)？那是由于它從巨石中探出身體的時(shí)候，已經(jīng)飽受了苦難的摧殘。

可曾見(jiàn)過(guò)蹁躚飛舞的蝴蝶？在陽(yáng)光下它的雙翅為何那么雄健？那是由于破繭而出的時(shí)候，它用盡了一生的力氣把體液擠往雙翅。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”，“白玉不毀，孰為圭璋？”古人雖已遠去，但言猶在耳啊！

有人說(shuō)：國家的前途與其說(shuō)握在掌權者手中，不如說(shuō)握在母親手中。家庭教育，關(guān)系國家命運。希望天下父母把孩子籠中放飛，讓他們去經(jīng)歷風(fēng)雨，讓他們去打造雄健的雙翅！