院感考試成績(jì)總結分析(社區服務(wù)中心的院感總結如何寫(xiě))
1.社區服務(wù)中心的院感總結如何寫(xiě)
服務(wù)、培訓與管理的重要。
沒(méi)有范文。
以下供參考，
主要寫(xiě)一下主要的工作內容，如何努力工作，取得的成績(jì)，最后提出一些合理化的建議或者新的努力方向。
工作總結就是讓上級知道你有什么貢獻，體現你的工作價(jià)值所在。
所以應該寫(xiě)好幾點(diǎn)：
1、你對崗位和工作上的認識2、具體你做了什么事
3、你如何用心工作，哪些事情是你動(dòng)腦子去解決的。就算沒(méi)什么，也要寫(xiě)一些有難度的問(wèn)題，你如何通過(guò)努力解決了
4、以后工作中你還需提高哪些能力或充實(shí)哪些知識
5、上級喜歡主動(dòng)工作的人。你分內的事情都要有所準備，即事前準備工作以下供你參考：
總結，就是把一個(gè)時(shí)間段的情況進(jìn)行一次全面系統的總評價(jià)、總分析，分析成績(jì)、不足、經(jīng)驗等。總結是應用寫(xiě)作的一種，是對已經(jīng)做過(guò)的工作進(jìn)行理性的思考。
總結的基本要求
1.總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡(jiǎn)單，有的比較詳細。
2.成績(jì)和缺點(diǎn)。這是總結的主要內容。總結的目的就是要肯定成績(jì)，找出缺點(diǎn)。成績(jì)有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點(diǎn)有多少，表現在哪些方面，是怎樣產(chǎn)生的，都應寫(xiě)清楚。
3.經(jīng)驗和教訓。為了便于今后工作，必須對以前的工作經(jīng)驗和教訓進(jìn)行分析、研究、概括，并形成理論知識。
總結的注意事項：
1.一定要實(shí)事求是，成績(jì)基本不夸大，缺點(diǎn)基本不縮小。這是分析、得出教訓的基礎。
2.條理要清楚。語(yǔ)句通順，容易理解。
3.要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫(xiě)作時(shí)要突出重點(diǎn)。總結中的問(wèn)題要有主次、詳略之分。
總結的基本格式：
1、標題
2、正文
開(kāi)頭：概述情況，總體評價(jià)；提綱挈領(lǐng)，總括全文。
主體：分析成績(jì)缺憾，總結經(jīng)驗教訓。
結尾：分析問(wèn)題，明確方向。
3、落款
署名與日期。
2.考試成績(jì)全部?jì)?yōu)秀的分析報告怎么寫(xiě)
現就本學(xué)期的期末測試工作做以下總結、分析、報告。
一、試題分析 這次試卷是以新課程標準為依據命題的。試卷分析報告。
主要考查學(xué)生在重視基礎知識的基礎上注重語(yǔ)言積累，掌握靈活的學(xué)習方法和形成自主閱讀的能力。這份試題許多題目的答案是開(kāi)放的、多元的，重在考查學(xué)生的思維能力和語(yǔ)文綜合應用能力，意在促進(jìn)教師引導學(xué)生從寫(xiě)好字、讀好書(shū)開(kāi)始，真正能用好教材，教活學(xué)生。
題型多樣。重書(shū)寫(xiě)與積累。
二、成功處。這次考試讓我們看到，我們學(xué)校狠抓教學(xué)質(zhì)量已初顯成效。
總分1146分，均分76、4分，優(yōu)秀率26、7%，及格率93、3%。試卷分析報告。
從試卷上，可以看出語(yǔ)文教學(xué)的一些優(yōu)勢。主要成績(jì)歸納如下：1、此次測試書(shū)寫(xiě)較以往有了很大進(jìn)步。
學(xué)生卷面整潔，字跡工整，而且使用涂改液和改正紙的情況大大減少。2、重視了雙基的教學(xué)與訓練。
學(xué)生卷面也很整潔。基礎知識部分得分率較高……所有這些都不同的程度上反映了學(xué)生們在基礎知識、基本技能的學(xué)習與訓練方面的進(jìn)步。
這也說(shuō)明教師在平時(shí)教學(xué)中注重字音、形、義教學(xué)，課文學(xué)習雙基較扎實(shí)，平時(shí)訓練到位，基礎知識抓的較牢。3、閱讀能力有所提高。
閱讀歷來(lái)失分較多，但此次的閱讀成績(jì)卻不錯。教師在平時(shí)的閱讀教學(xué)。
現就本學(xué)期的期末測試工作做以下總結、分析、報告。一、試題分析 這次試卷是以新課程標準為依據命題的。
試卷分析報告。主要考查學(xué)生在重視基礎知識的基礎上注重語(yǔ)言積累，掌握靈活的學(xué)習方法和形成自主閱讀的能力。
這份試題許多題目的答案是開(kāi)放的、多元的，重在考查學(xué)生的思維能力和語(yǔ)文綜合應用能力，意在促進(jìn)教師引導學(xué)生從寫(xiě)好字、讀好書(shū)開(kāi)始，真正能用好教材，教活學(xué)生。題型多樣。
重書(shū)寫(xiě)與積累。二、成功處。
這次考試讓我們看到，我們學(xué)校狠抓教學(xué)質(zhì)量已初顯成效。總分1146分，均分76、4分，優(yōu)秀率26、7%，及格率93、3%。
試卷分析報告。從試卷上，可以看出語(yǔ)文教學(xué)的一些優(yōu)勢。
主要成績(jì)歸納如下：1、此次測試書(shū)寫(xiě)較以往有了很大進(jìn)步。學(xué)生卷面整潔，字跡工整，而且使用涂改液和改正紙的情況大大減少。
2、重視了雙基的教學(xué)與訓練。學(xué)生卷面也很整潔。
基礎知識部分得分率較高……所有這些都不同的程度上反映了學(xué)生們在基礎知識、基本技能的學(xué)習與訓練方面的進(jìn)步。這也說(shuō)明教師在平時(shí)教學(xué)中注重字音、形、義教學(xué)，課文學(xué)習雙基較扎實(shí)，平時(shí)訓練到位，基礎知識抓的較牢。
3、閱讀能力有所提高。閱讀歷來(lái)失分較多，但此次的閱讀成績(jì)卻不錯。
教師在平時(shí)的閱讀教學(xué)中，注意從不同的角度幫助學(xué)生理解課文，在讀中思考，在讀中感悟，在讀中習得。能夠將語(yǔ)文的閱讀教學(xué)與發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言結合起來(lái)，注意學(xué)生在閱讀教學(xué)中情感的培養和熏陶。
對于課文閱讀學(xué)生能讀懂文章內容并根據要求正確回答問(wèn)題，能把文章的中心與本人實(shí)際生活體驗相結合，寫(xiě)出了自我感受和體會(huì )。二、薄弱點(diǎn)。
本次測試透漏的主要問(wèn)題1、不會(huì )拼音、模糊拼音或能夠拼音但字詞寫(xiě)錯，通常是用錯字或形近、音近、同音字代替，如“凄涼”寫(xiě)成“清涼”或“清冽”，讓人啼笑皆非。2、錯別字依然是這次試卷上的首要問(wèn)題。
別字的領(lǐng)地很廣，基礎、閱讀、作文。每個(gè)版塊都有，但本次測試體現出的錯字類(lèi)型主要是多筆少畫(huà)。
如：“今”寫(xiě)作“令”。3、學(xué)生的審題能力有待提高。
4、閱讀分析：對信息的檢索、收集、整理、分析、運用能力欠缺，能夠從短文中找到的答案，孩子們也惘然處之，甚至索性空而不填。5、作文出現的主要問(wèn)題：錯別字特多現象嚴重；選材真實(shí)但內容不夠具體。
標點(diǎn)運用不規范：標點(diǎn)運用很不規范：大多學(xué)生只會(huì )運用逗號、句號；有的段落都只是逗號；有的把標點(diǎn)用在一行的開(kāi)頭。6、學(xué)生的答題習慣令人堪憂(yōu)。
例如個(gè)別學(xué)生漏答此題，如此種種，著(zhù)實(shí)惋惜！三、措施。1、加強漢語(yǔ)拼音復習。
有的學(xué)生在整個(gè)小學(xué)階段都不會(huì )拼拼音，而老師們往往在強化學(xué)生識記、書(shū)寫(xiě)漢字的同時(shí)，忽視了學(xué)生獨立拼讀音節的訓練，課堂上學(xué)生在老師的提示或示范下不成問(wèn)題，但一旦脫離了老師，就變得暈頭轉向，“b、d”不分，“q、p”不分，“h、f”不分，“n、l”不分，“z、c、s”與“zh、ch、sh”不分，“–n”與“-ng”不分，今后應該在后續性的語(yǔ)言實(shí)踐中復習鞏固漢語(yǔ)拼音。2、激發(fā)求知興趣，培養良好的學(xué)習習慣。
興趣是最重要的內驅力，教師要善于抓住學(xué)生的學(xué)習心理，努力讓學(xué)生發(fā)現興趣的源泉，用自己的藝術(shù)魅力和優(yōu)質(zhì)的人文素養把語(yǔ)文課上的有吸引力，讓學(xué)生置身與祖國語(yǔ)言文字美的海洋中，引導學(xué)生挖掘、攀登，探索知識的奧秘，學(xué)生就可以獲得求知的快樂(lè )。教學(xué)中，還應珍視學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的點(diǎn)滴積極性，熱情保護，真誠鼓勵。
好的閱讀習慣，有助于閱讀能力的提高。在平常的教學(xué)中，一定要注重習慣的培養和引導。
良好習慣的培養，需要教師細心、耐心和恒心，要舍得花時(shí)間精力有意識地訓練。3、注意積累，加強課外閱讀指導。
教師要幫助學(xué)生課外選擇文質(zhì)兼美的文章，對名句、名段要指導學(xué)生咀嚼、賞析、品味，熟讀、背誦。積累這個(gè)基石非扎扎實(shí)實(shí)鋪設不可。
要擴大學(xué)生的閱讀量，拓寬學(xué)生閱讀面，。
3.社區服務(wù)中心的院感總結如何寫(xiě)
服務(wù)、培訓與管理的重要。 沒(méi)有范文。 以下供參考， 主要寫(xiě)一下主要的工作內容，如何努力工作，取得的成績(jì)，最后提出一些合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。。 工作總結就是讓上級知道你有什么貢獻，體現你的工作價(jià)值所在。 所以應該寫(xiě)好幾點(diǎn)： 1、你對崗位和工作上的認識2、具體你做了什么事 3、你如何用心工作，哪些事情是你動(dòng)腦子去解決的。就算沒(méi)什么，也要寫(xiě)一些有難度的問(wèn)題，你如何通過(guò)努力解決了 4、以后工作中你還需提高哪些能力或充實(shí)哪些知識 5、上級喜歡主動(dòng)工作的人。你分內的事情都要有所準備，即事前準備工作以下供你參考： 總結，就是把一個(gè)時(shí)間段的情況進(jìn)行一次全面系統的總評價(jià)、總分析，分析成績(jì)、不足、經(jīng)驗等。總結是應用寫(xiě)作的一種，是對已經(jīng)做過(guò)的工作進(jìn)行理性的思考。 總結的基本要求 1.總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡(jiǎn)單，有的比較詳細。 2.成績(jì)和缺點(diǎn)。這是總結的主要內容。總結的目的就是要肯定成績(jì)，找出缺點(diǎn)。成績(jì)有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點(diǎn)有多少，表現在哪些方面，是怎樣產(chǎn)生的，都應寫(xiě)清楚。 3.經(jīng)驗和教訓。為了便于今后工作，必須對以前的工作經(jīng)驗和教訓進(jìn)行分析、研究、概括，并。 ，
主要寫(xiě)一下主要的工作內容，哪些事情是你動(dòng)腦子去解決的、以后工作中你還需提高哪些能力或充實(shí)哪些知識
5、培訓與管理的重要，有次要的，有的比較詳細。
2.條理要清楚，表現在哪些方面：分析問(wèn)題，總體評價(jià)。
3、你對崗位和工作上的認識2，取得的成績(jì)。
沒(méi)有范文；提綱挈領(lǐng)：
總結。、詳略之分；缺點(diǎn)有多少。
以下供參考。
3.要詳略適宜，是怎樣取得的。、你如何用心工作。總結的目的就是要肯定成績(jì)。總結是應用寫(xiě)作的一種，有的比較簡(jiǎn)單，即事前準備工作以下供你參考，就是把一個(gè)時(shí)間段的情況進(jìn)行一次全面系統的總評價(jià)，寫(xiě)作時(shí)要突出重點(diǎn)、標題
2。:
1.一定要實(shí)事求是，表現在哪些方面，容易理解。
總結的注意事項。成績(jì)有哪些，如何努力工作。
3.經(jīng)驗和教訓。
主體、研究。就算沒(méi)什么，都應寫(xiě)清楚、得出教訓的基礎。
工作總結就是讓上級知道你有什么貢獻，是怎樣產(chǎn)生的。為了便于今后工作。
總結的基本要求
1.總結必須有情況的概述和敘述，總結經(jīng)驗教訓，明確方向，體現你的工作價(jià)值所在。
總結的基本格式。
所以應該寫(xiě)好幾點(diǎn)，最后提出一些合理化的建議或者新的努力方向，必須對以前的工作經(jīng)驗和教訓進(jìn)行分析、具體你做了什么事
3，總括全文。總結中的問(wèn)題要有主次，有多大，缺點(diǎn)基本不縮小、總分析。這是總結的主要內容。
結尾。，你如何通過(guò)努力解決了
4。。你分內的事情都要有所準備：
1、正文
開(kāi)頭、不足、經(jīng)驗等，也要寫(xiě)一些有難度的問(wèn)題：
1、上級喜歡主動(dòng)工作的人。這是分析：分析成績(jì)缺憾，找出缺點(diǎn)、概括。語(yǔ)句通順，并形成理論知識，成績(jì)基本不夸大，分析成績(jì)：概述情況，是對已經(jīng)做過(guò)的工作進(jìn)行理性的思考服務(wù)。
2.成績(jì)和缺點(diǎn)。有重要的、落款
署名與日期
4.成績(jì)分析報告 600字
一張成績(jì)單 記得放寒假的那天，老師仍和往常一樣給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一學(xué)期的成績(jì)單和老師的寄語(yǔ).以前當這個(gè)時(shí)刻，我都會(huì )懷著(zhù)滿(mǎn)心的喜悅，迫不及待地想拿給爺爺奶奶看.可這次都不同了，望著(zhù)這張成績(jì)單，我一時(shí)像抱著(zhù)一顆炸彈，不知如何是好，我立刻給家打了個(gè)電話(huà)，當時(shí)我的心情壞透了，仿佛天要塌下來(lái)似的. 時(shí)間過(guò)得真快，寒假過(guò)去了.這個(gè)假期過(guò)得難忘，過(guò)得很“充實(shí)”，過(guò)得蠻辛苦的，但我有了收獲.記得爺爺語(yǔ)重心長(cháng)地給我講課，我凝望爺爺疲倦而慈祥的目光，讓我感親情值千金.當我被一道數學(xué)題難住時(shí)，爺爺總會(huì )一次又一次地講給我聽(tīng)，有時(shí)，開(kāi)點(diǎn)小差，爺爺還是一句句讓我明白，時(shí)間像水一樣飛逝，人生像一塊海綿，里面的水是時(shí)間，一件事花去的時(shí)間如果你再擠，你還會(huì )擁有更多的時(shí)間.假期中我沒(méi)到四處游玩，因為我明白了如果我在大家共同學(xué)習時(shí)，我沒(méi)注意聽(tīng)講，我會(huì )在他們輕松玩時(shí)，反而會(huì )付出更大代價(jià)去還那些時(shí)間，這樣對我一點(diǎn)也沒(méi)好處.因為有了這張小小的成績(jì)單，我才會(huì )清楚自己的弱點(diǎn)，不會(huì )一錯再錯；也因為有爺爺奶奶這樣在背后幫助鼓勵我的人，對我有殷切希望的好老師，是他們讓我找回我自己，一個(gè)全新的我——自信的我！我明白人不能只說(shuō)空話(huà)，要落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)上，一言一行別人和自己都要看在眼里的！ 老師曾經(jīng)給我這樣的評語(yǔ)：“還不懂得如何去珍惜時(shí)間，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，時(shí)間一去就不復反的！”我終于懂得了它的深刻含意！這張成績(jì)單會(huì )變成動(dòng)力，激勵我在新的學(xué)期向前走得更好. 尊敬的老師~ 在以前的學(xué)習中，我沒(méi)有認真努力，這次沒(méi)考好，現在想起來(lái)非常后悔， 今天，我懷著(zhù)愧疚和懊悔的心情，寫(xiě)下這份檢查.以向您表示我的決心和悔改之意，只希望您能夠給我一個(gè)改正錯誤的機會(huì ).謝謝您. 以前我沒(méi)有意識到自己的散漫和無(wú)知，對于數學(xué)和物理這種需要大量做題的學(xué)科，總是抱有偷懶心理.以至于最終引火自焚，導致了這種惡果.不但對不起父母和老師，更在同學(xué)中間成為了反面教材.也是對初2X班的一種不責任的表現.另外還讓老師經(jīng)常擔心. 我已深深地認識到了自己的錯誤，作為初中生，我沒(méi)有意識到自己已經(jīng)是個(gè)15歲的大孩子了，非但沒(méi)有幫老師、家長(cháng)分擔壓力，反而給他們找了很多沒(méi)必要的麻煩，我感覺(jué)到很后悔，我是班里學(xué)習較好男生中的一個(gè)，而我非但沒(méi)有給別的同學(xué)一個(gè)認真學(xué)習的感覺(jué)卻給同學(xué)留下了不認真做題，不踏實(shí)的感覺(jué)，我覺(jué)得自己欠缺集體榮譽(yù)感， 我從哪跌倒就從哪爬起來(lái)，絕對不在同一個(gè)地點(diǎn)再跌倒第2次，努力堅持，讓自己按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)，每天認真聽(tīng)講，大量做題，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習.腳踏實(shí)地，爭取下次考試取得好的成績(jì)，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)匯報曾經(jīng)為我做過(guò)無(wú)數付出的？老師和我的父母，我會(huì )讓您們看到一個(gè)全新的我，一個(gè)遵規守紀，尊重師長(cháng)，按時(shí)完成作業(yè)，認真聽(tīng)講，大量做題，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習.腳踏實(shí)地的初中生，一切跟著(zhù)大家走，堅決 不做個(gè)別生.所以我不可以再犯懶惰的錯誤了，我要積極地看待我所生活，學(xué)習過(guò)的每一天，給我自己留下一個(gè)美好的回憶，給同學(xué)和老師留下好的印象，讓我在這3年的時(shí)間創(chuàng )造出一個(gè)另人折服的奇跡. 這次，老師跟我談了許多問(wèn)題，給我敲響了警鐘，使我幡然悔悟，理解到了“播種一個(gè)行為，收獲一個(gè)習慣，播種一個(gè)習慣，收獲一個(gè)性格，播種一個(gè)性格，收獲一個(gè)命運”的道理.受到老師的批評和建議，我十分重視，并從內心上譴責自己，反省自己.要從觀(guān)念上徹底轉變，從自己身上找錯誤，查不足，深刻的反醒. 我知道，錯了并不重要，重要的是在自己做錯事的時(shí)候，能夠正確的認識到自己的錯誤，并且知道如何改過(guò)自身，所以我在以后的日子里，會(huì )格外的嚴格要求自己，不會(huì )讓自己再重蹈覆轍了. 經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的思想轉變，現在的我，較之以前已經(jīng)有了很大的改變，對自己的言行也有了新的要求. 通過(guò)這次的事情，讓我意識到了腳踏實(shí)地，認真做題的重要性.我一定不會(huì )在同一地方摔倒.作為新一代的學(xué)生，我深知自己肩負的使命，作為一個(gè)男生，我更知道要富有責任感，做事情，要有始有終，學(xué)習、工作更是一樣，不能夠半途而廢. 我現在已經(jīng)深刻的認識到了自己的錯誤，找到了自己身上存在的不足.所以，我要感謝老師讓我寫(xiě)了這份檢查，讓我更加深刻的認識到自己的錯誤， 希望您能夠再給我一次機會(huì )，我一定會(huì )好好努力，不再讓老師及家長(cháng)失望.您每天那么忙碌次為同學(xué)奔波，還要為我而操心，我已經(jīng)深深地了解到了您對我們的愛(ài)，我不可以在這份真摯的愛(ài)上再次踐踏了， 因為在這份愛(ài)上不僅僅是老師對我的關(guān)心，還有希望，我下一次一定會(huì )用成績(jì)來(lái)回報您，讓我的名字重新回到第二考場(chǎng)，也讓您不在為了我而沒(méi)日沒(méi)夜的操心，相信我的諾言和努力吧！請老師看我的實(shí)際行動(dòng)吧 老師是非常的關(guān)心我，愛(ài)護我，所以我今后要聽(tīng)老師的話(huà)，充分領(lǐng)會(huì )理解老師對我們的要求，并保證我一定會(huì )一步一個(gè)腳印的走好每一步. 望老師給我改過(guò)自新的機會(huì ).老師是希望我們成為社會(huì )的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學(xué)好，更要學(xué)好如何做人 ，做一個(gè)對社會(huì )有用的人，一個(gè)正直的人，使老師心慰的。
5.功能科醫院感染管理工作總結
原發(fā)布者：彡彡九圖文
科室醫院感染管理工作總結篇一：20XX年急診科院感染管理工作總結20XX年急診科感染管理工作總結本年度，在醫院領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和大力支持下，認真貫徹落實(shí)衛生部頒布的《醫院感染管理辦法》、《消毒技術(shù)規范》、《醫療衛生機構醫療廢物管理辦法》等有關(guān)醫院管理的法律法規，強化環(huán)節質(zhì)量管理及全院醫院感染知識培訓，嚴格質(zhì)量監測及考核，降低了醫院感染發(fā)病率，保證了醫療安全，有效的控制了科室感染，確保了醫療安全。現全年工作總結如下：一、加強質(zhì)量管理，確保醫療安全1.質(zhì)量控制：每月進(jìn)行2次檢查，對存在問(wèn)題及時(shí)反饋、整理，有效的預防和控制科室感染，對存在的問(wèn)題，進(jìn)行原因分析、總結，提出改進(jìn)措施，并向全院通報。2、強化衛生洗手：手部清潔與人的健康密切相關(guān)，手上攜帶的致病菌不僅潛在威脅著(zhù)醫務(wù)人員及家人的健康，而且通過(guò)各種操作極易傳染給病人，為此為醫務(wù)人員提供洗手設施及洗手液、快速手消毒液等，大大提高了洗手質(zhì)量，減少了科室感染。3、紫外線(xiàn)強度監測：對新領(lǐng)進(jìn)紫外線(xiàn)燈管每次進(jìn)行檢查，對科室使用中的紫外線(xiàn)燈管強度進(jìn)行監測，每半年換一次燈管，消毒效果均達標。4、對醫務(wù)人員職業(yè)暴露進(jìn)行了監測：嚴格要求醫務(wù)人員執行標準預防措施，盡量避免職業(yè)暴露，并對職業(yè)暴露進(jìn)行監測登記。五、加強宣傳和培訓，提高醫務(wù)人員感染意識①感染率監測：2.每季度將各臨床科室的感染人數、漏報人數、i類(lèi)切口的感染數、及衛生學(xué)監測情況以《反饋單》的形式反饋給臨床科室，對臨床
6.XX大學(xué)期末成績(jì)分析總結
去百度文庫，查看完整內容> 內容來(lái)自用戶(hù)：大魚(yú)地 XX大學(xué)期末成績(jì)分析總結 XX大學(xué)期末成績(jì)分析總結怎么寫(xiě)，以下是聘才網(wǎng)小編精心整理的相關(guān)內容，希望對大家有所幫助！ XX大學(xué)期末成績(jì)分析總結 課程名稱(chēng)：外科學(xué) 專(zhuān)業(yè)層次：本科 課程所屬系院：臨床醫學(xué)院 考試對象 專(zhuān)業(yè)：臨床醫學(xué)，20XX年級，1、2、3、4、5、6班。
考試時(shí)間20XX至20XX學(xué)年下學(xué)期（20XX年7月7日時(shí)）課程性質(zhì)考試考核方法：①計算機套題庫②套題庫③A、B卷④其它①本科班人數325人②緩考0人③缺考0人④其它（請從課程設置、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考試內容、考風(fēng)考紀等不同角度對考試結果進(jìn)行分析）《外科學(xué)》上學(xué)期完成56學(xué)時(shí)，內容包括總論及普外部分。總論及普外是外科學(xué)的基礎，學(xué)時(shí)分布較為合理。
授課教師含教授、副教授、講師以上職稱(chēng)，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)嚴謹，教學(xué)方法都采用多媒體教學(xué)。 本次考試題型多樣，內容覆蓋面廣，題量分布合理，難易適中，符合教學(xué)大綱要求。
本場(chǎng)考試秩序正常，無(wú)作弊行為。考試結果分析如成績(jì)分析表所示呈正態(tài)分布，以65~75分段居多，說(shuō)明大多數學(xué)生對本門(mén)課程的學(xué)習掌握尚理想，教學(xué)效果較好。
80~90分段減少， 1、考試課程應嚴格進(jìn)行學(xué)生成績(jì)分析，并將分析結果報教務(wù)處教務(wù)科。 2、考查課程也應進(jìn)行學(xué)生成績(jì)分析，要求及結果由各系院具體安排和管理。
7.期中考試分析總結400字
轉眼間，初一下學(xué)期已經(jīng)過(guò)半了，回顧走過(guò)的日子，覺(jué)得自己一路上收獲不少，經(jīng)歷了上學(xué)期兩次總結，認識到了自己考試成績(jì)不理想，總是不能達到目標的原因，而這個(gè)學(xué)期的期中考試，又沒(méi)有實(shí)現了自己期望的年級第一，遺憾這未完成的夢(mèng)想 但遙望前方，道路依然悠遠而漫長(cháng)，我需要努力的時(shí)間，還有很長(cháng)回首，身后的競爭卻不曾遠離每個(gè)人都有前進(jìn)的希望，稍加努力，便會(huì )達到自己的希望所以“路漫漫其修遠兮”，我們，“任重而道遠” 靜下心來(lái)仔細看看自己的錯誤，數學(xué)是因為知識運用的不太靈活，其實(shí)題目的實(shí)質(zhì)還是一樣，只不過(guò)換另一種方式，當時(shí)并沒(méi)有思考聯(lián)系英語(yǔ)就是絕大部分都錯在了基礎題上，總而言之還是復習時(shí)忽略了基礎部分，而太過(guò)重視難題閱讀的那道題按說(shuō)錯的不應該，文章的理解還是沒(méi)有太透徹語(yǔ)文總體來(lái)說(shuō)考的很滿(mǎn)意，作文是需要繼續努力和積累的，但不應該錯在文言文上這些錯誤其實(shí)很多可以避免，很多也可以改正丟分就丟在沒(méi)有“認真謹慎，小心仔細” 但無(wú)論怎樣，這次考試已經(jīng)過(guò)去了，更多的期望和夢(mèng)想要寄托在期末考試了“勝不驕，敗不餒”，氣餒是人性的大敵從上學(xué)期的兩次考試名次的變化就可以清楚地認識到這一點(diǎn)既然已經(jīng)下定了決心，就應當把它堅持到底如今的環(huán)境，身邊的人也是不斷在努力，不斷在前進(jìn)的一次的失敗也不能說(shuō)明什么，學(xué)習是無(wú)止境的，學(xué)習也是沒(méi)有界限的要善于總結經(jīng)驗，汲取教訓，同時(shí)也要善于發(fā)現問(wèn)題 記得曾經(jīng)讀過(guò)一篇文章，里面這樣寫(xiě)道：“我們都曾經(jīng)是一只蛹，努力想變成這人世間最美麗的蝴蝶當蝴蝶穿過(guò)兩岸光陰，我們看到了鮮花，淚水，成功，坎坷，挫折……”蛻變過(guò)后的蝴蝶一定更加美麗，更加堅強，而人生亦是如此，考試也就正如那一次次蛻變，使我們繼續成長(cháng)，磨礪過(guò)后的天空，定會(huì )更加燦爛；通向鮮花與掌聲的人生之路，也必定是曲折的 但愿這次考試會(huì )給我以啟迪，給我以前進(jìn)的希望，在日后，為了下一次實(shí)現和成功，繼續努力！因為生活，正是有了目標和拼搏。
8.寫(xiě)一篇期中考試后的分析（總結、反思）
期中考試各科的成績(jì)陸續出來(lái)，以下是我覺(jué)得應該反思和改進(jìn)的幾個(gè)方面。
對于總體科目來(lái)說(shuō)，主要拉分科目還是集中在數理化三門(mén)上，而我認為，從各科卷子上分析，問(wèn)題主要出在兩方面上
1.概念方面
2.學(xué)習的知識不扎實(shí).
對于問(wèn)題一，首先在平常學(xué)習中，做作業(yè)，上課，會(huì )存在很多問(wèn)題，但是由于沒(méi)有及時(shí)解決，到了臨近考試反而會(huì )覺(jué)得自己在概念方面問(wèn)題并不是很大，甚至沒(méi)有問(wèn)題，總會(huì )把概念放過(guò)，而往往考試中很多相對難一點(diǎn)的題，歸根到底都是考察概念的靈活運用，別的同學(xué)因為每一課時(shí)都一點(diǎn)一點(diǎn)的把概念吃透，知道消化成真正自己的東西，坐起這種題來(lái)，就更加的得心應手，而這種題往往在選擇填空題更多一些，選擇填空一般都是最容易拉分的，一道題就三分而這些把概念吃透的同學(xué)，做起選擇填空就更快，從而節省時(shí)間去一一攻克后面的相對難題，而我每次都是由于概念不熟，而在選擇填空浪費很多的時(shí)間，而且準確率還不高，做選擇填空就要浪費一個(gè)小時(shí)左右，這樣看來(lái)就沒(méi)有時(shí)間去細想后面的大題，惡性循環(huán)，由于時(shí)間不夠而造成自己緊張，后面不該錯的也都錯了.就這種問(wèn)題來(lái)看，我覺(jué)得老師原來(lái)期考以前給我們的那種選擇填空專(zhuān)練對我比較合適，即讓我熟悉概念，又把我做選擇填空的時(shí)間縮短，提高準確率.
問(wèn)題二，更通俗話(huà)來(lái)說(shuō)就是.不細心可是歸根到底看來(lái)，就是學(xué)習不扎實(shí)，對每一課時(shí)的掌握，不是那么的精細， 而這種問(wèn)題，我覺(jué)得主要的改進(jìn)方式，就是多去問(wèn)老師問(wèn)題，讓自己盡量做到?jīng)]有細小問(wèn)題存在.
這兩個(gè)問(wèn)題的改進(jìn)辦法，都是老師您平時(shí)對我們所說(shuō)的，可對我而言，我覺(jué)得還有一個(gè)最大的問(wèn)題，就是如何把這兩種改進(jìn)方法進(jìn)行到底，堅持下去，每次定了目標，剛開(kāi)始很好實(shí)施，但一旦過(guò)了那個(gè)新鮮勁兩三天以后又是很難堅持下去，這是一個(gè)最大的問(wèn)題，上了高中以后，學(xué)習到的知識難了很多，而我好像還沒(méi)有真正進(jìn)入高中不同于初中學(xué)習狀態(tài)，還是像初中一樣的辦法去學(xué)習，初中好像運用那種突擊的辦法還適用，考試前突擊一個(gè)禮拜考試照樣可以考的還不是很差十幾二十名，可是到了高中就算突擊兩個(gè)禮拜，也還是沒(méi)用，這一點(diǎn)也是我所需要改進(jìn)的。
文科方面英語(yǔ)現在是最大問(wèn)題了，前兩個(gè)月我一直都覺(jué)得英語(yǔ)底子好不用太在意，可是這次終于把問(wèn)題暴漏的一清二楚，書(shū)上的知識太不扎實(shí)，而又沒(méi)有進(jìn)一步的改進(jìn)，所以從下半個(gè)學(xué)期開(kāi)始，一點(diǎn)要開(kāi)始按照老師說(shuō)的辦法一點(diǎn)一點(diǎn)做吧，也許只有這樣才能追上前面同學(xué)的腳步吧。
時(shí)間還在繼續，沒(méi)有一點(diǎn)時(shí)間讓我來(lái)悼念已經(jīng)過(guò)去的時(shí)間，只有繼續向前努力罷了。還需努力！
9.怎么寫(xiě)考試總結和反思啊
考試后反思
考試后，同學(xué)們最為關(guān)心的莫過(guò)于各門(mén)功課的分數了。其實(shí)分數只不過(guò)是對你這一階段努力的一個(gè)評價(jià)，考完后不是盯著(zhù)它，關(guān)鍵是要弄清失分的原因，及時(shí)彌補這一階段的不足。學(xué)習的過(guò)程，也就是不斷發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程。成績(jì)不理想的背后，就是問(wèn)題的暴露，我們必須立即總結反思，采取措施，加以補救，才能在未來(lái)的期末考試、中考、高考中創(chuàng )造輝煌。
作為考試反思，首先反思的就是平時(shí)的學(xué)習態(tài)度。如果在考試中，記憶性的題目失分過(guò)多，特別是記憶性偏重的學(xué)科失分多（如生物、地理和語(yǔ)文、英語(yǔ)的基礎題），那顯然就是投入不足，學(xué)習態(tài)度的問(wèn)題。如果許多簡(jiǎn)單的知識應用中，出錯較多，運算能力欠缺，即是反映平時(shí)訓練不夠，這也是學(xué)習態(tài)度有問(wèn)題。反思自己平時(shí)是否自覺(jué)地進(jìn)行學(xué)習、復習；是否心存僥幸心理，認為平時(shí)拖拉點(diǎn)沒(méi)事，只要考試前幾天，認真一點(diǎn)就可以應付。反思自己是否盲目的學(xué)習，有些同學(xué)是做一天和尚敲一天鐘，，混過(guò)去就算了；有些同學(xué)每天有很多的計劃與目標，而一天下來(lái)沒(méi)有一個(gè)目標能實(shí)現。反思自己的學(xué)習是否扎實(shí)，對于新知識是否只是停留在了解、識記的層次，有沒(méi)有進(jìn)行掌握和運用。大多數同學(xué)對知識的理解處于一知半解狀態(tài)，在解題時(shí)不知如何下筆。其實(shí)，學(xué)習態(tài)度是決定成績(jì)好差的前提條件，要想取得好的成績(jì)，必須要有一個(gè)良好的學(xué)習習慣，端正的學(xué)習態(tài)度。
其次同學(xué)們應反思一下對考試技巧的把握。每次考試總能發(fā)現一部分學(xué)生缺乏一定的考試技巧，如：覺(jué)得考試時(shí)間不夠，字跡潦草，連自己都看不清；答案寫(xiě)在密封線(xiàn)內，被裝訂看不到；甚至有學(xué)生獨辟蹊徑，先從最后一道題開(kāi)始做等等。作為考試的基本常識：先易后難，規范書(shū)寫(xiě)，合理分配時(shí)間這些習慣，都應該在平時(shí)單元測試中要鍛煉出來(lái)的。
第三，同學(xué)們還應反思一下自己的考試心態(tài)。每次考試結束，總有同學(xué)說(shuō)，自己太緊張了，沒(méi)有發(fā)揮好。這就是考試心態(tài)的問(wèn)題。這中間有急于表現，展示自己以致眼高手低的；有沒(méi)按老師要求做好充分復習害怕考試的。沒(méi)有一個(gè)良好的心態(tài)，就無(wú)法發(fā)揮出正常的水平。考試時(shí)，過(guò)分的看重分數、名次，無(wú)疑會(huì )增加緊張情緒，影響考試效果。如果把考試作為找出問(wèn)題，便于今后學(xué)習的一種途徑，那你就不會(huì )緊張，反過(guò)來(lái)你會(huì )喜歡考試，喜歡把考試作為檢驗自己學(xué)習效果的一種手段。其實(shí)過(guò)程是最重要的，只要過(guò)程當中盡心盡力就不怕沒(méi)有結果。
成功一定有方法，失敗肯定有原因。吃一塹，長(cháng)一智。考完后總結反思固然重要，但是更重要的是找到新的起點(diǎn)，有的同學(xué)一次考試失敗了就一蹶不振，我想這樣做是沒(méi)有必要的，應該做一個(gè)學(xué)習的強者，應重新找到自己的起點(diǎn)，一定要堅信沒(méi)有風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。用一個(gè)好心情，用一種平常心投入到下一輪的學(xué)習，相信自己只要付出，就會(huì )有回報。有了新的起點(diǎn)，就要向新的目標前進(jìn)、奮斗。有的同學(xué)考完后很有動(dòng)力，列了一大堆復習計劃，下了一大堆決心，但是幾天過(guò)后就又像以前一樣了，所以毅力在學(xué)習的過(guò)程中非常重要，如果一直像以前，不做出改變的話(huà)，下次考試怕又要名落孫山，正如0，你不在前面畫(huà)一個(gè)1時(shí)，0還是0。
記住一句話(huà)：“無(wú)志之人常立志，有志之人立長(cháng)志”。
10.2014年度兒保科院感總結怎么寫(xiě)
2014年度兒童保健工作貫徹有關(guān)標準及指導思想，堅持“以保健為中心，以保障健康為目的，面向基層，面向群體”的婦幼衛生工作方針，狠抓群眾自我保健意識的提高各項工作步入正軌并取得了階段性進(jìn)展。現將全年工作總結如下：
一、加強了兒童保健的知識宣傳和婦幼保健的機構建設
1、加大對《母嬰保健法》和重大婦幼衛生項目的宣傳，口頭宣傳以及采用板報、宣傳畫(huà)資料來(lái)宣傳，提高群眾知曉率，對4-6個(gè)月內的嬰兒提倡純母乳喂養，發(fā)放母乳喂養好的小冊子，宣傳新生兒疾病篩查的重要性。
2、兒保宣傳使用口頭宣傳，加強對小兒常見(jiàn)病、多發(fā)病的宣傳。
二、進(jìn)一步加強兒童保健衛生工作
1、領(lǐng)導重視兒保保健的建設，添置專(zhuān)線(xiàn)電腦，利用計算機對保健資料進(jìn)行管理、傳輸、實(shí)現資源共享，全面規范和提升兒童保健管理能力。
2、對兒童保健工作進(jìn)一步重視，加強兒童系統管理人，提高系管率，切實(shí)做好統計工作。主動(dòng)為兒童提供醫療保健服務(wù)，提高兒童保健水平。切實(shí)做好兒童意外傷害健康教育，減少兒童意外傷害發(fā)生。
3、全年兒童保健管理工作：兒童保健嚴格實(shí)行“4.2.1”體檢制，全年度本鎮出生兒童數為0人，3歲以下系統管理人數為13人，管理率為100%,7歲以下兒童保健覆蓋人數為32人，管理率100%，體弱兒管理人數為1人，6個(gè)月內母乳喂養人數為0人，為掌握工作動(dòng)態(tài)和基本情況，我們增加下鄉次數，確保新生兒訪(fǎng)視率達到100%。，以及報表完整、準確，各種資料完整存檔。
4、兒童保健綜合管理工作：2014年年度計劃及工作方案，工作規范，工作制度等，結合鄉醫培訓，各村也已知曉本年度工作計劃和重點(diǎn)。
5、上級要求的各種報表完整、及時(shí)、準確，各種資料完整存檔。
6、全年工作仍有許多不足之處，比如各村衛生室的報表及資料的準確歸檔做的不到位，衛生院兒保工作仍需進(jìn)一步提高
