手機進(jìn)校園其弊大于利作文(以《中學(xué)生帶手機進(jìn)校園的利與弊》為題寫(xiě)一篇600字的議論文)

1.以《中學(xué)生帶手機進(jìn)校園的利與弊》為題寫(xiě)一篇600字的議論文

都說(shuō)科技造福人類(lèi)， 但唯物辯證法告訴我們， 事物都有兩面性， 類(lèi)似于手機這樣 的高科技產(chǎn)品也在不知不覺(jué)中為人類(lèi)帶來(lái)了一系列負面影響，例如，空調開(kāi)的時(shí)間長(cháng)了對身 體不好，對環(huán)境不好，電腦用多了對眼睛不好，對身心不好。

因此我認為，被越來(lái)越多的中 學(xué)生隨身攜帶的手機有必要去研究它的利弊。 隨著(zhù)科技的不斷進(jìn)步， 手機越來(lái)越智能化， 多樣化，人性化，受到社會(huì )上絕大多數人的喜愛(ài)。

同時(shí)，隨著(zhù)人們生活水平的提高，手機的 價(jià)格也能讓大多數家庭所能接受。手機已經(jīng)不再是有權有勢人的私有財產(chǎn)。

回想 90年代初， 大哥大就像一塊大磚頭，能配得上它的是和它成正比的重量級人物，它的地位不亞于現在的 任何一輛名牌跑車(chē)，是所有有權有勢的人的重要代表物，誰(shuí)又能想到，十多年后，手機已是 舊時(shí)富人手中機，飛入尋常學(xué)生中。如今的信息發(fā)達，中學(xué)生們的視野越來(lái)越廣，開(kāi)始像成 年人一樣追求時(shí)尚的東西，當下時(shí)尚的智能手機成了他們的心上之物，許多家長(cháng)抓住天機以 手機作為學(xué)業(yè)的獎勵，或作為節日的禮物送給孩子，這樣就造成手機不光在成年人中普遍出 現， 也在中學(xué)生中掀起了一股熱潮， 中學(xué)生玩手機成為一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。

從某種意義上說(shuō)， 手機，已經(jīng)成為他們生活中極為重要的組成部分。擁有手機的中學(xué)生人數也日漸增多，手機 的檔次也大有水漲船高之勢。

從最便宜的到價(jià)格不菲的能拍照的，各種品牌、各種款式的手 機都能在校園里找到它們的擁有者。 中學(xué)生有大量的時(shí)間是在學(xué)校，特別是在校住宿的 學(xué)生，有的學(xué)生會(huì )以用來(lái)與父母聯(lián)系的名義把手機帶進(jìn)學(xué)校。

那么，中學(xué)生在校使用手機的 到底是利還是弊呢？答案自然是有利也有弊。 其中利有：1手機作為高科技產(chǎn)物， 確實(shí)可以給我們帶來(lái)許多生活上的方便，學(xué)生可以通過(guò)手機及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，也可以向老師 匯報學(xué)習等。

2與以前同學(xué)多交流，可以保持原有的友誼；與現在同學(xué)多交流，可以增 進(jìn)友誼，遇到疑難問(wèn)題時(shí)，可以用手機進(jìn)行討論。 3一些手機的拍攝功能，可以隨時(shí)拍 下一些有意義有價(jià)值的東西。

4里面的鬧鐘裝置，可以隨時(shí)使用。 5通話(huà)記錄功能， 手機不像家里的電話(huà)一樣不在家的時(shí)候別人打電話(huà)來(lái)不知道，在手機里是有記錄的。

方便查 閱。 6手機的本身小兒玲瓏， 占很小的面積可以隨身攜帶。

7當學(xué)生外出游玩或在其 他地方遇到危險時(shí)可以及時(shí)向家長(cháng)，老師或警察求助。 雖然手機的利有很多，但是它的 弊也有不少：1短信聊天，影響休息，貽誤學(xué)業(yè)。

多數家長(cháng)反映，孩子用手機談?wù)搶W(xué)習 的內容少，用于同學(xué)之間聯(lián)系或發(fā)短信的多。調查的兩個(gè)班中，甲班成績(jì)明顯高于乙班，說(shuō) 明手機必會(huì )給學(xué)業(yè)造成大的影響。

2不良信息，玷污心靈。據了解，北京市一所中學(xué)曾 做過(guò)一個(gè)調查：在學(xué)生發(fā)送接受的手機短信息中， 70%是與正常學(xué)習和生活無(wú)關(guān)的信息， 10%以上是黃色短信息，部分學(xué)生甚至把相互轉發(fā)黃段子當作時(shí)尚。

3助長(cháng)學(xué)生攀比成風(fēng)。 每到課余時(shí)間或放學(xué)以后，一些學(xué)生就會(huì )圍在一起，相互切磋手的款式和功能。

校園里的手 機越來(lái)越多，檔次也越來(lái)越高，對那些沒(méi)有手機的學(xué)生很容易造成心理上的不平衡。在攀比 之風(fēng)的影響下，有些學(xué)生開(kāi)始盲目追逐，因為手機更新?lián)Q代十分迅速，外形、功能都日新月 異，學(xué)生會(huì )炫耀自己的家境，父母地位。

這樣會(huì )讓學(xué)生把父母當成靠山，不思進(jìn)取。 4額外增加父母負擔。

在學(xué)校進(jìn)行的抽樣調查顯示，學(xué)生購買(mǎi)手機的資金全部直接或間接來(lái)自 于父母，另外，還有每月幾十元到上百元不等的話(huà)費也需要家長(cháng)掏腰包。以一年計算，家長(cháng) 花在孩子手機上的費用至少要 500元。

對于經(jīng)濟條件并不寬裕的家庭來(lái)說(shuō)，給孩子買(mǎi)手機等 于是給家長(cháng)增添了新的負擔。 5手機為考試作弊提供了條件。

本校高 2007屆學(xué)生中就曾 發(fā)生利用手機作弊而被懲罰。用手機舞弊是公開(kāi)的秘密了，而且一條信息可以發(fā)給好幾個(gè)同 學(xué)，作弊的范圍很廣。

6影響校園治安。手機是貴重物品，若有不良行為的學(xué)生會(huì )發(fā)生 偷盜現象。

據反映，我校有個(gè)別班級出現錢(qián)、錢(qián)包被盜，手機如果不隨身攜帶，也會(huì )被盜。 在一些發(fā)達國家，學(xué)校的管理者比我們更早地遇到了這一問(wèn)題，手機所帶來(lái)的惡劣影響也更 為突出， 已經(jīng)引發(fā)了中學(xué)生的犯罪， 有手機的中學(xué)生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對象。

7使用手機會(huì )妨礙學(xué)校的教育教學(xué)秩序。上課時(shí)有的同學(xué)手機沒(méi)有關(guān)機，突然來(lái)電話(huà)，影響全體同學(xué)聽(tīng)課。

會(huì )給整個(gè)教室帶來(lái)不愉快的情緒。本人初三月考時(shí)曾因為前座突然來(lái)電話(huà)而 受影響。

8手機對人有輻射。許多廣告只說(shuō)手機有很多很多先進(jìn)功能，卻從未提對人體 傷害。

青少年正處在生長(cháng)發(fā)育的黃金階段， 如果因為手機而對身體傷害， 豈不追悔莫及。 從 上述觀(guān)點(diǎn)中我們不難發(fā)現， 中學(xué)生在校使用手機的弊還是大于利 '的， 不少校方都深知 手機對學(xué)生的危害， 所有學(xué)生都知道， 學(xué)校是不允許帶手機的， 但還是有很多學(xué)生偷偷地帶， 而且聲稱(chēng)老師不敢沒(méi)收他們的手機， 原因有：1打著(zhù)家里路遠或家長(cháng)長(cháng)期在外地的幌子， 輕松地從老師手上騙走已被沒(méi)收的手機。

2打著(zhù)幫派的名號恐嚇知情的同學(xué)不告發(fā)他們。 3老師懲戒不嚴厲， 看到學(xué)生玩手機只是口頭教育。

2.初中生上學(xué)帶手機弊大于利,作文400字

中學(xué)生帶手機入校利弊分析近幾年來(lái)，時(shí)代發(fā)展，社會(huì )進(jìn)步，就連通訊工具也越來(lái)越便捷了。

手機，小靈通，這些通訊工具確實(shí)給人們帶來(lái)了方便，但這些通訊工具已經(jīng)不單單是那些大人們攜帶和使用了。有相當一部分中學(xué)生也隨身攜帶手機等通訊工具入校。就“中學(xué)生帶手機入校好不好？”這個(gè)問(wèn)題，我在同學(xué)、家長(cháng)中做了一個(gè)小調查。

調查結果：首先是我的朋友們，小惠是這樣認為的：“我認為帶手機入校不好。我的同班同學(xué)小杜，她就帶手機入校，帯手機不光圖打電話(huà)，而是玩兒游戲，上課都玩兒！”小玲說(shuō)：“我就帶手機入校，我有時(shí)用手機上網(wǎng)，還被老師抓住了呢！不過(guò)，帶著(zhù)手機入校多方便呀！周末回家，打個(gè)電話(huà)給我爸，我爸爸就來(lái)接我啦！雖然，你們都認為不該帶手機入校，但我覺(jué)得也挺好呀！”采訪(fǎng)完同學(xué)，我又問(wèn)爸媽?zhuān)謰屢恢抡J為：“不好，太影響秩序了，如果上課時(shí)，手機響了，如果晚睡時(shí)響了，怎么辦？這太影響學(xué)習和休息了。”

通過(guò)對采訪(fǎng)的結果來(lái)看，有百分之八十五的人認為“帶手機入校不好”。就此結論，我做出了這樣一個(gè)總體分析：帶手機入校，有利也有弊。利處：“方便。”弊處：“玩兒游戲占用上課時(shí)間”、“上網(wǎng)影響學(xué)習”、“來(lái)電鈴聲打攪學(xué)習與休息”、還有“違反學(xué)校規則”等。雖然說(shuō)帶手機入校方便并且可以不玩手機呀。但這是否違了學(xué)校的明文規定呢？而且大多數學(xué)校都有公用電話(huà)，雖然會(huì )花幾角錢(qián)，但完全可以滿(mǎn)足你與家人的聯(lián)系。既然如此又有何理由帶手機入校呢？

帶手機入校弊大于利！

3.以《中學(xué)生帶手機進(jìn)校園的利與弊》為題寫(xiě)一篇600字的議論文

中學(xué)生打工的利與弊 當今社會(huì )經(jīng)濟科技等方面都在迅速發(fā)展，許多中學(xué)生家長(cháng)無(wú)力支付昂貴的學(xué)費。

于是，許多學(xué)生開(kāi)始用自己雙手賺自己的學(xué)費。參加社會(huì )實(shí)踐能鍛煉學(xué)生的自立能力，例如，某校二中陳晟同學(xué)代表許許多多中學(xué)生喊出了“我要打工”的口號。

但社會(huì )各界階層對此反饋不一。從社會(huì )穩定、勞動(dòng)保護及職業(yè)技能等角度看，中學(xué)生打工確實(shí)有諸多不利，而利用假期進(jìn)行力所能及的公益性活動(dòng)，同樣可以達到鍛煉的目的，又能避免打帶來(lái)的負面效應，這是從理論上講。

打工，可以使學(xué)生學(xué)到很多知識，也應當鼓勵中學(xué)生打工，因為打工可以鍛煉自己，培養獨立獨立生活、吃苦耐勞、交際等多方面能力，提高綜合素質(zhì)，可以體會(huì )到錢(qián)的來(lái)之不易。培養勤儉習慣的同時(shí)也充實(shí)了業(yè)余生活，還可以為家庭減輕負擔，在校學(xué)不到的知識，也可以從打工獲得。

為了培養合格人才，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，應當鼓勵中學(xué)生做必要的事。這就需要大膽地去問(wèn)、去想，當解決好它時(shí)，就不僅增長(cháng)了知識，而且提高了獨立思考和應變的能力，一個(gè)只懂得學(xué)習，不懂得生活的人，就會(huì )被競爭激烈的社會(huì )淘汰，它還有利于調節好人際關(guān)系，更好的區分善與惡，更好地促進(jìn)身心健康發(fā)展。

但不利的方面也有：因為中學(xué)生的思想并未發(fā)育完全，缺乏自制能力，有些人認為打工自個(gè)兒能掙兒個(gè)錢(qián)，便隨意亂花。中學(xué)生一旦進(jìn)入打工群便非常容易染上壞習慣。

時(shí)間一長(cháng)，便會(huì )沉迷于這種生活，從而荒廢學(xué)業(yè)，在打工仔中，吸煙酗酒、粗言穢語(yǔ)是家常便飯。有些同學(xué)把壞習慣帶入校園污染環(huán)境。

還有便是由于當前的社會(huì )，人力資源供大于求，已成定局，下崗職工不斷增多，農村勞動(dòng)力正在向城鎮轉移，目前，大量的高中、職高技校、中專(zhuān)甚至大專(zhuān)、本科的畢業(yè)生都很難找到工作崗位，中學(xué)生打工必定又會(huì )占據工作崗位，權益也無(wú)保障。其次，由于升學(xué)高考、中考等壓力，中學(xué)生的負擔已經(jīng)很繁重，就是寒假，也有一大堆作業(yè)，應利用寒暑假進(jìn)行短暫的放松調整身心，做一些自己感興趣的事。

中學(xué)生打工的利與弊 在我們現代的世界中，中學(xué)生都喜歡有零用錢(qián)。 所以越來(lái)越多的中學(xué)生現在開(kāi)始在課后打工。

有人說(shuō)打工很好，因為可以賺錢(qián)，也可以養成工作的習慣；可是有人也說(shuō)打工不好，會(huì )對學(xué)習有影響。 很多家長(cháng)認為讓孩子去打工是一件好事， 因為他們認為這樣做，就可以讓孩子監視外面世界的情形。

孩子長(cháng)大以后應該出去學(xué)會(huì )怎么照顧自己。 不能經(jīng)常靠父母的錢(qián)來(lái)過(guò)日子。

所以呢，很多家長(cháng)就這樣做來(lái)讓他們的孩子有一個(gè)機會(huì )來(lái)學(xué)怎樣做一位獨立的人。 中學(xué)生打工因為他們要工作經(jīng)驗。

如果沒(méi)有經(jīng)驗，以后學(xué)生不知道在工作環(huán)境中要做什么。 將來(lái)學(xué)生要在大公司工作，很多公司都要求學(xué)生要有工作經(jīng)驗。

但是，學(xué)生都要時(shí)間學(xué)習，如果打工，學(xué)生有更少的學(xué)習時(shí)間。 另外的方面就不同了。

學(xué)生的工作可能使用太多時(shí)間，使同學(xué)們沒(méi)有足夠時(shí)間做作業(yè)，或讀書(shū)。 一些學(xué)生需要更多的錢(qián)，所以他們不斷的工作，學(xué)習成績(jì)也會(huì )衰落。

中學(xué)生去打工也可能很危險，因為他們打工的地方可能有很多不認識的人。 中學(xué)生打工可以有很多好處，但是也有很多弊端。

學(xué)生要不要去打工是他們自己的選擇。中學(xué)生兼職工作的利與弊 隨著(zhù)時(shí)代的變更，青少年的思想更是“日新月異”，越來(lái)越多的中學(xué)生利用業(yè)余或假期時(shí)間，兼職打工。

然而，這種兼職工作的潮流帶給中學(xué)生的是好還是不好呢？接下來(lái)，就讓我們來(lái)談一談這個(gè)問(wèn)題。它的有利之處在于。

第一，學(xué)生兼職打工，可以減輕家庭的負擔。絕大部分的中學(xué)生，為了減輕父母的負擔而外出打工。

如一些單親家庭，或父母無(wú)工作能力的家庭，盡管有一定的社會(huì )補助，可孩子的學(xué)費或醫藥費，對他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常沉重的擔子。而中學(xué)生在業(yè)余或假期打工掙錢(qián)，對那些比較困難的家庭來(lái)說(shuō)，是有很大的幫助。

第二，中學(xué)生可以通過(guò)打工，鍛煉自己。如今，學(xué)生死讀書(shū)的現象仍十分的普遍。

一味的固守書(shū)本卻不去實(shí)踐對于中學(xué)生來(lái)說(shuō)只有弊而無(wú)利。例如，許多中學(xué)生在外給低年級學(xué)生補課的同時(shí)，還鞏固了自己的知識。

所以，通過(guò)打工，中學(xué)生不僅可以提前實(shí)現自我價(jià)值的機會(huì )，而且還可以培養團隊精神和溝通能力。 第三，兼職打工還可以使學(xué)生體驗到生活的艱辛。

許多家長(cháng)同意孩子打工，有一個(gè)很重要的原因就是為了讓這些從小衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的小姐、少爺知道，父母賺錢(qián)的不易，同時(shí)讓他們改掉花錢(qián)大手大腳、沒(méi)了再要的壞毛病。而學(xué)生在打工的過(guò)程中，更能體會(huì )和珍惜父母的養育之恩。

然而，在這么多的利處下，中學(xué)生打工的弊處也是不容忽視的。 首先，中學(xué)生兼職打工會(huì )與學(xué)習沖突，從而影響學(xué)習。

如果課余時(shí)間和假期都去打工，就無(wú)暇顧及學(xué)習，那么學(xué)生學(xué)習的時(shí)間少之又少，況且中學(xué)生容易被眼前的物質(zhì)社會(huì )所迷惑，就產(chǎn)生了把賺錢(qián)放在第一位的錯誤觀(guān)念，從而導致學(xué)業(yè)荒廢。這對那些中學(xué)生來(lái)說(shuō)，則是撿了芝麻丟了西瓜啊！ 其次，中學(xué)生外出打工很容易上當受騙。

我們經(jīng)常可以從電視或報紙上看到，某某中學(xué)學(xué)生外出打工，慘遇不法商販。這些涉世不深的中學(xué)生，對社會(huì )的認知程度低，毫無(wú)戒備之心，到最后甚至連如何。

4.手機帶進(jìn)校園的利弊

我是反方

科技發(fā)展是多方面的，過(guò)分的追趕科技潮流就如同過(guò)分追求時(shí)尚一樣，正方說(shuō)帶手機進(jìn)學(xué)校是應該的，我不同意，那么請聽(tīng)我下面的論述.

1.學(xué)生一般的交際就在班級和學(xué)校里，他有必要帶個(gè)手機來(lái)聯(lián)系這些同學(xué)嗎？若家長(cháng)有什么緊急事情需要聯(lián)系孩子，把電話(huà)打到老師辦公室，請老師代為轉達一下，也是完全可以的。而孩子若想和外界聯(lián)系，住宿生的宿舍里、校園內、甚至掛在教室門(mén)口的磁卡電話(huà)，就方便得很，費用也低。

2.這實(shí)在是一種不必要的鋪張浪費，應該培養孩子的節約意識，學(xué)生拿著(zhù)手機難免攀比型號，對孩子將來(lái)性格的形成一定會(huì )有不良，對于這點(diǎn)，請正方解釋?zhuān)?

3.好，你們說(shuō)帶手機可以方便學(xué)習.那來(lái)看看已經(jīng)擁有手機的中學(xué)生，真的僅僅把手機當作一種方便學(xué)習、生活的工具了嗎？我們都是學(xué)生，作為一個(gè)正常的人，你們沒(méi)有注意有手機的人拿手機是干什么的么？上課發(fā)短信，和男（女）朋友約會(huì )，考試發(fā)短信作弊.收發(fā)不良信息供同學(xué)間消遣娛樂(lè )等等，而與你們提到的偶爾給父母打電話(huà)，偶爾用與學(xué)習，孰輕孰重，你們沒(méi)有掂量么？請正方解釋.

4.另外，對學(xué)生的注意力也有很大影響，大多數學(xué)生自制力都不好，若在學(xué)習或者上課或者寫(xiě)作業(yè)時(shí)突然來(lái)了電話(huà)或者短信，就一定會(huì )分心的，就算沒(méi)有那上課時(shí)候也會(huì )下意識的看看有沒(méi)有漏接的電話(huà)或者短信.有的甚至無(wú)休無(wú)止的上課打游戲，好象買(mǎi)個(gè)手機就是為了玩游戲似的，如此不良影響，正方怎么看呢？

5.退一萬(wàn)不說(shuō)，其他都不考慮，最重要的是手機的輻射非常之大，對與正在生長(cháng)發(fā)育的青少年來(lái)說(shuō)更甚，作為家長(cháng)，不能拿孩子的健康開(kāi)玩笑，作為學(xué)生，更不能拿自己的資本開(kāi)玩笑，這個(gè)問(wèn)題難道靠你們所謂的"利大于弊"就能說(shuō)清楚么？

總結：弊端一：干擾課堂秩序

弊端二：浪費學(xué)習時(shí)間

弊端三：借“機”作弊初露端倪

弊端四：加重家長(cháng)經(jīng)濟負擔

弊端五：損害學(xué)生身心健康

5.關(guān)于手機對青少年的利與弊的作文600字

隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，手機方便，快捷的通信工具，走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)，在街上可以看到人手一機的情景。

當然，這其中也不乏一些初中生，高中生。隨著(zhù)手機的日益普及，手機也進(jìn)入了與我們息息相關(guān)的校園，在每個(gè)班級中，擁有手機的學(xué)生，不占少數，據某中學(xué)的問(wèn)卷調查結果顯示，有48%的學(xué)生每天帶手機上學(xué) ，有73%的學(xué)生擁有手機，某業(yè)的手機生產(chǎn)商把中學(xué)生視為他們將來(lái)龐大的銷(xiāo)售市場(chǎng)，中學(xué)生使、用手機更應該值得關(guān)注。

經(jīng)過(guò)調查，綜合起來(lái)的意見(jiàn)是：有利有弊，但弊大于利。 中學(xué)生使用手機，利在于可以方便聯(lián)系。

到了高級中學(xué)，不少同學(xué)都需要住宿，一周才可以回家一次，思家之情不言而喻，而手機在此時(shí)便起到穩定學(xué)生情緒，父母擔心之慮。一個(gè)電話(huà)，一條短信，都帶著(zhù)濃濃的親情，傳遞到親人的手中，是關(guān)切與安心；當你出門(mén)在外，有朋友或家人忽然有急事想了解你在何處、在做什么，此時(shí)手機又是一種很快捷又方便的聯(lián)系工具；外出旅行或辦事，坐在火車(chē)或大巴士上，閑來(lái)無(wú)聊，聽(tīng)聽(tīng)手機上下載的音樂(lè )，玩玩游戲，的確手機又是一種不錯的消遣工具。

從使用手機的現狀來(lái)看，我們總結出中學(xué)生使用手機有利的方面： ①與以前同學(xué)多交流，可以保持原有的友誼；與現在同學(xué)多交流，可以增進(jìn)友誼，遇到疑難問(wèn)題時(shí)，可以用手機進(jìn)行討論。 ②一些手機的拍攝功能，可以隨時(shí)拍下一些有意義有價(jià)值的東西。

③里面的鬧鐘裝置，可以隨時(shí)使用. ④通話(huà)記錄功能，手機不像家里的電話(huà)一樣不在家的時(shí)候別人打電話(huà)來(lái)不知道，在手機里是有記錄的。方便查閱。

⑤手機的本身小兒玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶。 ⑥當學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險時(shí)可以及時(shí)向家長(cháng)，老師或警察求助。

⑦學(xué)生可以通過(guò)手機及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，也可以向老師匯報學(xué)習等。 中學(xué)生手機三大用途：收發(fā)簡(jiǎn)訊，玩游戲、上網(wǎng)，有超過(guò)70%的中學(xué)生已經(jīng)不把手機當成與人通訊的工具，而是一臺與電腦一樣，能收發(fā)訊息，能玩游戲，能上網(wǎng)，還可以聽(tīng)歌，收發(fā)圖片的“迷你”，電腦，跟桌上電腦或的提電腦比較，手機的好處當然很多。

有的學(xué)生認為，它能方便聯(lián)絡(luò )，方便使用，可以通簡(jiǎn)迅，非常輕便，無(wú)論擁有或使用手機的中學(xué)生，利用手機傳簡(jiǎn)訊，可說(shuō)已經(jīng)成為手機的主要用途，就算用手機來(lái)打電話(huà)的學(xué)生，也以閑聊為主，用來(lái)問(wèn)功課，與家聯(lián)系的很少。許多學(xué)生把時(shí)間荒廢在發(fā)短信上，你來(lái)我往，沒(méi)完沒(méi)了，時(shí)間便在這指間悄然流逝，話(huà)費也在不知不覺(jué)中漸漸殆盡。

有同學(xué)甚至在課上發(fā)短信，荒廢了自己的學(xué)業(yè)不算，還要影響上課紀律，使得老師停止講課，把寶貴的時(shí)間浪費在這種無(wú)聊的事上。更有甚者，把手機作為考試作弊的工具。

使用手機有弊的方面：①短信聊天，影響休息，貽誤學(xué)業(yè)。多數家長(cháng)反映，孩子用手機談?wù)搶W(xué)習的內容少，用于同學(xué)之間聯(lián)系或發(fā)短信的多。

②不良信息，玷污心靈。據了解，北京市一所中學(xué)曾做過(guò)一個(gè)調查：在學(xué)生發(fā)送接受的手機短信息中，70%是與正常學(xué)習和生活無(wú)關(guān)的信息，10%以上是黃色短信息，部分學(xué)生甚至把相互轉發(fā)“黃段子”當作時(shí)尚。

③助長(cháng)學(xué)生攀比成風(fēng)。每到課余時(shí)間或放學(xué)以后，一些學(xué)生就會(huì )圍在一起，相互“切磋”手的款式和功能。

校園里的手機越來(lái)越多，檔次也越來(lái)越高，對那些沒(méi)有手機的學(xué)生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之風(fēng)的影響下，有些學(xué)生開(kāi)始盲目追逐，因為手機更新?lián)Q代十分迅速，外形、功能都日新月異，學(xué)生會(huì )炫耀自己的家境，父母地位。

這樣會(huì )讓學(xué)生把父母當成靠山，不思進(jìn)取。 ④額外增加父母負擔。

學(xué)生購買(mǎi)手機的資金全部直接或間接來(lái)自于父母，另外，還有每月幾十元到上百元不等的話(huà)費也需要家長(cháng)掏腰包。以一年計算，家長(cháng)花在孩子手機上的費用至少要500元。

對于經(jīng)濟條件并不寬裕的家庭來(lái)說(shuō)，給孩子買(mǎi)手機等于是給家長(cháng)增添了新的負擔。 ⑤手機為考試作弊提供了條件。

用手機舞弊是公開(kāi)的秘密了，而且一條信息可以發(fā)給好幾個(gè)同學(xué)，作弊的范圍很廣。 ⑥影響校園治安。

手機是貴重物品，若有不良行為的學(xué)生會(huì )發(fā)生偷盜現象。在一些發(fā)達國家，學(xué)校的管理者比我們更早地遇到了這一問(wèn)題，手機所帶來(lái)的惡劣影響也更為突出，已經(jīng)引發(fā)了中學(xué)生的犯罪，有手機的中學(xué)生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對象。

⑦使用手機會(huì )妨礙學(xué)校的教育教學(xué)秩序。上課時(shí)有的同學(xué)手機未關(guān)機，突然來(lái)電話(huà)，影響全體同學(xué)聽(tīng)課。

會(huì )給整個(gè)教室帶來(lái)不愉快的情緒。 ⑧手機對人有輻射。

許多廣告只說(shuō)手機有多少多少先進(jìn)功能，卻從未提對人體傷害。青少年正處在生長(cháng)發(fā)育的黃金階段，如果因為手機而對身體傷害，豈不追悔莫及。

通過(guò)這次研究，我們對手機的利弊也有所了解。我們中學(xué)生可以使用手機，但要合理適度地使用它，大可不必手機不離身，每天捧著(zhù)它，而是應該在需要它時(shí)使用它，充分利用高科技帶給人們的好處，揚長(cháng)避短，真正發(fā)揮一部手機應有的作用，造福于我們的學(xué)習、生活！手機本身并沒(méi)有對錯之分，最重要的是我們怎么來(lái)使用手機，在哪些地方，在哪些時(shí)候使用。

我們也堅決反對同學(xué)得上用手機上課發(fā)短消息，考試進(jìn)行作弊等不良的為，同時(shí)，我們也肯定手機確實(shí)給我們的。

6.作文中學(xué)生帶手機的利與弊600字

對于中學(xué)生上學(xué)是否可以帶手機上學(xué)這個(gè)成為了很對學(xué)生和家長(cháng)們關(guān)注的問(wèn)題。

然后中學(xué)生上課帶手機存在很對利與弊，就先說(shuō)說(shuō)帶手機對我們的壞處吧，現在都非常流行蘋(píng)果、三星、ipad這些手機和平板，把這些東西帶去學(xué)校形象學(xué)習先不說(shuō)還會(huì )形成嚴重的攀比現象。當出現你有我沒(méi)有的時(shí)候就會(huì )想家長(cháng)索取，當家長(cháng)拒絕時(shí)有可能為了得到東西而不擇手段，從而走上不良的道路。在上課時(shí)雖然是放在書(shū)包但是我們還是未成年人會(huì )想著(zhù)去玩，惦記著(zhù)它。從而上課聽(tīng)不進(jìn)去導致成績(jì)下降。

而帶手機的好處，當你回家遇到險情時(shí)你可以立馬拿出手機求救。當你做題目遇到困難時(shí)你也許還可以拿出手機上百度查查答案學(xué)習思路這些。在學(xué)習壓力中你還可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )適當的放松下。有時(shí)還可以很方便的聯(lián)系同學(xué)。

但是總而言是無(wú)論中學(xué)生帶不帶手機上課都應該以影不影響成績(jì)?yōu)榍疤帷?/p>

7.求一篇500字作文《上學(xué)帶手機回校的利與弊》

中學(xué)生使用手機的利弊 隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，手機方便，快捷的通信工具，走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)，在街上可以看到人手一機的情景。

當然，這其中也不乏一些初中生，高中生。隨著(zhù)手機的日益普及，手機也進(jìn)入了與我們息息相關(guān)的校園，在每個(gè)班級中，擁有手機的學(xué)生，不占少數，據某中學(xué)的問(wèn)卷調查結果顯示，有48%的學(xué)生每天帶手機上學(xué) ，有73%的學(xué)生擁有手機，某業(yè)的手機生產(chǎn)商把中學(xué)生視為他們將來(lái)龐大的銷(xiāo)售市場(chǎng)，中學(xué)生使、用手機更應該值得關(guān)注。

中學(xué)生使用手機無(wú)非就是在學(xué)校里，比如到了學(xué)校發(fā)現要交的作業(yè)忘帶來(lái)，那就可以趁下課時(shí)打個(gè)電話(huà)回家，要爸媽送過(guò)來(lái)。當然有些同學(xué)把手機帶入了課堂，把手機調到振動(dòng)狀態(tài)，在桌子下面偷偷地玩，有的在宿舍熄燈后用手機發(fā)短消息。

中學(xué)生手機三大用途：收發(fā)簡(jiǎn)訊，玩游戲、上網(wǎng)，有超過(guò)70%的中學(xué)生已經(jīng)不把手機當成與人通訊的工具，而是一臺與電腦一樣，能收發(fā)訊息，能玩游戲，能上網(wǎng)，還可以聽(tīng)歌，收發(fā)圖片的“迷你”，電腦，跟桌上電腦或的提電腦比較，手機的好處當然很多。有的學(xué)生認為，它能方便聯(lián)絡(luò )，方便使用，可以通簡(jiǎn)迅，非常輕便，無(wú)論擁有或使用手機的中學(xué)生，利用手機傳簡(jiǎn)訊，可說(shuō)已經(jīng)成為手機的主要用途，就算用手機來(lái)打電話(huà)的學(xué)生，也以閑聊為主，用來(lái)問(wèn)功課，與家聯(lián)系的很少。

由于手機進(jìn)入課堂，也不免會(huì )帶來(lái)一些弊端。很多同學(xué)都對短信息上癮，把各式各樣的短信發(fā)來(lái)發(fā)去，甚至交頭接耳地交流各自收到的有趣的消息。

自己沒(méi)有認真地學(xué)習，也嚴重地影響到雖的同學(xué)的學(xué)習，把手機帶入課堂會(huì )影響正常的上課秩序的確不好，首先，的確沒(méi)有什么“硬”措施去管理：批評他幾句吧，轉眼就忘；想要沒(méi)收，手機又不是小人書(shū)之類(lèi)的，屬貴重的品，很快就得歸還；想要禁用，只要學(xué)生調了振動(dòng)檔，小小的手機往課桌里一塞，還是防不勝防的。 有些同學(xué)甚至把手機帶進(jìn)考場(chǎng)，利用手機短消息來(lái)做弊，每攫的期中，期末考試都可以發(fā)現幾起此類(lèi)的作弊事件。

更不要證券交易僥興漏網(wǎng)的人了，一定還要多，連期中、期末這樣的大型考試，都也到用短消息作弊，更不用說(shuō)平時(shí)的那些“小考”了。利用手機作弊，更令人防不甚防，嚴重地破壞了考場(chǎng)的紀律。

有的住宿生在宿舍熄燈后，用短消息聊天，一聊就聊到深夜，造成睡眼不足，第二天也就會(huì )精神不濟，學(xué)習效率也大大折扣，、不僅自己受到影響，也要擾了別人的休息。為規范學(xué)生使用手機，某校近日頒布了《校園學(xué)生移動(dòng)通訊寬具使用管理暫行條例》，《條例》規定教學(xué)期間，教學(xué)樓，實(shí)驗樓，視聽(tīng)樓等所有教學(xué)而所不應使用手機；考試期間不應攜帶手機進(jìn)入考場(chǎng)，一經(jīng)發(fā)現，一律視作作弊；學(xué)生宿舍22點(diǎn)以后不得使用手機。

避免影響他人休息。要求使用手機的學(xué)生要在家長(cháng)簽名同意后，向班主任提出申請。

班主任有權根據學(xué)校和學(xué)生的具體情況，決定是否充學(xué)生攜帶手機上學(xué)。溫嶺中學(xué)對于學(xué)生使用手機的情況，起初是“不提倡”、“不限制”的態(tài)度，但隨著(zhù)手機校園愈來(lái)愈泛爛，溫中于5月份開(kāi)始采取強硬政策——禁止使用手機，包括小通靈。

如果一經(jīng)發(fā)現有學(xué)生在校使用手機，馬上沒(méi)收。有些同學(xué)認為手機進(jìn)入校園，確實(shí)帶來(lái)了某些弊端，但是學(xué)校采取這樣的強硬的措施，未免有些不盡人情，無(wú)論如何，手機也有有到手的一面。

手機可以方便聯(lián)系，在溫嶺中學(xué)這個(gè)相對比較封閉的環(huán)境里與外界連聯(lián)如果沒(méi)有手機是非常不便的。假如，真的有事要找你，你的朋友或父母還得要大老遠的市區趕過(guò)來(lái)？有些同學(xué)是第一次住校的。

他們的父母未免有些擔心，便用手機只是為了方便和家長(cháng)聯(lián)系或報個(gè)平安。雖然學(xué)校在教學(xué)樓各層安裝了公用電話(huà)，但如果遇到或突發(fā)事件，手機還是最好的交流工具。

面對手機的種種弊利，老師、家長(cháng)、學(xué)生都有各自不同的看法。多數教師不提倡高中生帶手機進(jìn)入校園，原因有以下幾點(diǎn)：首先，看看高中的交友范圍，他們一般的交際就在班級和學(xué)校里，他有必要帶個(gè)手機來(lái)聯(lián)系這些同學(xué)嗎？其次，高中生不一定有很強的自制力，在課堂上發(fā)短消息或打游戲都可以在老師的眼皮底下隱敝地做，定會(huì )影響學(xué)習，第三，擔心手機會(huì )成為 新型的攀比物，因為手機型號在不斷翻新，外型、功能，價(jià)錢(qián)都能成為比較的對象，攀比中自然會(huì )影響到學(xué)習或學(xué)生的心態(tài)。

家長(cháng)們認為中學(xué)生最發(fā)了不要常用手機，它只是種普迅工具，如果沉緬于款色的攀比，短信的發(fā)送，以及手機游戲，一定會(huì )影響學(xué)習的中學(xué)生使用手機的習慣，深受家人影響。據了解，學(xué)生中家長(cháng)擁有手機的人數占84。

47%，而家擁有三部更多的手機的54。78%，其中四部或更多的盡占31。

3%。至于家長(cháng)每月的話(huà)費，有41。

4%的學(xué)生家庭應為經(jīng)濟能力，不能買(mǎi)手機，應為買(mǎi)一部手機這么多錢(qián)，養一部手機又要這么錢(qián)，這都是常識。現在，同學(xué)們使用手機的話(huà)費都在一百元到兩百元之間，手機的價(jià)格少至也是上千。

這對于某些家庭來(lái)說(shuō)也是不小的負擔。有一半同學(xué)認為學(xué)校不該干涉他們使用手機，但是他們都認為如果有人因手機違反了校方紀律，應該接受處分。

也有一部分學(xué)生認為，應該允許隨時(shí)開(kāi)機，但應將鈴聲轉為振動(dòng)。他們要求學(xué)校多給他們。