校園里那一抹身影作文(那一抹身影作文600字)

1.那一抹身影作文600字

眼睛是心靈的索引，是心靈的窗戶(hù)。人人都有一雙眼睛，可是你是否有一雙善于觀(guān)察的眼睛呢？大自然中的萬(wàn)事萬(wàn)物你是否會(huì )知道它的變化呢？比如你是否知道一年四季馬路兩側樹(shù)的變化，你是否看見(jiàn)天不明環(huán)衛的工人們還在辛勤的掃馬路等等，這些你都知道嗎？你去觀(guān)察了嗎？你發(fā)現了嗎？

為了鍛煉身體，加強抵抗力，我下決心每天早晨下樓跑步。盡管前兩天有點(diǎn)想要放棄，畢竟大冬天的誰(shuí)愿意早起，可是還是堅持下來(lái)。這天早上我依舊5:30下樓，剛下樓就看見(jiàn)一抹身影尊在草叢旁邊，我第一直覺(jué)是不會(huì )是小偷吧！可是這大冬天的怎么可能會(huì )有小偷在這挨凍呢？于是我想可能一會(huì )就走了吧，別多管閑事，先管好自己跑步去。我就哼著(zhù)歌，繞小區跑了兩圈。回來(lái)后，看見(jiàn)那人還在這周?chē)：闷嫘牧钗铱觳缴锨安榭础Ｗ呓虐l(fā)現，這是一位頭發(fā)花白，臉都凍得通紅，露在外面的雙手都裂口子的一位老奶奶，她旁邊還有一套衛生工具，風(fēng)實(shí)在是太大了，把掃帚都刮倒了，她正要彎腰撿起，我比她快一步連忙撿起來(lái)給她，老奶奶愣愣的看著(zhù)我的舉動(dòng)，我嘻嘻的傻笑了幾聲掩飾剛剛的尷尬。我問(wèn)她這么一大早你就在這不是挨凍嘛！你家人呢？老奶奶傷心的眼神，壓抑著(zhù)聲音說(shuō)：“出去打工了。”我只好說(shuō)：“我和你一起吧，原來(lái)最近小區衛生明顯比以前干凈了，都是你的功勞啊！”她低下頭不說(shuō)話(huà)。打掃完衛生后，我說(shuō)：“您到我家吃飯吧，你家也沒(méi)人。”她連忙決絕，說(shuō)：“我要回家。”我只好同意，說(shuō)：“你家在哪，我送你回去吧！”老奶奶搖搖手，說(shuō)：“你回去吧，你家人還等你吃飯呢！”她轉身離去。在微風(fēng)中，老奶奶的身影是那么的單薄，那么的孤獨，我好想上去和她一起，可是我的腳好像千斤重一般，站在原地直到看到那抹身影在我的視線(xiàn)中模糊，直到消失，我還未能緩過(guò)神來(lái)，迷迷糊糊的上樓。此后每一個(gè)早晨我都能看見(jiàn)這一抹亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，總能和老奶奶聊上幾句。真希望她的家人能回來(lái)看看她，哪怕幾分鐘，老奶奶就很滿(mǎn)足了。我想對他的兒女說(shuō)：“沒(méi)有什么能比自己的家人更重要的，不要等失去了才知道后悔，那都就晚了。”這就是整個(gè)冬日的一個(gè)熱潮。這不也是美嗎？美是極豐富的，在我的心目中生命之美和精神之美是美中之美。在冬天寒風(fēng)凜冽中我發(fā)現了老奶奶，也深刻感悟到了她的力量，這就是美。善于觀(guān)察，你會(huì )發(fā)現身邊的美好。那怕是微不足道的一件小事，也會(huì )深深觸動(dòng)你的心靈。用炯炯有神的眼睛去發(fā)現身邊的美吧！

2.求校園的美麗身影600字

在我們身邊有許多好人，他們默默無(wú)聞地為我們服務(wù)，而我們卻常常毫無(wú)覺(jué)察，他們就是校園里的清潔工。

每天當我們踏入校園，感受到整潔干凈的教學(xué)環(huán)境帶給我們的愉悅心情時(shí)，你可曾想到清潔工們早早到校辛勤忙碌的情景。誰(shuí)不想多在床上躺一會(huì )，哪個(gè)母親不想為孩子做出豐盛的早餐，但為了工作，為了給我們一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，他們放棄了自己的小小的愿望，把無(wú)私的大愛(ài)給了我們。當我們在教室幸福地上課時(shí)，清潔工們又一遍一遍地清理課間我們造成的衛生問(wèn)題，無(wú)怨無(wú)悔。

有一次， 我和同學(xué)去抬水，由于力氣小，同學(xué)又沒(méi)協(xié)調好，所以一桶水在樓梯中間滾落下去，水四濺而出，我們都慌了神，清潔工看見(jiàn)了，立刻跑過(guò)來(lái)安慰我們，還關(guān)心我們有沒(méi)有受傷。我們對造成的后果很內疚，但清潔工微笑地說(shuō)，“不用擔心，你們去上課吧，我來(lái)清理。”沒(méi)有批評，沒(méi)有埋怨，我們心里感動(dòng)極了。不知最后她用了多長(cháng)時(shí)間，才把水清理干凈。謝謝你們對我們的寬容。

清潔工的工作是平凡的，但是能把平凡的事做好就是偉大的，希望同學(xué)們把尊重與關(guān)愛(ài)獻給她們，見(jiàn)面問(wèn)聲好，少破壞一點(diǎn)環(huán)境，讓我們美麗的校園環(huán)境更美，人更美！

3.校園中的美麗身影作文結尾

校園中的美麗身影

我的腦海里時(shí)常浮現一個(gè)美麗的身影：她身穿著(zhù)一件藍色的雨衣，身姿窈窕而輕盈……

那次，下雨了。風(fēng)夾著(zhù)雨點(diǎn)四處亂竄，手中的傘東倒西歪，我使勁地撐著(zhù)傘，艱難地走在回家的路上。

街上的行人地奔走著(zhù)，有些沒(méi)帶雨具的人們就在路邊躲雨。這時(shí)，一個(gè)女孩子引起了我的注意。她穿著(zhù)一件藍色的雨衣，身姿窈窕而輕盈。那烏黑的秀發(fā)已被雨水打濕，一縷縷，黏貼在臉上。脖子上掛著(zhù)一個(gè)帽子。真令人費解，為什么她不戴帽子？我仔細地打量她，為什么？為什么？我不敢相信自己的眼睛——兩只空空的袖管在風(fēng)中搖曳，她沒(méi)有雙臂！我的心在顫抖：她該多么難過(guò)啊，她甚至不能幫自己帶帽子，她多么無(wú)助啊，雨水打在臉上，滾落的該是滾燙的淚吧！

正在這時(shí)，一把小紅傘從我眼前晃過(guò)，火一樣的顏色，匆忙的腳步全然不知腳下的泥濘，濺起的一朵朵美麗的泥花飛濺到她褲子上。她那風(fēng)風(fēng)火火的樣子，應該是在趕路吧。

可誰(shuí)知，她腳下一滑，重重地摔倒在地上，紅傘在地上打著(zhù)轉，而后，傳來(lái)了小姑娘的哭聲。

看到這一幕，我趕緊加快了步伐，想上前扶起她，可一個(gè)身影已到了她跟前。

是她嗎？怎么可能！不，就是她，那個(gè)失去雙臂的姑娘！她蹲下身子，靠近那個(gè)小女孩，說(shuō)：“上來(lái)吧，把你的手搭在我的肩上。勇敢地站起來(lái)！”小女孩遲疑地將手搭到她的肩上，她鉚足了勁，用力，用力，再用力，終于，她站了起來(lái)。女孩子不好意思的說(shuō)：“姐姐，對不起。”姑娘樂(lè )呵呵地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，咱們一起走吧。”于是，一高一矮的兩個(gè)可愛(ài)的女孩，肩并肩，互相攙扶著(zhù)走遠了……

雨淅淅瀝瀝的下著(zhù)，我的心如雨般滂沱。

那么羸弱的姑娘，如何有這么大的力量，敢于伸出自己殘缺的突兀的“手”？沒(méi)有一絲自怨自艾，有的是堅強和溫暖，她的心里一定裝滿(mǎn)了整個(gè)太陽(yáng)。

我靜靜地站著(zhù)，望著(zhù)，目送著(zhù)那團火溶入雨幕中……

4.作文那一抹不起眼的身影800字,能把例文的文章框架發(fā)一下嗎

前不久，我回到我的母校五小，漫步在熟悉的校園里。感到一切都那么親切。突然。我看到前面一抹熟悉的身影。是初老師！望著(zhù)老師的背影，她曾經(jīng)對我說(shuō)的一番話(huà)，又一次如涓涓溪流在我心間流淌，讓我感到當年初老師對我那急切的期盼與愛(ài)。

那是我七歲的時(shí)候，剛剛從幼兒園升到小學(xué)，便遇見(jiàn)了我的第一位老師——初紅偉。第一次見(jiàn)到她是剛分完班以后，坐在陌生的教師里，望著(zhù)周?chē)吧囊磺小Ｏ騺?lái)膽小的我不禁有些害怕，在座位上坐下不久。老師便進(jìn)來(lái)了，她是給我們分班時(shí)組隊的老師；同時(shí)她還領(lǐng)來(lái)了一個(gè)穿著(zhù)藍色制服，臉上掛著(zhù)淡淡笑容的女人。聽(tīng)她自我介紹說(shuō)是我們的班主任，希望以后能和大家好好相處。她說(shuō)這些話(huà)始終保持著(zhù)那淡淡的微笑，使她整個(gè)人散發(fā)著(zhù)一種親切與隨和。望著(zhù)她。我剛剛害怕的感覺(jué)慢慢消失了，在她介紹完自己買(mǎi)的學(xué)習用品，就放學(xué)了。我便和其他小朋友歡呼著(zhù)跑向校門(mén)，尋找自己的父母一起回家，可眼看著(zhù)別的小朋友都走了，還不見(jiàn)自己爸爸媽媽的蹤影，我就又急又怕的哭了起來(lái)。這時(shí)聽(tīng)到一個(gè)熟悉的聲音響起：“朱亦璇，怎么了？爸爸媽媽還沒(méi)來(lái)嗎？”我回頭一看，是初老師，就哭著(zhù)跑去說(shuō)找不到他們了，老師聽(tīng)了，安慰我說(shuō)：“先不哭了，老師陪你在這等好嗎？”我忍住了哭泣，點(diǎn)了點(diǎn)頭。不一會(huì )，爸爸來(lái)了，老師看見(jiàn)后，對正要跑向爸爸的我說(shuō)：“以后有困難就來(lái)找老師，不許再哭鼻子了，知道嗎？”我望著(zhù)老師和藹的面孔，點(diǎn)了點(diǎn)頭，向爸爸跑去。

這是我對初老師記憶最深刻的第一句話(huà)，而另一句，是在三年級的時(shí)候。

九歲的我。還不知學(xué)習的重要性。上課雖不鬧。但也是總不注意聽(tīng)講，一天下午，竟然上課時(shí)趴在桌子上睡著(zhù)了。等同桌推醒我時(shí)，老師就站在我面前，可是她并沒(méi)有罵我。而是讓我下課去找她，于是在下課后，我抱著(zhù)受“死”的心態(tài)來(lái)到了她的辦公室，只有我和老師兩個(gè)人。她見(jiàn)我來(lái)了，先是沖我一笑。招呼我到她身邊，看了我一會(huì )兒，才開(kāi)口說(shuō)道：“現在的你已經(jīng)不是一年級那個(gè)愛(ài)哭的小女孩了，老師一直覺(jué)得你很懂事，你應該明白來(lái)到學(xué)校是干什么的，不是嗎？”“嗯。”我應了一聲，沉默了一會(huì )兒，我抬頭看看那個(gè)和三年前一樣的和藹面孔，又說(shuō)道：“老師你放心。我以后不會(huì )再這樣了。”老師聽(tīng)了，笑了笑：“老師相信你，好好學(xué)習，你一定是最棒的！好了，回去上課吧。”“嗯”我走出了辦公室，并且在升入四年級的第一次期末考試中，考出了第一的好成績(jì)。

現如今，進(jìn)入初中的我早已從當年那個(gè)上課睡覺(jué)的小孩子變成了一個(gè)認真學(xué)習的大姑娘。可初老師的那番話(huà)卻在我心中久久回響，我知道那是老師對我的希望與愛(ài)，老師對我來(lái)說(shuō)就像是一本書(shū)，上面每個(gè)字都是對我的希望，那字是那樣沉重，我開(kāi)始懂得人生的意義。

望著(zhù)那一抹熟悉的身影，我追了上去……

5.感動(dòng)那一抹身影 作文

“王爺爺早！”清晨，剛下樓，我便看見(jiàn)了街道上那抹熟悉的身影。滿(mǎn)頭的華發(fā)，微微佝僂的背，越發(fā)顯得那身影有些蒼老。

“哦，琳琳這么早就上學(xué)去啊。真是好孩子。”老人緩緩轉過(guò)身來(lái)，滿(mǎn)臉慈祥的微笑，讓人頓覺(jué)如同享受了冬天的日光浴般，心里是暖暖的。不覺(jué)間，眼眶卻是濕濕的。

“嗯！”我用力點(diǎn)點(diǎn)頭。老人握著(zhù)掃把的手，瘦骨嶙峋，那有些褶皺的面孔也早已印上了歲月的痕跡。雖是年近古稀，卻依然健朗，聲音也是鏗鏘有力。他的身影每天清早都會(huì )準時(shí)出現在樓下的街道上，而且，仿佛永遠都只有一個(gè)動(dòng)作，手執掃把，清除一地的異物塵埃。他小小的動(dòng)作卻為小區帶來(lái)整潔，為居民送去了清新。

“王爺爺再見(jiàn)！”我禮貌地回以一笑，便踏著(zhù)輕快的腳步向學(xué)校走去。

今天的初陽(yáng)醒得格外早，映的天空也顯得越發(fā)湛藍，枝丫上偶有幾只不知名的鳥(niǎo)兒亮嗓清唱，便打破了這寧靜的早晨。雖已至清秋，我卻不覺(jué)清寒，或許是心頭的縷縷溫暖，早已散了秋的寒氣，此時(shí)，那抹樸實(shí)的身影又浮現腦海。

王爺爺，作為一名共產(chǎn)黨員，他沒(méi)有驚天地泣鬼神的豐功，亦沒(méi)有震撼河山的偉績(jì)，有的只是大半生的樸實(shí)無(wú)華與默默無(wú)聞。他活了大半輩子，卻不曾享過(guò)半點(diǎn)清福。聽(tīng)奶奶講，王爺爺沒(méi)退休前，一直在資助貧困孩子上學(xué)，他曾用自己微薄的收入救助了許多因貧困而即將退學(xué)的孩子，聽(tīng)奶奶講，王爺爺的大半生都過(guò)的很辛苦，聽(tīng)奶奶講，一直以來(lái)，王爺爺都不曾忘記黨的紀律，以身作則。聽(tīng)奶奶講了很多很多，可讓我真正對王爺爺產(chǎn)生由衷敬佩的，卻是在兩年前的一個(gè)早晨。

那是一個(gè)依舊平凡的清晨，初春的天氣卻多了些寒冷。早起，上學(xué)，是我的必修課，那早也不例外，我全副武裝，把自己裹得嚴嚴實(shí)實(shí)的便出發(fā)了。至樓下時(shí)，平凡的清晨，卻多了一抹不平凡的身影。那時(shí)，老人正手握掃把，認真清掃著(zhù)街道的每一處角落，清風(fēng)撩亂了他的銀發(fā)，那蒼老的身影越發(fā)的讓人心疼。那不是王爺爺么？他不是已經(jīng)退休了么？怎么又在掃街道呢？

放學(xué)回家后，帶著(zhù)滿(mǎn)腔疑問(wèn)，我問(wèn)了奶奶，一切便明朗了。原來(lái)王爺爺雖已退休，可那顆身為共產(chǎn)黨員，應當為人民服務(wù)的心卻沒(méi)有改變。他想著(zhù)自己年事已高，不能為國家做什么事了，可又不愿什么事都撒手不管，就主動(dòng)向居委會(huì )申請打掃居民樓下的街道，說(shuō)是想為鄰里做點(diǎn)力所能及的事。他說(shuō)，這棟樓里，年輕人們上班的上班，上學(xué)的上學(xué)，他一退休老人別的幫不上忙，只能在小事上略盡微薄之力。于是，便有了街道里那抹樸實(shí)的身影。聽(tīng)奶奶這么講，我很受震撼，可能是因為親眼所見(jiàn)吧，我對這位老人的敬佩之情油然而生。

此后的每天清晨，不論是工作日，還是假期，除非是狂風(fēng)暴雨降臨，否則路過(guò)的行人便總能發(fā)現街道里老人熟悉的身影，他仿佛永遠只做一件事，清掃街道。不知情人會(huì )以為王爺爺是一名清潔工，卻不知這只是一位共產(chǎn)黨員，正用所剩不多的生命履行著(zhù)自己的使命。

今天依然是平凡的一天，可世界卻因王爺爺不平凡的身影而顯得美好。

6.感動(dòng)那一抹身影 作文

“王爺爺早！”清晨，剛下樓，我便看見(jiàn)了街道上那抹熟悉的身影。

滿(mǎn)頭的華發(fā)，微微佝僂的背，越發(fā)顯得那身影有些蒼老。 “哦，琳琳這么早就上學(xué)去啊。

真是好孩子。”老人緩緩轉過(guò)身來(lái)，滿(mǎn)臉慈祥的微笑，讓人頓覺(jué)如同享受了冬天的日光浴般，心里是暖暖的。

不覺(jué)間，眼眶卻是濕濕的。 “嗯！”我用力點(diǎn)點(diǎn)頭。

老人握著(zhù)掃把的手，瘦骨嶙峋，那有些褶皺的面孔也早已印上了歲月的痕跡。雖是年近古稀，卻依然健朗，聲音也是鏗鏘有力。

他的身影每天清早都會(huì )準時(shí)出現在樓下的街道上，而且，仿佛永遠都只有一個(gè)動(dòng)作，手執掃把，清除一地的異物塵埃。他小小的動(dòng)作卻為小區帶來(lái)整潔，為居民送去了清新。

“王爺爺再見(jiàn)！”我禮貌地回以一笑，便踏著(zhù)輕快的腳步向學(xué)校走去。 今天的初陽(yáng)醒得格外早，映的天空也顯得越發(fā)湛藍，枝丫上偶有幾只不知名的鳥(niǎo)兒亮嗓清唱，便打破了這寧靜的早晨。

雖已至清秋，我卻不覺(jué)清寒，或許是心頭的縷縷溫暖，早已散了秋的寒氣，此時(shí)，那抹樸實(shí)的身影又浮現腦海。 王爺爺，作為一名共產(chǎn)黨員，他沒(méi)有驚天地泣鬼神的豐功，亦沒(méi)有震撼河山的偉績(jì)，有的只是大半生的樸實(shí)無(wú)華與默默無(wú)聞。

他活了大半輩子，卻不曾享過(guò)半點(diǎn)清福。聽(tīng)奶奶講，王爺爺沒(méi)退休前，一直在資助貧困孩子上學(xué)，他曾用自己微薄的收入救助了許多因貧困而即將退學(xué)的孩子，聽(tīng)奶奶講，王爺爺的大半生都過(guò)的很辛苦，聽(tīng)奶奶講，一直以來(lái)，王爺爺都不曾忘記黨的紀律，以身作則。

聽(tīng)奶奶講了很多很多，可讓我真正對王爺爺產(chǎn)生由衷敬佩的，卻是在兩年前的一個(gè)早晨。 那是一個(gè)依舊平凡的清晨，初春的天氣卻多了些寒冷。

早起，上學(xué)，是我的必修課，那早也不例外，我全副武裝，把自己裹得嚴嚴實(shí)實(shí)的便出發(fā)了。至樓下時(shí)，平凡的清晨，卻多了一抹不平凡的身影。

那時(shí)，老人正手握掃把，認真清掃著(zhù)街道的每一處角落，清風(fēng)撩亂了他的銀發(fā)，那蒼老的身影越發(fā)的讓人心疼。那不是王爺爺么？他不是已經(jīng)退休了么？怎么又在掃街道呢？ 放學(xué)回家后，帶著(zhù)滿(mǎn)腔疑問(wèn)，我問(wèn)了奶奶，一切便明朗了。

原來(lái)王爺爺雖已退休，可那顆身為共產(chǎn)黨員，應當為人民服務(wù)的心卻沒(méi)有改變。他想著(zhù)自己年事已高，不能為國家做什么事了，可又不愿什么事都撒手不管，就主動(dòng)向居委會(huì )申請打掃居民樓下的街道，說(shuō)是想為鄰里做點(diǎn)力所能及的事。

他說(shuō)，這棟樓里，年輕人們上班的上班，上學(xué)的上學(xué)，他一退休老人別的幫不上忙，只能在小事上略盡微薄之力。于是，便有了街道里那抹樸實(shí)的身影。

聽(tīng)奶奶這么講，我很受震撼，可能是因為親眼所見(jiàn)吧，我對這位老人的敬佩之情油然而生。 此后的每天清晨，不論是工作日，還是假期，除非是狂風(fēng)暴雨降臨，否則路過(guò)的行人便總能發(fā)現街道里老人熟悉的身影，他仿佛永遠只做一件事，清掃街道。

不知情人會(huì )以為王爺爺是一名清潔工，卻不知這只是一位共產(chǎn)黨員，正用所剩不多的生命履行著(zhù)自己的使命。 今天依然是平凡的一天，可世界卻因王爺爺不平凡的身影而顯得美好。

7.初一作文那抹靚麗的身影500字以上快,

那抹靚麗的身影

當三月的春風(fēng)喚醒沉睡了一個(gè)冬季的大地，城市便一派盎然生機，春風(fēng)里，人們嗅到了紅色的日子里彌漫的氣息，芳草涌動(dòng)，漸漸鋪展出雷鋒這小小螺絲釘的笑容。

雷鋒曾自喻為螺絲釘，雖小，卻依然能夠肩負起為人民服務(wù)的使命，我想，這就是雷鋒精神令人感動(dòng)的原因吧。有人說(shuō)，缺少英雄精神是一個(gè)時(shí)代的悲哀，而對英雄精神不加以傳承便是一個(gè)民族的悲哀。其實(shí)，英雄精神離我們并不遙遠，就在身邊。

我至今仍記得多年前映在夏至晚霞里的那抹身影，每每想起，內心總是感動(dòng)。

那年夏至，我們駕著(zhù)車(chē)行駛在湖南邊界的國道319上，公路曲折，陽(yáng)光炙熱，野草也借勢瘋長(cháng)，而在這時(shí)車(chē)子卻突然拋錨，就像孤舟在一片汪洋上飄逐而突然失去劃槳不得前行。焦慮，不安仿佛充斥了我們每一根神經(jīng)。卡吱卡吱，前蓋冒著(zhù)水的農用拖拉機緩緩停在我們身前，駕車(chē)的大伯操著(zhù)一口濃重的湘潭話(huà)關(guān)切地向我們詢(xún)問(wèn)情況，并熱心地留下陪我們等待支援。后又見(jiàn)我們焦急地來(lái)回蹉步跺腳，大伯笑著(zhù)摘下頭上灰藍色的解放帽扇風(fēng)，一邊又給我們講當地忙農活的趣事，說(shuō)那時(shí)村里的小孩是有多調皮地跟著(zhù)大人放鞭炮，捉螞蚱。雖是聽(tīng)不懂這一口夾雜著(zhù)俚語(yǔ)的別扭湘音，但大伯夸張的語(yǔ)調與眉飛色舞的表情卻是讓我們都忍受不禁，這就像是一種慰藉，有效地緩解我們方才內心不安的情緒。

三個(gè)小時(shí)后，我們得到了支援，大伯便準備離開(kāi)，我們見(jiàn)他車(chē)上那一筐筐原本新鮮的蔬菜因暴曬了一下午而變得干癟感到抱歉，打算賠償他，而大伯卻大笑了起來(lái)露出黑黃的牙齒，揮了揮手，爬上駕座開(kāi)著(zhù)拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)水煙尾巴的拖拉機離開(kāi)。晚霞里，大伯的影子被漸漸拉長(cháng)直到消失不見(jiàn)，卻一直溫暖我們的心房。

英雄的精神總在不經(jīng)意中體現，而后多年，我總是刻意在他人身上尋找與大伯相似的身影。

熙攘的人潮中，我困難地前行，這時(shí)身后突然響起一起輕柔的女聲“背包拉鏈開(kāi)了”。我急忙轉身，女孩一雙明亮的眸子充滿(mǎn)了善意，“要小心扒手哦”，女孩笑著(zhù)向我微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是我立即拉上背包的拉鏈，慶幸被提醒而沒(méi)有丟失財物，但當我抬頭正準備向女孩道謝時(shí)，才發(fā)現她已轉身不見(jiàn)，只留給我一個(gè)泛著(zhù)光圈的美麗身影。

春風(fēng)萌動(dòng)，滋養著(zhù)英雄留下的氣息，平凡中的英雄精神，也許沒(méi)有那么感天動(dòng)地，而僅是一些些微小的舉動(dòng)，力所能及的幫助，卻一樣能夠體現著(zhù)偉大。大伯的熱心相助，女孩的善意提醒，它們折射著(zhù)道德的光輝，都是雷鋒精神最好的體現。當看到讓座的青年人，為拾荒老人撐傘的中學(xué)生及拾起碎屑的孩童時(shí)，我便明白了，英雄精神一直都在，不曾離開(kāi)，并成為時(shí)代的象征。它們匯聚著(zhù)，像一根根火柴，共同點(diǎn)燃了社會(huì )精神的火炬，照亮了每一個(gè)角落。

8.以那一抹熟悉的身影為話(huà)題的作文

單一的色彩，平凡的身軀，在每個(gè)學(xué)生面前都可以用“熟悉”一詞來(lái)形容。全身被刷了一層黑色的油漆，別無(wú)其它色彩搭配，給人一種莊重與沉穩，只因它的結構簡(jiǎn)單，又那么平凡。

記得一開(kāi)始，我對你是陌生的。上二年級要用鋼筆寫(xiě)字了，我對你有了認識。那時(shí)的我還割舍不下對你哥哥“鉛筆”的感情，總覺(jué)得你很嬌氣，稍一不注意就給我顏色看，一會(huì )兒要喝水（打墨汁），一會(huì )兒要洗臉（擦筆尖），一會(huì )兒穿衣一會(huì )兒脫帽，真是令人討厭，一點(diǎn)不像你“哥哥”那么隨便好相處。那時(shí)我對你“煩”。

有一次，我偶爾經(jīng)過(guò)文具店又無(wú)意地看上了你，便把你買(mǎi)了回去。也許是心的感應，我對你有些喜歡，你也注定成了我最熟悉的東西。我還記得當時(shí)我我賣(mài)到你回家的情景：我趕緊親自把你全身洗了一遍，讓你喝飽了墨汁，為你擦干凈了筆尖旁多余的墨汁，便興高采烈地去寫(xiě)作業(yè)了，那次作業(yè)我得了“優(yōu)”。

在我的學(xué)習生活中，它是我最熟悉的朋友與伙伴，盡管因為我的執筆方法不正確，常讓它委曲求全，可它從不埋怨；盡管它知道默默奉獻努力成全我，我的字還是有些不如意，可它對我總是極其耐心。

鋼筆，我的好朋友，對你的熟悉，總讓我一次次地反省自己，催我進(jìn)步。自從你走進(jìn)了我的生活，我有了許多的快樂(lè )，可你卻有了一波三折的經(jīng)歷：先是被同學(xué)生氣時(shí)扔下了樓梯，幸好，“安全帽”起了作用，讓你九死一生；接著(zhù)又是被風(fēng)吹下了桌子，腦袋開(kāi)了口，，你卻“重傷不下火線(xiàn)”，繼續為我服務(wù)。。。。。。如今的你已今非惜比，失去了往日的光彩，全身傷痕累累，就要成為鋼筆家族中的“廢品”了。可是，你并沒(méi)有埋怨我，仍然盡職盡責，努力地在紙上刻畫(huà)出一個(gè)個(gè)文字，，計算一道道的數學(xué)題，寫(xiě)好每篇文章，為我的進(jìn)步，鋪好未來(lái)的路。。。。

現在，你“退休”了，不能再為我的學(xué)習服務(wù)，不能寫(xiě)字了，可是，我卻把你的“遺體”給保存下來(lái)了。因為，我從你那破舊的身影中體會(huì )到了一種忠于職守，一種“鞠躬盡瘁，死而后己”的奉獻精神。

我常凝視那熟悉的身影，也讓我思索：鋼筆都如此，而人呢？臺灣總統陳水扁因為貪污不顧民生而被趕下臺，他沒(méi)有把自己本份之內的事做好，遺臭萬(wàn)年，遭人唾沫。或許，我們應該和鋼筆換一下位置，我們連鋼筆都不如，我們連自己本份之內的事都做不好，還能做什么呢？謝謝你，鋼筆，讓我懂得了盡職盡責，人生”重于泰山的道理。路漫漫，有鋼筆之神韻吾人生之經(jīng)，無(wú)憂(yōu)無(wú)悔也！

9.校園中的美麗身影作文結尾

校園中的美麗身影我的腦海里時(shí)常浮現一個(gè)美麗的身影：她身穿著(zhù)一件藍色的雨衣，身姿窈窕而輕盈……那次，下雨了。

風(fēng)夾著(zhù)雨點(diǎn)四處亂竄，手中的傘東倒西歪，我使勁地撐著(zhù)傘，艱難地走在回家的路上。街上的行人地奔走著(zhù)，有些沒(méi)帶雨具的人們就在路邊躲雨。

這時(shí)，一個(gè)女孩子引起了我的注意。她穿著(zhù)一件藍色的雨衣，身姿窈窕而輕盈。

那烏黑的秀發(fā)已被雨水打濕，一縷縷，黏貼在臉上。脖子上掛著(zhù)一個(gè)帽子。

真令人費解，為什么她不戴帽子？我仔細地打量她，為什么？為什么？我不敢相信自己的眼睛——兩只空空的袖管在風(fēng)中搖曳，她沒(méi)有雙臂！我的心在顫抖：她該多么難過(guò)啊，她甚至不能幫自己帶帽子，她多么無(wú)助啊，雨水打在臉上，滾落的該是滾燙的淚吧！正在這時(shí)，一把小紅傘從我眼前晃過(guò)，火一樣的顏色，匆忙的腳步全然不知腳下的泥濘，濺起的一朵朵美麗的泥花飛濺到她褲子上。她那風(fēng)風(fēng)火火的樣子，應該是在趕路吧。

可誰(shuí)知，她腳下一滑，重重地摔倒在地上，紅傘在地上打著(zhù)轉，而后，傳來(lái)了小姑娘的哭聲。看到這一幕，我趕緊加快了步伐，想上前扶起她，可一個(gè)身影已到了她跟前。

是她嗎？怎么可能！不，就是她，那個(gè)失去雙臂的姑娘！她蹲下身子，靠近那個(gè)小女孩，說(shuō)：“上來(lái)吧，把你的手搭在我的肩上。勇敢地站起來(lái)！”小女孩遲疑地將手搭到她的肩上，她鉚足了勁，用力，用力，再用力，終于，她站了起來(lái)。

女孩子不好意思的說(shuō)：“姐姐，對不起。”姑娘樂(lè )呵呵地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，咱們一起走吧。”

于是，一高一矮的兩個(gè)可愛(ài)的女孩，肩并肩，互相攙扶著(zhù)走遠了……雨淅淅瀝瀝的下著(zhù)，我的心如雨般滂沱。那么羸弱的姑娘，如何有這么大的力量，敢于伸出自己殘缺的突兀的“手”？沒(méi)有一絲自怨自艾，有的是堅強和溫暖，她的心里一定裝滿(mǎn)了整個(gè)太陽(yáng)。

我靜靜地站著(zhù)，望著(zhù)，目送著(zhù)那團火溶入雨幕中……。