初中英語(yǔ)組合訓練(初中英語(yǔ)基礎訓練)
1.初中英語(yǔ)（基礎訓練）
be related to this caseborned in the same constellationtake him for a starbe proud of be divided intoin all directionshave trouble in doing somethingtalk to oneselfprevent from doing somethingbe talent for, be gifted in.all over the worldin this wayunder the control of computerput the paper into the planearrive in Beijing, reach Beijing, get to Beijing.（友情提示：無(wú)法保證全對，請核對單元重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)后酌情采納答案）。
2.初中英語(yǔ)基礎知識
It is···（for sb）to do send sth to sb =send sb sth forget to do sth 忘記干某事 forget doing sth 忘記干過(guò)某事 finish doing sth 完成某事 the solar calendar陽(yáng)歷 the lundar calendar 陰歷 adj（比較級）的用法： adj（比較級）+從屬連詞than引導的狀語(yǔ)從句，此結構用于兩者之間的比較，表示“比···更···” 例：The sun is bigger than the earth as+adj（原級）+as引導的時(shí)間狀語(yǔ)從句的肯定結構，用于兩者之間的同級比較，表示“···和···一樣” 例：He is as funny as his father 11. 動(dòng)詞的時(shí)態(tài) 11.1 一般現在時(shí)的用法 1） 經(jīng)常性或習慣性的動(dòng)作，常與表示頻腮度的時(shí)間狀語(yǔ)連用。
時(shí)間狀語(yǔ)： every…， sometimes, at…， on Sunday。例如： I leave home for school at 7 every morning. 每天早上我七點(diǎn)離開(kāi)家。
2） 客觀(guān)真理，客觀(guān)存在，科學(xué)事實(shí)。例如： The earth moves around the sun. 地球繞太陽(yáng)轉動(dòng)。
Shanghai lies in the east of China. 上海位于中國東部。 3） 表示格言或警句。
例如： Pride goes before a fall. 驕者必敗。 注意：此用法如果出現在賓語(yǔ)從句中，即使主句是過(guò)去時(shí)，從句謂語(yǔ)也要用一般現在時(shí)。
例：Columbus proved that the earth is round. 哥倫布證實(shí)了地球是圓的。 4） 現在時(shí)刻的狀態(tài)、能力、性格、個(gè)性。
例如： I don't want so much. 我不要那么多。 Ann writes good English but does not speak well. 安英語(yǔ)寫(xiě)得不錯，講的可不行。
比較：Now I put the sugar in the cup. 把糖放入杯子。 I am doing my homework now. 我正在做功課。
第一句用一般現在時(shí)，用于操作演示或指導說(shuō)明的示范性動(dòng)作，表示言行的瞬間動(dòng)作。第二句中的now是進(jìn)行時(shí)的標志，表示正在進(jìn)行的動(dòng)作的客觀(guān)狀況，所以后句用一般現在時(shí)。
返回動(dòng)詞的時(shí)態(tài)目錄 11.2 一般過(guò)去時(shí)的用法 1）在確定的過(guò)去時(shí)間里所發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。例如：時(shí)間狀語(yǔ)有：yesterday, last week, an hour ago, the other day, in 1982等。
例如： Where did you go just now？ 剛才你上哪兒去了？ 2）表示在過(guò)去一段時(shí)間內，經(jīng)常性或習慣性的動(dòng)作。例如： When I was a child, I often played football in the street. 我是個(gè)孩子的時(shí)候，常在馬路上踢足球。
Whenever the Browns went during their visit, they were given a warm welcome. 那時(shí)，布朗一家無(wú)論什么時(shí)候去，都受到熱烈歡迎。 3）句型：It is time for sb. to do sth "到……時(shí)間了" "該……了"。
例如：It is time for you to go to bed. 你該睡覺(jué)了。 It is time that sb. did sth. "時(shí)間已遲了" "早該……了" ，例如It is time you went to bed. 你早該睡覺(jué)了。
would (had) rather sb. did sth. 表示'寧愿某人做某事'。例如：I'd rather you came tomorrow.還是明天來(lái)吧。
4) wish, wonder, think, hope 等用過(guò)去時(shí)，作試探性的詢(xún)問(wèn)、請求、建議等，而一般過(guò)去時(shí)表示的動(dòng)作或狀態(tài)都已成為過(guò)去，現已不復存在。例如：I thought you might have some. 我以為你想要一些。
比較：Christine was an invalid all her life.（含義：她已不在人間。） Christine has been an invalid all her life.（含義：她現在還活著(zhù)） Mrs. Darby lived in Kentucky for seven years. （含義：達比太太已不再住在肯塔基州。）
Mrs. Darby has lived in Kentucky for seven years. （含義：現在還住在肯塔基州，有可能指剛離去） 注意： 用過(guò)去時(shí)表示現在，表示委婉語(yǔ)氣。 1）動(dòng)詞want, hope, wonder, think, intend 等。
例如： Did you want anything else？ 您還要些什么嗎？ I wondered if you could help me. 能不能幫我一下。 2）情態(tài)動(dòng)詞 could, would。
例如： Could you lend me your bike？ 你的自行車(chē)，能借用一些嗎？ 返回動(dòng)詞的時(shí)態(tài)目錄 11.3 used to / be used to used to + do："過(guò)去常常"表示過(guò)去習慣性的動(dòng)作或狀態(tài)，但如今已不存在。例如： Mother used not to be so forgetful. 老媽過(guò)去沒(méi)那么健忘。
Scarf used to take a walk. 斯卡夫過(guò)去常常散步。 be used to + doing： 對……已感到習慣，或"習慣于"，to是介詞，后需加名詞或動(dòng)名詞。
例如： He is used to a vegetarian diet. Scarf is used to taking a walk. 斯卡夫現在已習慣于散步了。 典型例題 ---- Your phone number again? I ___ quite catch it. ---- It's 69568442. A. didn't B. couldn't C. don't D. can't 答案A. 本句雖沒(méi)有明確的時(shí)間狀語(yǔ)，但從語(yǔ)意上看出，在聽(tīng)的時(shí)候沒(méi)有聽(tīng)懂這個(gè)動(dòng)作發(fā)生在過(guò)去，因此應用過(guò)去時(shí)。
返回動(dòng)詞的時(shí)態(tài)目錄 11.4 一般將來(lái)時(shí) 1) shall用于第一人稱(chēng)，常被will 所代替。will 在陳述句中用于各人稱(chēng)，在征求意見(jiàn)時(shí)常用于第二人稱(chēng)。
例如： Which paragraph shall I read first？ 我先讀哪一段呢？ Will you be at home at seven this evening？ 今晚七點(diǎn)回家好嗎？ 2) be going to +不定式，表示將來(lái)。 a. 主語(yǔ)的意圖，即將做某事。
例如：What are you going to do tomorrow？ 明天打算作什么呢？ b. 計劃，安排要發(fā)生的事。例如：The play is going to be produced next month。
這出戲下月開(kāi)播。 c. 有跡象要發(fā)生的事。
例如：Look at the dark clouds, there is going to be a storm. 看那烏云，快要下雨了。 3) be +不定式表將來(lái)，按計劃或正式安排將發(fā)生的事。
例如： We are to 。
3.初中英語(yǔ)基本知識
一、反義詞： dangerous 危險的-safe安全的 difficult 難的 -easy容易的 exciting 激動(dòng)人心的-boring枯燥的 expensive 昂貴的-cheap便宜的 popular 受歡迎的-unpopular不受歡迎的 relaxing 放松的-tiring累人的 badly 壞地-well好地 carefully 認真地-carelessly粗心地 late 晚-early早 loudly 大聲地-quietly安靜地 二.詞匯 1. be good at sth 擅長(cháng)某事 be good at doing sth 擅長(cháng)做某事 例如：我哥哥擅長(cháng)籃球。
My brother is good at basketball. 我哥哥擅長(cháng)打藍球。 My brother is good at playing basketball 在每周六上午九點(diǎn)半 at 9:30 am every Saturday 早到這兒 get here early 晚到那兒 arrive there late 坐在黑板前sit in front of the blackboard 在教室后面at the back of the classroom 三.句型 1. 位移動(dòng)詞用現在進(jìn)行時(shí)表示將來(lái)時(shí)。
如： 她將去學(xué)校。 She is going to school. 她將離開(kāi)學(xué)校 She is leaving for school. 2. It's +形容詞 + to do sth 學(xué)習英語(yǔ)很難。
It's very difficult to learn English. 3. 對某人講得又慢又大聲 speak slowly and loudly to sb（賓格）. slowly 和loudly為副詞，副詞修飾動(dòng)詞。 4.需要做某事need to do sth 我們需要每天打掃教室。
We need to clean the classroom every day. He needs to learn English quickly. How does he need to learn English? 5.想要做某事want to do sth 我們想要打藍球。We want to play basketball. 6. No one 謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數。
如：沒(méi)人要踢足球。 No one wants to play football. 7. It's +物性形容詞 +for sb to do sh 對他來(lái)說(shuō)學(xué)習數學(xué)很簡(jiǎn)單。
It's very easy for him to learn math. work hard 努力學(xué)習/工作 （這里 hard 就是副詞） speak English well 這里 well 就是副詞 do some sightseeing 游覽 go sightseeing 去觀(guān)光 帶某人參觀(guān)……take sb. around … 將持續到……will continue until … 17. She likes running and she likes cycling, too. She likes running and she also likes cycling. also反在實(shí)義動(dòng)詞前，be動(dòng)詞和情態(tài)動(dòng)詞后。 18. 我不喜歡遲到。
I don't like to be late. 19. 我不喜歡跑步和騎自行車(chē)。I don't like running or cycling. 20. so 因此；所以 在英語(yǔ)句子中不能與because同時(shí)用 如：我餓了，所以想去買(mǎi)點(diǎn)吃的。
I'm hungry so I'm going to buy some food. 21. more +（形容詞或副詞）原級=比較級 more popular more exciting more dangerous more tired more quickly 22. much, a little, even +（形容詞或副詞）比較級 much bigger, much better, much more popular Pan Changjiang is funnier than Yao Ming. 句子中有than，要用比較級 比較級規則變化口訣： 比較級，要變化，一般詞尾加er。(long-longer) 詞尾若有啞音e， 直接加r就可以。
（nice-nicer） 重讀閉音節， 單輔音字母要雙寫(xiě)。（hot-hotter） 輔音字母若加y， 記得把y變?yōu)閕。
(happy-happier)。
4.初中英語(yǔ)基礎知識 有哪些
由動(dòng)詞開(kāi)頭構成的短語(yǔ)、詞組很多。
復習時(shí)應分類(lèi)處理： 一、動(dòng)詞+介詞 1.look at…看…， look like … 看上去像……， look after …照料… 2.listen to…聽(tīng)…… 3.welcome to…歡迎到…… 4.say hello to …向……問(wèn)好 5.speak to…對……說(shuō)話(huà) 此類(lèi)短語(yǔ)相當于及物動(dòng)詞，其后必須帶賓語(yǔ)，但賓語(yǔ)無(wú)論是名詞還是代詞，都要放在介詞之后。 二、動(dòng)詞+副詞 “動(dòng)詞+副詞”所構成的短語(yǔ)義分為兩類(lèi)： A.動(dòng)詞（vt.）+副詞 1.put on 穿上 2.take off脫下 3.write down記下 此類(lèi)短語(yǔ)可以帶賓語(yǔ)，賓語(yǔ)若是名詞，放在副詞前后皆可；賓語(yǔ)若是人稱(chēng)代詞，只能放在副詞的前面。
B.動(dòng)詞（vi）+副詞。 1.come on趕快 2.get up起床 3.go home回家 4.come in進(jìn)來(lái) 5.sit down坐下 6.stand up起立 此類(lèi)短語(yǔ)屬于不及物動(dòng)詞，不可以帶賓語(yǔ)。
三、其它類(lèi)動(dòng)詞詞組 1.close the door 2.1ook the same 3.go to work/class 4.be ill 5.have a look/seat 6.have supper 7.1ook young 8.go shopping 9.watch TV/games 10. play games [介詞短語(yǔ)聚焦] “介詞+名詞/代詞”所構成的短語(yǔ)稱(chēng)為介詞短語(yǔ)。現將Unitsl-16常用的介詞短語(yǔ)按用法進(jìn)行歸類(lèi)。
1.in+語(yǔ)言/顏色/衣帽等，表示使用某種語(yǔ)言或穿著(zhù)……。 2.in + Row/ Team/ Class/ Grade等，表示“在……排/隊/班級/年級”等。
3.in the morning/ afternoon/ evening/ 表示“在上午/下午/傍晚”等一段時(shí)間。 4.in the desk/ pencil-box/bedroom 等表示“在書(shū)桌/鉛筆盒/臥室里”。
5.in the tree表示“在樹(shù)上 （非樹(shù)本身所有）”；on the tree表示“在樹(shù)上（為樹(shù)本身所有）”。 6.in the wall表示“在墻上（凹陷進(jìn)去）”；on the wall表示“在墻上（指墻的表面）”。
7.at work（在工作）/at school（上學(xué)）/at home（在家）應注意此類(lèi)短語(yǔ)中無(wú)the。 8.at + 時(shí)刻表示鐘點(diǎn)。
9.like this/that表示方式，意為“像……這/那樣”。 10.of短語(yǔ)表示所屬關(guān)系。
11.behind/ beside/ near/ under+ 名詞等，表示方位、處所。 12.from與to多表示方向，前者意為“從……”，后者意為“到……”。
另外，以下這些短語(yǔ)也必須掌握。如：on duty, after breakfast, at night, at the door, in the middle, in the sky, on one's bike等。
[重點(diǎn)句型大回放] 1.I think…意為“我認為……”，是對某人或某事的看法或態(tài)度的一種句型。其否定式常用I don't think…， 2.give sth. to sb./ give sb. sth. 意為“把……給……”，動(dòng)詞give之后可接雙賓語(yǔ)，可用這兩種句型；若指物的賓語(yǔ)是人稱(chēng)代詞時(shí)，則只能用give it/ them to sb. 3.take sb./ sth. to…意為“把……（送）帶到……”，后常接地點(diǎn)，也可接人。
4.One…， the other…/One is…and one is…意為“一個(gè)是……；另一個(gè)是……”，必須是兩者中。 5.Let sb. do sth. 意為“讓某人做某事”，人后應用不帶to的動(dòng)詞不定式，其否定式為Don't let sb,do sth.，或Let sb. not do sth. 另外，Let's 與Let us的含義不完全相同，前者包括聽(tīng)者在內，后者不包括聽(tīng)者在內， 6.help sb. (to) do sth./help sb. with sth.意為“幫助某人做某事”，前者用不定式作賓補，后者用介詞短語(yǔ)作賓補，二者可以互換. 7.What about…？/How about…？意為“……怎么樣？”是用來(lái)詢(xún)問(wèn)或征求對方的觀(guān)點(diǎn)、意見(jiàn)、看法等。
about為介詞，其后須接名詞、代詞或V-ing等形式。 8.It's time to do…/ It's time for sth. 意為“該做……的時(shí)間了”，其中to后須接原形動(dòng)詞，for后可接名詞或V-ing形式。
9.like to do sth./like doing sth.意為“喜歡做某事”， 前一種句型側重具體的一次性的動(dòng)作；后一種句型側重習慣性的動(dòng)作， 10.ask sb.(not) to do sth. 意為“讓某人（不要）做某事”，其中ask sb.后應接動(dòng)詞不定式， 11.show sb. sth. / show sth. to do. 意為“把某物給某人看”，該句型的用法同前面第2點(diǎn)。 12.introduce sb. to sb. 意為“把某人介紹給另一人”；introduce to sb.則是“向某人作介紹”。
[重點(diǎn)短語(yǔ)快速復習] 1.kinds of 各種各樣的 2. either…or…或者……或者……，不是……就是…… 3. neither…nor…既不……也不…… 4. Chinese tea without, anything in it 中國清茶 5. take a seat 就坐 6. home cooking 家常做法 7. be famous for 因……而著(zhù)名 8. on ones way to在……途中 9. be sick/ill in hospital生病住院 10. at the end of在……的盡頭，在……的末尾 11. wait for 等待 12. in time 及時(shí) 13. make one's way to…往……（艱難地）走去 14. just then 正在那時(shí) 15. first of all 首先，第一 16. go wrong 走錯路 17. be/get lost 迷路 18. make a noise 吵鬧，喧嘩 19. get on 上車(chē) 20. get off 下車(chē) 21. stand in line 站隊 22. waiting room 候診室，候車(chē)室 23. at the head of……在……的前頭 24. laugh at 嘲笑 25. throw about 亂丟，拋散 26. in fact 實(shí)際上 27. at midnight 在半夜 28. have a good time=enjoy oneself玩得愉快 29. quarrel with sb. 和某人吵架 30. take one's temperature 給某人體溫 31. have/get a pain in…某處疼痛 32. have a headache 頭痛 33. as soon as… 一……就…… 34. feel like doing sth. 想要干某事 35. stop…from doing sth. 阻止……干某事 36. fall asleep 入睡 37. again and again再三地，反復地 38. wake up 醒來(lái)，叫醒 39. instead of 代替 40. look over 檢查 41. take 。
5.初中英語(yǔ)復習提綱
一、指導思想：發(fā)展思維能力，培養創(chuàng )新精神 當前課程改革的核心目標就是從單純注重傳授知識，轉變?yōu)橐龑W(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )做人，打破傳統的基于精英主義思想和升學(xué)取向過(guò)于狹窄的課程定位，而關(guān)注學(xué)生“全人”的發(fā)展。
因此在復習中我們采取以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮自覺(jué)性和積極性原則，誘導學(xué)生對英語(yǔ)的直接興趣，發(fā)展思維能力，培養創(chuàng )新精神，使學(xué)生在學(xué)知識的同時(shí)學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )創(chuàng )造，為其終身學(xué)習和發(fā)展打下良好的基礎。這是英語(yǔ)課程的教學(xué)目標，也是我們在總復習過(guò)程中的指導思想。
二、總體計劃：根據近幾年中考試題的特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，我們采取“三輪復習法”作為畢業(yè)班的總體復習計劃。“三輪復習法”首先進(jìn)行基礎知識的全面復習，然后進(jìn)行重點(diǎn)知識復習和適應性考試復習，做到著(zhù)眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結合，把全面復習和重點(diǎn)復習有機的結合起來(lái)。
這樣既系統全面又有所側中的復習，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識，培養思維能力。第一輪：以課本為主線(xiàn)的基礎知識復習。
針對學(xué)生對已學(xué)基礎知識因時(shí)間久，部分已遺忘的共性，本著(zhù)“依標靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎知識的復習。這一階段應按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，注重語(yǔ)言點(diǎn)運用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)還注重基本詞匯、詞組、句型的過(guò)關(guān)，并通過(guò)配套練習、復習檢測形成能力。
在復習過(guò)程中，我們還采取一些必要的措施來(lái)鞏固和提高復習效果。（一） 布置練習，根據復習內容布置適量的、難度適中的練習；（二） 循環(huán)檢測，即每復習完一部分就進(jìn)行階段性檢測，對試卷進(jìn)行講評、自評或小組評價(jià)，以充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和自覺(jué)性。
第二輪：以《英語(yǔ)總復習》為主線(xiàn)進(jìn)行復習，系統進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的全面訓練。步驟項 目語(yǔ)音/詞匯單向選擇（語(yǔ) 法）對 話(huà) /書(shū)面表達閱讀/綜合綜合聽(tīng)力這一輪要求重點(diǎn)突出，學(xué)生在對基礎知識掌握得比較扎實(shí)基礎上，相應地提高要求，進(jìn)行系統化整理，抓住重點(diǎn)，強化記憶。
要求學(xué)生對那些在教材中多次出現，反復強調部分，應視為重點(diǎn)，格外加以注意。同時(shí)有針對性地指導學(xué)生記憶的方法，培養記憶能力。
第二輪復習直接關(guān)系到中考的效果，這就要求我們在這一階段復習過(guò)程中防止簡(jiǎn)單的重復，反對面面俱到，遵循精講精練的原則，做到講——練——評結合，引導學(xué)生探究問(wèn)題，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，指導學(xué)生掌握解題要領(lǐng)，理解題目與題目之間的聯(lián)系，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運用，觸類(lèi)旁通，變知識為能力。我們把復習課課堂教學(xué)設計如下：各階段方法如下： I、語(yǔ)音/詞匯 課堂教學(xué)的第一個(gè)步驟是語(yǔ)音和詞匯的復習。
1、語(yǔ)音是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵，部分學(xué)困生英語(yǔ)差的原因就是因為語(yǔ)音沒(méi)過(guò)關(guān)。幫助學(xué)生過(guò)好語(yǔ)音關(guān)，進(jìn)而掌握詞匯、句型和語(yǔ)法知識，具備一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，可以提高學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的信心和熱情。
我們根據我校的實(shí)際情況，首先幫助學(xué)生學(xué)好26個(gè)字母、48個(gè)音素，打下良好的語(yǔ)音知識基礎，緊緊圍繞元音字母在重讀開(kāi)音節和重讀閉音節中的讀音及字母組合的讀音，動(dòng)詞過(guò)去式、過(guò)去分詞加-ed和名詞及動(dòng)詞第三人稱(chēng)單數加-s或-es 的讀音規則等進(jìn)行教學(xué)。此外，還要把語(yǔ)音教學(xué)有機地納入到單詞、句型和短文教學(xué)中去，做到音、詞、句三者相結合。
我們采用以下三個(gè)步驟： （ 1 ） 學(xué)生獨立完成《總復習》中的語(yǔ)音練習； （ 2 ） 學(xué)生分組討論，歸納總結讀音規則，教師適時(shí)指導； （ 3 ） 根據學(xué)生討論的結果，強化語(yǔ)音練習。2、詞匯《英語(yǔ)課程標準》要求初中畢業(yè)生要掌握3300個(gè)單詞和360條習慣用語(yǔ)或固定搭配。
掌握一定量的詞匯為今后綜合運用語(yǔ)言打良好的基礎。為方便學(xué)生記憶，可采取適當集中，分散鞏固的方法進(jìn)行。
適當集中復習時(shí)，采取逐單元競賽過(guò)關(guān)方式。每次競賽后宣布考得好的學(xué)生名單和有進(jìn)步的學(xué)生名單；對那些考得較差的學(xué)生要保密，幫助他們分析原因，找出不足，鼓勵并幫助他們克服困難，迎頭趕上。
競賽后教師對學(xué)生成績(jì)既要進(jìn)行橫向比較，也要進(jìn)行縱向比較，讓學(xué)生感受到自己的進(jìn)步，體驗到成功的樂(lè )趣，以喚起他們學(xué)英語(yǔ)的信心和熱情。II、單向選擇課堂教學(xué)的第二個(gè)步驟是單向選擇，即語(yǔ)法知識的強化。
單向選擇題題量大，要注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。重點(diǎn)是相比較而存在的。
例如：在復習句子結構中，各種復合句就是重點(diǎn)，而一般簡(jiǎn)單句就是非重點(diǎn)；在單項詞匯訓練中復習名詞時(shí)，名詞為重點(diǎn)，而動(dòng)詞則為非重點(diǎn)；而從英語(yǔ)詞類(lèi)知識學(xué)習上看，英語(yǔ)動(dòng)詞和介詞又是重點(diǎn)，這不僅因為它們是英語(yǔ)語(yǔ)言所須臾不可分的，更是因為英語(yǔ)動(dòng)詞的活躍程度和介詞的固定搭配，都是漢語(yǔ)中所鮮見(jiàn)的。在復習中，抓重點(diǎn)就是抓住關(guān)鍵性的東西，抓住英語(yǔ)交際使用中最常用的內容。
抓重點(diǎn)，就是要在有限的復習時(shí)間內，集中精力，掌握關(guān)鍵性?xún)热荨Ｍ黄齐y點(diǎn)，就是為了掃除系統、全面掌握知識和提高能力的障礙，是為全面提高英語(yǔ)語(yǔ)言能力服務(wù)的。
難點(diǎn)因人而異，別人明白的東西，你不理解，這就是你的難點(diǎn)。要結合平時(shí)的學(xué)習和備考復習，不斷總結、發(fā)現，確定自己的難點(diǎn)，并采取有效措施去解決它。
抓。
