經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)科(經(jīng)濟學(xué)有哪些)
1.經(jīng)濟學(xué)基礎知識有哪些
經(jīng)濟學(xué)的基礎課程有很多，例如：
經(jīng)濟學(xué)基礎、中級微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)、中級宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)、財政學(xué)、貨幣銀行學(xué)、國際經(jīng)濟學(xué)、金融經(jīng)濟學(xué)、計量經(jīng)濟學(xué)、公司理財、經(jīng)濟史、經(jīng)濟思想史、當代中國經(jīng)濟、勞動(dòng)經(jīng)濟學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)、網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟學(xué)、會(huì )計學(xué)、統計學(xué)、國際貿易、國際金融、公司財務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、企業(yè)經(jīng)濟學(xué)等等。
經(jīng)濟學(xué)是一門(mén)很現實(shí)的學(xué)科。人民幣升值還是貶值，石油價(jià)格的上漲還是下跌等等有關(guān)經(jīng)濟的每一條新聞無(wú)不觸動(dòng)人們的敏感神經(jīng)，它關(guān)系著(zhù)每個(gè)人的日常生活。經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)著(zhù)眼于整個(gè)國家經(jīng)濟和區域經(jīng)濟，是一門(mén)基礎性學(xué)科，它也是其他應用性經(jīng)濟學(xué)科延伸的母體。
2.經(jīng)濟學(xué)和金融學(xué)的專(zhuān)業(yè)基礎知識有哪些
哦你跟我情況很像啊
你說(shuō)的經(jīng)濟分析師說(shuō)具體了就是大學(xué)教師 投資策略職務(wù)就是在投資銀行或參與股票市場(chǎng)的大公司工作
這兩個(gè)職業(yè)都非常有誘惑力！
但是要趁早決定職業(yè)方向 因為二者實(shí)際上的區別很大 學(xué)的東西也是兩碼事
比如在美國的大學(xué)里 經(jīng)濟學(xué)就是經(jīng)濟學(xué) 應該是類(lèi)似哲學(xué)的 而金融學(xué)是在商學(xué)院里面的您好，以下是我給你找到的，希望對你有幫助！謝謝
.
《細節決定成敗》、《水煮三國》 （經(jīng)濟，管理類(lèi)）
《窮爸爸，富爸爸》、《羊皮卷系列書(shū)籍》（經(jīng)濟，管理，營(yíng)銷(xiāo)，財富類(lèi)）
《深海戰略》（營(yíng)銷(xiāo)，財富類(lèi)） 《世界是平的》 （勵志，經(jīng)濟類(lèi)）
《貨幣戰爭》（經(jīng)濟，金融，學(xué)術(shù)類(lèi)） 《西方經(jīng)濟學(xué)》（經(jīng)濟，學(xué)術(shù)，理論類(lèi)）
《經(jīng)濟原理學(xué)》（經(jīng)濟，知識理論類(lèi)） 《國富論》（經(jīng)濟理論，學(xué)術(shù)類(lèi)
想念經(jīng)濟學(xué)要考的是GRE 念金融要考GMAT
3.經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)都需要掌握哪些知識和技能
看題主最后一句問(wèn)到了學(xué)經(jīng)濟學(xué)對我的生活有什么影響，我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題挺有意思的，現在學(xué)了經(jīng)濟學(xué)兩年吧，講一講我的觀(guān)點(diǎn)。
經(jīng)濟學(xué)在本科階段的課程，基本上都是一些經(jīng)濟方面的理論基礎，比如西方經(jīng)濟學(xué)的宏觀(guān)和微觀(guān)部分，馬克思的政治經(jīng)濟學(xué)等等。有同學(xué)看到我的志愿以后跟我說(shuō)，經(jīng)濟學(xué)不好，學(xué)的東西太寬泛了，這種學(xué)科一般在就業(yè)的時(shí)候都不吃香。
但是我在學(xué)習以后覺(jué)得這句話(huà)是錯的，雖然經(jīng)濟學(xué)本科確實(shí)學(xué)得很廣泛，但是研究生就開(kāi)始可以選擇自己感興趣的方向研究，并且比起那些從大一就開(kāi)始專(zhuān)攻某個(gè)方向的學(xué)科，學(xué)得多就意味著(zhù)以后就業(yè)時(shí)其實(shí)可以提供更多的方向（雖然說(shuō)你不一定擅長(cháng)，但最起碼學(xué)過(guò)）。也會(huì )教一些比較實(shí)用的課程，比如初級會(huì )計學(xué)、博弈論、統計學(xué)等等。
之前我還看到過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：是不是學(xué)經(jīng)濟學(xué)就會(huì )變富。答案是否定的，經(jīng)濟學(xué)并沒(méi)有教給你實(shí)際的使財富增值的方式（炒股、基金什么的），但是會(huì )把理論告訴你啊，所以說(shuō)如果能把這些理論自行實(shí)際運用到生活中去，我個(gè)人認為還是有利于獲取更多財富的。
擁有了經(jīng)濟學(xué)的知識，也會(huì )幫助你學(xué)習其他學(xué)科，比如說(shuō)投資學(xué)、理財學(xué)、管理學(xué)，因為經(jīng)濟學(xué)是經(jīng)濟管理類(lèi)各專(zhuān)業(yè)的基礎學(xué)科。
你能把這些功課都學(xué)好，找工作的時(shí)候是有加分的，在工作過(guò)程中，也會(huì )獲得知識的必要的幫助。對你提高工作能力，獲得升職和加薪都是有益的。
希望我的答案能給你幫助。
4.經(jīng)濟學(xué)基礎知識
基本概念
經(jīng)濟學(xué)——economics，是研究社會(huì )如何進(jìn)行選擇，以利用具有多種用途的、稀缺的生產(chǎn)資源來(lái)生產(chǎn)各種商品，并將他們在不同的人群中間進(jìn)行分配的學(xué)科。
稀缺——scarcity，物品有限，欲望（需求）無(wú)限。
效率——efficiency，是指最有效地使用社會(huì )資源以滿(mǎn)足人類(lèi)的愿望和需要。
免費品——經(jīng)濟品/稀缺品的反向事物。
經(jīng)濟品——economic goods，即稀缺物品或供給有限的物品。
宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)——macroeconomics，研究經(jīng)濟的總體運行。（代表人物：凱恩斯）
微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)——microeconomics，主要研究市場(chǎng)、企業(yè)、家庭等單個(gè)實(shí)體的行為（代表人物：亞當斯密）。
規范經(jīng)濟學(xué)——positive economics，這類(lèi)問(wèn)題涉及倫理、價(jià)值而非事實(shí)，因此其答案也無(wú)所謂正確與錯誤。它們只能靠政治辯論和決策來(lái)解決，而不能僅僅靠經(jīng)濟分析。（涉及倫理信條和價(jià)值判斷），就歸于規范經(jīng)濟學(xué)的范疇。
實(shí)證經(jīng)濟學(xué)——normative economics，對一些很難回答的問(wèn)題，只要利用分析和經(jīng)驗例證就可以找到答案，那就將這類(lèi)問(wèn)題歸于實(shí)證經(jīng)濟學(xué)的范疇。
合成謬誤——如果你認為對局部來(lái)說(shuō)成立的東西，對總體也必然成立，那你就犯了“合成謬誤”。
后此謬誤——如果我們僅僅因為一件事發(fā)生在另一件事之前，就想當然地認為前者是后者的原因，那么我們就犯了所謂的后此謬誤。
“保持其他條件不變”——當你分析一個(gè)變量對于經(jīng)濟體系的影響時(shí)，一定要保持其他條件不變。
熱切的心情、冷靜的頭腦——社會(huì )必須尋找市場(chǎng)的規則與福利國家的慷慨二者之間的平衡點(diǎn)。只有在充滿(mǎn)熱情的同時(shí)保持冷靜的頭腦，經(jīng)濟學(xué)才能發(fā)揮作用，社會(huì )的繁榮和公正才能得到保證。
經(jīng)濟組織的關(guān)鍵問(wèn)題
生產(chǎn)什么、如何生產(chǎn)和為誰(shuí)生產(chǎn)
可供選擇的經(jīng)濟制度
指令經(jīng)濟——command economy，是由政府作出有關(guān)生產(chǎn)和分配的所有重大決策。
市場(chǎng)經(jīng)濟——market economy，是一種由個(gè)人和私人企業(yè)決定生產(chǎn)和消費的經(jīng)濟制度。
自由放任——laissez-faire，市場(chǎng)經(jīng)濟的極端情況，即政府不對經(jīng)濟決策施加任何影響。
混合經(jīng)濟——mixed economy，既帶有市場(chǎng)成分也帶有指令成分的經(jīng)濟制度（所有都是此類(lèi)）。
在生產(chǎn)可能性之間進(jìn)行選擇——一個(gè)經(jīng)濟體系必須決定如何利用其有限的資源。它必須在物品不同的潛在組合之間進(jìn)行選擇（生產(chǎn)什么），在不同的生產(chǎn)技術(shù)之間進(jìn)行選擇（如何生產(chǎn)），最后還必須決定誰(shuí)消費這些物品（為誰(shuí)生產(chǎn)）。
投入——input，生產(chǎn)物品和勞務(wù)的過(guò)程中所使用的商品和勞務(wù)。
產(chǎn)出——output，生產(chǎn)過(guò)程中創(chuàng )造的各種有用物品和勞務(wù)，它們用于消費或者進(jìn)一步生產(chǎn)。
生產(chǎn)可能性邊界（PPF）——production-possibility frontier，表示在技術(shù)知識和可投入品數量既定的條件下，一個(gè)經(jīng)濟體所能得到的最大產(chǎn)量。PPF代表可供社會(huì )利用的物品和勞務(wù)的不同組合。
生產(chǎn)有效率與無(wú)效率——當一種物品的產(chǎn)量只有靠減少另一種物品的產(chǎn)量才能增加時(shí)，生產(chǎn)就是有效率的。
機會(huì )成本——opportunity cost，在稀缺的世界中選擇一種東西意味著(zhù)要放棄其他東西。一項選擇的機會(huì )成本也就是所放棄的物品或勞務(wù)的價(jià)值。
5.了解經(jīng)濟學(xué)的入門(mén)基礎知識
首先我要告訴你經(jīng)濟學(xué)是一個(gè)很復雜的一個(gè)學(xué)科，并不能通過(guò)一兩本書(shū)就能掌握的，需要很強的邏輯思維以及數字方面的天賦，對很多方面都要掌握的很透徹，但是要是剛剛入門(mén)你可以看一下西方宏微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)，學(xué)習一下基礎知識！ 那我給你推薦兩本入門(mén)書(shū)籍吧《牛奶可樂(lè )經(jīng)濟學(xué)》和 曼昆 的《經(jīng)濟學(xué)原理》。
尤其是后者，絕對是經(jīng)濟學(xué)書(shū)籍中的百科全書(shū)。全書(shū)的知識和語(yǔ)言并不深奧，很易懂，但卻涵蓋了經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域幾乎全部的知識。
而前者則能提高你學(xué)習經(jīng)濟學(xué)的興趣。 一、入門(mén)教材：人大版《經(jīng)濟科學(xué)譯叢系列》 1、曼昆《經(jīng)濟學(xué)原理》 曼昆為哈佛高才生，天才橫溢，屬新古典凱恩斯主義學(xué)派，研究范圍偏重宏觀(guān)經(jīng)濟分析。
該書(shū)為大學(xué)一年級學(xué)生而寫(xiě)，主要特點(diǎn)是行文簡(jiǎn)單、說(shuō)理淺顯、語(yǔ)言有趣。界面相當友好，引用大量的案例和報刊文摘，與生活極其貼近，諸如美聯(lián)儲為何存在，如何運作，Greenspan 如何降息以應付經(jīng)濟低迷等措施背后的經(jīng)濟學(xué)道理。
該書(shū)幾乎沒(méi)有用到數學(xué)，而且自創(chuàng )歸納出“經(jīng)濟學(xué)10大原理”，為初學(xué)者解說(shuō)，極其便利完全沒(méi)有接觸過(guò)經(jīng)濟學(xué)的人閱讀。學(xué)此書(shū)，可了解經(jīng)濟學(xué)的基本思維，常用的基本原理，用于看待生活中的經(jīng)濟現象。
可知經(jīng)濟學(xué)之功用及有趣，遠超一般想象之外。推薦入門(mén)首選閱讀。
目前國內已經(jīng)有某些教授依據此書(shū)編著(zhù)《西方經(jīng)濟學(xué)》教材，在書(shū)中出現“經(jīng)濟學(xué)10大原理”一詞，一眼便可看出是抄襲而來(lái)。 2、薩繆爾森《經(jīng)濟學(xué)》（Economics） 薩繆爾森，新古典綜合學(xué)派的代表人物，1970年成為第一個(gè)榮獲諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎的美國人。
研究范圍橫跨經(jīng)濟學(xué)、統計學(xué)和數學(xué)多個(gè)領(lǐng)域，對政治經(jīng)濟學(xué)、部門(mén)經(jīng)濟學(xué)和技術(shù)經(jīng)濟學(xué)有獨到的見(jiàn)解。目前經(jīng)濟學(xué)各種教科書(shū)，所使用的分析框架及分析方法，多采用由他1947年的《微觀(guān)經(jīng)濟分析》發(fā)展糅合凱恩斯主義和傳統微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)而成的“新古典綜合學(xué)派”理論框架。
他一直熱衷于把數學(xué)工具運用于靜態(tài)均衡和動(dòng)態(tài)過(guò)程的分析，以物理學(xué)和數學(xué)論證推理方式研究經(jīng)濟。目前經(jīng)濟學(xué)理論數學(xué)化大行其道，此翁實(shí)始作俑者。
《經(jīng)濟學(xué)》由美國麥格勞——希爾圖公司1948年初版。現已出第16版，通行全世界。
國內50年代由高鴻業(yè)教授根據英文第10版翻譯，商務(wù)印書(shū)館于1981年出版。市面之16版，是和諾德豪斯合寫(xiě)，由蕭深教授翻譯，并拆為《宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)》和《微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)》兩個(gè)單行本出版。
全書(shū)結構宏偉，篇幅巨大。可謂博大精深。
滲透老薩數十年經(jīng)濟學(xué)見(jiàn)解。字里行間，三言?xún)烧Z(yǔ)，每有深意。
其中諸如“熱情的心，冷靜的頭腦”、“相關(guān)未必因果”等言語(yǔ)，可謂經(jīng)濟學(xué)之《老子》。讀完該書(shū)，可了解經(jīng)濟學(xué)所探討問(wèn)題在經(jīng)濟學(xué)體系中之位置及分析框架，對經(jīng)濟學(xué)有一個(gè)完備之認識框架。
知識龐雜，有一體系框架，則適宜以后更進(jìn)一步學(xué)習。學(xué)之愈深，愈知此框架之重要。
盡管該框架在宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)的微觀(guān)基礎方面仍有斷層，但不失為一個(gè)好框架。此書(shū)國內有機工版發(fā)行之英文版。
建議直接閱讀英文版。 3、斯蒂格利姿《經(jīng)濟學(xué)》及系列輔助教材。
斯蒂格利姿在信息經(jīng)濟學(xué)成就甚高，此書(shū)可作為前二者的補充，前二者所涉及經(jīng)濟學(xué)內容主要是以?xún)r(jià)格理論及邊際分析為基礎，不包括不對稱(chēng)信息經(jīng)濟學(xué)、不確定性分析部分。斯蒂格利姿之《經(jīng)濟學(xué)》可填充前二者之空白。
4、《經(jīng)濟學(xué)、原理、問(wèn)題與政策》及《經(jīng)濟學(xué)原理與問(wèn)題》、〈經(jīng)濟學(xué)案例〉、〈經(jīng)濟學(xué)小品〉、《經(jīng)濟學(xué)悖論》、〈社會(huì )問(wèn)題經(jīng)濟學(xué)〉等。此類(lèi)書(shū)之特點(diǎn)是先提問(wèn)題，再論原理，主要是針對社會(huì )習見(jiàn)問(wèn)題，逐步解釋原理，水平、內容大多較好，唯缺乏體系與框架，適宜略懂經(jīng)濟學(xué)者補充學(xué)習。
5、國內老師自行編寫(xiě)之《西方經(jīng)濟學(xué)》教材：目前國內各大學(xué)自己編寫(xiě)的直接冠以《西方經(jīng)濟學(xué)》或〈經(jīng)濟學(xué)原理〉均屬入門(mén)教材。如高鴻業(yè)、歷以寧、宋承先、梁小民、朱錫慶、尹伯成、司春林等等。
其中由教育部高教司組編的高鴻業(yè)一書(shū)屬最具權威.尤其適合參加國內各類(lèi)經(jīng)濟學(xué)考試參考書(shū)目.推薦閱讀！ 說(shuō)明： 1、越基礎性之教材越需深入淺出，將復雜抽象的道理聯(lián)系到生活實(shí)際上，才講的透徹，又能調起初學(xué)者之興趣。國外教材，形成一競爭市場(chǎng)，多極高明之著(zhù)作，教材之撰寫(xiě)也充分考慮學(xué)生學(xué)習之便利，如曼昆之教材，以完全不帶數學(xué)式而著(zhù)稱(chēng)，又或更新?lián)Q版本極快，以及時(shí)吸收新知識，如斯蒂格利姿《經(jīng)濟學(xué)》之增加不對稱(chēng)信息部分。
低手所寫(xiě)教材自然被市場(chǎng)淘汰。故市面之基礎教材，多為高手所寫(xiě)就。
2、國內教材，建國以來(lái)，除商務(wù)系列叢書(shū)初期之100年前古典學(xué)派部分，政府同意翻譯以作為馬克思批判之反面教材得以出版外，80年代以前，近50年間國外經(jīng)濟學(xué)研究學(xué)問(wèn)之成就，國人皆不得見(jiàn)。80年代末期，鄒至莊先生力倡西方經(jīng)濟學(xué)，國內始漸有〈西方經(jīng)濟學(xué)〉之類(lèi)教材出現。
3、按經(jīng)濟學(xué)有入門(mén)低、中級、高級之分。高級乃指其運用之數學(xué)工具及闡述觀(guān)點(diǎn)之紛爭更多而言，并非此學(xué)問(wèn)高人一等。
一如高等數學(xué)未必高初等數學(xué)一等之意。越是高級，則越多分歧，也越追求數理邏輯之嚴謹，反不如低級來(lái)的實(shí)用。
初級的入門(mén)教材一般是針對初學(xué)者，所以大多舉案例和現象，加以文字解釋?zhuān)紶柌寮佣?/p>
