校園花開(kāi)等你歸來(lái)作文800字(幫忙找個(gè)作文,題目：等待花開(kāi),800~1000字,高中作文)

1.幫忙找個(gè)作文,題目：等待花開(kāi),800~1000字,高中作文

等待花開(kāi)的那刻

時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝，終于在某個(gè)帶著(zhù)清露的早晨，我終于盼到了我心中最美的花。

——題記

初見(jiàn)

剛搬進(jìn)新家時(shí)，媽媽送了我一盆小仙人球，說(shuō)是為我在用電腦時(shí)擋擋輻射。我看了看，滿(mǎn)心歡喜，便立刻把它放在電腦桌上。隨后，我便帶著(zhù)好心情走向了學(xué)校。

老師在發(fā)試卷。一張，兩張，三張。這次我們班的語(yǔ)文成績(jì)似乎不太理想。突然，老師喊到了我的名字。伴隨著(zhù)的是一個(gè)令我不敢相信的分數——98分！正在發(fā)呆的我一下子就清醒了。看看周?chē)娜耍傆X(jué)得他們的目光里好象帶著(zhù)些什么東西。隨即，我便低下了頭，默默地拿過(guò)了試卷。

我忽然覺(jué)得我有點(diǎn)像那盆仙人球。葉子只能變成刺，而永遠開(kāi)不出真正的鮮花。或許，我真的不應該拿到這個(gè)分數。

等待

時(shí)間總在飛，它在遠離我的世界。

仙人球還在。大了一點(diǎn)，又大了一點(diǎn)。

我問(wèn)過(guò)媽媽?zhuān)懿荒荛_(kāi)花。媽媽沒(méi)說(shuō)話(huà)。

我看著(zhù)它，就像看著(zhù)我一樣。

含苞

又是一個(gè)早晨，我驚異地發(fā)現我的仙人球上好象長(cháng)了個(gè)花苞。有點(diǎn)紅，有點(diǎn)黃。

我不敢相信我的眼睛，便用手去輕輕地觸碰它。小心翼翼，不敢相信。沒(méi)想到，它也有準備開(kāi)花的一天！我終于等到了！

照常來(lái)到學(xué)校，老師告訴我，我被選去參加作文比賽了！我的眼睛里，閃爍著(zhù)興奮、喜悅，還有一絲絲無(wú)名的恐慌。我明白，我也是一朵即將開(kāi)放的花朵。

怒放

不知為何，今天起得特別早。然而我的心中，卻隱藏著(zhù)一種恐懼。我擔心，我害怕。

來(lái)到電腦桌前，發(fā)現仙人球終于開(kāi)花了！火紅的花瓣中間，有一顆嫩黃的心。多么美麗！多么純凈！一下子，我的心便靜了下來(lái)。

回到學(xué)校，首先迎來(lái)的是好友的叫聲：“你好啊！居然中頭獎了！今晚趕快請我吃飯！”我加快速度向她跑去了……

我終于明白一件事——

只要是花，終會(huì )怒放。

2.校園綻放我的青春為題的高中作文800字

點(diǎn)點(diǎn)的歡笑，淡淡的憂(yōu)傷，飛揚的青春，用歌聲唱響十六歲的灼熱年華，我的青春，我做主。點(diǎn)點(diǎn)的歡笑，淡淡的憂(yōu)傷，飛揚的青春，用歌聲唱響十四歲的灼熱年華，我的青春，我做主。

——題記

懵懂的歲月已悄然逝去，純真無(wú)邪已定格在過(guò)去，我們的青春如霓虹燈般絢爛，卻逃不過(guò)那繁華背后的落寞，從懂得什么是微笑背后的憂(yōu)傷那一刻起，我們便踏上那條名叫“青春”的未知路。

沒(méi)有期待中的那份驚喜，沒(méi)有童話(huà)中可以讓灰姑娘變成公主的水晶鞋，沒(méi)有那可以接受無(wú)數鮮花與掌聲的舞臺。我們平凡如舊，我們有的，只是那顆火焰般熱情洋溢的心。不是不想活得瀟灑自在，不是不想叛逆、放任，不是不想不顧一切瘋狂地追尋，只是在夢(mèng)想與現實(shí)交鋒的那一瞬間，我看到了它們的差距，我明白了我還沒(méi)有取得那通向自由的通行證，于是，我選擇了現實(shí)，畢竟我更趨向于現實(shí)的溫暖。而那絢爛的夢(mèng)想也會(huì )永不凋謝，永遠珍藏在我們的回憶里，那是一個(gè)屬于灑脫青春的夢(mèng)。

我們歌唱青春。其實(shí)，青春就是一首歌，跌宕起伏，或傷感，或歡喜，朦朦朧朧，卻回味無(wú)窮。我們每個(gè)人都在很用心地詮釋這首歌，譜寫(xiě)自己的淡淡青春。

在這十四歲的灼熱年華，我們獨自享受著(zhù)快樂(lè )、憂(yōu)愁、喜悅、寂寞。點(diǎn)點(diǎn)歡笑，淡淡憂(yōu)傷，這就是青春。在這里，留下了我們微笑的瞬間，記下了我們流淚的剎那，這些就足夠了，不需要刻意裝點(diǎn)什么，這就是最真實(shí)的我們，要將青春把握在自己手中，去創(chuàng )造無(wú)悔的青春。

在這青春的旋律中，我們就是主角，曾經(jīng)的叛逆與瘋狂，曾經(jīng)的辛酸與眼淚，曾經(jīng)的感動(dòng)與夢(mèng)想，都已隨風(fēng)而逝，留下的是值得珍藏一生的回憶。我們都是夢(mèng)想的創(chuàng )造者，我們抱著(zhù)夢(mèng)想踏入青春，帶著(zhù)感動(dòng)度過(guò)青春，帶著(zhù)希望邁出青春、走向未來(lái)。

在青春的歲月里，我們張揚著(zhù)個(gè)性、飛揚著(zhù)思緒；在青春的歲月里，我們肆意地哭著(zhù)、笑著(zhù)，有著(zhù)屬于我們的純真；在青春的歲月里，我們留下了永恒的美好回憶。每個(gè)人都有自己的十四歲，雖然內容不盡相同，但意義是一樣的：可歌可泣的純真年華。我們歌唱著(zhù)青春，歌唱著(zhù)生活，歌唱著(zhù)那并不完美卻絢爛多彩的年華。

不需要掩飾，不需要躲避，我的青春我做主，在這五彩的世界里，我們用那心靈的歌聲唱響了屬于我們的飛揚青春。我的青春我做主！

3.《學(xué)校的花開(kāi)了》作文600字

不知不覺(jué)中，我已經(jīng)畢業(yè)了兩年了，小學(xué)同學(xué)的面孔已經(jīng)在我的腦海里漸漸模糊，我們之間變得有些淡薄，我們有了新的同學(xué)和朋友，不在那么戀舊。但我們仍然相識相知。

我們像是長(cháng)在一棵樹(shù)上的花，春天花苞從樹(shù)上長(cháng)出來(lái)悄悄綻放，我們在那時(shí)第一次進(jìn)入了同一個(gè)教室坐在了自己的座位上，看著(zhù)四周陌生的面孔，茫然中帶著(zhù)一份喜悅。到了盛夏，樹(shù)上的花兒開(kāi)的越來(lái)越美麗，我們也漸漸長(cháng)大了我們互相理解互相鼓勵，在那個(gè)天真的年齡的們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。到了秋天，樹(shù)上的花兒也已經(jīng)凋謝，但一個(gè)個(gè)碩大的果實(shí)藏在了樹(shù)葉間，那是花的結晶，我們在六年里，留下了無(wú)數回憶，悲歡離合。我們曾在運動(dòng)會(huì )上熱血拼搏，我們曾在辯論會(huì )上慷慨陳詞，為了同學(xué)轉學(xué)離開(kāi)而憂(yōu)傷，為了許久不見(jiàn)的同學(xué)重新歸來(lái)而喜悅，有說(shuō)不完道不清的感覺(jué)在心頭結成了一個(gè)結，難以言表。直到冬天樹(shù)已經(jīng)沉默在了冬日的寒風(fēng)中，而我們已經(jīng)分別，曾經(jīng)的集體已無(wú)影無(wú)蹤。我們進(jìn)入了初中，又到了一個(gè)陌生的班級，花兒又在重復著(zhù)它的生命旅途，我們也開(kāi)始了新的路程，一切都是新的，與新的同學(xué)一起交談，一起歡笑，一起游戲，一起學(xué)習，我們的友誼之花悄悄綻放，是啊！當那時(shí)，我們的友誼之花綻放時(shí)，六年級也就悄悄地從我們身邊溜走了。

人生常有分別，愚蠢的人會(huì )流淚會(huì )憂(yōu)傷會(huì )難以從往昔的回憶中自拔，而聰明的人，會(huì )瀟灑豪邁地笑著(zhù)與他人分別，然后走向人生新的旅途，是啊，往昔的回憶就像花兒，當開(kāi)始了新的故事時(shí)，那朵過(guò)去的花兒就會(huì )凋零化作春泥細潤新花，讓我們在一起，邁開(kāi)大步，走向下一個(gè)美麗的花季。

4.校園花開(kāi)作文一百字

鳳凰花是我們學(xué)校的校花，也是我最喜歡的花！

鳳凰花已經(jīng)兩年沒(méi)開(kāi)花了，所以今年開(kāi)得特茂盛，一叢叢、一簇簇，整個(gè)校園都進(jìn)入了花的世界，火紅火紅的。遠遠看去，有的鳳凰花含苞欲放，像一只只紅蠟燭；有的在爭芳斗艷，好像在比誰(shuí)最漂亮；有的倒掛枝頭，像一個(gè)個(gè)紅喇叭；有的像欲飛的小鳳凰，，千姿百態(tài)。

當你走近它細看，你會(huì )發(fā)現鳳凰花分為兩層。外面的一層向外翻卷，里面的花瓣直立著(zhù)圍成一個(gè)圓，像一個(gè)“紅寶盆”，再仔細一看，發(fā)現“紅寶盆”里還有一束花蕊。花蕊大約有五、六毫米長(cháng)，呈淺黃色，靠近一聞，啊！一股清香入人心脾，給人一種心曠神怡的感覺(jué)！

早晨，同學(xué)們在操場(chǎng)上做操，一陣微風(fēng)吹過(guò)，鳳凰花像千萬(wàn)只紅蝴蝶在翩翩起舞，仿佛在學(xué)我們做操呢！

課間，同學(xué)們在高大的鳳凰樹(shù)下做游戲。有的在玩扮家家，有的在玩貓捉老鼠，有的在欣賞那美麗的鳳凰花，還有的在樹(shù)下看書(shū)呢！瞧！同學(xué)們多開(kāi)心啊！

在美麗的校園里，在充滿(mǎn)鳳凰花的校園里，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，舉止也很文雅。同學(xué)們的讀書(shū)聲傳遍了整個(gè)校園，小鳥(niǎo)也來(lái)給我們伴奏。

每當我不開(kāi)心時(shí)，我就會(huì )望著(zhù)鳳凰樹(shù)，鳳凰樹(shù)就如同知心姐姐，說(shuō)： “別不開(kāi)心了，把你那不好的回憶說(shuō)出來(lái)吧，這樣就能把他忘掉了。”在這么漂亮的校園里，鳳凰樹(shù)就像是辛勤的老師，我們就像是鳳凰花，是您們培育著(zhù)我們，讓我們茁壯成長(cháng)！

我愛(ài)鳳凰花，我更愛(ài)我們那美麗的校園。

5.等你回來(lái) 作文 800記敘 勿寫(xiě)人 謝謝

拔絲蘋(píng)果

這是一種怎樣的笑聲，甜絲絲的讓人不禁喜悅起來(lái)，它總是斷斷續續一波未平一波又起，像拔絲蘋(píng)果一樣，而女生們通常是這種笑聲的創(chuàng )造者。

一日，物理課上，老師講課正酣，忽地聽(tīng)見(jiàn)有音樂(lè )聲響起：“甜蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好像花兒開(kāi)在春風(fēng)里。。”原來(lái)老師的手機響了，他不好意思地說(shuō)：“哎呀，怎么到了你們班就忘關(guān)手機了呢？！”說(shuō)完，他習慣性的撇了撇嘴，眼看著(zhù)他的嘴快要歪到鼻子上，他一溜煙跑出去接電話(huà)了。

霎時(shí)，甜蜜的感覺(jué)彌漫在教室每個(gè)角落——小A笑的前仰后合，快要倒向同桌時(shí)一把坐起，為剛才的事暗笑不已；小C將書(shū)碰得東倒西歪，自己又忙將它們扶起，嘿，又倒了；小D的眼睛瞇成了一條縫，眉毛也糾結起來(lái)，嘴角上揚學(xué)著(zhù)老師的樣子。。整張臉快要擰向一團，活像一團肉包子。

這時(shí)候，老師進(jìn)來(lái)了，他清了清嗓子，說(shuō)：“這個(gè)，剛講到哪了？”

再看看女孩子們，她們的臉蛋脹得紅彤彤的，像熟透的蘋(píng)果，分外好看。

種感覺(jué)怎么樣？我只能說(shuō)：“撩砸咧！”

當足以讓所有人發(fā)笑的事在全班播灑時(shí)，便一發(fā)不可收拾，如潑了油的辣子。只感覺(jué)到周?chē)目諝庖苍陔S著(zhù)笑聲震顫，舞蹈。

一排排潔白的牙齒也顧不得用嘴遮蓋，都在躍躍欲試，快要從嘴里蹦出來(lái)。“哐鐺”，還以為牙齒真的被笑出來(lái)掉在地上了。原來(lái)是兩位男生笑的撲倒在地上。這時(shí)，笑聲更加泛濫，耳畔被笑聲溢滿(mǎn)，心臟也激動(dòng)得亂跳。再看看周?chē)娜耍禾稍诘厣系娜嗽谛Γ恐?zhù)桌子的人在笑，連笑得滑到桌子底下的人仍在笑，還捂著(zhù)肚子不停地說(shuō)腸子疼。唉，怎一個(gè)爽字了得！

三，冰糖蘆薈

似無(wú)味，卻有味，冰涼爽口中透著(zhù)些微甜，卻并無(wú)拔絲蘋(píng)果的甜膩，油潑辣子的爽快，因為緊張已被放松代替，上高中的我們要開(kāi)始新的拼搏了——

當某位老師睿智的言談博得大家的贊賞時(shí)，這種笑便掛在同學(xué)們臉上，靜靜地沒(méi)有聲息。看，小E用手拖住下巴，全神貫注，但嘴角卻不時(shí)向上翻起，小F端正坐著(zhù)，卻兩眼放光，不時(shí)拍著(zhù)桌子。難道對問(wèn)題的簡(jiǎn)介與老師一拍即合嗎？！

在知識的海洋里，同學(xué)們懷著(zhù)輕松的心情激流勇進(jìn)，為了夢(mèng)想而不斷前行；在這個(gè)快樂(lè )的班級里，處處有足使人快樂(lè )的事，笑聲便不時(shí)迸發(fā)出來(lái)，彌漫天地，溫暖人心。

我想，這些笑聲會(huì )伴隨著(zhù)我們，幫助我們笑對挫折，笑看人生，于樂(lè )觀(guān)中成長(cháng)起來(lái)。

6.求文檔： 以“等待花開(kāi)”為話(huà)題的作文800字

等待花開(kāi)

如果非要用一個(gè)詞來(lái)形容你我之間的距離，請你不要用天涯海角，好不好？

如果彼此間真的只能有一次的相聚，就請讓我一直沉溺，好不好？

我其實(shí)從一早就知道自己想要的是什么，只可惜歲月離離，秋風(fēng)荒草。我不斷地不斷地尋找。卻依舊遺失了那些無(wú)比的芳華與歡笑。有好些事還不曾忘記，有好些事卻已不能提及。有些東西，其實(shí)還能夠被我時(shí)時(shí)想起，就如同你，原本還在我的心里。

日日夜夜。

我的思念如同清泉流過(guò)山澗。那么甜美，那么清脆的味道。偶爾會(huì )在心中蕩起的漣漪的芳香。那么永恒，那么深刻的味道。卷在風(fēng)里，吹入心窩。時(shí)時(shí)奢求，時(shí)時(shí)回望。

夜空，還是那片陰云。有淅瀝的雨淅瀝的下。

你可知，這世界上的思念那樣的苦卻也間或甘。但這內心中的寂寞卻只能一步一步的憂(yōu)傷蔓延。

曾相信，你我之間的距離會(huì )隨時(shí)間流去而循循漸進(jìn)。然而，信紙撕碎的那一刻。不帶走絲毫的歡喜，卻留有一世的憂(yōu)傷與悔望。

我還是繼續仰望著(zhù)你。

我任還在等待。等待短暫的歲月匆匆，等待回憶的流年忘返。然而，我們意猶未盡的青春也在這無(wú)休止的等待中枯萎，枯萎得形神分離。再不有時(shí)間重來(lái)，再不有機會(huì )復返。

哎，這年少輕狂的日子啊！

一日三秋，我擁有著(zhù)的等待。

等待你我相濡以沫的愛(ài)情。因為你是我最最喜愛(ài)的女孩，最最芳糜的花開(kāi)。

我還在夜色中行走，找尋著(zhù)間斷地晚風(fēng)吹過(guò)耳畔的絲絲節奏。不必說(shuō)，那樣的美如同你一般，深深地雕刻在我的內心深處。

夜伴清風(fēng)，一輛小車(chē)疾馳，帶起了落葉的痕跡——起也翩翩，落也翩翩。

彼此間，你我的距離，有候鳥(niǎo)飛不過(guò)的滄海。因為在彼岸早已變成了凄涼的色彩；也因為你不在相信有那么遙及的等待。

我站在這里，望眼欲穿，也望不透你內心的思念。

然而。

瑟瑟秋風(fēng)，吹過(guò)發(fā)間。

于是。

我的心仿佛被冷漠撕碎，看不見(jiàn)存活的跡象，也感受不到劇烈的痛楚。連雙眼也變得有一些的朦朦朧朧了，看不清一切。卻唯獨可以看清你，還在我心中的位置。那么的深，那么的深……

若是思念。

我把它高高的舉起，在內心深處反復的呼喚，淚水順著(zhù)鼻翼流到嘴里，硬生生的咸澀。如果我們的遇見(jiàn)只是一場(chǎng)意外，那么你說(shuō)，是相愛(ài)太難，還是彼此下錯了站？

也許我的笨拙隨處可見(jiàn)。

我還想擁有你愜意的微笑。在遙遠的不可企及的未來(lái)。

若不是思念。

為何我的肝腸寸寸的斷了，還延續著(zhù)寂寞觸到了那么多那么多的傷感。

若有美好，一定就在窗外。是凄凄的枯黃落葉，比擬出青春的末端，你我之間，是否可以有著(zhù)一段愛(ài)。在羞澀的稚嫩青春過(guò)后，繼續上演。

你，還是我心中含苞的玫瑰。不急于催促，不急于折去。只靜靜的等待花開(kāi)。

注：此文是我自己寫(xiě)的

7.等待花開(kāi)為題作一篇800字議論文、謝謝、在線(xiàn)等、

丑陋的玫瑰花根其實(shí)一直有一個(gè)夢(mèng)想，有一天，嘲笑過(guò)它的暗流會(huì )在地面上看到它妖艷欲滴的花朵，看到丑陋所延伸的美麗…… 丑陋的花根一直相信這個(gè)夢(mèng)想，因為他知道，只要相信，總會(huì )花開(kāi)。

不只花根，幾乎我們所有人都有這樣一個(gè)“花根”時(shí)期“花開(kāi)”的信念，也正是因為這份信念，我們才會(huì )暗暗蘊積能量時(shí)微笑，我們才能鄙夷和嘲諷中堅強的等待。只要我們相信花一定會(huì )盛開(kāi)！

德摩斯提尼就是一個(gè)丑陋的花根，從小有口吃的他卻妄想成為一名演說(shuō)家，嘲諷與歧視撲天蓋地。他沉默得像一個(gè)花根，每天含著(zhù)石子折磨著(zhù)舌頭，終于有一天，他刻苦的積淀爆發(fā)出驚人的絢麗的光芒。

王勃同樣是這樣一個(gè)丑陋的花根，滿(mǎn)腹才情卻無(wú)人賞識，一直落魄不得志，但他不信，他知道總有一天他會(huì )大放光彩，《滕王閣序》成就了這個(gè)才子不朽的傳奇！

堅定地相信夢(mèng)想，夢(mèng)想就總有一天會(huì )開(kāi)花，但在生活中又有幾人能夠真正懂得做花根的意義？能夠真正把握做花根的時(shí)期呢？

庸庸碌碌的是你，是我，還是他？

在別人的嘲諷中一蹶不振的是誰(shuí)？在自身條件惡劣時(shí)自暴自棄的是誰(shuí)？在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中半途而廢的是誰(shuí)？

是你嗎？如果是，請你記住：沒(méi)有做一個(gè)花根的勇氣，就永遠不會(huì )收獲花開(kāi)的喜悅，沒(méi)有等待花開(kāi)的堅定信念，你就永遠只能是一個(gè)丑陋的花根。

一個(gè)人要有這樣堅定的信念，一個(gè)民族也同樣需要這樣的信念。日本在二戰后一片廢墟，卻在短短的幾十年中挺入世界經(jīng)濟第二大國，花開(kāi)的背后在日本全民對美國的隱忍是天天鼓勵自己的“加油”，是咬緊牙堅持下去的痛楚。

日本，懷揣著(zhù)鐵石般的信念，成功地從丑陋地花根延伸出奪目的民族復興之花。朋友們，當我們還只是一個(gè)丑陋的花根的時(shí)候，一定要相信未來(lái)的美麗，現在就請你默默地忍耐，暗暗地蓄集，靜靜地等待…… 總有一天，如今的痛楚與艱辛會(huì )延伸出絢爛的花！等待，你的花開(kāi)。

8.初中生以《守候花開(kāi)》為題目的八百字作文

守候花開(kāi)

心中泛起了微波，遙想著(zhù)那片將要盛開(kāi)的花海，記憶中的芳香令我平靜。靜靜的，我守望花開(kāi)。

——題記

含苞欲放的時(shí)候，我遇見(jiàn)了你，我親愛(ài)的老師。離開(kāi)您將近一年，你還好嗎？還依舊像我記憶中的模樣嗎？

我是您看著(zhù)成長(cháng)起來(lái)的，如果自喻為含苞待放的花朵，那您當之無(wú)愧是最美的養花人，為我除草，為我施肥，也曾為我剪去那些偏離了的側枝。

在二中的那四年，是我生命中永遠存在的四年，我無(wú)法細數四年中都發(fā)生了什么，但當您說(shuō)起沒(méi)見(jiàn)發(fā)生過(guò)的事時(shí)，我都全然記得。

四年中有很些變動(dòng)，由于我們這一級是眾老師口中的多災多難的一級，是最躁動(dòng)的一級，是最不被看好的一級；第二年，第三年的時(shí)候，有些老師想退出，不想收拾所謂的“爛攤子”。但您始終不離不棄，盡管我知道，您的家庭里出了變故，您最可愛(ài)的孩子離開(kāi)了您，生活中的煩心事足以成為您扔下我們的理由，可您選擇了留下，既然迎來(lái)了我們，也堅持順利送走我們。記得您和我說(shuō)過(guò)，您不管別人怎么看待我們，你始終相信您的學(xué)生是最棒的，您說(shuō)過(guò)，您舍不得我們，我們又何嘗舍得您呢？

舍不得，因為我記得。我記得您對我的諄諄教誨，我記得您對我的殷切希望。大約七年級左右的時(shí)候，那段時(shí)間班里很亂，學(xué)習氣氛很低很低，我幾乎就要隨波逐流，您抓住了我，您看見(jiàn)了花枝上長(cháng)出了側芽，您努力留住了這支花朵。您告訴過(guò)我，“亂世出英雄”，殊不知，您才是真正的英雄！

那年花開(kāi)，我看到，笑的最燦爛的人是您。每次做出些成績(jì)，你都會(huì )為我們感到自豪。在您那里，我們就是您的孩子，又有哪個(gè)家長(cháng)不由衷的希望自己的孩子綻放光彩呢？

你是那位曾經(jīng)守望花開(kāi)的使者，您帶給了我花開(kāi)的季節！您成就過(guò)我的芬芳。

思緒回到今天，回到這個(gè)已經(jīng)離開(kāi)您的今天。似乎花期已過(guò)，似乎還未綻放，但，親愛(ài)的老師，我已經(jīng)會(huì )為自己施肥，懂得為自己梳理枝葉了。您放心，我永遠記得那怡人的芳香，我永遠不忘您陪我一起花開(kāi)的日子。下一個(gè)花開(kāi)的季節即將來(lái)到。

靜靜地，我們守望花開(kāi)。

9.終于等到了花開(kāi) 作文800字

夏季，花開(kāi)的季節。花兒在奮斗了幾個(gè)月的時(shí)刻終于來(lái)到。開(kāi)花，是它們的使命，這一刻，它們已經(jīng)等的迫不及待了，于是競相開(kāi)放。正如我們，初夏，也是我們奮斗了一個(gè)學(xué)期后見(jiàn)證“開(kāi)花”的時(shí)刻。

期末考試，對于大多數同學(xué)來(lái)說(shuō)都是恐怖的。但，終究是要去面對，只要你能勇敢地去面對，并且想讓花兒開(kāi)得更為“鮮艷”，就只有——拼搏。

就這樣，有了開(kāi)花的信念，我們才更加努力——一張張試卷，一個(gè)個(gè)記號，一處處筆跡。。這一點(diǎn)一滴都是我們拼搏和努力的見(jiàn)證。

終于，在享受了充足的陽(yáng)光、豐沛的雨露和園丁的呵護后，我們迎來(lái)了緊張的期末考試。

考試的前幾分鐘，我們還在和自己的好朋友互相說(shuō)著(zhù)鼓勵的話(huà)。然后，大家

的手一只一只地疊在一起，“一，二，三，加油！”幾個(gè)人的聲音堅定而又充滿(mǎn)信心。

“叮鈴鈴”，這以往在熟悉不過(guò)的鈴聲如今變成了我們期末考試的攻令。不一會(huì )兒，白花花的試卷發(fā)到了我的手中，監考老師對大家說(shuō)：“同學(xué)們不要忘記先寫(xiě)上姓名和班級，聽(tīng)清楚了嗎”？，然而，回答老師的卻是一片奮筆疾書(shū)的“沙沙”聲。考試時(shí)，感覺(jué)基礎題和閱讀題都信手拈來(lái)，作文題更是得心應手。當我做完試卷抬起頭來(lái)時(shí)，發(fā)現所有的同學(xué)都在埋頭苦寫(xiě)。哈，我是全班第一個(gè)寫(xiě)好試卷的！于是，心中便立刻油然起有一種小小的滿(mǎn)足感。突然，監考老師用嚴厲的目光看著(zhù)我，我立刻縮起脖子檢查試卷。過(guò)了一會(huì )兒，我抬起手看表上的時(shí)間，只剩五分鐘了！我又迅速掃視了一下四周，只見(jiàn)有的長(cháng)嘆了一口氣，如釋重負，有的抓耳撓腮，顯得焦急而又無(wú)可奈何，還有的仍在抓緊時(shí)間為自己爭取一些分數。

“叮鈴鈴”，這長(cháng)鈴將我們“釋放”了，幾個(gè)人聚在一起，討論著(zhù)關(guān)于考試題目的話(huà)題，時(shí)不時(shí)的會(huì )從人群中傳來(lái)“呀，我寫(xiě)錯了！”、“慘了，與一百分無(wú)緣了！”之類(lèi)的一些驚叫聲。

盛開(kāi)在夏季的花兒是最美的。在這個(gè)夏天里，我們仍要繼續努力、拼搏。