二級語(yǔ)文題單元(小學(xué)二年級語(yǔ)文該掌握哪些知識點(diǎn))
1.小學(xué)二年級語(yǔ)文該掌握哪些知識點(diǎn)
1、認字量達到1500-20002、基礎的標點(diǎn)符號要有了解和會(huì )運用3、了解偏旁部首和筆畫(huà) 小學(xué)二年級語(yǔ)文上冊知識點(diǎn)總結（1）1、反義詞 動(dòng)—靜 冷—熱 老—少 買(mǎi)—賣(mài) 有—無(wú) 愛(ài)—恨 來(lái)—去 寬-窄 里—外 新—舊 笑—哭 高—低 問(wèn)—答 苦—甜 進(jìn)—退 長(cháng)—短 明—暗 升—降 頭—尾 先—后 輕—重 南—北 出—進(jìn) 忙—閑 好—壞 對—錯 遠—近 彎—直 多—少 細—粗 胖—瘦 真—假 早—晚 軟—硬 古—今 反—正 活—死 高—矮 出—入 熟—生 美—丑 借—還 快—慢 餓-飽 難看—漂亮 難過(guò)—高興 喜歡—討厭 溫暖—寒冷 敵人—朋友 高興—生氣 粗心—細心 成功—失敗 進(jìn)步—落后 認真—馬虎 安全—危險 復雜—簡(jiǎn)單 勤勞—懶惰 浪費—節約2、近義詞 高興—快樂(lè ) 朋友—伙伴 小心—仔細 好玩—有趣 著(zhù)急—焦急 美麗—漂亮 中心—中央 著(zhù)名—有名 特別—非常 景色—風(fēng)景 壯美—壯麗 勤勞—勤快 好像—仿佛 尤其—特別 疲倦—疲勞 關(guān)心—關(guān)懷 熱愛(ài)—喜愛(ài) 突然—忽然 安靜—寧靜 消除—去除 聞名中外—舉世聞名 奇形怪狀—千奇百怪3、AA的疊詞：大大的 胖胖的 美美的 黑黑的 熱熱的 甜甜的 香香的 4、ABB的疊詞：圓溜溜 笑瞇瞇 笑嘻嘻 靜悄悄 綠油油 黃澄澄 白花花 紅艷艷 黑乎乎 亮晶晶 水靈靈 興沖沖 喜洋洋 喜滋滋 美滋滋 笑哈哈 冷冰冰 胖乎乎 紅潤潤 懶洋洋 慢吞吞 光禿禿 靜悄悄 香噴噴 氣沖沖 樂(lè )呵呵 傻乎乎 水汪汪 紅彤彤 明晃晃 金燦燦 銀閃閃 眼睜睜 懶洋洋 熱乎乎 惡狠狠 紅撲撲 白蒙蒙 慢騰騰 沉甸甸 甜絲絲 樂(lè )滋滋 孤零零 骨碌碌 齊刷刷 滿(mǎn)盈盈 空蕩蕩 滴溜溜 熱辣辣 一片片 一團團 一堆堆 暖融融 潮乎乎 毛絨絨 亂哄哄 黃燦燦 一顆顆 5、AABB的詞語(yǔ)：嚴嚴實(shí)實(shí) 來(lái)來(lái)往往 舒舒服服 明明白白 開(kāi)開(kāi)心心 紅紅火火 許許多多 清清楚楚 團團圓圓 來(lái)來(lái)往往 干干凈凈 說(shuō)說(shuō)笑笑 花花綠綠 快快樂(lè )樂(lè ) 高高興興 進(jìn)進(jìn)出出 打打鬧鬧 吞吞吐吐 平平安安 清清白白 歡歡喜喜 整整齊齊 大大小小 老老少少 老老實(shí)實(shí) 實(shí)實(shí)在在 千千萬(wàn)萬(wàn) 上上下下 6、ABAB的詞語(yǔ)：討論討論 研究研究 商量商量 打掃打掃 鮮紅鮮紅 放松放松 雪白雪白 暖和暖和 修理修理 教訓教訓 批評批評 考慮考慮7、ABAC的詞語(yǔ)：又說(shuō)又笑 又大又紅 又香又甜 又松又軟 又唱又跳 又哭又鬧 游來(lái)游去 飛來(lái)飛去 走來(lái)走去 跑來(lái)跑去 跳來(lái)跳去 說(shuō)來(lái)說(shuō)去 寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去 想來(lái)想去 又大又圓 又黑又小 又高又大 又細又長(cháng) 又白又胖 又黑又瘦 又黑又亮 又矮又胖 又香又脆 有聲色 活龍活現 全心全意 不可不問(wèn) 一心一意 不三不四 不痛不癢 十全十美 一五一十8、ABCC的詞語(yǔ)：喜氣洋洋 得意洋洋 怒氣沖沖 神氣極了 可怕極了 漂亮極了 傷心極了 開(kāi)心極了 可愛(ài)極了 立刻喊起來(lái) 立刻歡呼起來(lái) 立刻唱起來(lái) 立刻跳起來(lái) 踮起腳尖 消除疲勞 熱愛(ài)勞動(dòng) 關(guān)心集體 堆雪人 打雪杖 看雪景 飄著(zhù)雪花 披著(zhù)銀裝 鋪著(zhù)雪毯 9、填上合適的數量詞。
一幅圖畫(huà) 一座山峰 一塊巨石 一株紫丁香 一片掌聲 一座城市 一棵葫蘆 一架大風(fēng)車(chē) 一顆葡萄 一串葡萄 一只紙船 一條白紗裙 一份禮物 一只游船 一條波紋 一面鏡子 一根樹(shù)枝 一片樹(shù)林 一（顆）珍珠 一（片）楓葉 一 （艘） 軍艦 一（封）信 一（場(chǎng)）雨 一 （首） 歌曲 一（塊）草坪 一（塊）木板 一（面）紅旗 一 （列） 火車(chē) 一（件）衣服 一（陣）風(fēng)10、緊緊地握手 沉重地操縱 順利地到達 親切地問(wèn) 興奮地走來(lái) 飛快地行駛 不住地點(diǎn)頭 不約而同地涌上街頭 驚奇地問(wèn) 自言自語(yǔ)地說(shuō) 不好意思地笑了 高高興興地吃起來(lái) 斷斷續續地流著(zhù) 深深地吸氣 使勁地吹 迫不及待地爬 快活地成長(cháng) （高興）地說(shuō) （得意）地笑 （傷心）地哭 （猛烈）地吹 （大聲）地喊 （認真）地寫(xiě)字 （歡快）地游 11、粗糙的板凳 飄蕩的風(fēng)箏 漂流的紙船 火紅的太陽(yáng) 寒冷的北風(fēng) 好吃的谷粒 遙遠的地方 健康的身體 羨慕的眼光 心愛(ài)的裙子 蓬松的羽毛 翠綠的樹(shù)苗 嶄新的木牌 變幻的山巒 美麗的景象 企盼的目光 霧蒙蒙的樹(shù)林 濃濃的香味 （好聽(tīng)）的名字 （鮮艷）的紅旗 （聰明）的頭腦 （勤勞）的雙手（靈巧）的雙手 （寬大）的樹(shù)葉 （柔嫩）的小草 （圓圓）的眼睛 （彎彎）的小河 涼爽的秋天 炎熱的夏天 金黃的燈籠 紅紅的臉頰 燃燒的火把 勤勞的人們 聞名中外的風(fēng)景區 翻滾的云海 奇形怪狀的巖石 安靜的小院 綠色的枝葉 香甜的夢(mèng) 難忘的日子 慈祥的微笑 滿(mǎn)意的笑容 偉大的祖國 金黃的果實(shí) 火紅的旗幟 潔白的鴿子 歡樂(lè )的樂(lè )曲 美好的日子 寬闊的廣場(chǎng) 綠毯似的草坪 美麗的花壇 風(fēng)景優(yōu)美的公園 歡樂(lè )的海洋 歡慶的鑼鼓聲 激動(dòng)的淚水 美麗的雪景 潔白的棉花 無(wú)邊無(wú)際的大海 無(wú)邊無(wú)際的天空 無(wú)邊無(wú)際的草原 細長(cháng)的葫蘆藤 雪白的小花 可愛(ài)的小葫蘆 彎彎曲曲的樹(shù)枝 又大又紅的棗子 清澈的湖水 陡峭的山峰 又寬又長(cháng)的馬路12、我能寫(xiě)出很多的顏色詞。金黃 杏黃、橙黃、火紅、粉紅、桃紅、嫩綠、翠綠、碧綠、碧藍、蔚藍綠油油 黃燦燦 紅通通紅艷艷 白花花 黃澄澄 黑乎乎13、聞了聞 瞧了瞧 說(shuō)了說(shuō) 看了看 聽(tīng)了聽(tīng) 想了想 畫(huà)了畫(huà) 一個(gè)比一個(gè)好 一棵比一棵壯 一只比一只重 一條比一條長(cháng) 一朵比一朵美 一頭比一頭肥 一幅比一幅漂亮 一根比一根粗14、練書(shū)法 畫(huà)圖畫(huà) 下象棋 彈鋼琴 拉二胡 唱京戲 栽花草 喂鴿子 養金魚(yú) 做航模 學(xué)電腦 觀(guān)天氣 聽(tīng)音樂(lè ) 打電話(huà) 做作業(yè) 讀課文 寫(xiě)文章 跳皮筋 愛(ài)生活 講科學(xué) 踢足球 抓小雞 看電視 吃蘋(píng)果 。
2.語(yǔ)文二年級小知識（詳細）
小學(xué)？初中？一、基本知識：1、漢語(yǔ)拼音，學(xué)習輕聲，認識大寫(xiě)字母，背誦字母表2、學(xué)會(huì )常用漢字358個(gè)，能讀準字音認準字形，理解字義，學(xué)習音序查字法。
3、學(xué)過(guò)的詞會(huì )讀，會(huì )寫(xiě)，會(huì )用，學(xué)習感嘆句，祈使句，能用詞造句。4、學(xué)習朗讀課文，理解課文的方法，背誦課文。
5、能理順次序錯亂的句子，學(xué)習按一定順序觀(guān)察圖畫(huà)能寫(xiě)幾句連貫的話(huà)，會(huì )使用逗號，感嘆號。重點(diǎn)：1、學(xué)習358個(gè)生字，能讀準字音，認準字形，理解字義，能用部分詞造句。
2、能理順次序錯亂的句子，能看圖寫(xiě)幾句意思連貫的話(huà)。會(huì )使“，。
！”。3、朗讀課文，學(xué)習理解課文的方法，會(huì )背誦指定課文。
第一單元字詞句（一）·利用熟字學(xué)生字·讀句子學(xué)詞·看圖學(xué)詞·看圖學(xué)句子·有語(yǔ)氣地讀句子單元訓練要求及重點(diǎn)本單元共9課，按字、詞、句的先后順序排列，識字1-4課，訓練重點(diǎn)培養學(xué)生利用熟字加偏旁，去偏旁，合起來(lái)的方法學(xué)生字學(xué)詞：5~6重點(diǎn)訓練，培養學(xué)生看圖理解詞和讀句子理解的能力學(xué)句：7-9課訓練重點(diǎn)1、繼續培養看圖理解句子的能力，初步感知了解雙賓語(yǔ)句和并列復句的形式2、繼續培養學(xué)生有語(yǔ)氣地讀句子，認識感嘆號，理解句子的意思，能讀出表示贊美和請求的語(yǔ)氣單元練習：1、記熟字母順序，會(huì )按順序認讀寫(xiě)。2、會(huì )看圖寫(xiě)話(huà)會(huì )用“。
？ ！”3、寫(xiě)字訓練讓學(xué)生注意每部分所占田字格的位置及每個(gè)筆畫(huà)從哪起筆，到哪收筆。注意把字寫(xiě)緊湊，寫(xiě)勻稱(chēng)。
第二單元：本單元有兩篇精讀課文，2篇略讀課文。四篇文章是圍繞朗讀安排來(lái)的。
在一年級朗讀訓練的基礎上，繼續培養培養學(xué)生能讀出長(cháng)句中的停頓，在照樣子讀. 聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練2內容：共同說(shuō)，聽(tīng)，說(shuō)，讀、寫(xiě)重點(diǎn)：用音序查字典難點(diǎn)：看圖寫(xiě)話(huà)要求寫(xiě)通順、連貫、完整，字跡工整，不寫(xiě)錯別字。第三單元：本單元有3篇精度課文，2篇略讀課文。
這五篇課文除了適于兒童讀，充滿(mǎn)兒童情趣外還有內容豐富的對話(huà)。重點(diǎn)訓練讀出句子的語(yǔ)氣。
聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練3內容：聽(tīng)的訓練1、說(shuō)話(huà)訓練2，讀的訓練3寫(xiě)話(huà)訓練4重點(diǎn)：說(shuō)和寫(xiě)的訓練難點(diǎn)：看圖寫(xiě)話(huà)通過(guò)讀的訓練，激發(fā)學(xué)生的自豪感和熱愛(ài)家鄉的思想感情掌握看圖寫(xiě)話(huà)的方法，有按要求寫(xiě)通順結合本單元繼續培養讀的能力第四單元：本單元有2篇精讀課文，2篇略讀課文。這4篇課文都是與動(dòng)物有關(guān)的童話(huà)，內容健康，情節生動(dòng)活潑。
有利于進(jìn)行朗讀訓練。說(shuō)聽(tīng)讀寫(xiě)訓練4思想：認真學(xué)習，熱心幫助別人是我們的美德。
知識：1、進(jìn)行聽(tīng)話(huà)能力訓練2、進(jìn)行說(shuō)話(huà)和讀的訓練3、寫(xiě)字訓練能力：培養邏輯思維能力重點(diǎn)：說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)要有條理第五單元：字、詞、句（二）本單元共9課，按字詞句的先后順序排列。識字有四課，重點(diǎn)是利用漢字特點(diǎn)學(xué)生字，要指導學(xué)生用偏旁記字的音和義，提高學(xué)生的識字能力。
看圖識詞有一課，重點(diǎn)是繼續培養學(xué)生結合句子理解詞的能力。看圖學(xué)句子三課，訓練重點(diǎn)是初步感知承接關(guān)系等復句的句子形式。
聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練5思想：認真學(xué)習，掌握新知識知識：1、培養學(xué)生認真聽(tīng)話(huà)，邊聽(tīng)邊記的習慣2、觀(guān)察一種蔬菜或水果說(shuō)一說(shuō)3、讀短文，寫(xiě)一段話(huà)，正確寫(xiě)字能力：培養學(xué)生閱讀能力。重點(diǎn)：能寫(xiě)一段話(huà)。
第六單元：五篇課文前三篇精讀，后兩篇略讀。肯文圍繞結合生活實(shí)際了解詞句意思這個(gè)重點(diǎn)安排。
單元訓練：1、口語(yǔ)交際活動(dòng)。2、讀的練習（運用結合上下文合生活實(shí)際的方法理解詩(shī)句的意思。）
3、觀(guān)察事物寫(xiě)句子練習，培養學(xué)生觀(guān)察力和說(shuō)寫(xiě)句子能力。
4、寫(xiě)字訓練。寫(xiě)字時(shí)要注意筆順；要注意橫豎中線(xiàn)上筆畫(huà)有哪些；注意每字第一筆的起筆位置；注意字外大內小子才好看。
第七單元：本單元安排了2篇精讀課文，兩篇略讀課文。本單元教學(xué)要指導學(xué)生學(xué)會(huì )19個(gè)生字及部分新詞，進(jìn)行口語(yǔ)交際練習，學(xué)習看圖寫(xiě)句子：著(zhù)重引導學(xué)生在“了解詞在句自里的意思”、“句子在課文里的意思”的基礎上。
學(xué)習聯(lián)系上下文和結合生活實(shí)際了解詞句的意思，進(jìn)一步提高閱讀能力。第八單元：本單元安排了兩篇精讀課文，兩篇閱讀課文。
本單元學(xué)生要學(xué)會(huì )29個(gè)生字及部分新詞，進(jìn)行口語(yǔ)交際練習，學(xué)習看圖寫(xiě)句子：在本單元學(xué)生的閱讀能力能有所提高。本學(xué)期即將結束，期末考試時(shí)間估計在6月30日。
為幫助家長(cháng)朋友指導孩子們有針對性地做好期末復習工作，特搜集、整理了這份資料，供大家參考使用。歡迎大家提出修正意見(jiàn)或補充！一、漢語(yǔ)拼音 1、大小寫(xiě)字母；2、平翹舌音；3、整體認讀音節；4、三拼音；5、聲調符號。
二、字詞 1、生字詞；2、多音字；3、同音字；4、形近字；5、近義詞；6、反義詞；7、搭配詞語(yǔ)；8、歸類(lèi)寫(xiě)詞語(yǔ)；9、疊詞（AABB,ABB，一A一B,ABAB,ABAC等）；10、擴詞，詞語(yǔ)接龍；11、熟練掌握查字典的方法；12、同音形近字；13、反正詞（如：雪白—白雪）；14、數量詞。 三、句子 1、把句子補充完整，并加上標點(diǎn)符號；2、把句子寫(xiě)具體；3、看圖寫(xiě)句子；4、用指定的詞造句；5、認識比喻句；6、按要求你問(wèn)我答寫(xiě)句子。
7、注意聽(tīng)寫(xiě)并掌握這三類(lèi)句子：描寫(xiě)人物語(yǔ)言的句子（會(huì )運用冒號、雙引號）；含有關(guān)聯(lián)詞的句子；運用打比方手法的比喻句。 8、用不同句式表達相同的意思。
9、能正確使用。
3.針對二年級的語(yǔ)文基礎知識應該怎么補
二年級還處于低年級，作為低年級的學(xué)生，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。
教學(xué)和輔導中，可以在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。 1、注重漢語(yǔ)拼音知識的掌 漢語(yǔ)拼音知識是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。
如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與學(xué)校里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)的輕松，學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導學(xué)生對已經(jīng)學(xué)過(guò)的拼音進(jìn)行活學(xué)活用，通過(guò)兒歌、“摘蘋(píng)果”等游戲形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，并每隔兩星期就進(jìn)行一次回顧、梳理，不斷的復習鞏固，讓學(xué)生將拼音知識牢牢掌握，這將為今后查字典，學(xué)英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎。
2、認真抓好識字這一關(guān) 低年級是小學(xué)階段識字最多的。我教學(xué)生學(xué)習運用識字方法，自學(xué)生字的音、形、義。
學(xué)習辨析形近字，用熟字去學(xué)生字，根據形象會(huì )意，利用形聲字的特點(diǎn)，幫助學(xué)生記住生字的音形義。在教每一課的生字之前我都要求學(xué)生用音序查字法查出生字的音節，用同一個(gè)生字去組多個(gè)詞。
學(xué)生字時(shí)做到字不離詞，詞不離句。把詞語(yǔ)放到句子中去理解，課文中識字也是在具體的語(yǔ)言環(huán)境中借助拼音會(huì )讀句子，并弄懂句子中詞語(yǔ)的含義和用法。
3、抓好寫(xiě)字訓練 寫(xiě)字教學(xué)是低年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿。
所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我注重學(xué)生的寫(xiě)字訓練。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己的在課堂是的板書(shū)，給學(xué)生的留言條等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。
其次，我充分利用寫(xiě)字課，引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀帖、描紅，這樣從技能方面要求學(xué)生，從習慣方面培養學(xué)生。特別是習慣方面的培養，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢，這些往往容易忽視，而恰恰正是這些影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習慣。
同時(shí)把寫(xiě)字和識字緊密聯(lián)系，每周利用寫(xiě)字課訓練學(xué)生寫(xiě)鉛筆字，開(kāi)展寫(xiě)字比賽，對寫(xiě)得好的貼出來(lái)表?yè)P鼓勵。學(xué)生的作業(yè)中出現的錯別字及時(shí)進(jìn)行糾正，要求學(xué)生補寫(xiě)。
每課的詞語(yǔ)都要聽(tīng)寫(xiě)或看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)的練習，對字詞不過(guò)關(guān)的同學(xué)利用課余時(shí)間補做。 4、抓好讀書(shū)訓練，提高學(xué)生的閱讀能力 培養小學(xué)生的朗讀能力是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要內容，也是實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)教育的重要方面。
有感情地朗讀課文有助于學(xué)生正確地理解、表達課文的思想感情，也有助于發(fā)展思維，豐富想象，激發(fā)情感，增強理解力和記憶力。農村的小學(xué)生，朗讀的最大缺點(diǎn)就是愛(ài)“唱讀”。
對于他們來(lái)說(shuō)，似乎一字一停，拖聲呀氣地“唱”那才叫“讀書(shū)”。特別是集體齊讀時(shí)，全班幾十個(gè)學(xué)生一起“唱”，所有的課文幾乎都用同樣的腔調。
其“唱”完的結果是：雖然會(huì )唱，但不能身臨其境地理解課文中的思想感情，不能深刻體會(huì )課文中的生動(dòng)字詞和優(yōu)美句子，甚至個(gè)別跟唱的“南郭先生”生字生詞都不認識。如何讓學(xué)生從“唱”讀變?yōu)椤皭傋x”呢？我想：首先，在教學(xué)中注意培養學(xué)生的朗讀能力，利用晨讀讓學(xué)生多讀。
每一課我都要求學(xué)生背誦，在講讀課文時(shí)加強朗讀的訓練，課堂上，我經(jīng)常設立各式各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生讀、教師范讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受來(lái)。 培養學(xué)生良好的閱讀能力還要注意引導，保護學(xué)生的創(chuàng )新能力。
再次，開(kāi)展讀后評論，促進(jìn)學(xué)生在經(jīng)驗教訓中提高，在朗讀中，常有“當局者迷、旁觀(guān)者清”的現象，為了讓學(xué)生們知道自己的朗讀水平和存在的問(wèn)題，可讓學(xué)生們圍繞字音、停頓、表情、流利、有感情等方面進(jìn)行評價(jià)評議。一方面學(xué)生們在評議中加深了對課文的理解，進(jìn)一步體會(huì )了課文表達的情感；另一方面，學(xué)生們在評議中認識到自己朗讀的成功和不足之處，有利于總結經(jīng)驗，提高朗讀能力。
由于低年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意之篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。 5、提高學(xué)生看圖說(shuō)寫(xiě)能力 看圖說(shuō)話(huà)和寫(xiě)話(huà)是小學(xué)生寫(xiě)作訓練的入門(mén)階段，也是低年級教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，看圖說(shuō)話(huà)可以培養學(xué)生的觀(guān)察能力想象能力，寫(xiě)話(huà)可以培養學(xué)生用恰當的詞句表達圖意。
在訓練中我主要抓住以下幾點(diǎn)： （1）教會(huì )學(xué)生觀(guān)察圖畫(huà)的方法。 在學(xué)生一句一句說(shuō)出圖意后，怎樣才能讓學(xué)生將句子組成一段通順的話(huà)呢？我覺(jué)得首先要教會(huì )學(xué)生懂得怎樣按一定順序來(lái)觀(guān)察圖畫(huà)。
如從上到下，從左到右，由遠到近等觀(guān)察方法。分辨出圖中所描繪的人物，時(shí)間，地點(diǎn)，引導學(xué)生把每句話(huà)說(shuō)清楚，會(huì )選擇圖中的主要人物事物說(shuō)。
（2）指導學(xué)生把說(shuō)的話(huà)寫(xiě)出來(lái)，并做好批改，評講工作。 對寫(xiě)得好的學(xué)生加以表?yè)P，并拿他們的范文讀給大家聽(tīng)，對差的學(xué)生多鼓勵。
（3）堅持多說(shuō)多寫(xiě)。 學(xué)生只有多寫(xiě)多練積累詞語(yǔ)，才能把句子寫(xiě)好。
我安排每一次寫(xiě)話(huà)，有時(shí)是一幅畫(huà)有時(shí)是多幅畫(huà)。開(kāi)始說(shuō)寫(xiě)一段話(huà)時(shí)，不強迫學(xué)生寫(xiě)得。
4.二年級下冊語(yǔ)文單元測試試卷
2008—2009學(xué)年度第二學(xué)期 二年級語(yǔ)文 （滿(mǎn)分100分；答卷時(shí)間：60分鐘）親愛(ài)的同學(xué)，仔細審題，認真答卷，你一定會(huì )有出色表現！如果字寫(xiě)得美觀(guān)，你還能得到2分的卷面分呢！現在就動(dòng)筆吧！項目 答 題 得 分（98 分） 卷面（2分） 合計題次 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 得分 一、我能拼，我會(huì )寫(xiě)。
（16分） yā dàn pī pínɡ jì xù huànɡ dànɡ jiǎn chá zhī zhū mì fēnɡ dù juān二、我會(huì )選。（6分）相同（xiāng xiàng） 座位（zuò zhuò） 好奇（hào hǎo） 興奮（xìng xīng） 杜甫 （fǔ pǔ） 處分（chǔ chù）三、我會(huì )組詞。
（10分）燒（ ） 靜（ ） 脫（ ）抬（ ） 旁（ ） 澆（ ） 凈（ ） 說(shuō)（ ）治（ ） 傍（ ） 四、我能想，我會(huì )說(shuō)。（4分） 的尾巴像 。
的形狀像 。 像 五、我會(huì )找朋友。
（6分）產(chǎn)生 發(fā)生 （1）小貓在我們家生活了兩年，我跟它（ ）了濃濃的感情。（2）無(wú)論（ ）什么事情，爸爸總會(huì )和我在一起。
果然 居然（1）列寧跟著(zhù)蜜蜂（ ）找到了養蜂人的家。（2）沒(méi)有想到，我（ ）能得到一等獎。
發(fā)明 發(fā)現 （1）指南針是我國古代四大（ ）之一。（2）春天來(lái)了，我（ ）迎春花開(kāi)了。
六、我會(huì )寫(xiě)反義詞。（6分）（1）我喜歡吃麥當勞。
（ ） （2）我受到了老師的表?yè)P，心里真是高興。 （ ）（3）這件事做起來(lái)有點(diǎn)困難。
（ ）（4）溫暖的陽(yáng)光照耀著(zhù)大地。 （ ）（5）這是一條筆直的公路。
（ ） （6）媽媽對客人很熱情。 （ ）七、我會(huì )填空。
1、我會(huì )照樣子填空（12分）（快樂(lè )）的節日 （ ）的陽(yáng)光 （ ）的溪水一（條 ）小魚(yú) 一（ ）彩虹 一（ ）風(fēng)扇 （亮晶晶） （ ） （ ）（開(kāi)開(kāi)心心） （ ） （ ）2、我會(huì )填四字詞語(yǔ) （12分）勤奮（ ）（ ） 博采（ ）（ ） 眾志（ ）（ ）刻苦（ ）（ ） 揠苗（ ）（ ） 守株（ ）（ ） 3、把詩(shī)句填充完整。（3分）兒童急走追黃蝶， 。
，疑是銀河落九天。窗含西嶺千秋雪， 。
八、我會(huì )給句子加標點(diǎn)。（3分） 1. 今天是星期天嗎（ ） 2.湖水多么像一面鏡子呀（ ） 3. 我是一個(gè)聰明的孩子（ ）九、我會(huì )閱讀 。
（10分）幾個(gè)孩子在大樹(shù)旁邊拍皮球，皮球一跳，跳到一個(gè)樹(shù)洞里去了。小馬說(shuō)：“我有辦法。”
他伸手到樹(shù)洞里去掏，掏了一會(huì )兒，掏不著(zhù)。小石說(shuō)：“我有辦法。”
他用兩根樹(shù)枝去夾，夾了一會(huì )兒，也夾不住。小葉說(shuō)：“我有辦法。”
他拿一把鉤子去鉤，鉤了一會(huì )兒，也鉤不起來(lái)。小文想出了一個(gè)好辦法，他叫人都去打一盆水來(lái)，你一盆，我一盆，把水倒到樹(shù)洞里。
樹(shù)洞里的水滿(mǎn)了，皮球就浮上來(lái)了。1、本文共有______自然段。
（2分）2、皮球掉到樹(shù)凍里去了，小馬用手掏，小石_____，小葉_____，可是都不行。（4分）3、用“~~”在文中劃出小文的辦法。
（2分）4、找出4個(gè)表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，劃上“—”。（2分）十、看圖寫(xiě)話(huà)。
（10分）仔細觀(guān)察，發(fā)揮想象，根據圖畫(huà)的內容編一個(gè)故事吧。
5.小學(xué)二年級語(yǔ)文該掌握哪些知識點(diǎn)
1、認字量達到1500-20002、基礎的標點(diǎn)符號要有了解和會(huì )運用3、了解偏旁部首和筆畫(huà)小學(xué)二年級語(yǔ)文上冊知識點(diǎn)總結（1）1、反義詞動(dòng)—靜 冷—熱 老—少 買(mǎi)—賣(mài) 有—無(wú) 愛(ài)—恨 來(lái)—去 寬-窄 里—外 新—舊 笑—哭 高—低 問(wèn)—答 苦—甜 進(jìn)—退 長(cháng)—短 明—暗 升—降 頭—尾 先—后 輕—重 南—北 出—進(jìn) 忙—閑 好—壞 對—錯 遠—近 彎—直 多—少 細—粗 胖—瘦 真—假 早—晚 軟—硬 古—今 反—正 活—死 高—矮 出—入 熟—生 美—丑 借—還 快—慢 餓-飽 難看—漂亮 難過(guò)—高興 喜歡—討厭 溫暖—寒冷 敵人—朋友 高興—生氣 粗心—細心 成功—失敗 進(jìn)步—落后 認真—馬虎 安全—危險 復雜—簡(jiǎn)單 勤勞—懶惰 浪費—節約2、近義詞高興—快樂(lè ) 朋友—伙伴 小心—仔細 好玩—有趣 著(zhù)急—焦急 美麗—漂亮 中心—中央 著(zhù)名—有名 特別—非常 景色—風(fēng)景 壯美—壯麗 勤勞—勤快 好像—仿佛 尤其—特別 疲倦—疲勞關(guān)心—關(guān)懷 熱愛(ài)—喜愛(ài) 突然—忽然 安靜—寧靜 消除—去除聞名中外—舉世聞名 奇形怪狀—千奇百怪3、AA的疊詞：大大的 胖胖的 美美的 黑黑的 熱熱的 甜甜的 香香的 4、ABB的疊詞：圓溜溜 笑瞇瞇 笑嘻嘻 靜悄悄 綠油油 黃澄澄 白花花 紅艷艷 黑乎乎 亮晶晶 水靈靈 興沖沖 喜洋洋 喜滋滋 美滋滋 笑哈哈 冷冰冰 胖乎乎 紅潤潤 懶洋洋 慢吞吞 光禿禿 靜悄悄 香噴噴 氣沖沖 樂(lè )呵呵 傻乎乎 水汪汪 紅彤彤 明晃晃 金燦燦 銀閃閃 眼睜睜 懶洋洋 熱乎乎 惡狠狠 紅撲撲 白蒙蒙 慢騰騰 沉甸甸 甜絲絲 樂(lè )滋滋 孤零零 骨碌碌 齊刷刷 滿(mǎn)盈盈 空蕩蕩 滴溜溜 熱辣辣一片片 一團團 一堆堆 暖融融 潮乎乎 毛絨絨 亂哄哄 黃燦燦 一顆顆 5、AABB的詞語(yǔ)：嚴嚴實(shí)實(shí) 來(lái)來(lái)往往 舒舒服服 明明白白 開(kāi)開(kāi)心心 紅紅火火 許許多多 清清楚楚 團團圓圓 來(lái)來(lái)往往 干干凈凈 說(shuō)說(shuō)笑笑 花花綠綠 快快樂(lè )樂(lè ) 高高興興 進(jìn)進(jìn)出出 打打鬧鬧 吞吞吐吐 平平安安 清清白白 歡歡喜喜 整整齊齊 大大小小 老老少少 老老實(shí)實(shí) 實(shí)實(shí)在在 千千萬(wàn)萬(wàn) 上上下下 6、ABAB的詞語(yǔ)：討論討論 研究研究 商量商量 打掃打掃 鮮紅鮮紅 放松放松 雪白雪白 暖和暖和 修理修理 教訓教訓 批評批評考慮考慮7、ABAC的詞語(yǔ)：又說(shuō)又笑 又大又紅 又香又甜 又松又軟 又唱又跳 又哭又鬧 游來(lái)游去 飛來(lái)飛去 走來(lái)走去 跑來(lái)跑去跳來(lái)跳去 說(shuō)來(lái)說(shuō)去 寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去 想來(lái)想去又大又圓 又黑又小 又高又大 又細又長(cháng) 又白又胖 又黑又瘦 又黑又亮 又矮又胖 又香又脆 有聲色 活龍活現 全心全意 不可不問(wèn) 一心一意 不三不四 不痛不癢 十全十美 一五一十8、ABCC的詞語(yǔ)：喜氣洋洋 得意洋洋 怒氣沖沖 神氣極了 可怕極了 漂亮極了 傷心極了 開(kāi)心極了 可愛(ài)極了立刻喊起來(lái) 立刻歡呼起來(lái) 立刻唱起來(lái) 立刻跳起來(lái)踮起腳尖 消除疲勞 熱愛(ài)勞動(dòng) 關(guān)心集體 堆雪人 打雪杖 看雪景飄著(zhù)雪花 披著(zhù)銀裝 鋪著(zhù)雪毯 9、填上合適的數量詞。
一幅圖畫(huà) 一座山峰 一塊巨石 一株紫丁香 一片掌聲 一座城市 一棵葫蘆一架大風(fēng)車(chē) 一顆葡萄 一串葡萄 一只紙船 一條白紗裙 一份禮物一只游船 一條波紋 一面鏡子 一根樹(shù)枝 一片樹(shù)林一（顆）珍珠 一（片）楓葉 一 （艘） 軍艦 一（封）信一（場(chǎng)）雨 一 （首） 歌曲 一（塊）草坪 一（塊）木板一（面）紅旗 一 （列） 火車(chē) 一（件）衣服 一（陣）風(fēng)10、緊緊地握手 沉重地操縱 順利地到達 親切地問(wèn) 興奮地走來(lái)飛快地行駛 不住地點(diǎn)頭 不約而同地涌上街頭 驚奇地問(wèn)自言自語(yǔ)地說(shuō) 不好意思地笑了 高高興興地吃起來(lái) 斷斷續續地流著(zhù)深深地吸氣 使勁地吹 迫不及待地爬 快活地成長(cháng) （高興）地說(shuō) （得意）地笑 （傷心）地哭 （猛烈）地吹 （大聲）地喊 （認真）地寫(xiě)字 （歡快）地游 11、粗糙的板凳 飄蕩的風(fēng)箏 漂流的紙船 火紅的太陽(yáng) 寒冷的北風(fēng) 好吃的谷粒遙遠的地方 健康的身體 羨慕的眼光 心愛(ài)的裙子 蓬松的羽毛 翠綠的樹(shù)苗嶄新的木牌 變幻的山巒 美麗的景象 企盼的目光 霧蒙蒙的樹(shù)林 濃濃的香味（好聽(tīng)）的名字 （鮮艷）的紅旗 （聰明）的頭腦 （勤勞）的雙手（靈巧）的雙手（寬大）的樹(shù)葉 （柔嫩）的小草 （圓圓）的眼睛 （彎彎）的小河涼爽的秋天 炎熱的夏天 金黃的燈籠 紅紅的臉頰 燃燒的火把 勤勞的人們聞名中外的風(fēng)景區 翻滾的云海 奇形怪狀的巖石 安靜的小院 綠色的枝葉香甜的夢(mèng) 難忘的日子 慈祥的微笑 滿(mǎn)意的笑容 偉大的祖國 金黃的果實(shí)火紅的旗幟 潔白的鴿子 歡樂(lè )的樂(lè )曲 美好的日子 寬闊的廣場(chǎng)綠毯似的草坪 美麗的花壇 風(fēng)景優(yōu)美的公園 歡樂(lè )的海洋 歡慶的鑼鼓聲激動(dòng)的淚水 美麗的雪景 潔白的棉花 無(wú)邊無(wú)際的大海 無(wú)邊無(wú)際的天空無(wú)邊無(wú)際的草原 細長(cháng)的葫蘆藤 雪白的小花 可愛(ài)的小葫蘆 彎彎曲曲的樹(shù)枝又大又紅的棗子 清澈的湖水 陡峭的山峰 又寬又長(cháng)的馬路12、我能寫(xiě)出很多的顏色詞。金黃 杏黃、橙黃、火紅、粉紅、桃紅、嫩綠、翠綠、碧綠、碧藍、蔚藍綠油油黃燦燦 紅通通紅艷艷 白花花 黃澄澄 黑乎乎13、聞了聞 瞧了瞧 說(shuō)了說(shuō) 看了看 聽(tīng)了聽(tīng) 想了想 畫(huà)了畫(huà)一個(gè)比一個(gè)好 一棵比一棵壯 一只比一只重 一條比一條長(cháng)一朵比一朵美 一頭比一頭肥 一幅比一幅漂亮 一根比一根粗14、練書(shū)法 畫(huà)圖畫(huà) 下象棋 彈鋼琴 拉二胡 唱京戲 栽花草 喂鴿子 養金魚(yú)做航模 學(xué)電腦 觀(guān)天氣 聽(tīng)音樂(lè ) 打電話(huà) 做作業(yè) 讀課文 寫(xiě)文章 跳皮筋?lèi)?ài)生活 講科學(xué) 踢足球 抓小雞 看電視 吃蘋(píng)果 吹泡泡 搬桌子 抬木頭。
6.小學(xué)二年級語(yǔ)文基礎知識：如何正確使用問(wèn)號
如： 咦？我的鋼筆怎么不見(jiàn)了？ 啊？怎么會(huì )是他？ （三）表示選擇的問(wèn)句，問(wèn)號一般只用一個(gè)，放在全句的末尾，各項之間。
相關(guān)：◇ 泉州市實(shí)驗小學(xué)語(yǔ)文第八冊 >>；詳細◇ 人教：練習課 教學(xué)設計 >>；詳細◇ 人教：練習課 教學(xué)設計 >>；詳細◇ 語(yǔ)文三年級下冊單元訓練題 >>；詳細 問(wèn)號是表示一個(gè)問(wèn)句說(shuō)完之后的停頓符號，多表示疑問(wèn)語(yǔ)氣。以下幾點(diǎn)是考試中經(jīng)常涉及到的： （一）問(wèn)話(huà)中含有稱(chēng)呼的，不論稱(chēng)呼在前在后，問(wèn)號一律用在句尾。如： 小劉，你到過(guò)上海嗎？ 你到過(guò)上海嗎，小劉？ （二）嘆詞“啊”“咦”等單用帶有疑問(wèn)語(yǔ)氣時(shí)，也是疑問(wèn)句，后面要用問(wèn)號。如： 咦？我的鋼筆怎么不見(jiàn)了？ 啊？怎么會(huì )是他？ （三）表示選擇的問(wèn)句，問(wèn)號一般只用一個(gè)，放在全句的末尾，各項之間用逗號。如： 明天的旅行，你是去呢，還是不去？ （四）該不該用問(wèn)號，要從整個(gè)句子來(lái)看，看看是否真的發(fā)問(wèn)，有沒(méi)有疑問(wèn)語(yǔ)氣，含有“誰(shuí)”“什么”“怎么”等疑問(wèn)詞的句子，有的全句是疑問(wèn)句，有的全句并不是疑問(wèn)句，要分辨清楚。如： 1他是誰(shuí)？ 2我不知道他是誰(shuí)。 3誰(shuí)都不知道他是誰(shuí)。 1句是疑問(wèn)句，該用問(wèn)號，而2、3兩句雖然有疑問(wèn)詞，但單獨可以作疑問(wèn)句的“他是誰(shuí)？”在這兩句話(huà)中只是作為賓語(yǔ)出現，或者說(shuō)在這兩句話(huà)中已不再是獨立的句子，只是一個(gè)句子成分而已，所以整個(gè)句子并不是疑問(wèn)句，所以不能用問(wèn)號。再如： 1是你去，還是他去？ 2是你去，還是他去，我還沒(méi)拿定主意。 1句是疑問(wèn)句，當用問(wèn)號無(wú)疑，但2句中“是你去，還是他去”作了整個(gè)句子的主語(yǔ)，句子的獨立性已經(jīng)取消，整個(gè)句子并不是疑問(wèn)語(yǔ)氣，故不能再用問(wèn)號，而要用逗號。 （五）局部引用的語(yǔ)言單位，其所引用的內容一般不用標點(diǎn)，但如果是問(wèn)號則可保留。如： 我一進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)一條“今天你浪費時(shí)間了嗎？”的標語(yǔ)。 （六）有些表示婉商語(yǔ)氣的祈使句，句末也可以用問(wèn)號。如： 請你進(jìn)來(lái)一下好嗎？
7.求人教版小學(xué)二年級語(yǔ)文試卷
2005—2006學(xué)年第二學(xué)期二年級語(yǔ)文期末試卷 我的班級：我的名字：我的成績(jì)：親愛(ài)的同學(xué)們，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習，你們一定又掌握了許多新的知識。
今天，老師考考你們，等你們的好成績(jì)啊！別忘了要認真哦！一、我能拼，我會(huì )寫(xiě)。 （10分） shì jiè hū huàn wēi xiào hú dié jiě dònɡ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ɡuǎi wān biǎo yǎn xiè xie ɡē bo gǔ tou （ ) （ ) （ ) （ ) （ ) 二、我會(huì )連。
（6分） nèn jīng guàn náng jǐng zhuàng 荊 罐 警 撞 囊 嫩 三、我會(huì )組詞。（10分） 燒（ ） 喊（ ） 靜（ ） 同（ ） 脫（ ） 澆（ ） 減（ ） 凈（ ） 岡（ ） 說(shuō)（ ） 刨（ ） 趴（ ） 逃（ ） 密（ ） 鴨（ ） 跑（ ） 叭（ ） 挑（ ） 蜜（ ） 鵝（ ） 四、我的發(fā)現。
（12分） （美好）的春光 一（件）衣服 （胖乎乎） （高高興興） （ ）的陽(yáng)光 一（ ）玫瑰 （ ） （ ） （ ）的溪水 一（ ）微風(fēng) （ ） （ ） （ ）的枝條 一（ ）野兔 （ ） （ ） 五、我能想，我會(huì )說(shuō)。 （9分） 的尾巴像 的形狀像 像 六、我會(huì )找朋友。
（6分） 心愛(ài) 疼愛(ài) 喜愛(ài) 1.包里就是沒(méi)有我（ ）的裙子。 2.我有一支漂亮的鋼筆，我很（ ）。
3.我很（ ）我的弟弟。七、我會(huì )填。
（14分） 1、雪（ ）（ ）碳 （ ）（ ）奪目 其義（ ）（ ） 再寫(xiě)幾個(gè)四字詞可以嗎？————— ————— 2.你能寫(xiě)出本學(xué)期學(xué)過(guò)的兩句諺語(yǔ)嗎？⑴————————————————————————— ⑵————————————————————————— 八、我會(huì )背的詩(shī)歌。 （10分） 九、我會(huì )給句子排排隊。
（5分） （ ）過(guò)了幾天，菜苗長(cháng)出來(lái)了。（ ）星期天下午，大家來(lái)到一塊荒地上。
（ ）不到半天，就把地整好了。（ ）我們在新翻的土地上，撒上菜籽。
（ ）大同學(xué)拔草、刨地，小同學(xué)撿石頭。十、我會(huì )閱讀 。
（8分） 一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我和小伙伴躲在一位老奶奶家的后院里，把一塊塊小石頭扔上她家的房頂。我們看著(zhù)石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺(jué)得很開(kāi)心，很有趣。
1、短文共有 句話(huà)。（1分） 2、讀了短文，我知道了 。
（2分） 3、文中的哪句話(huà)是比喻句？請用“—————”劃出來(lái)。（2分） 4、照樣子，填空。
一塊塊 、、（3分） 十一、我是小小寫(xiě)作家。 （10分） 行嗎，你看？。
8.找一些語(yǔ)文的基礎題目急啊~~~~~~~各位兄弟幫幫忙啊
1。
下列加點(diǎn)字正確的一項是（ ）A。畏葸（xǐ） 泅水（qiú） 諂媚（xiān） 埋怨（mái）B。
孱頭（càn） 修禊（xì） 山岫（xiù） 鳧水（fú）C。 腦髓（suǐ） 喁喁（yóng） 莞爾（wǎn） 間或（jiàn）D。
逡巡（qūn） 冠冕（guàn） 形骸（hái） 炮烙（lào）2、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音有誤的一項是（ ） A。差（chāi）使 尋覓（mì） 懦（nuò）弱 隨聲附和（hè） B。
蹣（pán）跚 不屑（xiè） 熱忱（chén） 惟妙惟肖（xiào） C。闊綽（zhuó） 魁（kuí）梧 粗獷（kuàng） 相行見(jiàn)絀（chù） D。
醞釀（niàng） 狼藉（jí） 秀頎（qí） 地大物博（bó）3。 依次填入下面括號內的詞語(yǔ)，最恰當的一組是（2分）① （ ） ，我們要保持同世界的交往，但不等于說(shuō)我們一味地實(shí)行送去主義。
②地壇，很荒涼，這恰恰是使我微醉的感情（ ）的最好去處。③陶淵明的《歸去來(lái)兮辭》正可謂“詩(shī)人之辭”，流傳千年，（ ） 。
A。縱然 發(fā)泄 瑯瑯上口 B。
誠然 發(fā)酵 膾炙人口C。縱然 發(fā)酵 膾炙人口 D。
誠然 發(fā)泄 瑯瑯上口4、下列句子中加點(diǎn)字的讀音正確的一項是（ ） A。當它戛（ɡá）然而止的時(shí)候，世界出奇的寂靜，以至使人感到對她十分陌生了。
B。如果希巴女皇住在氣窗對面的公寓里，德拉總會(huì )有一天把頭發(fā)懸在窗外去晾干，只是為了使那位皇后的珠寶和首飾相形見(jiàn)絀（chù）。
C。不少的人對工作不負責任，拈（zhān）輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。
D。食（shi）馬者不知其能千里而食5。
下列各句中，語(yǔ)句銜接通順的一句是A。去年入冬以來(lái)，少數目無(wú)法紀的人，任意偷竊、哄搶電線(xiàn)電纜廠(chǎng)大量物資，損失在百萬(wàn)元以上，目前警方已經(jīng)立案偵查。
B。如何避免比賽過(guò)程中出現的不合法、不透明的暗箱操作現象，已經(jīng)成為困擾本屆組委會(huì )的首要問(wèn)題。
C。建設部要求，各地要把風(fēng)景名勝資源保護工作放在極其重要的位置，采取切實(shí)有效措施，保護風(fēng)景名勝資源的真實(shí)性和完整性。
D。地鐵緊張施工時(shí)，隧道突然發(fā)生塌方，工段長(cháng)俞秀華奮不顧身，用身體掩護工友的安全，自己卻負了重傷。
6、下列句子中標點(diǎn)符號使用正確的一項是A “鄉下佬”是不是只配剃光頭？以及什么模樣的人才配剃平頭？這問(wèn)題是夠深奧的。 B 總之，我們要拿來(lái)。
我們要或使用，或存放，或毀滅。C 翠翠自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我又摘了一把虎耳草了” 。
D 這年輕人不過(guò)二十五、六歲，頭戴一頂大草帽。7。
補寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。 （6分）⑴唯草木之零落兮， 。
（屈原《離騷》）⑵舍南舍北皆春水， 。花徑不曾緣客掃， 。
（杜甫《客至》）⑶寄蜉蝣于天地， 。 ，羨長(cháng)江之無(wú)窮。
（蘇軾《赤壁賦》）⑷子曰：“知之者不如好之者， 。 ”（《論語(yǔ)?雍也》）8。
[甲] [乙] [丙] [丁]四處依次空缺的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應該是 拿語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，每個(gè)人每天都接觸到大量的語(yǔ)言材料，自己說(shuō)的話(huà)，別人說(shuō)的話(huà)，多得很，數不清有多少。[甲]你不用心觀(guān)察，就只感覺(jué)有那么一大堆亂七八糟的東西；[乙]你用心觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現語(yǔ)音的組合有一定的模式，詞語(yǔ)的組合有一定的規律。
把這些模式和規律系統化，就構成理論。觀(guān)察語(yǔ)言現象，除了直接聽(tīng)人（包括自己）說(shuō)話(huà)以外，還有書(shū)面材料，就是用文字寫(xiě)出來(lái)的。
過(guò)去研究語(yǔ)言的人偏重書(shū)面材料，忽略口頭材料，這是不對的。口語(yǔ)至少跟文字同樣重要，[丙]不是更重要的話(huà)；許多語(yǔ)文學(xué)家認為口語(yǔ)更重要，[丁]口語(yǔ)是文學(xué)的根本。
A。只要 只要 盡管 甚至B。
假使 假使 縱然 由于C。要是 要是 即使 而且D。
如果 如果 如果 因為9、。下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A。
我國正在研究醞釀在條件成熟的部分大中城市試點(diǎn)設立少年法院，以便進(jìn)一步提高并完善少年司法制度和未成年人的司法保護水平。 B。
現在人們認識到，一方面極光與地球高空大氣和地磁場(chǎng)的大規模相互作用有關(guān)，另一方面又與太陽(yáng)噴發(fā)出來(lái)的高速帶電粒子流--通常稱(chēng)為太陽(yáng)風(fēng)--有關(guān)。C。
中國百勝餐飲集團決定從3月16日起在全國所有的肯德基餐廳中停止出售新奧爾良烤翅和新奧爾良烤雞腿堡兩種產(chǎn)品，同時(shí)銷(xiāo)毀所有剩余調料。 D。
制定《反分裂國家法》合乎民意、順乎民心，體現了包括2300萬(wàn)臺灣同胞在內的全中國人民維護國家主權和領(lǐng)土完整，反對把臺灣從中國分裂出去。10。
請參照下面材料中畫(huà)線(xiàn)的部分，另選我國兩個(gè)傳統節日（如春節、清明節、端午節、重陽(yáng)節等），仿寫(xiě)句子。 要求字數相同，句式相似。
黃土黃，那是江北世世代代淳樸的厚實(shí)；清水清，那是江南祖祖輩輩悠然的淡雅，蕩漾著(zhù)千年的風(fēng)物與風(fēng)華。唯在中秋，江南江北，共賞一輪明月；或在元宵，將一鍋鍋湯圓，煮成千年不變的甜甜蜜蜜與團團圓圓。
