蘇教版五級下冊語(yǔ)文(蘇教版五年級語(yǔ)文下冊知識點(diǎn))
1.蘇教版五年級語(yǔ)文下冊知識點(diǎn)
第一單元 春光無(wú)限篇 單元主題 想象詩(shī)歌意境，激發(fā)熱愛(ài)祖國大好山河的情感，感悟古詩(shī)詞的精妙和內涵。
重點(diǎn)訓練 領(lǐng)悟古詩(shī)的含義 基礎知識 積累運用 珍惜時(shí)間，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中運用警句。感悟詩(shī)詞的優(yōu)美，能辨別詩(shī)歌及古詩(shī)文的特點(diǎn)。
閱讀感悟 學(xué)會(huì )禮貌地別人幫助。表達清楚具體。
口語(yǔ)交際 觀(guān)察一種自然現象寫(xiě)一篇習作 訓練 第二單元 科技之光篇 單元主題 激勵孩子從小養成愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的情感。 重點(diǎn)訓練 學(xué)會(huì )設問(wèn)的運用；辨別形近字的異同。
基礎知識 理解并運用成語(yǔ) 積累運用 感悟科技為社會(huì )帶來(lái)的巨大的推動(dòng)力 閱讀感悟 插上想象的翅膀，暢想未來(lái) 口語(yǔ)交際 學(xué)習修改習作 訓練 第三單元 有志競成篇 單元主題 學(xué)習主人公不屈不撓精神和生活態(tài) 重點(diǎn)訓練 理解帶點(diǎn)字的意思 基礎知識 背誦復述課文，理解重點(diǎn)段落 積累運用 感悟主人公忍辱負重發(fā)奮讀書(shū)的精神。 閱讀感悟 針對過(guò)生日要不要送禮發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn) 口語(yǔ)交際 按照新聞報道的寫(xiě)法寫(xiě)體育比賽或學(xué)習競賽 訓練 第四單元 世界各地篇 單元主題 了解世界各位名族文化和古代人民的智慧 重點(diǎn)訓練 說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)詞的意思，了解散文的特點(diǎn) 基礎知識 積累好詞佳句，欣賞美文 積累運用 感悟世界歷史文化的博大精深。
閱讀感悟 介紹世界名城 口語(yǔ)交際 寫(xiě)一篇參觀(guān)、游覽記 訓練 第五單元 親情依依篇 單元主題 感受父母間的深厚感情 重點(diǎn)訓練 了解重點(diǎn)詞的含義。 基礎知識 學(xué)會(huì )用關(guān)聯(lián)詞造句。
積累運用 能恰當使用禮貌用語(yǔ)。 閱讀感悟 小小演講會(huì ) 口語(yǔ)交際 我身邊的小能人 訓練 第六單元 八一壯歌篇 單元主題 了解紅軍的英雄氣概 重點(diǎn)訓練 了解七言絕句的特點(diǎn)及詩(shī)意。
基礎知識 背誦復述課文，理解重點(diǎn)段落 積累運用 感悟解放軍的英勇無(wú)畏的精神 閱讀感悟 影視劇評說(shuō) 口語(yǔ)交際 寫(xiě)一位自己喜歡或崇拜的人 訓練 第七單元 人與自然篇 單元主題 體會(huì )詩(shī)人情感 重點(diǎn)訓練 了解詩(shī)意，會(huì )用反問(wèn)句 基礎知識 背誦課文理解詩(shī)意， 積累運用 珍惜水資源。 閱讀感悟 七嘴八舌說(shuō)環(huán)保 口語(yǔ)交際 想象作文 訓練。
2.蘇教版五年級下冊語(yǔ)文復習資料
太多啦！！！你看看這個(gè)網(wǎng)頁(yè)吧！/Health/wu/74950.htm1、《春光染綠我們雙腳》一、多音字：踏：tā（踏實(shí)） tà（踏歌行） 撒：sā（撒嬌） sǎ（撒下）便：diàn（方便） pián（便宜）二、填空：1、本文通過(guò)植樹(shù)活動(dòng)帶來(lái)的巨變，表達了少年兒童以實(shí)際行動(dòng)改造荒山野嶺的決心，體現了少年兒童熱愛(ài)自然、保護環(huán)境的意識。
2、我國的植樹(shù)節定于每年的3月12日。3、積累相關(guān)的公益用語(yǔ)。
植樹(shù)造林，功在千秋。 愛(ài)祖國，護綠化，保清潔，愛(ài)家園。
保護環(huán)境，就是愛(ài)惜生命。 愛(ài)護環(huán)境，保護地球，讓我們托起雙手共同撐起一片蔚藍的天空。
天空是小鳥(niǎo)家，河流是魚(yú)兒的家，地球是我們的家。 2、《只揀兒童多處行》一、多音字：只：zhī（船只） zhǐ（只有） 看：kān（看門(mén)） kàn（看見(jiàn)）解：jiě（理解） jiè（押解） 發(fā)：fā（發(fā)現） fà（頭發(fā)）轉：zhuǎn（轉學(xué)） zhuàn（轉圈） 盡：jǐn（盡管） jìn（盡力）二、解釋?zhuān)壕劬珪?huì )神：形容注意力高度集中。
座無(wú)隙地：形容人多，連坐的地方都沒(méi)有。渾身解數：全身的本領(lǐng)。
成千盈百：盈，滿(mǎn)。形容人很多。
三、按課文內容填空：1、走進(jìn)玉蘭堂的院落里，眼睛突然一亮，那幾棵大海棠樹(shù)，開(kāi)滿(mǎn)了密密層層的淡紅的花，這繁花從樹(shù)枝開(kāi)到樹(shù)梢，不留一點(diǎn)空隙，陽(yáng)光下就像幾座噴花的飛泉……2、春光，竟會(huì )這樣的飽滿(mǎn)，這樣的爛漫！它把一冬天蘊含的精神、力量，都盡情的釋放出來(lái)了！3、對，就是開(kāi)得旺！只要管理得好，給它適時(shí)地澆水施肥，花兒和兒童一樣，在春天的感召下，就會(huì )歡暢活潑地，以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢，使出渾身解數。這時(shí)候，自己感到快樂(lè )，別人看著(zhù)也快樂(lè )。
4、這是一篇文質(zhì)兼美的散文，寫(xiě)了冰心奶奶在頤和園所碰到的春游的兒童，表現了兒童生機勃勃，活潑歡快的情態(tài)，表達了冰心奶奶對我們少年兒童的喜愛(ài)以及所寄托的希望。5、原詩(shī)：兒童不解春何在，只揀游人多處行。
→改編：游人不解春何在，只揀兒童多處行。6、在本文中，兒童先后被比喻為小天使、繁花、春光。
7、作家卡片： 冰心，原名謝婉瑩。她的代表作《寄小讀者》，這是她在赴美留學(xué)期間，將旅途和國外的見(jiàn)聞及感受，陸續寫(xiě)了二十多封信。
她的主要作品還有：《春水》《繁星》《小桔燈》等。3、《早》一、多音字：正：zhēng（正月） zhèng（正義） 朝：zhāo（朝陽(yáng)） cháo（朝代）行：xíng（行人） háng（同行）二、解釋?zhuān)罕逵駶崳罕扔魅说钠焚|(zhì)高尚、純潔。
筆墨紙硯：文房四寶中的四樣。三、填空。
1、本文是按照方位的順序來(lái)寫(xiě)的。通過(guò)寫(xiě)三味書(shū)屋，告訴我們學(xué)習魯迅，時(shí)時(shí)早，事事早的精神，珍惜時(shí)間，珍惜春天，珍惜早晨，爭做“東風(fēng)第一枝”。
本文的作者是吳伯簫。2、三味書(shū)屋是三間的小花廳。
還沒(méi)進(jìn)門(mén)，迎面先撲來(lái)一陣清香。那清香純凈疏淡，像是桂花香，又像是蘭花香。
3、邁進(jìn)后園，蠟梅開(kāi)得正盛，幾乎滿(mǎn)樹(shù)都是花。那花白里透黃，黃里透綠，花瓣潤澤透明，像琥珀或玉石雕成的，很有點(diǎn)冰清玉潔的韻致。
梅飄香而送暖，梅花開(kāi)的時(shí)候，正預示著(zhù)春天的到來(lái)。二十四番花信風(fēng)，一候是梅花，開(kāi)得最早。
4、作者寫(xiě)蠟梅的用意：借花喻人（魯迅），用梅花開(kāi)得盛比喻魯迅先生勤于寫(xiě)作的一生；用梅花開(kāi)得早比喻魯迅先生時(shí)時(shí)早，事事早；用梅花的冰清玉潔比喻魯迅先生品德高尚、正氣凜然的人生。5、魯迅，原名周樹(shù)人，浙江紹興人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。
《朝花鄉拾》《阿Q正傳》《祝福》等就是他的主要作品。對敵人、他橫眉冷對；對人民，他滿(mǎn)腔熱忱。
他筆下的著(zhù)名人物形象：阿Q、孔乙己、祥林嫂、閏土。6、魯迅先生名句：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在寫(xiě)作上了。7、珍惜時(shí)間的名言名句：合理安排時(shí)間，就等于節約時(shí)間。
——培根 放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他。——莎士比亞黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
——顏真卿 一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。4、《古詩(shī)兩首》一、多音字。
應：yīng（應該） yìng（答應） 落：luò（落后） là（丟三落四）二、解釋。游園不值 ： 我在游園時(shí)沒(méi)有遇到主人。
值：逢、遇到。應：應該。
憐：愛(ài)惜。蒼苔：青苔。
小扣 ： 輕輕地敲。 柴扉 ： 用樹(shù)枝編成的簡(jiǎn)陋的門(mén)。
疏疏：稀疏。徑：小路。
深：深遠。樹(shù)頭：樹(shù)枝頭上。
未：沒(méi)有。陰：樹(shù)陰。
急走：快速奔跑。三、填空：《游園不值》：這首七言絕句描寫(xiě)了作者游園未遇主人，紅杏出墻的動(dòng)人情景。
表現了春天有壓抑不了的生機，流露出作者對春天的喜愛(ài)之情。題意：去游園，卻沒(méi)有遇到主人。
詩(shī)意：應該愛(ài)惜這里的景物，不要讓木屐下面的齒踏壞了這翠綠的苔蘚。我輕輕地敲著(zhù)柴門(mén)，很長(cháng)時(shí)間也沒(méi)有人來(lái)開(kāi)門(mén)。
滿(mǎn)園的春色是關(guān)也關(guān)不住的，一枝紅杏已經(jīng)伸出墻外來(lái)了。《宿新市徐公店》：描寫(xiě)了幽靜安逸的田園風(fēng)光，表現了詩(shī)人對兒童的喜愛(ài)和對田園風(fēng)光的贊美。
題意：在新市一位姓徐的人開(kāi)的旅店里住宿。四、拓展：1、關(guān)于描寫(xiě)春色的詩(shī)：《春曉》：春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。
夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。《春日》：勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。
等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。《惠。
3.蘇教版五年級語(yǔ)文下冊知識點(diǎn)
第一單元春光無(wú)限篇 單元主題想象詩(shī)歌意境，激發(fā)熱愛(ài)祖國大好山河的情感，感悟古詩(shī)詞的精妙和內涵。
重點(diǎn)訓練領(lǐng)悟古詩(shī)的含義 基礎知識 積累運用珍惜時(shí)間，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中運用警句。感悟詩(shī)詞的優(yōu)美，能辨別詩(shī)歌及古詩(shī)文的特點(diǎn)。
閱讀感悟學(xué)會(huì )禮貌地別人幫助。表達清楚具體。
口語(yǔ)交際觀(guān)察一種自然現象寫(xiě)一篇習作 訓練第二單元科技之光篇 單元主題激勵孩子從小養成愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的情感。 重點(diǎn)訓練學(xué)會(huì )設問(wèn)的運用；辨別形近字的異同。
基礎知識理解并運用成語(yǔ) 積累運用感悟科技為社會(huì )帶來(lái)的巨大的推動(dòng)力 閱讀感悟插上想象的翅膀，暢想未來(lái) 口語(yǔ)交際學(xué)習修改習作 訓練第三單元有志競成篇 單元主題學(xué)習主人公不屈不撓精神和生活態(tài) 重點(diǎn)訓練理解帶點(diǎn)字的意思 基礎知識背誦復述課文，理解重點(diǎn)段落 積累運用感悟主人公忍辱負重發(fā)奮讀書(shū)的精神。 閱讀感悟針對過(guò)生日要不要送禮發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn) 口語(yǔ)交際按照新聞報道的寫(xiě)法寫(xiě)體育比賽或學(xué)習競賽 訓練第四單元世界各地篇 單元主題了解世界各位名族文化和古代人民的智慧 重點(diǎn)訓練說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)詞的意思，了解散文的特點(diǎn) 基礎知識積累好詞佳句，欣賞美文 積累運用感悟世界歷史文化的博大精深。
閱讀感悟介紹世界名城 口語(yǔ)交際寫(xiě)一篇參觀(guān)、游覽記 訓練第五單元親情依依篇 單元主題感受父母間的深厚感情 重點(diǎn)訓練了解重點(diǎn)詞的含義。 基礎知識學(xué)會(huì )用關(guān)聯(lián)詞造句。
積累運用能恰當使用禮貌用語(yǔ)。 閱讀感悟小小演講會(huì ) 口語(yǔ)交際我身邊的小能人 訓練第六單元八一壯歌篇 單元主題了解紅軍的英雄氣概 重點(diǎn)訓練了解七言絕句的特點(diǎn)及詩(shī)意。
基礎知識背誦復述課文，理解重點(diǎn)段落 積累運用感悟解放軍的英勇無(wú)畏的精神 閱讀感悟影視劇評說(shuō) 口語(yǔ)交際寫(xiě)一位自己喜歡或崇拜的人 訓練第七單元人與自然篇 單元主題體會(huì )詩(shī)人情感 重點(diǎn)訓練了解詩(shī)意，會(huì )用反問(wèn)句 基礎知識背誦課文理解詩(shī)意， 積累運用珍惜水資源。 閱讀感悟七嘴八舌說(shuō)環(huán)保 口語(yǔ)交際想象作文 訓練。
4.蘇教版五年級下冊語(yǔ)文期末復習資料
筆試部分（共95分） 一、看拼音寫(xiě)漢字。
（5分） qīnɡ xī dǎo mǐ yáo chōn jiǒ cāo zònɡ （ ） （ ） （ ） （ ） ɡāo liánɡ suì tou （ ) 二、用“ ”給下列帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。（3分） （1）自個(gè)（ɡě ɡè）兒 （2）正（zhēnɡ zhènɡ）月里 （3）選擇（zé zhé） （4）中（zhōnɡ zhònɡ）了一槍 （5）先秦（xún qín） (6)向船舷一抹（mā mǒ） 三、填字組成詞語(yǔ)，再解釋所填的字，然后再寫(xiě)六個(gè)課內外學(xué)到的其他成語(yǔ)。
（7分） （1）（ )為一體 （2）眾星（ ）月 （3）一塵不（ ） （4）一絲不（ ） （1） (2) (3) (4) (5) (6) 四、按要求完成句子。（15分） 1、擴句（至少擴兩處）：我找到了材料。
（2分） 2、縮句（縮到最簡(jiǎn)）：32歲的我已經(jīng)是舉世公認的一流發(fā)明家。 （2分） 3、把反問(wèn)句改為陳述句：四周?chē)诙炊吹模€不容易碰壁嗎？ （2分） 4、任選下列詞語(yǔ)中的兩個(gè)進(jìn)行造句。
（4分） 張冠李戴 囫圇吞棗 恍然大悟 哪怕……也…… 甚至 瘋狂 大概 不但……還…… ① ② 5、用學(xué)過(guò)的修改符號在原句上修改。（5分） （1） 我整整等了兩個(gè)小時(shí)左右，他才到了。
（2） 黑板的上方掛著(zhù)“先進(jìn)班集體”。 （3） 好（hào）讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)，可以提高我們的知識。
（4） 王先生，您發(fā)明的時(shí)光機對人類(lèi)發(fā)展起了巨大的推動(dòng)作用，祝賀您獲得本屆諾貝爾發(fā)現獎。 （5） 這學(xué)期李老師突發(fā)奇想，說(shuō)是為了養成大家的組織能力，決定把全班的班干部都調換一下。
五、根據課文內容填空。（15分） 1、“快車(chē) ①，你在車(chē)上鎮子甚至連站名也 看清楚。”
其中①的意思是 。這句話(huà)體現了小站 的特點(diǎn)，小站的另一個(gè)特點(diǎn)是 。
（5分） 2、《高粱情》和《白楊》在寫(xiě)法上的相同之處是 ，這種寫(xiě)法的好處是 。（2分） 3、“白楊從來(lái)就 。
哪兒 ，它就在哪兒 ， 。不管遇到 ，不管遇到 ，它總是那么 ，那么 ，不 ，也不 。”
爸爸的這段話(huà)介紹了白楊樹(shù)的三個(gè)特點(diǎn)，第一句是從 上介紹的，第二句是從 上介紹的，第三句是從 介紹的。（8分） 六、閱讀短文，完成作業(yè)。
（20分） （一） 春聯(lián)（9分） 新春佳節，家家戶(hù)戶(hù)張貼大紅春聯(lián)，給節日增添了不少歡樂(lè )祥和的氣氛。我們?yōu)g覽著(zhù)各種各樣的春聯(lián)，就像是漫游在萬(wàn)紫千紅的百花園中。
春聯(lián)中有的描繪了美麗的春光，如“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅”。有的展現了祖國欣欣向榮的景象，“春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興”。
有的歌頌了勞動(dòng)人民幸福美好的生活，如“勤勞門(mén)第春光好，和睦人家幸福多”。更多的是表達了人們對新的一年的美好祝愿，如“梅開(kāi)春爛漫，竹歲報平安”。
誦讀這些春聯(lián)，你會(huì )感到生活中充滿(mǎn)了幸福和希望。 春聯(lián)講究對仗。
就拿“綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開(kāi)口賀新年”來(lái)說(shuō)，“綠柳”對“紅桃”，“舒眉”對“開(kāi)口”，“辭”對“賀”，“舊歲”對“新年”。上下兩聯(lián)不僅字數相等，而且詞類(lèi)相當，細心揣摩體會(huì )，能從中學(xué)到一些使用文字的技巧。
春聯(lián)讀起來(lái)抑揚頓挫，和諧動(dòng)聽(tīng)。如果下功夫背誦一批名聯(lián)，就能幫助我們感受其中的聲律美，領(lǐng)略祖國語(yǔ)言的無(wú)窮奧妙。
人們常說(shuō)開(kāi)卷有益，其實(shí)讀讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習。 作業(yè)： 1、用“——”劃出文中引用的五副春聯(lián)，選你最喜歡的一副，把它的意思用自己的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。
（4分） 2、填空： 春聯(lián)有 這些特點(diǎn)。（3分） 3、用“~~”劃出寫(xiě)春聯(lián)作用的句子。
（2分） （二） 時(shí)光老人與流浪漢（11分） 一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著(zhù)。時(shí)光老人問(wèn)：“你是誰(shuí)？為什么哭？”流浪漢說(shuō)：“我少年時(shí)代打玻璃球，青年時(shí)代玩紙牌，中年時(shí)代搓麻將，家產(chǎn)都敗光啦！如今我一無(wú)所有，我真后悔呀！” 時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問(wèn)：“假如你能返老還童……”“返老還童？”流浪漢 ，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭做起，干出一番事業(yè)！”“好（嗎 呢 吧）！只要你好好努力，就能獲得真正的生命！”時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。
驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成了一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背著(zhù)書(shū)包（嗎 呢 吧）。 他想起自己剛才說(shuō)的話(huà)，便向熟悉的一所小學(xué)走去。
路上，他看到幾個(gè)孩子玩玻璃球，不覺(jué)手癢了，也擠進(jìn)去玩起來(lái)。他仍然按照老樣子生活，玩紙牌、打麻將……到了老年，他有懊悔地痛哭起來(lái)。
正巧，他又碰到時(shí)光老人。 作業(yè)： 1、用“——”給下列帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。
（2分）] （1） 返老還童（①交給原主 ②回報 ③恢復） （2） 試探（①暗中打聽(tīng) ②探索，尋求解決問(wèn)題的方法 ③看望） 2、在短文中的“（）”內選擇恰當的詞，在下面劃“ ” 3、練習上下文，在短文中的“=”上填上合適的內容。（2分） 4、短文1—2自然段可歸并為一段，請概括這一段的段意。
（1分） 5、你對時(shí)光老人所說(shuō)的“真正的生命”是怎么理解的？（2分） 6、流浪漢后來(lái)又碰到時(shí)光老人，時(shí)光老人可能會(huì )對他說(shuō)什么？展開(kāi)想象，給短文補寫(xiě)一個(gè)合適的結尾，寫(xiě)在文末的橫線(xiàn)上。（3分） 七、請你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言談?wù)勀銓Α霸趫A明園的舊址上重建圓明園，恢復它的原貌”這個(gè)建議的看法。
（4分） 八、作文。（26分，其中與第七題一起書(shū)寫(xiě)占2分） 按“基礎訓練7”口語(yǔ)交際題的要求，相信你本學(xué)期做過(guò)的一個(gè)小制作。
請你自擬題目，把這次小制作的準備工作、制作方法、過(guò)程和自己從中學(xué)到了什么寫(xiě)成一篇450字以上的作文。文中不能出現真實(shí)的人。
5.
小狐貍來(lái)到樹(shù)旁，看到小烏鴉嘴上，有一塊肉，想：其它的狐貍能騙烏鴉，我小狐貍也能騙烏鴉。
小狐貍對小烏鴉說(shuō)：“烏鴉兄弟，你怎么樣了，我聽(tīng)其它狐貍家族的狐貍說(shuō)，有些壞蛋騙走了老烏鴉的肉，要不要我小狐貍來(lái)幫忙？”小烏鴉知道小狐貍只是要讓自己張口，讓肉掉下去，所以它并沒(méi)有開(kāi)口。 小狐貍看見(jiàn)小烏鴉沒(méi)有開(kāi)口回話(huà)，不是辦法，腦子一轉，就說(shuō)：“小烏鴉，你怎么了？是不是你受傷了？不方便開(kāi)口說(shuō)話(huà)？”小烏鴉記住老烏鴉被騙的教訓，并不開(kāi)口。
小狐貍急了，想辦法去騙小烏鴉。小烏鴉知道小狐貍在想辦法來(lái)騙自己，立刻飛了起來(lái)。
小烏鴉飛向其它地方，小狐貍看見(jiàn)了急忙去追小烏鴉，象一只猛虎在追自己的食物，喊道：“小烏鴉，你飛這么快干什么？”小烏鴉飛累了，落在一棵樹(shù)上。 狐貍喊：“你這小烏鴉，我喊你這么長(cháng)時(shí)間一句也不回，還想飛跑，我要告訴你的家長(cháng)，讓他們整你！”小烏鴉怒了：“可惡！”肉就掉下去了。
小狐貍一口吃了肉，跑了，小烏鴉十分后悔，決定以后不再理狐貍。
6.蘇教版語(yǔ)文五年級下冊練習題只要好（有答案）都可以
五年級下冊期末試卷語(yǔ)文 （答題時(shí)間：60分鐘） 一。
基礎知識。（0。
38） 1。 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
（0。08） zhāo pái mí máng ( ) ( ) yí dòng mǐn ruì （ ）（ ） méng lóng wéi gān ( ) ( ) zhuàng liè háo mài ( ) 2。
照樣子，各寫(xiě)三個(gè)詞語(yǔ)。（0。
09） 動(dòng)靜：________ ________ ________ 葡萄灰：________ ________ ________ 五光十色：________ ________ ________ 3。 將詞語(yǔ)與它們的正確解釋用線(xiàn)連起來(lái)。
（0。06） (1)形容聲音響亮或事業(yè)偉大。
驚濤駭浪 （2）兇猛而使人害怕的波濤。 脫口而出 （3）不假思索，隨口說(shuō)出。
驚天動(dòng)地 4。 照樣子，改句子。
（0。06） 例：你們不能這樣做。
你們怎么能這樣做呢？ （1）淤泥承受不住這樣重的老象。 ________ （2）文爾內看到主人倒下，發(fā)瘋似的撲到兇手身上。
________ 5。 按照學(xué)過(guò)的內容填空。
（0。09） (1)《我的戰友邱少云》一課寫(xiě)的是邱少云同志________ ________的英雄事跡。
（2）《挑山工》一課中“我”的“不解之謎”指的是________ ________。 （3）《深山風(fēng)雪路》一課中的老呂是一個(gè)________的人。
二。 閱讀能力。
（0。60） （一）記憶積累（0。
12） 先按要求寫(xiě)出課文原文，再按要求填空。 （1）偏坐金鞍________，________。
（2）這就是我們________。我看見(jiàn)了________。
他是________，________。 這段話(huà)中的“他”指的是________。
（二）（0。14） 白楊樹(shù)從來(lái)就這么直，這么高大。
哪兒需要它，它就很快地在哪兒生根、發(fā)芽，長(cháng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么堅強，不軟弱，也不動(dòng)搖。
1。 這段話(huà)選自課文《 》。
（0。02） 2。
這段話(huà)中寫(xiě)了________。 這樣幾種自然災害，相信你還能寫(xiě)出至少兩種來(lái)：________。
（0。06） 3。
這段話(huà)寫(xiě)出了白楊樹(shù)的三個(gè)特點(diǎn)：（0。 06） (1)________ (2)________ (3)________ （三）森林是綠色的寶庫（0。
16） 地球上郁郁蔥蔥的森林，是自然界巨大的綠色寶庫。 森林是制造氧氣的工廠(chǎng)，一畝森林每天生產(chǎn)的氧氣能滿(mǎn)足65個(gè)人一天的需要。
森林能吸收有害物質(zhì)，一公頃的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚的表土層，如果被雨沖刷干凈，林地需要57。
7萬(wàn)年，草地要8。2萬(wàn)年，耕地是26年，裸（luǒ）地只要18年。
森林能涵養水源，樹(shù)冠就像一把張開(kāi)的傘，可以截留10%20%的雨量，5萬(wàn)畝森林的儲水量，相當于一個(gè)100萬(wàn)立方米的小型水庫。假如沒(méi)有森林，地球將會(huì )有450萬(wàn)個(gè)物種滅絕，洪水將泛濫，沙漠將不斷擴大，人類(lèi)的生存環(huán)境也會(huì )大大惡化，因此保護森林就是保護人類(lèi)自己。
1。 根據短文內容，任選下面一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà)。
（0。04） 不但……而且 因為……所以 只要……就 ________ 2。
根據短文內容選擇，對的畫(huà)“√”，錯的畫(huà)“*”。 （0。
06） (1)這段話(huà)主要運用了比較說(shuō)明的方法。（ ） （2）這段話(huà)主要運用了假設說(shuō)明的方法。
（ ） （3）這段話(huà)主要運用了數字說(shuō)明的方法。（ ） 3。
短文是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的？用“________”畫(huà)出來(lái)。（0。
02） 4。 森林對人類(lèi)有哪些重要作用？概括地寫(xiě)出來(lái)。
（0。04） ________ ________ ________ （四）購買(mǎi)上帝的男孩（0。
18） 一個(gè)小男孩捏著(zhù)1美元硬幣，沿著(zhù)街邊的商店一家一家地詢(xún)問(wèn)：“請問(wèn)您這兒有上帝賣(mài)嗎？”店主有的說(shuō)沒(méi)有，有的嫌他在搗亂，都不愛(ài)搭理他。 天快黑了，第29家商店的店主一位六十多歲的老人熱情地接待了男孩。
他笑瞇瞇地問(wèn)男孩：“你買(mǎi)上帝干嘛？”男孩流著(zhù)淚告訴老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普魯撫養大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔下來(lái)，至今昏迷不醒。
醫生說(shuō)，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是種奇妙的東西，我把上帝買(mǎi)回來(lái)，讓叔叔吃了，他就會(huì )好的。
老人聽(tīng)完眼睛濕潤了，問(wèn)：“你有多少錢(qián)？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價(jià)格正好是1美元。”
老人接過(guò)硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說(shuō)：“________ ________。” 邦迪喜出望外 將飲料抱在懷里 興沖沖地回到了醫院 一進(jìn)病房 他就開(kāi)心地嚷道 叔叔 我把上帝買(mǎi)回來(lái)了 您很快就會(huì )好起來(lái)的 幾天后，一個(gè)由世界頂尖醫學(xué)專(zhuān)家組成的醫療小組來(lái)到醫院，對帕特普魯進(jìn)行會(huì )診。
他們采用最先進(jìn)的醫療技術(shù)，終于治好了帕特普魯的病。 帕特普魯出院時(shí)，院方告訴他，有個(gè)老人幫他把錢(qián)付清了，那個(gè)醫療小組就是老人花重金請來(lái)的。
他原來(lái)是某公司的董事長(cháng)，退休后開(kāi)了家商店打發(fā)時(shí)光。 帕特普魯聽(tīng)后激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老人，可老人不在，出國旅游去了。
后來(lái)帕特普魯接到了老人的一封信，信中說(shuō)：“您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太幸福了，為了救您，他拿著(zhù)1美元到處購買(mǎi)上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛(ài)心！” 1。
結合上下文解釋下面詞語(yǔ)的意思。 （0。
02） 喜出望外：________ 2。 給第四自然段加上適當的標點(diǎn)符號。
（0。03） 3。
在短文中的橫線(xiàn)上寫(xiě)出恰當的語(yǔ)言。（0。
02） 4。 “醫生說(shuō)，只有上帝才能救他。
”這句話(huà)的意思是說(shuō)________。 小男孩邦迪心中的“上帝”指的是________。
你認為“真正的上帝”指的是________。（0。
06） 。
7.蘇教版五年級下冊語(yǔ)文期末復習資料
筆試部分（共95分） 一、看拼音寫(xiě)漢字。
（5分） qīnɡ xī dǎo mǐ yáo chōn jiǒ cāo zònɡ （ ） （ ） （ ） （ ） ɡāo liánɡ suì tou （ ) 二、用“ ”給下列帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。（3分） （1）自個(gè)（ɡě ɡè）兒 （2）正（zhēnɡ zhènɡ）月里 （3）選擇（zé zhé） （4）中（zhōnɡ zhònɡ）了一槍 （5）先秦（xún qín） (6)向船舷一抹（mā mǒ） 三、填字組成詞語(yǔ)，再解釋所填的字，然后再寫(xiě)六個(gè)課內外學(xué)到的其他成語(yǔ)。
（7分） （1）（ )為一體 （2）眾星（ ）月 （3）一塵不（ ） （4）一絲不（ ） （1） (2) (3) (4) (5) (6) 四、按要求完成句子。（15分） 1、擴句（至少擴兩處）：我找到了材料。
（2分） 2、縮句（縮到最簡(jiǎn)）：32歲的我已經(jīng)是舉世公認的一流發(fā)明家。 （2分） 3、把反問(wèn)句改為陳述句：四周?chē)诙炊吹模€不容易碰壁嗎？ （2分） 4、任選下列詞語(yǔ)中的兩個(gè)進(jìn)行造句。
（4分） 張冠李戴 囫圇吞棗 恍然大悟 哪怕……也…… 甚至 瘋狂 大概 不但……還…… ① ② 5、用學(xué)過(guò)的修改符號在原句上修改。（5分） （1） 我整整等了兩個(gè)小時(shí)左右，他才到了。
（2） 黑板的上方掛著(zhù)“先進(jìn)班集體”。 （3） 好（hào）讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)，可以提高我們的知識。
（4） 王先生，您發(fā)明的時(shí)光機對人類(lèi)發(fā)展起了巨大的推動(dòng)作用，祝賀您獲得本屆諾貝爾發(fā)現獎。 （5） 這學(xué)期李老師突發(fā)奇想，說(shuō)是為了養成大家的組織能力，決定把全班的班干部都調換一下。
五、根據課文內容填空。（15分） 1、“快車(chē) ①，你在車(chē)上鎮子甚至連站名也 看清楚。”
其中①的意思是 。這句話(huà)體現了小站 的特點(diǎn)，小站的另一個(gè)特點(diǎn)是 。
（5分） 2、《高粱情》和《白楊》在寫(xiě)法上的相同之處是 ，這種寫(xiě)法的好處是 。（2分） 3、“白楊從來(lái)就 。
哪兒 ，它就在哪兒 ， 。不管遇到 ，不管遇到 ，它總是那么 ，那么 ，不 ，也不 。”
爸爸的這段話(huà)介紹了白楊樹(shù)的三個(gè)特點(diǎn)，第一句是從 上介紹的，第二句是從 上介紹的，第三句是從 介紹的。（8分） 六、閱讀短文，完成作業(yè)。
（20分） （一） 春聯(lián)（9分） 新春佳節，家家戶(hù)戶(hù)張貼大紅春聯(lián)，給節日增添了不少歡樂(lè )祥和的氣氛。我們?yōu)g覽著(zhù)各種各樣的春聯(lián)，就像是漫游在萬(wàn)紫千紅的百花園中。
春聯(lián)中有的描繪了美麗的春光，如“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅”。有的展現了祖國欣欣向榮的景象，“春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興”。
有的歌頌了勞動(dòng)人民幸福美好的生活，如“勤勞門(mén)第春光好，和睦人家幸福多”。更多的是表達了人們對新的一年的美好祝愿，如“梅開(kāi)春爛漫，竹歲報平安”。
誦讀這些春聯(lián)，你會(huì )感到生活中充滿(mǎn)了幸福和希望。 春聯(lián)講究對仗。
就拿“綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開(kāi)口賀新年”來(lái)說(shuō)，“綠柳”對“紅桃”，“舒眉”對“開(kāi)口”，“辭”對“賀”，“舊歲”對“新年”。上下兩聯(lián)不僅字數相等，而且詞類(lèi)相當，細心揣摩體會(huì )，能從中學(xué)到一些使用文字的技巧。
春聯(lián)讀起來(lái)抑揚頓挫，和諧動(dòng)聽(tīng)。如果下功夫背誦一批名聯(lián)，就能幫助我們感受其中的聲律美，領(lǐng)略祖國語(yǔ)言的無(wú)窮奧妙。
人們常說(shuō)開(kāi)卷有益，其實(shí)讀讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習。 作業(yè)： 1、用“——”劃出文中引用的五副春聯(lián)，選你最喜歡的一副，把它的意思用自己的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。
（4分） 2、填空： 春聯(lián)有 這些特點(diǎn)。（3分） 3、用“~~”劃出寫(xiě)春聯(lián)作用的句子。
（2分） （二） 時(shí)光老人與流浪漢（11分） 一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著(zhù)。時(shí)光老人問(wèn)：“你是誰(shuí)？為什么哭？”流浪漢說(shuō)：“我少年時(shí)代打玻璃球，青年時(shí)代玩紙牌，中年時(shí)代搓麻將，家產(chǎn)都敗光啦！如今我一無(wú)所有，我真后悔呀！” 時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問(wèn)：“假如你能返老還童……”“返老還童？”流浪漢 ，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭做起，干出一番事業(yè)！”“好（嗎 呢 吧）！只要你好好努力，就能獲得真正的生命！”時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。
驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成了一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背著(zhù)書(shū)包（嗎 呢 吧）。 他想起自己剛才說(shuō)的話(huà)，便向熟悉的一所小學(xué)走去。
路上，他看到幾個(gè)孩子玩玻璃球，不覺(jué)手癢了，也擠進(jìn)去玩起來(lái)。他仍然按照老樣子生活，玩紙牌、打麻將……到了老年，他有懊悔地痛哭起來(lái)。
正巧，他又碰到時(shí)光老人。 作業(yè)： 1、用“——”給下列帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。
（2分）] （1） 返老還童（①交給原主 ②回報 ③恢復） （2） 試探（①暗中打聽(tīng) ②探索，尋求解決問(wèn)題的方法 ③看望） 2、在短文中的“（）”內選擇恰當的詞，在下面劃“ ” 3、練習上下文，在短文中的“=”上填上合適的內容。（2分） 4、短文1—2自然段可歸并為一段，請概括這一段的段意。
（1分） 5、你對時(shí)光老人所說(shuō)的“真正的生命”是怎么理解的？（2分） 6、流浪漢后來(lái)又碰到時(shí)光老人，時(shí)光老人可能會(huì )對他說(shuō)什么？展開(kāi)想象，給短文補寫(xiě)一個(gè)合適的結尾，寫(xiě)在文末的橫線(xiàn)上。（3分） 七、請你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言談?wù)勀銓Α霸趫A明園的舊址上重建圓明園，恢復它的原貌”這個(gè)建議的看法。
（4分） 八、作文。（26分，其中與第七題一起書(shū)寫(xiě)占2分） 按“基礎訓練7”口語(yǔ)交際題的要求，相信你本學(xué)期做過(guò)的一個(gè)小制作。
請你自擬題。
