渴望回到校園的作文500(盼望回到新學(xué)校的作文600字)

1.盼望回到新學(xué)校的作文600字

今年暑假，我們一家人移到溫溪鎮城中花園住進(jìn)3室1廳的新居，這使我們感到非常的高興，但我更想早日能見(jiàn)到新學(xué)校。

開(kāi)學(xué)的第一天，我即好奇又害怕地向新學(xué)校走去。一跨進(jìn)校門(mén)，高大的教學(xué)樓、寬闊的操場(chǎng)、嶄新的教室深深地吸引了我。但我又不時(shí)的害怕起來(lái)，生怕老師不要我這個(gè)所謂的“差生”，更怕老師一看見(jiàn)我就直皺眉頭。在奶奶的帶領(lǐng)下我已來(lái)到一位年輕的女教師面前，一見(jiàn)到我們，她就親切的做了自我介紹，還把我領(lǐng)到教室找了個(gè)座位讓我坐下。之后我便在朱老師的班里上課。語(yǔ)文課上朱老師那生動(dòng)、有趣的課堂時(shí)常令我意猶未盡。我也漸漸地喜歡上了語(yǔ)文。

朱老師不僅課上的好，而且對我也很關(guān)心。

就那前個(gè)星期三來(lái)說(shuō)吧！早上放學(xué)后，我剛想回家，朱老師就叫住我并對我說(shuō)：“下午叫你爺爺來(lái)學(xué)校一趟。”“叫家長(cháng)來(lái)……糟了！”我不趕往下想。根據以往的經(jīng)驗，老師找家長(cháng)都是告狀，今天回家非得受皮肉之苦不可。中午，我回到家按照老師的吩咐終于鼓足勇氣叫上爺爺一同來(lái)到學(xué)校。一到學(xué)校，爺爺就被老師請進(jìn)辦公室而我只能在教室里像犯人等待宣判似的呆呆坐著(zhù)。

下午放學(xué)后，我比往常遲1個(gè)小時(shí)才到家。一

2.我渴望回到小學(xué)的時(shí)候五百字作文

童年是一粒檸檬味的棒棒糖，酸甜酸甜的；童年像是一片飄落的樹(shù)葉，讓我去珍惜；童年是手掌上溫存的幸福，是在金色的陽(yáng)光下，小睫毛上抖落的一絲絲希望。

帶著(zhù)回憶，坐在秋千上，蕩呀蕩呀……

童年的雨天日子，是穿著(zhù)一雙紅色小水鞋，撐著(zhù)一把天藍色的小傘的我和伙伴們在雨中打鬧的情景。當時(shí)的我們毫不擔心地走進(jìn)小水潭，一顆顆黃豆似的水花落在潔白的衣裳，像飛來(lái)了一只只粉黃的小蝴蝶。

童年的陽(yáng)光日子，是飛揚的裙角在竹林里穿梭，是陽(yáng)光透過(guò)竹葉形成的光斑追逐我的情景。當時(shí)的我踩在啪啪響的竹殼上不停地奔跑，那竹殼的響聲再加上竹枝搖曳聲，真像一曲交響樂(lè )。

如今時(shí)光是……

雨天，坐在房間里，耳邊傳來(lái)媽媽叫：“不要再聽(tīng)周杰倫了哦，要聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，那對中考才有用。”爸爸拿著(zhù)一份試卷走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“來(lái)，再做做這里的練習。隔壁姐姐說(shuō)她去年就是做了這里的練習，剛好中考時(shí)就有了，她也就考上重點(diǎn)中學(xué)了。”是的，現在我的雨天就是四方的房間，眼前的課桌，還有那手中的筆。

晴天，坐在教室里，黑板上老師的粉筆還在嘰嘰喳喳地響過(guò)不停，我也不時(shí)從書(shū)山中伸出頭來(lái)透透氣。看到的是同學(xué)們埋頭寫(xiě)作業(yè)情景，聽(tīng)到的只是同學(xué)們低頭背書(shū)的聲音。是的，現在我的晴天就是長(cháng)長(cháng)的黑板，摞摞的書(shū)，還有那寫(xiě)不完的張張試卷。

我累了，真的累了。安靜地仰望天空，以最真的心祈禱——我要回到童年。叮當貓，請給我一個(gè)時(shí)光機，讓我回到童年吧？一次就好了。

3.我渴望回到過(guò)去作文

我渴望回到過(guò)去

誰(shuí)都有美好的過(guò)去，有開(kāi)心，有憂(yōu)傷，還有很多很多……

我也渴望回到過(guò)去，那里有清涼涼的小溪流，它清澈見(jiàn)底，有小魚(yú)，有小蝦，還有圓潤美麗的鵝卵石，還有好多好多……

我渴望回到過(guò)去，那兒有一片繁星，很美很美……那兒還有我最?lèi)?ài)的嫩綠的草地、長(cháng)長(cháng)小路、挺直的小樹(shù)……

我渴望回到過(guò)去，那兒有我童年的樂(lè )趣、快樂(lè )和夢(mèng)想。每到中秋，我們和鄰居一起吃奶奶做的月餅，爺爺破的柚子，鄰居王奶奶種的花生。那樣的日子，對現在的我來(lái)說(shuō)可望而不可即。

我渴望回到過(guò)去，春天，小草偷偷冒出一絲綠色，那樣的綠是多么的美，多么的美……柳樹(shù)立在溪邊，輕輕搖曳她那曼妙的身姿。

我渴望回到過(guò)去，剛到立夏，太陽(yáng)就變得火辣辣的。而大樹(shù)似乎更茂盛了，每當我在家玩時(shí)，屋外的蟬兒就不停的叫，仿佛要邀請我到美妙的大自然去，我總會(huì )不顧一切沖向門(mén)外……

我渴望回到過(guò)去，秋天，樹(shù)上的葉子就像一只只蝴碟在空中飛舞。農民伯伯的臉上也露出了滿(mǎn)意的笑容，漫山遍野彌漫著(zhù)瓜果的濃香。

我渴望回到過(guò)去，冬天，鵝毛大雪降臨在整個(gè)小山村。整個(gè)山村立

蓋上了一層厚厚的白絨被，美麗極了。

我渴望回到過(guò)去，那有很多很多我留戀的，渴望的……

4.我渴望哥哥能重返校園作文

看見(jiàn)鳥(niǎo)兒在天空中飛，我渴望自由；看見(jiàn)魚(yú)兒在水中游，我渴望快樂(lè )；但看到籠中的鳥(niǎo)，我渴望哥哥幸福……哥哥在外地工作，可幾年前還在學(xué)校念書(shū)……唉！本是親兄弟，為何待遇卻不同。

我在伯父家可以呼風(fēng)喚雨，然而哥哥卻叫天天不應，叫地地不靈了。這不，伯父又和哥哥商量了：“孩子，要不，你退學(xué)吧！上學(xué)沒(méi)有什么用，瞎費錢(qián)……”我實(shí)在聽(tīng)不下去了，就挺身而出：“伯父，此話(huà)錯了，以后種田誰(shuí)還那笨牛拉犁呀，不還得靠知識嗎？再說(shuō)，國家四化離不開(kāi)人才呀！”“你呀！小尖嘴，伯父說(shuō)不過(guò)你，快睡覺(jué)，考個(gè)好成績(jì)。”

說(shuō)完，便把我“請”了出去。表哥，終未重新上學(xué)。

此時(shí)，我真想說(shuō)：“伯父，表哥成績(jì)不理想，可他也進(jìn)步了，他也需要你的愛(ài)，你的理解，天天打他罵他，他的幼小心靈承受不住，又怎能有心情學(xué)習呢？伯父，公平對待表哥，增加你們之間的父子之情，給表哥以溫暖的感覺(jué)，讓表哥感到愛(ài)，感到溫暖，感到力量，這樣，表哥就能奮勇向前，才能進(jìn)步呀！他的成績(jì)才會(huì )突飛猛進(jìn)，才能更上一層樓呀！伯父，我渴望您讓表哥重返校園。”伯父，真的，我真的渴望您……。

5.

隨著(zhù)時(shí)間的推移，我漸漸地長(cháng)大了，童年也顯得模糊了。

童年是我們一生中最美好的時(shí)光，童年的時(shí)候想做什么就去做，想玩什么就去玩，即使是做錯了，也會(huì )被人原諒。畢竟他/她們還小，不懂事。

小荷作文網(wǎng) 當我一次次聽(tīng)回那昔日熟悉的童謠，當我一次次看到昔日那熟悉的童話(huà)書(shū)，我的淚水就不禁地流下。頓時(shí)，我的心里就有了一個(gè)念頭：回到童年，去玩只屬于孩子的游戲，去聆聽(tīng)那些只屬于孩子的童謠，去尋找只屬于孩子的純真。

卻再也找不到那些童年時(shí)美好的時(shí)光了。 小 荷 作文網(wǎng) 隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和年級的升高，作業(yè)量也隨之增加。

從幼兒園升到小學(xué)一年級，放學(xué)回到家之后，再也不能像幼兒園那樣去玩了，必須先把學(xué)校的作業(yè)做完，然后再做完媽媽布置的練習，之后才能玩。 在小學(xué)六年級的時(shí)候，為了小學(xué)升初中的考試，老師每天都布置大量的練習，希望我們能鞏固以前學(xué)過(guò)的知識。

每天，我都要做到晚上的10點(diǎn)鐘，完成作業(yè)之后又要復習學(xué)過(guò)的知識：背書(shū)、聽(tīng)寫(xiě)…… 現在的我已經(jīng)是一個(gè)初中生了，學(xué)校的課程增多了。每天都要背著(zhù)沉重的書(shū)包在學(xué)校與家里來(lái)回行走，在學(xué)校每天都要進(jìn)行大量的體育鍛煉，回到家之后還要拖著(zhù)疲憊的身軀去完成繁重的作業(yè)。

在學(xué)校還要應付大大小小的考試。 童年已成回憶，現實(shí)卻在繼續，我要走的路還遠著(zhù)呢！與其沉迷過(guò)去，還不如去面對現實(shí)，這不是更好嗎？回頭看看那些曾經(jīng)走過(guò)的路，那些留下的足跡，每一個(gè)足跡都是一個(gè)美好的回憶。

童年的時(shí)光總是那么的美好，卻又那么的短暫。童年的我，無(wú)知、單純、無(wú)所畏懼，張揚著(zhù)那叛逆的性格。

但那時(shí)的我是那么的快樂(lè )，那么的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，可那是的我卻不懂得珍惜。小時(shí)候想快快長(cháng)大，成為一個(gè)獨立的大人，長(cháng)大以后卻想回到那快樂(lè )、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。

人，總是會(huì )長(cháng)大的。只要堅信童年沒(méi)有過(guò)去，它就會(huì )永遠在自己的心里長(cháng)存。

6.重回母校作文500字

重回母校

李 雪

21世紀20年代的一天，我隨著(zhù)參觀(guān)團回到了我的母校——中心小學(xué)。

只見(jiàn)一座又高又大氣勢雄偉的新世紀教學(xué)大樓展現在我的眼前。印象中儲存的母校已蕩然無(wú)存了。走進(jìn)去一看，給人的第一印象是處處被綠色包圍。學(xué)校周?chē)盏厣戏N滿(mǎn)了各種各樣的花草和樹(shù)木，就像鋪上了綠色的地毯。微風(fēng)吹來(lái)，花兒散出一陣陣清香，真是美極了。學(xué)校里到處干干凈凈，教室、門(mén)窗、墻壁一塵不染。

看看四周，我發(fā)現學(xué)校沒(méi)有操場(chǎng)。心想：這怎么行啊？校長(cháng)好像看出了我的心思，告訴我，不必擔心，學(xué)校為了節省占地，操場(chǎng)都設在地下了。下課后，自動(dòng)升降機會(huì )把同學(xué)們送到地下操場(chǎng)。那里很寬敞，是同學(xué)們活動(dòng)的好地方。地下操場(chǎng)四周的墻上安裝著(zhù)發(fā)光板，把地面照得猶如白晝一樣，根本不會(huì )影響同學(xué)們的運動(dòng)玩耍。

如果你想到各層教室去看看，只要按一下自動(dòng)升降機上的按鈕，自動(dòng)升降機就會(huì )把你送到你想去的地方。走進(jìn)教室一看，室內的顏色真是美極了。一位老師告訴我，墻壁的顏色可以隨環(huán)境的變化而變。下課了，墻壁變成了綠色，同學(xué)們可以休息一下疲勞的大腦。上課時(shí)，墻壁又會(huì )變成白色，要是嫌光線(xiàn)不好，還可以自動(dòng)調節明暗度。地板上還有發(fā)光板，只要有人在教室里就會(huì )發(fā)光，沒(méi)人就會(huì )自動(dòng)關(guān)閉，絕對不存在像過(guò)去那樣忘記關(guān)燈，造成浪費能源的現象。

課桌上擺放著(zhù)一臺臺電腦。講臺正中，有一塊黑板大小的顯示屏，只要老師在電腦里輸入程序，所要的內容便會(huì )從熒屏上顯示出來(lái)。不用時(shí)關(guān)上電腦，需要時(shí)隨時(shí)都可以找到內容，不會(huì )消失。同學(xué)們在這樣美好的環(huán)境中學(xué)習，心情特別舒暢。

走出校園，再回頭望望母校，我打心眼兒里不住地贊嘆：我們的學(xué)校多美啊！

我相信我們的學(xué)校將會(huì )越變越美。

高分點(diǎn)評

小作者向我們展現了20年后的學(xué)校，想象離奇而又合理自然，把校園描繪得十分令人向往。

重回母校

陳 文

時(shí)光如梭，轉眼就到了2024世紀，此時(shí)的學(xué)校宛如仙境一般。

當我走進(jìn)校門(mén)，展現在眼前的是一座座高大的用塑料制成的教學(xué)樓。這種塑料比鋼材還要結實(shí)，而重量卻只有泡沫那樣輕。這種房子，在房屋工廠(chǎng)制造成型后，運到施工現場(chǎng)，幾個(gè)機器人簡(jiǎn)單組裝后，塑料房子便誕生了。

怎么沒(méi)有操場(chǎng)呢？原來(lái)，為了節省占地面積，設計者把操場(chǎng)設在地下了。下課后，自動(dòng)升降機會(huì )把同學(xué)們帶入地下操場(chǎng)。操場(chǎng)四周裝著(zhù)以太陽(yáng)能為能源的發(fā)光板，整個(gè)操場(chǎng)猶如白晝一樣，一點(diǎn)兒也不會(huì )影響學(xué)生運動(dòng)、游戲。

走進(jìn)教室，我首先看到的是可以隨著(zhù)環(huán)境而改變顏色的墻壁：下課了，墻壁變成了綠色，綠色可以緩解大腦疲勞；上課時(shí)，墻壁又變成了藍色，藍色可以調解緊張情緒；要是教室光線(xiàn)不好，它又變成白色，讓教室變得亮堂堂的。

在教室前方墻壁正中，有一個(gè)不大不小的顯示屏，那就是黑板。老師在電腦里輸入程序，黑板上便會(huì )顯示出教學(xué)內容。只要按一下鍵，字跡便會(huì )消失。再也沒(méi)有粉筆灰的污染了。

那一排排整齊的課桌，里面裝有“電腦鍵盤(pán)”和“自動(dòng)監視器”。上課時(shí)，同學(xué)們可用電腦和老師對話(huà)；考試時(shí)，如果有人作弊，課桌便會(huì )亮紅燈警告。你要當心，別違反紀律呦！

此時(shí)，學(xué)生上學(xué)不再分區劃片。因為學(xué)校有接送學(xué)生的地鐵，地鐵以飛一般的速度行駛，這樣，你就是住得再遠，哪怕你住在一個(gè)與學(xué)校相隔千里的地方也沒(méi)關(guān)系，也用不了幾分鐘就能到校。

同學(xué)們，未來(lái)的學(xué)校是美好的，讓我們?yōu)檫@一天的早日到來(lái)，刻苦鉆研、勇于探索吧！相信，在不久的將來(lái)，我的想象一定會(huì )成為現實(shí)的！

高分點(diǎn)評

文章有序地向我們介紹了未來(lái)的學(xué)校，在小作者的想象下，學(xué)校充滿(mǎn)了高科技的吸引力，而

7.回到學(xué)校的第一天作文五百字

我問(wèn)妹妹：“你覺(jué)得是放暑假好呢？還是上學(xué)好？”“當然是放暑假好啦！”妹妹不假思索地回答道。我怏怏不樂(lè )地走開(kāi)了，可我覺(jué)得還是上學(xué)好，因為學(xué)校里有陪伴著(zhù)我度過(guò)一個(gè)又一個(gè)學(xué)期的老師和同學(xué)們。

今天是新學(xué)期報到的日子，我早早地起了床，背上書(shū)包，回到了既富有生機又充滿(mǎn)活力的美麗校園。來(lái)到教室，一眼就望見(jiàn)了門(mén)前的班級牌，嶄新的503班牌替換了工作一年的403班牌，我知道，現在的我們都已是高年級學(xué)生了。當我一踏進(jìn)教室，許多同學(xué)都像換了一個(gè)樣似的，有的長(cháng)高了；有的長(cháng)胖了；還有的戴上了眼鏡。

我剛來(lái)到自己的座位上，紅老師就分配我去擦教室后面的瓷磚。我們的紅老師仍然是和藹可親的樣子，做任何事都那么細致耐心。正當我擦得起勁的時(shí)候，一個(gè)清脆動(dòng)聽(tīng)的聲音在我耳畔響起：“你是誰(shuí)呀？”我一抬頭，就看見(jiàn)了那張熟悉的面孔，她就是宋瑜，我故作生氣地問(wèn)：“你連我都不認識了？”“哦，原來(lái)是周千伶呀！”她終于反應了過(guò)來(lái)。擦完瓷磚，我正準備去給新書(shū)寫(xiě)名字，能歌善舞的金千薈向我走來(lái)，她可是我形影不離的好朋友呢！金千薈問(wèn)我：“周千伶，我們的一大組坐在哪兒？”“最后一組。”我說(shuō)。回答完她的問(wèn)題，我又去做我該做的事了。

短暫的開(kāi)學(xué)報到不一會(huì )兒就結束了，可留給我的感受卻很多，最深的感受就是：回到學(xué)校，真好！

8.求500字【走出校園】作文

渴望春天 不知怎么了，總覺(jué)得這個(gè)冬天特別的漫長(cháng)。

而春天又總是僵持著(zhù)姍姍來(lái)遲。因而，渴望春天，渴望那春意盎然的日子。

春天，一個(gè)象征著(zhù)希望、美好的季節。也許每個(gè)人都希望自己的人生一直都是春天，春光明媚，春風(fēng)得意，但冬天總是在你不期望的時(shí)候到來(lái)。

剛剛開(kāi)始了新學(xué)期，學(xué)習的壓力，老師、家長(cháng)的期望，同學(xué)之間的關(guān)系，一時(shí)間壓得我有些喘不過(guò)氣來(lái)。于是，我決定去外面的世界尋找春天的芳跡。

獨自一人，心懷無(wú)數的困惑與苦惱，漫無(wú)目的的獨自行走在街道，我不知道此時(shí)的方向在哪里，只是一直向著(zhù)腦海中的那個(gè)印象走去。不知不覺(jué)走進(jìn)了縣城最邊上的雙擁公園，在這個(gè)地方充滿(mǎn)了快樂(lè )的回憶，也許是它指引著(zhù)我到了這里。

西北的冬天總是太過(guò)霸氣，三月的時(shí)節了積雪還沒(méi)有融化。這里仍是那雪白的童話(huà)世界，仍然那么美麗、純潔。

我沿著(zhù)小路向深處走去，此時(shí)的白樺樹(shù)銀裝素裹，就好像一幅天然的油畫(huà)，但我卻沒(méi)有心情欣賞它，甚至認為樹(shù)枝上小鳥(niǎo)的叫聲也很吵鬧。為此，我加快了步伐，向深處的小橋奔去，我走上小橋，俯視遠方潔白的世界，仔細回想發(fā)生的事，仿佛一件件都歷歷在目，清晰的浮現在眼前。

此時(shí)，我的心中兩個(gè)聲音在爭吵“放下吧，讓一切從新開(kāi)始！”“不能忘，一定不能忘記！”我拿不定主意，不知道到底怎樣才能做好自己。我突然想到，不如我跟自己打個(gè)賭：如果在這個(gè)公園我能夠找到春天的足跡，就忘記所有的不愉快；若是沒(méi)有找到，就只能繼續平淡的過(guò)下去。

這時(shí)，并非百花齊放之時(shí)，我又如何知曉春天來(lái)臨？我開(kāi)始仔細的觀(guān)察，每一棵樹(shù)，每一片草地，每一個(gè)角落，只為找到那一片代表希望的綠。我走一步望一眼，不放過(guò)一寸土地。

可是結果并不如意，已找完了半個(gè)公園，我卻沒(méi)有發(fā)現那一點(diǎn)綠意，頓時(shí)我的心里涌起一股失落的感覺(jué)，也許，春姑娘她還沒(méi)有光顧這座西北小城。我繼續向長(cháng)廊那邊走去，觀(guān)察著(zhù)、尋找著(zhù)、盼望著(zhù)。

漸漸，我有點(diǎn)累了，于是，想要坐在木椅上休息一會(huì )，我拿出手機，準備聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，放松一下，可是，沒(méi)想到，一不小心，手機掉入了身后的草地中，我急忙將它撿起，就在那一刻，在不經(jīng)意之間，突然我眼前閃過(guò)一絲嫩綠，是真的嘛？是春天的足跡？我急忙蹲下身子，仔細觀(guān)察，枯萎的草叢中真的有一絲綠，枯黃的顏色把它映襯的格外突出，是真的！它是春天的足跡！頓時(shí)，一股綠意涌上我的心頭，那是春的信號，她仿佛一團希望的火種，一團跳動(dòng)著(zhù)的精靈，點(diǎn)燃了我那已冷寂了一個(gè)冬季的激情。 包裹了太久的身體需要卸下厚厚的冬裝自由的舒展；抑郁了太久的情感也需要好好的釋放和宣泄。

這殘酷的一切現在已經(jīng)過(guò)去了，如今又是一個(gè)嶄新的春天。 我渴望春天，因為它是我們沖破冬天的戰利品；我渴望春天，因為它是一個(gè)充滿(mǎn)美好的季節；我渴望春天，因為在那里我們會(huì )找到更高的夢(mèng)想。

這個(gè)春天，將會(huì )是一個(gè)悠揚的春天！我要盡情跳，演繹最動(dòng)人的旋律； 這個(gè)春天，將會(huì )是一個(gè)幸福的春天！我要拿起畫(huà)筆，描繪溫暖的友情； 這個(gè)春天，將會(huì )是一個(gè)迷人的春天！我要揚起青春的風(fēng)帆，開(kāi)拓最蔚藍的晴天。

9.求題目為【走出校園】的作文,500到600字,初中的

走出校園

下課鈴響了，當我就要走出了校門(mén)的時(shí)候，心里有種和以前不一樣的感覺(jué)。

以前總盼望快點(diǎn)走出校門(mén)，因為走出校門(mén)就自由了，那是很快樂(lè )

的。可如今，我卻情不自禁地停住了腳步，心里有著(zhù)千萬(wàn)分得舍不得。只因為，我畢業(yè)了。六年的小學(xué)生活就這樣結束了。這大概是我最后一次踏出校門(mén)了吧，腦海不禁思緒萬(wàn)千……

還記得第一次剛踏進(jìn)這個(gè)新學(xué)校時(shí)，心情是多么的激動(dòng)，強大的好奇心引導著(zhù)我們興奮地參觀(guān)了學(xué)校的每一個(gè)角落。美麗的花圃，標準化的運動(dòng)場(chǎng)，先進(jìn)的電腦室，寬敞的電教室……無(wú)一不深深地印在我們的腦海里。隨后的日子里，同學(xué)們漸漸地熟悉了，友誼之花開(kāi)在陽(yáng)光下，是燦爛的，美麗的。大家互相幫助，團結友愛(ài)，為班級爭奪了不少榮譽(yù)。運動(dòng)會(huì )上的努力拼搏，藝術(shù)節上的精彩演出，繪畫(huà)比賽的合作意識……都驕傲地告訴了大家：我們是最棒的！然而，今天我們這個(gè)集體就這樣解散了，這一切只能永遠地成為記憶了。但我相信，記憶會(huì )是永恒的，美麗的。

在這個(gè)學(xué)校，我學(xué)到了很多很多，我要感謝每一位辛勤培育我們的恩師，尤其是大隊輔導員——鄧老師。從小我便是一個(gè)非常膽小的女孩。老師提問(wèn)時(shí)臉會(huì )紅，見(jiàn)到老鼠會(huì )害怕。但自從當上大隊長(cháng)后，我變得大膽了，性格也開(kāi)朗了。這都是鄧老師的功勞。當我第一次站在開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)表講話(huà)時(shí)，面對臺下一千多位老師和同學(xué)，心里緊張極了，是鄧老師一直在臺下鼓勵我，支持我，使我增加了不少信心。演講完畢，臺下想起了一陣又一陣熱烈的掌聲，鄧老師也高高的豎起了大拇指，我好開(kāi)心。隨后的日子里，鄧老師還讓我當了學(xué)校的主持人，值日組長(cháng)和廣播員。對于每一次的任務(wù)我都認真的完成。因為我不想讓鄧老師失望。畢業(yè)前幾天，鄧老師把我叫到了辦公室。他說(shuō)他很舍不得我……聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，我的眼睛都濕潤了。

七月的風(fēng)輕輕的吹拂著(zhù)我的臉頰，好舒服。我揮了揮手，高興的踏出了校門(mén)。因為我相信，總有一天，我還會(huì )回來(lái)的。那又將是一種怎樣的心情呢？盼望著(zhù)這一天的到來(lái)。

10.走出校園為話(huà)題作文500字

我在一天天成長(cháng)，令人進(jìn)退兩難的事也漸漸多了起來(lái)，也許這是成熟的表現吧。

要么放棄，要么繼續，難道只有這兩個(gè)極端，就沒(méi)有中間的路了嗎？我在走出校園的路上尋找選擇。我想，當真正有了正確的選擇時(shí)，我也就真正成熟了。

在校園里，我們永遠是孩子。在老師和家長(cháng)的眼里，我們永遠也長(cháng)不大……校園就像是我們的樂(lè )園，她容納了我們的酸甜苦辣，讓我們永保天真，天真固然美好，但是成熟更為可貴，我應該選擇天真？還是成熟？我無(wú)從斷絕。

也許，在下一個(gè)春天梔子花會(huì )給我一個(gè)答案。有時(shí)候，仔細一想，長(cháng)大了就成熟了，就是大人了，什么事都不用大人們管，我可以自由了，但到那時(shí)連自由也會(huì )受限制。

還不如珍惜我美好的童年，一張張可愛(ài)的面孔在學(xué)校里綻開(kāi)笑顏，一聲聲歡笑在校園的上空久久回蕩，那是一種天真的成熟，頓然，一種美好而莫名其妙的情感尤然而生，還是孩子好啊！走出校園，是一種美的感受，感受著(zhù)無(wú)限明媚的陽(yáng)光，總有一天，我們會(huì )走出校園，創(chuàng )自己的天下，但到那時(shí)，我們會(huì )不會(huì )出奇的想念起我們那些朝夕相伴的同學(xué)和蓬勃熱烈的初中生活？腦袋中會(huì )不會(huì )因為閃過(guò)“天下無(wú)不散之筵席”這句話(huà)而給我們原本傷感的心情增添了幾分沉重。這一切懷念的讓人又喜又痛，喜的是我們心中積累了沉甸甸的情感，畢竟曾經(jīng)擁有過(guò)痛的是時(shí)間的飛逝，讓我們來(lái)不及收集更多的歡喜。

都說(shuō)生命在于密度而非長(cháng)度，那么我們應該知足！因為我們曾經(jīng)一起享受過(guò)那份天真，如果沒(méi)有當年的天真，怎么會(huì )有將來(lái)的成熟呢？天真是為成熟作鋪墊的，而我們進(jìn)入校園和走出校園則是二者之間的過(guò)程。當我們走出校園的時(shí)候，身邊缺少了老師的呵護和同學(xué)們的陪伴，可能我們會(huì )看到眼前的道路滿(mǎn)布荊棘，高山如果可以在一天之內登峰造極那也便不能稱(chēng)之為高山，大海可以在一日之間干涸那也便不能稱(chēng)之為海。

只要我們一步一個(gè)腳印，堅持到底，我相信我們在人生路上的成熟一定會(huì )為曾經(jīng)擁有的天真劃上圓滿(mǎn)的嘆號！我想，當我們走出校園也就成熟了吧。