教師考試文化試題(傳統(tǒng)文化教師資格考試考題)
1.傳統(tǒng)文化教師資格考試考題
河北省中等學(xué)校教師資格認(rèn)定考試 教育學(xué)模擬試題（1） 一、單項選擇題：本大題共20個小題，每小題2分，共40分。
1.我國最早的一部論述教育的 A.《大學(xué)》B.《中庸》C.《論語》D.《學(xué)記》 2.提出過著名的“白板說”的是教育思想家是 A.夸美紐斯B.盧梭C.洛克D.斯賓塞 3.獨(dú)立的《教育學(xué)》誕生的標(biāo)志是………………………………（ ） A.《大教學(xué)論》 B.《普通教育學(xué)》 C.《民本主義與教育》 D.《教育漫畫》 4.我國實施的第一個學(xué)制是 A.《欽定學(xué)堂章程》B.壬寅學(xué)制 C.癸卯學(xué)制 D.戊戌學(xué)制 5.傳統(tǒng)教育學(xué)代表人物及著作是…………………………………（ ） A.布魯納《教育過程》B.杜威《民本主義與教育》C.赫爾巴特《普通教育學(xué)》D.凱洛夫《教育學(xué)》 6.青少年身心發(fā)展的下列哪一規(guī)律決定了教育工作必須注意學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵期？……（ ） A.順序性 B.階段性 C.不平衡性 D.互補(bǔ)性 7.初中生的年齡大致是……………………………………………（ ） A11、12歲—14、15歲 B.13、14歲—16、17歲C.16、17歲—19、20歲D.10、11歲—13、14歲 8.促使個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的決定性因素是（ ） A. 遺傳 B. 環(huán)境 C. 教育 D. 個體主觀能動性 9.二級課程是指 A.國家級課程 B.地方課程 C.校本課程 D.拓展型課程 10.要求教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的順序進(jìn)行的原則是 ……………… （ ） A.啟發(fā)性原則B.直觀性原則 C.循序漸進(jìn)原則 D.鞏固性原則 11. 我國義務(wù)教育的教學(xué)計劃應(yīng)具有的三個特征是……………… （ ） A.強(qiáng)制性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性 B.強(qiáng)制性、普遍性、科學(xué)性 C.科學(xué)性、普遍性、基礎(chǔ)性 D.強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性 12.教師通過展示實物、直觀教具、進(jìn)行示范性實驗或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識或鞏固知識的方法是 （ ） A.實驗法 B.練習(xí)法 C.演示法 D.研究法 13. 我國最早采用班級授課制是 A.1862年 B.1882年 C.1902年 D.1911年 14. 以教學(xué)組織形式為中心的策略是 A.內(nèi)容型策略B.形式型策略C.方法型策略D.綜合型策略 15.通過擺事實、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識，形成正確觀點(diǎn)方法是（ ） A.說服法 B.榜樣法 C.鍛煉法 D.陶冶法 16.衡量人們品德的重要標(biāo)志是 A.道德認(rèn)識B.道德情感C.道德意志D.道德行為 17.學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是 A.教研室B.教師小組C.班級D.學(xué)生值日組 18.通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級的方式是……………（ ） A.常規(guī)管理 B.民主管理 C.平行管理 D.目標(biāo)管理 19.班級目標(biāo)的設(shè)計，主要依據(jù)兩個方面的因素，一是國家的教育方針政策，學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)；二是（ ） A.男女生比例 B.班級群體的發(fā)展水平C.班級群體的現(xiàn)實發(fā)展水平D.班級群體的全面發(fā)展水平 20.”導(dǎo)生制”的管理模式最早出現(xiàn)在19世紀(jì)初的 A.美國 B.日本 C.英國 D.法國 二、填空題：本大題共16個小題，20個空，每空1分，共20分把答案填寫在題中橫線上。 21.作為現(xiàn)代教育的代言人，_______的教育思想與赫爾巴特的教育思想針鋒相對。
22.按照不同層次和標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校文化可細(xì)分為________、學(xué)校組織和制度文化、________以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者亞文化、教師亞文化等。 23.人的力量是人的身體力量與____________的綜合。
24.發(fā)展個性是教育的________，進(jìn)行個性教育是教育的本質(zhì)和真諦。 25.一般來說，構(gòu)成課的基本組成部分有：組織教學(xué)；________；講授新教材；鞏固新教材；布置課外作業(yè)等。
26._________教育對學(xué)生的成長起著主導(dǎo)作用。 27.課程論側(cè)重研究“教什么”，教學(xué)論側(cè)重研究“________”。
28.社會、知識和_______是制約學(xué)校課程的三大因素。 29.在我國，課程具體表現(xiàn)為________，教學(xué)大綱和教科書。
30.教科書是____________的具體化。 31.學(xué)校教育工作應(yīng)堅持以____________為主。
32.我們把依據(jù)教育目的、德育目標(biāo)和德育過程規(guī)律提出的指導(dǎo)德育工作的基本要求稱為___________。 33.我國學(xué)校德育內(nèi)容有政治教育、____、思想教育、____ 心理健康教育。
34.認(rèn)知模式重____、體諒模式重____、社會模式重_____。 35.______是開展教學(xué)活動的基本單位。
36.班級平行管理理論源于著名教育家_____的“平行影響”的教育思想。 三、簡答題：本大題5個小題，每小題6分，共30分 37.教育對生產(chǎn)力的促進(jìn)作用有哪些？ 38.個體身心發(fā)展的一般規(guī)律有哪些？ 39.我國現(xiàn)階段的教育目的是什么？ 40.教學(xué)的一般任務(wù)是什么？ 41.如何建立以學(xué)生為本的班級管理的機(jī)制？ 四、論述題：本大題只有1個小題，滿分10分。
42.舉例說明教學(xué)中如何貫徹啟發(fā)性原則。 答案： 一、選擇題：1.(D)2.(C )3.(A )4.(C )5.(C )6.( C)7.(B )8.( D )9.(B )10. ( C) 11.( D )12.( C )13. ( A )14. ( B )15.(A) 16.( D)17.(C )18.(A )19.(C )20.(C ) 二、填空題： 21.杜威 22.學(xué)校物質(zhì)文化 、學(xué)校精神文化 23._精神力量_ 24._理想 25.檢查復(fù)習(xí) 26.學(xué)校 27.“怎樣教” 28.兒童 29. 教學(xué)計劃 30.教學(xué)大綱 31.教學(xué)32.德育原則 33.思想教育 、道德教育 34.知、情、行 35.班級 36.馬卡連柯 三、簡答題 37.教育對生產(chǎn)力的促進(jìn)作用有哪些？ 答：1、教育再生產(chǎn)勞動力。
教育培養(yǎng)人的勞動能力，使?jié)撛凇?/p>
2.2011年中山市教師招聘考試,2010年考試真題,試題,答案
中山市教師招聘考試2010（去年考進(jìn)中山的同事電腦上的資料）教育基本理論一、單選題。
從下列備選答案中選出1個正確答案，將標(biāo)號填在題后括號中，每小題1分，共10分。1.首先提出普及教育的思想，并詳細(xì)論證班級上課制的教育著作是（ ）。
A.昆體良的《雄辯術(shù)原理》B.夸美紐斯的《大教學(xué)論》C.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》D.杜威的《民主主義與教育》 答案：B2.世界上最早頒布義務(wù)教育的國家是（ ）。A.美國B.英國C.法國D.德國 答案：B3.“研究與教學(xué)統(tǒng)一”原則的提出者是（ ）。
A.德國教育家威廉?洪堡 B.美國教育家杜威C.英國教育家斯賓塞 D.蘇聯(lián)教育家贊可夫 答案：D4.教育教學(xué)立足于發(fā)展關(guān)鍵期或發(fā)展最佳期的目的是為（ ）。A.個體身心發(fā)展的順序性規(guī)律B.個體身心發(fā)展的階段性規(guī)律C.個體身心發(fā)展的不均衡性規(guī)律D.個體身心發(fā)展的個別差異性規(guī)律 答案：A5.近年來，英國學(xué)制改革使傳統(tǒng)的“雙軌制”逐漸轉(zhuǎn)向（ ）。
A.單軌制B.分支型學(xué)制C.六三三制D.五四三制 答案：B6.馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的根本途徑是（ ）。A.從事智力勞動或從事體力勞動B.既從事體力勞動，也從事智力勞動C.接受工人、農(nóng)民再教育D.實行教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合 答案：D7.在歐洲，文藝復(fù)興前，作為教育內(nèi)容的“三藝”是指（ ）。
A.文法、修辭、辯證法 B.文法、幾何、天文C.算術(shù)、幾何、修辭 D.幾何、天文、音樂 答案：D8.課外活動是（ ）。A.正規(guī)的教育活動B.非正規(guī)的教育活動C.即有正規(guī)教育活動，也有非正規(guī)教育活動D.不能按正規(guī)與非正規(guī)劃分課外活動 答案：A9.教師勞動的創(chuàng)造性主要是由（ ）的特點(diǎn)所決定的。
A，勞動內(nèi)容B.勞動對象C.勞動手段D.勞動方式 答案：B10.少年兒童中，一般情況下智力超常與智力低下者各約占（ ）。A.3%B.10%C.15%D.2.0% 答案：A二、多選題。
在備選答案中選出2—5個正確答案，將標(biāo)號填在題后括號中，每小題2分，共10分。1.人的本質(zhì)特點(diǎn)在于（ ）。
A.自然性與社會性的統(tǒng)一B.受動性與能動性的統(tǒng)一C.交往性與道德性的統(tǒng)一D.選擇性與創(chuàng)造性的統(tǒng)一E.共性與個性的統(tǒng)一 答案：ABE2.美國學(xué)制改革的特點(diǎn)有（ ）。A.由“雙軌制”向“分支型”學(xué)制演變B.“綜合中學(xué)”迅速發(fā)展C.初等教育形式多樣化D.高等教育發(fā)展規(guī)模很大E.重視幼兒教育 答案：BCDE3.在我國教育目的的精神實質(zhì)中（ ）。
A.培養(yǎng)勞動者是總要求B.德、智、體等方面全面發(fā)展是質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)C.堅持社會主義方向是根本特點(diǎn)D.深化教育改革是基本途徑E.實施素質(zhì)教育是保證 答案：ABC4.課外活動的組織形式主要包括（ ）。A.政治活動B.文藝活動C.群眾性活動D.小組活動E.個人活動 答案：CDE5.我國憲法與法律規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利有（ ）。
A.生存的權(quán)利B.受教育的權(quán)利C.受尊重的權(quán)利D.安全的權(quán)利E.平等娛樂權(quán)利 答案：ABCD三、填空題（將正確答案填入空內(nèi)，每空1分，共24分）1.世界上最早的一篇專門論述教育、教學(xué)問題的論著，是我國戰(zhàn)國時期的《____》。 答案：學(xué)記2.中國古代學(xué)校主要包括____、____、____三種類型。
答案：官學(xué) 私學(xué) 書院3.____和____是人的教育活動與動物的“教育”活動的本質(zhì)區(qū)別。 答案：社會性 意識性4.從教育內(nèi)容的角度看，古代教育以____為特征，現(xiàn)代教育則以____為特征。
答案：人文教育 科技教育5.教育對于社會文化具有____、____和____的功能。 答案：傳承 選擇 傳播 創(chuàng)造文化6.在影響人的發(fā)展的眾因素中，____和____是人發(fā)展的內(nèi)在因素，____和____是人發(fā)展的外部因素。
答案：遺傳素質(zhì) 主觀能動性 環(huán)境 教育7.我國現(xiàn)在正在進(jìn)行的五四學(xué)制實驗開始于____年。 答案：19818.課程現(xiàn)代化的三大代表人物____、____、____。
答案：布魯納 贊科夫 瓦?根舍因9.社區(qū)教育的實質(zhì)是____與____的統(tǒng)一。 答案：教育的社會化 社會的教育化10.教師是____的傳播者，在社會的延續(xù)和發(fā)展中起____作用。
答案：人類文化科學(xué) 橋梁與紐帶四、解釋題（每小題3分，共12分）1.教育目的 答案：指教育在人才培養(yǎng)上期望達(dá)到的目標(biāo)或預(yù)期結(jié)果，是一定社會對人才培養(yǎng)質(zhì)量和規(guī)格的總體要求。2.學(xué)校教育制度答案：簡稱學(xué)制，指一個國家各級各類的學(xué)校系統(tǒng)具體規(guī)定著學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限及彼此之間的關(guān)系。
3.課程計劃 答案：又稱教學(xué)計劃，是國家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件。4.學(xué)生的年齡特征 答案：指一定年齡階段的學(xué)生在身體和心理發(fā)展上表現(xiàn)出來的共同的、本質(zhì)的、典型的特征。
五、簡答題（每小題4分，共20分） 1.簡述學(xué)校教育產(chǎn)生的條件。 參考答案：第一，社會生產(chǎn)水平的提高，為學(xué)校的產(chǎn)生提供了必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。
生產(chǎn)力的發(fā)展為社會提供了相當(dāng)數(shù)量的剩余產(chǎn)品，從而使一部分人可以脫離生產(chǎn)勞動而專門從事教與學(xué)的活動。第二，腦力勞動與體力勞動的分離，為學(xué)校的產(chǎn)生提供了專門從事教育活動的知識分子。
第三，文字的產(chǎn)生和知識的記載與整理達(dá)到了一定程度，使人類的間接經(jīng)驗得以傳遞。文字是記載人類總結(jié)出來的文化知識經(jīng)驗的惟一工具。
只有在文字產(chǎn)生以后，才有可能建立起專門進(jìn)行教育、組織教學(xué)的場所——學(xué)校。第。
