軟件測試課程總結報告(測試總結報告包括哪些內容)
1.測試總結報告包括哪些內容
軟件測試報告的正文的格式如下： 1引言 本章應分成以下幾條。
1.1 標識 本條應包含本文檔適用的系統和軟件的完整標識，（若適用）包括標識號、標題、縮略詞語(yǔ)、版本號、發(fā)行號。 1.2 系統概述 本條應簡(jiǎn)述本文檔適用的系統和軟件的用途。
它應描述系統與軟件的一般性質(zhì)；概述系統開(kāi)發(fā)、運行和維護的歷史；標識項目的投資方、需方、用戶(hù)、開(kāi)發(fā)方和支持機構；標識當前和計劃的運行現場(chǎng)；并列出其他有關(guān)文檔。 1.3 文檔概述 本條應概括本文檔的用途與內容，并描述與其使用有關(guān)的保密性與私密性要求。
2引用文件 本章應列出本文檔引用的所有文檔的編號、標題、修訂版本和日期。本章還應標識不能通過(guò)正常的供貨渠道獲得的所有文檔的來(lái)源。
3測試結果概述 本章應分為以下幾條提供測試結果的概述。 3.1 對被測試軟件的總體評估 本條應： a. 根據本報告中所展示的測試結果，提供對該軟件的總體評估； b. 標識在測試中檢測到的任何遺留的缺陷、限制或約束。
可用問(wèn)題/變更報告提供缺陷信息； c. 對每一遺留缺陷、限制或約束，應描述： 1） 對軟件和系統性能的影響，包括未得到滿(mǎn)足的需求的標識； 2） 為了更正它，將對軟件和系統設計產(chǎn)生的影響； 3） 推薦的更正方案/方法。 3.2 測試環(huán)境的影晌 本條應對測試環(huán)境與操作環(huán)境的差異進(jìn)行評估，并分析這種差異對測試結果的影響。
3.3 改進(jìn)建議 本條應對被測試軟件的設計、操作或測試提供改進(jìn)建議。應討論每個(gè)建議及其對軟件的影響。
如果沒(méi)有改進(jìn)建議，本條應陳述為 "無(wú)"。
4詳細的測試結果 本章應分為以下幾條提供每個(gè)測試的詳細結果。 注 ：" 測試 " 一詞是指一組相關(guān)測試用例的集合。
4.x（ 測試的項目唯-標識符 ） 本條應由項目唯一標識符標識一個(gè)測試，并且分為以下幾條描述測試結果。 4.x.1 測試結果小結 本條應綜述該項測試的結果。
應盡可能以表格的形式給出與該測試相關(guān)聯(lián)的每個(gè)測試用例的完成狀態(tài)（例如，"所有結果都如預期的那樣"，"遇到了問(wèn)題"，"與要求的有偏差"等）。當完成狀態(tài)不是"所預期的"時(shí)，本條應引用以下幾條提供詳細信息。
4.x.2 遇到了問(wèn)題 本條應分條標識遇到一個(gè)或多個(gè)問(wèn)題的每一個(gè)測試用例。 4.x.2.y （ 測試用例的項目唯一標識符 ） 本條應用項目唯一標識符標識遇到一個(gè)或多個(gè)問(wèn)題的測試用例，并提供以下內容： a. 所遇到問(wèn)題的簡(jiǎn)述； b. 所遇到問(wèn)題的測試過(guò)程步驟的標識； c. （若適用）對相關(guān)問(wèn)題/變更報告和備份數據的引用； d. 試圖改正這些問(wèn)題所重復的過(guò)程或步驟次數，以及每次得到的結果； e. 重測試時(shí)，是從哪些回退點(diǎn)或測試步驟恢復測試的。
4.x.3 與測試用例/過(guò)程的偏差 本條應分條標識與測試用例/測試過(guò)程出現偏差的每個(gè)測試用例。 4.x.3.y （ 測試用例的項目唯一標識符） 本條應用項目唯一標識符標識出現一個(gè)或多個(gè)偏差的測試用例，并提供： a. 偏差的說(shuō)明（例如，出現偏差的測試用例的運行情況和偏差的性質(zhì)，諸如替換了所需設備、未能遵循規定的步驟、進(jìn)度安排的偏差等） 。
（可用紅線(xiàn)標記表明有偏差的測試過(guò)程 ）； b. 偏差的理由； c. 偏差對測試用例有效性影響的評估。 5測試記錄 本章盡可能以圖表或附錄形式給出一個(gè)本報告所覆蓋的測試事件的按年月順序的記錄。
測試記錄應包括： a. 執行測試的日期、時(shí)間和地點(diǎn)； b. 用于每個(gè)測試的軟硬件配置 ，（ 若適用 ） 包括所有硬件的部件號/型號/系列號、制造商、修訂級和校準日期；所使用的軟件部件的版本號和名稱(chēng)； c. （ 若適用 ） 與測試有關(guān)的每一活動(dòng)的日期和時(shí)間 ， 執行該項活動(dòng)的人和見(jiàn)證者的身份。 6評價(jià) 6.1能力。
6.2缺陷和限制。 6.3建議。
6.4結論。 7測試活動(dòng)總結 總結主要的測試活動(dòng)和事件。
總結資源消耗，如： 7.1 人力消耗。 7.2 物質(zhì)資源消耗。
8注解 本章應包含有助于理解本文檔的一般信息（例如背景信息、詞匯表、原理）。本章應包含為理解本文檔需要的術(shù)語(yǔ)和定義，所有縮略語(yǔ)和它們在文檔中的含義的字母序列表。
附錄 附錄可用來(lái)提供那些為便于文檔維護而單獨出版的信息（例如圖表、分類(lèi)數據）。為便于處理，附錄可單獨裝裝訂成冊。
附錄應按字母順序（A,B等）編排。
2.軟件測試,工作總結怎么寫(xiě)
主要寫(xiě)一下工作內容，取得的成績(jì)，以及不足，最后提出合理化的建議或者新的努力方向。
轉載：總結，就是把一個(gè)時(shí)間段的情況進(jìn)行一次全面系統的總檢查、總評價(jià)、總分析、總研究，分析成績(jì)、不足、經(jīng)驗等。
總結是應用寫(xiě)作的一種，是對已經(jīng)做過(guò)的工作進(jìn)行理性的思考。總結與計劃是相輔相成的，要以計劃為依據，制定計劃總是在個(gè)人總結經(jīng)驗的基礎上進(jìn)行的。
總結的基本要求 1.總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡(jiǎn)單，有的比較詳細。這部分內容主要是對工作的主客觀(guān)條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎等進(jìn)行分析。
2.成績(jì)和缺點(diǎn)。這是總結的中心。
總結的目的就是要肯定成績(jì)，找出缺點(diǎn)。成績(jì)有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點(diǎn)有多少，表現在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應講清楚。
3.經(jīng)驗和教訓。做過(guò)一件事，總會(huì )有經(jīng)驗和教訓。
為便于今后的工作，須對以往工作的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來(lái)認識。 今后的打算。
根據今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗和教訓，明確努力方向，提出改進(jìn)措施等 總結的注意事項 1.一定要實(shí)事求是，成績(jì)不夸大，缺點(diǎn)不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓的基礎。
2.條理要清楚。總結是寫(xiě)給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。
3.要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質(zhì)的，有現象的；有重要的，有次要的，寫(xiě)作時(shí)要去蕪存精。
總結中的問(wèn)題要有主次、詳略之分，該詳的要詳，該略的要略。 總結的基本格式 1、標題 2、正文 開(kāi)頭：概述情況，總體評價(jià)；提綱挈領(lǐng)，總括全文。
主體：分析成績(jì)缺憾，總結經(jīng)驗教訓。 結尾：分析問(wèn)題，明確方向。
3、落款 署名，日期。
3.辦公室軟件基礎課程總結怎么寫(xiě)
1、課程背景隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)展，計算機技術(shù)的普及，掌握簡(jiǎn)單的打字已經(jīng)不能滿(mǎn)足社會(huì )的需要了，說(shuō)小點(diǎn)也已經(jīng)不能滿(mǎn)足自己的需要了，上一些課需要用到電子稿件，比如WORD,PPT，等，你不會(huì )編輯不會(huì )演示就不能吸引同學(xué)的眼球，就不能達到講課的效果，比如公共經(jīng)濟學(xué)、區域經(jīng)濟學(xué)都需要用到相關(guān)知識，所以學(xué)校開(kāi)了辦公軟件這門(mén)課是適應時(shí)代的需要，更是適應了學(xué)習的需要，是一門(mén)輔助性的學(xué)科，是一個(gè)實(shí)用的工具！2、本課程是這學(xué)期新增的一門(mén)課，我認為是大學(xué)最實(shí)用的一門(mén)課程！主要涉及到了計算機的一些實(shí)用操作，包括高級查找與替換、使用WORD樣式提高工作效率、WORD模板應用技術(shù)、編輯長(cháng)文檔、書(shū)稿排版技巧、動(dòng)態(tài)演示文稿制作以及制作豐富的幻燈片。
本課程總共18課時(shí)，平時(shí)一周一節課，單周理論課，雙周上機課！由宋慶軍老師負責授課！平時(shí)考核為每次上機交一份實(shí)驗報告，期末考核就是本總結！3、豐富的教學(xué)資源運用多媒體教學(xué)擺脫了傳統的教學(xué)模式，使課程更具吸引力，上機課硬件設施較好，良好的資源環(huán)境方便學(xué)生更好的完成了課程內容！為更好地提高課程質(zhì)量提供了保證！4、教學(xué)質(zhì)量良好的硬件設施與良好的師資隊伍保證了課程任務(wù)的圓滿(mǎn)完成，但是在教學(xué)方式上面老師還有待改進(jìn)，理論與實(shí)驗想分離這是最大的弊端，一周學(xué)習的知識到了下周可能已經(jīng)忘得差不多了，這樣做實(shí)驗勢必會(huì )影響實(shí)驗效率，或許是由于機房等其他因素的影響，但是如果能夠克服肯定會(huì )更能提高學(xué)習效率的！5、課程收獲在學(xué)習過(guò)程中懂得了許多實(shí)用的操作方法，學(xué)會(huì )了刪除空行、空白段落、空白部分、刪除指定段落、全半角數字/字母的轉換、處理化學(xué)分子式、疊字查找、英文直引號替換為中文引號、處理奇偶段落、處理西文、中文和標點(diǎn)、電話(huà)號碼升位、手機號隱藏、移形換位、如何利用樣式快速地格式化文檔、如何讓企業(yè)的公文具備統一的格式、使用現有的模板創(chuàng )建文檔 、創(chuàng )建適合自己的模板、使用自建的模板創(chuàng )建新文檔、用其它模板改變現有文檔風(fēng)格、制作長(cháng)文檔的綱目結構、為長(cháng)文檔設置多級標題編號、在文檔中讓插圖自動(dòng)編號及交叉引用題注、為長(cháng)文檔編制目錄和索引、預留裝訂線(xiàn)區域設置、設置節和頁(yè)眉頁(yè)腳 、添加不同類(lèi)型的頁(yè)碼 、雙面打印設置、板書(shū)效果制作、動(dòng)態(tài)顯示各區域市場(chǎng)銷(xiāo)售情況、路徑動(dòng)畫(huà)制作、PPT特效動(dòng)畫(huà)、制作內容豐富的幻燈片！雖然老師講解的比較深刻透徹，但是我掌握的還不是特別好，仍有部分內容比較模糊陌生，還需在課后多加練習！相信在這門(mén)課上學(xué)習到底知識在以后會(huì )經(jīng)常用到的！課程描述。
4.軟件測試報告（范文）
測試數據測試項總數 0 PASS 0 PASS率 #DIV/0! FAIL 0 FAIL率 #DIV/0！ 嚴重度——高 0 其中：高-- #DIV/0！ 嚴重度——中 0 中-- #DIV/0！ 嚴重度——低 0 低-- #DIV/0！ 測試項編號 測試項 通過(guò)與否 問(wèn)題描述 問(wèn)題嚴重度注： 問(wèn)題嚴重度的界定：高——導致系統死機或后續部分測試項功能不能實(shí)現；中——影響該部分的測試功能的完整性且急需解決；低——僅屬于系統中的小bug，或根據測試過(guò)程發(fā)現的需要調整的部分，但并非急需解決。
5.軟件測試報告怎么寫(xiě)
摘要測試報告是把測試的過(guò)程和結果寫(xiě)成文檔，并對發(fā)現的問(wèn)題和缺陷進(jìn)行分析，為糾正軟件的存在的質(zhì)量問(wèn)題提供依據，同時(shí)為軟件驗收和交付打下基礎。
本文提供測試報告模板以及如何編寫(xiě)的實(shí)例指南。關(guān)鍵字測試報告 缺陷正文測試報告是測試階段最后的文檔產(chǎn)出物，優(yōu)秀的測試經(jīng)理應該具備良好的文檔編寫(xiě)能力，一份詳細的測試報告包含足夠的信息，包括產(chǎn)品質(zhì)量和測試過(guò)程的評價(jià)，測試報告基于測試中的數據采集以及對最終的測試結果分析。
下面以通用的測試報告模板為例，詳細展開(kāi)對測試報告編寫(xiě)的具體描述。PARTⅠ 首頁(yè)0.1頁(yè)面內容：密級通常，測試報告供內部測試完畢后使用，因此密級為中，如果可供用戶(hù)和更多的人閱讀，密級為低，高密級的測試報告適合內部研發(fā)項目以及涉及保密行業(yè)和技術(shù)版權的項目。
XXXX項目/系統測試報告報告編號可供索引的內部編號或者用戶(hù)要求分布提交時(shí)的序列號部門(mén)經(jīng)理 ______項目經(jīng)理______開(kāi)發(fā)經(jīng)理______測試經(jīng)理______XXX公司 XXXX單位 （此處包含用戶(hù)單位以及研發(fā)此系統的公司）XXXX年XX月XX日0.2格式要求：標題一般采用大體字（如一號），加粗，宋體，居中排列副標題采用大體小一號字（如二號）加粗，宋體，居中排列其他采用四號字，宋體，居中排列0.3版本控制：版本 作者 時(shí)間 變更摘要新建/變更/審核PARTⅡ 引言部分1.1編寫(xiě)目的本測試報告的具體編寫(xiě)目的，指出預期的讀者范圍。實(shí)例：本測試報告為XXX項目的測試報告，目的在于總結測試階段的測試以及分析測試結果，描述系統是否符合需求（或達到XXX功能目標）。
預期參考人員包括用戶(hù)、測試人員、、開(kāi)發(fā)人員、項目管理者、其他質(zhì)量管理人員和需要閱讀本報告的高層經(jīng)理。提示：通常，用戶(hù)對測試結論部分感興趣，開(kāi)發(fā)人員希望從缺陷結果以及分析得到產(chǎn)品開(kāi)發(fā)質(zhì)量的信息，項目管理者對測試執行中成本、資源和時(shí)間予與重視，而高層經(jīng)理希望能夠閱讀到簡(jiǎn)單的圖表并且能夠與其他項目進(jìn)行同向比較。
此部分可以具體描述為什么類(lèi)型的人可參考本報告XXX頁(yè)XXX章節，你的報告讀者越多，你的工作越容易被人重視，前提是必須讓閱讀者感到你的報告是有價(jià)值而且值得浪費一點(diǎn)時(shí)間去關(guān)注的。1.2項目背景對項目目標和目的進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明。
必要時(shí)包括簡(jiǎn)史，這部分不需要腦力勞動(dòng)，直接從需求或者招標文件中拷貝即可。1.3系統簡(jiǎn)介如果設計說(shuō)明書(shū)有此部分，照抄。
注意必要的框架圖和網(wǎng)絡(luò )拓撲圖能吸引眼球。1.4術(shù)語(yǔ)和縮寫(xiě)詞列出設計本系統/項目的專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)和縮寫(xiě)語(yǔ)約定。
對于技術(shù)相關(guān)的名詞和與多義詞一定要注明清楚，以便閱讀時(shí)不會(huì )產(chǎn)生歧義。1.5參考資料1.需求、設計、測試用例、手冊以及其他項目文檔都是范圍內可參考的東東。
2.測試使用的國家標準、行業(yè)指標、公司規范和質(zhì)量手冊等等PARTⅢ 測試概要測試的概要介紹，包括測試的一些聲明、測試范圍、測試目的等等，主要是測試情況簡(jiǎn)介。（其他測試經(jīng)理和質(zhì)量人員關(guān)注部分）2.1測試用例設計簡(jiǎn)要介紹測試用例的設計方法。
例如：等價(jià)類(lèi)劃分、邊界值、因果圖，以及用這類(lèi)方法（3-4句）。提示：如果能夠具體對設計進(jìn)行說(shuō)明，在其他開(kāi)發(fā)人員、測試經(jīng)理閱讀的時(shí)候就容易對你的用例設計有個(gè)整體的概念，順便說(shuō)一句，在這里寫(xiě)上一些非常規的設計方法也是有利的，至少在沒(méi)有看到測試結論之前就可以了解到測試經(jīng)理的設計技術(shù)，重點(diǎn)測試部分一定要保證有兩種以上不同的用例設計方法。
2.2測試環(huán)境與配置簡(jiǎn)要介紹測試環(huán)境及其配置。提示：清單如下，如果系統/項目比較大，則用表格方式列出數據庫服務(wù)器配置CPU：內存：硬盤(pán)：可用空間大小操作系統：應用軟件：機器網(wǎng)絡(luò )名：局域網(wǎng)地址：應用服務(wù)器配置…….客戶(hù)端配置…….對于網(wǎng)絡(luò )設備和要求也可以使用相應的表格，對于三層架構的，可以根據網(wǎng)絡(luò )拓撲圖列出相關(guān)配置。
2.3測試方法（和工具）簡(jiǎn)要介紹測試中采用的方法（和工具）。提示：主要是黑盒測試，測試方法可以寫(xiě)上測試的重點(diǎn)和采用的測試模式，這樣可以一目了然的知道是否遺漏了重要的測試點(diǎn)和關(guān)鍵塊。
工具為可選項，當使用到測試工具和相關(guān)工具時(shí)，要說(shuō)明。注意要注明是自產(chǎn)還是廠(chǎng)商，版本號多少，在測試報告發(fā)布后要避免大多工具的版權問(wèn)題。
6.軟件測試 項目總結怎么寫(xiě)啊
能表達得有條理就可以了。
不必介意格式。總結無(wú)非就是總結經(jīng)驗，吸取教訓咯，本人什么時(shí)候參加了什么項目的測試 這個(gè)項目是干什么的 我在項目組中做了什么 遇到了什么困難 如何解決的 通過(guò)這個(gè)項目我學(xué)習到了什么 我要感謝誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí) 我以后要在什么方面加強 此致 敬禮 附件一 X項目的測試工作到今天算是全部結束了，除了后期維護必要的一些回歸測試和用戶(hù)使用手冊的撰寫(xiě)外，整個(gè)測試階段告一段落。
從10月底進(jìn)入項目，在測試經(jīng)理的幫助下開(kāi)始學(xué)著(zhù)寫(xiě)項目測試文檔，到根據文檔的每日功能測試及回歸測試，再到整個(gè)項目進(jìn)行迭代后對測試文檔的重新架構及整體回歸測試，直至最后的統一交付測試，我個(gè)人提交總BUG數為244個(gè)。在這244個(gè)BUG的提交和回歸過(guò)程中，在測試文檔的寫(xiě)作及修訂中，我對整個(gè)項目的邏輯及架構逐步清晰，對項目之間所需的復雜交互的認識也越發(fā)深入，對項目功能邏輯上的測試如何進(jìn)行也更加明晰。
下面我簡(jiǎn)單談?wù)剬椖康恼J識、經(jīng)驗和教訓，以及對未來(lái)改進(jìn)的一些建議！一、對項目的認識 進(jìn)入這個(gè)項目是在今年十月底，當時(shí)測試經(jīng)理和C已經(jīng)把Setting（當時(shí)是Admin）部分的測試結束了，所以我直接開(kāi)始接著(zhù)D的測試文檔繼續往下寫(xiě)（當時(shí)是從Revenue的Report部分開(kāi)始，即現在的Report模塊）。因為跳過(guò)了邏輯部分，所以對整個(gè)項目邏輯理解很不夠，開(kāi)始寫(xiě)的測試文檔也非常淺顯，就是描述了一下頁(yè)面布局。
這里我的感覺(jué)是，測試人員進(jìn)入項目初期，項目經(jīng)理有必要指派專(zhuān)門(mén)人員與測試人員溝通，幫助其理清整個(gè)項目的順序邏輯。當時(shí)C簡(jiǎn)單地跟我介紹了一下整個(gè)項目，我的感覺(jué)是溝通不夠，對邏輯理解比較欠缺。
Report部分寫(xiě)完，就直接開(kāi)始測試——用自己剛寫(xiě)完的文檔進(jìn)行測試，效果顯然不夠理想。因為測試人員剛進(jìn)行該模塊測試文檔的編撰，再讓他對該模塊進(jìn)行測試，這樣做的一個(gè)后果就是，測試人員會(huì )先入為主地覺(jué)得自己不需要按部就班地照著(zhù)文檔進(jìn)行測試（因為文檔就是自己寫(xiě)的）。
還有一個(gè)很大的問(wèn)題就是，倘若測試人員在文檔撰寫(xiě)上存在嚴重漏洞的話(huà)，他在測試時(shí)仍然不可能發(fā)現自己的漏洞所在。所以我建議測試文檔撰寫(xiě)人員與測試人員最好不要是同一個(gè)人，這樣有助于發(fā)現測試文檔構建的漏洞。
測試完Report后，緊接著(zhù)開(kāi)始進(jìn)行Expense模塊測試文檔的撰寫(xiě)。這時(shí)我開(kāi)始接觸到一些邏輯，即Expense與Setting部分聯(lián)系的邏輯。
這時(shí)遇到的問(wèn)題最多最雜，隨時(shí)隨地都需要與C，甚至項目經(jīng)理進(jìn)行溝通。由于之前對主功能（Setting部分）的不熟悉，這種一邊溝通一邊撰寫(xiě)的測試文檔可以說(shuō)是漏洞百出。
由于項目時(shí)間也比較緊，我需要在一周內完成整個(gè)Expense模塊的測試文檔，所以最終完成的文檔很不理想。這里我覺(jué)得還是之前溝通不到位的問(wèn)題，應該有一個(gè)對整個(gè)項目非常熟悉的人來(lái)幫助測試人員理清整個(gè)項目邏輯再進(jìn)行測試文檔撰寫(xiě)，而不是一開(kāi)始就撰寫(xiě)測試文檔。
接著(zhù)就是根據自己撰寫(xiě)的Expense文檔對Expense模塊進(jìn)行測試，效果也不夠理想。這里我還有一個(gè)建議就是，如果測試人員在初始進(jìn)入項目時(shí)沒(méi)有得到及時(shí)溝通，至少需要給他一周時(shí)間先對主功能（即Setting部分）進(jìn)行完整測試，對照需求手冊及主功能發(fā)現的BUG，對主功能進(jìn)行深入理解。
Expense測試完成后，開(kāi)始對整個(gè)項目進(jìn)行回歸測試。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸理清了整個(gè)項目的邏輯，也開(kāi)始試圖修改以前的文檔。
但由于文檔量太大，文檔結構不夠清晰，時(shí)間也比較緊，修改難于進(jìn)行。大部分原因是我經(jīng)驗不足造成的，之前撰寫(xiě)測試文檔時(shí)，思路過(guò)于混亂，想到哪里寫(xiě)到哪里，導致最后文檔難于維護和修改。
回歸測試結束后，整個(gè)系統邏輯已經(jīng)比較清晰。這時(shí)項目進(jìn)行新一輪的迭代，用戶(hù)需求改了很多，其中包括增加、修改大量功能、名稱(chēng)，以及對整個(gè)系統結構進(jìn)行重構。
這對測試文檔而言改動(dòng)點(diǎn)非常多（包括結構順序改變、測試編號訂正、功能模塊名稱(chēng)修改等），而且需求文檔并未因此變化，造成最后測試文檔與需求文檔的不匹配。這是一個(gè)協(xié)調的過(guò)程，系統迭代后，需求文檔應及時(shí)隨著(zhù)系統進(jìn)行修改。
迭代開(kāi)發(fā)過(guò)程中，測試基本上是項目改到哪就測到哪，這里面最大的問(wèn)題不是發(fā)現修改模塊的BUG，而是發(fā)現修改該模塊后牽涉到的其它模塊出現的BUG。這種連帶BUG的產(chǎn)生可以說(shuō)是防不勝防，讓測試人員苦惱不已。
到現在我也沒(méi)想出解決辦法，只能說(shuō)對模塊之間的聯(lián)系及交互邏輯理解仍需加深。迭代開(kāi)發(fā)后期，開(kāi)始對整個(gè)系統從頭回歸一遍，這時(shí)候又發(fā)現了許多以前從未出現的BUG。
這個(gè)時(shí)期大家都很煩躁困惑，曾經(jīng)運轉良好的頁(yè)面，突然出現存儲問(wèn)題；曾經(jīng)更新正常的功能，突然無(wú)法更新；曾經(jīng)顯示正常的Excel，突然顯示錯誤… …這些都讓人苦惱，當然，這些應該都是正常現象。測試人員在測試后期尤其需要提高警惕，不能漏過(guò)任何一個(gè)功能點(diǎn)，更不能忽略任何一次貌似無(wú)用的查詢(xún)、翻頁(yè)、按鍵。
最后，是大家一起進(jìn)行的交付測試，人員包括了所有的編程人員及測試人員。這期間，除了對基本功能的回歸測試外，還包括了并發(fā)測試及性能測試（這主要是編程人員在做），除此之外，我將過(guò)去提交修正過(guò)的所有BUG重新驗。
7.軟件測試入門(mén)需學(xué)習哪些基礎知識
軟件測試基礎學(xué)習需要掌握哪些內容？首先，要有寬泛的計算機基礎知識。微機原理，數據結構，數據庫，操作系統原理，編譯原理，邏輯，編程語(yǔ)言，網(wǎng)絡(luò )，等等，都要系統地學(xué)習過(guò)。都精通不大可能，因為人的興趣都不相同，但是這些功課的基本知識點(diǎn)是應當了解的。
我們在談到職業(yè)的類(lèi)別的時(shí)候，我們可以說(shuō)C程序員，C#程序員，Java程序員，而沒(méi)有C測試員，C#測試員，Java測試員，程序員可以只擅長(cháng)某一門(mén)編程語(yǔ)言，測試員卻不行。為什么呢？
測試員是代表用戶(hù)的，在做測試的時(shí)候，他（她）需要考慮到方方面面的事情。例如對于一個(gè)用C寫(xiě)的上網(wǎng)撥號程序，測試員需要考慮：
(1) 程序的功能是否正確；（要求計算機知識）
(2) 是否符合用戶(hù)的使用習慣；（要求界面設計知識和換位思考能力）
(3) 性能是否滿(mǎn)足要求，例如長(cháng)時(shí)間使用；穩定性；（要求深入的計算機知識）
(4) 是否能夠滿(mǎn)足用戶(hù)可能的不同操作系統的要求；（要求計算機知識）
(5) 如果在全球發(fā)布，是否滿(mǎn)足不同語(yǔ)言和文化的需求；（要求軟件國際化測試知識）
(6) 如何搭建測試環(huán)境；（動(dòng)手能力，硬件知識）
(7) 做代碼檢查；（比較深入的C語(yǔ)言知識）
(8) …
所以，各方面都了解一點(diǎn)，你在做測試的過(guò)程當中你會(huì )感覺(jué)順手得多。如果某寫(xiě)方面還差一些，沒(méi)有關(guān)系，計算機行業(yè)的特點(diǎn)就是邊做邊學(xué)，只要是個(gè)有心人，學(xué)習是很快的。
其次，要掌握一門(mén)編程語(yǔ)言。原因很簡(jiǎn)單：一行代碼不會(huì )，你始終是門(mén)外漢。
