新人教版五級上冊第八單元總結(人教版五年級上冊語(yǔ)文知識點(diǎn))
1.人教版 五年級 上冊語(yǔ)文知識點(diǎn)
易海教育小學(xué)五年級語(yǔ)文基礎知識內容（背默部分） 班次： 姓名：1、《草原》一課的作者是（ ），課文的最后一句話(huà)（ ），起到了總結全文、點(diǎn)明中心的作用。
在本文中，作者這樣寫(xiě)道：這次，我看到了草原。那里的天（ ），空氣是（ ）。
天空是（ ），使我總想高歌一曲，表示我滿(mǎn)心的愉快。在天底下，（ ），而（ ）。
四面都有（ ），平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì )兒（ ），一會(huì )兒（ ），走在哪里都像（ ）。
那些小丘的線(xiàn)條是那么柔美，就像（ ），（ ），到處（ ），（ ）。這種境界，既（ ），又（ ），既（ ），又想（ ）。
在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)侯靜立不動(dòng)，好像（ ）。我們訪(fǎng)問(wèn)的是（ ）。
汽車(chē)走了一百五十里，才到達目的地。一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也還是草原。草原上行車(chē)（ ），只要（ ），怎么走都可以。
初入草原，（ ），也（ ），除了（ ）。走了許久，（ ）。
牛羊多起來(lái)，也看到了（ ），隱隱（ ）。快了，快到了。
忽然，（ ），遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著(zhù)各色的衣裳，（ ），（ ），像（ ）。這是主人來(lái)到十里外歡迎遠客。
見(jiàn)到我們，主人們立刻撥轉馬頭，歡呼著(zhù)，飛馳著(zhù)，在汽車(chē)左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來(lái)：（ ），（ ），（ ），（ ）。
車(chē)跟著(zhù)馬飛過(guò)小丘，看見(jiàn)了幾座蒙古包。2、古代橫貫亞歐的通道是（ ），它的石雕矗立在（ ）。
它東起我國的（ ），往西一直延伸到（ ）。在通過(guò)這條漫漫長(cháng)路進(jìn)行貿易的貨物中，以（ ）最具代表性，“（ ）”因此得名。
這條路不僅是古代亞歐互通有無(wú)的商貿大道，還是（ ）、（ ）的友誼之路。歷史上的一些著(zhù)名人物，如（ ）、（ ）、（ ），他們的故事都與這條道路相關(guān)。
歷史上我國（ ）朝的（ ）曾經(jīng)（ ）次出使西域，加強了（ ）朝與西域各國的友好往來(lái)。3、《白楊》一課的作者是（ ），文章中爸爸介紹白楊的一段話(huà)是這樣說(shuō)的： 。
4、有世界屋脊之稱(chēng)的地方是（ ）。5、默寫(xiě)第五課三首古詩(shī)。
【另附紙】6、《冬陽(yáng) 童年 駱駝隊》一文的作者是（ ），（ ）人，作者因為想念童年住在北京城南的那些景色和人物，寫(xiě)了一本書(shū)叫做《 》。這本書(shū)主要寫(xiě)了（ ）。
7、默寫(xiě)語(yǔ)文書(shū)第19頁(yè)《浪淘沙》。8、《童年的發(fā)現》一課中，作者9歲時(shí)發(fā)現了（ ）。
9、天行健，（ ）。選自《 》。
（ ），無(wú)志空長(cháng)百歲。選自《傳家寶》；莫等閑，（ ），空悲切！《滿(mǎn)江紅》少年易老學(xué)難成，（ ）。
《偶成》路漫漫其修遠兮，（ ）。《離騷》不積跬步，（ ）；不積小流，（ ）。
《荀子》10、默寫(xiě)《楊氏之子》。11、程門(mén)立雪中的主人公叫（ ），其中的老師叫（ ）。
12、《再見(jiàn)了，親人》所講述的是（ ）。13、《將相和》記敘的是（ ）時(shí)候的事，其中的“將”指的是（ ），“相”指的是（ ）。
這篇文章根據《 》改編，《史記》用（ ）的形式來(lái)反映歷史，成功地描寫(xiě)了眾多有血有肉、性格鮮明的人物。如，（ ），（ ），（ ）。
它既是一部（ ），又是一部（ ），被魯迅先生稱(chēng)為（ ）。作者是（ ）。
14、《草船借箭》選自我國著(zhù)名長(cháng)篇歷史小說(shuō)《 》，這部小說(shuō)寫(xiě)的是（ ）時(shí)期，（ ）（ ）（ ）三個(gè)國家的故事。書(shū)中的很多故事，如，（ ）（ ）（ ）（ ），作者是（ ）。
15、《景陽(yáng)岡》選自《 》，課文寫(xiě)的是廣為流傳的（ ）的故事，《水滸傳》是我國著(zhù)名的古代長(cháng)篇小說(shuō)，寫(xiě)的是（ ）末年，以（ ）為首的一百零八人（ ）的故事，形象地描繪了（ ）。作者是（ ）時(shí)期的（ ）。
16、《猴王出世》選自《 》，作者是（ ）朝的（ ）。17、劉關(guān)張桃園三結義?——（ ），孔明借東風(fēng)——（ ），關(guān)公赴會(huì )?——（ ），徐庶進(jìn)曹營(yíng)——（ ），梁山伯的軍師——（ ），孫猴子的臉——（ ）。
良藥苦口利于病?——（ ）。18、“小嘎子”是作家（ ）的兒童小說(shuō)《 》中的主人公。
這本小說(shuō)講述了小嘎子（ ）的過(guò)程。19、嚴監生是我國古典（ ）小說(shuō)《 》中的一個(gè)人物，作者是（ ）。
20、“鳳辣子”指的（ ），她是古典文學(xué)名著(zhù)《 》里的一個(gè)主要人物，作者是（ ）。書(shū)中以（ ）和（ ）的愛(ài)情故事為主線(xiàn)，展現了（ ）的歷史。
書(shū)中的其他人物還有（ ）（ ）（ ）。21、《金錢(qián)的魔力》節選自美國著(zhù)名作家（ ）的短篇小說(shuō)《 》。
22、成語(yǔ)故事“入木三分”說(shuō)的是（ ）練書(shū)法的故事，“入木三分”是形容（ ）。23、《威尼斯的小艇》的作者是（ ）國作家（ ）。
2.人教版五年級上冊英語(yǔ)知識點(diǎn)歸納總結
一、句子基本結構：主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ) 二、不可數名詞沒(méi)有復數形式，與much/some/any搭配 （1）肉類(lèi)：mutton,chicken,fish,pork,meat,beef (2)液體：water,milk,tea,coffce,juice,coke,soup (3)特殊：cabbage,eggplant,tofu,bread,salad,rice （全部都是不可數的） 三、like的三種意思 本學(xué)期總共學(xué)習了3種關(guān)于like的三種意思，讓我們來(lái)看看： ·1、be動(dòng)詞加like就是問(wèn)樣子，如：What's your father like？你的爸爸是什么樣子的？ 2、與would連用為“想要”的意思，如：What would you like for lunch？你午餐想吃什么？ 3、與do,don't,does,doesn't連用或單獨使用，為“喜歡”的意思。
如：What do you like？你喜歡什么？ 四、區別many,any some用于肯定句和表示邀請、請求的句式：Can I have some。？（請求） any用于否定句和一般疑問(wèn)句中，如：Do you have any sister？（一般疑問(wèn)句） 五、代詞 我 你 他 她 它 我們 你們 他們 主格 I you he she it we you they 賓格 me you him her it us you them 物主代詞 my我的 your你的 his他的 her她的 its它的 our我們的 your你們的 their他們的 六、冠詞a/an/the a：用于輔音音標前：a university student. an：用于元音音標前：an active boy. 七、重點(diǎn)，陰濕題：魚(yú)fish的復數和不可數 魚(yú) 單復數也行（在水里快活）單復數同形 單數a fish 不可數：魚(yú)肉（已煮熟，已死了） 八、縮寫(xiě) 1、I'm=I am我是 2、you're=you are你們是 3、he's=he is他是 4、she's=she is她是 5、it's=it is它是 6、we'r=we re我們是 7、they're=they are它們是 還有幾種我還沒(méi)有介紹，如想1月11日英語(yǔ)考得好，加我Q:741513422 別不記得加我5分。
3.新課標人教版五年級上冊語(yǔ)文第八單元口語(yǔ)交際怎么寫(xiě)
我最喜歡看的革命影視作品
我看過(guò)許多革命影視作品，有《八路軍》、《天字一號》、《獵鷹1949》……其中，我最喜歡的、印象最深刻的就是《小兵張嘎》了。現在回想起來(lái)，還記憶猶新。
里邊主要講了一個(gè)叫張嘎的小男孩為了報仇，參加了紅軍，和八路軍一起對付敵人。經(jīng)過(guò)了許多艱難困苦，終于打敗了日本鬼子，取得了最終的勝利。我記得有一次，張嘎用了一支假槍騙過(guò)了一個(gè)日本軍官，還把日本軍官帶回了營(yíng)地，立了大功。
表現出了小英雄張嘎強烈的愛(ài)國精神，他的滑稽幽默讓我們拍手叫好；他的機智勇敢，讓我們佩服不已；她的堅強不屈，又讓我們深受感動(dòng)……總之，我被他不屈不饒的精神所感動(dòng)，對他佩服得五體投地。當時(shí)，他們的條件很艱苦，吃的全都是一些野菜和樹(shù)皮，有時(shí)候甚至連飯都吃不上。但他們身上卻有著(zhù)一種寶貴的精神——勇于樂(lè )觀(guān)面對生活。
“既然要忍受的，就不能躲避，既然命中注定要忍受的事，光說(shuō)受不了，那是軟弱和愚蠢的表現。”這是海倫凱勒說(shuō)過(guò)的一句名言。在生活中，有許多困難和挫折，我們應該知道，逃避不是解決問(wèn)題和困難的辦法，只有鼓足勇氣，樂(lè )觀(guān)地迎接挑戰，這樣才能找到出路，取得勝利。除了要做到這些，我們還應該學(xué)會(huì )珍惜，珍惜自己寶貴的生命，珍惜良好的條件，珍惜美好的一切……
讓我們一起記住海倫凱勒說(shuō)的那句話(huà)，因為只有你奮斗過(guò)了，將來(lái)才不會(huì )后悔。
4.人教版五年級數學(xué)上冊知識點(diǎn)
小數乘法 小數實(shí)質(zhì)上是十進(jìn)分數，小數乘法的意義與分數乘法相同。
小數乘法的意義實(shí)際上包括兩種情況：小數乘整數，同整數乘法的意義相同；一個(gè)數乘小數，則是求這個(gè)數的十分之幾、百分之幾、千分之幾…… 第一：小數乘整數 第二：整數乘整數 小數除法 本單元的主要內容有：小數除以整數、一個(gè)數除以小數、商的近似值、循環(huán)小數、用計算器探索規律、解決問(wèn)題。 小數除法可以根據小數點(diǎn)處理方法不同，分成兩種情況：一種是除數是整數的小數除法，另一種是除數是小數的小數除法。
由于除數是小數的除法要通過(guò)商不變的性質(zhì)轉化成除數是整數的小數除法來(lái)計算，所以小數除以整數是學(xué)習小數除法計算的基礎，一定要讓學(xué)生弄清算理，切實(shí)掌握。除數是小數的除法是小數除法的重點(diǎn)內容，教材在編排時(shí)重點(diǎn)突出怎樣把除數是小數的除法轉化成除數是整數的除法。
商的近似值和循環(huán)小數都是進(jìn)一步研究商，通過(guò)學(xué)習學(xué)生可以根據具體情況靈活地處理商，并認識循環(huán)小數等有關(guān)概念。 用計算器探索規律，既可使學(xué)生學(xué)習借助計算工具探索數學(xué)規律，又可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣 你可以上.cn去看五年級上冊的e-book!。
5.人教版數學(xué)五年級上冊知識梳理
標簽： 原創(chuàng )學(xué)生整理知識梳理總復習青島版五年級上冊數學(xué)雜談 分類(lèi)： 教學(xué) 五年級上冊數學(xué)知識梳理 第一單元1、一個(gè)因數是小數時(shí)，可以按照整數乘法來(lái)算，最后再點(diǎn)小數點(diǎn)。
2、計算小數乘小數，可以轉化成整數乘法進(jìn)行運算。3、兩個(gè)因數中共有幾位小數，積就有幾位小數。
4、如果積位數不夠，在數前添0。5、計算小數乘法時(shí)，可先按整數乘法來(lái)算，再根據因數的小數位數確定積的小數位數。
6、整數乘法運算律對小數乘法同樣適用（先乘除，后加減）。第二單元1、對稱(chēng)圖形如果從中間對折，兩邊會(huì )完全重合。
2、將圖形沿著(zhù)一條直線(xiàn)對折，如果直線(xiàn)兩側的部分能完全重合，這樣的圖形叫軸對稱(chēng)圖形。3、折痕所在的這條直線(xiàn)叫做它的對稱(chēng)軸。
4、一個(gè)圖形可以通過(guò)平移或旋轉拼成一個(gè)更大的圖形。第三單元：1、計算小數除法時(shí)，對小數點(diǎn)視而不見(jiàn)，用整數除法的方法計算。
算出得數后，有余數的話(huà)，在余數后面加零，再用余數加零后的數除以除數，如還有余數再加零，最后在商上點(diǎn)小數點(diǎn)，要把小數點(diǎn)點(diǎn)到第一個(gè)余數的零的商上面。2、計算小數除以小數的除法時(shí)，先把除數的小數點(diǎn)向右移為整數，然后除數向右移幾位，被除數也向右移幾位，如被除數數位不夠，就在被除數后面加零。
3、一般情況下，用四舍五入法求商的近似值。4、小數部分從某一位起，一個(gè)數字或幾個(gè)數字依次不斷地重復出現，這樣的數叫做循環(huán)小數。
5、小數部分的數的位數是有限的叫做有限小數，位數無(wú)限的叫無(wú)限小數。6、一個(gè)循環(huán)小數的小數部分，依次不斷重復出現的數字，叫做這個(gè)循環(huán)小數的循環(huán)節。
寫(xiě)循環(huán)小數時(shí)，可以只寫(xiě)第一個(gè)循環(huán)節，并在這個(gè)循環(huán)節的首位和末位上各記一個(gè)圓點(diǎn)。7、在一個(gè)算式里，如果有中括號和小括號，要先算小括號里的，再算中括號里的。
8、小數乘、除法都是轉化成整數乘、除法來(lái)計算的。第四單元：等式：左右兩邊相等的算式叫做等式 。
1、像x+300=400、10x=1600、3x+100=1000……這樣含有未知數的等式，叫做方程。 2、等式左右兩邊同時(shí)加、減、乘或除以相同的數，等式的左右兩邊不變。
3、使方程左右兩邊的未知數得值，叫做方程的解。求方程的解的過(guò)程叫做解方程。
第五單元：多邊形的面積4、平行四邊形：兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。從平行四邊形一條邊上的一點(diǎn)到它對邊的垂直線(xiàn)段，是平行四邊形的高，這條對邊是平行四邊形的底。
把一個(gè)平行四邊形轉化成一個(gè)長(cháng)方形，它的面積與原來(lái)的平行四邊形相等。長(cháng)方形的長(cháng)等于平行四邊形的底，寬等于平行四邊形的高。
平行四邊形的面積等于底x高。用字母表示：S=ah5、三角形：兩個(gè)完全相同的直角三角形能拼成一個(gè)平行四邊形。
三角形的面積=底*高÷2，用字母表示：S=ah÷26、梯形：特征4個(gè)角、四邊形、只有一組對邊平行。只有一組對邊平行的四邊形叫梯形。
兩腰相等的梯形叫等腰梯形。互相平行的一組對邊分別是梯形的上底和下底，不平行的一組對邊是梯形的腰。
從上底的一點(diǎn)到下底的垂直線(xiàn)段是梯形的高。一個(gè)梯形能分成一個(gè)三角形和一個(gè)平行四邊形。
兩個(gè)完全一樣的梯形拼成了一個(gè)平行四邊形。梯形的面積=（上底+下底）*高÷2，用字母表示：S=(a+b)*h÷27、回顧整理：（第5單元的）特 征 面 積長(cháng) 方 形 有四條邊，對邊相等；四個(gè)角都是直角 S=ab正 方 形 有四條邊，對邊相等；四個(gè)角都是直角 S=2a平 行 四邊 形 有四條邊，對邊互相平行、相等；四個(gè)角分別相等 S=ah三 角 形 有三條邊，它是固定物體；內角和180。
S=ah÷2梯 形 有四條邊，只有一組互相平行；角與角無(wú)關(guān)系 S=(ab)*h÷28、我發(fā)現平行四邊形、三角形、梯形的面積公式推導都用到了轉化的方法。第六單元：1、我發(fā)現，2的倍數的特征是個(gè)位上是0、2、4、6、8。
2、我發(fā)現，5的倍數的特征是個(gè)位上是0、5。3、我發(fā)現，一個(gè)數各個(gè)數位上數的和是3的倍數，這個(gè)數就是3的倍數。
4，自然數中，有2的倍數的數叫做偶數，不是2的倍數的數叫做奇數。5，像2、3、5、、、、、、這樣只有1和它本身兩個(gè)因數的樹(shù)，叫做質(zhì)數（素數）；像4、6、8、、、、、這樣除了1和它本身，還有其他因數的數，叫做合數；1只有一個(gè)因數，它既不是質(zhì)數也不是合數。
6，把一個(gè)合數用質(zhì)因數相乘的形式表達出來(lái)，叫做分解質(zhì)因數。第七單元1、用一個(gè)單位長(cháng)度表示一定的量，根據數據的大小描出各點(diǎn)，然后把各點(diǎn)用線(xiàn)段順次連接起來(lái)，所得統計圖叫做折線(xiàn)統計圖。
2、如果只需要表示數量的大小，適合采用條形統計圖，如果需要反映數量的增減變化情況，則需要采用折線(xiàn)統計圖3、做統計圖時(shí)注意：1，標題、2，時(shí)間、3，箭頭、4，單位、5，刻度（從零開(kāi)始）、6，制圖、7，數據。
6.急
多音字專(zhuān)項訓練
xīng( ) mò（ ） jǐ（ ） chǔ（ ） kuài( )
興 磨 給 處 會(huì )
xìng( ) mó（ ） gěi( ) chù（ ） huì （ ）
chuán( ) dàn( ) lè （ ） lù（ ） qiáng( )
傳 彈 樂(lè ) 露 強
zhuàn( ) tán( ) yuè（ ） lòu( ) jiàng( )
quān( ) méng( ) juǎn( ) píng( ) xīng( )
圈 蒙 卷 屏 興
juàn( ) mēng( ) juàn( ) bǐng( ) xìng( )
kōng( ) shà（ ） yīng( ) pū（ ） shěng( )
空 廈 應 鋪 省
kòng( ) xià（ ） yìng( ) pù（ ） xǐng( )
shǔ （ ） jìn ( ) bēn( ) cān ( ) chā （ ）
數 勁 奔 參 差
shù （ ） jìng( ) bèn( ) shēn( ) chāi ( )
fā （ ） tiāo( ) lěi ( ) jiè （ ） shě （ ）
發(fā) 挑 累 藉 舍
fà （ ） tiǎo( ) lèi ( ) jí （ ） sè （ ）
xiān( ) zhé（ ） qǔ （ ） jìn( ) zhòng( )
鮮 折 曲 盡 重
xiǎn( ) shé（ ） qū（ ） jǐn( ) chóng( )
piān( ) jué（ ） zhuǎn( ) gōng( ) nán( )
扁 嚼 轉 供 難
biǎn( ) jiáo( ) zhuàn( ) gòng( ) nàn( )
jiē （ ） zháo( ) jiān( ) wéi ( ) shǎo( )
結 著(zhù) 間 為 少
jié （ ） zhuó（ ） jiàn( ) wèi ( ) shào( )
jué（ ） páng( ) bō （ ） kān( ) màn( )
角 磅 剝 看 蔓
jiǎo( ) bàng( ) bāo( ) kàn( ) wàn( )
jiào ( ) háo( ) zhǎng( ) huán( ) jīn( )
覺(jué) 號 長(cháng) 還 禁
jué （ ） hào( ) cháng( ) hái( ) jìn( )
bó （ ） féng（ ) è（ ） dí（ ） biàn( )
泊 縫 惡 的 便
pō （ ） fèng( ) wù（ ） dì（ ） pián( )
bēi( ) mō（ ） āi( ) cáng( ) dāng( )
背 摩 挨 藏 當
bèi( ) mó（ ） ái( ) zàng( ) dàng( )
dōu( ) sì（ ） 漲
dū （ ） shì（ ） hào( ) báo( ) zhàng（ ) 追
7.5年級上冊學(xué)學(xué)到了什么知識50字
一單元：小數乘法！二單元：小數除法！三單元：觀(guān)察物體！四單元：簡(jiǎn)易方程！五單元：多邊形的面積！六單元：統計與可能性！七單元：數學(xué)廣角！八單元：總復習！
時(shí)光如逝，歲月如流，一轉眼的時(shí)光，半年的學(xué)習生活已經(jīng)過(guò)去了.，在小五學(xué)年的學(xué)期末，特寫(xiě)此文以總結一學(xué)期的學(xué)習好與壞.期末考試的好與壞都看這一年的努力多少，我這一學(xué)期的表現都會(huì )在這里展現.
這一年來(lái).在老師和同學(xué)們關(guān)心、幫助下，通過(guò)自身不斷努力，各方面均取得一定的進(jìn)步。
在同學(xué)之間的互相學(xué)習中，體會(huì )到了知識就是人的力量源泉，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技巧，什么成功都不會(huì )與你相約，只有真正的掌握了解所學(xué)的東西才能便于日后面對社會(huì )的種種問(wèn)題。對于現金社會(huì )，我要不斷的充實(shí)自己，完善自己，使自己能夠成為適應這個(gè)社會(huì )的專(zhuān)業(yè)人才，
將來(lái)如果社會(huì )給我機會(huì )的時(shí)候，我就能以我的所學(xué)完完全全的融會(huì )到往后的工作當中去，
所以現在屬于我們的知識儲備期。曾經(jīng)有位老師跟我們說(shuō)過(guò)：人的機遇難求，
當機遇來(lái)的時(shí)候就要好好的抓住它，當時(shí)如果你沒(méi)有駕馭它的能力，
你還是只能眼睜睜的看著(zhù)它從你的身邊溜走，而無(wú)可奈何，與其到時(shí)后悔，
不如現在好好儲備自己的知識量，時(shí)刻準備著(zhù)，等待著(zhù)機會(huì )的到來(lái)。……
總結現在有以下幾點(diǎn)：
第一，學(xué)習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀律；對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當堂完成；對不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請教。
第二，改進(jìn)了學(xué)習方法。為了改進(jìn)學(xué)習方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習計劃：
(1)做好課前預習。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認會(huì )，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內容。
(2)上課要積極發(fā)言。對于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。
(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(cháng)檢查一遍，把做錯了的和不會(huì )做的，讓家長(cháng)講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復習復習。
(4)要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū)；每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。
第三，每天回家我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，看一些課外書(shū)。雖然我每天這樣學(xué)習，但月考時(shí)，我的成績(jì)卻不很理想。
最后一次月考后，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對自己的學(xué)習進(jìn)行了認真總結，從中悟出了不少好的學(xué)習方法。
我有個(gè)不足的地方。就是有時(shí)聽(tīng)老師布置作業(yè)時(shí)不夠專(zhuān)心，總是一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話(huà)問(wèn)同學(xué)了。
在新的學(xué)期，我要發(fā)揚成績(jì)，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習，爭取每門(mén)功課都能取得好的成績(jì)，當一個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。同學(xué)，關(guān)心集體，尊敬老師，經(jīng)常幫老師干活，且幫助集體做事
提問(wèn)者評價(jià)
hehe，很好耶，謝謝
