教師考試文化試題(傳統文化教師資格考試考題)
1.傳統文化教師資格考試考題
河北省中等學(xué)校教師資格認定考試 教育學(xué)模擬試題（1） 一、單項選擇題：本大題共20個(gè)小題，每小題2分，共40分。
1.我國最早的一部論述教育的 A.《大學(xué)》B.《中庸》C.《論語(yǔ)》D.《學(xué)記》 2.提出過(guò)著(zhù)名的“白板說(shuō)”的是教育思想家是 A.夸美紐斯B.盧梭C.洛克D.斯賓塞 3.獨立的《教育學(xué)》誕生的標志是………………………………（ ） A.《大教學(xué)論》 B.《普通教育學(xué)》 C.《民本主義與教育》 D.《教育漫畫(huà)》 4.我國實(shí)施的第一個(gè)學(xué)制是 A.《欽定學(xué)堂章程》B.壬寅學(xué)制 C.癸卯學(xué)制 D.戊戌學(xué)制 5.傳統教育學(xué)代表人物及著(zhù)作是…………………………………（ ） A.布魯納《教育過(guò)程》B.杜威《民本主義與教育》C.赫爾巴特《普通教育學(xué)》D.凱洛夫《教育學(xué)》 6.青少年身心發(fā)展的下列哪一規律決定了教育工作必須注意學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵期？……（ ） A.順序性 B.階段性 C.不平衡性 D.互補性 7.初中生的年齡大致是……………………………………………（ ） A11、12歲—14、15歲 B.13、14歲—16、17歲C.16、17歲—19、20歲D.10、11歲—13、14歲 8.促使個(gè)體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉向現實(shí)狀態(tài)的決定性因素是（ ） A. 遺傳 B. 環(huán)境 C. 教育 D. 個(gè)體主觀(guān)能動(dòng)性 9.二級課程是指 A.國家級課程 B.地方課程 C.校本課程 D.拓展型課程 10.要求教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統和學(xué)生認識發(fā)展的順序進(jìn)行的原則是 ……………… （ ） A.啟發(fā)性原則B.直觀(guān)性原則 C.循序漸進(jìn)原則 D.鞏固性原則 11. 我國義務(wù)教育的教學(xué)計劃應具有的三個(gè)特征是……………… （ ） A.強制性、基礎性、科學(xué)性 B.強制性、普遍性、科學(xué)性 C.科學(xué)性、普遍性、基礎性 D.強制性、普遍性、基礎性 12.教師通過(guò)展示實(shí)物、直觀(guān)教具、進(jìn)行示范性實(shí)驗或采取現代化視聽(tīng)手段等，指導學(xué)生獲得知識或鞏固知識的方法是 （ ） A.實(shí)驗法 B.練習法 C.演示法 D.研究法 13. 我國最早采用班級授課制是 A.1862年 B.1882年 C.1902年 D.1911年 14. 以教學(xué)組織形式為中心的策略是 A.內容型策略B.形式型策略C.方法型策略D.綜合型策略 15.通過(guò)擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生提高認識，形成正確觀(guān)點(diǎn)方法是（ ） A.說(shuō)服法 B.榜樣法 C.鍛煉法 D.陶冶法 16.衡量人們品德的重要標志是 A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為 17.學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是 A.教研室B.教師小組C.班級D.學(xué)生值日組 18.通過(guò)制定和執行規章制度去管理班級的方式是……………（ ） A.常規管理 B.民主管理 C.平行管理 D.目標管理 19.班級目標的設計，主要依據兩個(gè)方面的因素，一是國家的教育方針政策，學(xué)校的培養目標；二是（ ） A.男女生比例 B.班級群體的發(fā)展水平C.班級群體的現實(shí)發(fā)展水平D.班級群體的全面發(fā)展水平 20.”導生制”的管理模式最早出現在19世紀初的 A.美國 B.日本 C.英國 D.法國 二、填空題：本大題共16個(gè)小題，20個(gè)空，每空1分，共20分把答案填寫(xiě)在題中橫線(xiàn)上。 21.作為現代教育的代言人，_______的教育思想與赫爾巴特的教育思想針?shù)h相對。
22.按照不同層次和標準，學(xué)校文化可細分為_(kāi)_______、學(xué)校組織和制度文化、________以及學(xué)校領(lǐng)導者亞文化、教師亞文化等。 23.人的力量是人的身體力量與____________的綜合。
24.發(fā)展個(gè)性是教育的________，進(jìn)行個(gè)性教育是教育的本質(zhì)和真諦。 25.一般來(lái)說(shuō)，構成課的基本組成部分有：組織教學(xué)；________；講授新教材；鞏固新教材；布置課外作業(yè)等。
26._________教育對學(xué)生的成長(cháng)起著(zhù)主導作用。 27.課程論側重研究“教什么”，教學(xué)論側重研究“________”。
28.社會(huì )、知識和_______是制約學(xué)校課程的三大因素。 29.在我國，課程具體表現為_(kāi)_______，教學(xué)大綱和教科書(shū)。
30.教科書(shū)是____________的具體化。 31.學(xué)校教育工作應堅持以____________為主。
32.我們把依據教育目的、德育目標和德育過(guò)程規律提出的指導德育工作的基本要求稱(chēng)為_(kāi)__________。 33.我國學(xué)校德育內容有政治教育、____、思想教育、____ 心理健康教育。
34.認知模式重____、體諒模式重____、社會(huì )模式重_____。 35.______是開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的基本單位。
36.班級平行管理理論源于著(zhù)名教育家_____的“平行影響”的教育思想。 三、簡(jiǎn)答題：本大題5個(gè)小題，每小題6分，共30分 37.教育對生產(chǎn)力的促進(jìn)作用有哪些？ 38.個(gè)體身心發(fā)展的一般規律有哪些？ 39.我國現階段的教育目的是什么？ 40.教學(xué)的一般任務(wù)是什么？ 41.如何建立以學(xué)生為本的班級管理的機制？ 四、論述題：本大題只有1個(gè)小題，滿(mǎn)分10分。
42.舉例說(shuō)明教學(xué)中如何貫徹啟發(fā)性原則。 答案： 一、選擇題：1.(D)2.(C )3.(A )4.(C )5.(C )6.( C)7.(B )8.( D )9.(B )10. ( C) 11.( D )12.( C )13. ( A )14. ( B )15.(A) 16.( D)17.(C )18.(A )19.(C )20.(C ) 二、填空題： 21.杜威 22.學(xué)校物質(zhì)文化 、學(xué)校精神文化 23._精神力量_ 24._理想 25.檢查復習 26.學(xué)校 27.“怎樣教” 28.兒童 29. 教學(xué)計劃 30.教學(xué)大綱 31.教學(xué)32.德育原則 33.思想教育 、道德教育 34.知、情、行 35.班級 36.馬卡連柯 三、簡(jiǎn)答題 37.教育對生產(chǎn)力的促進(jìn)作用有哪些？ 答：1、教育再生產(chǎn)勞動(dòng)力。
教育培養人的勞動(dòng)能力，使潛在。
2.2011年中山市教師招聘考試,2010年考試真題,試題,答案
中山市教師招聘考試2010（去年考進(jìn)中山的同事電腦上的資料）教育基本理論一、單選題。
從下列備選答案中選出1個(gè)正確答案，將標號填在題后括號中，每小題1分，共10分。1.首先提出普及教育的思想，并詳細論證班級上課制的教育著(zhù)作是（ ）。
A.昆體良的《雄辯術(shù)原理》B.夸美紐斯的《大教學(xué)論》C.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》D.杜威的《民主主義與教育》 答案：B2.世界上最早頒布義務(wù)教育的國家是（ ）。A.美國B(niǎo).英國C.法國D.德國 答案：B3.“研究與教學(xué)統一”原則的提出者是（ ）。
A.德國教育家威廉?洪堡 B.美國教育家杜威C.英國教育家斯賓塞 D.蘇聯(lián)教育家贊可夫 答案：D4.教育教學(xué)立足于發(fā)展關(guān)鍵期或發(fā)展最佳期的目的是為（ ）。A.個(gè)體身心發(fā)展的順序性規律B.個(gè)體身心發(fā)展的階段性規律C.個(gè)體身心發(fā)展的不均衡性規律D.個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別差異性規律 答案：A5.近年來(lái)，英國學(xué)制改革使傳統的“雙軌制”逐漸轉向（ ）。
A.單軌制B.分支型學(xué)制C.六三三制D.五四三制 答案：B6.馬克思主義認為，造就全面發(fā)展的人的根本途徑是（ ）。A.從事智力勞動(dòng)或從事體力勞動(dòng)B.既從事體力勞動(dòng)，也從事智力勞動(dòng)C.接受工人、農民再教育D.實(shí)行教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結合 答案：D7.在歐洲，文藝復興前，作為教育內容的“三藝”是指（ ）。
A.文法、修辭、辯證法 B.文法、幾何、天文C.算術(shù)、幾何、修辭 D.幾何、天文、音樂(lè ) 答案：D8.課外活動(dòng)是（ ）。A.正規的教育活動(dòng)B.非正規的教育活動(dòng)C.即有正規教育活動(dòng)，也有非正規教育活動(dòng)D.不能按正規與非正規劃分課外活動(dòng) 答案：A9.教師勞動(dòng)的創(chuàng )造性主要是由（ ）的特點(diǎn)所決定的。
A，勞動(dòng)內容B.勞動(dòng)對象C.勞動(dòng)手段D.勞動(dòng)方式 答案：B10.少年兒童中，一般情況下智力超常與智力低下者各約占（ ）。A.3%B.10%C.15%D.2.0% 答案：A二、多選題。
在備選答案中選出2—5個(gè)正確答案，將標號填在題后括號中，每小題2分，共10分。1.人的本質(zhì)特點(diǎn)在于（ ）。
A.自然性與社會(huì )性的統一B.受動(dòng)性與能動(dòng)性的統一C.交往性與道德性的統一D.選擇性與創(chuàng )造性的統一E.共性與個(gè)性的統一 答案：ABE2.美國學(xué)制改革的特點(diǎn)有（ ）。A.由“雙軌制”向“分支型”學(xué)制演變B.“綜合中學(xué)”迅速發(fā)展C.初等教育形式多樣化D.高等教育發(fā)展規模很大E.重視幼兒教育 答案：BCDE3.在我國教育目的的精神實(shí)質(zhì)中（ ）。
A.培養勞動(dòng)者是總要求B.德、智、體等方面全面發(fā)展是質(zhì)量標準C.堅持社會(huì )主義方向是根本特點(diǎn)D.深化教育改革是基本途徑E.實(shí)施素質(zhì)教育是保證 答案：ABC4.課外活動(dòng)的組織形式主要包括（ ）。A.政治活動(dòng)B.文藝活動(dòng)C.群眾性活動(dòng)D.小組活動(dòng)E.個(gè)人活動(dòng) 答案：CDE5.我國憲法與法律規定的少年兒童合法權利有（ ）。
A.生存的權利B.受教育的權利C.受尊重的權利D.安全的權利E.平等娛樂(lè )權利 答案：ABCD三、填空題（將正確答案填入空內，每空1分，共24分）1.世界上最早的一篇專(zhuān)門(mén)論述教育、教學(xué)問(wèn)題的論著(zhù)，是我國戰國時(shí)期的《____》。 答案：學(xué)記2.中國古代學(xué)校主要包括____、____、____三種類(lèi)型。
答案：官學(xué) 私學(xué) 書(shū)院3.____和____是人的教育活動(dòng)與動(dòng)物的“教育”活動(dòng)的本質(zhì)區別。 答案：社會(huì )性 意識性4.從教育內容的角度看，古代教育以____為特征，現代教育則以____為特征。
答案：人文教育 科技教育5.教育對于社會(huì )文化具有____、____和____的功能。 答案：傳承 選擇 傳播 創(chuàng )造文化6.在影響人的發(fā)展的眾因素中，____和____是人發(fā)展的內在因素，____和____是人發(fā)展的外部因素。
答案：遺傳素質(zhì) 主觀(guān)能動(dòng)性 環(huán)境 教育7.我國現在正在進(jìn)行的五四學(xué)制實(shí)驗開(kāi)始于____年。 答案：19818.課程現代化的三大代表人物____、____、____。
答案：布魯納 贊科夫 瓦?根舍因9.社區教育的實(shí)質(zhì)是____與____的統一。 答案：教育的社會(huì )化 社會(huì )的教育化10.教師是____的傳播者，在社會(huì )的延續和發(fā)展中起____作用。
答案：人類(lèi)文化科學(xué) 橋梁與紐帶四、解釋題（每小題3分，共12分）1.教育目的 答案：指教育在人才培養上期望達到的目標或預期結果，是一定社會(huì )對人才培養質(zhì)量和規格的總體要求。2.學(xué)校教育制度答案：簡(jiǎn)稱(chēng)學(xué)制，指一個(gè)國家各級各類(lèi)的學(xué)校系統具體規定著(zhù)學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限及彼此之間的關(guān)系。
3.課程計劃 答案：又稱(chēng)教學(xué)計劃，是國家根據一定的教育目的和培養目標制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導性文件。4.學(xué)生的年齡特征 答案：指一定年齡階段的學(xué)生在身體和心理發(fā)展上表現出來(lái)的共同的、本質(zhì)的、典型的特征。
五、簡(jiǎn)答題（每小題4分，共20分） 1.簡(jiǎn)述學(xué)校教育產(chǎn)生的條件。 參考答案：第一，社會(huì )生產(chǎn)水平的提高，為學(xué)校的產(chǎn)生提供了必要的物質(zhì)基礎。
生產(chǎn)力的發(fā)展為社會(huì )提供了相當數量的剩余產(chǎn)品，從而使一部分人可以脫離生產(chǎn)勞動(dòng)而專(zhuān)門(mén)從事教與學(xué)的活動(dòng)。第二，腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)的分離，為學(xué)校的產(chǎn)生提供了專(zhuān)門(mén)從事教育活動(dòng)的知識分子。
第三，文字的產(chǎn)生和知識的記載與整理達到了一定程度，使人類(lèi)的間接經(jīng)驗得以傳遞。文字是記載人類(lèi)總結出來(lái)的文化知識經(jīng)驗的惟一工具。
只有在文字產(chǎn)生以后，才有可能建立起專(zhuān)門(mén)進(jìn)行教育、組織教學(xué)的場(chǎng)所——學(xué)校。第。
