寫(xiě)回到校園的作文(多年以后重回校園作文)

1.多年以后重回校園作文

二十年后重回學(xué)校

每當我聽(tīng)到《我的校園多么美麗》，我就不由自主地想起我的母校，真恨不得長(cháng)出雙翅，馬上飛回我的母校。一天，我真得重返學(xué)校了。

終于來(lái)到了母校，“咦，怎么了，以前用木頭做的大門(mén)，怎么變成一道寬闊的鐵門(mén)，差點(diǎn)讓我認不出來(lái)了。

走進(jìn)校園，我準備到我以前讀書(shū)的教室里去看一下。在路上，綠樹(shù)成蔭，百花齊放。它們遮掩著(zhù)我以前的教室，讓我都差點(diǎn)走錯路了。到了教室也發(fā)生了巨大的變化。那里的桌子、椅子……都成了現代的高科技了。只要你坐上椅子，以前在學(xué)校上課時(shí)彎腰陀背的習慣已經(jīng)改掉了。桌子也一樣，它就像你的一位好幫手，只要你說(shuō)出你想要的文具，它就會(huì )很恭敬的給你拿上來(lái)。

我又到電腦室去，電腦室里以前古老的電腦換成了嶄新的筆記本電腦了，而且老師布置的作業(yè)，你也可以把電腦拿回去查資料。

電腦室旁邊有個(gè)游泳池，這個(gè)游泳池可不得了呀，里面的水都有特殊功能，不會(huì )游泳的人他也不會(huì )沉下去，這樣就不麻煩救生員和救生圈了。

二十年后的學(xué)校真希望如此，我相信，只要我們認真學(xué)習，夢(mèng)想一定會(huì )成功的！

2.一篇二百字用對比手法寫(xiě)的重回校園的作文

重回母校

二十年后我又回到了我的母校——朱里中心小學(xué)。

憑著(zhù)記憶我來(lái)到了母校的大門(mén)口，只見(jiàn)一座氣勢雄偉的新世紀教學(xué)大樓展現在我的眼前。印象中儲存的母校已蕩然無(wú)存了。走進(jìn)去一看，給人的第一印象是處處被綠色包圍。學(xué)校周?chē)盏厣戏N滿(mǎn)了各種各樣的花草和樹(shù)木，就像鋪上了綠色的地毯。微風(fēng)吹來(lái)，花兒散出一陣陣清香，真是美極了。學(xué)校里到處干干凈凈，教室、門(mén)窗、墻壁一塵不染。

看看四周，我發(fā)現學(xué)校沒(méi)有操場(chǎng)。心想：這怎么行啊？校長(cháng)好像看出了我的心思，告訴我，不必擔心，學(xué)校為了節省占地，操場(chǎng)都設在地下了。下課后，自動(dòng)升降機會(huì )把同學(xué)們送到地下操場(chǎng)。那里很寬敞，是同學(xué)們活動(dòng)的好地方。地下操場(chǎng)四周的墻上安裝著(zhù)發(fā)光板，把地面照得猶如白晝一樣，根本不會(huì )影響同學(xué)們的運動(dòng)玩耍。

如果你想到各層教室去看看，只要按一下自動(dòng)升降機上的按鈕，自動(dòng)升降機就會(huì )把你送到你想去的地方。走進(jìn)教室一看，室內的顏色真是美極了。一位老師告訴我，墻壁的顏色可以隨環(huán)境的變化而變。下課了，墻壁變成了綠色，同學(xué)們可以休息一下疲勞的大腦。上課時(shí)，墻壁又會(huì )變成白色，要是嫌光線(xiàn)不好，還可以自動(dòng)調節明暗度。地板上還有發(fā)光板，只要有人在教室里就會(huì )發(fā)光，沒(méi)人就會(huì )自動(dòng)關(guān)閉，絕對不存在像過(guò)去那樣忘記關(guān)燈，造成浪費能源的現象。

課桌上擺放著(zhù)一臺臺電腦。講臺正中，有一塊黑板大小的顯示屏，只要老師在電腦里輸入程序，所要的內容便會(huì )從熒屏上顯示出來(lái)。不用時(shí)關(guān)上電腦，需要時(shí)隨時(shí)都可以找到內容，不會(huì )消失。同學(xué)們在這樣美好的環(huán)境中學(xué)習，心情特別舒暢。

走出校園，再回頭望望母校，我打心眼兒里不住地贊嘆：我們的學(xué)校多美啊！

3.回到學(xué)校的那一刻600字左右的作文求解答

人生有許許多多的開(kāi)始，而開(kāi)始往往都在那重要的一刻。那一刻開(kāi)始我決定自己不再沉淪。

驀然回首千百度，想想以前的我，一直都沉淪在自己黑色的世界里。看看自己前面的路是如此的迷惘，然而在那一刻開(kāi)始，我選擇重新站起。

陰沉的天空扯來(lái)一片烏云，掩飾自己內心的無(wú)助。一次次鮮紅的分數，像是把苦水倒到我的口中一樣，是如此的苦澀，直入我的心中。也就是這樣一次又一次重復打擊下，我勉強使自己不再去想它。讓自己忘記，想起它我就有無(wú)限的悲痛和無(wú)奈，也就這樣，慢慢地沉淪下去。沉淪就是山崖下的低谷，低谷上面昰一片迷霧。我在那里迷惘了，腦子里一片空白。

這樣的日子持續很久，直到初三這學(xué)期。那天在科學(xué)課上，當我依舊在迷惘中，昏昏欲睡的時(shí)候，老師好像寫(xiě)什么東西，似乎要做筆記的，可我卻不想記。老師轉過(guò)頭，盯著(zhù)我，大叫了一聲，“記筆記啊！”聲音很大，喚醒了我，震撼了我！那一刻，我驚愕了！老師這樣沖我大聲，我居然不會(huì )生氣，反而很高興，感覺(jué)良好，真奇怪。我好久沒(méi)有認真筆記了，那一刻開(kāi)始，我動(dòng)手認真筆記，慢慢進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。我想盡我所能在學(xué)習上做點(diǎn)什么，那一刻的感覺(jué)是一種不同于以前的，難以表達的感覺(jué)。那一聲大叫讓我感到了一種溫馨和希望，是提醒和關(guān)切。在那一聲嚴厲聲后，我決定去補救自己以前沒(méi)努力做的事情。

那一刻我覺(jué)悟了，我不再沉淪，我決定做些不讓自己后悔的事。想想以前，很多是不該的。回頭吧，一切都得向前看。從那一刻開(kāi)始我高興啊，因為我的生活重新開(kāi)始了。

人生漫漫，難免會(huì )有失意，傷痛和迷惘。只要在那重要的一刻開(kāi)始盡自己的努力去追趕以后的美好時(shí)光，就能洗凈心中的塵埃。頭頂上依然是一片藍藍的天空。

那一刻，天空是那么的漆黑，那一幕，人間是那么的悲涼！

—題記

似乎，一切都還是夢(mèng)幻，似乎這一切都還沒(méi)有發(fā)生過(guò)。但的確有人倒下了；的確有人被埋在了那殘垣斷壁下；的確有人在那心臟的跳動(dòng)間，在那血液的流動(dòng)中消逝著(zhù)……

面對那一次次無(wú)助的呻吟 們干得了什么呢？只有盡力去營(yíng)救罷了，雖然營(yíng)救的力量有限。那一幕終究是出現了，那到處是尸體到處是傷員的一幕終究是出現了。人們絕望的吶喊著(zhù)、尖叫著(zhù)，想要擺脫這生與死的界限，但一切似乎又那么的難。

當電視中出現北川、汶川那驚人的一幕幕時(shí)， 驚呆了，那原本只應該出現在電影中的畫(huà)面卻在現實(shí)中出現了。那活生生的人們正在上演著(zhù)另一出更加悲壯的“唐山大地震”。那一幕， 難以忘懷！那一群活生生的人就這樣在廢墟中死亡，那一個(gè)碩大的城市就在這幾分鐘內化為了灰燼。這是自然對人類(lèi)的宣戰嗎？是大地對 們的不滿(mǎn)嗎？5月12日天空中的那一襲暴雨，更讓這原本就悲壯的劇本中加上了一些血的味道。

原本和諧的自然母親啊！你為何要上演這一幕悲慘的劇啊？你可知道這是一幕讓全人類(lèi)難以忘懷的劇，它讓人們看見(jiàn)了死亡的邊緣，它讓人們看見(jiàn)了風(fēng)的怒號，雨的狂暴，自然的怒火。

那一幕， 難以忘懷！那一幕，生命在消逝！

4.我又回學(xué)校了作文

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，20年過(guò)去了，我也長(cháng)大成人了.回想起當年養育我的母校，便情不自禁的有了深深的思念之情，真想回去看一看。

說(shuō)干就干，這天下午，我沒(méi)有什么事做，便來(lái)到了我的母校.來(lái)到門(mén)口一看，咦，怎么沒(méi)有機器人看守呢？說(shuō)罷，門(mén)自動(dòng)打開(kāi)了，奇怪，它怎么回自動(dòng)開(kāi)呢，難道認識我？這是，陸老師走了過(guò)來(lái)，我便問(wèn)她，她告訴我說(shuō)：“這是因為在門(mén)的上方有一個(gè)隱型的監視器，可以知道你是好人還是壞人，所以，就算沒(méi)有機器人看守，也不會(huì )有壞人進(jìn)我們的學(xué)校，在學(xué)校也會(huì )有安全感。我恍然大悟，原來(lái)如此，心里也不住的贊嘆：母校的變化真大啊。

說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，我們來(lái)到了教室，我向里面一望，咦，怎么沒(méi)有學(xué)生在呢？原來(lái)，學(xué)生們全都在上課時(shí)隱身了，因為這樣，上課才能像在看電影一樣，既好玩又可以學(xué)到知識，這種電影似的學(xué)習，學(xué)生們很喜歡，所以個(gè)個(gè)學(xué)生都很愛(ài)學(xué)習，學(xué)習成績(jì)也都名列前茅。

之后，我來(lái)到了操場(chǎng)，映入眼簾的是一個(gè)非常美麗的花園，里面有許許多多的花草樹(shù)木，像一片海洋，放眼望去，令人心曠神怡。我都陶醉在其中，過(guò)了一會(huì )兒，我回過(guò)神兒來(lái)，問(wèn)陸老師： “現在的草操場(chǎng)都變成了花園，那學(xué)生們上課怎么辦？”陸老師沒(méi)有回答，帶著(zhù)我來(lái)到乘飛毯的地方，乘飛毯來(lái)到了學(xué)校的樓頂，我好奇的問(wèn)：“您帶我來(lái)這兒干什么？”陸老師還是沒(méi)有回答，她把我推向前，我走進(jìn)去，頓時(shí)像走進(jìn)了另一個(gè)世界。看見(jiàn)了綠草茵茵的操場(chǎng)，可是還是沒(méi)有一個(gè)學(xué)生，只見(jiàn)陸老師按了“操場(chǎng)”的按鈕，操場(chǎng)就出來(lái)了，而且還有很多在開(kāi)心活動(dòng)的同學(xué)，我問(wèn)老師：“為什么剛才我沒(méi)有看見(jiàn)一個(gè)學(xué)生呢”“因為你剛才看到的是一個(gè)虛幻的操場(chǎng)，真正的操場(chǎng)要按鈕才會(huì )浮現。這里還有許多按鈕，操場(chǎng)只是學(xué)生做早操和上課的地方，如果要踢足球，就按“足球場(chǎng)”，打籃球就按“籃球場(chǎng)”。”陸老師自豪地對我說(shuō)。我聽(tīng)了之后，也點(diǎn)點(diǎn)頭，心里不住的贊嘆：“母校真是太妙了，發(fā)展的太快了，中國的經(jīng)濟真是太了不起了！”

是的，中國的經(jīng)濟發(fā)展飛快，只要我們努力學(xué)習，今后一定會(huì )制造出更多更妙的社會(huì )。

5.來(lái)到校園的作文 1000字

空氣中彌漫著(zhù)怡靜的氣息，還夾著(zhù)幾許新鮮，樓屋，草地，老師，同學(xué)，操場(chǎng)……悄然推開(kāi)陽(yáng)臺的窗，仰頭而望，哦，太陽(yáng)微笑著(zhù)照亮了你—我的校園。

晨光朦朧，鈴聲悠揚，亮白的燈光灑在教室的每個(gè)角落，一切事物看來(lái)是那樣明朗而又溫馨。我們依舊如常，手捧課本放聲朗讀。目光偶然掠過(guò)窗外，呀！往日幽靜的扶欄邊何時(shí)多了這般可人的身影，拳頭大小的鳥(niǎo)兒們在那兒佇立著(zhù)，還時(shí)不時(shí)扭動(dòng)著(zhù)小腦袋，似乎在側耳聆聽(tīng)。對，它們是在聆聽(tīng)我們朗朗的讀書(shū)聲。

時(shí)光飛逝，如今我也踏入了高二的教室，曾經(jīng)的情景也還歷歷在目，在這樣一些云淡風(fēng)輕，淡如云水般的日子里，有太多本不屬于我們這個(gè)年齡的憂(yōu)傷乘虛而入，在歲月的青藤上糾纏深深的傷痕，但也充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，充滿(mǎn)了快樂(lè )，在校園的每一角我感受到校園的生活，我與校園的生活，我與校園的接觸，這兒有知識的海洋，辛勤的園丁，情感的積淀，勤奮的學(xué)生，互相關(guān)心的舍友……

而，高二的我們在文科生與理科生之間選擇著(zhù)不同的人生與生活，各自在與自己和校園的快樂(lè )里一步步接近夢(mèng)想。

聽(tīng)一首溫暖的歌，我坐在校園的一角，在落日的余暉翻開(kāi)一本書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)心新，收藏進(jìn)樹(shù)葉中夾在書(shū)里。悲傷與快樂(lè )都是簡(jiǎn)單的事，文字流于指尖記錄下時(shí)光里的故事。也許生活就是這樣豐富多彩，背背歷史，在時(shí)間滾滾的潮水中汲取千年的積淀或從南極點(diǎn)走到北極點(diǎn)，沿著(zhù)經(jīng)緯度，即使偶爾會(huì )迷失坐標方位，卻總會(huì )走到幸福的方向；捧一本喜歡的書(shū)，暢游哲學(xué)的海洋，尋找柏拉圖式的安慰；偶爾會(huì )在物理課趴在紋路分明的課桌上寫(xiě)寫(xiě)心情或堂而皇之的睡覺(jué)。有時(shí)抱怨一下死記硬背枯燥，看看厚厚的資料。體驗著(zhù)這放肆的青春。

此時(shí)，轉到校園里另一角簡(jiǎn)單而不張揚的青春，從學(xué)校到家的簡(jiǎn)諧運動(dòng)。ADP不斷結合磷酸轉換成ATP，燃燒花季雨季殘存的輕狂。習題厚的像字典一樣，試卷一張一張飄落如秋日的落葉開(kāi)枯了輕舞飛揚的豆蔻年華。也許在別人看來(lái)是乏味可悲的，他們卻自得其樂(lè )。喜歡做化學(xué)和生物試驗，看著(zhù)葉綠素慢慢爬上濾紙氤氳，成橙紅黃綠的色素帶，模糊的色彩模糊了青春絢麗的印記。解出一道試題，問(wèn)明白一個(gè)知識點(diǎn)，就好像攀登上珠穆朗瑪峰。生活就是這樣單調，單調到簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到快樂(lè )，快樂(lè )到喜歡。

我的校園，不僅是朋友，同學(xué)，老師，還有你我的校園陪我走過(guò)一年四季欣賞著(zhù)“春之雅蘭，夏之淡菏，秋之艷菊，動(dòng)之傲梅”，種子在園丁的培育下，淡淡的花香彌漫在校園里。因為學(xué)校是培育人才的搖籃，我與校園的生活，有滋有味的知識的積淀，情感色積淀，是一道獨特的風(fēng)景。

你是那樣默默而又親密地陪伴著(zhù)我，并靜靜地為我點(diǎn)起了人生的起航燈。分分秒秒，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感受在心，現在和那永遠的將來(lái)，我都永遠不會(huì )忘記你：我的校園。

6.我再次回到母校的時(shí)候600字作文

那天，我再次回到了那個(gè)令我難忘的母校.從小學(xué)學(xué)前班開(kāi)始，我在母校中度過(guò)整整七年的時(shí)間，在這七年里，有著(zhù)許多美好的回憶，這些多么令難忘啊！在離開(kāi)之時(shí)，我是多么的不舍啊！

當我再次回到母校，走在那通往教學(xué)樓的小路上，看著(zhù)道路兩旁的植物，又引起了我的回憶：當這些植物開(kāi)花之時(shí)，我經(jīng)常和我的同學(xué)在無(wú)聊之時(shí)，來(lái)到這里散步，我們說(shuō)說(shuō)笑笑，聞到花香，那時(shí)是多么的快樂(lè )啊，這小路，是我們班曾經(jīng)獲得勝利的地方，這小路，有有太多太多的回憶。

不知不覺(jué)，來(lái)到了教學(xué)樓前，這是我學(xué)習的地方，來(lái)到我曾經(jīng)呆過(guò)的教室，以前學(xué)習的畫(huà)面又在一次浮現在我的眼前，這里有我和同學(xué)們還有老師的共同回憶，上課時(shí)，我們認真的聽(tīng)老師講課，下課時(shí)相互嬉戲，和老師聊天，那時(shí)的一切是多么的令人難忘，在一間教室里，有著(zhù)許多美好的回憶.

漫步在校園里，這里的一切是多么的難忘啊，校園里的一草一木，是多么的熟悉，校園里的一磚一瓦是那么的親切.

如今，在這中學(xué)里，又發(fā)生了許多令我難忘的事，相信在一兩年后，這個(gè)學(xué)校又會(huì )有許多值得我去留戀的地方.

7.作文：重回母校

再見(jiàn)了，母校

今天心情很不好，就像這天氣一樣，忽明忽暗。

下午，老師告訴我們，我們沒(méi)多久就將要離開(kāi)這個(gè)學(xué)校了。聽(tīng)到這個(gè)消息，大家像五雷轟頂一樣，教室里一片沉默。我的心情好沉重。望著(zhù)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的母校，往事又如煙云浮現在我的腦海。心底驀地涌出一種不舍。舍不得成長(cháng)6年的母校，舍不得教育我們6年的老師，舍不得曾經(jīng)患難與共的同學(xué)們，舍不得那個(gè)溫暖的大集體.而如今，我將要獨自飛向那高高的天空，心中不由得有一股悲傷。忘不了，忘不了每一次老師的諄諄教誨；忘不了每一次成功的喜悅，失敗的悲傷；忘不了大家有說(shuō)有笑的那些日子。。忘不了的太多，忘不掉的太多。。

我抬起頭，看到許多同學(xué)的眼眶濕濕的，卻咬緊著(zhù)牙，不讓眼淚滴下來(lái)。老師看到我們這個(gè)樣子，急忙安慰說(shuō)‘天下沒(méi)有不散的宴席，我們今天雖然分別了，但我們保存著(zhù)這一段美好的回憶不是很好嗎，以后，我們還可以開(kāi)同學(xué)會(huì )阿’忍耐已久的眼淚終于落了下來(lái)，大家都哭成一團，似乎都忘了這是課堂，把一切課堂紀律都拋到了腦后。老師接著(zhù)說(shuō)；不要哭，要學(xué)會(huì )堅強，以前那么多的困難不是都過(guò)來(lái)了嗎。還記得牢市場(chǎng)跟你們說(shuō)的那句話(huà)嗎，我們一起說(shuō)“揚起你的笑臉，把影子留在身后。”熊老師笑了，雖然嘴上這么說(shuō)，但又哪里忍得住悲傷呢.

下課了，大家都悶坐在教室里，一言不發(fā)，教室里靜靜的，過(guò)了一會(huì )兒，幾個(gè)調皮的男生離開(kāi)了座位。他們站在講臺上說(shuō)；“以前我們經(jīng)常欺負班上同學(xué)，引起大家的不滿(mǎn)，現在，我們要分別了，好歹也是6年的同學(xué)。哎，朋友也好，仇人也罷，讓我們化干戈為玉帛吧。”臺下象棋了一陣熱列的掌聲。

放學(xué)后，我靜靜的坐在自家的陽(yáng)臺上，想到我要獨自到另一個(gè)陌生的環(huán)境里生活，想到我們這一別也許就會(huì )永不相見(jiàn)了，心中就有一種無(wú)名的失落感。但我轉念一想“海內存知己，天涯若比鄰阿”，也許這也算是一絲安慰吧，只是希望中學(xué)的生涯會(huì )讓我更加學(xué)會(huì )堅強吧，讓我會(huì )更成熟。..

再見(jiàn)了，母校；再見(jiàn)了，敬愛(ài)的老師；再見(jiàn)了，親愛(ài)的同學(xué)們。希望在以后的日子里還能有緣再見(jiàn)。現在的我只渴望時(shí)間慢點(diǎn)過(guò)，讓所剩下的短暫的幸福能更加值得回憶。

8.盼望回到新學(xué)校的作文600字

今年暑假，我們一家人移到溫溪鎮城中花園住進(jìn)3室1廳的新居，這使我們感到非常的高興，但我更想早日能見(jiàn)到新學(xué)校。

開(kāi)學(xué)的第一天，我即好奇又害怕地向新學(xué)校走去。一跨進(jìn)校門(mén)，高大的教學(xué)樓、寬闊的操場(chǎng)、嶄新的教室深深地吸引了我。但我又不時(shí)的害怕起來(lái)，生怕老師不要我這個(gè)所謂的“差生”，更怕老師一看見(jiàn)我就直皺眉頭。在奶奶的帶領(lǐng)下我已來(lái)到一位年輕的女教師面前，一見(jiàn)到我們，她就親切的做了自我介紹，還把我領(lǐng)到教室找了個(gè)座位讓我坐下。之后我便在朱老師的班里上課。語(yǔ)文課上朱老師那生動(dòng)、有趣的課堂時(shí)常令我意猶未盡。我也漸漸地喜歡上了語(yǔ)文。

朱老師不僅課上的好，而且對我也很關(guān)心。

就那前個(gè)星期三來(lái)說(shuō)吧！早上放學(xué)后，我剛想回家，朱老師就叫住我并對我說(shuō)：“下午叫你爺爺來(lái)學(xué)校一趟。”“叫家長(cháng)來(lái)……糟了！”我不趕往下想。根據以往的經(jīng)驗，老師找家長(cháng)都是告狀，今天回家非得受皮肉之苦不可。中午，我回到家按照老師的吩咐終于鼓足勇氣叫上爺爺一同來(lái)到學(xué)校。一到學(xué)校，爺爺就被老師請進(jìn)辦公室而我只能在教室里像犯人等待宣判似的呆呆坐著(zhù)。

下午放學(xué)后，我比往常遲1個(gè)小時(shí)才到家。一