校園這里有我的夢(mèng)想作文(我的校園我的夢(mèng)滿(mǎn)分作文)

1.我的校園我的夢(mèng) 滿(mǎn)分作文

我的校園，我的夢(mèng)想

光陰似箭，日月如梭。轉眼間我已升入了六年級。成為了一個(gè)少年。在令人向往的童年生活中，我的大部分時(shí)間是在在學(xué)校中度過(guò)的，給我留下印象最深的地方就是學(xué)校。

在我上過(guò)的所有學(xué)校中，它們不管是豪華的、還是簡(jiǎn)陋的，是優(yōu)秀的、還是良好的，都承載著(zhù)我的夢(mèng)想，那有綠油油的小草，香味撲鼻的野花，郁郁蔥蔥的樹(shù)木，還有讓同學(xué)們跑步的場(chǎng)地—操場(chǎng)，不管是任何一件小物件，都飽含著(zhù)我對學(xué)校的美好回憶。

早晨，同學(xué)們背上書(shū)包，路過(guò)泥濘的小路走進(jìn)校園，聞著(zhù)芬芳的清香，精神抖擻的坐在教室讀書(shū)，他們瑯瑯的讀書(shū)聲，使整個(gè)學(xué)校生機勃勃，同學(xué)們奮發(fā)圖強的學(xué)習，為著(zhù)自己的目標不斷努力，不斷進(jìn)步，而老師也非常地賣(mài)力教我們學(xué)習，無(wú)私地奉獻著(zhù)，有一句話(huà)說(shuō)的好：“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干”這句話(huà)正是描繪了我們偉大的人民教師。他們的精神值得我們所有人學(xué)習。在此，我感謝所有幫助我的老師，向她們真誠地說(shuō)：“老師，謝謝你們！

接著(zhù)，說(shuō)說(shuō)我的理想吧！我的理想是要考上一好的中學(xué)。我要為這個(gè)目標而奮斗。加油！加油！再加油！

我的校園，我的夢(mèng)想，就是在這個(gè)學(xué)校實(shí)現的，我要好好的努力，爭取實(shí)現我的夢(mèng)想！

2.校園我的夢(mèng)作文600字

夜，靜悄悄的。我躺在床上，看天上的明月朝我微笑。那似乎爺爺聰智的、含笑的眼睛。我似乎又看到爺爺在校園小路上蹣跚的身影，看到了他那摞永不變低的作業(yè)本。朦朧中，我看見(jiàn)爺爺從學(xué)校回來(lái)了……“爺爺——”一看到爺爺，早就眼巴巴等在門(mén)口的我扎煞著(zhù)手撲到爺爺懷里。爺爺一手抱…

夜，靜悄悄的。我躺在床上，看天上的明月朝我微笑。那似乎爺爺聰智的、含笑的眼睛。我似乎又看到爺爺在校園小路上蹣跚的身影，看到了他那摞永不變低的作業(yè)本。朦朧中，我看見(jiàn)爺爺從學(xué)校回來(lái)了……“爺爺——”一看到爺爺，早就眼巴巴等在門(mén)口的我扎煞著(zhù)手撲到爺爺懷里。爺爺一手抱著(zhù)作業(yè)本，一手牽著(zhù)我的手回家。爺爺身上穿的，永遠是那身褪了色的中山裝，袖口上的兩個(gè)補丁扎眼，那或許是爺爺夜深人靜批作業(yè)，沒(méi)白天沒(méi)黑夜伏案備課留下的吧。次，我爺爺見(jiàn)老了，胡子白了，頭發(fā)白了，臉上皺紋增多了。我仰臉看著(zhù)，似乎明白奶奶整天數落他的良苦用心了。我忽然間感到害怕，爺爺哪一天會(huì )累死的！我哭了，淚水滴落下來(lái)，冰涼冰涼。我從夢(mèng)中驚醒，爺爺不見(jiàn)了，天上的明月在靜靜地望著(zhù)我。是的，爺爺半年前就去世了。有一天他上完課的時(shí)候，沒(méi)等走出教室就倒下了，從此再沒(méi)醒來(lái)。我的爺爺！爺爺，您一生坎坷，一輩子的心血都灑在校園里了，到頭來(lái)卻一貧如洗。，當別人談到您的時(shí)候，我人們的眼睛里充滿(mǎn)敬慕。今晚的月亮真好，爺爺。我決心在將來(lái)走您的那條路，不為名不為利，縱然一生清貧，也要辛勤育花。想著(zhù)想著(zhù)，我又了夢(mèng)鄉……我師范畢業(yè)了，回到了的家鄉。啊，原來(lái)簡(jiǎn)陋的校園如今煥然一新：高大的樓房，美麗的花草，都沐浴著(zhù)金黃的陽(yáng)光。忽然，爺爺來(lái)到了我面前。還有那么多老師和學(xué)生勁兒鼓掌，在歡迎我呢。這時(shí)候小女孩兒跑，把一大束鮮花送到我手里。我心里真是又高興又激動(dòng)，簡(jiǎn)直不知說(shuō)好。我被師生們熱烈的掌聲送到講臺前。我大聲地說(shuō)：“同學(xué)們，我從小的愿望當老師。如今我的夢(mèng)想了現實(shí)……今后將生活在一起，請大家和我交朋友。”底下又是一片震耳欲聾的掌聲。我心里是那么快樂(lè )，那么自豪，我的心被莫大的幸福激動(dòng)著(zhù)。我仿佛在教室講課，下面是一雙雙渴求知識的眼睛。在一起做游戲，在一起唱歌。綠茵茵的草地上，我給講故事；干干凈凈的講桌上，不知是誰(shuí)悄悄地放上了一杯熱水……我仿佛看見(jiàn)爺爺的滿(mǎn)意的笑容了，他笑得好溫和，笑得胡子都一抖一抖地動(dòng)。我也笑了，從夢(mèng)幻般的世界中笑醒了。月光灑落在爺爺的遺像上，我，爺爺真的瞅著(zhù)我笑了。

3.我的校園我的夢(mèng)作文

生活本來(lái)就是一場(chǎng)夢(mèng).這夢(mèng)是五彩繽紛的，有的撲朔迷離，有的神奇變幻，有的驚心動(dòng)魄，這夢(mèng)又是多種多樣的，有時(shí)候"一場(chǎng)游戲可以十場(chǎng)夢(mèng)"

曾聽(tīng)過(guò)張雨生那首好聽(tīng)歌："我的未來(lái)不是夢(mèng)，認真地對待每一分鐘。"聽(tīng)著(zhù)這首歌，總會(huì )給人一種模糊夢(mèng)的感覺(jué).

夢(mèng)很怪，有時(shí)候有些事在白天發(fā)生過(guò)，在晚上又可以在夢(mèng)中出現.甚至在白天沒(méi)做完的事，在睡夢(mèng)中可以繼續演繹著(zhù).

一上小學(xué)，我就夢(mèng)想著(zhù)把字練好，把基礎打好.在這個(gè)小小夢(mèng)想的驅使下，我變得很勤奮，很有耐心，整個(gè)小學(xué)生活也演繹得非常出色！我想，朝著(zhù)夢(mèng)想走，肯定沒(méi)錯.夢(mèng)雖小，卻做得快樂(lè )，做得美麗！

上到了初中，依舊編織著(zhù)夢(mèng)：做一名優(yōu)秀的班干部，在年級上保持前五名。我過(guò)著(zhù)快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的日子，編織著(zhù)快樂(lè )無(wú)比的夢(mèng)，在我的努力下，越來(lái)越多的夢(mèng)變成了現實(shí)，已不再是個(gè)夢(mèng)了.然而，上到初三，本已編織得牢固的夢(mèng)突然有些松散，有些搖擺不定，最終，考上重點(diǎn)的夢(mèng)想被擊破了，很痛，也很無(wú)奈，很傷心，很無(wú)助！

在失落之后，很瀟灑的抹掉了眼淚，在一所普通高中依舊尋找著(zhù)那未完的夢(mèng)，希望把不完美的夢(mèng)織得更圓更美一些.曾有一段時(shí)間，我持續努力著(zhù)創(chuàng )造夢(mèng)，然而，隨著(zhù)越來(lái)越多的夢(mèng)被無(wú)情地擊碎后，傷心勞累的自己感覺(jué)再也難以支撐那許多小小的夢(mèng)了.

如今，夢(mèng)仿佛是奢求品，偶爾老師表?yè)P了自己，才會(huì )有小小的夢(mèng)在心頭掠過(guò)，信心對一個(gè)渴望夢(mèng)多的人來(lái)說(shuō)的確很重要.

"我的未來(lái)不是夢(mèng)。"說(shuō)的很順暢，唱得很輕快，可是，要預知未來(lái)卻只能用夢(mèng)來(lái)測定.夢(mèng)有時(shí)候可以輕而易舉變?yōu)檎鎸?shí)，而更多的時(shí)候卻要經(jīng)歷無(wú)數次的編織才可能成為現實(shí).

夢(mèng)，一個(gè)很愜意的名詞.在夢(mèng)與現實(shí)的邊緣，更實(shí)在的是現實(shí).然而同樣精彩的夢(mèng)也是一種享受，一種生活.

生活如夢(mèng)，夢(mèng)系生活！

人生，應該擁有絕臨峰頂的夢(mèng)想，但更應該懂得不是每個(gè)人都有攀登峰頂的能力，最重要的不是能否到達峰頂，而是是否盡到了最大的努力__抵達心靈中的目標，更是一種成功！

4.我的夢(mèng)想800字作文上大學(xué)之后我的夢(mèng)想

走在陌生的街，當所有的事物都不再能感覺(jué)到。我一直盼望有一天我可以擁有一件真正屬于我的東西，只要那么一件，小小的，亮亮的。可是當生命淪為遺憾，對于我還有什么可以期待。而在漫長(cháng)的等待中我又得到了什么，長(cháng)久的我行我素，要么得到一切，要么一無(wú)所有，而我只剩一無(wú)所有。

這是高考結束后我的感受，一無(wú)所有的人是悲哀的，但是更加悲哀的是我一直都沒(méi)有認識到這一點(diǎn)。那時(shí)的我總是在復讀和升學(xué)之間徘徊猶豫，甚至找不到前進(jìn)的方向。在前途未卜的征程上，我還在等待著(zhù)什么，那些早已過(guò)去的和沒(méi)有到來(lái)的，或許有一些正在趕來(lái)，可這些都是真實(shí)的嗎？過(guò)去的我抓不住，而對于將來(lái)我也不敢奢求。

人生該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。這是我開(kāi)往建筑學(xué)院的公交車(chē)上看到的一代文學(xué)家，革命家蕭楚女先生的話(huà)。那一刻，似乎所有的陰霾都消失的無(wú)影無(wú)綜。它就像撕破也的唇的第一縷陽(yáng)光，瞬間的光芒刺痛了早已麻木的神經(jīng)。由衷地我愛(ài)上了那一瞬間的暈眩，在那新鮮的空氣中我聽(tīng)到心臟有力地跳動(dòng)的聲音。

我終于明白，原來(lái)我們一直都在路上，每個(gè)人都有自己的天空，都有著(zhù)一樣的困惑，我不是默默飛翔的鳥(niǎo)兒。于是我重拾這支一度被擱置的筆，將那一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)活力的字組最美麗的篇章，我要在人生之路上譜寫(xiě)自己的篇章，我要在自己的舞臺上展現自我。

我終于明白，我一直尋找的其實(shí)就只是早已握在手中的筆，它才是真正屬于我的東西，并且永遠不會(huì )改變。我明白當鳥(niǎo)兒失去飛翔的翅膀，在浩瀚的天空下，仍舊會(huì )有一個(gè)永不倦怠的身影。

在陰晦的西山之顛，那是么夢(mèng)的家鄉，他永遠讓人感到迷茫，迷茫又倉皇，只想逃脫。當鳥(niǎo)兒迷失了飛翔的方向，那遲疑的翅膀仍保持著(zhù)飛行的姿勢，因為它知道，身下是萬(wàn)丈深淵。

在那縹緲的山頂上，我只能看到自己。在那一刻，我終于發(fā)現了自己，終于證明了自己，終于認識到真正的自己，生命在那一刻才完全體現出它的價(jià)值。當夜的來(lái)臨，我們仍然不愿停下前進(jìn)的腳步，原來(lái)夜是舞動(dòng)的精靈，它能讓人感覺(jué)到幸福。

生活就是這樣，即使在最艱難的時(shí)刻，我都不能停下前進(jìn)的腳步，再難、再險，我們都要告訴自己——我還可以飛翔。

5.我的校園夢(mèng)征文600字

我的校園，我的夢(mèng)想 光陰似箭，日月如梭。

轉眼間我已升入了六年級。成為了一個(gè)少年。

在令人向往的童年生活中，我的大部分時(shí)間是在在學(xué)校中度過(guò)的，給我留下印象最深的地方就是學(xué)校。 在我上過(guò)的所有學(xué)校中，它們不管是豪華的、還是簡(jiǎn)陋的，是優(yōu)秀的、還是良好的，都承載著(zhù)我的夢(mèng)想，那有綠油油的小草，香味撲鼻的野花，郁郁蔥蔥的樹(shù)木，還有讓同學(xué)們跑步的場(chǎng)地—操場(chǎng)，不管是任何一件小物件，都飽含著(zhù)我對學(xué)校的美好回憶。

早晨，同學(xué)們背上書(shū)包，路過(guò)泥濘的小路走進(jìn)校園，聞著(zhù)芬芳的清香，精神抖擻的坐在教室讀書(shū)，他們瑯瑯的讀書(shū)聲，使整個(gè)學(xué)校生機勃勃，同學(xué)們奮發(fā)圖強的學(xué)習，為著(zhù)自己的目標不斷努力，不斷進(jìn)步，而老師也非常地賣(mài)力教我們學(xué)習，無(wú)私地奉獻著(zhù)，有一句話(huà)說(shuō)的好：“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干”這句話(huà)正是描繪了我們偉大的人民教師。他們的精神值得我們所有人學(xué)習。

在此，我感謝所有幫助我的老師，向她們真誠地說(shuō)：“老師，謝謝你們！ 接著(zhù)，說(shuō)說(shuō)我的理想吧！我的理想是要考上一好的中學(xué)。我要為這個(gè)目標而奮斗。

加油！加油！再加油！我的校園，我的夢(mèng)想，就是在這個(gè)學(xué)校實(shí)現的，我要好好的努力，爭取實(shí)現我的夢(mèng)想！：即使夢(mèng)想是一枝嬌艷的花，我明白，一枝獨放永遠不是春天，春天該是萬(wàn)紫千紅的世界；一葉孤帆很難遠航，千帆競發(fā)才是大海的壯觀(guān)；即使……早就在夢(mèng)中朦朧的，去演繹去尋找那屬于自己的天空——知識的樂(lè )園。 今天，我終于走進(jìn)那純凈的又透出靈性智慧的校園。

看著(zhù)那鑲嵌在校門(mén)上的那一份榮耀，是那么的炫目，那么的令人振奮，像最忠厚的哨兵，正恭候著(zhù)每個(gè)“風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣”的莘莘學(xué)子！我的心消融了，釋放了。因為在這里，我可以用我那雙臂膀盡情地劃動(dòng)空氣，飛越青山綠水，飛向我理想的伊甸園。

是的，校園總是那么令人心馳神往。 這里強手如林，神經(jīng)中的每一張一弛都維系著(zhù)現實(shí)和夢(mèng)想，都觸摸著(zhù)校園的每一個(gè)面孔。

早晨，循著(zhù)朗朗的讀書(shū)聲，你會(huì )感到校園那該有的靜謐，鳥(niǎo)雀的鳴叫偶爾傳來(lái)，似乎在為同學(xué)們歡唱，在為校園點(diǎn)綴……這里的每一點(diǎn)都是知識的源泉，那聲音總是輕柔動(dòng)聽(tīng)的，汩汩的，汩汩的，仿佛父親的叮嚀，又像母親的搖籃曲；如同那一潭潭江水，綠樹(shù)環(huán)繞的，恢復了揉皺的波紋，令人不禁想起老祖母滄桑而慈祥與睿智的臉——我的校園。 今夕是何年？琴瑟鼓舞今朝！陽(yáng)光透過(guò)云彩，濾下了縷縷輝煌的金影。

為校園祝賀，帶著(zhù)我們的祝愿，穿越時(shí)空。老師們那永不疲倦的身影，學(xué)生們那全神貫注的神情正定格在我的校園，牽動(dòng)著(zhù)我的夢(mèng)。

校自千秋照，人迎百年看。不禁令人想起魯迅那“許多美的人和美的事，錯綜起來(lái)像一天云錦，而且萬(wàn)顆奔星似的飛動(dòng)著(zhù)。”

那不就是描述著(zhù)我們可愛(ài)的美好的校園嗎？我們跑著(zhù)，跳著(zhù)，但它的腳步將與我們同行，那誕生的將永是生動(dòng)，永是展開(kāi)，以致于無(wú)窮…… 校園，夢(mèng)的世界，夢(mèng)的大海。你舒展你滄桑而又睿智的面孔，煥發(fā)青春，今天，你不拘一格降人才，明天你必定桃李滿(mǎn)天下…… 哦，我的校園，我夢(mèng)的港灣！我理想的家園！望采納，謝謝。

6.大學(xué)作文：《我的夢(mèng)想》要2000字左右的,謝謝

親愛(ài)的老師，同學(xué)們：

你們好！在此，我將向大家說(shuō)出我的夢(mèng)想，幾個(gè)像夢(mèng)一樣的理想，在今天我祈禱我的夢(mèng)想能讓上帝聽(tīng)到，放飛到天堂.

在我心中，曾經(jīng)有一個(gè)夢(mèng)，想做一位詩(shī)人，不求普希金的激情澎湃，但求徐志摩的細膩纏綿，記得孤獨時(shí)，用文字做伴，從此不再單身；記得傷心時(shí)，把淚雨化作詩(shī)行，撫平心靈的創(chuàng )傷.

在我的心中，還有另一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里頭我唱著(zhù)一首歌，可是沒(méi)有周杰倫的動(dòng)感節奏，沒(méi)有劉德華的優(yōu)美旋律，我始終沒(méi)有成為一名真正的歌手，但我多么希望，能像王杰一樣唱出心中的深情，表達自己內心的苦痛.

人生路上是那樣的坎坷，我的夢(mèng)的旅程也是那樣崎嶇，我不敢再高攀詩(shī)人的山峰，不敢再眺望歌手的大海.現在我只希望能有一個(gè)平靜的夢(mèng)想，夢(mèng)里有"小橋，流水，人家"，遠離塵囂，擺脫世俗的紛爭，那就滿(mǎn)足了.

可是，此時(shí)此刻的我，站在大學(xué)的講臺，對著(zhù)同學(xué)們演講，證明我還沒(méi)有看破紅塵，當然，我還向往著(zhù)大學(xué)校園的生活.盡管花季雨季已過(guò)，可是那顆還帶著(zhù)稚氣的蓬勃的心，還燃燒著(zhù)烈火，一直夢(mèng)想著(zhù)浪漫的愛(ài)情，追求著(zhù)瀟灑的自由的生活.但一直以來(lái)，我都不懂得愛(ài)，不知怎么去愛(ài)一個(gè)人，所以我失敗了.現在，我對愛(ài)情望而卻步了，開(kāi)始相信命運，相信緣分的安排.相信天作才能人合.

曾經(jīng)，我在這個(gè)班里喜歡過(guò)一個(gè)女孩，但我一直沒(méi)有勇氣對她說(shuō)一句"我愛(ài)你".每當我聽(tīng)著(zhù)梁靜茹的歌，就知道愛(ài)真的需要勇氣，來(lái)面對流言蜚語(yǔ).其實(shí)，只要你一個(gè)眼神肯定，我的愛(ài)就有意義了.我夢(mèng)想著(zhù)與你"在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝".

然而，除了上面的夢(mèng)想，我真的不敢去想了.也許，夢(mèng)想只有在夢(mèng)里才可以想的.我開(kāi)始感到人生的迷惘，像飄渺的夢(mèng)一樣迷茫.朦朧中，我找不到人生的出路，我不知道該何去何從，我只能在彷徨中，徘徊著(zhù)前進(jìn).

在這里，我想引用三毛的一首詩(shī)：記得當時(shí)年紀小，你愛(ài)談天，我愛(ài)笑。我們一起坐在榕樹(shù)下，風(fēng)兒在吹，鳥(niǎo)兒在叫。我們都睡著(zhù)了，夢(mèng)里花落知多少。

最后我想說(shuō)的是，我以上所說(shuō)的這些，也許只是泛泛而談，屬于抒情類(lèi)型的，可能沒(méi)有深情的故事讓你們感動(dòng)，沒(méi)有精彩的議論讓你們佩服，只要你們曾經(jīng)用心的聽(tīng)過(guò)一句我就滿(mǎn)足了。

我的未來(lái)不是夢(mèng)

----仰望，向有夢(mèng)想的方向

曾幾何起？心中的夢(mèng)變成了模糊的記憶；

曾幾何起？模糊的記憶被無(wú)情的現實(shí)打碎；

曾幾何起？當現實(shí)來(lái)到面前時(shí)，我措手不及。

遙遠的回憶，兒時(shí)的夢(mèng)想時(shí)時(shí)刺痛我似乎早已麻木的心靈。說(shuō)是"似乎"，是因為我還能在今天，還能在《我的未來(lái)不是夢(mèng)》征文比賽上，還能用我這雙遲鈍的手寫(xiě)下我苦澀的心情。我想，如果我的這些心情文字還能重新喚起我的戰斗力的話(huà)，也不枉我這幾個(gè)月來(lái)對生命的思索。如果這些文字對大家有一點(diǎn)益處的話(huà)。嗚呼！我無(wú)話(huà)可說(shuō)，讓淚水代表一切吧！

很小的時(shí)候，我就喜歡讀書(shū)。

喜歡讀關(guān)于周恩來(lái)同志的書(shū)。是因為我喜歡周總理那偉大的人格，光明磊落的一生，崇高，在他的身上尤其突出。他沒(méi)有自己的榮辱得失，連同他的骨灰都被撒進(jìn)了祖國的江河大地。他對國家，對人民，連同他的愛(ài)情都是一心一意，堅貞不移。

所以，在我心靈的深處，曾立志要做一名偉人，以總理為榜樣，以總理"為中華之崛起"的理想為理想。

還喜歡讀關(guān)于張海迪和張海迪寫(xiě)的書(shū)，從這些書(shū)的字里行間，我總能找到兩個(gè)字——堅強。張海迪的一生是不幸的，但又是幸運的。不幸的是她從小身患重病，幸運的同樣是因為她從小就重病在身。正因為他的幸與不幸，再加上他的堅強，才成就了日后的她。試想，如果她一直就是一個(gè)和你我一樣的身體健壯者，那么大家想想她成功的幾率會(huì )有多大？其實(shí)這個(gè)問(wèn)題我們想想自己就知道了，那么請就在這個(gè)時(shí)刻認真思考一下我們自己吧！

是的，張海迪是一個(gè)崇高的普通人。我也曾經(jīng)想做一個(gè)成功的普通人，通過(guò)堅強，通過(guò)奮斗，打造一個(gè)不平凡的自己，開(kāi)創(chuàng )一片出于自己的天地。

為了獎學(xué)金我勇?tīng)幍谝唬堑模业玫搅恕Ｒ粚W(xué)期，兩學(xué)期。我每學(xué)期都是第一。

為了某個(gè)榮譽(yù)，我?jiàn)^力奔跑。是的，我得到了，主席，部長(cháng)，‘優(yōu)干'‘三好'，榮譽(yù)掛滿(mǎn)了的全身。

驀然，我轉身一笑，不屑的一笑。

這樣的崇高我最好不要：好累。

還是做一個(gè)真實(shí)的自我比較好，獎金不拿，榮譽(yù)不爭。上課想睡就睡，想上通宵就上，想逃課就逃。說(shuō)我不崇高嗎？無(wú)所謂。說(shuō)我犯錯誤嗎？我不怕，反正我還年輕，不是有人說(shuō)過(guò)：犯錯誤是年輕人的天性嗎？

于是我便放縱著(zhù)自己，在自己編織的網(wǎng)中胡亂的掙扎。想逃，卻始終找不到呼吸的缺口

當然，不過(guò)絕對不是這樣的夢(mèng)罷了！

我相信我的未來(lái)不是這樣的夢(mèng)！

7.校園我的夢(mèng)作文600字

夜，靜悄悄的。

我躺在床上，看天上的明月朝我微笑。那似乎爺爺聰智的、含笑的眼睛。

我似乎又看到爺爺在校園小路上蹣跚的身影，看到了他那摞永不變低的作業(yè)本。朦朧中，我看見(jiàn)爺爺從學(xué)校回來(lái)了……“爺爺——”一看到爺爺，早就眼巴巴等在門(mén)口的我扎煞著(zhù)手撲到爺爺懷里。

爺爺一手抱…夜，靜悄悄的。我躺在床上，看天上的明月朝我微笑。

那似乎爺爺聰智的、含笑的眼睛。我似乎又看到爺爺在校園小路上蹣跚的身影，看到了他那摞永不變低的作業(yè)本。

朦朧中，我看見(jiàn)爺爺從學(xué)校回來(lái)了……“爺爺——”一看到爺爺，早就眼巴巴等在門(mén)口的我扎煞著(zhù)手撲到爺爺懷里。爺爺一手抱著(zhù)作業(yè)本，一手牽著(zhù)我的手回家。

爺爺身上穿的，永遠是那身褪了色的中山裝，袖口上的兩個(gè)補丁扎眼，那或許是爺爺夜深人靜批作業(yè)，沒(méi)白天沒(méi)黑夜伏案備課留下的吧。次，我爺爺見(jiàn)老了，胡子白了，頭發(fā)白了，臉上皺紋增多了。

我仰臉看著(zhù)，似乎明白奶奶整天數落他的良苦用心了。我忽然間感到害怕，爺爺哪一天會(huì )累死的！我哭了，淚水滴落下來(lái)，冰涼冰涼。

我從夢(mèng)中驚醒，爺爺不見(jiàn)了，天上的明月在靜靜地望著(zhù)我。是的，爺爺半年前就去世了。

有一天他上完課的時(shí)候，沒(méi)等走出教室就倒下了，從此再沒(méi)醒來(lái)。我的爺爺！爺爺，您一生坎坷，一輩子的心血都灑在校園里了，到頭來(lái)卻一貧如洗。

當別人談到您的時(shí)候，我人們的眼睛里充滿(mǎn)敬慕。今晚的月亮真好，爺爺。

我決心在將來(lái)走您的那條路，不為名不為利，縱然一生清貧，也要辛勤育花。想著(zhù)想著(zhù)，我又了夢(mèng)鄉……我師范畢業(yè)了，回到了的家鄉。

啊，原來(lái)簡(jiǎn)陋的校園如今煥然一新：高大的樓房，美麗的花草，都沐浴著(zhù)金黃的陽(yáng)光。忽然，爺爺來(lái)到了我面前。

還有那么多老師和學(xué)生勁兒鼓掌，在歡迎我呢。這時(shí)候小女孩兒跑，把一大束鮮花送到我手里。

我心里真是又高興又激動(dòng)，簡(jiǎn)直不知說(shuō)好。我被師生們熱烈的掌聲送到講臺前。

我大聲地說(shuō)：“同學(xué)們，我從小的愿望當老師。如今我的夢(mèng)想了現實(shí)……今后將生活在一起，請大家和我交朋友。”

底下又是一片震耳欲聾的掌聲。我心里是那么快樂(lè )，那么自豪，我的心被莫大的幸福激動(dòng)著(zhù)。

我仿佛在教室講課，下面是一雙雙渴求知識的眼睛。在一起做游戲，在一起唱歌。

綠茵茵的草地上，我給講故事；干干凈凈的講桌上，不知是誰(shuí)悄悄地放上了一杯熱水……我仿佛看見(jiàn)爺爺的滿(mǎn)意的笑容了，他笑得好溫和，笑得胡子都一抖一抖地動(dòng)。我也笑了，從夢(mèng)幻般的世界中笑醒了。

月光灑落在爺爺的遺像上，我，爺爺真的瞅著(zhù)我笑了。

8.我夢(mèng)想中的校園作文

學(xué)校多么熟悉、多么親切的一個(gè)詞語(yǔ)。我們每個(gè)人的成功離不開(kāi)學(xué)校，更離不開(kāi)在學(xué)校里精心培育我們成長(cháng)的每一位老師。

我夢(mèng)想中的學(xué)校，

綠樹(shù)成陰、百花盛開(kāi)、流水潺潺、走了進(jìn)去就像仿佛置身于仙境一般。每個(gè)教室，都有現代化設備。錄音機、電視機、電腦。。每次上課，自動(dòng)的課桌會(huì )為

你準備好上課需要的書(shū)籍、資料。老師講語(yǔ)文課時(shí)，同學(xué)們只需望著(zhù)電腦，不用拿著(zhù)筆記在課本上了。黑板、課本等學(xué)習物品也就淘汰了。數學(xué)課上，老師只要說(shuō)一

遍題，電腦可以把你教到學(xué)會(huì )為止。要是你做完了題，按一下鍵盤(pán)上的“確認”，電腦就會(huì )告訴你哪些題對，哪些題不對。美術(shù)課，同學(xué)們就更方便了，你要畫(huà)什么

畫(huà)，只要告訴電腦，屏幕上就會(huì )出現很多幅這樣的畫(huà)面，供你參考。音樂(lè )課上，老師更不用教你唱歌了，你只要告訴電腦你要學(xué)什么歌，電腦就會(huì )一句一句地教給

你。你如果有唱得不對的地方，它還可以耐心地給你糾正。課余時(shí)間，學(xué)生可以按自己的興趣使用電腦，還可以在網(wǎng)上任意挑選喜歡的學(xué)習用品。學(xué)校的操場(chǎng)有品種

齊全的體育器材，每個(gè)學(xué)生可以挑選自己最喜歡的器材進(jìn)行訓練。幾乎所有的學(xué)生都身體健康、體格健壯。

人們常說(shuō)：鮮花需要綠葉的襯托。一個(gè)好的學(xué)校，怎么能缺少經(jīng)驗豐富的老師呢？

我心目中的老師是什么樣子的呢？要和藹可親、善解人意，因為只有知道了我們的心聲才能和我們打成一片。當我們遇到難題時(shí)，他能夠叫我們解題的方法；當我們遇到困難和挫折時(shí)，他能鼓勵我們、安慰我們；當我們快樂(lè )時(shí)，他能與我們一同分享美好的時(shí)光。

學(xué)校在飲食方面特別注重營(yíng)養的搭配。要為我們精心挑選幾種健腦益智食品，如雞蛋、大蔥。。現在的男生都渴望有個(gè)一米八的好個(gè)頭，女生也希望自己個(gè)子高挑苗條，所以還要為我們準備助成長(cháng)的食品。

每逢節日，學(xué)校就會(huì )組織安排活動(dòng)，豐富我們的課余生活。在三八婦女節，我們會(huì )邀請我們的媽媽來(lái)參加親子活動(dòng)，并送上節日的問(wèn)候與祝福！如果今天是你的生日，學(xué)校師生會(huì )送給你一份令人意想不到的驚喜。

學(xué)校還有多功能的圖書(shū)館，里面有各種類(lèi)型的書(shū)籍，大千世界的奇人異事，色彩繽紛的自然天堂，生動(dòng)有趣的民間故事。學(xué)校為了滿(mǎn)足我們的好奇心，會(huì )經(jīng)常帶我們去野外探索奧妙。

夢(mèng)想中的學(xué)校多么神奇呀！未來(lái)的孩子將是多么幸福呀！雖然這是我所幻想的，但是二十一世紀里，沒(méi)有什么不可能的事，我希望我夢(mèng)想中的學(xué)校能成真！同學(xué)們，讓我們期待這一天的到來(lái)！

9.校園我從這里起航作文

校園，一個(gè)美麗而又承載著(zhù)許多人夢(mèng)想的地方。每一個(gè)人的夢(mèng)想，都起航于校園。我們在校園里一同學(xué)習，一同進(jìn)步。 ——題記

每個(gè)人的夢(mèng)想都是五花八門(mén)的，我有一個(gè)夢(mèng)想，那就是——讓我們的祖國明天更加強大，讓我們的地球更加和平而又美麗！梁?jiǎn)⒊嬖V我：故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。今天我是如何做的，關(guān)系到我們祖國的未來(lái)發(fā)展。只有我今天的努力，才有我們祖國明天的繁榮富強！他時(shí)時(shí)刻刻都在提醒著(zhù)我要努力學(xué)習，讓自己的明天更加光明。

每當上課的鐘聲響起，老師總是邁著(zhù)輕快的步伐，準時(shí)來(lái)到教室；每當那歡快的下課鈴響起時(shí)，總是有老師留在教室，每當那時(shí)總會(huì )有許多同學(xué)抱怨老師不準時(shí)下課。而那時(shí)我只想說(shuō)，老師為了更多的傳授給我們知識，讓我們去實(shí)現我們的夢(mèng)想。有人說(shuō)老師是一根蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人。我覺(jué)得老師更像辛勤的園丁，帶給我們知識的花海。

我們美麗的三十四中學(xué)，是我的母校，是一所有著(zhù)優(yōu)秀的教師團隊和頂級的教學(xué)設備的學(xué)習。我下定決心要在這里實(shí)現我的夢(mèng)想。

校園成就我們的明天，我要完成我的夢(mèng)想。有人說(shuō)：“我也在學(xué)校，為什么我就沒(méi)有完成我的夢(mèng)想？”我苦笑！夢(mèng)想，不是嘴邊說(shuō)說(shuō)就可以實(shí)現的。如果夢(mèng)想只要敢想，就能實(shí)現，那要老師要學(xué)校是做什么的？夢(mèng)想，需要自己不懈的努力，需要自己的敢想敢做，需要次次失敗并總結失敗的原因加以改正，才能獲得成功。

寫(xiě)到這里突然想起現在很火的00后組合TFBOYS一首《夢(mèng)想起航》中的幾句：夢(mèng)想起航，就算是風(fēng)浪滔天，也要大聲的唱，不怕前方有再多險阻，筑夢(mèng)讓中國更強。放手翱翔，張開(kāi)翅膀在此刻，夢(mèng)以無(wú)可阻擋……歌曲中多次提到了夢(mèng)想起航，我告訴自己，我要在學(xué)校中放飛我的夢(mèng)，實(shí)現的我們夢(mèng)。

時(shí)間飛逝，我要把握住我的未來(lái)，把握住我的青春，和我的夢(mèng)想。讓我的夢(mèng)想在校園中起航！

10.以《大學(xué),我的夢(mèng)想》為題目,寫(xiě)一篇作文,要求是初中

小時(shí)候，耳邊總是回響著(zhù)這些話(huà)：知識就是力量，知識就是本領(lǐng)，靠著(zhù)它就能考大學(xué)。于是，我心中便種下了一顆種子，我要好好上學(xué)，圓我的大學(xué)夢(mèng)。

隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我了解了許多有名的大學(xué)：清華、北大……還有美國的哈佛大學(xué)。看著(zhù)別人金榜題名，我便夢(mèng)寐以求。

置身于優(yōu)美怡靜的象牙塔，徜徉于汗牛充棟的圖書(shū)館，聆聽(tīng)著(zhù)博學(xué)的教授出神入化的指點(diǎn)，體會(huì )著(zhù)青春校園豐富多彩的魅力，心曠神怡幸福愜意的感覺(jué)霎時(shí)間遍布全身……

輕輕地揉揉朦朧的睡眼，才知道剛才的一切不過(guò)是個(gè)夢(mèng)，多少個(gè)“萬(wàn)賴(lài)此都寂”的深夜，我情不自禁地浮想聯(lián)翩。那些遙遠的大學(xué)的笑靨，讓我夜夜夢(mèng)寐不斷。

夢(mèng)想大學(xué)，使我的希望、我的夢(mèng)想充滿(mǎn)生氣、充滿(mǎn)耀眼的光芒。充滿(mǎn)希望的種子迎著(zhù)春風(fēng)破土而出，不顧一切地一個(gè)勁兒地茁壯成長(cháng)，呼吸新鮮的空氣，接受陽(yáng)光的沐浴風(fēng)雨霜露的考驗——如同小溪追求大海，途中的迂回曲折來(lái)來(lái)回回，幾多險礁，都無(wú)法阻擋它的執著(zhù)，它美好的憧憬。

夢(mèng)想大學(xué)，令我想起一句名言：夢(mèng)想是一頓美好的早餐，但卻是一頓糟糕的晚餐。因此，我們要迎著(zhù)黎明的晨光努力實(shí)干，不要對著(zhù)傍晚的彩霞幻想。我無(wú)怨無(wú)悔地前行著(zhù)，走向明媚的遠方，一步步靠近我夢(mèng)想的大學(xué)。

夢(mèng)想大學(xué)，夢(mèng)想人生，我邁著(zhù)生命堅定的步伐仍舊如故，愿它不僅能踏出無(wú)悔的青春，更能踏出一生的輝煌。