學(xué)而思數(shù)學(xué)不扎實(shí)(數(shù)學(xué)不扎實(shí)該怎么補(bǔ)救)

1.數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)該怎么補(bǔ)救

首先 要把小學(xué)的知識(shí)弄牢靠 比如多看書 多練題 最好是那種有答案解析的練習(xí)題 書店都有賣 你可以先不看答案 自己做一遍 接著 對(duì)照答案或解析自己批改 然后改錯(cuò) 如果有時(shí)間 也可以把錯(cuò)題歸納在一個(gè)本子里 可以有空翻一翻 而且做好預(yù)習(xí)（提前把書里的內(nèi)容看一遍 然后對(duì)著題 試著能不能做一遍）復(fù)習(xí)（學(xué)過的知識(shí) 看錯(cuò)題） 這種學(xué)習(xí)方法初中高中都可用。小學(xué)數(shù)學(xué)就不好 可以在暑假期間 好好補(bǔ)差 先把重要的數(shù)學(xué)公式背牢 然后把那些題（小升初之前的復(fù)習(xí)資料什么的有沒做過的題可以拿來做 這樣也不用再去買） 如不懂的話 如家里有高年級(jí)的哥哥姐姐 可以請(qǐng)教

總之 想學(xué)好 要用心 要多下工夫

2.數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí)怎么辦

怎樣學(xué)好數(shù)學(xué) 真正了解數(shù)學(xué)定義，千萬不要有似是而非。

培養(yǎng)解題的邏輯思維，明白從何入手。 從條件入手：了解題目中的條件的作用，以及他們起來的作用，快速地推測由此能得到的結(jié)論和結(jié)果。

進(jìn)而結(jié)合并列的條件得出更進(jìn)一步的結(jié)論，并最終解決問題。 從結(jié)果入手：當(dāng)不能確定條件的作用的時(shí)候，可以考慮從結(jié)果入手，首先必須結(jié)合題目的非條件部分，想到可以得到此結(jié)論的可能的必要條件。

然后由此推進(jìn)到題目所給的原始條件，解決問題。 〈3〉培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)精神 首先，在立足結(jié)論和答案的基礎(chǔ)上，仔細(xì)深入地了解解題的過程，自己是否真的知道各個(gè)結(jié)論的得來，如果不明白，千萬不要慶幸自己得到的答案，而應(yīng)該自己再次地去解答或者詢問老師或同學(xué)。

要求每一步都必須有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐茖?dǎo)依據(jù)，或是定理或是公理，決不要想當(dāng)然。不就問，這一點(diǎn)對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)非常重要，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)精神就必須多問。

〈4〉選擇難度適中的題目訓(xùn)練自己。 習(xí)題的選擇有兩點(diǎn)要求：廣度和經(jīng)度。

根據(jù)課本知識(shí)和教師講課內(nèi)容，總結(jié)出學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，聽老師講.看同學(xué)做是一個(gè)很好的節(jié)省時(shí)間的方法。同時(shí)要求對(duì)學(xué)過的知道點(diǎn)都必須照顧到，每一個(gè)知道點(diǎn)都應(yīng)該練習(xí)，如果知識(shí)點(diǎn)較簡單就可以選擇難度教大的習(xí)題，相應(yīng)如果難度大，就應(yīng)該選擇難度適中的習(xí)題，沒有必要太難，并做到多練。

經(jīng)典的習(xí)題總是包含較多的知識(shí)點(diǎn)，要求做題者具有較強(qiáng)的綜合能力及數(shù)學(xué)思維，能夠很好地利用條件。它的難度并不是很大，但要求有很強(qiáng)的洞察力和決策能力，對(duì)結(jié)論條件同時(shí)推進(jìn)，然后在某個(gè)地方會(huì)合，解決問題。

〈5〉培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣 千萬不要認(rèn)為數(shù)學(xué)難題是科學(xué)家，最多也只到老師那一級(jí)。其實(shí)并非如此任何人都應(yīng)該用一種懷疑的眼光去看整個(gè)世界。

不要懷疑自己的不同意見，在經(jīng)過自己判斷后，仍然有異議，就應(yīng)該勇敢地提出來，不要因?yàn)樽约阂粌纱蔚氖д`就放棄自己的獨(dú)立見解。這不僅僅是解題的重點(diǎn)，更是良好的生活習(xí)慣培養(yǎng)的重點(diǎn)。

沒有懷疑就沒有創(chuàng)新。 許多同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)沒有興趣是因?yàn)樽约涸?jīng)在考試中沒有考好，因此否定自己，甚至放棄數(shù)學(xué)。

所以必須端正對(duì)考試的看法，它只是教師和同學(xué)自己檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)狀況的方法，自己在哪個(gè)地方失敗了，就在哪個(gè)地方爬起來。自己是否是因?yàn)榇中拇笠?，還是因?yàn)榇_實(shí)沒有掌握，無論是因?yàn)槭裁矗瑳]有關(guān)系。

粗心一般是由于平時(shí)沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，于是在考試時(shí)思維不集中，沒有仔細(xì)地思考就輕易地作答，錯(cuò)誤就在所難免了。而另外一點(diǎn)就更加容易，只要再多花一點(diǎn)時(shí)間去復(fù)習(xí)，就可以杜絕它的再次發(fā)生。

只要養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)精神和思維就可以在考試中大展身手了。 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不單單是要學(xué)會(huì)解題，更重要的是學(xué)會(huì)觀察生活，改善生活。

培養(yǎng)對(duì)生活的觀察能力和興趣，在自己將來的生活就會(huì)受益無窮的。將來的社會(huì)要求的是會(huì)出題的人才而不是僅僅會(huì)解題的書呆子。

只會(huì)解題的人永遠(yuǎn)是落后的，沒有創(chuàng)造力，沒有競爭力。 多做題 多練習(xí) 多問老師 要有個(gè)好的心態(tài) 別給自己太多壓力 還可以去看看高中的復(fù)習(xí)題 多和老師同學(xué)交流，增加對(duì)數(shù)學(xué)的興趣 1.我不否認(rèn)數(shù)學(xué)好與天才有關(guān)，但數(shù)學(xué)好并非是天才的專利. 2.數(shù)學(xué)考察的是反應(yīng)的靈敏度，也就是我們通常說的數(shù)學(xué)意識(shí)，我們要在瞬間聯(lián)想到一切與之相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)才能做好一道題.這既是數(shù)學(xué)難學(xué)的地方，但它又恰恰是它的放光點(diǎn). 3.學(xué)好數(shù)學(xué)首先一點(diǎn)是要燜心自問，自己是否是真心的想要學(xué)好它，如果你真的能做到這一點(diǎn)，那么你就成功了五分之一. 4.付諸實(shí)踐."有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚.苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳."也就是說從現(xiàn)在開始努力.我可以給你介紹幾種方法：a.提前預(yù)習(xí).至少比老師的進(jìn)度快兩倍，同時(shí)搞懂課后習(xí)題，切記不懂就問.b.向老師咨詢，買一至二套適合自己的卷子，當(dāng)然如果幸運(yùn)的話你的老師會(huì)把自己出的一些卷子給你.c.要有意識(shí)地做題，學(xué)會(huì)舉一反三，嘗試著去舉一反三，聯(lián)系幾何與代數(shù)知識(shí)綜合運(yùn)用（主要是應(yīng)用幾何知識(shí)解決代數(shù)問題）d.學(xué)會(huì)記筆記，并非數(shù)學(xué)題每一個(gè)步驟都要記，而是要記的越簡略越清晰越好，同時(shí)記完一道題后要停下來想想，總結(jié)出規(guī)律，寫下標(biāo)注. 5.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和考試又有些不同，考試需要一種亢奮的狀態(tài)，但做題時(shí)又要使內(nèi)心靜若止水，冷靜審題，靈活答題，學(xué)會(huì)放棄，不要因小失大. 最后，祝你成功.送你一句話"沒有什么事是不可能的"。

3.其中考試成績不理想,尤其是數(shù)學(xué),基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,有哪些方法可以

期中考試成績不理想，尤其是數(shù)學(xué)，基礎(chǔ)知識(shí)不牢固。如果僅僅是“期中考試”沒考好，辦法很簡單，自己把這學(xué)期的數(shù)學(xué)作業(yè)再做一遍，不會(huì)的參考例題或問老師。自己做一遍，記憶最扎實(shí)。如果原來的基礎(chǔ)就不好，那就需要有針對(duì)性的補(bǔ)課。最好是“一對(duì)一”。

基礎(chǔ)知識(shí)不牢固--1 背定理定義，并結(jié)合例題練習(xí)做題；2 可以選擇課外輔導(dǎo)資料（或考卷）做題。只有自己做題，才能理解定理定義，并靈活把握。知識(shí)只有自己消化理解，才能自如運(yùn)用，誰也靠不了。誰也替代不了。