培訓很枯燥(公共內容枯燥,沒(méi)有什么技巧,應該如何復習)
1.公共基礎知識內容枯燥,沒(méi)有什么技巧,應該如何復習
（一）細讀教材，打好基礎。
教材中的內容最好每一句都不放過(guò)，至少要通讀一遍，才不會(huì )考試的時(shí)候連答案都不知道去哪里找。
特別是舉例的地方是最容易考多選的，一定要熟記。結合寶典看教材更能梳理其中的框架，加強記憶。
（二） 教材中的重點(diǎn)用紅筆或記號筆勾畫(huà)，便于一目了然，大框架要圈出來(lái)。
（三） 聽(tīng)課是關(guān)鍵，理解記憶重吸收。每天跟著(zhù)老師復習，課堂中對不懂的地方用實(shí)際案例來(lái)加強理解。
（四） 課后要用練習題來(lái)檢驗自己的學(xué)習效果。不會(huì )的題目最好整理個(gè)錯題本。
（五） 對于容易混淆的知識可以做個(gè)表格，把他們的特征、步驟、意義、內容歸納起來(lái)，便于對比記憶。
（六）多做練習題，勤做試題。
必須保證復習題和模擬題全部做完，這是每年事考的參考，很多次考試都會(huì )出現重復的題目。這個(gè)分絕對不能丟！
中公教育
2.學(xué)習文化課知識感到枯燥無(wú)味,不如學(xué)習一門(mén)技術(shù)
一、第一層為苦學(xué)提起學(xué)習就講"頭懸梁、錐刺股"，"刻苦、刻苦、再刻苦"。
處于這種層次的同學(xué)，覺(jué)得學(xué)習枯燥無(wú)味，對他們來(lái)說(shuō)學(xué)習是一種被迫行為，體會(huì )不到學(xué)習中的樂(lè )趣。長(cháng)期下去，對學(xué)習必然產(chǎn)生了一種恐懼感，從而滋生了厭學(xué)的情緒，結果，在他們那里，學(xué)習變成了一種苦差事。
二、第二層為好學(xué)所謂"知之者不如好之者"，達到這種境界的同學(xué)，學(xué)習興趣對學(xué)習起到重大的推動(dòng)作用。對學(xué)習的如饑似渴，常常注到廢寢忘食的地步。
他們的學(xué)習不需要別人的逼迫，自覺(jué)的態(tài)度常使他們能取得好的成績(jì)，而好的成績(jì)又使他們對學(xué)習產(chǎn)生更濃的興趣，形成學(xué)習中的良性循環(huán)。三、第三層為會(huì )學(xué)學(xué)習本身也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，有科學(xué)的方法，有需要遵循的規律。
按照正確的方法學(xué)習，學(xué)習效率就高，學(xué)的輕松，思維也變的靈活流暢，能夠很好地駕御知識。真正成為知識的主人。
目前，中學(xué)生的學(xué)習中，第一層居多，第二層為少數，第三層次更少。我們應當明確，學(xué)習的一個(gè)重要目標就是要學(xué)會(huì )學(xué)習，這也是現代社會(huì )發(fā)展的要求。
21世紀中的文盲將是那些不會(huì )學(xué)習的人。所以，同學(xué)們在學(xué)習中應追求更高的學(xué)習境界，使學(xué)習成為一件愉快的事，在輕輕松松中學(xué)好各門(mén)功課。
三種學(xué)習習慣學(xué)習成績(jì)的好壞，往往取決于是否有良好的學(xué)習習慣，特別是思考習慣。一、總是站在系統的高度把握知識很多同學(xué)在學(xué)習中習慣于跟著(zhù)老師一節一節的走，一章一章的學(xué)，不太對意章節與學(xué)科整體系統之間的關(guān)系，只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林。
隨著(zhù)時(shí)間推移，所學(xué)知識不斷增加，就會(huì )感到內容繁雜、頭緒不清，記憶負擔加重。事實(shí)上，任何一門(mén)學(xué)科都有自身的知識結構系統，學(xué)習一門(mén)學(xué)科前首先應了解這一系統，從整體上把握知識，學(xué)習每一部分內容都要弄清其在整體系統中的位置，這樣做往往使所學(xué)知識更容易把握。
二、追根溯源，尋求事物之間的內在聯(lián)系學(xué)習最忌死記硬背，特別是理科學(xué)習，更重要的是弄清楚道理，所以不論學(xué)習什么內容，都要問(wèn)為什么，這樣學(xué)到的知識似有源上水，有木之本。即使你所提的問(wèn)題超出了中學(xué)知識范圍，甚至老師也回答不出來(lái)，但這并不要緊，要緊的是對什么事都要有求知欲，好奇心，這往往是培養我們學(xué)習興趣的重要途徑，更重要的是養成這種思考習慣，有利于思維品質(zhì)的訓練。
三、發(fā)散思維，養成聯(lián)想的思維習慣在學(xué)習中我們應經(jīng)常注意新舊知識之間、學(xué)科之間、所學(xué)內容與生活實(shí)際等方面的聯(lián)系，不要孤立的對待知識，養成多角度地去思考問(wèn)題的習慣，有意識地去訓練思維。
3.如何提高學(xué)習效率學(xué)習好枯燥
經(jīng)驗一： 1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。
連續長(cháng)時(shí)間的學(xué)習很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內完成這份練習，八點(diǎn)以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì )產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話(huà)，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì )發(fā)現，以前一小時(shí)都完不成的任務(wù)，現在四十分鐘就完成了。
2、不要在學(xué)習的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習邊聽(tīng)音樂(lè )。
或許你會(huì )說(shuō)聽(tīng)音樂(lè )是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專(zhuān)心的學(xué)習一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè )，這樣比帶著(zhù)耳機做功課的效果好多了。 3、不要整個(gè)晚上都復習同一門(mén)課程。
我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來(lái)看經(jīng)濟法或會(huì )計，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來(lái)我在每晚安排復習兩三門(mén)課程，情況要好多了。
除了十分重要的內容以外。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，課堂的筆記要打印下來(lái)，一定要仔細看，書(shū)上適當做一些簡(jiǎn)要的記號即可。
經(jīng)驗二： 我經(jīng)常看到這樣的情況：某學(xué)員學(xué)習極其用功，在班上學(xué)，回家也學(xué)，不時(shí)還熬熬夜，題做得數不勝數，但還是沒(méi)有通過(guò)考試。其實(shí)面對這樣的情況，本來(lái)有付出就應該有回報，而且付出的多就應該回報很多，這是天經(jīng)地義的事。
但實(shí)際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。 效率指什么呢？好比學(xué)一樣東西，有人練十次就會(huì )了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。
如何提高學(xué)習效率呢？我認為最重要的一條就是勞逸結合。學(xué)習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，娛樂(lè )不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學(xué)習效率的基礎。
那么上課時(shí)的聽(tīng)課效率如何提高呢？以我的經(jīng)歷來(lái)看，課前要有一定的預習，這是必要的，不過(guò)我的預習比較粗略，無(wú)非是走馬觀(guān)花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了，聽(tīng)起課來(lái)就比較有針對性。預習時(shí)，我們不必搞得太細，如果過(guò)細一是浪費時(shí)間，二是上課時(shí)未免會(huì )有些松懈，有時(shí)反而忽略了最有用的東西。
上課時(shí)認真聽(tīng)課當然是必須的任何人也無(wú)法集中精力連續四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以聽(tīng)課期間也有一個(gè)時(shí)間分配的問(wèn)題，聽(tīng)累了，可以適當地放松一下。有筆記，復習時(shí)才有基礎， 作題的效率如何提高呢？最重要的是選“好題”，千萬(wàn)不能見(jiàn)題就作，不分青紅皂白，那樣的話(huà)往往會(huì )事倍功半。
題都是圍繞著(zhù)知識點(diǎn)進(jìn)行的，而且很多題是相當類(lèi)似的，首先選擇想要得到強化的知識點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)知識點(diǎn)來(lái)選擇題目，題并不需要多，類(lèi)似的題只要一個(gè)就足夠，選好題后就可以認真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過(guò)程，對于做錯的題，應當認真思考錯誤的原因，是知識點(diǎn)掌握不清還是因為馬虎大意，分析過(guò)之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會(huì )高得多。
提高學(xué)習效率的一個(gè)重要方法--“把勁兒使在刀刃上”，即合理分配時(shí)間，聽(tīng)課、記筆記應抓住重點(diǎn)，做習題應抓住典型，這就是學(xué)習中的“事半功倍”。 經(jīng)驗三： 學(xué)習效率是決定學(xué)習成績(jì)的重要因素。
如何提高自己學(xué)習效率呢？ 第一點(diǎn)，要自信。 很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人并沒(méi)有有效地開(kāi)發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。
無(wú)論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人如果失掉了自信，那他就會(huì )一事無(wú)成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。
提高學(xué)習效率的另一個(gè)重要的手段是學(xué)會(huì )用心。學(xué)習的過(guò)程，應當是用腦思考的過(guò)程，無(wú)論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫(xiě)，都是作為輔助用腦的手段，真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。
舉一個(gè)很淺顯的例子，比如說(shuō)記法規，如果你只是隨意的瀏覽或漫無(wú)目的地抄寫(xiě)，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發(fā)揮自己的想象力，運用聯(lián)想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。 現在很多書(shū)上介紹的快速記憶的方法，也都是強調用腦筋聯(lián)想的作用。
可見(jiàn)，如果能做到集中精力，發(fā)揮腦的潛力，一定可以大大提高學(xué)習的效果。 另一個(gè)影響到學(xué)習效率的重要因素是人的情緒。
我想，每個(gè)人都曾經(jīng)有過(guò)這樣的體會(huì )，如果某一天，自己的精神飽滿(mǎn)而且情緒高漲，那樣在學(xué)習一樣東西時(shí)就會(huì )感到很輕松，學(xué)的也很快，其實(shí)這正是我們的學(xué)習效率高的時(shí)候。 因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。
我們在日常生活中，應當有較為開(kāi)朗的心境，不要過(guò)多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂(lè )觀(guān)生活態(tài)度去對待周?chē)娜撕褪拢驗檫@樣無(wú)論對別人還是對自己都是很有好處的。這樣，我們就能在自己的周?chē)鸂I(yíng)造一個(gè)十分輕松的氛圍，學(xué)習起來(lái)也就感到格外的有精神。
經(jīng)驗四： 提高效率，途徑大致有以下幾點(diǎn)： 一、每天保證8小時(shí)睡眠 晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。中午小睡一會(huì )。
充足的睡眠、飽滿(mǎn)的精神是提高效率的基本要求。 二、學(xué)習時(shí)要全神貫注 玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認。
4.學(xué)習很枯燥,怎么辦
學(xué)習是很枯燥的，但是在這樣一個(gè)競爭激烈的社會(huì )，你必須認識到只有知識才能改變命運。
學(xué)習雖然枯燥，但是能讓你充實(shí)，你會(huì )掌握了一個(gè)知識后感到很高興和自豪，那么恭喜你你找到了學(xué)習的樂(lè )趣了，學(xué)習首先要愛(ài)上學(xué)習，培養興趣，激發(fā)求知欲，作為過(guò)來(lái)人告訴你，到社會(huì )上干任何事情都比較累和困難，相比之下，能學(xué)習簡(jiǎn)直就是天大的享受，每個(gè)階段都有每個(gè)階段的事情，你既然在學(xué)習階段，就認真的學(xué)習。什么也別擔心，別想太愛(ài)玩，因為今天的努力學(xué)習的付出就是你以后出了學(xué)校到了社會(huì )后的金錢(qián)和能力！也別太擔心以后的工作，告訴你首先對自己有信心。
每天起床對鏡子說(shuō)：加油！我能行！ 相信你能做的更好。
5.企業(yè)制度培訓很枯燥如何改變使其更生動(dòng)
在給員工講解制度的時(shí)候，應該以尊重員工為前提，而不是生硬的告訴員工這個(gè)不可以，那個(gè)也不可以，遵守規章制度是一個(gè)人在企業(yè)任職的前提條件，如果覺(jué)得如果能在講解的時(shí)候，
1.增加一些對比性的意見(jiàn)和為什么遵照執行的理由，以及能保障的權利等內容，多舉例，多互動(dòng)，多解答，好點(diǎn).
2.根據制度內容由不同對象有針對性的講解，增加一些形象化的圖片，能更生
動(dòng)；
3. 除講述外多分享些過(guò)往實(shí)例，加強印象；說(shuō)明政策、制度，最好講一講建立的動(dòng)因。
4.應該講一些好的東西讓員工接受，交叉些員工認為會(huì )抵觸的東西，并告知員工如果違規了會(huì )受到哪些損失，而不是這個(gè)受處罰，那個(gè)受警告。
5.規章制度如此多，培訓可以挑些重點(diǎn)的說(shuō)，其余的自己看相關(guān)的制度執行即可.
6.抓和員工利益相關(guān)的，比如曠工、事假、病假、違反安全規程、薪酬社保、員工個(gè)人績(jì)效等講解。
7.對于員工手冊等于員工切實(shí)相關(guān)的制度最好員工人手一份并簽字留存，盡到告知義務(wù)。
8.把各項管理制度可以梳理成操作流程圖，制作成PPT，給員工宣貫學(xué)習，然后組織案例分享活動(dòng)，組織知識競賽活動(dòng)等
9.老員工通過(guò)親身經(jīng)歷講解
