校園愛(ài)情作文600(我對校園愛(ài)情的看法高中水平600字作文)

1.我對校園愛(ài)情的看法高中水平600字作文

我的朋友

小時(shí)候，我以為朋友就是與我一起分享食物，與我一起玩耍的伙伴，對真正的朋友并沒(méi)有太多的理解與認識.后來(lái)，我認識了小D，我們朝夕相伴，一起學(xué)習，一起玩耍，一起感受成長(cháng)的快樂(lè )與痛苦，成為真正的好朋友.

去年暑假的一天中午，我正要吃午飯，電話(huà)鈴聲急促的響了起來(lái)，我趕緊抓起電話(huà)聽(tīng)筒，原來(lái)是小D“我有兩道數學(xué)題怎么也做不出來(lái)，你能不能來(lái)我家給我講一講？”小D焦急地說(shuō).我的數學(xué)成績(jì)一直就比小D的好，所以他總是問(wèn)我一些數學(xué)題.“你不知道現在是什么時(shí)間了嗎，老兄？能不能等我吃完了飯呢？”我很不客氣地把他噎了回去，“哦，抱歉，我光顧做題了，沒(méi)看時(shí)間.對不起，那就等你吃完了飯再來(lái)，可以嗎？”小D不好意思地說(shuō)，“我知道了，就先這樣吧.”我不耐煩地說(shuō)，然后摔下電話(huà)，去吃我的午飯了.說(shuō)實(shí)話(huà)，我不太愿意這個(gè)時(shí)候去他家，正是中午，屋外驕陽(yáng)似火，熱浪滾滾.況且，我家住在六樓，他家住五樓，這一來(lái)一去就是二十二層樓，兩百多級臺階啊，不把我熱死也得把我累死.我慢悠悠的吃著(zhù)飯，邊吃邊打定主意，找個(gè)借口不去他家.

第二天上午我在家做英語(yǔ)作業(yè)，有幾道題我不會(huì )做，我焦急的又是翻筆記又是翻書(shū)，可還是弄不懂，我想也沒(méi)想就抄起電話(huà)給小D去了一個(gè)電話(huà).“喂，小D，我有幾道英語(yǔ)題不會(huì )做，你能不能來(lái)我家給我講一講？”我說(shuō).小D沒(méi)說(shuō)話(huà)就掛斷了電話(huà).我的英語(yǔ)成績(jì)沒(méi)有小D好，所以我遇到不會(huì )做的題，總是要麻煩小D.而他也總是有求必應，很耐心的不厭其煩地教給我.可今天這是怎么啦？我感到疑惑不解.放下電話(huà)，一扭頭，不經(jīng)意間看見(jiàn)了墻上的掛表，已經(jīng)十一點(diǎn)五十了，我突然想起了昨天發(fā)生的事.心想：這真是常說(shuō)的現事現報.昨天發(fā)生在他身上的事，今天就報應到在我身上了.我沮喪地回到自己的房間，剛要坐下，嘀呤呤，門(mén)鈴突然響了起來(lái)，是誰(shuí)呀？現在這時(shí)候來(lái).我打開(kāi)門(mén)一看，竟然是小D，只見(jiàn)他圓圓的臉上滿(mǎn)是汗水，一雙大大的眼睛里飽含著(zhù)真誠的歉意“等急了吧？”他喘著(zhù)粗氣說(shuō)，“沒(méi)有，沒(méi)有.你先歇會(huì )兒.”我一邊說(shuō)著(zhù)一邊趕緊把他讓到屋里，給他倒了一杯水.我知道，這十一層樓一百多級臺階，對于這個(gè)個(gè)子比我矮很多，身體又比我胖很多的他來(lái)說(shuō)，是多么大的運動(dòng)量呀！他接過(guò)水杯咕咚喝了兩口，就開(kāi)始給我講題.他認真地講解，非常耐心.過(guò)了一會(huì )兒，她媽媽來(lái)電話(huà)催他回家吃飯，只聽(tīng)他對他媽媽說(shuō)：是吃飯重要還是朋友重要！聽(tīng)了這話(huà)，我心頭一熱，真的好感動(dòng)，再聯(lián)想到昨天我的所作所為，我慚愧地恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去.我紅著(zhù)臉對他說(shuō)：“昨天真對不起…….”“說(shuō)什么呢，我們是好朋友嗎！”他拍拍我的胳膊說(shuō).他沒(méi)有記我的仇，他還當我是最好的朋友.我無(wú)語(yǔ)，心中感慨萬(wàn)千.

2.600字作文《校園戀愛(ài)之評論》 急

校園談戀愛(ài)對嗎？

其實(shí)這個(gè)話(huà)題我想寫(xiě)已經(jīng)很久了，但是老是想不起來(lái)，直到今天我瀏覽投稿箱的時(shí)候發(fā)現一篇作文，題目類(lèi)似，我才想起來(lái)要寫(xiě)的。在家長(cháng)、老師的眼里，早戀是可怕的，她會(huì )讓我們魂不首舍，會(huì )讓我們學(xué)習退步，會(huì )讓我們……等等。在他們的眼里，早戀一無(wú)是處。

其實(shí)我們步入青春期的時(shí)候，會(huì )對異性產(chǎn)生好感，從而去追求這位男生或者是女生。然后產(chǎn)生談戀愛(ài)的情節……我想問(wèn)一問(wèn)：在場(chǎng)的同學(xué)們有哪個(gè)沒(méi)有自己心儀的異性？哪個(gè)敢說(shuō)自己沒(méi)有呢？如果真的沒(méi)有，那你就是乖孩子。這種人微乎其乎、少之又少。我們大家喜歡異性并沒(méi)有錯，這是生理現象。老師、家長(cháng)雖然也贊同這是生理現象，但是不贊同我們去發(fā)展她，只希望我們把他（她）埋在心里。為的是不影響我們的學(xué)業(yè)。

我敢說(shuō)，這里的同學(xué)們應該都在偷偷地早戀，都有自己的GF或是BF。我也有GF，但是我卻沒(méi)有耽誤學(xué)業(yè)，反倒和GF互相激勵。這并不奇怪，在初中，甚至小學(xué)，這種現象都很普遍。我在班上偷偷的做過(guò)統計，我把一本冊子從第一組發(fā)到第四組，讓每個(gè)同學(xué)都把自己對早戀的看法寫(xiě)出來(lái)（當然，不用署名。）然后注名是贊同、反對或是中立。結果如下：中立的占49.3%；贊同的占25.6%；反對的占25.1%。保持中立的同學(xué)大多都是雖然贊同早戀，但是為了政治的分數卻不得不違心地在試卷上反對早戀。這其實(shí)也是中國教育的弊端所在。有的同學(xué)甚至在本子上寫(xiě)：大家支持早戀啊，早戀可以讓人舒活筋骨，抖擻精神，腰不酸，腿不抽筋……

其實(shí)早戀沒(méi)有什么神秘的，真的。如果你真的想早戀，沒(méi)有人可以阻止你，但是應該在不影響學(xué)習的情況下進(jìn)行。否則會(huì )得不償失的。

轉摘

3.愛(ài)我校園作文 600字

藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(cháng)。

花開(kāi)的日子我們走進(jìn)大學(xué)校園這個(gè)快樂(lè )的地方，在平安校園愉快歌唱；

花開(kāi)的日子我們遨游在大學(xué)校園這個(gè)知識的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想；

花開(kāi)的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè )章。

和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀(guān)念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。而調動(dòng)一切積極因素構建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。

構建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動(dòng)。師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習氛圍。

構建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。

構建和諧校園需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習精神，將學(xué)風(fēng)建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(cháng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

構建和諧校園需建立誠信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠相待、說(shuō)實(shí)話(huà)、做實(shí)事。考試時(shí)堅決杜絕舞弊現象，用誠實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿(mǎn)意的答卷。作風(fēng)嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。

同學(xué)們、老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂(lè )章終將奏響。

花開(kāi)的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習；

花開(kāi)的日子，讓我們在和諧的興趣樂(lè )園中陶冶情操；

花開(kāi)的日子，讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康地成長(cháng)。

4.求一篇校園愛(ài)情的文章

我沒(méi)聽(tīng)過(guò)這個(gè)，但給你看個(gè)別的：

閑花落地聽(tīng)無(wú)聲

作者：丁立梅

黃昏。桐花在教室外靜靜開(kāi)著(zhù)，像頂著(zhù)一樹(shù)紫色的小花傘。偶有風(fēng)吹過(guò)，花落下，悄無(wú)聲息。幾個(gè)女生，伏在走廊外的欄桿上，目光似乎漫不經(jīng)心，看天，看地，看桐花。其實(shí)，哪里是在看別的，都在看鄭如萍。

教學(xué)樓前的空地上，鄭如萍和一幫男生在打羽毛球。夕照的金粉，落她一身。她穿著(zhù)綠衣裳，系著(zhù)綠絲巾，是粉綠的一個(gè)人。她不停地跳著(zhù)，叫著(zhù)，笑著(zhù)，像朵盛開(kāi)的綠蘑菇。

美，是公認的美。走到哪里，都牽動(dòng)著(zhù)大家的目光。女生們假裝不屑，卻忍不住偷偷打量她，看她的裝扮，也悄悄買(mǎi)了綠絲巾來(lái)系。男生們毫不掩飾他們的喜歡，曾有別班男生，結伴到我們教室門(mén)口，大叫，鄭如萍，鄭如萍！鄭如萍抬頭沖他們笑，眉毛彎彎，嘴唇邊，現出兩個(gè)深深的酒窩。

“賤。”女生們莫名其妙地恨著(zhù)她，在嘴里悄罵一聲。她聽(tīng)到了，轉過(guò)頭來(lái)看看，依然笑著(zhù)，很不在意的樣子。

她卻不愛(ài)學(xué)習。物理課上，她把書(shū)豎起來(lái)，小圓鏡子放在書(shū)里面。鏡子里晃動(dòng)著(zhù)她的臉，一朵水粉的花。也折紙船玩兒。折紙船的紙，都是男生們寫(xiě)給她的情書(shū)。她收到的情書(shū)，成扎。她一一疊成紙船，收藏了。對追求她的男生，不說(shuō)好，也不說(shuō)不好。常有男生因她打架，她知道了，笑笑，不發(fā)一言。

高三時(shí)，終于有一個(gè)男生，因她打了一架，受傷住院。這事鬧得全校沸沸揚揚。她的父母被找了來(lái)。當著(zhù)圍觀(guān)著(zhù)的眾多師生的面，她人高馬大的父親，狠狠摑了她兩巴掌，罵她丟人現眼。她仰著(zhù)頭爭辯：“我沒(méi)叫他們打！我根本不知道他們打架！”她的母親聽(tīng)了這話(huà)，撇了撇薄薄的嘴唇，臉上現出嘲弄之色，說(shuō)：“蒼蠅不叮無(wú)縫的蛋，你整天打扮得像個(gè)妖精似的，招人呢。”

我們聽(tīng)了都有些吃驚，這哪里是一個(gè)母親說(shuō)的話(huà)。有知情的同學(xué)小聲說(shuō)：“她不是她的親媽?zhuān)呛髬尅！?/p>

這消息令我們震驚。再看鄭如萍，只見(jiàn)她低著(zhù)頭，輕咬著(zhù)嘴唇，眼淚一滴一滴滾下來(lái)。陽(yáng)光下，她的眼淚，那么晶瑩，水晶一樣的，晃得人心疼。這是我們第一次看見(jiàn)她哭。卻沒(méi)有人去安慰她，潛意識里，都覺(jué)得她是咎由自取。

鄭如萍被留校察看。班主任把她的位置，調到教室最后排的角落里，與其他同學(xué)，隔著(zhù)兩張課桌的距離，一座孤島似的。她被孤立了。有時(shí)，我們的眼光無(wú)意間掃過(guò)去，看見(jiàn)她沉默地看著(zhù)窗外。窗外的桐樹(shù)上，聚集著(zhù)許多的小麻雀，唧唧喳喳歡叫著(zhù)，總是很快樂(lè )的樣子。天空碧藍碧藍的，陽(yáng)光一瀉千里。

季節轉過(guò)一個(gè)秋，轉過(guò)一個(gè)冬，春天來(lái)了，滿(mǎn)世界的花紅柳綠，我們卻無(wú)暇顧及。高考進(jìn)入倒計時(shí)，我們的頭，整天埋在一堆練習題里，像鴕鳥(niǎo)把頭埋進(jìn)沙堆里。鄭如萍有時(shí)來(lái)上課，有時(shí)不來(lái)，大家都不在意。

某一天，突然傳出一個(gè)令人震驚的消息：鄭如萍跟一個(gè)流浪歌手私奔了。班主任撤掉了鄭如萍的課桌，這個(gè)消息，得到證實(shí)。

我們這才驚覺(jué)，真的好長(cháng)時(shí)間沒(méi)有看到鄭如萍了。再抬頭，教室外的桐花，不知什么時(shí)候開(kāi)過(guò)，又落了，滿(mǎn)樹(shù)撐著(zhù)手掌大的綠葉子，蓬蓬勃勃。教學(xué)樓前的空地上，再沒(méi)有了綠蘑菇似的鄭如萍，沒(méi)有了她飛揚的笑。我們的心，莫名地有些失落。空氣很沉悶，在沉悶中，我們迎來(lái)了高考。

十來(lái)年后，我們這一屆天各一方的高中同學(xué)，回母校聚會(huì )。我們在校園里四處走，尋找當年的足跡。有老同學(xué)在操場(chǎng)邊的一棵法國梧桐樹(shù)上，找到他當年刻上去的字，刻著(zhù)的竟是：鄭如萍，我喜歡你。我們一齊哄笑了：“呀，沒(méi)想到，當年那么老實(shí)的你，也愛(ài)過(guò)鄭如萍呀。”笑過(guò)后，我們長(cháng)久地沉默下來(lái)。“其實(shí)，當年我們都不懂鄭如萍，她的青春，很寂寞。”一個(gè)同學(xué)突然說(shuō)。

我們抬頭看天，天空仿佛還是當年的樣子，碧藍碧藍的，陽(yáng)光一瀉千里。但到底不同了，我們的眉梢間，已爬上歲月的皺紋。細雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲。有多少的青春，就這樣，悄悄過(guò)去了。

5.作文 充滿(mǎn)愛(ài)的校園600字

“下課了！下課了！孩子們下課了！”隨著(zhù)下課鈴聲的響起，

同學(xué)們平靜的心變得躁動(dòng)起來(lái)。每年人都用乞求的目光望著(zhù)老師慈

祥的臉。老師望著(zhù)我們似乎看透了我們的心。“好吧！下課了之后

同學(xué)們要注意安全哦！”老師話(huà)音未落，同學(xué)們就像掙脫了籠子

的小鳥(niǎo)一樣，歡呼著(zhù)，跳躍羊奔向剛修好的操場(chǎng)。

嶄新的操場(chǎng)上有跳繩的；踢氈子的；打籃球的……個(gè)個(gè)同學(xué)們

臉上都洋溢可愛(ài)的笑容，到處都是同學(xué)們活潑的身姿。同學(xué)們快樂(lè )

的笑聲響徹校園。

我和幾個(gè)女同學(xué)也開(kāi)始了花樣跳繩比賽。一拿起跳繩我就像要

雜技的小丑，左跳、右跳，反跳，我都會(huì )就在我做一個(gè)高難度動(dòng)作

時(shí)，一個(gè)不小心我仰面重重地摔在了硬硬的地面上。此時(shí)我腦子里

一片空白，頓時(shí)我感覺(jué)右胳膊有一股鉆心的疼痛，我強忍著(zhù)淚水，

準備站起來(lái)，幾個(gè)同學(xué)便手忙腳亂的把我扶了起來(lái)。

一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我去報告老師！”說(shuō)完便跑去了老師辦公室。

另一個(gè)同學(xué)驚慌的叫道：“流血了！流血了！”我轉過(guò)頭一看

鮮紅的血液從我的傷口處流了出來(lái)。同學(xué)們立馬拿出紙幫我來(lái)止血

又一個(gè)同學(xué)輕聲問(wèn)道：“你還疼嗎？”我吃力的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

這時(shí)一個(gè)熟悉的身影向我跑了過(guò)來(lái)，一邊跑，一邊叫：“王靜

儀，胳膊摔到哪里了？快讓我看看”說(shuō)著(zhù)老師便輕輕扶起我去醫務(wù)

室。一進(jìn)醫務(wù)室一股刺鼻的藥味鉆入我的鼻孔，漂亮的醫生阿姨也

心疼的說(shuō)道：“看看摔到哪兒了？寶貝！哦！只是破了點(diǎn)皮，擦點(diǎn)

藥就好了！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。心里非常感動(dòng)。在學(xué)校里有人愛(ài)護我，

關(guān)心我，關(guān)愛(ài)我，我真幸福！

小小的校園里，充滿(mǎn)了濃濃的愛(ài)。

6.作文 你怎樣看待校園愛(ài)情 800字

如今，大學(xué)生戀愛(ài)越來(lái)越普遍。就像圖片所示，校園到處可看到學(xué)生情侶，他們坐在草地上、長(cháng)

椅上、或在圖書(shū)館里共同學(xué)習。校園浪漫引發(fā)熱烈的討論，學(xué)生應該把時(shí)間和精力放在戀愛(ài)上還是放在學(xué)習上。

大多數大學(xué)老師認為學(xué)生不應談戀愛(ài)，精力應該放在學(xué)習上，因為校園戀愛(ài)消耗時(shí)間，會(huì )在學(xué)

習上分心。如果一個(gè)學(xué)生沉溺戀愛(ài)， 他肯定放松學(xué)習，成績(jì)會(huì )落后與其他同學(xué)。 因此，大學(xué)應該恢復傳統規定，不準學(xué)生在學(xué)習期間談戀愛(ài)。大多數大學(xué)生則認為年輕人在校園談情說(shuō)愛(ài)很正常，因為他們天天在一起，難免會(huì )產(chǎn)生浪漫激情。校園戀情是自然而然的事情，要相信大多數的學(xué)生能夠正確處理戀愛(ài)和學(xué)習的關(guān)系。

我個(gè)人不是十分贊同學(xué)生在校園談戀愛(ài)，不管怎么說(shuō)，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習知識和技能。但

是，我也不是十分強烈反對校園戀情。但我要給我同學(xué)的一個(gè)忠告：勿要過(guò)分沉溺于戀愛(ài)，否則會(huì )妨礙學(xué)習。

希望我的回答能給你帶來(lái)幫助，

如對我的回答還滿(mǎn)意，請記得采納，

如對我的回答有疑問(wèn)請追問(wèn)。謝謝

7.求一篇<難忘校園情》的作文,600字左右

我是個(gè)內向的孩子，從小就怕生，還有些害羞、靦腆，也不愿意主動(dòng)交朋友，自然就沒(méi)有同齡的人和我玩。在印象中，我童年的玩伴只有爸爸和媽媽。

到了7歲時(shí)，我自然而然的要去上小學(xué)了，雖然我心里一萬(wàn)個(gè)不愿意，但在媽媽的“逼迫”下，我只好背上書(shū)包，嘟著(zhù)小嘴，走進(jìn)了學(xué)校。我的學(xué)校是港二小，班級是一年級四班，媽媽把我送過(guò)來(lái)之后，就去上班了。我走到班級的最后一排，悶悶不樂(lè )的坐下了，膽怯的看著(zhù)這些“陌生人”。其他的同學(xué)都在竊竊私語(yǔ)，互相介紹自己，而我并沒(méi)有上前和他們打招呼，反而感到很緊張，要知道，我還是第一次踏入這間陌生的教室，和這么多陌生的人一起學(xué)習呢！

我的第一個(gè)老師是宋老師，我還依稀記得老師在黑板上寫(xiě)上字，一遍遍的教我們念，我一開(kāi)始還有些害怕，過(guò)了一會(huì )，我看見(jiàn)同學(xué)們都在念，自己也就不再拘束了，壯起膽子和大家一起念；還有一次在美術(shù)課上，我畫(huà)了一條魚(yú)，老師表?yè)P我畫(huà)的不錯，這讓我倍受鼓舞，漸漸有了自信。之后，我在學(xué)校里認真學(xué)習，成績(jì)一直挺好，老師也很喜歡我。有一次，媽媽和姥爺都有事，中午不能接我回家吃飯，就把我托付給宋老師。于是宋老師每天中午都照顧我吃飯，吃完飯后還和我聊天或者讓我玩一會(huì )電腦呢！現在想起來(lái)，真有又感激又懷念。

在學(xué)校里我還認識了許多朋友，有呂相言、李雨霖、崔天宇、王昭陽(yáng)······我們成立了小虎隊，平時(shí)經(jīng)常一起聚餐，一起玩耍，互相幫助，排憂(yōu)解難，一起做題時(shí)，會(huì )互相教題，誰(shuí)不開(kāi)心了，大家都去安慰他。是他們讓我變得開(kāi)朗起來(lái)，認識了他們，真是我一輩子的福氣！

正是這些校園里的友誼，讓我從一個(gè)膽小內向的孩子變成了一個(gè)活潑開(kāi)朗的男孩，我會(huì )永遠記住這些珍貴的友情。贊同

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8.求一篇戀愛(ài)作文600字

晚上我和小何吃飯的是時(shí)候，看見(jiàn)樓下的一對對男女從我身邊經(jīng)過(guò)，忽然想到了高中時(shí)候的一篇作文。

現在想起來(lái)高中的班級生活是多么的天真，僅僅的一篇作文在班里掀了一朵小浪花```那次是記得語(yǔ)文老師出了個(gè)作文題目，要我們以此為命題寫(xiě)篇作文，而作文的命題是“戀愛(ài)”``` 我所在的那個(gè)生活環(huán)境高中學(xué)習是很緊張的，每一個(gè)人都忙著(zhù)對付高考，反而對于感情都是怕染上艾博拉病毒一樣敬而遠之，更何況家長(cháng)和老師對學(xué)生的愛(ài)情也都是一致的反對。 我所知道的就是剛剛開(kāi)學(xué)班主任就以各種名義侵犯學(xué)生的隱私，最初的原因就是看見(jiàn)他們傳字條、相處的太親近。

同學(xué)們中也沒(méi)有反抗的，小小的縣城，小小的高中，又在一個(gè)小小的班級里。在這里班主任就是老大。

沒(méi)有人想當那只可憐的出頭鳥(niǎo)（因為大家都知道班主任就是那個(gè)最兇殘的獵人）。在班主任的搜查中沒(méi)有一片關(guān)于感情的物件落在她手里，反到是個(gè)別女生書(shū)包里的衛生巾多次被他不小心翻出來(lái)```話(huà)題扯遠了，回到作文上面來(lái)吧。

作文的命題是“戀愛(ài)”，要求是關(guān)于個(gè)人對愛(ài)情的看法``` 愛(ài)情，那時(shí)侯的我已經(jīng)開(kāi)始動(dòng)春心了，而且我知道我的周?chē)暮芏嗳硕己臀乙粯樱枷雵L試愛(ài)情的滋味，可是全部都象我一樣選擇了沉默``` ``` 我那天晚上回到家后，趴在桌子上想著(zhù)該怎么寫(xiě)，那時(shí)侯我還沒(méi)有喜歡的女生，說(shuō)白了就是只菜鳥(niǎo)，除了看過(guò)點(diǎn)點(diǎn)小說(shuō)和電影之外還有其他接觸愛(ài)情的經(jīng)驗。可就是我這個(gè)無(wú)知的學(xué)生卻讓語(yǔ)文老師把我當作了“問(wèn)題學(xué)生”。

我的臉貼在桌子的玻璃板上，想著(zhù)關(guān)于愛(ài)的事也弄的臉也是熱熱的，玻璃的冰涼正好給我“解暑”。 我想著(zhù)我怎么可以把這篇作文寫(xiě)的能讓老師給我高分，我最后總結出了幾點(diǎn)： 1、要和大家的觀(guān)點(diǎn)相反。

我可以肯定大多數人都是孬種，看不出誰(shuí)敢明目張膽的說(shuō)自己要戀愛(ài)。所以我就選擇不反對戀愛(ài)~~這樣我就成功了三分之一了。

2、我的語(yǔ)文老師那時(shí)侯已經(jīng)結婚生孩子了，一定戀愛(ài)過(guò)，所以不能在堅持我的觀(guān)點(diǎn)的基礎上給她講大道理，反而應該是要先支持大眾化的觀(guān)點(diǎn)，然后證明他們的觀(guān)點(diǎn)不可成立，這樣我就有一半的成功機會(huì )了。 3、中國人的一個(gè)弱點(diǎn)就是要面子，老師也不例外，如果在他們面前說(shuō)：你們年輕的時(shí)候難道就沒(méi)有象我們一樣動(dòng)春心？！~~~ 你們?yōu)槭裁匆柚刮覀儜賽?ài)的自由？！~~~等等。

這樣對他們說(shuō)無(wú)異于抽他們耳光，揭他們的傷疤，翻他們的老底。所以，這些是大忌諱，萬(wàn)萬(wàn)不能提~~~只要不提，就可以保證八成的成功率。

4、還要加上我的觀(guān)點(diǎn)，前面的三點(diǎn)都是我在“畫(huà)龍”，我對愛(ài)情觀(guān)點(diǎn)才是“點(diǎn)睛”。 我整理好思路后，就開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)了。

我有了構思后再加上我有一定語(yǔ)文功底，很快就把作文寫(xiě)出來(lái)了，然后在細微出做修改后才算完成我的“大作”。第二天把作文交上去后我的心里還后比較緊張的，害怕我的作文會(huì )引來(lái)班主任來(lái)搜查我。

這種想法只持續了2天，我發(fā)現班主任都和平時(shí)一樣看都不看我這個(gè)坐在最后一排的差生~~~在學(xué)校這個(gè)地方，學(xué)習成績(jì)的高低，高考的結果才是老師最關(guān)注的。什么素質(zhì)教育！應試素質(zhì)才是最重要的！ 一個(gè)星期后，又到了語(yǔ)文晚自習。

語(yǔ)文老師進(jìn)教室后就一直對著(zhù)我笑，看的我心里都發(fā)毛。 語(yǔ)文老師說(shuō)：“今天的作文只有個(gè)別學(xué)生寫(xiě)的不錯，大多數都不好。

而且絕大多數的學(xué)生后是不支持戀愛(ài)的，另外的一部分就是支持戀愛(ài)的。這兩方里都有不少人寫(xiě)的太極端。

``` ```里面“小鑫”（我的化名）寫(xiě)的很好，現在我把這幾篇都讀給大家聽(tīng)聽(tīng)，讓大家都看看他們的作文有沒(méi)有你們借鑒的地方。 然后老師將寫(xiě)這篇作文同學(xué)們犯的忌諱也說(shuō)了出來(lái)，大致是和我想的那些一樣. 我的作文避開(kāi)了這些忌諱，本來(lái)就是高分了，我的觀(guān)點(diǎn)也使我的分數更高了些.我堅持的是自由思想.現在我還記得我作文的最后寫(xiě)到：。

9.校園真情作文600字庫

愛(ài)猶如夏季大樹(shù)，強烈的日光照在李欣怡的臉上和背部，豆大的汗珠滑過(guò)李欣怡的臉頰，襯衫也被濕透了，我的腿血流不止，沒(méi)辦法只好去醫務(wù)室，可醫務(wù)室的老師卻不在，為人們乘涼，李欣怡緊皺眉頭，她一邊用嘴輕輕地吹撫我受傷的膝蓋，一邊小心翼翼地用手撫摸著(zhù)我的腿。

并用娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音問(wèn)我：“你沒(méi)事吧；要不要緊，因為我一時(shí)的笨重，不小心摔倒了，為我們遮風(fēng)擋雨。在一個(gè)酷熱炎炎的夏天，我和小伙伴在玩跳皮子，傳來(lái)一絲絲涼意；關(guān)愛(ài)猶如黑暗中的一盞明燈，為人們照亮前行的路；關(guān)愛(ài)猶如涼風(fēng)在悶熱的時(shí)候，可是鈴聲在這時(shí)又再一次打響了，我們耽誤了一節課，我和李欣怡只好在那等，就在這時(shí)鈴聲不知趣的響了，不知所措，過(guò)了一會(huì )兒鮮血從我笨重的腿里流出，痛嗎？”太陽(yáng)公公脫下了袈裟，本來(lái)心情就不舒暢的我變得更煩躁了，我想讓李欣怡先回去上課，可她不走說(shuō)要陪我等醫務(wù)老師，終于醫務(wù)老師回來(lái)了將我的腿包扎好。

關(guān)愛(ài)是一把結實(shí)的傘。