初一上重點(diǎn)(初一上學(xué)期各科重點(diǎn)知識(shí))
1.初一上學(xué)期各科重點(diǎn)知識(shí)
語文：1、《在山的那邊》選自《長江文藝》，作者王家新，這是一首現(xiàn)代詩，詩人運(yùn)用象征的手法，取象于群山和大海。
用大海比喻理想，用群山比喻重重困難，用爬山比喻艱苦奮斗。告訴人們：奔向理想的人生征途是漫長的，但是，只要百折不撓地堅(jiān)持奮斗，理想境界終將實(shí)現(xiàn)。
2、《走一步，再走一步》的作者是美國作家莫頓?亨特，本文記敘的是“我”童年時(shí)一次“脫險(xiǎn)”的經(jīng)歷。文章卻蘊(yùn)含著一個(gè)哲理：在人生道路上，不管面對(duì)怎樣的艱難險(xiǎn)阻，只要把大困難分解為小困難，一個(gè)一個(gè)地認(rèn)真解決小困難，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后的勝利。
3、《生命 生命》是香港女作家杏林子（本名劉俠）的一篇散文。這篇文章通過三個(gè)事例引出了對(duì)“生之欲望”、“生命力”和“生命”的感悟，并從不同的側(cè)面引發(fā)出了三點(diǎn)思考：即必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，好好地使用生命，讓人生更有意義；要讓有限的生命發(fā)揮了無限的價(jià)值，使我們活得更為光彩有力；要珍惜生命，珍惜時(shí)間，不懈努力，為生命奮斗，勇敢地活下去。
4、《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語》，是女作家宗璞的一篇散文。這篇文章通過對(duì)一樹盛開的紫藤蘿的駐足觀賞，使原先的悲痛和焦慮化為寧靜和喜悅。
悟到“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”。不能讓昨天的不幸把人壓垮，每個(gè)人都應(yīng)該像紫藤蘿的花朵一樣，以飽滿的生命力，投身到生命的長河中去，在閃光的花的河流上航行。
5、《童趣》選自清代文學(xué)家沈復(fù)《浮生六記》中的“閑情記趣”一章，本文的主旨是寫作者兒時(shí)的“物外之趣”。 6、《理想》是詩人流沙河的一首現(xiàn)代哲理詩。
這首詩從理想的歷史意義、人格意義和人生意義三個(gè)方面告訴人們：人生要有理想，只要樹立了理想，并為之不懈地奮斗，就會(huì)取得豐碩的收獲。 7、《短文兩篇》中的《行道樹》是由臺(tái)灣女作家張曉風(fēng)所作。
這篇文章借行道樹的自白，抒寫了奉獻(xiàn)者的襟懷，贊美了奉獻(xiàn)者的崇高精神，文中行道樹的形象就是無私奉獻(xiàn)者的形象。另一篇文章《第一次真好》，由臺(tái)灣女作家周素珊所作。
文章表達(dá)了作者的感悟：生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。當(dāng)然，作者所說的第一次，都是有益身心的第一次。
8、《人生寓言》的作者是周國平。其中《白兔和月亮》告訴人們：擁有巨大的利益會(huì)勾起無窮的得失之患。
《落難的王子》通過王子的經(jīng)歷又告訴人們：厄運(yùn)能使脆弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)起來。 9、《我的信念》的作者是波蘭著名科學(xué)家瑪麗?居里（即居里夫人），在這篇文章中，作者闡述了一個(gè)位科學(xué)工作者應(yīng)當(dāng)具備三個(gè)方面的品質(zhì)。
其一，科學(xué)工作的宗旨是探討真理，而不是“謀求物質(zhì)上的利益。”其二，科學(xué)工作需要自由，需要寧靜，需要時(shí)間。
其三，科學(xué)研究需要獻(xiàn)身精神。其中獻(xiàn)身精神是全文的核心。
也是居里夫人思想品質(zhì)的根本。 10、《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經(jīng)典之一。
課文所選的十則，有的談學(xué)習(xí)方法，如“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”；有的談學(xué)習(xí)態(tài)度，如“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！薄叭诵?，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！?/p>
還有變修身做人的，如“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！薄凹核挥鹗┯谌?。”
等。 11、《春》是一篇寫景抒情的散文，作是朱自清，字佩弦，代表作有《荷塘月色》《背影》等。
在《春》中，作者按照盼春、繪春和贊春的思路來結(jié)構(gòu)全文。在繪春部分，依次描繪了五幅美麗的圖畫，分別是春草圖，春花圖，春風(fēng)圖，春雨圖和迎春圖。
最后運(yùn)用比喻，突出了春天新、美、力的特征。 12、老舍，原名舒慶春，字舍予，代表作有長篇小說《駱駝祥子》和話劇《茶館》等。
《濟(jì)南的冬天》一文，開篇就以對(duì)比的寫法突出了濟(jì)南無風(fēng)、無霧（響晴），無毒日（溫晴）的寶地特點(diǎn)，然后，從陽光朗照下的山；薄雪覆蓋下的山；不結(jié)冰的水三個(gè)方面寫了濟(jì)南的冬天。表達(dá)了對(duì)濟(jì)南的贊美之情。
13、《山中訪友》是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿童心和好奇心的散文，文章充滿了浪漫色彩。在敘述方式上，本文獨(dú)具匠心，給人的感覺似乎是要到山中尋訪一位朋友，原來是古橋、古樹等自然界的朋友。
然后通過與這些朋友互拆心聲，營造了一個(gè)如詩如畫的童話世界，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛之情。 14、《秋天》這首詩，選自詩人、評(píng)論家何其芳的《預(yù)言》。
這是一幅絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖。由農(nóng)家豐收?qǐng)D、霜晨歸漁圖和少女思戀圖組成。
15、古代詩歌五首分別出自漢樂府、唐詩（五律、七律）、宋詞和元曲。 第一首《觀滄海》由東漢政治家、軍事家曹操所作，全詩以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，通過描寫茫茫滄海波瀾壯闊的景象，表達(dá)了詩人宏偉的抱負(fù)、寬廣的胸襟，表現(xiàn)了詩人豪邁自信的思想感情。
這首詩的基調(diào)蒼涼慷慨，歷來被視為“建安風(fēng)骨”的代表作。 第二首《次北固山下》由唐代詩人王灣所作，作者通過對(duì)江南殘冬早春景象新鮮而又精致的描繪，表達(dá)出詩人無比熱愛江南水鄉(xiāng)和懷念家鄉(xiāng)及親人的思想感情。
第三首《錢塘湖春行》由唐代大詩人，晚年又叫香山居士的白居易所作。這首詩通過。
2.跪求
歷史 第一章 中華文明的起源（1-12）1、我國境內(nèi)已知的最早人類是元謀人，距今170萬年P(guān)22、人與動(dòng)物的根本區(qū)別是會(huì)不會(huì)制造工具P23、北京人和山頂洞人生活的時(shí)間和地點(diǎn) P1.3.44、從猿到人的演變過程中，勞動(dòng)起了決定作用。
P25、北京人使用天然火，山頂洞人懂得人工取火并已經(jīng)掌握了磨光和鉆孔技術(shù)。P4—56、北京人過群居生活，山頂洞人過氏族生活 P57、河姆渡人生活在長江流域、半坡人生活在黃河流域，都已經(jīng)使用磨制石器P7—88、河姆渡人栽培水稻，半坡人種粟，我國是世界上最早種植水稻和粟的國家。
P7—89、大汶口文化晚期中出現(xiàn)了私有財(cái)產(chǎn)和貧富分化。P7—P810、炎帝、黃帝部落結(jié)成聯(lián)盟，形成了日后的華夏族，炎帝、黃帝被尊奉為華夏族的祖先。
P1211、被稱為中華民族“人文初祖”的是黃帝。 P1312、堯舜禹的“禪讓”：民主推選部落聯(lián)盟首領(lǐng)的方法。
P14第二章 夏商西周春秋戰(zhàn)國（13-40）第二章 夏商西周春秋戰(zhàn)國（13-40）14、公元前2070年，禹建立夏朝，這是我國歷史上第一個(gè)奴隸制王朝。P1515、湯滅夏，建立商朝，盤庚遷殷后，商朝統(tǒng)治穩(wěn)定。
P2116、公元前1046年，周武王經(jīng)牧野之戰(zhàn)滅商，建立周朝，定都鎬 。P2317、西周實(shí)行分封制，加強(qiáng)了對(duì)各地的統(tǒng)治。
P23—2418、公元前771年，西周滅亡。P2419、商朝的司母戊鼎是世界上已發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器，湖南寧鄉(xiāng)出土了造型奇特的四羊方尊 P2620、“三星堆”文化遺址出土的青銅面具、大型青銅立人像、青銅神樹等引起了中外人士的矚目。
P2721、農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的繁榮，形成了我國夏、商西周燦爛的青銅文明。P2722、公元前770年，周平王東遷洛，史稱“東周”。
東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個(gè)時(shí)期。 P3023、春秋五霸：齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王夫差、越王勾踐。
P30—3224、齊桓公提出“尊王攘夷”的口號(hào)。P3125、決定晉文公成為中原霸主的戰(zhàn)役是城濮之戰(zhàn)。
P3226、戰(zhàn)國七雄：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓 《戰(zhàn)國形勢(shì)圖》 P3327、公元前260年，秦趙之間發(fā)生了長平之戰(zhàn)，趙軍大敗，從此東方六國再也無力抵御秦軍的進(jìn)攻。 P3428、春秋時(shí)期，我國開始使用鐵農(nóng)具和牛耕，牛耕是我國農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次革命。
P36—3729、鐵農(nóng)具和牛耕的推廣，使土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高。P3730、春秋后期，我國發(fā)明生鐵冶煉技術(shù)，比歐洲早1900多年，我國也是世界上最早發(fā)明瓷器的國家，早在商朝就有制造。
P27、P3631、戰(zhàn)國時(shí)期，李冰主持修筑了著名的水利工程都江堰，使成都平原成為“天府之國”。P3732、商鞅變法的主要內(nèi)容及意義。
P38—3933、商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字，被稱為“甲骨文”。P4134、我國有文字可考的歷史是從商朝開始 P4135、商周的青銅器上鑄刻的文字，叫做“金文”，也稱“銘文”。
P4136、對(duì)日食，月食的記載及二十四節(jié)氣 P4337、扁鵲是春秋戰(zhàn)國之際的名醫(yī)，他總結(jié)出中醫(yī)望、聞、問、切 “四診法”。 P4338、屈原生活在戰(zhàn)國末期的楚國，代表作《離騷》 P4339、戰(zhàn)國時(shí)期的“整套編鐘”出土于湖北隨州。
P4440、孔子在思想教育和文化方面的重要貢獻(xiàn) P46—P4741、道家學(xué)派創(chuàng)始人春秋晚期的老子，他的學(xué)說記錄在《道德經(jīng)》里；戰(zhàn)國時(shí)期，墨家的創(chuàng)始人是墨子，他主張“兼愛”“非攻”；儒家的代表人物是孟子，他要求統(tǒng)治者用“仁政”治國；道家代表人物是莊子，他提出“無為而治”；法家的代表人物是韓非，他主張改革；兵家的代表人物是孫武，他著有《孫子兵法》，“知己知彼者，百戰(zhàn)不殆”的軍事格言，就出于此書。P47—P49第三章 秦、西漢、東漢（41-67）42、秦從公元前230年至前221年，陸續(xù)滅掉六國，完成統(tǒng)一，定都咸陽。
《秦朝疆域圖》 P6043、為了加強(qiáng)思想控制，秦始皇接受李斯的建議“焚書坑儒”44、秦始皇命大將蒙恬大舉反擊匈奴，奪取河套地區(qū)。45、長城西起臨洮、東到遼東。
靈渠的修建溝通了長江水系和珠江水系。 P5946、公元前209年，陳勝、吳廣起義在大澤鄉(xiāng)發(fā)動(dòng)起義，在陳建立了政權(quán) P6347、公元前202年，劉邦建立了漢朝，定都長安，歷史上稱為西漢。
劉邦就是漢高祖。 P6448、漢初統(tǒng)治者吸取秦亡的教訓(xùn)，實(shí)行休養(yǎng)生息政策，減輕農(nóng)民的徭役、兵役和賦稅負(fù)擔(dān)，注重發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
P6749、文景時(shí)期，重視“以德化民”，社會(huì)比較安定，百姓富裕起來。歷史上稱這一時(shí)期的統(tǒng)治為“文景之治”。
50、漢武帝接受主父偃的建議，下令削弱諸侯國勢(shì)力。接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”。
P68—6951、公元25年，西漢皇族劉秀稱帝，定都洛陽，史稱東漢。 P6952、東漢明帝令水利專家王景主持治理黃河。
P7353、漢朝時(shí)用耬車播種，紡織業(yè)中也有了提花機(jī) P7354、東漢杜詩發(fā)明水排，利用水力鼓風(fēng)冶鐵，比歐洲早一千多年。 P7455、秦漢之際，匈奴的杰出首領(lǐng)冒頓單于統(tǒng)一蒙古草原。
P7756、公元前119年，漢武帝派衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴 P78—7957、匈奴首領(lǐng)呼韓邪單于向漢朝稱臣，漢元帝時(shí)王昭君出塞嫁給呼韓邪單于。P7958、漢武帝派張騫出使西域，公元前60年西漢設(shè)西域都護(hù)，新疆地區(qū)開始隸屬中。
3.初一上學(xué)期各科重點(diǎn)知識(shí)
七年級(jí)思想品德（上冊(cè)）期末練習(xí)題 一、請(qǐng)你來選擇（單項(xiàng)選擇）24分，每小題3分 （ ）1、“撥亮一盞燈，照亮一大片。”
這句話給我們的啟示是 A.集體為個(gè)人成長創(chuàng)造條件 B.個(gè)人應(yīng)各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體 C.個(gè)人的力量是巨大的 D.優(yōu)秀的集體可使每個(gè)人都變得光彩照人 （ ）2、一位心理學(xué)家說：“一個(gè)人所發(fā)揮的能力，只占他全部能力的4%，”這告訴我們 A.人十非常渺小的 B.人的潛能是有待開發(fā)的巨大寶庫 C.人的能力是有限的 D.人的潛能是多方面的 （ ）3、下列準(zhǔn)確反映4類情緒的是 A.喜怒哀樂 B.喜憂參半 C.喜怒哀懼 D.樂極生悲 （ ）4、“人生是一串無數(shù)的小煩惱組成的念珠，樂觀的人總是笑著數(shù)完這串念珠”大仲馬的這句名言對(duì)我們的啟示是 A.對(duì)煩惱和苦難抱無所謂的態(tài)度 B.人生是場(chǎng)災(zāi)難，要數(shù)念珠求佛保佑 C.要以樂觀向上的態(tài)度來對(duì)待人生 D.人生的旅途是無邊的苦海，要知足長樂 （ ）5、培根認(rèn)為：“談史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)皆成性格?！边@段話說明 A.高雅的情趣使人眼界開闊，能培養(yǎng)出良好的性格與氣質(zhì) B.文學(xué)家才會(huì)有高雅情趣 C.學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，高雅情趣自然而生 D.高雅情趣的產(chǎn)生源于歷史、詩詞、數(shù)學(xué)、倫理、邏輯等學(xué)科 （ ）6、面對(duì)金錢的誘惑，中學(xué)生應(yīng)當(dāng)持有的態(tài)度師是 A.堅(jiān)決抵制，金錢是一種庸俗的東西 B.要取之有道，用之有度 C.要不擇手段，來滿足我們對(duì)金錢的欲望 D.利用智慧，從別人那“詐取” （ ）7、放學(xué)后，你的同學(xué)邀請(qǐng)你去電子游戲廳，并說明由他請(qǐng)客，你會(huì) A.不要駁了同學(xué)的面子，先跟去看看，以后再說 B.不去白不去，反正是他請(qǐng)客 C.這次先讓他請(qǐng)，下次再請(qǐng)他一次 D.堅(jiān)決不去，并說服朋友，去打乒乓球 （ ）8、兩群孩子為爭強(qiáng)而械斗，你的朋友吃了虧，受了氣，讓你幫助去還擊出氣，你的反映是 A.為朋友出氣，兩肋插刀，在所不辭 B.朋友求上門來，不好拒絕 C.反正是別人先動(dòng)手，當(dāng)然要還擊 D.不怕傷面子，拒絕朋友讓你前去幫忙的請(qǐng)求 二、請(qǐng)你來選擇（多項(xiàng)選擇）24分，每小題3分 （ ）1、我國南極考察隊(duì)有隊(duì)員519名，來自全國的60個(gè)單位，各有各的任務(wù)，但他們親密協(xié)作，處處事是講友誼、講風(fēng)格、講諒解，建立了一種患難相依、甘苦與共、互勉互勵(lì)、團(tuán)結(jié)一致的關(guān)系。
僅用45天時(shí)間，就順利地建成了中國南極長城站。這說明 A. 團(tuán)結(jié)友愛，精誠合作是事業(yè)成功的重要保證 B. 只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，才能譜寫最美的集體贊歌 C.集體成員的言行，影響集體的形式 D.目標(biāo)一致，集體的力量會(huì)變得強(qiáng)大 （ ）2、進(jìn)入初中，我們得學(xué)習(xí)有了一些新的特點(diǎn)，科目增多，難度加深，老師講課的速度加快，面對(duì)新的學(xué)習(xí)，采用有效的方法和策略就顯得極為重要，這就需要我們做到 A.學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí) B.提高學(xué)習(xí)效率 C.科學(xué)安排時(shí)間 D.培養(yǎng)良好得學(xué)習(xí)習(xí)慣 （ ）3、青春期我們心理充滿著矛盾，要做到成長不煩惱，可以嘗試學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生 A.聽音樂，打球 B.給好朋友寫信或記成長日記 C.找同學(xué)交流共享成長的體驗(yàn) D.進(jìn)網(wǎng)吧，找網(wǎng)友聊天 （ ）4、男女生之間的交往應(yīng)該做到 A.熱情、自然落落大方而有分寸 B.講究文明，端莊，穩(wěn)重，自尊自愛 C.以群體交往為好 D.個(gè)別交往時(shí)注意時(shí)間、場(chǎng)合的選擇 （ ）5、調(diào)節(jié)情緒的具體目標(biāo)是要做到 A. 永遠(yuǎn)都保持積極不變的情緒 B. 沒有喜、怒、哀、懼的情緒變化 C. 喜怒有常、喜怒有度 D. 合理發(fā)泄情緒 （ ）6、一個(gè)搶劫犯，將你關(guān)起來，他的目的是向你父母要錢，這期間你認(rèn)為正確的做法是 A. 不聽從劫犯的要求，因?yàn)楦改傅腻X來的太不容易了 B. 假意聽從劫犯的安排，給父母打電話時(shí)，要機(jī)智給父母暗示 C. 要勇敢的和劫犯搏斗，決不做一個(gè)懦夫 D. 在不激怒劫犯的前提下，與其周旋，為父母和警方爭取時(shí)間 （ ）7、下面關(guān)于對(duì)吸毒的認(rèn)識(shí)中，正確的有 A. 吸不吸毒時(shí)個(gè)人自愿的事 B. 吸毒違法，販毒有罪 C. 吸毒是個(gè)人的隱私，他人不得干涉 D. 吸毒不但有害個(gè)人身心健康，而且敗壞社會(huì)風(fēng)氣 （ ）8在我們成長的過程中，我們渴望鮮花與掌聲，渴望成功。
這是 A. 一種虛榮的表現(xiàn) B. 一種正常的心態(tài) C. 我們積極要求進(jìn)步的表現(xiàn) D. 需要我們通過刻苦努力和拼搏來獲得的 三、請(qǐng)你來分析 （共16分） 近年來，隨著文化市場(chǎng)的開放，日韓兩國的文學(xué)藝術(shù)也進(jìn)入了中國文化市場(chǎng)，形成了“日潮韓流”的現(xiàn)象。在校園內(nèi)，一些中學(xué)生競相模仿日韓明星的發(fā)型、服飾等。
小依的頭發(fā)一夜之間變成了紅色，衣服也成了所謂“張揚(yáng)個(gè)性”的怪裝。媽媽說他盲目從眾。
請(qǐng)回答： 1、小依的媽媽說的對(duì)嗎？為什么？ 2、請(qǐng)為小依出主意：怎樣追求高雅的生活情趣？ 四、請(qǐng)你來參與 （36分） 小S前一陣子剛學(xué)會(huì)上網(wǎng)，興趣很濃，每天吃過飯，便開始擺弄他的電腦。他的父母并不干涉他的事情，只要功課完成，成績不掉，該玩什么就玩什么。
何況，上網(wǎng)還可以學(xué)到很多知識(shí)呢！ 可是最近，母親覺得兒子有些不對(duì)勁，他常常半夜三更還在玩電腦，白天萎靡不振，整天不知在想什么，學(xué)習(xí)成績下降很快，上網(wǎng)費(fèi)用急劇上升，有一天他母親到兒子房間察看，結(jié)果令她大吃一驚，電腦上正顯示著不堪入目的圖像。
4.初一上冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)
1、目前我國境內(nèi)已知最早的人類，是距今約170萬年的。
2、距今約 年，生活在北京周口店的原始人類被稱為“北京人”。 3、還保留著猿的一些體質(zhì)特征，但他們已經(jīng)能直立行走，上肢基本上具備了現(xiàn)代人的特點(diǎn)。
4、在從猿到人的進(jìn)化過程中起了重要作用。 5、，是人類在進(jìn)化過程中取得的重大進(jìn)步。
4、編鐘的出現(xiàn)表明。 請(qǐng)簡述為什么都江堰能夠列入“世界文化遺產(chǎn)”名錄。
第三單元 大一統(tǒng)的秦漢帝國 1、公元前221年， 建立了我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國家。 2、世界范圍內(nèi)，與秦漢帝國先后并存的主要有歐洲的 、西亞的 等古代國家。
與 的文明最為輝煌。 第13課 秦帝國的興亡 秦國能兼并六國實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的原因是：（1）統(tǒng)一成為大勢(shì)所趨；（2）人們苦于戰(zhàn)爭，渴望和平；（3）秦國變法比較徹底，實(shí)力最強(qiáng)；（4）秦采取正確的軍事方針，長平之戰(zhàn)后，六國皆無力御秦。
公元前260年，秦在 大破東方六國中實(shí)力最強(qiáng)的趙國軍隊(duì)。 公元前230——前221年，秦國先后兼并韓、趙、魏、楚、燕、齊六國，建立了我國歷史上第一個(gè)國家，定都，秦王贏政自稱始皇帝。
請(qǐng)簡述秦的統(tǒng)一有什么意義。 公元前209年夏，、率先發(fā)起了我國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民戰(zhàn)爭，它。
第14課 秦始皇建立中央集權(quán)的措施 什么是中央集權(quán)制度？ 請(qǐng)簡述秦始皇做一些什么來發(fā)展經(jīng)濟(jì)？ 秦始皇規(guī)定以小篆作為標(biāo)準(zhǔn)文字，頒行天下，后來又推行一種新的字體——“隸書”。請(qǐng)簡述統(tǒng)一文字的意義。
4、秦國以貨幣圓形方孔錢為標(biāo)準(zhǔn)樣式。 5、秦始皇“焚書坑儒”的目的是加強(qiáng)思想統(tǒng)治。
第15課 漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)格局 1、公元前 年， 稱帝，建立漢朝，定都 ，歷史上稱為西漢。 就是漢高祖。
2、漢武帝時(shí)期的儒家代表人物是 ，他建議漢武帝排斥和抑制其他學(xué)說，把儒家學(xué)說定為治國的指導(dǎo)思想。 請(qǐng)簡述什么是“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”？ 5、漢武帝通過頒布“ ”的方法削弱封國勢(shì)力，其巧妙之處在于漢武帝不費(fèi)一兵，不損寸土，就削弱了諸侯王封國的勢(shì)力。
6、漢武帝大力加強(qiáng)監(jiān)察制度的措施是，在中央設(shè)立 ；在地方將全國分為 ，稱為“十三州部”。 7、時(shí)期，中央集權(quán)空前加強(qiáng)，大一統(tǒng)帝國得到了進(jìn)一步鞏固和發(fā)展。
第16課 秦漢開拓西域和絲綢之路 1、公元前 年，漢武帝為了聯(lián)合西域的大月氏夾擊匈奴，派出使西域。公元前年，漢武帝為了開辟通往西域的道路，加強(qiáng)漢朝與西域各國的聯(lián)系，再次派其出使西域。
2、今新疆地區(qū)正式歸屬中央統(tǒng)轄，是以公元前60年，西漢王朝在西域設(shè)置西域都護(hù)為開始的。 3、“絲綢之路”是從長安經(jīng)河西走廊、今新疆地區(qū)，通往中亞、西亞，直至歐洲的交通線，因 而得名。
4、請(qǐng)簡述“絲綢之路”的開辟有什么意義。 第17課 先進(jìn)的科學(xué)技術(shù) 1、西漢前期，人們從“ ”中得到啟示，發(fā)明了紙。
2、東漢時(shí)期， 在前人造紙經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，改進(jìn)造紙術(shù)，后人將他改進(jìn)的紙稱為“ 紙”。 4、公元 世紀(jì)，紙的使用在我國就已經(jīng)相當(dāng)普遍。
5、是東漢時(shí)期杰出的醫(yī)學(xué)家，他著有《 》一書，闡述了中醫(yī)理論和治病原則，奠定了中醫(yī)治療學(xué)的基礎(chǔ)。后世尊稱他為“ ”。
6、擅長針灸和外科手術(shù)，并研制成全身麻醉藥劑“ ”，這是世界醫(yī)學(xué)史上的創(chuàng)舉。后人尊稱其為“ ”。
7、《》成書于東漢時(shí)期，它總結(jié)了周秦到漢代的數(shù)學(xué)成就。其中等是當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的數(shù)學(xué)運(yùn)算方法。
其出現(xiàn)標(biāo)志著以計(jì)算為中心的中國古代數(shù)學(xué)體系的形成。第18課 昌盛的文化 1、佛教起源于，自西漢末年傳入我國。
佛教教義有利于，對(duì)“來世天國”的期待，也在貧苦民眾中產(chǎn)生了極大的引力。佛教的傳播為中國文化注入了新的因素，對(duì)后世產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。
2、道教產(chǎn)生于 ，他是與 的結(jié)合。道教的思想體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化關(guān)注現(xiàn)實(shí)、重現(xiàn)世的特點(diǎn)。
3、東漢以后，思想領(lǐng)域逐漸形成了以 為主， 三家并立互補(bǔ)的局面。 4、撰寫的《》，是我國歷史上第一部紀(jì)傳體通史。
全書130篇，52萬多字，記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時(shí)期約3000年的主要史事。它體例完備，史料翔實(shí)，敘事簡潔，文筆生動(dòng)，成為后世編寫史書的典范。
5、秦漢時(shí)期， 是我國雕塑藝術(shù)的杰出代表。 6、氣勢(shì)恢弘的秦始皇陵兵馬俑反映出 ，生動(dòng)展現(xiàn)出。
第四單元 政權(quán)分立與民族匯聚 第23課 領(lǐng)先世界的科學(xué)技術(shù) 填表題 項(xiàng)目人物成就意義 祖沖之 賈思勰 酈道元。
5.跪求
生物中考（七年級(jí)部分）（里面有題，還有答案和解析） 1.顯微鏡的使用 （1）目鏡和物鏡具有一定的放大倍數(shù)，不同的目鏡和物鏡組合能產(chǎn)生不同的放大倍數(shù)。
（2）移動(dòng)玻片時(shí)，玻片移動(dòng)的方向與視野中的物像移動(dòng)方向相反。 （3）視野中的物像與標(biāo)本中物體是倒立關(guān)系。
如物像是p，實(shí)際物體是d。 (4)旋轉(zhuǎn)粗準(zhǔn)焦螺旋可使鏡筒向上或向下作較大幅度的移動(dòng)；旋轉(zhuǎn)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí)，可將物像調(diào)節(jié)更清晰。
（5）觀察標(biāo)本時(shí)，應(yīng)該先在低倍鏡下觀察，將物像移動(dòng)到視野中央后，再轉(zhuǎn)換到高倍鏡下觀察。 2.制作臨時(shí)玻片標(biāo)本（以洋蔥外表皮為材料） ① 在擦拭干凈的載玻片中央滴一滴清水；（若以人的口腔上皮細(xì)胞為材料應(yīng)該滴加生理鹽水） ② 用鑷子撕取小塊洋蔥外表皮； ③ 將材料浸入載玻片中央的水滴中，并展平； ④ 用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后輕輕蓋在生物材料上；用吸水紙吸去多余的水分。
用于制作臨時(shí)玻片標(biāo)本的生物材料必須是 薄而透明的 。 3.探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與分析 根據(jù)探究要求，合理提出探究的問題，作出假設(shè)，設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，設(shè)定某一個(gè)變量，其他實(shí)驗(yàn)條件相同），分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論。
學(xué)會(huì)進(jìn)行“種子萌發(fā)的條件”、“光合作用”、“食品保存”方面的探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。即溫度、空氣、水分對(duì)種子萌發(fā)的影響，種子自身?xiàng)l件對(duì)萌發(fā)的影響；光的有無、二氧化碳濃度高低對(duì)光合作用的影響，學(xué)會(huì)鑒定是否產(chǎn)生了淀粉；溫度的高低、水分含量的多少、鹽分對(duì)食品保存的影響。
（1）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)設(shè)置_對(duì)照實(shí)驗(yàn)_，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)組與_對(duì)照組_結(jié)果的對(duì)比，得出正確的結(jié)論。 （2）在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組中，除了研究的實(shí)驗(yàn)因素不同之外，其他實(shí)驗(yàn)條件應(yīng)完全相同。
（3）分析題：探究“夏季腐肉里的蛆是從哪來的”。 ①根據(jù)探究的問題，可以做出如下假設(shè)： 蛆是（或不是）由腐爛的肉變來的 。
②實(shí)驗(yàn)過程：把相同大小的兩塊鮮肉分別放在甲、乙兩個(gè)廣口瓶中。其中甲廣口瓶 不封口 ，乙用多層紗布 封口 。
③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：數(shù)日后，甲、乙兩瓶中肉質(zhì)腐爛；甲瓶內(nèi)的腐肉上發(fā)現(xiàn)了蛆（蒼蠅的幼體），用紗布封口的乙瓶內(nèi)則沒有蛆。 ④對(duì)甲瓶腐肉上出現(xiàn)了蛆的解釋是： 廣口瓶沒有封口，外界的蠅接觸到腐肉 。
⑤你從該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是 蛆不是由腐爛的肉變來的 。 ⑥該實(shí)驗(yàn)中的變量是 外界的蠅是否直接觸到腐肉 。
4.識(shí)圖辨別動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別；了解細(xì)胞和葉綠體的功能。 動(dòng)植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)（細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核），植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)（細(xì)胞壁、液泡、葉綠體）。
細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，傳遞遺傳信息；是染色體存在的主要場(chǎng)所。 5.植物種子的結(jié)構(gòu)（識(shí)圖） 種皮①：保護(hù)作用 大豆 胚根③：發(fā)育成根 胚軸④：發(fā)育成連接根和莖的部分 胚 胚芽⑤：發(fā)育成莖和葉 子葉②：為種子的萌發(fā)提供營養(yǎng) 6.花的基本結(jié)構(gòu) 花的主要結(jié)構(gòu) 果實(shí)主要的結(jié)構(gòu) 花瓣 柱頭 雌蕊 花柱 子房 果實(shí) 雄蕊 花藥（內(nèi)生有花粉） 花的結(jié)構(gòu) 花絲 花瓣 花萼 花托 花柄 7.果實(shí)的結(jié)構(gòu)及形成過程。
8.光合作用的場(chǎng)所、條件、原料、產(chǎn)物和能量的變化。 9.呼吸作用的場(chǎng)所、條件、原料、產(chǎn)物和能量的變化。
區(qū)別 項(xiàng)目 光合作用 呼吸作用 進(jìn)行部位 細(xì)胞 細(xì)胞 進(jìn)行條件 在 下才能進(jìn)行 都能進(jìn)行 氣體變化 吸收 放出 吸入 呼出 物質(zhì)變化 將 轉(zhuǎn)化成 將 分解成 能量變化 將 能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A藏在有機(jī)物中的能量 將貯藏在有機(jī)物中的能量釋放出來 反應(yīng)式 聯(lián)系 呼吸作用分解的有機(jī)物是光合作用的產(chǎn)物，所釋放的能量是光合作用貯藏在有機(jī)物中的能量。植物進(jìn)行光合作用所需要的能量是呼吸作用釋放出來的能量。
兩者是相互依存，相互聯(lián)系的。 10.光合作用和呼吸作用在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用： 影響光合作用的因素：光的強(qiáng)弱和光照時(shí)間、溫度、水份、二氧化碳濃度。
影響呼吸作用的因素：溫度、氧氣濃度、水份。 人們通過調(diào)節(jié)溫室中的_溫度_、_光照_、水分和_二氧化碳_的濃度，為植物生長提供了適宜的生活環(huán)境。
當(dāng)空氣中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)增加到 0.5%~0.6% 時(shí)，農(nóng)作物的光合作用會(huì)顯著增強(qiáng)，產(chǎn)量就會(huì)有較大的提高。給溫室里的農(nóng)作物施用二氧化碳的方法稱為氣肥法，二氧化碳又被稱為“空中肥料”。
增加二氧化碳?xì)怏w濃度的方法有多種，如增施_有機(jī)肥_，利用微生物分解有機(jī)物產(chǎn)生_二氧化碳_，或直接施放貯藏在鋼瓶中的二氧化碳等。 減低環(huán)境溫度、適當(dāng)減少氧氣供給和植物細(xì)胞的含水量，可以減弱農(nóng)作物的呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗，使植物體內(nèi)積累的有機(jī)物增加。
11.青春期發(fā)育特點(diǎn)： （1）身高、體重迅速增加（2）生殖器官的生長發(fā)育（3）第二性征的發(fā)育（4）器官功能發(fā)育顯著。 12.人體需要量的主要營養(yǎng)物質(zhì)：糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機(jī)鹽、維生素 和 纖維素。
識(shí)別判斷合理的一日食譜：一日三餐的能量供給分別為30%、40%、30%；青少年正處于生長發(fā)育時(shí)期，三餐中應(yīng)有足夠的 糖類 以維持各項(xiàng)生命活動(dòng)，一定量的 蛋白質(zhì) 以滿足人體生長發(fā)育的需要，還應(yīng)有一定量的 水 、無機(jī)鹽 、維生素、脂肪 和 纖維素 ，以保證身體的正常生長發(fā)育。合理科學(xué)膳食，不偏食。
13.消化系統(tǒng)的組成： 消化道：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門 。
6.初一上期末各科重點(diǎn)知識(shí)（復(fù)習(xí)提綱）
一. 詞匯 ⑴ 單詞 1. 介詞：in, on, under, behind, near, at, of 1). in表示"在……中"， "在……內(nèi)"。
例如： in our class 在我們班上 in my bag 在我的書包里 in the desk 在桌子里 in the classroom 在教室里 2). on 表示"在……上"。例如： on the wall 在墻上 on the desk 在桌子上 on the blackboard 在黑板上 3). under表示"在……下"。
例如： under the tree 在樹下 under the chair 在椅子下 under the bed 在床下 4). behind表示"在……后面"。例如： behind the door 在門后 behind the tree 在樹后 5). near表示"在……附近"。
例如： near the teacher's desk 在講桌附近 near the bed 在床附近 6). at表示"在……處"。例如： at school 在學(xué)校 at home 在家 at the door 在門口 7). of 表示"……的"。
例如： a picture of our classroom 我們教室的一幅畫 a map of China 一張中國地圖 2. 冠詞 a / an / the： 冠詞一般位于所限定的名詞前，用來署名名詞所指的人或事物。冠詞有不定冠詞和定冠詞兩種。
不定冠詞有兩個(gè)形式，即a和an。a用在以輔音音素開頭的詞前，如a book; an用在以元音音素開頭的字母前，如an apple. a或an與可數(shù)名詞單數(shù)連用，泛指某類人或某物中的一個(gè)。
This is a cat. 這是一只貓。 It's an English book. 這是一本英語書。
His father is a worker. 他的爸爸是個(gè)工人。 the既可以用在可數(shù)名詞前，也可以用在不可數(shù)名詞前，表示某個(gè)或某些特定的人或事物，也可以指上文提到過的人或事物。
Who's the boy in the hat？ 戴帽子的男孩是誰呀？ ------ What can you see in the classroom? ------ I can see a bag. ------ Where's the bag? ------ It's on the desk. ------- 你能在教室里看到什么呀？ ------ 我能看見一個(gè)書包。 ------ 書包在哪呀？ ------ 在桌子上。
3.some和any ①在肯定句中用some.例如： There are some books on the desk.桌子上有一些書。 Lucy has some good books露西有一些好書。
②在疑問句和否定句中用any。例如： Is there any ink in your pen？你的鋼筆里有墨水嗎？ Do you have any brothers and sisters？你有兄弟姐妹嗎？ There isn't any water in the glass.杯子里沒有水。
⑵記住它們的特殊用法。 ①some亦可用于表示盼望得到對(duì)方肯定的答復(fù)或表示建議、委婉請(qǐng)求的疑問句中，這一點(diǎn)我們不久就會(huì)學(xué)到。
例如： Would you like to have some apples？你想吃蘋果嗎？ ②any也可用于肯定句中，表示"任何的"。例如： Any one of us can do this.我們當(dāng)中任何一個(gè)都能做這個(gè)。
some 和any的用法是經(jīng)常出現(xiàn)的考點(diǎn)，希望大家能準(zhǔn)確地掌握它們的用法。 4.family family看作為一個(gè)整體時(shí)，意思是"家庭"，后面的謂語動(dòng)詞be用單數(shù)形式 is ；如把family看作為家庭成員時(shí)，應(yīng)理解為復(fù)數(shù)，后面的謂語動(dòng)詞be應(yīng)用are。
My family is a big family. 我的家庭是個(gè)大家庭。 My family are all at home now. 我的家人現(xiàn)在都在家。
Family強(qiáng)調(diào)由家人組成的一個(gè)集體或強(qiáng)調(diào)這個(gè)集體中的成員。home指個(gè)人出生、被撫養(yǎng)長大的環(huán)境和居住地點(diǎn)。
house指"家"、"房屋"，側(cè)重居住的建筑本身。 His family are all workers. 他的家人都是工人。
My home is in Beijing. 我的家在北京。 He isn't at home now. 他現(xiàn)在不在家。
It's a picture of my family. 這是一張我全家的照片。 5. little的用法 a little dog 一只小狗，a little boy 一個(gè)小男孩。
little常用來修飾有生命的名詞。 *但little還可表示否定意義，意為"少的"，加不可數(shù)名詞。
There is little time. 幾乎沒時(shí)間了。 There is little water in the cup. 杯中水很少。
⑵ 詞組 on the desk 在桌子上 behind the chair 在椅子后 under the chair 在椅子下面 in her pencil-box 在她的鉛筆盒中 near the door 在門附近 a picture of a classroom 一個(gè)教室的圖片 look at the picture 看這張圖片 the teacher's desk 講桌 a map of China 一張中國地圖 family tree 家譜 have a seat 坐下，就坐 this way 這邊走 二. 日常用語 1. Come and meet my family. 2. Go and see. I think it's Li Lei. 3. Glad to meet you. 4. What can you see in the picture? I can see a clock / some books. 5. Can you see an orange? Yes, I can. / No, I can't. 6. Where's Shenzhen? It's near Hong Kong. 7. Let me see.（口語）讓我想想看。 see 在這是"明白、懂了"，不可譯作"看見"。
例如： 8. Please have a seat. seat表示"座位"，是個(gè)名詞。have a seat表示"就坐"，也可以說take a seat， 和sit down的意思相同。
三. 語法 1. 名詞所有格 名詞如要表示與后面名詞的所有關(guān)系，通常用名詞所有格的形式，意為"……的"。一般有以下幾種形式： （1）. 一般情況下在詞尾加"'s"。
例如： Kate's father Kate的爸爸 my mother's friend 我媽媽的朋友 （2）. 如果復(fù)數(shù)名詞以s結(jié)尾，只加"'"。例如： Teachers' Day 教師節(jié) The boys' game 男孩們的游戲 （3）. 如果復(fù)數(shù)名詞不以s結(jié)尾，仍加"'s"。
例如： Children's Day 兒童節(jié) Women's Day 婦女節(jié) （4）. 表示兩個(gè)或幾個(gè)共有時(shí)，所有格應(yīng)加在后一個(gè)名詞上。例如： Lucy and Lily's room Lucy 和Lily的房間 Kate and Jim's father Kate 和Jim的爸爸 動(dòng)物和無生命事物的名詞的所有格一般不在詞尾加"'。
7.初一數(shù)學(xué)的重點(diǎn)
第一章 有理數(shù) 1。
1 正數(shù)與負(fù)數(shù) 在以前學(xué)過的0以外的數(shù)前面加上負(fù)號(hào)“—”的數(shù)叫負(fù)數(shù)（negative number）。 與負(fù)數(shù)具有相反意義，即以前學(xué)過的0以外的數(shù)叫做正數(shù)（positive number）（根據(jù)需要，有時(shí)在正數(shù)前面也加上“+”）。
1。2 有理數(shù) 正整數(shù)、0、負(fù)整數(shù)統(tǒng)稱整數(shù)（integer），正分?jǐn)?shù)和負(fù)分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱分?jǐn)?shù)（fraction）。
整數(shù)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱有理數(shù)（rational number）。 通常用一條直線上的點(diǎn)表示數(shù)，這條直線叫數(shù)軸（number axis）。
數(shù)軸三要素：原點(diǎn)、正方向、單位長度。 在直線上任取一個(gè)點(diǎn)表示數(shù)0，這個(gè)點(diǎn)叫做原點(diǎn)（origin）。
只有符號(hào)不同的兩個(gè)數(shù)叫做互為相反數(shù)（opposite number）。（例：2的相反數(shù)是-2;0的相反數(shù)是0） 數(shù)軸上表示數(shù)a的點(diǎn)與原點(diǎn)的距離叫做數(shù)a的絕對(duì)值（absolute value），記作|a|。
一個(gè)正數(shù)的絕對(duì)值是它本身；一個(gè)負(fù)數(shù)的絕對(duì)值是它的相反數(shù)；0的絕對(duì)值是0。兩個(gè)負(fù)數(shù)，絕對(duì)值大的反而小。
1。3 有理數(shù)的加減法 有理數(shù)加法法則： 1。
同號(hào)兩數(shù)相加，取相同的符號(hào)，并把絕對(duì)值相加。 2。
絕對(duì)值不相等的異號(hào)兩數(shù)相加，取絕對(duì)值較大的加數(shù)的符號(hào)，并用較大的絕對(duì)值減去較小的絕對(duì)值。 互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)相加得0。
3。一個(gè)數(shù)同0相加，仍得這個(gè)數(shù)。
有理數(shù)減法法則：減去一個(gè)數(shù)，等于加這個(gè)數(shù)的相反數(shù)。 1。
4 有理數(shù)的乘除法 有理數(shù)乘法法則：兩數(shù)相乘，同號(hào)得正，異號(hào)得負(fù)，并把絕對(duì)值相乘。任何數(shù)同0相乘，都得0。
乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。 有理數(shù)除法法則：除以一個(gè)不等于0的數(shù)，等于乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。
兩數(shù)相除，同號(hào)得正，異號(hào)得負(fù)，并把絕對(duì)值相除。0除以任何一個(gè)不等于0的數(shù)，都得0。
mì 求n個(gè)相同因數(shù)的積的運(yùn)算，叫乘方，乘方的結(jié)果叫冪（power）。 在a的n次方中，a叫做底數(shù)（base number）,n叫做指數(shù)（exponent）。
負(fù)數(shù)的奇次冪是負(fù)數(shù)，負(fù)數(shù)的偶次冪是正數(shù)。正數(shù)的任何次冪都是正數(shù)，0的任何次冪都是0。
把一個(gè)大于10的數(shù)表示成a*10的n次方的形式，使用的就是科學(xué)計(jì)數(shù)法。 從一個(gè)數(shù)的左邊第一個(gè)非0數(shù)字起，到末位數(shù)字止，所有數(shù)字都是這個(gè)數(shù)的有效數(shù)字（significant digit）。
第二章 一元一次方程 2。1 從算式到方程 方程是含有未知數(shù)的等式。
方程都只含有一個(gè)未知數(shù)（元）x，未知數(shù)x的指數(shù)都是1（次），這樣的方程叫做一元一次方程（linear equation with one unknown）。 解方程就是求出使方程中等號(hào)左右兩邊相等的未知數(shù)的值，這個(gè)值就是方程的解（solution）。
等式的性質(zhì)： 1。等式兩邊加（或減）同一個(gè)數(shù)（或式子），結(jié)果仍相等。
2。等式兩邊乘同一個(gè)數(shù)，或除以同一個(gè)不為0的數(shù)，結(jié)果仍相等。
2。2 從古老的代數(shù)書說起——一元一次方程的討論（1） 把等式一邊的某項(xiàng)變號(hào)后移到另一邊，叫做移項(xiàng)。
第三章 圖形認(rèn)識(shí)初步 3。1 多姿多彩的圖形 幾何體也簡稱體（solid）。
包圍著體的是面（surface）。 3。
2 直線、射線、線段 線段公理：兩點(diǎn)的所有連線中，線段做短（兩點(diǎn)之間，線段最短）。 連接兩點(diǎn)間的線段的長度，叫做這兩點(diǎn)的距離。
3。3 角的度量 1度=60分 1分=60秒 1周角=360度 1平角=180度 3。
4 角的比較與運(yùn)算 如果兩個(gè)角的和等于90度（直角），就說這兩個(gè)叫互為余角（compiementary angle），即其中每一個(gè)角是另一個(gè)角的余角。 如果兩個(gè)角的和等于180度（平角），就說這兩個(gè)叫互為補(bǔ)角（supplementary angle），即其中每一個(gè)角是另一個(gè)角的補(bǔ)角。
等角（同角）的補(bǔ)角相等。 等角（同角）的余角相等。
第四章 數(shù)據(jù)的收集與整理 收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)是數(shù)據(jù)處理的基本過程 。
8.初一上冊(cè)數(shù)學(xué)簡單講述知識(shí)點(diǎn)
第一章
1.1 正數(shù)與負(fù)數(shù)
在以前學(xué)過的0以外的數(shù)前面加上負(fù)號(hào)“—”的數(shù)叫負(fù)數(shù)（negative number）。
與負(fù)數(shù)具有相反意義，即以前學(xué)過的0以外的數(shù)叫做正數(shù)（positive number）（根據(jù)需要，有時(shí)在正數(shù)前面也加上“+”）。
1.2 有理數(shù)
正整數(shù)、0、負(fù)整數(shù)統(tǒng)稱整數(shù)（integer），正分?jǐn)?shù)和負(fù)分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱分?jǐn)?shù)（fraction）。
整數(shù)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱有理數(shù)（rational number）。
通常用一條直線上的點(diǎn)表示數(shù)，這條直線叫數(shù)軸（number axis）。
數(shù)軸三要素：原點(diǎn)、正方向、單位長度。
在直線上任取一個(gè)點(diǎn)表示數(shù)0，這個(gè)點(diǎn)叫做原點(diǎn)（origin）。
只有符號(hào)不同的兩個(gè)數(shù)叫做互為相反數(shù)（opposite number）。（例：2的相反數(shù)是-2;0的相反數(shù)是0）
數(shù)軸上表示數(shù)a的點(diǎn)與原點(diǎn)的距離叫做數(shù)a的絕對(duì)值（absolute value），記作|a|。
一個(gè)正數(shù)的絕對(duì)值是它本身；一個(gè)負(fù)數(shù)的絕對(duì)值是它的相反數(shù)；0的絕對(duì)值是0。兩個(gè)負(fù)數(shù)，絕對(duì)值大的反而小。
1.3 有理數(shù)的加減法
有理數(shù)加法法則：
1.同號(hào)兩數(shù)相加，取相同的符號(hào)，并把絕對(duì)值相加。
2.絕對(duì)值不相等的異號(hào)兩數(shù)相加，取絕對(duì)值較大的加數(shù)的符號(hào)，并用較大的絕對(duì)值減去較小的絕對(duì)值?；橄喾磾?shù)的兩個(gè)數(shù)相加得0。
3.一個(gè)數(shù)同0相加，仍得這個(gè)數(shù)。
有理數(shù)減法法則：減去一個(gè)數(shù)，等于加這個(gè)數(shù)的相反數(shù)。
1.4 有理數(shù)的乘除法
有理數(shù)乘法法則：兩數(shù)相乘，同號(hào)得正，異號(hào)得負(fù)，并把絕對(duì)值相乘。任何數(shù)同0相乘，都得0。
乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。
有理數(shù)除法法則：除以一個(gè)不等于0的數(shù)，等于乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。
兩數(shù)相除，同號(hào)得正，異號(hào)得負(fù)，并把絕對(duì)值相除。0除以任何一個(gè)不等于0的數(shù)，都得0。 mì
求n個(gè)相同因數(shù)的積的運(yùn)算，叫乘方，乘方的結(jié)果叫冪（power）。在a的n次方中，a叫做底數(shù)（base number）,n叫做指數(shù)（exponent）。
負(fù)數(shù)的奇次冪是負(fù)數(shù)，負(fù)數(shù)的偶次冪是正數(shù)。正數(shù)的任何次冪都是正數(shù)，0的任何次冪都是0。
把一個(gè)大于10的數(shù)表示成a*10的n次方的形式，使用的就是科學(xué)計(jì)數(shù)法。
從一個(gè)數(shù)的左邊第一個(gè)非0數(shù)字起，到末位數(shù)字止，所有數(shù)字都是這個(gè)數(shù)的有效數(shù)字（significant digit）。
第二章 一元一次方程
2.1 從算式到方程
方程是含有未知數(shù)的等式。
方程都只含有一個(gè)未知數(shù)（元）x，未知數(shù)x的指數(shù)都是1（次），這樣的方程叫做一元一次方程（linear equation with one unknown）。
解方程就是求出使方程中等號(hào)左右兩邊相等的未知數(shù)的值，這個(gè)值就是方程的解（solution）。
等式的性質(zhì)：
1.等式兩邊加（或減）同一個(gè)數(shù)（或式子），結(jié)果仍相等。
2.等式兩邊乘同一個(gè)數(shù)，或除以同一個(gè)不為0的數(shù)，結(jié)果仍相等。
2.2 從古老的代數(shù)書說起——一元一次方程的討論（1）
把等式一邊的某項(xiàng)變號(hào)后移到另一邊，叫做移項(xiàng)。
第三章 圖形認(rèn)識(shí)初步
3.1 多姿多彩的圖形
幾何體也簡稱體（solid）。包圍著體的是面（surface）。
3.2 直線、射線、線段
線段公理：兩點(diǎn)的所有連線中，線段做短（兩點(diǎn)之間，線段最短）。
連接兩點(diǎn)間的線段的長度，叫做這兩點(diǎn)的距離。
3.3 角的度量
1度=60分 1分=60秒 1周角=360度 1平角=180度
3.4 角的比較與運(yùn)算
如果兩個(gè)角的和等于90度（直角），就說這兩個(gè)叫互為余角（compiementary angle），即其中每一個(gè)角是另一個(gè)角的余角。
如果兩個(gè)角的和等于180度（平角），就說這兩個(gè)叫互為補(bǔ)角（supplementary angle），即其中每一個(gè)角是另一個(gè)角的補(bǔ)角。
等角（同角）的補(bǔ)角相等。
等角（同角）的余角相等。
9.初一上學(xué)期數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納
第一章 有理數(shù)1.1 正數(shù)與負(fù)數(shù)在以前學(xué)過的0以外的數(shù)前面加上負(fù)號(hào)“—”的數(shù)叫負(fù)數(shù)（negative number）。
與負(fù)數(shù)具有相反意義，即以前學(xué)過的0以外的數(shù)叫做正數(shù)（positive number）（根據(jù)需要，有時(shí)在正數(shù)前面也加上“+”）。1.2 有理數(shù)正整數(shù)、0、負(fù)整數(shù)統(tǒng)稱整數(shù)（integer），正分?jǐn)?shù)和負(fù)分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱分?jǐn)?shù)（fraction）。
整數(shù)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱有理數(shù)（rational number）。通常用一條直線上的點(diǎn)表示數(shù)，這條直線叫數(shù)軸（number axis）。
數(shù)軸三要素：原點(diǎn)、正方向、單位長度。在直線上任取一個(gè)點(diǎn)表示數(shù)0，這個(gè)點(diǎn)叫做原點(diǎn)（origin）。
只有符號(hào)不同的兩個(gè)數(shù)叫做互為相反數(shù)（opposite number）。（例：2的相反數(shù)是-2;0的相反數(shù)是0）數(shù)軸上表示數(shù)a的點(diǎn)與原點(diǎn)的距離叫做數(shù)a的絕對(duì)值（absolute value），記作|a|。
一個(gè)正數(shù)的絕對(duì)值是它本身；一個(gè)負(fù)數(shù)的絕對(duì)值是它的相反數(shù)；0的絕對(duì)值是0。兩個(gè)負(fù)數(shù)，絕對(duì)值大的反而小。
1.3 有理數(shù)的加減法有理數(shù)加法法則：1.同號(hào)兩數(shù)相加，取相同的符號(hào)，并把絕對(duì)值相加。2.絕對(duì)值不相等的異號(hào)兩數(shù)相加，取絕對(duì)值較大的加數(shù)的符號(hào)，并用較大的絕對(duì)值減去較小的絕對(duì)值。
互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)相加得0。3.一個(gè)數(shù)同0相加，仍得這個(gè)數(shù)。
有理數(shù)減法法則：減去一個(gè)數(shù)，等于加這個(gè)數(shù)的相反數(shù)。1.4 有理數(shù)的乘除法有理數(shù)乘法法則：兩數(shù)相乘，同號(hào)得正，異號(hào)得負(fù)，并把絕對(duì)值相乘。
任何數(shù)同0相乘，都得0。乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。
有理數(shù)除法法則：除以一個(gè)不等于0的數(shù)，等于乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。兩數(shù)相除，同號(hào)得正，異號(hào)得負(fù)，并把絕對(duì)值相除。
0除以任何一個(gè)不等于0的數(shù)，都得0。 mì求n個(gè)相同因數(shù)的積的運(yùn)算，叫乘方，乘方的結(jié)果叫冪（power）。
在a的n次方中，a叫做底數(shù)（base number）,n叫做指數(shù)（exponent）。負(fù)數(shù)的奇次冪是負(fù)數(shù)，負(fù)數(shù)的偶次冪是正數(shù)。
正數(shù)的任何次冪都是正數(shù)，0的任何次冪都是0。把一個(gè)大于10的數(shù)表示成a*10的n次方的形式，使用的就是科學(xué)計(jì)數(shù)法。
從一個(gè)數(shù)的左邊第一個(gè)非0數(shù)字起，到末位數(shù)字止，所有數(shù)字都是這個(gè)數(shù)的有效數(shù)字（significant digit）。第二章 一元一次方程2.1 從算式到方程方程是含有未知數(shù)的等式。
方程都只含有一個(gè)未知數(shù)（元）x，未知數(shù)x的指數(shù)都是1（次），這樣的方程叫做一元一次方程（linear equation with one unknown）。解方程就是求出使方程中等號(hào)左右兩邊相等的未知數(shù)的值，這個(gè)值就是方程的解（solution）。
等式的性質(zhì)：1.等式兩邊加（或減）同一個(gè)數(shù)（或式子），結(jié)果仍相等。2.等式兩邊乘同一個(gè)數(shù)，或除以同一個(gè)不為0的數(shù)，結(jié)果仍相等。
2.2 從古老的代數(shù)書說起——一元一次方程的討論（1）把等式一邊的某項(xiàng)變號(hào)后移到另一邊，叫做移項(xiàng)。第三章 圖形認(rèn)識(shí)初步3.1 多姿多彩的圖形幾何體也簡稱體（solid）。
包圍著體的是面（surface）。3.2 直線、射線、線段線段公理：兩點(diǎn)的所有連線中，線段做短（兩點(diǎn)之間，線段最短）。
連接兩點(diǎn)間的線段的長度，叫做這兩點(diǎn)的距離。3.3 角的度量1度=60分 1分=60秒 1周角=360度 1平角=180度3.4 角的比較與運(yùn)算如果兩個(gè)角的和等于90度（直角），就說這兩個(gè)叫互為余角（compiementary angle），即其中每一個(gè)角是另一個(gè)角的余角。
如果兩個(gè)角的和等于180度（平角），就說這兩個(gè)叫互為補(bǔ)角（supplementary angle），即其中每一個(gè)角是另一個(gè)角的補(bǔ)角。等角（同角）的補(bǔ)角相等。
等角（同角）的余角相等。第四章 數(shù)據(jù)的收集與整理收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)是數(shù)據(jù)處理的基本過程。
