機關(guān)干部政治理論(2015年政治理論學(xué)習內容有哪些)
1.2015年政治理論學(xué)習內容有哪些
一、更新觀(guān)念，終身學(xué)習 學(xué)習是提高修養的必要前提。
對于機關(guān)領(lǐng)導干部來(lái)說(shuō)，學(xué)習，是加強思想政治建設，運用理論指導實(shí)踐，不斷提高政治素養的重要形式，是提高政治水平、理論水平、決策水平、服務(wù)水平的重要途徑。在政治理論學(xué)習活動(dòng)中，結合共青團工作和單位工作實(shí)際，堅持以整頓工作作風(fēng)、樹(shù)立共青團形象為重點(diǎn)，做到“人人都是一面旗幟，個(gè)個(gè)都是共青團形象”，明確加強學(xué)習、改進(jìn)作風(fēng)的重要性、必要性和緊迫性。
學(xué)習政治理論，提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會(huì )上級黨委政府的有關(guān)方針政策，深刻把握重要思想和精神實(shí)質(zhì)，深刻理解各種理論品質(zhì)，努力提高自己的思想素質(zhì)。
學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。 二、勇于探索，與時(shí)俱進(jìn) 時(shí)代的日新月異就是對黨員干部的挑戰，因此，黨員干部要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習新知識，開(kāi)拓進(jìn)取，更新觀(guān)念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”！為實(shí)現中華民族偉大復興中國夢(mèng)，作為黨員干部就要深入研究我們要怎樣為群眾辦實(shí)事，怎樣快速地去實(shí)現小康社會(huì )，在思想上和行動(dòng)上要做到知行合一。
為了避免政治理論學(xué)習中“空對空”——不著(zhù)邊際地泛泛而談，避免“照搬照讀”宣言式地說(shuō)教，避免腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里搞應付等現象，要著(zhù)眼于解決實(shí)際問(wèn)題，確定學(xué)習內容，注重突出了“三個(gè)結合”。一是注重學(xué)習與了解黨的知識相結合。
二是注重學(xué)習與思考相結合。避免學(xué)習時(shí)帶著(zhù)兩只耳朵聽(tīng)，無(wú)事一身輕現象。
三是注重學(xué)習與解決實(shí)際問(wèn)題相結合。圍繞轉變干部作風(fēng)，創(chuàng )造良好的學(xué)習、工作環(huán)境，促進(jìn)了單位工作的有序開(kāi)展。
三、努力奮斗，實(shí)現偉大中國夢(mèng) 中國夢(mèng)，是讓每一個(gè)積極進(jìn)取的中國人，形成世世代代的信念：只要經(jīng)過(guò)努力不懈的奮斗便能獲得更好的生活，人們必須通過(guò)自己的勤奮、勇氣、創(chuàng )意和決心邁向繁榮。如果沒(méi)有中國夢(mèng)，人才會(huì )流失，人心會(huì )不穩，因為這是引導人積極向上的原動(dòng)力。
黨員干部如何作為才能實(shí)現“中國夢(mèng)”呢？首先，要樹(shù)立高尚的理想信念，樹(shù)立科學(xué)的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，增強拒腐防變的能力，不斷提高自己的黨性修養和對外界的辨別能力。“中國夢(mèng)”的實(shí)現首先需要黨員干部自身能力的提高，才能為實(shí)現它提供強有力的先鋒力量基礎。
其次，把個(gè)人理想與“中國夢(mèng)”結合起來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻在思想上要有為“中國夢(mèng)”奮斗終身的準備。“中國夢(mèng)”是整個(gè)中華民族的夢(mèng)想，個(gè)人的理想不應與“中國夢(mèng)”相沖突，而是為“中國夢(mèng)”服務(wù)。
只有這樣才能真正實(shí)現中華民族的偉大復興。 最后，黨員干部必須實(shí)事求是，從自身的工作實(shí)際出發(fā)，踏踏實(shí)實(shí)工作，發(fā)揮好“螺絲釘”的作用，相信在不久的將來(lái)，“中國夢(mèng)”會(huì )很快得到實(shí)現。
總之，黨員干部要不斷學(xué)習。作為基層黨員干部，要做好基層群眾工作，必須要掌握最新、最有效的群眾工作方法。
黨員干部要時(shí)刻保持努力學(xué)習，將學(xué)習作為一種良好的生活習慣，在學(xué)習中不斷的提高自己與群眾打交道的能力和綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，這樣才能做到與時(shí)俱進(jìn)，才能始終成為引領(lǐng)群眾致富奔小康的有生力量。
2.公務(wù)員政治理論怎么復習
首先，你沒(méi)說(shuō)明是參加國家公務(wù)員還是地方公務(wù)員考試，兩者的考查內容和考查重點(diǎn)不太一樣。有些省的公務(wù)員連題目類(lèi)型也存在很多差異。
其次，針對政治理論的備考，參加國考的話(huà)你可以在基礎教材和試卷之外，買(mǎi)專(zhuān)門(mén)的《公共基礎知識》進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的復習。省考的話(huà)也可以買(mǎi)相應的《公共基礎知識》或者《綜合知識》，里面都有比較系統的政治理論內容，我用過(guò)華 圖版的國考和省考教材，都出版了配套的《公共基礎知識》，里面對政治理論的講解還不錯，很詳細，也很系統，你可以看看
3.考公共基礎知識（主要為行政職業(yè)能力測試、政治理論和時(shí)政常識等
我考過(guò)公務(wù)員.
當時(shí)用過(guò)兩本參考書(shū)，一本叫另一本就是.
總的來(lái)說(shuō)，"考公共基礎知識"考的就是這兩本的綜合.你做幾套模擬試題就知道了.
公共基礎知識顧名思義就是一本基礎知識的教材拉~~是用于全面增加你的相關(guān)知識的~它里面的內容包含了政治理論和時(shí)政常識等，還有相關(guān)于法律法規等等的知識，通讀這一本，對你做題，或者答申論，都有好處.
行政能力測試的參考書(shū)顧名思義就是會(huì )把分析判斷等測試題放到這一本的拉.
兩本書(shū)的關(guān)系，大概就是公知是而行測是.
4.事業(yè)單位考試：綜合知識（基礎知識+基本理論+基本能力）具體考的是
《綜合基礎知識》主要考察應考人員對政治、法律、經(jīng)濟、管理、歷史、人文、科技、生活常識、時(shí)事熱點(diǎn)等知識的掌握和運用。
題型方面主要有單項選擇、多項選擇、判斷題，有的省也有主觀(guān)題，包括公文改錯、法律方面的應用等。內容主要是考哲學(xué)、法律、公文寫(xiě)作等。
部分省份事業(yè)單位考試中除了上面所說(shuō)的這些綜合基礎知識里面也會(huì )包含包括言語(yǔ)理解與表達、數量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識判斷等部分。中國是考試制度的故鄉。
科舉考試創(chuàng )始于隋，完備于唐，廢止于清。在存續1300年的歷史進(jìn)程中，考試制度不斷豐富發(fā)展，瓜瓞綿綿，根深葉茂，成為我國傳統文化寶庫中的一件瑰寶。
從某種意義上說(shuō)，她對于民族的繁盛、文化科學(xué)的發(fā)展、國民素質(zhì)的提高、國家的選賢任能都是功不可沒(méi)的。同時(shí)，也對推進(jìn)世界文明作出了應有的貢獻。
正如英國學(xué)者說(shuō)的，“考試是中國發(fā)明的，它將和火藥與印刷術(shù)一樣，使歐洲國家發(fā)生另一次的大變化”（引自鄧嗣和著(zhù)《中國考試制度史》附錄）。英國學(xué)者所說(shuō)的“另一次的大變化”，是指英國學(xué)習借鑒中國科舉經(jīng)驗，頒發(fā)《關(guān)于錄用王國政府文官的樞密院令》，推行考試錄用制度，首創(chuàng )了現代文官制度即公務(wù)制度，并被歐洲以及世界各國所效仿。
公務(wù)員考試錄用是考試制度歷史的回歸和發(fā)展。無(wú)論是指導思想、考試內涵和方式方法，都不可同日而語(yǔ)。
公務(wù)員的考試錄用，堅持公開(kāi)、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，開(kāi)闊了選人用人的視野，給社會(huì )上有知識、有能力、愿成為公務(wù)員的人提供了在平等的基礎上憑真才實(shí)學(xué)競爭的機會(huì )，有利于優(yōu)秀人才的脫穎而出，從而為造就一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的國家公務(wù)員隊伍創(chuàng )造了條件。堅持選人用人的透明度，將選人用人置于社會(huì )、'群眾和輿論的監督之下，促進(jìn)了政府機關(guān)的廉政建設，從機制和制度上防止進(jìn)人用人過(guò)程中的不正之風(fēng)。
堅持鼓勵進(jìn)取、奮發(fā)向上的機制，引導青年認真學(xué)習、勇于進(jìn)取，有助于促進(jìn)全社會(huì )形成一種重才、愛(ài)才、惜才、用才的良好風(fēng)氣。堅持從實(shí)際出發(fā)，不斷豐富和發(fā)展選人用人的方法，盡力克服科舉制度中存在的“朝有幸進(jìn)之臣，野有抑郁之士”的現象，力爭人盡其才，才盡其用，適才適用，促進(jìn)全社會(huì )人才資源的整體開(kāi)發(fā)利用。
5.基礎理論知識方面的內容有哪些
學(xué)習乙肝知識，同學(xué)習其他科學(xué)知識一樣，首先必須從基礎知 識學(xué)起，循序深入，把握實(shí)質(zhì)。
認識乙肝首先要搞清楚什么是乙 肝，肝臟有哪些功能，一旦肝臟有病就會(huì )影響其功能的發(fā)揮，而乙肝是肝臟疾病的一種類(lèi)型，它是由乙肝病毒感染引起的，那么什么 是乙肝病毒，它是怎么感染人體的，如何發(fā)病的，有什么證據來(lái)證 明是得了乙肝，用什么標準來(lái)判斷傳染性強弱、病情的輕重等。 這 些內容主要包括在第三章中介紹的肝臟功能，肝炎及病毒性乙型 肝炎，乙肝病毒的發(fā)現、復制、傳播途徑，肝炎常用的肝功能檢查指 標，乙肝病毒的“兩對半”、乙肝病毒-脫氧核糖核酸（HBV-DNA） 的檢測及其臨床意義；影像學(xué)B超、CT的檢査；肝穿刺活體組織 病理學(xué)檢査，以及血常規的檢查等內容。
第四章中介紹的慢性乙 肝病毒（HBV）感染的自然史和分期、分類(lèi)及轉歸，乙肝的發(fā)病機 制、發(fā)病率與發(fā)病特征；什么叫攜帶者、什么叫隱匿性慢性乙肝、什 么叫乙肝病毒e抗原（HBeAg）陽(yáng)性的慢性乙肝、什么叫HBeAg 陰性的慢性乙肝；判斷輕度、中度、重度慢性乙肝的標準是什么，導 致乙肝慢性化的原因，以及重型乙肝包括急性重型、亞急性重型、慢性重型和代償期肝硬化、失代償期肝硬化等。 所有這些圍繞乙 肝的產(chǎn)生、發(fā)展、危害的來(lái)龍去脈從醫學(xué)的基礎理論角度，通俗易 懂地進(jìn)行介紹。
這些內容集中在本書(shū)的第三、四章中，要求讀者必 須認真學(xué)，有的太專(zhuān)業(yè)的東西，不一定都要搞懂，只知道是什么，不 求知道是為什么。只有在搞清了乙肝的基本概念基礎上，才有可 能真正領(lǐng)會(huì )其實(shí)質(zhì)。
