中職學(xué)生知識基礎(上職高需要高中的知識基礎嗎)
1.上職高需要高中的知識基礎嗎
職高是以職業(yè)教育為主，輔助傳授一些高中的知識.其目標是教會(huì )學(xué)生一定的職業(yè)技能.大量時(shí)間是學(xué)技術(shù).而普高就是專(zhuān)業(yè)的針對高中課本知識進(jìn)行強化訓練，以考大學(xué)為最主要的目標.大量時(shí)間是強化課本知識訓練.如果你在初中的基礎知識水平，成績(jì)都還可以，最好是考普高，向大學(xué)沖刺。
職業(yè)高中是從高中開(kāi)始分專(zhuān)業(yè)。普通高中則不分專(zhuān)業(yè)，職業(yè)高中的重點(diǎn)是培養中等專(zhuān)業(yè)技能的人才。
1. 升高中難易這個(gè)不用過(guò)多的解釋?zhuān)既÷毟咭瓤既∑崭咭菀椎亩唷Ｖ灰煽?jì)不是很差就可以上職高的。
2. 學(xué)費高低上職高的費用要比上普高的費用低，比上普高自費檔更是低很多。國家還對職高生補貼3000元學(xué)費。
3. 所學(xué)知識實(shí)用性普高開(kāi)設：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史。職高開(kāi)設：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、專(zhuān)業(yè)課。
4. 升大學(xué)難易普高：普高教育環(huán)境和師資力量比較好，有利于考大學(xué)。職高：參加對口高考，選擇范圍比較狹。
上職高是有局限性的，它的局限性在于不能考清華、北大的國內名校。它只能考取國家指定的一些大學(xué)。
5、學(xué)風(fēng)問(wèn)題普高：教育環(huán)境學(xué)習環(huán)境都比較好。職高：參差不齊，學(xué)風(fēng)較差。
6、就業(yè)問(wèn)題如果考不上大學(xué)，職高的畢業(yè)證對參加工作好一點(diǎn)。大部分家長(cháng)的心目中，考大學(xué)仍然是首選，但如果成績(jì)所限，職業(yè)學(xué)校也是可選擇的。
2.如何對中職生進(jìn)行數學(xué)概念和基礎知識教學(xué)設計
長(cháng)期的數學(xué)教學(xué)實(shí)踐證明，要提高數學(xué)學(xué)習的質(zhì)量，必須加強“雙基”學(xué)習，而“雙基”學(xué)習的核心又是概念的學(xué)習。
長(cháng)期以來(lái)，人們對數學(xué)概念學(xué)習的經(jīng)驗性研究、理論性研究從未間斷過(guò)，數學(xué)概念學(xué)習、教學(xué)的研究歷來(lái)是研究的熱點(diǎn)問(wèn)題，但對于中職生的數學(xué)概念學(xué)習的研究還相對缺乏，因此，如何提高中職數學(xué)概念的教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮數學(xué)概念的作用，是擺在我們職業(yè)教育工作者面前的一個(gè)難題。 為了深入了解中職生的心理特點(diǎn)和概念學(xué)習現狀，本人對本校的部分中職學(xué)生進(jìn)行了調查，并設計了針對中職生學(xué)習狀況的調查問(wèn)卷，得出了如下結論： 1、中職生普遍存在缺乏自信，意志薄弱，厭學(xué)情緒嚴重，心理易損等心理特征。
2、學(xué)生對數學(xué)概念的重要性認識不足。 3、影響中職生概念學(xué)習的因素主要有認知因素和非認知因素，認知因素主要包括：原有認知經(jīng)驗、感性材料或感性經(jīng)驗、概括能力、數學(xué)語(yǔ)言表達能力；非認知因素主要包括：學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習興趣、學(xué)習習慣、意志力。
結合以上調查結論及本校概念教學(xué)的現狀，本文以“最近發(fā)展區”理論為著(zhù)眼點(diǎn)，來(lái)提高中職生的認知能力；通過(guò)創(chuàng )設問(wèn)題情景、利用信息技術(shù)等手段來(lái)培養中職生的非認知能力。并結合中職生的實(shí)際，提出了相應的概念教學(xué)策略： 1、創(chuàng )設問(wèn)題情景，加強概念引入。
2、抓住概念本質(zhì)，幫助學(xué)生掌握概念。 3、借助習題，深化概念。
3.中職的哲學(xué)基礎知識的結構圖
辯證唯物主義（3大點(diǎn)）
1.唯物論
2.認識論
3.辯證法
歷史唯物主義
1.社會(huì )存在和社會(huì )意識的基本觀(guān)點(diǎn)
2.兩大社會(huì )基本矛盾及其規律
3.人生觀(guān)
4.價(jià)值觀(guān)
5.堅持群眾觀(guān)點(diǎn)，樹(shù)立群眾路線(xiàn)
（具體的記不清了，這些是主要的）
3、人民群眾是歷史的創(chuàng )造者原理 〖原理〗人民群眾是歷史的創(chuàng )造者，是社會(huì )歷史的主體。人民群眾是社會(huì )物質(zhì)財富和精神財富的創(chuàng )造者；是社會(huì )變革的決定力量。 〖要求〗 （1）堅持立黨為公，執政為民，權為民所用，情為民所系，利為民所謀，實(shí)現好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，是我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)。 （2）樹(shù)立群眾觀(guān)點(diǎn)（相信人民群眾自己解放自己，全心全意為人民服務(wù)，一切向人民群眾負責，虛心向人民群眾學(xué)習），貫徹群眾路線(xiàn)（一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去）。 4、價(jià)值觀(guān)的導向作用 〖原理〗價(jià)值觀(guān)具有導向作用，表現在對人們認識世界和改造世界具有導向作用；對人生道路的選擇具有重要導向作用。正確的價(jià)值觀(guān)對認識世界和改造世界（或人生道路選擇）有積極促進(jìn)作用，錯誤的價(jià)值觀(guān)對認識世界和改造世界（或人生道路選擇）具有阻礙作用。 〖要求〗自覺(jué)遵循社會(huì )發(fā)展的客觀(guān)規律，自覺(jué)站在最廣大人民的立場(chǎng)上，進(jìn)行正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇，堅持正確的價(jià)值觀(guān)，牢固樹(shù)立集體主義的價(jià)值觀(guān)，正確處理個(gè)人利益、集體利益和國家利益三者之間的關(guān)系。 5、人生觀(guān)（人生價(jià)值）——（含義、評價(jià)標準、怎樣實(shí)現和創(chuàng )造人生價(jià)值） 人生價(jià)值的實(shí)現原理 〖原理〗人要在勞動(dòng)和奉獻中體現和創(chuàng )造價(jià)值，要在個(gè)人與社會(huì )的統一中實(shí)現價(jià)值，在砥礪自我中走向成功。 〖要求〗 ①要求我們要勤奮勞動(dòng)，努力奉獻，創(chuàng )造人生價(jià)值。 ②要在與社會(huì )的統一中實(shí)現個(gè)人的價(jià)值，充分利用好社會(huì )提供的客觀(guān)條件。 ③同時(shí)要發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，自強不息，要有頑強奮斗精神， 提高個(gè)人素質(zhì)，努力發(fā)展自己的才能，堅定理想信念，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。
4.上職高需要高中的知識基礎嗎
職高是以職業(yè)教育為主，輔助傳授一些高中的知識.其目標是教會(huì )學(xué)生一定的職業(yè)技能.大量時(shí)間是學(xué)技術(shù).而普高就是專(zhuān)業(yè)的針對高中課本知識進(jìn)行強化訓練，以考大學(xué)為最主要的目標.大量時(shí)間是強化課本知識訓練.如果你在初中的基礎知識水平，成績(jì)都還可以，最好是考普高，向大學(xué)沖刺。
職業(yè)高中是從高中開(kāi)始分專(zhuān)業(yè)。普通高中則不分專(zhuān)業(yè)，職業(yè)高中的重點(diǎn)是培養中等專(zhuān)業(yè)技能的人才。
1. 升高中難易這個(gè)不用過(guò)多的解釋?zhuān)既÷毟咭瓤既∑崭咭菀椎亩唷Ｖ灰煽?jì)不是很差就可以上職高的。
2. 學(xué)費高低上職高的費用要比上普高的費用低，比上普高自費檔更是低很多。國家還對職高生補貼3000元學(xué)費。
3. 所學(xué)知識實(shí)用性普高開(kāi)設：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史。職高開(kāi)設：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、專(zhuān)業(yè)課。
4. 升大學(xué)難易普高：普高教育環(huán)境和師資力量比較好，有利于考大學(xué)。職高：參加對口高考，選擇范圍比較狹。
上職高是有局限性的，它的局限性在于不能考清華、北大的國內名校。它只能考取國家指定的一些大學(xué)。
5、學(xué)風(fēng)問(wèn)題普高：教育環(huán)境學(xué)習環(huán)境都比較好。職高：參差不齊，學(xué)風(fēng)較差。
6、就業(yè)問(wèn)題如果考不上大學(xué)，職高的畢業(yè)證對參加工作好一點(diǎn)。大部分家長(cháng)的心目中，考大學(xué)仍然是首選，但如果成績(jì)所限，職業(yè)學(xué)校也是可選擇的。
5.
作為一名任課教師怎樣才能使學(xué)生學(xué)好基礎會(huì )計課，打好扎實(shí)的基礎呢？我認為，良好的開(kāi)端是成功的一半，專(zhuān)業(yè)教師應重視并上好第一堂基礎會(huì )計課。
那么，怎樣上好第一堂基礎會(huì )計課呢？1從思想上重視第一堂課，并備好第一堂課新學(xué)校新學(xué)期的第一堂課，因為教師和學(xué)生都還沉醉在暑假的休閑之中，往往還沒(méi)有進(jìn)入上課的狀態(tài)，所以有的教師從思想上不重視第一堂課，對學(xué)生放任不管，讓學(xué)生自己看看書(shū)就應付過(guò)去，殊不知這正是錯失了與新生溝通的最好時(shí)機，也給學(xué)生留下了不負責任的印象，給以后教學(xué)的開(kāi)展設置了障礙。因此，教師應重視新生的第一堂課，備好第一堂課。
那是不是意味著(zhù)第一堂課就要開(kāi)始備新課呢？因為新生還不熟悉老師，對老師還有很多的神秘感，上來(lái)就講課，學(xué)生也會(huì )因為學(xué)生對老師感興趣的程度大于對教學(xué)內容的程度，導致教學(xué)效果不佳，所以，第一節課可以不備新課。那備些什么內容？。
