初中美術(shù)教育(一些初中的基礎的美術(shù)知識高分,回答好的,酌情加分,本人從不說(shuō))
1.一些初中的基礎的美術(shù)知識（高分,回答好的,酌情加分,本人從不說(shuō)
哈，這題我會(huì )！我就是美術(shù)老師啊！樓上各位第一題有誤—— 常用的中文字體有哪幾種？以及它的特點(diǎn)？ 大家談的都是電腦中的字體。
應為：隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)和草書(shū)。 隸書(shū)：為小篆的簡(jiǎn)便寫(xiě)法，筆畫(huà)從篆書(shū)的圓轉變?yōu)榉秸郏州^扁平。
楷書(shū)：由隸書(shū)演變而成，書(shū)體規整方正，筆畫(huà)平直。 行書(shū)：介于楷書(shū)和草書(shū)間的一種書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)潔、流暢的書(shū)體。
草書(shū)：一種筆畫(huà)簡(jiǎn)省、字形連綿的書(shū)體。 具體回答如下： 1、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)和草書(shū)。
隸書(shū)筆畫(huà)講究“蠶頭雁尾”字體扁平；楷書(shū)書(shū)體規整方正，筆畫(huà)平直；行書(shū)書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)潔、流暢；草書(shū)筆畫(huà)簡(jiǎn)省、字形連綿。 2、原色：紅，藍，黃；間色：綠，紫，橙 3、《亞維農的少女》《格爾尼卡》 4、《開(kāi)國大典》 5、純度 6、浮雕，圓雕 7、素描、中國畫(huà)、油畫(huà)、水彩畫(huà)、水粉畫(huà)、版畫(huà)、（以及鉛筆畫(huà)、壁畫(huà)、巖畫(huà)、布貼畫(huà)、樹(shù)葉貼畫(huà)、拓印畫(huà)和鉛筆淡彩畫(huà)等.） 8、梅、蘭、竹、菊 9、夸張、變形 10、北宋 張擇端。
2.美術(shù)方面的基礎知識
【美術(shù)】通常指繪畫(huà)、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)等在空間開(kāi)展的、表態(tài)的、訴之于人們視覺(jué)的一種藝術(shù)。
十七世紀歐洲開(kāi)始使用這一名稱(chēng)時(shí)，泛指具有美學(xué)意義的繪畫(huà)、雕刻、文學(xué)、音樂(lè )等。我“五四”前后開(kāi)始普遍應用這一名詞時(shí)，也具有相當于整個(gè)藝術(shù)的涵義。
例如魯迅在一九一三年解釋“美術(shù)”一詞時(shí)寫(xiě)道：“美術(shù)為詞……譯自英之愛(ài)忒。愛(ài)忒云者，原出希臘，其誼為藝。
隨后不久，我國另以“藝術(shù)”，一詞翻譯“愛(ài)忒”，“美術(shù)”一詞便成為專(zhuān)指繪畫(huà)等視覺(jué)藝術(shù)的名稱(chēng)了。【造型表現手段】造型藝術(shù)中創(chuàng )造藝術(shù)形象的手法和手段。
如繪畫(huà)借助于色彩、明暗、線(xiàn)條、解剖和透視；雕塑借助于體積和結構等。這些手法和手段，通過(guò)長(cháng)期的藝術(shù)實(shí)踐，形成了這些造型藝術(shù)各自獨具的特殊的藝術(shù)語(yǔ)言，并決定了這些藝術(shù)各不相同的表現法則，關(guān)系到塑藝術(shù)形象的成敗，以及藝術(shù)作品的感染力。
藝術(shù)家對造型表現手段的規律性的不斷探索，精益求精，是使藝術(shù)創(chuàng )作能夠表現新的生活內容和滿(mǎn)足人們不斷發(fā)展的審美愛(ài)好的必要條件。【黃金分割】亦稱(chēng)黃金律、黃金比例。
在一條線(xiàn)段上，按照最佳長(cháng)短比例，將此線(xiàn)段分割為長(cháng)段與短段，或按此最佳長(cháng)短線(xiàn)段的比例構成一個(gè)矩形的最佳的長(cháng)邊與短邊的比例，即構成黃金分割。【二度空間】繪畫(huà)術(shù)語(yǔ)。
指由長(cháng)度（左右）和高度（上下）兩個(gè)因素組成的平面空間。在繪畫(huà)中為了真實(shí)的再現物象，往往借助透視、明暗等造型手段，在二度空間的平面上造成縱深的感覺(jué)和物象的立體效果，即以二度空間造成自然對象那種三度空間的幻覺(jué)。
有些繪畫(huà)，如裝飾性繪畫(huà)、圖案畫(huà)等，不要求表現強烈的縱深效果，而是有意在二度空間中追求扁平的意味，來(lái)獲得藝術(shù)表現力。【三度空間】繪畫(huà)術(shù)語(yǔ)。
指由長(cháng)度（左右）、高度（上下）、深度（縱深）三個(gè)因素構成的立體空間。繪畫(huà)中，為真實(shí)地再現物象，必須在平面上表現出三度空間的立體和縱深效果。
【質(zhì)感】繪畫(huà)、雕塑等造型藝術(shù)通過(guò)不同的表現手法，在作品中表現出各種物體所具有的特質(zhì)，如絲綢、肌膚、水、石等物的輕重、軟硬、糙滑等各各不同的質(zhì)的特征，給予人們以真實(shí)感和美感。【量感】借助明暗、色彩、線(xiàn)條等造型因素，表達出物體的輕重、厚薄、大小、多少等感覺(jué)。
如山石的凝重，風(fēng)煙的輕逸等。繪畫(huà)中表現實(shí)在的物體都要求傳達出對象所特有的分量和實(shí)在感。
運用量的對比關(guān)系，可產(chǎn)生多樣統一的效果。【空間感】在繪畫(huà)中，依照幾何透視和空氣透視的原理，描繪出物體之間的遠近、層次、穿插等關(guān)系，使之在平面的繪畫(huà)上傳達出有深度的立體的空間感覺(jué)。
【體積感】繪畫(huà)術(shù)語(yǔ)。指在繪畫(huà)平面上所表現的可視物體能夠給人以一種占有三度空間的立體感覺(jué)。
在繪畫(huà)上，任何可視物體都是由物體本身的結構所決定和由不同方向、角度的塊面所組成的。因此，在繪畫(huà)上把握被畫(huà)物的結構特征和分析其體面關(guān)系，是達到體積感的必要步驟。
【透視】繪畫(huà)法理論術(shù)語(yǔ)。“透視”一詞原于拉丁文“perspclre”（看透）。
最初研究透視是采取通過(guò)一塊透明的平面去看景物的方法，將所見(jiàn)景物準確描畫(huà)在這塊平面上，即成該景物的透視圖。后遂將在平面畫(huà)幅上根據一定原理，用線(xiàn)條來(lái)顯示物體的空間位置、輪廓和投影的科學(xué)稱(chēng)為透視學(xué)。
【明暗】繪畫(huà)術(shù)語(yǔ)。指畫(huà)中物體受光、背光和反光部分的明暗度變化以及對這種變化的表現方法。
物體在光線(xiàn)照射下出現三種明暗狀態(tài)，稱(chēng)三大面，即：亮面、中間面、暗面。三大面光色明暗一般間面、暗面。
三大面光色明暗一般又顯現為五個(gè)基本層次，即五調子：① 亮面一直接受光部分；②灰面一中間面，半明半暗；③明單間交界線(xiàn)一亮部與暗部轉折交界的地方；④暗面一背光部分；⑤反光一單間面受周?chē)垂獾挠绊懚a(chǎn)生的暗中透亮部分。依照明暗層次來(lái)描繪物象，一直是四方繪畫(huà)的基本方法。
文藝復興時(shí)期瓦薩里在其《美術(shù)家列傳》中就曾論述：“作畫(huà)時(shí)，畫(huà)好輪廓后，打上陰影，大略分出明暗，然后在單間部又仔細作出明暗的表現，亮部亦然。”歐洲畫(huà)家中倫勃朗是擅長(cháng)明暗法技巧的大師。
【輪廓】造型藝術(shù)術(shù)語(yǔ)。指界定表現對象形體范圍的邊緣線(xiàn)。
在繪畫(huà)和雕塑中，輪廓的正確與否，被視為對作品的成敗至關(guān)重要。【構圖】造型藝術(shù)術(shù)語(yǔ)。
指作品中藝術(shù)形象的結構配置方法。它是造型藝術(shù)表達作品思想內容并獲得藝術(shù)感染力的重要手段。
【色彩】繪畫(huà)的重要因素之一。是各種物體不同程度地吸收和反射光量，作用于人的禮堂所顯現出的一種復雜現象。
由于物體質(zhì)地不同，和對各種色光的吸收和反射的程度不同，使世間萬(wàn)物形成千變萬(wàn)化的色彩。【色相】色彩可呈現出來(lái)的質(zhì)的面貌。
自然界中各各不同的色相是無(wú)限豐富的，如紫紅、銀灰、橙黃等。【色度】指顏色本身固有的明度。
如七種基本色相中，紫色色度最深暗，黃色色度最明亮。【色調】亦稱(chēng)調子。
在一定的色相和明度的光源色的照射下，物體表面籠罩在一種統一的色彩傾向和色彩氛圍之中，這種統一的氛圍就是色調。【色性】色彩的沒(méi)屬性。
色彩基本分為暖色（也稱(chēng)熱色）和冷色（也稱(chēng)寒色）兩類(lèi)。紅、橙、黃為暖色，給從以熱烈、溫暖、外張的感覺(jué)；綠、青、藍、紫為。
3.美術(shù)基礎知識
透視有三種：NO.1 色彩透視 NO.2 消逝透視 NO.3 線(xiàn)透視
素描寫(xiě)生中的五調子即指亮面、中間色、明暗交接線(xiàn)、暗面、反光
三原色是紅黃藍
印象主義的代表畫(huà)家及作品有：馬奈的《草地上的午餐》、莫奈的《日出·印象》、凡高的《向日葵》
色彩寫(xiě)生中的三組對比色：冷色系、暖色系、中性色系
三間色是指橙，綠，紫三種顏色
雕塑手持長(cháng)劍的<；大衛>；的作者是多納太羅（1443-1444）意大利
雕塑手持石塊<；大衛>；的作者是米開(kāi)朗琪羅（1501-1504）意大利
達芬奇的主要油畫(huà)作品有：最后的晚餐，蒙娜麗莎
珠海那洲村是我國著(zhù)名版畫(huà)家應天齊的故居
其在解放戰爭時(shí)期創(chuàng )作的重要作品有其西遞村系列
一，為什么美術(shù)學(xué)習要從素描開(kāi)始？ 素描，是美術(shù)中最單純的造地形式。廣義上的素描，涵指一切單色的繪畫(huà)；狹義上的素描，專(zhuān)指用于學(xué)習美術(shù)技巧、探索造型規律、培養專(zhuān)業(yè)習慣的繪畫(huà)訓練過(guò)程。美術(shù)是表現事物的一種手段。美術(shù)的基礎是造型，藝術(shù)造型是人按照自然方式進(jìn)行的復雜勞動(dòng)，是一項需要長(cháng)期訓練才能形成的特殊技能。藝術(shù)造型不只是塑造孤立靜止的物體形態(tài)，更重要的是表現物體中各種形式的有機關(guān)系。掌握藝術(shù)造型的方法，需要恢復人的自然思維方式和操作方式，需要研究自然物體的形式特點(diǎn)和認識它的變化規律及條件。素描是解決這些造型問(wèn)題的最佳途徑，這在藝術(shù)造型的實(shí)踐中得到了完全證明，因此，素描被稱(chēng)為“造型藝術(shù)的基礎”。 二，談?wù)勅绾稳ピu價(jià)一張素描頭像作業(yè) 評價(jià)作品優(yōu)劣的標準是依照契氏素描的原則
4.初中美術(shù)課都有什么內容,教師考編要用,急
本資料是美術(shù)理論考試試題集錦，涵蓋中小學(xué)美術(shù)，包括教材、中外美術(shù)史、美術(shù)新課標、教材教法、藝術(shù)概論、教育法規等2000多題。類(lèi)型很全，填空843題以上、判斷180題以上、單選304題以上、多選88題以上、名詞137題以上、簡(jiǎn)答186題以上、分析74題以上、連線(xiàn)20題以上、美術(shù)新課標170題以上、操作20題以上（操作無(wú)文字答案）等。均有答案，適合美術(shù)教師各類(lèi)考試！！
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5.如何做好初中美術(shù)教學(xué)
初中美術(shù)教育是中學(xué)美術(shù)教學(xué)的重要組成部分，在深化教育體制改革的今天，全社會(huì )全面推行素質(zhì)教育，促進(jìn)中小學(xué)思想道德建設。
此時(shí)，藝術(shù)教育逐漸顯示出他的特殊作用，藝術(shù)教育當中的美術(shù)教育更加發(fā)揮它的社會(huì )作用。它能夠培養學(xué)生發(fā)現美、認識美、創(chuàng )造美，提高審美意識，陶冶情操。
培養他們熱愛(ài)生活、表現生活、創(chuàng )造生活的興趣，將來(lái)把我們的生活裝點(diǎn)的絢麗多姿，五彩繽紛。那么如何上好美術(shù)課呢？1.通過(guò)美術(shù)欣賞，讓學(xué)生對美術(shù)有初步的了解和認知青少年時(shí)期是人生觀(guān)確立、社會(huì )認知能力發(fā)展的重要時(shí)期，這時(shí)候接受美術(shù)教育是非常有必要的。
初一美術(shù)課程安排第一節課的內容是《美術(shù)的世界》。這是一節欣賞、評述課，課本列舉了各種圖片，并且每張圖片都配有一個(gè)編號，畫(huà)種較多，內容較多。
怎樣上好這一堂課，讓學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生興趣，為此后的教學(xué)打好基礎呢？我認真鉆研教材大綱，深入領(lǐng)會(huì )每幅畫(huà)的含義，當我面對學(xué)生講解時(shí)，注意難易程度，抓住重點(diǎn)，深入講解評述，比如《秦始皇陵兵馬俑》這幅作品，詳細介紹了有關(guān)背景，作品的規模、人物形象的高超藝術(shù)，以及秦代雕塑藝術(shù)的卓越成就，對世界造成的影響等等，進(jìn)而由秦俑聯(lián)想到以兵馬俑為題材的其他藝術(shù)形象，如電影、舞蹈等等。我適時(shí)地把美術(shù)概念、不同的門(mén)類(lèi)藝術(shù)特征介紹給學(xué)生。
而對一些作品，也可以是課外美術(shù)作品，讓學(xué)生自己去分辨，去分析，并用自己的語(yǔ)言表述對作品的理解。通過(guò)多次欣賞，逐漸提高他們的藝術(shù)鑒賞力，培養他們熱愛(ài)美術(shù)、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)世界的博大胸懷。
2.動(dòng)手動(dòng)腦、堅持不懈，努力提高繪畫(huà)能力首先，對于繪畫(huà)來(lái)說(shuō)，線(xiàn)條是美術(shù)語(yǔ)言中最古老、最簡(jiǎn)潔的藝術(shù)語(yǔ)言。直到今天，依然是人們依賴(lài)的重要造型手段。
長(cháng)期以來(lái)，美術(shù)是動(dòng)手課、實(shí)踐課。俗話(huà)說(shuō)： “熟能生巧”。
只有勤思考，多練習，才能得心應手。美術(shù)的種類(lèi)很多，就拿速寫(xiě)來(lái)說(shuō)，操作簡(jiǎn)便，一支筆，一張紙足矣，非常適合學(xué)生長(cháng)期堅持大量的練習。
堅持進(jìn)行速寫(xiě)練習，不僅可以迅速提高學(xué)生的線(xiàn)描表現能力，還可以使學(xué)生觀(guān)察事物的敏銳性、塑造形象的準確性、對物象形態(tài)、神態(tài)的概括、提煉能力得到較好地促進(jìn)和發(fā)展，長(cháng)期大量的速寫(xiě)練習，還會(huì )為美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)提供大量的形象素材。其次，色彩是構成紛畫(huà)的重要因素，恰當運用色彩，能夠增強繪畫(huà)的表現力。
在色彩教學(xué)中，我針對色彩比較抽象、難度大的特點(diǎn)，采取循序漸進(jìn)的方法。第一初中美術(shù)教育是中學(xué)美術(shù)教學(xué)的重要組成部分，在深化教育體制改革的今天，全社會(huì )全面推行素質(zhì)教育，促進(jìn)中小學(xué)思想道德建設。
此時(shí)，藝術(shù)教育逐漸顯示出他的特殊作用，藝術(shù)教育當中的美術(shù)教育更加發(fā)揮它的社會(huì )作用。它能夠培養學(xué)生發(fā)現美、認識美、創(chuàng )造美，提高審美意識，陶冶情操。
培養他們熱愛(ài)生活、表現生活、創(chuàng )造生活的興趣，將來(lái)把我們的生活裝點(diǎn)的絢麗多姿，五彩繽紛。那么如何上好美術(shù)課呢？1.通過(guò)美術(shù)欣賞，讓學(xué)生對美術(shù)有初步的了解和認知青少年時(shí)期是人生觀(guān)確立、社會(huì )認知能力發(fā)展的重要時(shí)期，這時(shí)候接受美術(shù)教育是非常有必要的。
初一美術(shù)課程安排第一節課的內容是《美術(shù)的世界》。這是一節欣賞、評述課，課本列舉了各種圖片，并且每張圖片都配有一個(gè)編號，畫(huà)種較多，內容較多。
怎樣上好這一堂課，讓學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生興趣，為此后的教學(xué)打好基礎呢？我認真鉆研教材大綱，深入領(lǐng)會(huì )每幅畫(huà)的含義，當我面對學(xué)生講解時(shí)，注意難易程度，抓住重點(diǎn)，深入講解評述，比如《秦始皇陵兵馬俑》這幅作品，詳細介紹了有關(guān)背景，作品的規模、人物形象的高超藝術(shù)，以及秦代雕塑藝術(shù)的卓越成就，對世界造成的影響等等，進(jìn)而由秦俑聯(lián)想到以兵馬俑為題材的其他藝術(shù)形象，如電影、舞蹈等等。我適時(shí)地把美術(shù)概念、不同的門(mén)類(lèi)藝術(shù)特征介紹給學(xué)生。
而對一些作品，也可以是課外美術(shù)作品，讓學(xué)生自己去分辨，去分析，并用自己的語(yǔ)言表述對作品的理解。通過(guò)多次欣賞，逐漸提高他們的藝術(shù)鑒賞力，培養他們熱愛(ài)美術(shù)、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)世界的博大胸懷。
2.動(dòng)手動(dòng)腦、堅持不懈，努力提高繪畫(huà)能力首先，對于繪畫(huà)來(lái)說(shuō)，線(xiàn)條是美術(shù)語(yǔ)言中最古老、最簡(jiǎn)潔的藝術(shù)語(yǔ)言。直到今天，依然是人們依賴(lài)的重要造型手段。
長(cháng)期以來(lái)，美術(shù)是動(dòng)手課、實(shí)踐課。俗話(huà)說(shuō)： “熟能生巧”。
只有勤思考，多練習，才能得心應手。美術(shù)的種類(lèi)很多，就拿速寫(xiě)來(lái)說(shuō)，操作簡(jiǎn)便，一支筆，一張紙足矣，非常適合學(xué)生長(cháng)期堅持大量的練習。
堅持進(jìn)行速寫(xiě)練習，不僅可以迅速提高學(xué)生的線(xiàn)描表現能力，還可以使學(xué)生觀(guān)察事物的敏銳性、塑造形象的準確性、對物象形態(tài)、神態(tài)的概括、提煉能力得到較好地促進(jìn)和發(fā)展，長(cháng)期大量的速寫(xiě)練習，還會(huì )為美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)提供大量的形象素材。其次，色彩是構成紛畫(huà)的重要因素，恰當運用色彩，能夠增強繪畫(huà)的表現力。
在色彩教學(xué)中，我針對色彩比較抽象、難度大的特點(diǎn)，采取循序漸進(jìn)的方法。第一步，讓學(xué)生觀(guān)看色彩的過(guò)程中，展開(kāi)豐富的聯(lián)想。
比如，由紅色能想到什么，學(xué)生踴躍回答，有的說(shuō)， “太陽(yáng)”，還有的說(shuō)，“火焰”，還有說(shuō)，“紅蘋(píng)果，紅花”等等。第二步，讓學(xué)生充。
6.繪畫(huà)的基礎知識
沒(méi)有美術(shù)基礎的人，首先可以先從線(xiàn)條練起，接著(zhù)就是幾何石膏體了，結束之后是花瓶或者杯子、罐子、碗一類(lèi)的靜物，有時(shí)可以穿插一些水果或者背景布之類(lèi)的到畫(huà)中。然后是人體五官，先是塊面的，再是圓面的。接著(zhù)是頭像，也先是塊面的，可以先從貝多芬畫(huà)起，這是最簡(jiǎn)單的頭像，然后再到圓面。這些都是脖子以上的頭像，后面還有胸像，坐像等。
建議先買(mǎi)一些石膏體的素描書(shū)，先從石膏體入手。沒(méi)有美術(shù)基礎的人學(xué)素描，一定要先掌握美術(shù)基礎，而這些石膏體（比如圓柱體、圓錐體、正方體、長(cháng)方體……）正是學(xué)美術(shù)的人必須經(jīng)歷過(guò)的基礎課程，多臨摹就會(huì )有提高。好一點(diǎn)的石膏體素描書(shū)在前幾頁(yè)都有講透視之類(lèi)的知識，要把這些知識參透就少走好多的彎路；每一幅成功的素描作品都要有分步的步驟圖，有步驟圖的書(shū)對沒(méi)有美術(shù)基礎的人來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單易懂。
幫你總結一下：1、要是石膏體素描書(shū)；2、書(shū)的前幾頁(yè)有講透視之類(lèi)的知識；3、書(shū)內前幾幅作品都要有步驟圖。
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7.初中美術(shù)教學(xué)內容的特點(diǎn)和教學(xué)方法的設計
初中美術(shù)課是義務(wù)教育的一門(mén)必修的藝術(shù)教育課程，是對學(xué)生進(jìn)行美育，促進(jìn)智力發(fā)展和進(jìn)行思想品德教 育的重要途徑。通過(guò)美術(shù)教學(xué)，向學(xué)生傳授美術(shù)基礎知識和基本技能，對提高學(xué)生的審美能力，陶冶高尚情操 ，培養良好的品德、意志，增強學(xué)生的愛(ài)國主義精神，提高學(xué)生的觀(guān)察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng )造 力都是十分有益的。
科學(xué)實(shí)驗也已證明，學(xué)習美術(shù)能使右半腦得到鍛煉，這對于促進(jìn)人的智力全面發(fā)展具有非常重要的作用， 一個(gè)受到良好美術(shù)教育的學(xué)生，觀(guān)察事物就比較敏銳、細致、準確、完整，對形狀的區別、明暗的判斷、空間 的理解、色彩的分辨能力都較高。它對從事社會(huì )職業(yè)，比如工業(yè)、農業(yè)、教育、軍事和科學(xué)研究等都有極大的 好處，對于提高整個(gè)中華民族的文化素質(zhì)，挖掘人類(lèi)的潛力都具有深遠的意義。但長(cháng)期以來(lái)，我國的基礎教育 都是實(shí)行應試教育，片面追求升學(xué)率，美術(shù)教育的重要性沒(méi)有引起足夠的重視。為了改變這種狀態(tài)，除有關(guān)部 門(mén)切實(shí)抓好從應試教育向素質(zhì)教育的轉軌外，美術(shù)教育工作者在教學(xué)方法上也要積極進(jìn)行改革，努力探索美術(shù) 教學(xué)的新路子，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣。因此，在初中美術(shù)教學(xué)中實(shí)施愉快教學(xué)是十分必要的。
8.教師資格證考試初中《美術(shù)》考什么
教師資格證考試初中美術(shù)考：綜合素質(zhì)、教育知識與能力、初中美術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力，初中美術(shù)面試。
教師資格證筆試考試科目：
幼兒園教師考試科目：綜合素質(zhì)、保教知識與能力
小學(xué)教師考試科目：綜合素質(zhì)、教育教學(xué)知識與能力
初中教師考試科目：綜合素質(zhì)、教育知識與能力、學(xué)科知識與教學(xué)能力
高中教師考試科目：綜合素質(zhì)、教育知識與能力、學(xué)科知識與教學(xué)能力
當年考試不及格的科目，可以在下一年度補考；經(jīng)補考仍有一門(mén)或者一門(mén)以上科目不及格的，應當重新參加全部考試科目的考試。
擴展資料：
教師資格證面試技巧：
一般面試時(shí)間約10分鐘。面試分為說(shuō)課和考官提問(wèn)兩部分。面試成績(jì)?yōu)楹细窕虿缓细瘛?/p>
面試要求：不攜帶任何資料，即問(wèn)即答，談話(huà)式交流。儀表端莊，服飾得體，行為大方，氣質(zhì)文雅，師德良好。使用普通話(huà)，語(yǔ)言清晰、流暢、準確、完整，有感染力。解答針對擬教學(xué)科以及教育學(xué)、心理學(xué)、相關(guān)專(zhuān)業(yè)基礎知識的有關(guān)問(wèn)題。
講課 給10分鐘時(shí)間準備，然后把這段話(huà)以講課的形式也就是給學(xué)生上課的形式講出來(lái) 講之前回答兩個(gè)問(wèn)題，講之后回答兩個(gè)問(wèn)題，主要強調情景教學(xué)關(guān)于考官的提問(wèn)，可能會(huì )涉及說(shuō)課內容，但主要是關(guān)于教育教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)、政治思想理論或者關(guān)于考生個(gè)人的，比如為什么想當老師等等。總的來(lái)說(shuō)，提問(wèn)不是重點(diǎn)，說(shuō)課才是重點(diǎn)，提問(wèn)只要如實(shí)回答，一般不會(huì )有太大問(wèn)題。
參考資料：搜狗百科-教師資格證
