想對校園說(shuō)的話(huà)作文五百字(我想對學(xué)校說(shuō)600字作文)

1.我想對學(xué)校說(shuō) 600字作文

媽媽?zhuān)蚁雽δ阏f(shuō)媽媽是這個(gè)世界上我最尊敬的人，更是我最?lèi)?ài)我的人。

這么多年來(lái)，媽媽一直都精心地照顧我，我成長(cháng)的每一天都離不開(kāi)媽媽的關(guān)懷。每當我生病時(shí)，媽媽總是陪在我的身邊，給我喂藥，給我量體溫；當氣溫變冷時(shí)，不管是在家里還是學(xué)校，媽媽總是會(huì )給我送來(lái)御寒的衣服；一年四季，我是冷、是熱、是累、是餓、是笑、是哭…，總是牽動(dòng)著(zhù)媽媽的心。

可是，我還想對媽媽說(shuō)：“我想做一只小鳥(niǎo)，請給我點(diǎn)自由，讓我飛吧！”現在，國家都在為中小學(xué)生減負，可是學(xué)校越是減負，您給我布置的作業(yè)越多，《奧林匹克》、《傻瓜作文》和一大堆復印的考試卷。使我沒(méi)有一點(diǎn)屬于自己的時(shí)間，腦袋里全被那些作業(yè)塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的。

直到現在，我還記得三年前一個(gè)難熬的晚上。我正趴在桌子上寫(xiě)作業(yè)，眼皮不停地打架。

這時(shí)已經(jīng)是十點(diǎn)了，您和爸爸早已睡下。四周靜悄悄的，只有一只鬧鐘“嗒嗒”地為我作伴。

望著(zhù)本子上您為我出的密密麻麻的題目，我急得團團轉，我覺(jué)得題目中的一個(gè)個(gè)字就像一條條蠕動(dòng)的小蟲(chóng)，吞噬著(zhù)我的五臟六腑，使我痛不欲生。忽然我眼前的一切都變得模模糊糊，于是我放下筆，揉了揉眼睛，抬頭望了望窗外，這時(shí)我是多么羨慕天空中自由自在飛翔的小鳥(niǎo)啊！媽媽?zhuān)r(shí)候外婆也給您布置很多作業(yè)嗎？有時(shí)候我真會(huì )懷疑您有沒(méi)有童年，當然您這種望女成鳳的心情我能體會(huì )到。

可是我只是一個(gè)十歲的孩子呀！在學(xué)校學(xué)習一天已經(jīng)夠累了，回到家里再熬夜，小小的年紀怎能吃得消？況且，愛(ài)玩是孩子的天性啊！我多么想看一會(huì )動(dòng)畫(huà)片，可惜沒(méi)機會(huì )；我多么想出去玩一會(huì )兒，可惜您布置的作業(yè)還沒(méi)完成；我多么想玩一下心愛(ài)的玩具，可惜沒(méi)時(shí)間，還要復習各門(mén)功課。媽媽?zhuān)Ｍ赐赀@篇作文后，能夠改進(jìn)下教育方法，讓我做只快樂(lè )的小鳥(niǎo)吧。

2.小學(xué)作文：我想對校園說(shuō)

六年了，經(jīng)過(guò)六年了，我們都成長(cháng)了，每一個(gè)人都從那無(wú)知的小孩變成了意氣風(fēng)發(fā)的少年，每一個(gè)人都肯定有什么要想說(shuō)得話(huà)。是悲傷的？是感激的？是懷念的……

六年過(guò)的太快了，還記得一年級的時(shí)候，我對上學(xué)充滿(mǎn)了恐懼，當時(shí)我害羞地走進(jìn)教室，可是現在已經(jīng)變成一個(gè)少年了，即將步如中學(xué)的殿堂，我知道這是我小學(xué)生涯的結束，也是我人生的一個(gè)新的起點(diǎn)，我們就像羽翼豐滿(mǎn)的雛鷹即將在廣闊的天空中，自由翱翔。

首先我要在這里感謝我的老師。是您把幼小無(wú)知的我們培養成意氣風(fēng)發(fā)的少年，是你們教給了我們做人的道理，還記得那天嗎？因為我寫(xiě)字寫(xiě)的不好而教育我，因為我考試考得不好而找我談心，因為我做錯事而批評我……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩(shī)用來(lái)形容你們是就合適不過(guò)的。放心吧老師，我是不會(huì )辜負您的希望的。

我還要感謝我的同學(xué)，是你們陪伴了我走過(guò)了六年的春秋，是你們給我帶來(lái)了快樂(lè )，是你們在我不開(kāi)心的時(shí)候安慰我……你們和我同甘共苦，正如那句或所說(shuō)“有福同享，有難同當”我們一起分享快樂(lè )，一起被老師批評，還記得那次嗎？我們一起干了壞事，雖然都被罰寫(xiě)了檢討，但是那段時(shí)光使我們永遠無(wú)法忘記的，還又時(shí)我們雖然然有些小爭執，但是我們很快又恢復了歡聲笑語(yǔ)。

我再要感謝我的母校，是你給我們提供了優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境，讓我們安心地學(xué)習，讓我們學(xué)到了許多知識，同時(shí)也開(kāi)展了許多活動(dòng)，讓我增長(cháng)了許多的見(jiàn)識。

我的老師，我的同學(xué)，我的母校，你們陪伴了我走過(guò)了這六年的時(shí)光，這六年，里有多少的快樂(lè )、傷心、憂(yōu)愁、興奮……有多少令人難忘的事，有多少令人快樂(lè )的事……站在司令臺上，眼望這個(gè)校園，我真的是那么的不舍，可是，我知道，我們長(cháng)大了不可能還停留在這個(gè)校園里，一晃六年了，在這里，我衷心的對我的老師、同學(xué)、母校說(shuō)一聲：

“謝謝你們！”

3.小學(xué)生活中最想說(shuō)的話(huà)500字

一起走過(guò)的日子

生活中 ，總有許多人和事在面前來(lái)來(lái)往往，卻留不下任何的蹤跡。可是，總有些事，伴隨著(zhù)曾經(jīng)有過(guò)的喜悅與感傷，在記憶的里書(shū)頁(yè)里永恒著(zhù)，哪怕千年之后，在翻開(kāi)這已泛黃的書(shū)頁(yè)，也依然親切如初……

——題記

還記得，一年級時(shí)剛入學(xué)的我， 背著(zhù)新買(mǎi)的書(shū)包， 看著(zhù)新發(fā)的書(shū)本， 用著(zhù)新的文具， 結交了新的朋友， 開(kāi)始了小學(xué)新的生活。

如今，短短小學(xué)的六年，我們從幼稚懵懂的小孩子變成了明白事理大哥哥大姐姐。還記得么？我們相逢在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春日， 我們相識在烈日炎炎的夏日， 我們相交在碩果累累的秋日，我們相知在粉妝玉砌的冬日。天下沒(méi)有不散的宴席，是的，該分別了，想起曾經(jīng)一起走過(guò)的日子，原來(lái)是那么快樂(lè )、幸福……

你還記得四年級的時(shí)候，我們一起走過(guò)軍訓生活嗎？一次次在烈日下站軍姿，練習軍體拳，我們的揮汗如雨。一次次艱苦的奮斗，讓我們團結一致；一次次刻苦練習，讓我們學(xué)會(huì )堅強。對了，你還記得怎么疊被子么？疊、壓、折、修，一塊見(jiàn)棱見(jiàn)角的被子出現在我們面前。看著(zhù)教官們一張張堅毅剛強的臉，也許經(jīng)過(guò)一番磨煉，我們的意志也會(huì )出現同樣的輪廓。

經(jīng)過(guò)七天的艱苦訓練，我們終于回到了已靜多日的校園，往日朗朗的讀書(shū)聲再次響徹了校園，直到2年以后的一天：

你還記得在小學(xué)的最后一天嗎？學(xué)校讓每個(gè)班組織最后一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì )，也為我們的小學(xué)生涯畫(huà)上一個(gè)句號。

天灰蒙蒙的，花兒不見(jiàn)了往日的活力，鳥(niǎo)兒不見(jiàn)了往日歡快的歌唱，就連行人們似乎都垂頭喪氣的。拖著(zhù)沉重的腳步來(lái)到教室里，沒(méi)有了以往聯(lián)歡會(huì )花花綠綠的裝飾，沒(méi)有了以往聯(lián)歡會(huì )歡樂(lè )的氣氛，剩下的只有對過(guò)去六年的眷戀。節目中少了以往的歡快與祝福，多了一份分離的悲傷與不舍。

當聯(lián)歡會(huì )里的最后一個(gè)節目——《友誼地久天長(cháng)》的樂(lè )聲響起時(shí)，演唱的已不再是臺上的十幾位同學(xué)了，所有人依依不舍的情感都迸發(fā)了出來(lái)，用心共同唱響了《友誼地久天長(cháng)》！所有人都哭了，老師也哭了，她說(shuō)：“天下沒(méi)有不散的宴席，今天，我們不得不分離了，也許若干年后，我們會(huì )天各一方，也許會(huì )再次見(jiàn)到你們，不管怎樣，只要我們的心在一起，我們就永遠是一家人！”

我無(wú)意中拉開(kāi)了那個(gè)抽屜，畢業(yè)照仍靜靜的躺在那里，帶著(zhù)我對小學(xué)生活的眷戀，帶著(zhù)我對好朋友的不舍，帶著(zhù)我對小學(xué)老師的思念，靜靜的躺在那里……

4.關(guān)于校園生活的作文,不少于五百字

我的校園生活

每個(gè)人的人生道路上都或多或少點(diǎn)綴著(zhù)一些美好的事物，它可能是一束束鮮花，一縷縷的陽(yáng)光，也可能只是一句句暖暖的祝福……在我的人生路上卻是我的校園生活渲染了一路的春天。

童年的日子是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，童年的校園生活是純真無(wú)邪的。似一條潺潺流淌的小溪，歡快地奔流著(zhù)，時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。一顆顆跳動(dòng)的心，一張張洋溢著(zhù)青春氣息的笑臉，編織著(zhù)一個(gè)個(gè)彩色的夢(mèng)，譜寫(xiě)著(zhù)一曲曲真摯動(dòng)人的歌。

每當老師出現在三尺講臺上的時(shí)候，我們的心隨著(zhù)老師一起在知識的海洋里遨游，在另一個(gè)世界里呼吸新鮮的陽(yáng)光、感受異國風(fēng)馬牛不相及情，盡情的長(cháng)篇大論。課間是愉快的，不絕于耳的歡聲笑語(yǔ)，師生之間的友愛(ài)與尊敬編織著(zhù)音符在空氣中飄動(dòng)。師恩無(wú)盡處，當我因考試失敗苦悶時(shí)，老師窗前那盞明亮的燈一直亮到深夜；當我遇到挫折頹廢無(wú)助時(shí)，是老師孜孜不倦地教導我做生活的強者……

魚(yú)兒在水里盡情的嬉戲，我們在校園用快樂(lè )的音符奏響心靈的樂(lè )章。每當聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歡歌、樹(shù)葉的沙沙聲，沿著(zhù)小路在林宇中漫步，呼吸著(zhù)清新的空氣，仿佛這個(gè)世界干凈得一點(diǎn)雜質(zhì)也沒(méi)有，一切都顯得那么自然、充實(shí)。

仰首是春，俯首是秋，月圓是畫(huà)，月缺是詩(shī)。我的校園生活在無(wú)聲的歲月中為我描繪了一幅幅人生畫(huà)面，為我空白如紙的人生描上彩色的一筆。

歲月有痕，留下的是我對校園生活的愛(ài)痕，讓我們帶著(zhù)心中這份愛(ài)打造我們人生中的最亮點(diǎn)，開(kāi)創(chuàng )我們美好的明天。

5.對學(xué)校建議書(shū)作文500字

尊敬的同學(xué)，親愛(ài)的老師們。

綠色是大自然賜與我們人類(lèi)的寶貴財富，綠色是人類(lèi)文明的搖籃，我們渴望潔凈的地球，渴望健康的生命，渴望環(huán)保的家園，渴望綠色的校園，人人都渴望擁有、生活在人與自然和諧發(fā)展的文明、潔凈的校園環(huán)境中。 我們的校園正在發(fā)生著(zhù)日新月異的變化，當校園綠化美化直接作用于我們的學(xué)習、生活之中，成為不可分割的一部分時(shí)，愛(ài)護和保護校園環(huán)境也就成為一種健康向上的生活態(tài)度和生活方式：嚴肅活潑的學(xué)術(shù)氛圍、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌、積極向上的“綠色課堂”。

創(chuàng )建綠色校園環(huán)境，不僅要有優(yōu)美的硬件環(huán)境，更要求我們有良好的自身修養和素質(zhì)，需要廣大師生員工的一腔熱忱，一份認真。我們要從不隨地吐痰，不亂拋食品包裝物等垃圾做起；從節約每一滴水，珍惜每一棵樹(shù)做起；從愛(ài)護花草、綠化環(huán)境做起。

人人爭做愛(ài)護綠色、愛(ài)護潔凈環(huán)境的天使，從我做起，用綠色的實(shí)際行動(dòng)去影響周?chē)娜恕?為此，我們向全校師生員工提出倡議，愛(ài)護綠色校園，珍惜一草一木，保護校園環(huán)境，共建綠色校園。

1、樹(shù)立綠色文明觀(guān)念，自覺(jué)關(guān)心校園環(huán)境狀況，遵守環(huán)境保護法律法規，把個(gè)人環(huán)保行為視為個(gè)人文明修養的組成部分。 2、愛(ài)護校園綠化，立即行動(dòng)起來(lái)，都來(lái)關(guān)心、支持和積極參與校園綠化建設和管理。

愛(ài)護花草樹(shù)木設施，對破壞綠化設施的行為要敢于制止并舉報。 3、養成良好衛生習慣，不隨意亂扔瓜皮果殼、煙頭、食品包裝物等，不隨地吐痰。

伸出你的手，撿起地上的一張廢紙、一只廢塑料袋、一個(gè)煙蒂，為校園的整潔獻出你的愛(ài)心。 4、支持和參與廢紙、廢塑料、廢金屬的回收利用，盡量減少生活垃圾。

5、遵守公德，倡導文明，維護公共秩序，愛(ài)護公共衛生，保護自己和他人的健康，倡導師生和諧，同學(xué)友好，語(yǔ)言文明，行為規范，共建環(huán)境幽雅，和諧文明的校園。 為了美化我們的校園環(huán)境，共建綠色校園，讓我們行動(dòng)起來(lái)，將綠色作為我們生活的主旋律，用愛(ài)心去關(guān)注校園環(huán)境的變化，用熱情去傳播環(huán)保的理念，用行動(dòng)肩負起保護綠色校園的重任，愛(ài)護校園，就是愛(ài)護我們自己。

6.寫(xiě)幾句最想對母校說(shuō)的話(huà) 急

昔我來(lái)思，桃李累累；今我往矣，楊柳依依。

南風(fēng)又輕輕地吹送，相聚的光陰匆匆。 親愛(ài)的朋友請不要難過(guò)，離別以后要彼此珍重。

柳陰下別百般惆悵，同窗數載少年情長(cháng)，望征程千種思緒，愿友情化為奮進(jìn)的力量！ 我的朋友們，我們要暫時(shí)分別了；“珍重珍重”的話(huà)，我也不再說(shuō)了。在這欲去未去的夜色里，努力鑄造幾顆小晨星；雖然沒(méi)有多大光明，但也能使那早行的人高興。

你能否送我一塊手帕？讓我心上飄起一片帆。 動(dòng)身的時(shí)刻到了，讓我們走吧！不必惋惜，也無(wú)需告別，縱使歌聲漸漸地沉寂下去，我們的心也會(huì )永遠地跳蕩不息。

如果我能，我愿將心底的一切都揉進(jìn)今日的分別。但是我不能啊！那么，就讓我們以沉默分手吧！要知道，這是一座火山的沉默，它勝過(guò)一切話(huà)別！ 相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂(lè )的終結，又是未來(lái)幸福的開(kāi)端。

面對著(zhù)歲月擺下的筵席，我們相互微笑殷勤地勸酒，仿佛所有沒(méi)說(shuō)的愛(ài)戀與不舍，都收藏在語(yǔ)句的背后。因為我們都已明白，此去再也沒(méi)有比手中這一杯更醇更美的酒了。

你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，終于不能夠。我知道人世間難得的是友情，但更寶貴的卻是自由。

你終于要走了，但你把花的形象留了下來(lái)，你把花的芬芳留了下來(lái)，你把我們共同澆灌的希望也留了下來(lái)。今后只要我想起你，我的歲月就會(huì )永遠地鮮艷，永遠地芳菲。

昔我來(lái)思，桃李累累；今我往矣，楊柳依依。 南風(fēng)又輕輕地吹送，相聚的光陰匆匆。

親愛(ài)的朋友請不要難過(guò)，離別以后要彼此珍重。 柳陰下別百般惆悵，同窗數載少年情長(cháng)，望征程千種思緒，愿友情化為奮進(jìn)的力量！ 我的朋友們，我們要暫時(shí)分別了；“珍重珍重”的話(huà)，我也不再說(shuō)了。

在這欲去未去的夜色里，努力鑄造幾顆小晨星；雖然沒(méi)有多大光明，但也能使那早行的人高興。 你能否送我一塊手帕？讓我心上飄起一片帆。

動(dòng)身的時(shí)刻到了，讓我們走吧！不必惋惜，也無(wú)需告別，縱使歌聲漸漸地沉寂下去，我們的心也會(huì )永遠地跳蕩不息。 如果我能，我愿將心底的一切都揉進(jìn)今日的分別。

但是我不能啊！那么，就讓我們以沉默分手吧！要知道，這是一座火山的沉默，它勝過(guò)一切話(huà)別！ 相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂(lè )的終結，又是未來(lái)幸福的開(kāi)端。 面對著(zhù)歲月擺下的筵席，我們相互微笑殷勤地勸酒，仿佛所有沒(méi)說(shuō)的愛(ài)戀與不舍，都收藏在語(yǔ)句的背后。

因為我們都已明白，此去再也沒(méi)有比手中這一杯更醇更美的酒了。 你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，終于不能夠。

我知道人世間難得的是友情，但更寶貴的卻是自由。 你終于要走了，但你把花的形象留了下來(lái)，你把花的芬芳留了下來(lái)，你把我們共同澆灌的希望也留了下來(lái)。

今后只要我想起你，我的歲月就會(huì )永遠地鮮艷，永遠地芳菲。 ------------------------------------------------------------------------------------ 關(guān)于畢業(yè)贈言…… 理想和信念在這里交融，夢(mèng)想與情感在這里匯合，一千個(gè)日日夜夜的埋頭苦讀、拼搏奮進(jìn)的時(shí)光在這里定格。

撫今追昔，物換星移。我們有過(guò)無(wú)數的情感相通，也有過(guò)許多的靈魂共鳴，但我還是十分擔心自己能否在你們即將走出未成年人的保護、獨立于社會(huì )之時(shí)畫(huà)上點(diǎn)睛的一筆。

一年里，理想與現實(shí)的巨大反差，我動(dòng)搖過(guò)，錯把懶散當瀟灑，錯把安逸當享受，甚至還產(chǎn)生過(guò)奮筆急書(shū)，一封辭職信甩手不干的念頭。這些剎那間的動(dòng)搖和失落，卻使我一次次地變得爭強好勝、不甘落后，急流勇進(jìn)地打開(kāi)新的局面，找到新的起點(diǎn)。

不斷地體驗到了初為人師的苦與樂(lè )：雖然我不能象播音員、主持人那樣擁有觀(guān)眾羨慕的目光和雷鳴般的掌聲，但我卻真正體驗到了生活的苦、辣、酸；感受到了人生的真、善、美。既然命運把我推上了三尺講臺，就得做出犧牲，拿出堅忍不拔的毅力，磨練出甘于清貧的性格，培養出無(wú)私奉獻的精神。

就是在教師節那天不速之可破門(mén)而入、主力班干瘋狂地敲打桌椅、調皮搗蛋的學(xué)生對我的自行車(chē)屢屢放氣的時(shí)候，我仍然堅信“人間自有真情在”。失去的那段鮮花時(shí)光自然會(huì )給我成倍的補償！ 同學(xué)們，無(wú)論是古人的“天下興亡、匹夫有責”，還是今人的“不擬霜同鬢，唯將國為家”；無(wú)論是朱自清寧死不食美國的救濟糧，還是抗洪戰士誓死捍衛大堤；無(wú)論是雷鋒釘子般地釘在崗位上，還是王淵“不拿國籍換大獎”等，都體現了中華兒女對母親亙古不變的愛(ài)。

只有找到個(gè)人命運和祖國命運的最佳結合點(diǎn)，且順應歷史潮流而動(dòng)，才有使不完的勁、用不完的力，才能實(shí)現人生的真正價(jià)值。今后你不管是走向社會(huì )，還是繼續負笈求學(xué)，在把孝心獻給父母的同時(shí)，更要把愛(ài)心獻給社會(huì )、把忠心獻給我們偉大的祖國！ 同學(xué)們，當今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識經(jīng)濟以見(jiàn)端倪，國力競爭日趨激烈，世界形式風(fēng)云變換，過(guò)去李嘉誠那種低學(xué)識成為華人首富的時(shí)代已成為歷史，過(guò)去那種靠祖業(yè)過(guò)安樂(lè )日子的做法將成為時(shí)人茶余飯后的笑柄，過(guò)去那種靠?jì)S胞捐款爆發(fā)的機遇將月來(lái)越少。

不管你是紈绔子弟，還是寒家少年，在這個(gè)傾斜的地球上要想占有一席之地，找到自己的位置，必須具有學(xué)習意識、競爭與協(xié)作意識、自我宣傳意識和危機意識。不然今天游手好閑，明天還將付出。

7.六年級作文,寫(xiě)寫(xiě)對校內老師的心里話(huà),500字以上

張老師您是我們親愛(ài)的老師，您對工作十分負責。但是您也有一個(gè)很大的缺點(diǎn)——愛(ài)拖堂，每當下課鈴響了，您都要拖好長(cháng)時(shí)間。這點(diǎn)我們真受不了！

有一次，您讓我們做《練習冊》，做著(zhù)做著(zhù)，突然下課響了，您還不讓我們休息，依然讓我們繼續做。過(guò)了好久，我感覺(jué)有十分鐘吧，您才讓我們下課，我剛走出教室，上課鈴又響了，我們連一分鐘都沒(méi)休息，馬上就又要進(jìn)入下一節課學(xué)習了。我們好疲憊呀！

記得有一天下午的最后一節課是美術(shù)課，我們正認真地做著(zhù)“母親節的禮物”——美術(shù)作品。就在這一瞬間，您悄悄地走進(jìn)教室，對我們說(shuō)：“放學(xué)后，全班都留下來(lái)。”過(guò)了好久，放學(xué)了，您走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“舒詩(shī)蕓、董林懷鈺去把聽(tīng)寫(xiě)本端來(lái)。”聽(tīng)寫(xiě)本發(fā)下來(lái)后，您說(shuō)：“現在開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)！”報完聽(tīng)寫(xiě)后，天色已經(jīng)很晚了，我們一個(gè)個(gè)叫苦不堪。

還有一次上午放學(xué)時(shí)，我們肚子早就餓得“咕咕”叫了，您還讓我們留下來(lái)同桌互相背《桂林山水》那一課，背完書(shū)我們還要留下來(lái)掃地。

張老師求您多給我們休息的時(shí)間，俗話(huà)說(shuō)學(xué)習第一，但是我們一直寫(xiě)字、讀書(shū)，眼睛會(huì )吃不消的，求您再多給我們一點(diǎn)休息的時(shí)間，好嗎？

《和老師說(shuō)說(shuō)心里話(huà)》

老師，我有很多話(huà)想對您說(shuō)，我也想對同學(xué)們說(shuō)，也不好直接跟您說(shuō)，可是，我實(shí)在太想對您說(shuō)這些話(huà)了，我想現在就跟您說(shuō)說(shuō)吧！

老師，我想對您說(shuō)：“我的外公、外婆太疼愛(ài)我了，他們一心想把我培育成才。但內心卻覺(jué)得我真的很累！我不希望這樣，程老師，我的學(xué)習負擔太重了。而且，我覺(jué)得自己很孤單，獨自一個(gè)人在家里，從家里的窗外看見(jiàn)別的小朋友玩的如此的自在、開(kāi)心，我打心眼里羨慕他們，恨不得自己變成一只小鳥(niǎo)，飛出窗外，自由地在藍天下翱翔！可是，這只是我心底里的一個(gè)小小的夢(mèng)想！每天我還是一個(gè)人在家里孤獨地看書(shū)，在學(xué)校里孤獨地上課，晚上回家吃完飯出去練球，回來(lái)寫(xiě)作業(yè)，星期六出去學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)，有時(shí)還出去比賽……，只有晚上有點(diǎn)時(shí)間，寫(xiě)完作業(yè)后可以休息一會(huì )！我多么希望和別的小朋友們一起玩玩，和他們一塊高興，一塊快樂(lè )，但是不行。每一次我在窗邊看著(zhù)小伙伴們一起玩的時(shí)候，我就在旁邊獨自流淚，我真想和別人一樣高興，也能這樣的快樂(lè )，快樂(lè )地學(xué)習，快樂(lè )地玩耍，快樂(lè )地成長(cháng)！”

老師，請您告訴我，我這樣的想法可以實(shí)現嗎？

8.美麗的校園寫(xiě)五百字的作文

第一篇

我有一個(gè)美麗的校園，校園里不僅有嬌柔艷麗的花朵、小草和樹(shù)木，還有同學(xué)們活潑的身影。

春天來(lái)了！各種各樣的花朵都競相開(kāi)放、爭奇斗艷，就連小草也不甘示弱，使勁的往上長(cháng)。“轟轟轟”，一場(chǎng)春雨突然下起來(lái)，讓小花怕極了。雨停了，這是，下課鈴也同時(shí)響起了。老師還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)下課，有些同學(xué)就想寬大的操場(chǎng)上去玩了。老師說(shuō)下課的那一會(huì )兒，同學(xué)們不管三七二十一，都飛快的沖出了教室。特別是我們班上那幾個(gè)調皮的，比如楊玉誠啊，張晨佩啊……

夏天來(lái)了！小花長(cháng)得更艷麗了，小草長(cháng)得更茂盛了，就連同學(xué)也長(cháng)高了。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，而蜜蜂確在花叢中忙碌著(zhù)，從來(lái)不偷懶。雖然炎熱的夏天來(lái)臨了，但是，同學(xué)們的熱情確沒(méi)有減輕，反而高漲了許多。原因有兩點(diǎn)：一是男同學(xué)可以穿上帥氣的襯衫；女同學(xué)也可以穿上漂亮的裙子了。二是因為我們喜歡的暑假也要到了，這樣的話(huà)，可以想去哪兒就去哪兒。

秋天來(lái)了！樹(shù)上的葉子一片一片往下掉，我們可以用落葉做藝術(shù)課上的手工。小草、小花也枯了，變成土黃色的了。同學(xué)們的衣服都加厚了，生怕感冒。但是也有讓人高興的試，那就是可以吃到新鮮的水果和蔬菜了。這樣我們就可以長(cháng)得更強壯了！

冬天來(lái)了！操場(chǎng)上再也看不見(jiàn)花、草的影子了，只有大樹(shù)伯伯才挺住了，同學(xué)們都冷的直打哆嗦。可男同學(xué)們下課時(shí)依然那么活躍，我真不知道他們是怎么想的。當然，冬天也有好處，那跟夏天一樣，就是要放寒假了。我們班上的同學(xué)都興奮得不得了呢！

我們得校園不僅帶給我們無(wú)窮的知識，也讓我們感受到快樂(lè )和幸福！！

迎著(zhù)明媚的陽(yáng)光，吹著(zhù)暖暖的春風(fēng)，踏著(zhù)歡快的腳步，我走進(jìn)了美麗的校園。

第二篇

走進(jìn)大門(mén)，首先映入眼簾的是一棵大樹(shù)，那棵樹(shù)有五六米高，樹(shù)枝上長(cháng)著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，顯得格外漂亮。

繼續往里走，校園顯得越來(lái)越美。沿著(zhù)階梯走下去，是一個(gè)花園，花園里有一塊塊石頭，形態(tài)萬(wàn)千，各不相同，有的像老人，有的像熊貓，有的像駱駝。花園里還有形態(tài)各異的紫藤，勢如盤(pán)龍，剛勁古樸，枝葉茂盛。另外，花園里還有嫩黃色的迎春花，花從枝丫中抽出來(lái)，露出嫩黃色的花蕊。

花園兩旁是幾幢教學(xué)樓，仔細一看，一樓還有幾個(gè)同學(xué)在看書(shū)、寫(xiě)字呢。教學(xué)樓后面是一個(gè)大操場(chǎng)，周長(cháng)有250米呢。操場(chǎng)周?chē)且恍┬?shù)和單雙杠，旁邊還有一個(gè)籃球場(chǎng)。

看，這就是我們那充滿(mǎn)歡樂(lè )的美麗的校園，我們在這里學(xué)習、生活，快樂(lè )地成長(cháng)。 我的校園，是一個(gè)非常美麗的校園，一進(jìn)校門(mén)口，展現在你眼前的是哪一排排的教室，每個(gè)教室后面都有一個(gè)花壇，花壇里種著(zhù)各種各樣的花，有月季花、有菊花、，美麗極了。

春天，校園里的月季花長(cháng)出了美麗的花朵，冬青顯得更翠綠了。每天早上，當你來(lái)到校園時(shí)，你就會(huì )聽(tīng)到教室里不時(shí)傳來(lái)一陣朗朗的讀書(shū)聲。

夏天，月季花還像以前那樣開(kāi)著(zhù)，引來(lái)了許多蝴蝶、蜜蜂、花叢中翩翩起舞，美麗極了。教室里依然不時(shí)地傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲。

秋天，月季花仍然開(kāi)著(zhù)，菊花也不甘示弱，鮮艷開(kāi)放著(zhù)，真是秋菊傲骨呀，可是，桃花樹(shù)已經(jīng)落葉了。

冬天，白樺都枯萎了，只有那幾排冬青和月季花依然翠綠，給人一種春天的感覺(jué)。

繞過(guò)教室，你就看見(jiàn)那寬大的操場(chǎng)了，操場(chǎng)四周，有一棵棵高大的楊樹(shù)，中間還有單杠、雙杠~~等等。下課鈴一響，同學(xué)們就會(huì )像小鳥(niǎo)一樣從教室里飛出來(lái)，在操場(chǎng)上嬉戲玩耍，累了就坐在操場(chǎng)上的樹(shù)底下休息。

回到教室，教室里有一個(gè)大講臺，下面有一排排整齊的桌椅，老師站在講臺給我們傳授知識，我們在下面認認真真地聽(tīng)著(zhù)。

老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵。老師為了我們的健康成長(cháng)

和學(xué)習成績(jì)，日夜操勞。所以、我們一定要好好學(xué)習，不要辜負了老師對我們的期望

9.以校園生活為話(huà)題寫(xiě)一篇500字左右的作文

我的校園生活

當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活.

清晨，快樂(lè )的鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歌，伴隨著(zhù)我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路，目送著(zhù)我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有“XX中學(xué)”的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么.

走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(cháng)長(cháng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習生活.

課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨到的見(jiàn)解，認真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著(zhù)贊賞與希望的寄語(yǔ)…….我們努力著(zhù)！

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jì)，讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長(cháng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華.

我們融入在集體之中，每個(gè)班級都是一個(gè)家，我們在一起朝夕相處，無(wú)不希望自己的"家"能夠出類(lèi)拔萃.因此，我們在運動(dòng)會(huì )上看見(jiàn)了每個(gè)運動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著(zhù)雙臂的，有跳起來(lái)大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現.

我們在學(xué)習中成長(cháng)著(zhù).

我們在成長(cháng)中學(xué)習著(zhù).

現在，我們微笑著(zhù)在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè )的時(shí)光.當我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對美好未來(lái)的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì )成為我們最美好的回憶。..

10.給學(xué)校的建議書(shū)作文500字

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500字建議書(shū)范文：給學(xué)校的建議書(shū) 尊敬的校長(cháng)：您好！ 我是六年級的一名學(xué)生，在這個(gè)美麗的校園里學(xué)習.生活了已有六年之久了。我們學(xué)校好似一座美麗的大花園。春天，生機勃勃；夏天，綠樹(shù)成蔭；秋天，秋高氣爽；冬天，白雪紛飛。 筆記本隨手扔進(jìn)垃圾桶，卻只用了幾頁(yè)；地上滿(mǎn)是紙團，我打開(kāi)，紙里竟然一字沒(méi)寫(xiě)；水龍頭不停的流出清澈的自來(lái)水，用水人卻不知去向；一瓶礦泉水只喝了幾口，就扔了…… 為了能使生活在校園里的同學(xué)能夠珍惜資源，我向學(xué)校提出以下建議：1.在學(xué)校開(kāi)展“珍惜資源，只有一個(gè)地球”的活動(dòng)，向同學(xué)宣傳珍惜資源的知識。 2.在學(xué)校加強管理。對珍惜資源的班級進(jìn)行適當獎勵，對不良行為合理批評。 3.在班里設立垃圾分類(lèi)，把可回收垃圾分為一類(lèi)，不可回收垃圾分為一類(lèi)。 4.在學(xué)校通過(guò)廣播.雜志.圖片等多種形式進(jìn)行宣傳。讓每個(gè)同學(xué)都能認識到浪費資源是可恥的，從而自愿加入到節約資源的行列中。 希望學(xué)校領(lǐng)導能夠關(guān)注一下我的這份建議書(shū)。讓我們學(xué)校的明天更加美好！ 一名少先隊員 王婭莉 2018年10月21日2018年有關(guān)給學(xué)校的建議書(shū)550字給學(xué)校的建議書(shū)2018年寄給學(xué)校的建議書(shū)給學(xué)校的建議書(shū)l