九級語(yǔ)文競賽題目(關(guān)于初三語(yǔ)文知識競賽的題目)
1.關(guān)于初三語(yǔ)文知識競賽的題目
九年級語(yǔ)文基礎知識競賽試題
一、給加點(diǎn)字注音或者按拼音寫(xiě)漢字（滿(mǎn)分20分）
小憩 歸咎 猝然 枯涸
zhě 皺 靜mì xián熟 狡xiá
惟妙惟肖 同仇敵愾 廣mào無(wú)垠
毛骨悚然 巋然不動(dòng) 眾目kuíkuí
戛然而止 恪守成規 面面相qù
叱咤風(fēng)云 鱗次櫛比 hàn首低眉
根深dì固 吹毛求cì 頂禮mó拜
jiǒng然不同 生性剽悍 弄巧成zhuó
二、下列詞語(yǔ)有的有錯別字，有的沒(méi)有，先判斷，對的畫(huà)√，錯的找錯并改錯（滿(mǎn)分20）
金榜題名 消聲匿跡 旁證博引
人情事故 再接再勵 迫不急待
走投無(wú)路 鼎立相助 一愁莫展
嬌揉造作 不脛而走 談笑風(fēng)聲
炙手可熱 擎天撼地 不徑而走
盡態(tài)極妍 心曠神貽 義憤填膺
諄諄告戒 出手闊悼 瘦骨嶙詢(xún)
攣生兄弟 近在咫尺 躊躕不前
三、古詩(shī)文默寫(xiě)（每句三分滿(mǎn)分40分）
1. ，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
2.商女不知亡國恨， 。
3.瀚海闌干百丈冰， 。
4. ，身世浮沉雨打萍。
5.海內存知己， 。
6.無(wú)絲竹之亂耳， 。
7. ， 。會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小。
8.安得廣廈千萬(wàn)間， ！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。
9.蒹葭萋萋， 。所謂伊人， 。
10.于獨愛(ài)蓮之 ， ，中通外直，不蔓不枝。
11.孔子闡述學(xué)習與思考之間的辯證關(guān)系的句子是： ，
12.曹操在《觀(guān)滄海》中，運用奇特想象描繪大海包容萬(wàn)物的寬廣博大胸懷與雄偉氣魄，表達詩(shī)人自己的遠大抱負的句子是：
13.《游山西村》中富含哲理，啟示我們身處逆境，前途渺茫時(shí)，只要能鍥而不舍，繼續前進(jìn)，就能找到新出路開(kāi)創(chuàng )新天地的句子是： ，
14.近年來(lái)，由于環(huán)境惡化，洞庭湖水面越來(lái)越小，水產(chǎn)品產(chǎn)量也在銳減，這使我們不禁還念起《岳陽(yáng)樓記》中洞庭湖“銜遠山， ， ，橫無(wú)際涯”的壯闊，“ ，錦鱗游泳”的豐美。
四、修改病句，先判斷句子是否病句，若是，請修改。若不是畫(huà)“√”（滿(mǎn)分8分）
1.夏天的白馬水庫碧波蕩漾，綠樹(shù)蔥蘢，風(fēng)景如畫(huà)，是一個(gè)旅游的好季節。
2.德智體全面發(fā)展是衡量學(xué)生好壞的重要標準。
3.據剛剛最新收到的消息，我國男子乒乓球隊再次獲得世乒賽團體冠軍。
4.通過(guò)運用靈活多樣的教學(xué)手段，使學(xué)生的思維能力得到了很大的提高。
5.經(jīng)過(guò)馬拉松式的艱難談判，聯(lián)合國氣候變化大會(huì )在達成不具法律約束力的《哥本哈根協(xié)議》后閉幕。
五、仿寫(xiě)句子。（滿(mǎn)分6分）
1.展開(kāi)聯(lián)想，在下面橫線(xiàn)上仿寫(xiě)一個(gè)句子。
大自然能結我們許多啟示：成熟的稻穗低著(zhù)頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是啟示我們要齊心協(xié)力；
2.仿照“他是一張白紙，毫無(wú)成見(jiàn)地去接受客觀(guān)真實(shí)”的句式，再寫(xiě)三個(gè)句子。
他是 ，流動(dòng)不息的奔向遠方。
他是 ，無(wú)所畏懼的搏擊長(cháng)空。
他是 ，大公無(wú)私的散播光明。
他是 ， 。
六、古詩(shī)賞析（滿(mǎn)分6分）
相見(jiàn)歡 李煜
無(wú)言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。
1.“無(wú)言獨上西樓，月如鉤”中“無(wú)言”與“月如鉤”表現了詞人當時(shí)什么樣的心境？
答：
2.詞人是如何表現離愁的？請根據三四句詞意作簡(jiǎn)要賞析。
答：
孩子，給個(gè)分吧，我辛辛苦苦下載來(lái)的。 ↖（^ω^）↗
2.初三語(yǔ)文知識競賽的大致內容,題材是什么
一、表達方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明、議論 二、表現手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯） 三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問(wèn)、反問(wèn)、反復、互文、對比、借代、反語(yǔ) 四、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果 五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘 六、描寫(xiě)角度：正面描寫(xiě)、側面描寫(xiě) 七、描寫(xiě)人物的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌 八、描寫(xiě)景物的角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué) 九、描寫(xiě)景物的方法：動(dòng)靜結合（以動(dòng)寫(xiě)靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠） 十、描寫(xiě)（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接） 十一、敘述方式：概括敘述、細節描寫(xiě) 十二、說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序 十三、說(shuō)明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類(lèi)別、作詮釋、摹狀貌、引用 十四、小說(shuō)情節四部分：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結局 十五、小說(shuō)三要素：人物形象、故事情節、具體環(huán)境 十六、環(huán)境描寫(xiě)分為：自然環(huán)境、社會(huì )環(huán)境 十七、議論文三要素：論點(diǎn)、論據、論證 十八、論據分類(lèi)為：事實(shí)論據、道理論據 十九、論證方法：舉例（或事實(shí)）論證、道理論證（有時(shí)也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證 二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點(diǎn)、論據、論證） 二十一、議論文的文章的結構：總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。
二十二、引號的作用：引用；強調；特定稱(chēng)謂；否定、諷刺、反語(yǔ) 二十三、破折號用法：提示、注釋、總結、遞進(jìn)、話(huà)題轉換、插說(shuō)。 二十四、其他： （一） 某句話(huà)在文中的作用： 1、文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說(shuō)），埋下伏筆（記敘文、小說(shuō)），設置懸念（小說(shuō)），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文； 2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結上文； 3、文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說(shuō)）；深化主題（記敘文、小說(shuō)）；照應開(kāi)頭（議論文、記敘文、小說(shuō)） （二） 修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語(yǔ)境。
1、比喻、擬人：生動(dòng)形象； 答題格式：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了+對象+特性。 2、排比：有氣勢、加強語(yǔ)氣、一氣呵成等； 答題格式：強調了+對象+特性 3；設問(wèn)：引起讀者注意和思考； 答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考 反問(wèn)：強調，加強語(yǔ)氣等； 4、對比：強調了……突出了…… 5、反復：強調了……加強語(yǔ)氣 （三） 句子含義的解答： 這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。
答題時(shí)，把它們所指的對象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。 （四） 某句話(huà)中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？ 動(dòng)詞：不行。
因為該詞準確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了…… 形容詞：不行。因為該詞生動(dòng)形象地描寫(xiě)了…… 副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。
因為該詞準確地說(shuō)明了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。 （五） 一句話(huà)中某兩三個(gè)詞的順序能否調換？為什么？ 不能。
因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質(zhì)）規律不一致（2）該詞與上文是一一對應的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。 （六） 段意的歸納 1.記敘文：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事 格式：（時(shí)間+地點(diǎn)）+人+事。
2.說(shuō)明文：回答清楚說(shuō)明對象是什么，它的特點(diǎn)是什么， 格式：說(shuō)明（介紹）+說(shuō)明對象+說(shuō)明內容（特點(diǎn)） 3.議論文：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者的觀(guān)點(diǎn)怎樣， 格式：用什么論證方法證明了（論證了）+論點(diǎn) 在教學(xué)中，由于各個(gè)方面的因素，每個(gè)學(xué)生的實(shí)際水平不可能完全一致，并且經(jīng)常變化，教師的責任一方面要千方百計地使每個(gè)學(xué)生都能夠按照教學(xué)計劃的進(jìn)度，達到教學(xué)的基本要求，以便順利進(jìn)行課堂教學(xué)；另一方面又要使每個(gè)學(xué)生都能在各自的水平上，更好地發(fā)揮他們的聰明才智。然而，學(xué)生沒(méi)有一定的閱讀能力和理解能力，就不可能適應以上兩個(gè)方面的全部需要，因此，提高學(xué)生的閱讀能力，是提高語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分。
3.幫忙找一下初中語(yǔ)文知識競賽題（不要下載的）
語(yǔ)文基礎知識競賽教師進(jìn)修學(xué)校初中語(yǔ)文基礎知識競賽試題（總分100分，考試時(shí)間60分鐘）一、單項選擇題（每小題2分，共60分）1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注意完全正確的一組是（ ）。
A.粗糙（cāo） 揠（yà）苗助長(cháng)B.菜畦（qí） 相（xiānɡ）機行事C.醞釀（liànɡ） 言簡(jiǎn)意賅（ɡāi）D.畸（qī）形 相形見(jiàn)絀（chù）2、下列句子中多音字讀音標注有誤的一項是 。A.在交通要塞（sài）的地方，往往因塞（sāi）車(chē)，而阻塞（sè）了交通。
B.咽（yān）喉疼得厲害，連一滴水都咽（yàn）不下去，急得他直嗚咽（yè）。C.照著(zhù)字帖（tiè）寫(xiě)請帖（tiě），還有寫(xiě)不妥帖（tiē）的嗎？D.回到宿（sù）舍，他仍然想著(zhù)有關(guān)星宿（xiǔ）的動(dòng)人故事，結果是一宿（xiù）也沒(méi)睡好覺(jué)。
3、下列加點(diǎn)的同音詞易混淆，請指出同音詞顛倒誤用的一句是 。A.我們準備了充足的必需品，在13日前必須趕到縣城。
B.說(shuō)到過(guò)去被騙子拐賣(mài)的辛酸經(jīng)歷，這位姑娘心酸落淚。C.他反應靈敏，明白首長(cháng)話(huà)中的意思，立即向首長(cháng)反映這三年來(lái)地方的民生民情。
D.省長(cháng)到各縣實(shí)地考查，發(fā)現這些地方對領(lǐng)導的年度考察不夠全面、嚴肅。4、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）。
A.親民黨訪(fǎng)問(wèn)團來(lái)到長(cháng)沙，受到了長(cháng)沙人民的熱烈歡迎與熱情接待。B.大量植樹(shù)造林直接關(guān)系到我們的生活環(huán)境能否得到改善。
C.這個(gè)單位職工福利好，收入高，每月工資至少一千六百元以上。D.在青少年中開(kāi)展法制安全教育，是當前全國中小學(xué)工作的當務(wù)之急。
5、把3個(gè)備選的句子填入方括號，能使下面這段描寫(xiě)語(yǔ)意連貫，畫(huà)面完整的一項是 。[ ]，其容貌枯白而沉思；[ ]，還開(kāi)懷而歡笑。
[ ]，使顫動(dòng)的樹(shù)葉輕松愉快的飄落于大地，無(wú)人確知落葉之歌，究竟是歡笑的歌聲，還是離別的眼淚。①清晨山間的微風(fēng)掃過(guò)林木②月光照上秋日的林木③落日的余暉照上初秋的林木 A. ①③② B. ②③① C. ②①③ D. ③②①6、下列各句中，標點(diǎn)符號使用正確的是 。
A.明天周末，你是在家復習功課呢，還是去展覽館參觀(guān)？ B.我們應該研究一下，這件事究竟應該怎么辦？C.大家不會(huì )忘記“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”這一名句吧。
D.“這個(gè)問(wèn)題，”袁明說(shuō)：“讓我好好考慮考慮。”7、下面詩(shī)歌名句描寫(xiě)秋季的是 。
溫馨提示：注意秋季特征性的景物。A.木落雁南渡，北風(fēng)江上寒。
B.荊溪白石出，天寒紅葉稀。C.長(cháng)風(fēng)吹白茅，野火燒枯桑。
D.蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽。8、閱讀下面一則寓言，選項中不能概括表達其寓意的一項是 。
螃蟹媽媽對兒子說(shuō)：“我的孩子，你別再橫爬了，直爬多好看啊！”小螃蟹回答說(shuō)：“好媽媽?zhuān)稽c(diǎn)兒不假。如果你教我直爬，我一定能學(xué)著(zhù)做。”
螃蟹媽媽用了各種方法嘗試直爬都不行，于是她才明白起初那樣要求孩子有多愚蠢。A.身教勝于言教 B.己所不欲，勿施于人C.十年樹(shù)木，百年樹(shù)人 D.事物應尊重其客觀(guān)規律9、下列幾則公益廣告，從主觀(guān)情感和客觀(guān)效果看，用語(yǔ)不夠得體的一項是 。
A.也許，你的指尖夾著(zhù)他人的生命——請勿吸煙（醫院禁煙）B.天地“糧”心，惜食莫蝕。（學(xué)校食堂）C.把美的記憶帶走，把美的心靈留下。
（旅游景點(diǎn)）D.別對我動(dòng)手動(dòng)腳。（樹(shù)木寄語(yǔ)）10、小張要去給他爺爺賀壽，請你從下面對聯(lián)中選一副送給他 。
A.天增歲月人增壽；春滿(mǎn)人間福滿(mǎn)門(mén)。B.紅梅綠竹稱(chēng)佳友；翠柏蒼松耐歲寒。
C.好山入座清如洗；嘉樹(shù)當窗翠欲流。D.眉黛春生楊柳綠；玉樓人映杏花紅。
11、有一個(gè)很著(zhù)名的“斯芬克斯之謎”，請你猜一猜：有一種事物，早上用四條腿走路，中午用兩條腿走路，傍晚用三條腿走路。你知道這種事物是什么嗎？ A、一種鬼怪 B、一種遠古動(dòng)物 C、人類(lèi) D、樹(shù)12、“孟母三遷”這個(gè)傳說(shuō)，說(shuō)的是孟柯的母親為了孟子而三次搬家的故事。
搬家的目的是什么？ A.避免糾紛 B.適于求學(xué) C.免于牽掛 D.節省房租13、“臥薪嘗膽”說(shuō)的是： A、夫差 B、范蠡 C、管仲 D、勾踐 14、李白筆下的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”指的是哪個(gè)風(fēng)景區？ A、華山 B、黃山 C、峨眉山 D、廬山 15. “初出茅廬”中的“茅廬”本意是指誰(shuí)的的住處？ A、劉備 B、諸葛亮 C、司馬光 D、司馬遷 16、在“夸父逐日”中，“夸父”是怎樣追逐太陽(yáng)的？ A、駕車(chē) B、騎馬 C、奔跑 D、飛行 17.“廁所里扔石頭”的歇后語(yǔ)是A.臭名遠揚 B.臭名昭著(zhù) C.激起公憤 D.頑固不化18、公元2004年是甲申（猴）年，那么2008年是A、乙酉（雞）年 B、丙戌（狗）年 C、丁亥（豬）年 D、戊子（鼠）年19、“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的生活方式被現代人所向往。請問(wèn)：被稱(chēng)為“菊月”的月份是： A、七月 B、八月 C、九月 D、十月20.屈原是春秋時(shí)代哪國人？ A、吳國 B、楚國 C、越國 D、齊國 21、買(mǎi)櫝還珠這則成語(yǔ)是用來(lái)比喻有些人 A、只注重事物外表，不重內涵 B、為了賺錢(qián)不擇手段 C、善于掩蓋事物本質(zhì) 22、李清照的《如夢(mèng)令》里的“綠肥紅瘦”是描寫(xiě)什么季節的景象？ A、晚春 B、盛夏 C、初秋 D、寒冬 23、以下哪件事是《水滸》中梁山好漢武松所為？ A、倒撥垂陽(yáng)柳 B、汴京城賣(mài)刀 C、醉打蔣門(mén)神 D、拳打鎮關(guān)西24、我們常把那些一知半解，卻喜歡在人前賣(mài)弄的人叫： A、半截劍 B、半段槍 C、半面 D、半瓶醋 。
4.2009年語(yǔ)文能力競賽試題及答案九年級的
只有答案啊~~一、1.A(2分)2.文天祥：惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。
辛棄疾：了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名。（每句1分）3.(1)水 味 （只答對一個(gè)不得分）（1分） （2）海棠紅 雪花白 臘梅香（每空1分）4.(1)“承受”改為“承蒙”（1分） （2）去掉“鄭重承諾”（1分） （3）將“你”改為“您”（1分）5.(1)他們笑武官無(wú)知，將孟獲說(shuō)成是孟子的后代。
（2分）（2）文官故意將孔明說(shuō)成是孔子的后代，以諷刺武官將孟獲說(shuō)成是孟子的后代的無(wú)知。（2分）二、6.(1)D(1分) （2）áo(1分) （3）B(1分) 7.看遠 看透 看淡（每空1分）8.示例：人生似一首歌，應該多一些高亢的音符，少一些沙啞的音階。
（2分）人生如一幅畫(huà)，應該多一些絢麗的色彩，少一些灰暗的格調。（2分）9.A —d B—c C—b D—a10.寓意：將車(chē)鑰匙的形狀用山峰來(lái)表現，意思是，開(kāi)動(dòng)你的吉普車(chē)，就能盡情地行使于崎嶇的山脈中。
形象化的創(chuàng )意，把吉普的良好功能盡情地描摹出來(lái)。（3分）廣告語(yǔ)：擁有這樣一部吉普車(chē)，整個(gè)生活會(huì )像探險一樣。
（1分）11.(1)武松（1分） （2）林黛玉（1分） （3）赤壁之戰（1分） （4）如意金箍棒（1分）12.(1)落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色。（2）星垂平野闊，月涌大江流。
（3）商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。（4）碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。
（每句1分）13.(1)丙→甲→乙→丁（每填正確兩項得1分） （2）俏也不爭春，只把春來(lái)報，待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。（2分）三、（一）14.一切美好的事物，最好的時(shí)節就是在它的萌生階段，它正朝著(zhù)極盛方向前進(jìn)，給人以希望和盼頭。
（4分）（二）15.贈送（1分） 喜歡（1分）16.是助長(cháng)我過(guò)錯的人（2分）17.果收文子后車(chē)二乘而獻之其君矣。（3分）18.①對你甜言蜜語(yǔ)、百般討好的人千萬(wàn)不要輕易接近。
②唯利是圖的勢利小人應趁早離開(kāi)。（開(kāi)放題，結合文章言之成理即可得分）（3分）（三）19.擺攤的何勇堅持每天給乞丐李大福十元錢(qián)，李大福臨終前給何勇存折，作為愛(ài)的利潤。
（2分）20.這幾個(gè)動(dòng)詞具體地寫(xiě)出了老乞幫助何勇的過(guò)程。（3分）21.示例：慷慨→自嘲→感激→空落→吃驚（每寫(xiě)出兩個(gè)得1分，全部正確得3分）22.間接扣題，讓讀者在“留白”中想象“愛(ài)”的底蘊，真摯的愛(ài)能讓身份不同的人走到一起。
（4分）（四）23.成長(cháng)是一件最漫長(cháng)的事情；成長(cháng)是一件最豐饒的事情；成長(cháng)是一件最深情的事情。（2分）24.因為人的成長(cháng)的過(guò)程就是學(xué)習的過(guò)程，“活到老，學(xué)到老”，人生的過(guò)程就是學(xué)習的過(guò)程。
（大意相同即可得分）（2分）25. 以“蹲苗”喻人的成長(cháng)，莊稼的蹲是為了延展出發(fā)達的根系去獲得最豐厚的滋養，以此告訴讀者人生的挫折本質(zhì)上是一種勝利的潛伏，是另一種意義的成長(cháng)。（開(kāi)放題，大意相同即可得分）（3分）26.許多年輕人并沒(méi)有明白成長(cháng)的意義，那些知曉學(xué)習的人雖然他們不再年輕，但他們知道成長(cháng)的意義。
（3分）（五）27.美俄衛星在太空相撞。（1分）28. 列數字的說(shuō)明方法。
（1分） 作用是通過(guò)具體數據說(shuō)明這是兩顆較大的衛星，也暗示這兩顆星相撞造成的太空垃圾是相當多的，危害很大。（2分）29.衛星相撞會(huì )產(chǎn)生大量太空碎片，它們對其他衛星造成了威脅。
（3分）30.開(kāi)放題，言之有理即可。示例：如何清理空間碎片已成為各國十分關(guān)注的問(wèn)題。
（2分）四、31.土 人 二 人（每空1分）32.圖（3）表示有寬厚的知識基礎，但頭腦不尖銳。（2分）圖（4）表示頭腦遲頓，而且基礎知識單薄。
（2分）33.(1)證：6+6=1解：6（月）+6（月）=1（年）（1分）（2）證：6+18=1解：6（小時(shí)）+18（小時(shí)）=1（天）（1分）五、34.日記格式不正確（扣1—2分）；不以“月臺”為背景（扣2分）；運用詞語(yǔ)少于四個(gè)（扣2分）；其他酌情給分。35.一類(lèi)文：30—40分 題旨鮮明、內容充實(shí)、語(yǔ)言?xún)?yōu)美。
A.緊扣題目，構思合理。B.內容符合要求，想象豐富，合情合理。
C.語(yǔ)言流暢而生動(dòng)，表情達意準確而富有感染力。二類(lèi)文：20—29分 扣題緊密、內容集中、語(yǔ)言順暢。
A.主題內容能扣題目要求，構思清楚。B.內容符合要求，想象合情合理。
C.語(yǔ)言通暢且較生動(dòng)，表情達意較準確。三類(lèi)文：19分以下 扣題不緊、內容牽強、語(yǔ)言較差。
A.主題內容扣題不緊。B.內容雖符合材料要求，但想象有些牽強。
C.語(yǔ)言表達較差，不能表情達意。注：內容特別差、錯別字過(guò)多而影響表達的作文可評10分以下。
【附傾聽(tīng)·交流部分錄音材料】1.A.成吉思汗（hàn） 禁錮 B.靜謐 佝僂 C.怒不可遏 蜷縮 D.膽怯 模式2.優(yōu)秀的古代詩(shī)歌是我們精神上的珍饈大餐，可以為學(xué)生提供營(yíng)養豐富的精神食糧，正所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。閱讀古詩(shī)，我們可以從“執手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝咽”的感傷憂(yōu)郁，到“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的豁然開(kāi)朗；也可以從“惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁”的扼腕痛惜，跨越到“了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名”的豪情滿(mǎn)懷，我們的心靈會(huì )在詩(shī)句春雨的滋潤下得到凈化。
3.鄉愁四韻余光中給我一瓢長(cháng)江水啊長(cháng)江水酒一樣的長(cháng)江水醉酒的滋味是鄉愁的滋味給我一瓢長(cháng)江水啊長(cháng)江水給我一張海棠紅啊海棠紅血一樣的海棠紅沸血的燒痛是鄉愁的燒痛給我一張海棠紅啊海棠紅給我一片雪花白啊雪花白信一樣的雪花白家信的等待是鄉愁的等待給我一片雪花白啊雪花白給我一朵臘梅香啊臘梅香母親一樣的臘梅香母親的芬芳是鄉土的芬芳給我一朵臘梅香啊臘梅香4.各位顧客：您好！承受各位的關(guān)。
5.初中語(yǔ)文競賽試題
一、填空（29分） 1、請用A、A、D、I、K、N、U這七個(gè)字母合理組合，把加上聲調后形成的音節詞語(yǔ)寫(xiě)在橫線(xiàn)上，并把相應的漢字詞語(yǔ)寫(xiě)在對應的括號里（2分） _____________ ____________ ______________ ____________ （ ） （ ） （ ） （ ） 2、從前有位讀書(shū)先生，他寫(xiě)了一幅對聯(lián)：“好讀書(shū)不好讀書(shū)，好讀書(shū)不好讀書(shū)。”
上聯(lián)寫(xiě)的是年輕的時(shí)候讀書(shū)的情形，下聯(lián)寫(xiě)的是老年以后讀書(shū)的情形。四個(gè)“好”字的正確讀音依次是：_______、_______、______、______。
（2分） 3、將“梅花、荷花、桃花、桂花”按順序排列，并在括號注明排列的理由、（3分） （1）_______ 、________ 、_________ 、___________ （ ） （2）_______ 、________ 、_________ 、___________ （ ） （3）_______ 、________ 、_________ 、___________ （ ） 4、補充疊詞成語(yǔ)。（2分） 得意 生機 小心 氣勢 玉立 不絕 逼人 如生5、補充成語(yǔ)或歇后語(yǔ)。
（3分） 一夫當關(guān) 聰明一世， 路遙知馬力， 姜太公釣魚(yú) 張飛穿針 外甥打燈籠 6、在“然”字前面填上合適的字，組成詞語(yǔ)。（2分） __然大悟 __然紙上 __然有序 __然自得 __然開(kāi)朗 ___然大怒 ___然淚下 __然大波 7、根據成語(yǔ)典故，在橫線(xiàn)上填寫(xiě)歷史人物的名字。
（2分） 1）___臥薪嘗膽。2）____無(wú)顏見(jiàn)江東父老。
3）____三顧茅廬。4）___身在曹營(yíng)心在漢。
8、古往今來(lái)，人們對讀書(shū)和寫(xiě)作有許多精辟的總結，如：要讀有益的書(shū)，因為書(shū)是知識的 ，力量的 ，智慧的 ，生活的 。再如：“書(shū)讀百遍， ”，這是強調 ；“讀書(shū)破萬(wàn)卷 ”，這是強調 （5分） 9、填空。
“萬(wàn)古長(cháng)青、千山一碧、翠色欲流”這三個(gè)詞都是描寫(xiě)“綠”的詞，其中“萬(wàn)古長(cháng)青”表示綠的_________，“千山一碧”表示綠的_________，“翠色欲流”表示綠的________；“萬(wàn)水千山、綠水青山、崇山峻嶺”都是描寫(xiě)“山”的詞，“萬(wàn)水千山”是形容_______ ，“綠水青山”是形容_____ ，“崇山峻嶺”是形容________。（3分） 10、用另一成語(yǔ)來(lái)解釋下列成語(yǔ)，即寫(xiě)出一個(gè)意思相同的成語(yǔ)。
（5分） 畫(huà)蛇添足（ ） 得意忘形（ ） 有條不紊（ ） 聚精會(huì )神（ ） 二、選擇正確的答案，將序號填在括號里。（5分） 1、下列詩(shī)句中的“/”表示朗讀的停頓，停頓正確的一項是（ ）（1分） A.輕輕地/我/走了，正如我/輕輕地/來(lái)；我/輕輕地/招手，作別/西天的/云彩 B.輕輕地/我走/了，正如我/輕輕地/來(lái)；我/輕輕/地/招手，作別/西天的/云彩 C.輕輕地/我/走了，正如我/輕輕/地/來(lái)；我/輕輕地/招手，作別西天/的/云彩 D.輕輕/地/我走了，正如/我/輕輕地/來(lái)；我/輕輕地/招手，作別/西天的/云彩 2、下面三句話(huà)后面空缺了，空缺處原文用a、b、c標明在后面。
請完成選擇。（3分） ①不是所有的歡笑都表達高興，就像___。
a.不是所有的名聲都表達實(shí)情。 ②不是所有的掌聲都表達歡迎，就像____。
b.不是所有的眼淚都表達痛苦。 ③不是所有的職稱(chēng)都表達能力，就像____。
c.不是所有的喝彩都表達贊頌。 （1）請從下列組合中，選出與①②③相對應的最恰當的搭配項（ ） A.a b c B.b c a C.b a c D.c b a (2)上面這組句子所揭示的是（ ） A.言與行的矛盾 B.表里不一的矛盾C.一般與特殊的矛盾 D.全面與片面的矛盾 （3）上面這組句子的修辭手法是（ ）A.比喻 B.擬人 C.排比 D.對比 E.類(lèi)比 3、選擇恰當的關(guān)聯(lián)詞，正確的一組是（ ）（1分） （ ）虛心地承認錯誤、缺點(diǎn)，（ ）決心改正這些錯誤、缺點(diǎn)，從錯誤、缺點(diǎn)中學(xué)會(huì )新的知識、本領(lǐng)，（ ）能使知識不斷深化，（ ）逐步掌握規律，取得勝利。
A.只要、或者、才、而 B.只有、或者、就、因而 C.只要、并且、就、因而 D.只有、并且、才、從而 三、從十首古詩(shī)詞中各選出一句帶有“黃”字的詩(shī)句或詞句來(lái)，寫(xiě)在橫線(xiàn)上。（5分） 1、_______________________ 2、__________________________ 3、_______________________ 4、__________________________ 5、_______________________ 6、__________________________ 7、_______________________ 8、__________________________ 9、_______________________ 10、_________________________ 四、請用“我去”兩個(gè)字組成表達四種不同語(yǔ)氣的句子；再用“我去”作為復雜句子的一個(gè)分句，寫(xiě)出表示不同的關(guān)系的句子。
（4分） 1、四種不同語(yǔ)氣的句子： （1） (2) (3) (4) 2、四種不同關(guān)系的復雜句子： （1）并列關(guān)系： （2）因果關(guān)系： （3）條件關(guān)系： （4）轉折關(guān)系： 五、閱讀（22分） （一） 非雪天不能讀書(shū) ①讀書(shū)不分四時(shí)。春天讀書(shū)，有杏花春雨，別具一番風(fēng)情；夏天讀書(shū)，有接天蓮葉相伴，也令人神往。
而我半生讀書(shū)，都似乎與杏花、春雨、蓮葉無(wú)緣，飄滿(mǎn)記憶中的是山鄉茅屋的一天風(fēng)雪。 ②我年少時(shí)即插隊山區，那里地曠人稀，勞動(dòng)很緊張，每年繁忙的春耕春播、夏收夏種、秋收秋種，常常是忙得兩頭摸黑。
雖然有時(shí)雨天不出工，但能夠留給我讀書(shū)的時(shí)間畢竟太少，也太零碎。 ③只有冬天，對我來(lái)說(shuō)是奢侈（shēchǐ）的日子，會(huì )有整把整把的時(shí)日供我閉戶(hù)讀書(shū)，我可以在火爐里煨上幾只紅薯，讓書(shū)香伴著(zhù)苗條。
書(shū)讀足了，就從灰燼里拔出幾只又香又燙的紅薯香來(lái)吃，吃飯后又翻開(kāi)喜。
6.2009年語(yǔ)文能力競賽試題及答案九年級的
只有答案啊~~一、1.A(2分)2.文天祥：惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。
辛棄疾：了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名。（每句1分）3.(1)水 味 （只答對一個(gè)不得分）（1分） （2）海棠紅 雪花白 臘梅香（每空1分）4.(1)“承受”改為“承蒙”（1分） （2）去掉“鄭重承諾”（1分） （3）將“你”改為“您”（1分）5.(1)他們笑武官無(wú)知，將孟獲說(shuō)成是孟子的后代。
（2分）（2）文官故意將孔明說(shuō)成是孔子的后代，以諷刺武官將孟獲說(shuō)成是孟子的后代的無(wú)知。（2分）二、6.(1)D(1分) （2）áo(1分) （3）B(1分) 7.看遠 看透 看淡（每空1分）8.示例：人生似一首歌，應該多一些高亢的音符，少一些沙啞的音階。
（2分）人生如一幅畫(huà)，應該多一些絢麗的色彩，少一些灰暗的格調。（2分）9.A —d B—c C—b D—a10.寓意：將車(chē)鑰匙的形狀用山峰來(lái)表現，意思是，開(kāi)動(dòng)你的吉普車(chē)，就能盡情地行使于崎嶇的山脈中。
形象化的創(chuàng )意，把吉普的良好功能盡情地描摹出來(lái)。（3分）廣告語(yǔ)：擁有這樣一部吉普車(chē)，整個(gè)生活會(huì )像探險一樣。
（1分）11.(1)武松（1分） （2）林黛玉（1分） （3）赤壁之戰（1分） （4）如意金箍棒（1分）12.(1)落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色。（2）星垂平野闊，月涌大江流。
（3）商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。（4）碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。
（每句1分）13.(1)丙→甲→乙→丁（每填正確兩項得1分） （2）俏也不爭春，只把春來(lái)報，待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。（2分）三、（一）14.一切美好的事物，最好的時(shí)節就是在它的萌生階段，它正朝著(zhù)極盛方向前進(jìn)，給人以希望和盼頭。
（4分）（二）15.贈送（1分） 喜歡（1分）16.是助長(cháng)我過(guò)錯的人（2分）17.果收文子后車(chē)二乘而獻之其君矣。（3分）18.①對你甜言蜜語(yǔ)、百般討好的人千萬(wàn)不要輕易接近。
②唯利是圖的勢利小人應趁早離開(kāi)。（開(kāi)放題，結合文章言之成理即可得分）（3分）（三）19.擺攤的何勇堅持每天給乞丐李大福十元錢(qián)，李大福臨終前給何勇存折，作為愛(ài)的利潤。
（2分）20.這幾個(gè)動(dòng)詞具體地寫(xiě)出了老乞幫助何勇的過(guò)程。（3分）21.示例：慷慨→自嘲→感激→空落→吃驚（每寫(xiě)出兩個(gè)得1分，全部正確得3分）22.間接扣題，讓讀者在“留白”中想象“愛(ài)”的底蘊，真摯的愛(ài)能讓身份不同的人走到一起。
（4分）（四）23.成長(cháng)是一件最漫長(cháng)的事情；成長(cháng)是一件最豐饒的事情；成長(cháng)是一件最深情的事情。（2分）24.因為人的成長(cháng)的過(guò)程就是學(xué)習的過(guò)程，“活到老，學(xué)到老”，人生的過(guò)程就是學(xué)習的過(guò)程。
（大意相同即可得分）（2分）25. 以“蹲苗”喻人的成長(cháng)，莊稼的蹲是為了延展出發(fā)達的根系去獲得最豐厚的滋養，以此告訴讀者人生的挫折本質(zhì)上是一種勝利的潛伏，是另一種意義的成長(cháng)。（開(kāi)放題，大意相同即可得分）（3分）26.許多年輕人并沒(méi)有明白成長(cháng)的意義，那些知曉學(xué)習的人雖然他們不再年輕，但他們知道成長(cháng)的意義。
（3分）（五）27.美俄衛星在太空相撞。（1分）28. 列數字的說(shuō)明方法。
（1分） 作用是通過(guò)具體數據說(shuō)明這是兩顆較大的衛星，也暗示這兩顆星相撞造成的太空垃圾是相當多的，危害很大。（2分）29.衛星相撞會(huì )產(chǎn)生大量太空碎片，它們對其他衛星造成了威脅。
（3分）30.開(kāi)放題，言之有理即可。示例：如何清理空間碎片已成為各國十分關(guān)注的問(wèn)題。
（2分）四、31.土 人 二 人（每空1分）32.圖（3）表示有寬厚的知識基礎，但頭腦不尖銳。（2分）圖（4）表示頭腦遲頓，而且基礎知識單薄。
（2分）33.(1)證：6+6=1解：6（月）+6（月）=1（年）（1分）（2）證：6+18=1解：6（小時(shí)）+18（小時(shí)）=1（天）（1分）五、34.日記格式不正確（扣1—2分）；不以“月臺”為背景（扣2分）；運用詞語(yǔ)少于四個(gè)（扣2分）；其他酌情給分。35.一類(lèi)文：30—40分 題旨鮮明、內容充實(shí)、語(yǔ)言?xún)?yōu)美。
A.緊扣題目，構思合理。B.內容符合要求，想象豐富，合情合理。
C.語(yǔ)言流暢而生動(dòng)，表情達意準確而富有感染力。二類(lèi)文：20—29分 扣題緊密、內容集中、語(yǔ)言順暢。
A.主題內容能扣題目要求，構思清楚。B.內容符合要求，想象合情合理。
C.語(yǔ)言通暢且較生動(dòng)，表情達意較準確。三類(lèi)文：19分以下 扣題不緊、內容牽強、語(yǔ)言較差。
A.主題內容扣題不緊。B.內容雖符合材料要求，但想象有些牽強。
C.語(yǔ)言表達較差，不能表情達意。注：內容特別差、錯別字過(guò)多而影響表達的作文可評10分以下。
【附傾聽(tīng)·交流部分錄音材料】1.A.成吉思汗（hàn） 禁錮 B.靜謐 佝僂 C.怒不可遏 蜷縮 D.膽怯 模式2.優(yōu)秀的古代詩(shī)歌是我們精神上的珍饈大餐，可以為學(xué)生提供營(yíng)養豐富的精神食糧，正所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。閱讀古詩(shī)，我們可以從“執手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝咽”的感傷憂(yōu)郁，到“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的豁然開(kāi)朗；也可以從“惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁”的扼腕痛惜，跨越到“了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名”的豪情滿(mǎn)懷，我們的心靈會(huì )在詩(shī)句春雨的滋潤下得到凈化。
3.鄉愁四韻余光中給我一瓢長(cháng)江水啊長(cháng)江水酒一樣的長(cháng)江水醉酒的滋味是鄉愁的滋味給我一瓢長(cháng)江水啊長(cháng)江水給我一張海棠紅啊海棠紅血一樣的海棠紅沸血的燒痛是鄉愁的燒痛給我一張海棠紅啊海棠紅給我一片雪花白啊雪花白信一樣的雪花白家信的等待是鄉愁的等待給我。
7.2008年全國中學(xué)生語(yǔ)文能力競賽初賽九年級（初三）組試題的作文題目
積累篇 一、選擇題（30題 每題2分） 1、在“精衛填海”的故事里，"精衛”是（ ） A、一個(gè)人 B、一只鳥(niǎo) C、一只猴子 D、一條龍 2、王昭君沒(méi)有得到漢元帝的召見(jiàn)而遠嫁匈奴單于，是因為：（ ） A、王妃對她的陷害 B、畫(huà)師歪曲她的形象 C、大臣說(shuō)她的壞話(huà) 3、安徒生童話(huà)《海的女兒》里，小美人魚(yú)變成人是為了見(jiàn)到誰(shuí)？（ ） A、漁夫 B、皇后 C、王子 4、“臥薪嘗膽”說(shuō)的是：（ ） A、夫差 B、范蠡 C、管仲 D、勾踐 5、買(mǎi)櫝還珠這則成語(yǔ)是用來(lái)比喻有些人（ ） A、只注重事物外表不重內涵 B、為了某種目的不擇手段 C、善于掩蓋事物本質(zhì) 6、屈原是春秋時(shí)代哪國人？（ ） A、吳國 B、楚國 C、越國 D、齊國 7、李白筆下的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”指的是哪個(gè)風(fēng)景區？（ ） A、華山 B、黃山 C、峨眉山 D、廬山 8、“初出茅廬”中的“茅廬”本意是指誰(shuí)的的住處？（ ） A、劉備 B、諸葛亮 C、司馬光 D、司馬遷 9、"紅娘”是哪部作品中的人物？（ ） A、西廂記 B、牡丹亭 C、桃花扇 10、在“夸父逐日”中，“夸父”是怎樣追逐太陽(yáng)的？（ ） A、駕車(chē) B、騎馬 C、奔跑 D、飛行 11、維納斯是希臘神話(huà)中的（ ） A、智慧女神 B、愛(ài)神和美神 C、自由女神12、我國古代詩(shī)歌史上被稱(chēng)為“雙璧”的一篇是《孔雀東南飛》，另一篇是：（ ） A、木蘭詩(shī) B、木蘭辭 C、琵琶行 13、“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的生活方式被現代人所向往。
請問(wèn)：被稱(chēng)為“菊月”的月份是：（ ） A、八月 B、九月 C、十月 14、"司空見(jiàn)慣"中的"司空"是指：（ ） A、唐代一位詩(shī)人 B、唐代一位高僧 C、一種官職 15、“程門(mén)立雪”這個(gè)典故講的宋朝的楊時(shí)，為了見(jiàn)名士程頤而在他家門(mén)前冒雪等待的故事，那么楊時(shí)等待的目的是：（ ） A、拜訪(fǎng) B、請罪 C、道謝 D、辭別 16、被蘇軾稱(chēng)贊為“詩(shī)中有畫(huà)”“畫(huà)中有詩(shī)”的唐代詩(shī)人是（ ） A、王維 B、孟浩然 C、李商隱 D、王昌齡 17、《魯濱遜漂流記》的作者是（ ） A、柯南道爾 B、笛福 C、狄更斯 D、莎士比亞 18、下列古代的文化典籍中，以書(shū)房命名的一項是（ ） A、《聊齋志異》 B、《杜工部集》 C、《稼軒長(cháng)短句》 D、《臨川先生文集》 19、武俠小說(shuō)《射雕英雄傳》的作者原名（ ） A、金庸 B、古龍 C、曲波 D、查良鏞 20、下列故事不是《三國演義》中的一項是（ ） A、三顧茅廬 B、三氣周瑜 C、桃園三結義 D、三打祝家莊 21、我國最早的字典是（ ） A、《康熙字典》 B、《說(shuō)文解字》 C、《新華字典》 D、《爾雅》 22、“三十年河東，四十年河西”中的“河”最初指的是（ ） A、黃河 B、淮河 C、長(cháng)江 D、汾河 23.“二句三年得，一吟雙淚流。”“語(yǔ)不驚人死不休。”
是那兩位詩(shī)人的自況？（ ） A.孟郊、李白 B.賀知章 、杜甫 C.賈島、杜甫 D.孟郊、陸游 二、雙選題（每題2分；完全選對得分，否則不得分） 24、依次填入下面名聯(lián)中的兩個(gè)成語(yǔ)是（ ） 上聯(lián)： 有志者，事竟成， ，百二秦關(guān)終屬楚。 下聯(lián)： 苦心人，天不負， ，三千越甲可吞吳。
A.破釜沉舟 B.臥薪嘗膽 C.勵精圖治 D.忍辱負重 25、屬于《天方夜譚》中的故事的是（ ） A.阿里巴巴和四十大盜 B.豌豆公主 C.特洛伊木馬 D.阿拉丁神燈 三、不定項選擇題（每題2分；完全選對得分，否則不得分） 26、《現代漢語(yǔ)詞典》對“工具書(shū)”一詞的定義為：“專(zhuān)為讀者查考字義、詞義、字句出處和各種事實(shí)而編纂的書(shū)籍。”由此推斷，下列屬于工具書(shū)的是（ ） A.《現代漢語(yǔ)詞典》 B.《新華字典》 C.地圖冊 D.《魯迅全集》 E.百科全書(shū) 27、下列名言出自《論語(yǔ)》的是： A.王侯將相寧有種乎 B.天下興亡，匹夫有責 C.小不忍則亂大謀 D.工欲善其事，必先利其器 E.盡信書(shū)不如無(wú)書(shū) 28、下列成語(yǔ)含褒義的是（ ） A.老驥伏櫪 B.罄竹難書(shū) C.緣木求魚(yú) D.大智若愚 E.文過(guò)飾非 29、漢語(yǔ)中的外來(lái)詞分為音譯和意譯。
音譯是指用發(fā)音近似的漢字將外來(lái)語(yǔ)翻譯過(guò)來(lái)，比如，“clone”譯為“克隆”。意譯是指根據原文的大意來(lái)翻譯。
下列外來(lái)詞屬于音譯的是（ ） A.沙發(fā) B.博客 C.冰激凌 D.互聯(lián)網(wǎng) E.奧林匹克 30、下列詩(shī)句，描寫(xiě)了幾種植物所開(kāi)的花？（ ） 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。 忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。
零落成泥碾作塵，只有香如故。 遙知不是雪，為有暗香來(lái)。
東風(fēng)夜放花千樹(shù)，更吹落星如雨。 疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。
身寄東籬心傲霜，不與群紫競春芳。 A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 E. 7 四、填空題（10分） 1. 第一位女詞人，亦稱(chēng)“一代詞宗“： ”。
2.江南三大古樓：湖南岳陽(yáng)樓 武昌 南昌滕王閣 3.中國三大國粹： 中醫 中國畫(huà) 4..經(jīng)典四書(shū)：大學(xué) 孟子 論語(yǔ) 5.初唐四杰： 楊炯 盧照鄰 駱賓王 6.明代江南四大才子： 祝枝山 文徵明 周文賓 7.文房四寶：湖筆 微墨 紙 端硯 8.兄弟四排行：伯（孟） 叔 季 9.、四大美女“沉魚(yú)”指_ _，“落雁”指昭君，“閉月”指貂蟬，“羞花”指楊貴妃。 10.唐宋散文八大家：韓愈 柳宗元 歐陽(yáng)修 蘇洵 蘇軾 蘇轍 王安石 五、請你根據要求填寫(xiě)成語(yǔ)（5分） 一、成語(yǔ)里的“吉尼斯紀錄”（根據提示寫(xiě)出相應的成語(yǔ)） 1. 最長(cháng)的腿 2. 最多的顏色 3. 最費時(shí)的工程 4. 最高的巨人 5.最?lèi)?ài)工作的人 二、今年是鼠年，請你按要求補全。
8.語(yǔ)文知識課外競賽題（要答案）
初中語(yǔ)文知識競賽試題及答案（說(shuō)明：本試卷滿(mǎn)分100分，考試時(shí)間為100分鐘，考試方式為開(kāi)卷，選擇題答案要求寫(xiě)在后面的答題卡上） ?寫(xiě)在前面的話(huà) 親愛(ài)的同學(xué)，當你接到這份試卷的時(shí)候，也許還在抱怨吧，“語(yǔ)文學(xué)習本來(lái)就枯燥無(wú)味，還要搞什么語(yǔ)文知識競賽，真沒(méi)勁！”千萬(wàn)別急，這一次競賽的試題與其他的語(yǔ)文考試試題絕對不一樣。
做完它，你也許會(huì )發(fā)現語(yǔ)文學(xué)習的時(shí)間和空間都非常廣闊，它不光有趣還能增長(cháng)見(jiàn)識，即使不能得獎，也會(huì )覺(jué)得其樂(lè )無(wú)窮，可要努力喲！ 一、選擇題 （單項選擇共80分，每小題2分） 1、下列加點(diǎn)的“之”字應輕讀的一個(gè)是 A、曾不能毀山之一毛 B、吾欲之南海 C、跳往助之 D、以我杓油知之 2、下面選項中“津”字的意思與其它幾個(gè)不同類(lèi)的是 A、風(fēng)煙望五津 B、后遂無(wú)問(wèn)津者 C、天津 D、津津有味 3、“三月不知肉味”這句話(huà)一般用來(lái)形容 A、詩(shī)歌 B、音樂(lè ) C、小說(shuō) D、散文 4、被蘇軾稱(chēng)贊為“詩(shī)中有畫(huà)”“畫(huà)中有詩(shī)”的唐代詩(shī)人是 A、王維 B、孟浩然 C、李商隱 D、王昌齡 5、《老人與海》的作者是 A、海明威 B、馬克?吐溫 C、杰克?倫敦 D、狄更斯 6、《魯濱遜漂流記》的作者是 A、柯南道爾 B、笛福 C、狄更斯 D、莎士比亞 7、“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”中的“哈姆雷特”原指莎士比亞的悲劇《哈姆雷特》中的主人公，他的國籍是 A、英國 B、法國 C、丹麥 D、德國 8、為廣大中學(xué)生所喜歡的《花季?雨季》的作者是 A、韓寒 B、素素 C、郁秀 D、田曉菲 9、一主持人拿起一塊木板兒，將另一主持人輕打了一下。據此我們可以猜出《紅樓夢(mèng)》中的三個(gè)人物是 A、門(mén)子 賈璉 襲人 B、馮淵 板兒 襲人 C、賈珍 板兒 襲人 D、板兒 襲人 賈璉 10、下列古代的文化典籍中，以書(shū)房命名的一項是 A、《聊齋志異》 B、《杜工部集》 C、《稼軒長(cháng)短句》 D、《臨川先生文集》 11、武俠小說(shuō)《射雕英雄傳》的作者原名 A、金庸 B、古龍 C、曲波 D、查良鏞 12、“寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一籌，刺貪刺虐入木三分”這一對聯(lián)寫(xiě)的作家是 A、吳敬梓 B、蒲松齡 C、曹雪芹 D、羅貫中 13、我國四大發(fā)明中，與宗教有關(guān)的是 A、指南針 B、造紙術(shù) C、火藥 D、印刷術(shù) 14、四大古典名著(zhù)中，內容較多地描寫(xiě)湖北的一項是 A、《紅樓夢(mèng)》 B、《西游記》 C、《三國演義》 D、《水滸傳》 15、下列流行歌曲的歌詞語(yǔ)意明確，沒(méi)有語(yǔ)病的一項是 A、村里的姑娘叫小芳，長(cháng)得好看又善良。
（《小芳》） B、家里盤(pán)著(zhù)兩條龍是長(cháng)江與黃河，還有珠穆朗瑪是最高的山坡。（《大中國》） C、有一個(gè)美麗的傳說(shuō)，精美的石頭會(huì )唱歌。
（《有一個(gè)美麗的傳說(shuō)》） D、放心著(zhù)你的沉默，去說(shuō)服明天的命運。（《牽手》） 16、從語(yǔ)音的角度看，下列行業(yè)標語(yǔ)不恰當的一項是 A、存款強行，貸款富行。
（銀行） B、建文明城市人人參與，創(chuàng )優(yōu)美環(huán)境個(gè)個(gè)享有。（環(huán)衛） C、高高興興上班來(lái)，平平安安回家去。
（廠(chǎng)礦） D、取之于民，用之于民。（稅務(wù)） 17、李明同學(xué)說(shuō)話(huà)喜歡引經(jīng)據典，在下面幾種情境講話(huà)時(shí)，他引用古詩(shī)文恰當得體的一項是 A、同學(xué)張華要到外地上中專(zhuān)，李明給他送行時(shí)說(shuō)：“與君離別意，同是宦游人。
張華，你一人遠走他鄉要多珍重啊！” B、同學(xué)劉欣寫(xiě)作文時(shí)想找一句表現讀書(shū)樂(lè )趣名句，李明不假思索地說(shuō)道：“這 還不容易，‘談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁’嘛！” C、李明和同學(xué)一起去春游，面對滿(mǎn)園盛開(kāi)的梨花，他情不自禁地說(shuō)道：“真可 謂‘忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)’，太美了！” D、李明的同學(xué)張強學(xué)習上得過(guò)且過(guò)，不求甚解，李明意味深長(cháng)地對他說(shuō)：“‘學(xué)而不思則罔’，你可不能總是淺嘗輒止啊！” 18、有位美國老婦人來(lái)游仙女山，途中不慎被荊棘劃破了褲腳，游興大減，不肯繼續登山，機靈的女導游笑著(zhù)對她說(shuō)了一句話(huà)，這句話(huà)使得老婦人開(kāi)懷大笑。高興地繼續跟導游登山觀(guān)景了。
根據當時(shí)的情景和女導游的身份，你認為她說(shuō)的是下面的哪句話(huà)？ A、我們仙女山就是這樣，荊棘多，但只要你小心點(diǎn)，不就不劃破了嗎？ B、您看我們仙女山的荊棘多么熱情好客，拉住您的褲子，不想讓您走呢！ C、我們仙女山的荊棘多么熱情好客，它拉住您的褲子，就是不讓您走。 D、我們仙女山的荊棘就是這樣，它不想讓誰(shuí)走，就劃誰(shuí)的褲子，您最好別走。
19、中國23歲以下國家足球隊在雅典奧運會(huì )足球亞洲區預選賽上雖奮力拼搏，但最終失利，如果你是足球迷，要安慰、激勵球員，不該說(shuō)的一句是 A、站直了，別趴下！ B、有沒(méi)有下一次，心里還是沒(méi)有底。 C、成也愛(ài)你，敗也愛(ài)你！ D、在我們心里，依然期待你真正崛起。
閱讀下面材料，回答20-—21題。 國外某城市開(kāi)設了租車(chē)自駕旅游項目。
駕車(chē)人發(fā)動(dòng)汽車(chē)時(shí)，車(chē)內自動(dòng)放音裝置就會(huì )放一段錄音：“閣下，駕駛汽車(chē)時(shí)速不超過(guò)30英里，你就可以飽覽本地的美麗景色；超過(guò)60英里，請你到法庭做客；超過(guò)80英里，歡迎光顧本地設備最新的急救醫院；上了100英里，請君安息吧！” 20、對當地規定的駕車(chē)最高時(shí)速理解正確的一項是 A、30英里 B、60英里 C、80英里 D、100英里 21、若用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言直截了當地表達錄音的內容，在說(shuō)“閣下，請您”后接續正確的一項是 A、。
