色彩的總結(色彩)

1.色彩基礎知識

色彩知識——色彩基礎知識、幾種色彩的屬性 1 下一篇文章 自然界中的顏色可以分為無彩色和彩色兩大類。

無彩色指黑色、白色和各種深淺不一的灰色，而其他所有顏色均屬于彩色。 （一）色彩三屬性 （1）色相 也叫色澤，是顏色的基本特征，反映顏色的基本面貌。

（2）飽和度 也叫純度，指顏色的純潔程度。 （3）明度 也叫亮度，體現顏色的深淺。

（二）色相對比的基本類型 兩種以上色彩組合后，由于色相差別而形成的色彩對比效果稱為色相對比。它是色彩對比的一個根本方面，其對比強弱程度取決于色相之間在色相環(huán)上的距離（角度），距離（角度）越小對比越弱，反之則對比越強。

1.零度對比 （1）無彩色對比 無彩色對比雖然無色相，但它們的組合在實用方面很有價值。如黑與白 、黑與灰、中灰與淺灰，或黑與白與灰、黑與深灰與淺灰等。

對比效果感覺大方、莊重、高雅而富有現代感，但也易產生過于素凈的單調感。 （2）無彩色與有彩色對比 如黑與紅、灰與紫，或黑與白與黃、白與灰與藍等。

對比效果感覺既大方 又活潑，無彩色面積大時，偏于高雅、莊重，有彩色面積大時活潑感加強。 （3）同類色相對比 一種色相的不同明度或不同純度變化的對比，俗稱同類色組合。

如藍與淺藍（藍+白）色對比，綠與粉綠（綠+白）與墨綠（綠+黑）色等對比。對比效果統(tǒng)一、文靜、雅致、含蓄、穩(wěn)重，但也易產生單調、呆板的弊病。

（4）無彩色與同類色相比 如白與深藍與淺藍、黑與桔與咖啡色等對比，其效果綜合了（2）和（3）類型的優(yōu)點。感覺既有一定層次，又顯大方、活潑、穩(wěn)定。

2.調和對比 （1）鄰近色相對比 色相環(huán)上相鄰的二至三色對比，色相距離大約30度左右，為弱對比類型。如紅橙與橙與黃橙色對比等。

效果感覺柔和、和諧、雅致、文靜，但也感覺單調、模糊、乏味、無力，必須調節(jié)明度差來加強效果。 （2）類似色相對比 色相對比距離約60度左右，為較弱對比類型，如紅與黃橙色對比等。

效果較豐富、活潑，但又不失統(tǒng)一、雅致、和諧的感覺。 （3 ）中度色相對比 色相對比距離約90度左右，為中對比類型 ，如黃與綠色對比等，效果明快、活潑、飽滿、使人興奮，感覺有興趣，對比既有相當力度，但又不失調和之感。

3.強烈對比 （1）對比色相對比 色相對比距離約120度左右，為強對比類型，如黃綠與紅紫色對比等。效果強烈、醒目、有力、活潑、豐富，但也不易統(tǒng)一而感雜亂、刺激、造成視覺疲勞。

一般需要采用多種調和手段來改善對比效果。 （2）補色對比 色相對比距離180度，為極端對比類型，如紅與藍綠、黃與藍紫色對比等。

效果強烈、眩目、響亮、極有力，但若處理不當，易產生幼稚 、原始、粗俗、不安定、不協調等不良感覺。 （三）有關色彩的視覺心理基礎知識 （1）色彩的冷、暖感 色彩本身并無冷暖的溫度差別，是視覺 色彩引起人們對冷暖感覺的心理聯想。

暖色：人們見到紅、紅橙、橙、黃橙、紅紫等色后，馬上聯想到太陽、火焰、熱血等物像，產生溫暖、熱烈、危險等感覺。 冷色：見到藍、藍紫、藍綠等色后，則很易聯想到太空、冰雪、海洋等物像，產生寒冷、理智、平靜等感覺。

色彩的冷暖感覺，不僅表現在固定的色相上，而且在比較中還會顯示其相對的傾向性。如同樣表現天空的霞光，用玫紅畫早霞那種清新而偏冷的色彩，感覺很恰當，而描繪晚霞則需要暖感強的大紅了。

但如與橙色對比，前面兩色又都加強了寒感傾向。人們往往用不同的詞匯表述色彩的冷暖感覺，暖色——陽光、不透明、刺激的、稠密、深的、近的、重的男性的、強性的、干的、感情的、方角的、直線型、擴大、穩(wěn)定、熱烈、活潑、開放等。

冷色——陰影、透明、鎮(zhèn)靜的、稀薄的、淡的、遠的、輕的、女性的、微弱的、濕的、理智的、圓滑、曲線型、縮小、流動、冷靜、文雅、保守等。 中性色：綠色和紫色是中性色。

黃綠、藍、藍綠等色，使人聯想到草、樹等植物，產生青春、生命、和平等感覺。紫、藍紫等色使人聯想到花卉、水晶等稀貴物品，故易產生高貴、神秘感感覺。

至于黃色，一般被認為是暖色，因為它使人聯想起陽光、光明等，但也有人視它為中性色，當然，同屬黃色相，檸檬黃顯然偏冷，而中黃則感覺偏暖。 （2）色彩的輕、重感 這主要與色彩的明度有關。

明度高的色彩使人聯想到藍天、白云、彩霞及許多花卉還有棉花，羊毛等。產生輕柔、飄浮、上升、敏捷、靈活等感覺。

明度低的色彩易使人聯想鋼鐵，大理石等物品，產生沉重、穩(wěn)定、降落等感覺。 （3）色彩的軟、硬感 其感覺主要也來自色彩的明度，但與純度亦有一定的關系。

明度越高感覺越軟，明度越低則感覺越硬，但白色反而軟感略改。明度高、純底低的色彩有軟感，中純度的色也呈柔感，因為它們易使人聯想起駱駝、狐貍、貓、狗等好多動物的皮毛，還有毛呢，絨織物等。

高純度和低純度的色彩都呈硬感，如它們明度又低則硬感更明顯。色相與色彩的軟、硬感幾乎無關。

（4）色彩的前、后感 由各種不同波長的色彩在人眼視網膜上的成像有前后，紅、橙等光波長的色在后面成像，感覺比較迫近，藍、紫等光波短的色則在外側成像，在同樣距離內感覺就比較后退。 實際上這是視。

2.美術色彩基礎知識

LZ好，關于色調呢，你可以通過構圖來確定，比如 如果畫面里面藍色襯布占了超過二分之一，你就可以考慮用冷色調。

暖色調同理【當然在美院里面有可能超常規(guī)，用色調來強調個人感受，我們現在顯然不需要】 關于怎么調色呢，我是這樣認為的，你當然要自己去嘗試，畫畫是手上活，盡量把顏色調到說不出名字來就好，因為生活里大多都不是純色，所以要不斷調，這樣也是培養(yǎng)你的調色能力【我個人喜歡這樣，就是在調色板上一塊范圍調冷色，一塊范圍調暖色，不亂七八糟涂調色板上，有時候筆上的顏色可能沒調太準可能要稍暖一點或冷一點，就不需要把筆洗干凈在調，直接卻暖就在原先的那塊顏色上掃上些顏色，可能有點難理解】，顏料先買文萃吧。比較便宜，適于初學者，LZ，其實最重要的還是把基本功練扎實。

別想著突飛猛進，素描一定要把形畫準，色彩一定要色彩豐富，畫面里應該有你自己的感受。

3.學習色彩又該具備哪些基礎知識

色彩學習中需要知道哪些常識？ 三原色：繪畫色彩中最基本的顏色為三種即紅、黃、藍，稱之為原色。

這三種原色顏色純正、鮮明、強烈，而且這三種原色本身是調不出的，但它們可以調配出多種色相的色彩 光源色：由各種光源發(fā)出的光（室內光、室外光、人造光），光波的長短、強弱、比例性質的不同形成了不同的色光，稱之為光源色。 固有色：自然光線下的物體所呈現的本身色彩稱之為固有色。

但在一定的光照和周圍環(huán)境的影響下，固有色會產生變化，對此初學色彩者要特別注意。 環(huán)境色：物體周圍環(huán)境的顏色由于光的反射作用，引起物體色彩的變化稱之為環(huán)境色。

特別是物體暗部的反光部分變化比較明顯 色相：是指色彩的相貌，是色彩最顯著的特征，是不同波長的色彩被感覺的結果。光譜上的紅、橙、黃、綠、青、藍、紫就是七種不同的基本色相。

明度：是指色彩的明暗、深淺程度的差別，它取決于反射光的強弱。它包括兩個含義：一是指一種顏色本身的明與暗，二是指不同色相之間存在著明與暗的差別。

純度：指色彩的鮮艷程度，也稱色彩的飽和度。 同類色：同一色相中不同傾向的系列顏色被稱為同類色。

如黃色中可分為檸檬黃、中黃、橘黃、土黃等，都稱之為同類色。 對比色：色環(huán)中相隔120度至150度的任何三種顏色。

互補色：色相環(huán)中相隔180度的顏色，被稱為互補色。如：紅與綠，藍與橙，黃與紫互為補色。

補色相減 （ 如顏料配色時，將兩種補色顏料涂在白紙的同一點上 ） 時，就成為黑色；補色并列時，會引起強烈對比的色覺，會感到紅的更紅、綠的更綠，如將補色的飽和度減弱，即能趨向調和。 色調：一幅色彩作品，其畫面的色彩搭配總是有著內在的相互聯系和一個完整統(tǒng)一的色彩組成整體，并形成了畫面的某種色彩總傾向，稱之為色調。

色調的類別較多，從色相上分有綠色調、藍色調、紅色調等，從純度上分有明亮色調、淺灰色調、深暗色調等；從色性上分有冷色調、暖色調、中性色調等。 在色彩的學習當中哪些基礎知識必須具備？ 要理解和運用色彩，必須掌握色彩歸納整理的原則與方法，而其中最基本的是掌握色彩的基礎知識。

色彩的基礎知識包括一些名詞的理解：色相、明度、純度、色性等，以及由它們之間所形成的各種對比關系，在我們的教學過程中往往需要理論與實踐的結合。我們會專門開設有針對性的理論課來解決對這些名詞的理解問題，并結合各大院校的優(yōu)秀專業(yè)試卷，以及一些大師作品，進行分析，講解，通過作品讓學生很直觀的理解這些名詞的含義，以及讓學生明白怎樣讓這些名詞在自己的畫面中體現出來，例如：在一塊黃色襯布上，如果在畫花瓶的時候能夠略微帶些紫色，那么白色花瓶就更容易從黃布上跳出來了，這個例子就涉及到了補色關系的運用，同時在專業(yè)課的實際上課過程中我們也將穿插這些內容，使實際與理論能夠有效地結合在一起，讓學生能夠更加深刻的理解這些詞意，最后達到運用自如。

重點、要點、突擊方法。a.素描的黑白灰關系。

b.畫面色調關系。c.畫面構圖空間關系。

d.畫面味道氣氛關系。這些均需采取重復遞進的方式穿插教學。

4.色彩的基本知識

色彩是什么 色彩是可見光的作用所導致的視覺現象。

光是一種電磁波，不同波長的可見光投射到物體上，一部分被吸收，一部分被反射進入人眼，大腦再把這種刺激反映成色彩信息。所以說，沒有光，就沒有色彩可言。

色彩三要素 色彩的三要素包括色相，明度，飽和度。 色相作為色彩的首要特征，它指的是色彩的相貌，是我們區(qū)分不同顏色的判斷標準。

色相由原色、間色和復色構成，且色相是無限豐富的。 明度，即色彩的亮度，明度反映的是色彩的深淺變化，一般情況下在顏色中加入白色，明度提高，加入黑色，明度降低。

飽和度即純度，指色彩的鮮艷程度。純度越高，色彩越鮮明，純度越低，色彩越黯淡。

色彩分類 1.原色：色彩中不能再分解的基本色稱為原色。通原色能合成出其它色，而其他色不能還原出原色。

色光三原色為紅、綠、藍，與之對應的便是我們常常提到的RGB。 2.間色：由兩個原色混合得間色。

色光三間為品紅、黃、青。顏料三原色指橙、綠、紫。

3.復色：由原色與間色混合，或間色與間色混合而成的色彩。復色中包涵全部三原色，只是三原色的比例不同。

色彩淵源 中西方藝術的發(fā)展背后是兩種不同的色彩觀，一種是宗教的，感性的。一種是科學的，嚴謹的。

西方藝術從基督教中衍生出來，從神學走向科學。背后的文化邏輯源于 亞里士多德的科學邏輯。

而中國文化中的色彩觀以陰陽五行及儒道玄禪為基礎。下面我們概括的講講東西方各自色彩觀的形成過程 。

東方 中國到現在為止還沒有一套十分科學嚴密的色彩色彩理論體系，這與中國綿延了兩千多年的封建社會有著密不可分的關系。封建社會一直認同的色彩體系是建立在陰陽 五行基礎之上的五行色彩學說，分別指赤，黃，青與黑白無色。

所謂“東方謂之青，南方謂之赤，西方謂之白，北方謂之黑，天謂之玄，地謂之黃”又有“土黃、金 白、木青、火赤、水墨”一說。在此基礎上，封建社會自上而下實行嚴密的“色彩統(tǒng)治”，自明清開始黃色開始被定為皇家專用色彩，且老百姓值得穿布衣，著白 色，粉色等素色衣物，高純度的色彩只在貴族間流行。

所以這么看來，現在的中國人這么喜歡高彩度的色彩，如大紅，大綠等也可以理解。因為她們對于色彩的需求 被壓抑了太久，一旦這種規(guī)則被破除，便會井噴一樣的爆發(fā)出來。

色彩的搭配講究完整性，一旦色相環(huán)中的一些色彩被禁止，將會破壞整體的色彩搭配體系。所以直 到現在，中國在無色說之上沒有取得進一步的發(fā)展，也沒有形成完整嚴密的色彩理論體系。

我們的鄰國日本叢明治維新時期就開始引進色彩學，并且在明治9年那么 早的期間在小學即已開設色彩學課程。直到當代，中國專業(yè)的色彩機構還是非常少，因此在色彩上還沒有辦法和發(fā)達國家對接。

西方 早在文藝復興時期，達芬奇就提出：“全部的色彩來源于光，沒有光，就沒有色彩，就什么也看不見。黃色是大地、綠色是水、蘭色是天空大氣、紅色是火、黑色是黑 暗”。

牛頓是西方色彩史上的開山鼻祖，著有《光學》一書，且通過三棱鏡原理發(fā)現了光的七色原理。自牛頓開始，西方的色彩科學開始一步步發(fā)展下去，直至 100年前美國的色彩學進入成熟期，開始領軍世界，其中最著名的便是 先生，今天各個行業(yè)里使用的蒙賽爾體系即為他所創(chuàng)造，（如圖，蒙賽爾體系是用立體模型來表示顏色的`一種方法），至此色彩的三屬性（明度、彩度、色相）體系 初步確立。

因為色彩學早已被貫徹進西方社會每個相關領域，如建筑、服裝、裝飾、廣告等。色彩的選擇，不是簡單的幾個有品位的人就可以決定的，需要一套嚴謹的科學體系。

其次，色彩科學被引進教育體系中，使得整體國民美學素質得以提升。這些都是是我們要向西方先進國家學習的。

5.色彩方面的理論知識

要求：擺靜物內容與色彩和諧統(tǒng)一，構圖合理，色彩豐富 注意：光源色、物體的固有色、環(huán)境色對物體及畫面的影響 l 水粉畫的常見問題： 1. 灰和臟 2. 生與火 3. 焦與黑 4. 粉與白 5. 話與亂 6. 膩與悶 l 水粉畫：即是用粉質顏料作畫的一個畫種，其歷史十分久遠。

我國古代的壁畫、帛畫及工筆重彩畫、民間彩塑均采用了近似于膠粉畫的著色方法；西方的油畫也是在膠粉畫的基礎上發(fā)展起來的。 現代的水粉畫是直接從膠粉畫的基礎上發(fā)展起來的，它的運用非常廣泛。

如各類宣傳畫、年畫、彩色連環(huán)畫、壁畫 以及舞臺設計制作 、包裝等，都離不開這個畫種。另外，水粉畫技法可以吸收水彩畫、中國畫、油畫、版畫等有關特點，更加促進了它的完美發(fā)展。

水粉畫在我國已經成為色彩基礎訓練的主要畫種。因為水粉畫具有眾多的優(yōu)點，假如能舉一反三地靈活運用， l 教學目的：學好水粉畫，既可以向油畫和水彩畫發(fā)展，又可以為裝飾畫等打下色彩造型基礎。

l 水粉畫的特性和技法以及作畫步驟： 一. 水粉畫的特性 每一個畫種由于本身使用的材料及工具性能不同，必然產生其他畫種不同的特點及相應的表現技法。研究和發(fā)揮水粉畫的性能特點，是作畫時揚長避短地取得理想的畫面藝術效果的關鍵。

1.水粉畫與其它畫種之間的關系 水粉畫在性能上是介與水彩畫和油畫之間的一個畫種。水粉顏料干畫厚涂時象油畫，濕畫薄涂時則象水彩畫。

但是它既難以達到油畫的深邃渾厚，又遜色于水彩畫那樣透明輕快的效果。 2.水粉畫的色彩特點 優(yōu)點：水粉畫的色彩鮮艷瑰麗、飽滿柔潤。

水粉顏料具有比較強的遮蓋力，這是水彩畫不能達到的，但當它水多色薄地進行大面積渲染時，又令油畫為之遜色。水粉畫的材料簡單，使用方便，畫幅能大能小、作畫能放能收，是一種非常靈活的、表現力強的繪畫形式。

l 難點：水粉畫顏料在干濕不同狀態(tài)下色彩變化很大，色域不 寬，在已經干固的顏色上覆蓋時銜接比較困難，畫得過厚的顏料 干后容易龜裂脫落，還有難以長期保存等不足。 3.水粉畫的工具和材料 主要包括紙、筆、顏料、畫板或畫夾、調色盒或調色板、洗筆的容器等。

（1）紙 以堅實稍厚的而又不吸水的為佳，比如白卡紙、繪畫紙、白板紙等。如需要達到特殊的技法效果，可以采用宣紙、有底色的紙等。

（2）筆 以有彈性而又有儲色力的筆為上品。有扁頭水粉筆、化妝筆、油畫筆、底紋筆和毛筆等。

各種筆或方或圓或尖，或硬或軟，或長或短，可以根據技法的需要和每人的習慣選用。 （3）顏料 水粉畫的顏料有瓶裝和管裝兩種，管裝的顏料比瓶裝的要好。

水粉色在濕時最鮮明，半干時色彩灰暗，干透后出現粉味的色彩感覺。整個干燥過程的特點：是由濕到干地分分秒秒的漸變，色彩感覺也隨著改變。

所以要學好水粉畫，首先要學會奴駕"變色"現象的本領。 二. 水粉畫的表現方法和基本技法 （一）正確運用水分和白粉 水和白粉在水粉畫里的作用：用于調合顏色、稀釋和洗滌顏色。

水粉畫中提高或減弱色彩的明度純度主要借助白色或其它顏色進行調配。合理地使用水可以達到類似水彩畫的滋潤效果，但是用水過多則會到處流散滲透，用水過多會使水粉色混濁灰澀，并缺少應有的鮮明度，顏色干后會大幅度的變淡，用粉過多或到處用白色容易造成粉氣，并且使畫面色彩蒼白。

在畫物體的暗部和純度高的地方要盡量少用白色，"惜白如金"。畫暗部色彩可以用桔黃、土黃、湖藍等淺色調合。

但是不敢用白色則會使色彩灰暗或純度過高使畫面顯的"火氣"。 （二）水粉畫的表現方法和基本技法 1.調色和上色方法 （1） 混合法 就是將幾種顏色直接均勻地調合在一起。

（2） 溶合法 就是將幾種顏色略加調合在沒有完全調勻時就畫到畫面上，這樣一支筆上有兩種顏色，畫出的色彩豐富而且活潑，但是掌握不好也會造成雜亂的感覺。 （3） 并置法 不同的顏色基本上不加調合或稍加調調合就直接并置在畫面上，混色效果靠同時對比來達到。

2.水粉畫的造型手法 （1） 明暗畫法 是常用的寫實畫法，要求把物體的體積、重量感、空間位置、光線氣氛等通過不同的色調和層次真實的表現出來。 （2） 歸納畫法 是在明暗畫法的基礎上把客觀物體的復雜色彩和形體進行必要的提煉和概括歸納，使畫面效果更單純鮮明有序的突出。

歸納畫法仍然保持畫面效果的立體感和空間感。 （3） 限色畫法 是以幾種顏色來寫生或作畫。

（4） 平面畫法 這種畫法近似圖案畫法，裝飾性強。多用于年畫、宣傳畫、裝飾畫。

（5） 平涂畫法 它的特點是色塊均勻的平涂。 （6） 渲染畫法 近似中國畫的染色法，注意形體結構，也可以用線勾勒。

3.根據著色時用水和用色的多少、用筆和紙張的性能不同來分： （1） 干色畫法 它的特點是調色時少加水，顏色干后變色差別就小，在覆蓋或接色時比較容易把握住調色的準確性。干色畫法要注意用色的厚薄。

筆上的顏色多時，可以蓋住底色，此法叫厚涂法。覆蓋或層加以及深入刻劃或改畫時多用此法，應注意用筆的肯定準確。

在干畫法中提高色彩的明度主要依靠白色和其他淺色。厚涂畫法中的色塊色感飽滿，適于表現物體的明部或中間面，但是在明暗畫法中的暗部用色不應太厚，這種畫法一般從。

6.色彩知識

色彩知識 五光十色、絢麗繽紛的大千世界里，色彩使宇宙萬物充滿情感顯得生機勃勃。

色彩作為一種最普遍的審美形式，存在于我們日常生活的各個方面。衣、食、住、行、用，人們幾乎無所不包，無時不在地與色彩發(fā)生著密切的關系。

人的感覺是認識的開端。客觀世界的光和聲作用于感覺器官，通過神經系統(tǒng)和大腦的活動，我們就有了感覺，就對外界事物與現象有了認識。

色彩是與人的感覺（外界的刺激）和人的知覺（記憶、聯想、對比…）聯系在一起的。色彩感覺總是存在于色彩知覺之中，很少有孤立的色彩感覺存在。

人的色彩感覺信息傳輸途徑是光源、彩色物體、眼睛和大腦，也就是人們色彩感覺形成的四大要素。這四個要素不僅使人產生色彩感覺，而且也是人能正確判斷色彩的條件。

在這四個要素中，如果有一個不確實或者在觀察中有變化，就不能正確地判斷顏色及顏色產生的效果。 光源的輻射能和物體的反射是屬于物理學范疇的，而大腦和眼睛卻是生理學研究的內容，但是色彩永遠是以物理學為基礎的，而色彩感覺總包含著色彩的心理和生理作用的反映，使人產生一系列的對比與聯想。

美國光學學會（Optical Society of America）的色度學委員會曾經把顏色定義為：顏色是除了空間的和時間的不均勻性以外的光的一種特性，即光的輻射能刺激視網膜而引起觀察者通過視覺而獲得的景象。在我國國家標準GB5698-85中，顏色的定義為：色是光作用于人眼引起除形象以外的視覺特性。

根據這一定義，色是一種物理刺激作用于人眼的視覺特性，而人的視覺特性是受大腦支配的，也是一種心理反映。所以，色彩感覺不僅與物體本來的顏色特性有關，而且還受時間、空間、外表狀態(tài)以及該物體的周圍環(huán)境的影響，同時還受各人的經歷、記憶力、看法和視覺靈敏度等各種因素的影響。

色彩是源于自然，但人類結合了大自然色彩的啟示和自然或人工色料，使得我們的生活更加多彩多姿。 色彩混合 A：原色理論 三原色，所謂三原色，就是指這三種色中的任意一色都不能由另外兩種原色混合產生，而其他色可由這三色按照一定的比例混合出來，色彩學上將這三個獨立的色稱為三原色。

B：混色理論 色彩的混合分為加法混合和減法混合，色彩還可以在進入視覺之后才發(fā)生混合，稱為中性混合。 （一）加法混合 加法混合是指色光的混合，兩種以上的光混合在一起，光亮度會提高，混合色的光的總亮度等于相混各色光亮度之和。

色光混合中，三原色是朱紅、翠綠、藍紫。這三色光是不能用其它別的色光相混而產生的。

而： 朱紅光+翠綠光=黃色光 翠綠光+藍紫光=藍色光 藍紫光+朱紅光=紫紅色光 黃色光、藍色光、紫色光為間色光。 如果只通過兩種色光混合就能產生白色光，那么這兩種光就是互為補色。

例如：朱紅色光與藍色光；翠綠色光與紫色光；藍紫色光與黃色光。 （二）減法混合 減法混合主要是指的色料的混合。

白色光線透過有色濾光片之后，一部分光線被反射而吸收其余的光線，減少掉一部分輻射功率，最后透過的光是兩次減光的結果，這樣的色彩混合稱為減法混合。一般說來，透明性強的染料，混合后具有明顯的減光作用。

減法混合的三原色是加法混合的三原色的補色，即：翠綠的補色紅（品紅）、藍紫的補色黃（淡黃）、朱紅的補色藍（天藍）。用兩種原色相混，產生的顏色為間色： 紅色+藍色=紫色 黃色+紅色=橙色 黃色+藍色=綠色 如果兩種顏色能產生灰色或黑色，這兩種色就是互補色。

三原色按一定的比例相混，所得的色可以是黑色或黑灰色。在減法混合中，混合的色越多，明度越低，純度也會有所下降。

（三）中性混合 中性混合是基于人的視覺生理特征所產生的視覺色彩混合，而并不變化色光或發(fā)光材料本身，混色效果的亮度既不增加也不減低，所以稱為中性混合。 有兩種視覺混合方式： A：顏色旋轉混合：把兩種或多種色并置于一個圓盤上，通過動力令其快速旋轉，而看到的新的色彩。

顏色旋轉混合效果在色相方面與加法混合的規(guī)律相似，但在明度上卻是相混各色的平均值。 B：空間混合：將不同的顏色并置在一起，當它們在視網膜上的投影小到一定程度時，這些不同的顏色刺激就會同時作用到視網膜上非常鄰近的部位的感光細胞，以致眼睛很難將它們獨立地分辨出來，就會在視覺中產生色彩的混合，這種混合稱空間混合。

色彩基礎 要理解和運用色彩，必須掌握進行色彩歸納整理的原則和方法。而其中最主要的是掌握色彩的屬性。

色彩，可分為無彩色和有彩色兩大類。前者如黑、白。

灰，后者如紅、黃.藍等七彩。 有彩色就是具備光譜上的某種或某些色相，統(tǒng)稱為彩調。

與此反，無彩色就沒有彩調。 無彩色有明有暗，表現為白、黑，也稱色調。

有彩色表現很復雜，但可以用三組特微值來確定。其一是彩調，也就是色相；其二是明暗，也就是明度；其三是色強，也就是純度、彩度。

明度、彩度確定色彩的狀態(tài)。稱為色彩的三屬性。

明度和色相合并為二線的色狀態(tài)，稱為色調。有些人把明度理解為色調，這是不全面的。

明度 談到明度，宜從無彩色人手，因為無彩色只有一維，好辯的多。（圖）最亮是白，。

7.色彩基本理論知識,速求.

色彩基礎理論知識

一、關于水粉畫

什么是水粉畫？

水粉畫是以含膠的粉質顏料用水作為稀釋劑繪于紙上的一種繪畫。

特點：

水粉顏料含粉

不透明

色層較厚，覆蓋力較強

作畫一般從深到淺，從暗面處理到亮面

二、常用材料

顏料

在所有顏料中，白色的覆蓋力最強，檸檬黃最弱；

在較厚的白顏色上再重疊顏色，很容易反粉；

紅色，特別是玫瑰紅、青蓮一類色，因色粒輕，也不易被其他顏色蓋?。?/p>

另外，我們還可根據特殊需要，選用水彩色、丙烯色、國畫色和油畫色等在畫面制造某種氣氛、肌理和色感。

筆

紙

一般質地結實的紙都可做水粉畫用，但以吸水性適中、厚度適當、紙質質密結實的紙為最好。

水粉紙（適中）

水彩紙（吸水、吸色）

底紋紙（特殊效果）

調色盒（板）

裱紙

步驟如下：

a 先用抹布或者寬筆將紙背面打濕，水不宜多；

b待畫紙均勻張開后，將紙反過來貼到畫板上，趕走紙下的氣泡；

c用水膠帶將四邊貼緊，待干

三、認識色彩

顏色的識別

光（太陽光）、物體、眼睛（正常的視知覺）

色彩的分類

無彩色系

有彩色系

色環(huán)

三原色 紅、黃、藍

三間色 橙、綠、紫

復色

色彩的三要素（三屬性）

色相：色彩的相貌、名稱。

明度：色彩的明暗程度。（黃色明度最高，而紫色最弱）

純度：又叫彩度、飽和度，只色彩的鮮濁程度。（紅色純度最高，而青綠色純度最低）

冷暖色

色彩的冷暖感覺是人們在長期生活實踐中由于聯想而形成的。

紅、橙、黃色常使人聯想起東方旭日和燃燒的火焰，因此有溫暖的感覺，所以稱為“暖色”；藍色常使人聯想起高空的藍天、陰影處的冰雪，因此有寒冷的感覺，所以稱為“冷色”；

綠、紫等色給人的感覺是不冷不暖，故稱為“中性色”。

·顏色的情感體現

紅色：強有力，喜慶的色彩。具有刺激效果，容易使人產生沖動，是一種雄壯的精神體現，憤怒，熱情，活力的感覺

橙色：也是一種激奮的色彩，具有輕快，歡欣，熱烈，溫馨，時尚的效果。

黃色：亮度最高，有溫曖感，具有快樂、希望、智慧和輕快的個性，給人感覺燦爛輝煌

綠色：介于冷暖色中間，顯得和睦，寧靜，健康，安全的感覺。和金黃、淡白搭配，產生優(yōu)雅，舒適的氣氛。

藍色：永恒、博大，最具涼爽、清新，專業(yè)的色彩。和白色混合，能體現柔順，淡雅，浪漫的氣氛，給人感覺平靜、理智

紫色：女孩子最喜歡這種色，給人神秘、壓迫的感覺

黑色：具有深沉，神秘，寂靜，悲哀，壓抑的感受

白色：具有潔白，明快，純真，清潔的感受

灰色：具有中庸，平凡，溫和，謙讓，中立和高雅的感覺

黑、白色：不同時候給人不同的感覺，黑色有時感覺沉默、虛空，有時感覺莊嚴肅穆。白色有時感覺無盡希望，有時卻感覺恐懼和悲哀

互補色

指在基本色環(huán)上通過直徑相對應的倆色（180度相對應的兩色）?；パa的含義是兩色互相補足三原色成分

紅：綠=紅：（藍+黃）

黃：紫=黃：（紅+藍）

藍：橙=藍：（紅+黃）

白色是最常用，也是用量最大的一種顏色

提高明度或減低明度并不以增加或減少白粉用量為唯一手段，在色彩的系列當中，本身就有明度的差異，檸檬黃最亮，紫色最暗，如果想要一款顏色變亮些，往往可以加入一些淺色，如赭石加黃顏色明度便提高了。

一般而言，水粉畫的暗色區(qū)域不加白色，但在一些不是很重、很悶，給人透明感。色彩也較豐富的暗部，就不能一概排斥白色的介入，只用明度高的彩色來提亮暗部的方法是不夠的。

調色問題

“調色”問題往往就是“找色”問題，要隨時在畫面上找到你需要的顏色微差。實際上，調色不僅在于“調”，更在于“找”，在于“看”。有了敏銳的目光，調色的過程就會變得自然而然，輕松自如。

8.求助色彩的基礎知識

1.色彩的基礎理論知識有哪些內容？

(1)色彩三要素：色相、明度、純度

色相：色彩的相貌和名稱。例如紅、黃、藍等顏色。

明度：色彩的明暗程度。例如淡黃、檸檬黃、中黃、土黃、深黃等顏色。

純度：色彩的鮮明、飽和程度，又稱飽和度。

(2)色彩的混合：一般繪畫學習講的是顏料的混合。要想調配、混合出豐富的色彩，就必須掌握色彩混合的規(guī)律與特點。

原色：任何顏料都無法調配和組合出來的色，又稱一次色。例如大紅、檸檬黃、湖藍。

間色

間色：用三原色中任何兩種顏色相混合而成的顏色。例如紅與黃、黃與藍、藍與紅等混合而成的橙、綠、紫就是間色。

復色：任何兩個間色或三個原色相混合而成的顏色就是復色。例如紅與黃與藍的混合所形成的黑濁色就是復色。

(3)色彩的冷暖：有些色彩會形成暖的感覺，例如紅色、橙色、黃色等就會聯想到火、太陽的炙熱和溫暖，也就會在心里產生暖的感覺。因此我們把紅色、橙色、黃色稱為暖色。當見到藍色、綠色、紫色等則會聯想到蔚藍的大海、樹蔭的涼爽，就會在心里產生冰涼和寒冷的感覺。所以我們把藍色、綠色、紫色稱為冷色。

2.如何認識物體的固有色、光源色、環(huán)境色？

當光線照射到物體的表面時，由于物體不同，其吸收與反射的色光也不相同。根據不同的物體分析不同的色彩關系，就要重視和理解物體三大色彩的變化規(guī)律。

(1)固有色：指物體本身的色彩，例如黑頭發(fā)、藍天、白云、紅蘋果等，其中的黑、白、藍、紅就是固有色。

(2)光源色：指光的色彩，一般考場都是設在教室，光線是從室外射進來的太陽光，色調偏冷。另外其它有很多光源色，例如燈光。

(3)環(huán)境色：物體周圍環(huán)境對物體反射的色彩以及物體之間相互作用的色彩。一般情況是物體越光滑，受環(huán)境色的影響就越大。

色相環(huán)分十二色相環(huán)與二十四色相環(huán) 十二色相環(huán)是由原色（primary hues），二次色（secondary hues）和三次色（tertiary hues）組合而成。色相環(huán)中的三原色是紅、黃、藍色，彼此勢均力敵，在環(huán)中形成一個等邊三角形。 二次色是橙、紫、綠色，處在三原色之間，形成另一個等邊三角形。紅橙、黃橙、黃綠、藍綠、藍紫和紅紫六色為三次色。三次色是由原色和二次色混合而成。 井然有序的色相環(huán)讓使用的人能清楚地看出色彩平衡、調和后的結果。 奧斯特瓦爾德顏色系統(tǒng)的基本色相為黃、橙、紅、紫、藍、藍綠、綠、黃綠8個主要色相，每個基本色相又分為3個部分，組成24個分割的色相環(huán)，從1號排列到24號 在24色色相色環(huán)中彼此相隔十二個數位或者相距180度的兩個色相，均是互補色關系。互補色結合的色組，是對比最強的色組。使人的視覺產生刺激性、不安定性。 12色相環(huán)

三原色：紅、黃、藍

二次色：橙、紫、綠色

三次色：紅橙、黃橙、黃綠、藍綠、藍紫、紅紫 10色相環(huán)在色相 色調（Hue & Tone）體系中，10種色相分別是指：紅色（Red）、橙色（Yellow Red）、黃色（Yellow）、黃綠色（Green Yellow）、綠色（Green）、青綠色（Blue Green）、藍色（Blue）、藍紫色（Purple Blue）、紫色（Purple）、紫紅色（Red Purple）。

9.色彩知識

介紹你一個網站/postRead.php?topicid=8572色彩知識色彩的產生 色彩從盤古開天辟地以來便已存在，在至今無法計數的歲月里，人們對色彩的領域所知和它所存在時空相比，實在微小的可憐。

偉大的德國詩人、自然科學家和思想家歌德（1794-1832年）在其《關于色彩的學說》中寫道：“……我懂得，最終應該從本質方面來對待顏色，就如同對待物理現象一樣，如果你是想為了有益于藝術而去研究它們的話?！边@段話表明，學習和研究色彩規(guī)律，對于藝術家來說是非常重要的。

當然，學習和研究色彩必須建 立在堅實的素描造型基礎上。色彩是依附于形的，不依附于形的一堆色彩是不是能正確反映生活的。

色彩的產生和演變是有規(guī)律的，也是有科學根據的，-、人們生活在彩色的世界中，生活中的一切無不與色彩有關，對色彩的客觀存在都有直接的感受，人們對色彩的喜愛，已成為普遍的現象；二、前人（科學家、藝術家）的創(chuàng)造為人們提供了系統(tǒng)研究色彩的理論和經驗； 三、現代科學、藝術、技術、材料的發(fā)展，新一代科學家、藝術家在色彩理論和藝術實踐上的不斷創(chuàng)新，為學習研究色彩提供了豐富的借鑒。 光與色彩的關系 在黑暗中，我們看不到周圍的形狀和色彩，這是因為沒有光線。

如果在光線很好的情況下，有人卻看不清色彩，這或是因為視覺器官不正常（例如色盲），或是眼睛過度疲勞的緣故。在同一種光線條件下，我們會看到同一種景物具有各種不同的顏色，這是因為物體的表 面具有不同的吸收光線與反射光的能力，反射光不同，眼睛就會看到不同的色彩，因此，色彩的發(fā)生，是光對人的視覺和大腦發(fā)生作用的結果，是一種視知覺。

由此看來，需要經過光——眼——神經的過程才能見到色彩。色彩是光的產物，沒有光便沒有色彩感覺，色彩的形成和光有最密切的關系――光是色之母，色是光之子，無光也就是無色。

光進入視覺通過以下三種形式：光源光： 光源發(fā)出的色光直接進入視覺，像霓虹燈、飾燈、燭燈等的光線都可以直接進入視覺。透射光：光源光穿過透明或半透明物體后再進入視覺的光線，稱為透射光，透射光的亮度和顏色取決于入射光穿過被透射物體之后所達到的光透射率及波長特征。

反射光： 反射光是光進入眼睛的最普遍的形式，在有光線照射的情況下，眼睛能看到的任何物體都是該物體的反射光進入視覺所致。色彩的三原色：色彩的三原色又稱為三基色，它們具體是：紅（品紅）、黃（檸檬黃）、藍（湖藍）間色：是指兩個不同的原色相混合所產生的另一個色，故稱第二次色，也稱間色。

間色是指橙、綠、紫。固有色：（灰）從視覺感覺的概念出發(fā)，人們習慣于把白色陽光下物體呈現的色彩效果稱為“固有色”。

例如：綠色的草原、金黃色的麥浪，紅色的旗幟等。從色彩的光學原理知道，物體并不存在固定不變的顏色，而只有吸收某些色光和反射某種色光的特性，因這種特性而 顯現出的色彩稱為物體色，即固有色。

有的物質最大量的反射光，便呈現“白”色，有的物質最大量地吸收光，便呈現“黑色”，有的物質吸收一部分反射一部分光，便呈現“灰色”。草原的綠色，是草原在白光下，吸收了紅、橙、黃、青、藍、紫等色光，而反射出綠光的 結果。

光源色：（明）光源色是指照射物體的光源的光色。色光中，光譜成分的變化，光色就要變化。

太陽光一般是呈白色，但清晨的太陽光呈偏冷的紅色，黃昏時則呈偏暖的金黃色。月光呈青綠色，日光燈呈冷白色，白熾燈（鎢絲燈）呈橙黃色等，都體現了不同的光源色。

環(huán)境色：（暗）指一個物體的周圍物體所反射的光色，它體現在距離較近的物與物之間或某種大范圍內所形成的某種色彩環(huán)境。色彩三要素視覺所感知的一切色彩形象，都具有明度、色相和純度三種性質，這三種性質是色彩最基本的構成元素。

明度（價值，簡稱V）光線強時，感覺比較亮，光線若時感覺比較暗，色彩的明暗強度就是所謂的明度，明度高是指色彩較明亮，而相對的明度低，就是色彩較灰暗。 在無彩色中，明度最高的色為白色，明度最低的色為黑色，中間存在一個從亮到暗的灰色系列。

在有彩色中，任何一種純度色都有著自己的明度特征。例如，黃色為明度最高的色，處于光譜的中心位置，紫色是明度最低的色，處于光譜的邊緣，一個彩色物體表面的光反射率 越大，對視覺刺激的程度越大，看上去就越亮，這一顏色的明度就越高。

明度在三要素中具較強的獨立性，它可以不帶任何色相的特征而通過黑白灰的關系單獨呈現出來。色相與純度則必須依賴一定的明暗才能顯現，色彩一旦發(fā)生，明暗關系就會同時出現，在我們進行一幅素描的過程中，需要把對象的有彩色關系抽象為明暗色調，這就需要有對 明暗的敏銳判斷力。

我們可以把這種抽象出來的明度關系看做色彩的骨骼，它是色彩結構的關鍵。色相即色名（色彩，簡稱為H）是區(qū)分色彩的名稱，也就是色彩的名子，就如同人的姓名一般，用來辨別不同的人。

在可見光譜上，人的視覺能感受到紅、橙、黃、綠、藍、紫這些不同特征的色彩，人們給這些可以相互區(qū)別的色定出名稱，當我們稱呼到其中某一色的名稱時，就會有一。