蘇教版四級語(yǔ)文下冊題(蘇教版四年級下冊語(yǔ)文期末復習資料)
1.蘇教版四年級下冊語(yǔ)文期末復習資料
第一課時(shí)：默第七單元生字及古詩(shī)。
集體背第七單元課文。 第二課時(shí)：復習第七單元及單元練習題。
一、看拼音寫(xiě)詞： nián línɡ bān jiā cū zhuànɡ chóu mì sì jì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） chánɡ qīnɡ pénɡ pénɡ bó bó fán yǎn hòu dài bǎo chí （ ） （ ） （ ） （ ） zhī kū yè luò mù zhì chónɡ jìnɡ zhān yǎnɡ （ ）（ ） （ ） （ ） jì niàn huánɡ hé ɡǔn ɡǔn wàn mǎ bēn ténɡ cí lì （ ） （ ） （ ） （ ） zhuó lànɡ pái kōnɡ zhěnɡ ɡè tūn méi yánɡ pí fá zǐ （ ） （ ） （ ） （ ）tǐ jī tí xīn diào dǎn zhuān xīn zhì zhì zhú ɡāo ( ) ( ) ( ) ( ) pò lànɡ qián xínɡ tán xiào fēnɡ shēnɡ chánɡ shì （ ） （ ） （ ） bō lànɡ tāo tāo pínɡ zhe jīnɡ tāo hài lànɡ （ ） （ ） （ ） rú lǚ pínɡ dì （ ） 二、按課文內容填空： 1、默寫(xiě)《池上》、《小兒垂釣》。 2、而樟樹(shù)卻不招蟲(chóng)，因為_(kāi)__________。
可貴的是，______________________。即使當它___________，當它___________，它的香氣仍然不變。
只要___________，蟲(chóng)類(lèi)就___________。樟樹(shù)的高貴之處就在這里。
3、___________，將心比心。遠水___________，遠親___________。
美不美，___________；親不親，___________。海內存知己，___________。
君子之交___________，小人之交___________。___________藤牽藤，朋友相處___________。
復習第六單元 第一課時(shí)：默第六單元生字詞。 第二課時(shí)：復習第六單元及單元練習題 一、看拼音寫(xiě)詞： tè shū zànɡ lǐ lā dīnɡ měi zhōu tāo tāo bù jué （ ） （ ） （ ） （ ） yī xiè qiān lǐ bù cí ér bié háo wú jié zhì （ ） （ ） （ ） jiǎn shǎo mù mínɡ ér lái xià xún jiào shòu ( ) ( ) ( ) ( ) huì jí bǎo hán shēn qínɡ zhònɡ yǎn shā mò （ ） （ ） （ ） （ ） xīnɡ luó qí bù dài jià bù máo zhī dì è liè （ ） （ ） （ ） （ ） wā qù tián shànɡ zònɡ hénɡ jiāo cuò zhǎ yǎn ( ) ( ) ( ) ( ) yuán yuán bù duàn shà shí piāo liànɡ shì nònɡ （ ） （ ） （ ） （ ） tǎo yàn luàn kǎn làn fá pín jí hún huánɡ （ ） （ ） （ ） （ ） chōnɡ kuǎ xiōnɡ měnɡ fàn làn shù ɡuàn chōnɡ shuā （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） kū zhī bài yè tǔ rǎnɡ cā qù yāo shànɡ （ ） （ ） （ ） （ ） 二、按課文內容填空： 1、原來(lái)，塞特凱達斯瀑布_________是_________的瀑布，洶涌的河水從懸崖上_________，_________，_________。
_________是每年_________，塞特凱達斯瀑布氣勢更是_________，吸引了_________。人們在這從天而降的_________面前，_________。
幾年過(guò)去了，塞特凱達斯瀑布_________，再也見(jiàn)不到_________。它在群山中_________低下頭，像_________老人，_________，等待著(zhù)_________。
特殊的葬禮是為了___________舉行的，在葬禮上，菲格雷特總統回憶了___________，號召人們___________，保護___________，愛(ài)護___________，使大瀑布的悲劇不再重演。 2、云雀的心愿是___________，從課文中我們知道森林是一座___________，因為_(kāi)__________；森林是一個(gè)___________，因為_(kāi)__________。
復習第五單元 第一課時(shí)：默第五單元生字詞并訂正。 第二課時(shí)：復習第五單元及單元練習題。
一、看拼音寫(xiě)詞： jiǎo jiàn ɡōnɡ yě chánɡ tōnɡ xiǎo shì tàn ( ) ( ) ( ) ( ) qín láo wú jū wú shù shǎ huà cuī cù shū hū （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） dài màn xǐ què sǎnɡ yīn ān wèi cāi xiǎnɡ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） wán qiánɡ bèi ɡǎn qīn qiè jié chū hǎo qí hú pàn ( ) ( ) ( ) ( )( )zhǎo zé hán cháo yī wú suǒ huò ténɡ kōnɡ ér qǐ （ ）（ ） （ ） （ ） xiōnɡ pú chàn dònɡ tā xiàn biān yuán jì xù （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） kuò dà láo dònɡ hào zǐ jié shù ánɡ zhe tóu ( ) ( ) ( ) ( ) bù shèn xiànɡ liàn qiū línɡ kě lián wǎn xī （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） sì nüè jiāo chòu shù shǒu dài bì ɡān dǎn jù liè （ ） （ ） （ ） （ ） fànɡ qì xuán yá suí jí yǎn huā liáo luàn ( ) ( ) ( ) ( ) shén shènɡ mù dènɡ kǒu dāi （ ) （ ) 二、按課文內容填空： 1、雖然我一直沒(méi)有學(xué)到公冶長(cháng)的_____，卻跟鳥(niǎo)兒建立了______。從_____的燕子那里，我認識到______；從_______的大雁那里，我懂得了_____；從______的蒼鷹那里，我學(xué)到了_______…… 我是個(gè)在農村長(cháng)大的孩子，從小就愛(ài)__________。
愛(ài)看鳥(niǎo)兒那_____________的身姿。愛(ài)聽(tīng)他們的_____________。
這樣_____________地一問(wèn)一答，有趣極了，我仿佛也變成了一只_____________的鳥(niǎo)兒。 2、突然，一只個(gè)兒特別大的老天鵝______，可是它并_____，而是利用______，像石頭似的讓_____________。
經(jīng)過(guò)這______，鏡子般的冰面被______________。 小小的冰窟窿終于_________。
就好像_________，所有的天鵝都__________。它們______，_________，在_______，______，不時(shí)發(fā)出_________：“克魯——克哩——克理！” 3、試跳成功！緊接著(zhù)，一對對羚羊凌空_________，_________，_________，_________，_________。
頓時(shí)，山澗上空劃出了_________的弧線(xiàn)，那弧線(xiàn)是一座以老羚羊的死亡作_________。那情景是_________。
獵人們_________，_________放下了獵槍。 顯然，這外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不_________，肝膽俱裂也不_________。
這外層的螞蟻被稱(chēng)為“蟻國英雄”是因為_(kāi)___________________________________。 4、本單元的課文中，有_________的公冶長(cháng)，有_________的蟻國英雄，還有_________的天鵝隊伍。
2.蘇教版四年級下冊語(yǔ)文期末復習資料
第一課時(shí)：默第七單元生字及古詩(shī)。
集體背第七單元課文。 第二課時(shí)：復習第七單元及單元練習題。
一、看拼音寫(xiě)詞： nián línɡ bān jiā cū zhuànɡ chóu mì sì jì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） chánɡ qīnɡ pénɡ pénɡ bó bó fán yǎn hòu dài bǎo chí （ ） （ ） （ ） （ ） zhī kū yè luò mù zhì chónɡ jìnɡ zhān yǎnɡ （ ）（ ） （ ） （ ） jì niàn huánɡ hé ɡǔn ɡǔn wàn mǎ bēn ténɡ cí lì （ ） （ ） （ ） （ ） zhuó lànɡ pái kōnɡ zhěnɡ ɡè tūn méi yánɡ pí fá zǐ （ ） （ ） （ ） （ ）tǐ jī tí xīn diào dǎn zhuān xīn zhì zhì zhú ɡāo ( ) ( ) ( ) ( ) pò lànɡ qián xínɡ tán xiào fēnɡ shēnɡ chánɡ shì （ ） （ ） （ ） bō lànɡ tāo tāo pínɡ zhe jīnɡ tāo hài lànɡ （ ） （ ） （ ） rú lǚ pínɡ dì （ ） 二、按課文內容填空： 1、默寫(xiě)《池上》、《小兒垂釣》。 2、而樟樹(shù)卻不招蟲(chóng)，因為_(kāi)__________。
可貴的是，______________________。即使當它___________，當它___________，它的香氣仍然不變。
只要___________，蟲(chóng)類(lèi)就___________。樟樹(shù)的高貴之處就在這里。
3、___________，將心比心。遠水___________，遠親___________。
美不美，___________；親不親，___________。海內存知己，___________。
君子之交___________，小人之交___________。___________藤牽藤，朋友相處___________。
復習第六單元 第一課時(shí)：默第六單元生字詞。 第二課時(shí)：復習第六單元及單元練習題 一、看拼音寫(xiě)詞： tè shū zànɡ lǐ lā dīnɡ měi zhōu tāo tāo bù jué （ ） （ ） （ ） （ ） yī xiè qiān lǐ bù cí ér bié háo wú jié zhì （ ） （ ） （ ） jiǎn shǎo mù mínɡ ér lái xià xún jiào shòu ( ) ( ) ( ) ( ) huì jí bǎo hán shēn qínɡ zhònɡ yǎn shā mò （ ） （ ） （ ） （ ） xīnɡ luó qí bù dài jià bù máo zhī dì è liè （ ） （ ） （ ） （ ） wā qù tián shànɡ zònɡ hénɡ jiāo cuò zhǎ yǎn ( ) ( ) ( ) ( ) yuán yuán bù duàn shà shí piāo liànɡ shì nònɡ （ ） （ ） （ ） （ ） tǎo yàn luàn kǎn làn fá pín jí hún huánɡ （ ） （ ） （ ） （ ） chōnɡ kuǎ xiōnɡ měnɡ fàn làn shù ɡuàn chōnɡ shuā （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） kū zhī bài yè tǔ rǎnɡ cā qù yāo shànɡ （ ） （ ） （ ） （ ） 二、按課文內容填空： 1、原來(lái)，塞特凱達斯瀑布_________是_________的瀑布，洶涌的河水從懸崖上_________，_________，_________。
_________是每年_________，塞特凱達斯瀑布氣勢更是_________，吸引了_________。人們在這從天而降的_________面前，_________。
幾年過(guò)去了，塞特凱達斯瀑布_________，再也見(jiàn)不到_________。它在群山中_________低下頭，像_________老人，_________，等待著(zhù)_________。
特殊的葬禮是為了___________舉行的，在葬禮上，菲格雷特總統回憶了___________，號召人們___________，保護___________，愛(ài)護___________，使大瀑布的悲劇不再重演。 2、云雀的心愿是___________，從課文中我們知道森林是一座___________，因為_(kāi)__________；森林是一個(gè)___________，因為_(kāi)__________。
復習第五單元 第一課時(shí)：默第五單元生字詞并訂正。 第二課時(shí)：復習第五單元及單元練習題。
一、看拼音寫(xiě)詞： jiǎo jiàn ɡōnɡ yě chánɡ tōnɡ xiǎo shì tàn ( ) ( ) ( ) ( ) qín láo wú jū wú shù shǎ huà cuī cù shū hū （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） dài màn xǐ què sǎnɡ yīn ān wèi cāi xiǎnɡ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） wán qiánɡ bèi ɡǎn qīn qiè jié chū hǎo qí hú pàn ( ) ( ) ( ) ( )( )zhǎo zé hán cháo yī wú suǒ huò ténɡ kōnɡ ér qǐ （ ）（ ） （ ） （ ） xiōnɡ pú chàn dònɡ tā xiàn biān yuán jì xù （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） kuò dà láo dònɡ hào zǐ jié shù ánɡ zhe tóu ( ) ( ) ( ) ( ) bù shèn xiànɡ liàn qiū línɡ kě lián wǎn xī （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） sì nüè jiāo chòu shù shǒu dài bì ɡān dǎn jù liè （ ） （ ） （ ） （ ） fànɡ qì xuán yá suí jí yǎn huā liáo luàn ( ) ( ) ( ) ( ) shén shènɡ mù dènɡ kǒu dāi （ ) （ ) 二、按課文內容填空： 1、雖然我一直沒(méi)有學(xué)到公冶長(cháng)的_____，卻跟鳥(niǎo)兒建立了______。從_____的燕子那里，我認識到______；從_______的大雁那里，我懂得了_____；從______的蒼鷹那里，我學(xué)到了_______…… 我是個(gè)在農村長(cháng)大的孩子，從小就愛(ài)__________。
愛(ài)看鳥(niǎo)兒那_____________的身姿。愛(ài)聽(tīng)他們的_____________。
這樣_____________地一問(wèn)一答，有趣極了，我仿佛也變成了一只_____________的鳥(niǎo)兒。 2、突然，一只個(gè)兒特別大的老天鵝______，可是它并_____，而是利用______，像石頭似的讓_____________。
經(jīng)過(guò)這______，鏡子般的冰面被______________。 小小的冰窟窿終于_________。
就好像_________，所有的天鵝都__________。它們______，_________，在_______，______，不時(shí)發(fā)出_________：“克魯——克哩——克理！” 3、試跳成功！緊接著(zhù)，一對對羚羊凌空_________，_________，_________，_________，_________。
頓時(shí)，山澗上空劃出了_________的弧線(xiàn)，那弧線(xiàn)是一座以老羚羊的死亡作_________。那情景是_________。
獵人們_________，_________放下了獵槍。 顯然，這外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不_________，肝膽俱裂也不_________。
這外層的螞蟻被稱(chēng)為“蟻國英雄”是因為_(kāi)___________________________________。 4、本單元的課文中，有_________的公冶長(cháng)，有_________的蟻國英雄，還有___。
3.求蘇教版四年級下冊語(yǔ)文的練習卷
（時(shí)間：60分鐘 知識點(diǎn)：100個(gè)）一、基礎知識 （5 6 3 3 3 4 5 2 4 5=40） 1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
（5） bào chóu kuì jiù jī xiè jiē tī b? yù（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）xīn láo yóu l?n bù j?n píng t?n cōng lóng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、比一比，再組詞。 （6） 嫌（ ） 涌（ ） 拐（ ） 冶（ ） 缺（ ） 陡（ ） 歉（ ） 桶（ ） 別（ ） 治（ ） 缸（ ） 徒（ ） 3、填字補充詞語(yǔ)。
（3）（ )色降臨 相（ ）為命 難以（ ）量清（ ）可口 絡(luò )（ ）不絕 （ ）惑不解4、寫(xiě)出與下列詞語(yǔ)意思相反的詞。 （3）無(wú)名——（ ） 仰望——（ ） 寂靜——（ ）甜美——（ ） 貧瘠——（ ） 善良——（ ）5、找出下面句子中的錯別字，用“——”標出，并在（ ） 里依次寫(xiě)出正確的字。
（3） (1)池低長(cháng)著(zhù)許多石筍，有的像險峻的山鋒。（ ） （2）必需下攻夫，才能提高我們的閱讀水平。
（ ） （3）兒童團員在堅苦的環(huán)竟里還能堅持學(xué)習。 （ ）6、選詞填空。
（5）希望 渴望 盼望 （1）爸爸出差已三周了，我（ ）他快點(diǎn)回來(lái)。 （2）老師（ ）我們好好學(xué)習。
（3）海峽兩岸的同胞（ ）祖國早日統一。 危險 危急 （1）他不怕（ ），跳進(jìn)急流中，救出落水兒童。
（2）正在十分（ ）的關(guān)頭，我們的增援部隊趕到了。 7、用“——”將下面的詞語(yǔ)搭配起來(lái)。
（4） 新鮮的 目光 吃驚地 排隊詫異的 山坡 出神地 思考神秘的 蔬菜 整齊地 眺望 荒涼的 境界 安靜地 盯著(zhù)8、給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。 （2）(1)、這是個(gè)老地方了。
（ ） ①年歲大；②對某方面有豐富的經(jīng)驗；③原來(lái)的；④很，極。（2）、老師的話(huà)意味深長(cháng)。
（ ） ①距離大；②深度大；③深奧；④深刻。 9、按要求改寫(xiě)句子。
（4）(1)、這種大公無(wú)私的精神，難道不值得我們學(xué)習嗎？改為使用句號的句子： （2）、我常常想起故鄉的那口古井。縮句： （3）、伯父送給我一輛自行車(chē)。
① 改為“把”字句： ② 改為“被”字句： 10、按課文內容填空。 （5）(1)、天生我材 。
（2）、三軍可奪帥也，匹夫 。 （3）、啊，（ ）地付出（ ）的鋪路人啊，你們是（ ）的無(wú)名英雄。
（4）、多好的古井啊，它（ ）為鄉親們提供著(zhù)（ ）泉水，（ ）陶冶著(zhù)鄉親們的（ ），使他們懂得應該怎樣（ ）。 二、閱讀理解。
（8 8 14=30） 1、讀句子，填空。 （4 4=8） (1)、鋪這么長(cháng)的路要多少塊石板呢？幾萬(wàn)，幾十萬(wàn)，還是幾百萬(wàn)？這數不清的石板，不都是這樣一塊一塊背上來(lái)的嗎？ （2 2=4）①“這數不清的石板”是指： ②將標有“ ”的部分改為肯定的語(yǔ)氣： （2）、想到這里，我內心感到一陣愧疚。
（1 1 2=4）①“我”想到了： ②“愧疚”的意思： ③ 我“愧疚”的原因是： 2、讀課文片斷，回答問(wèn)題。 （2 2 2 2=8）古井離我們家才十來(lái)米遠。
每天從晨光熹微到暮色降臨，取水的人絡(luò )繹不絕地從我家門(mén)前走過(guò)，桶兒丁丁當當，扁擔吱悠吱悠，像一支支快樂(lè )的鄉間小曲。門(mén)前的路面濕漉漉的，老是像剛下過(guò)一場(chǎng)春雨。
①從 可以知道到古井取水的時(shí)間長(cháng)。 ②從 這個(gè)詞語(yǔ)可以知道到古井取水的人多。
③從 可以知道鄉親們盡情地享用井水。④從 可以知道古井既珍貴又作用巨大。
3、閱讀短文，回答問(wèn)題。 （4 3 3 4=14）搭 車(chē)放寒假了，我要乘車(chē)回老家了，車(chē)站的車(chē)票已經(jīng)賣(mài)完了，只好乘私人班車(chē)了。
聽(tīng)別人說(shuō)，私人班車(chē)價(jià)錢(qián)貴，服務(wù)態(tài)度不好，可是沒(méi)有辦法，為了急著(zhù)回家，我還是上了這種車(chē)。這是一輛新的中巴車(chē)。
我坐在最后一個(gè)座位上，打量了一下車(chē)廂，只見(jiàn)地板上干干凈凈，車(chē)廂里收拾得井井有條，錄音機里還放著(zhù)歌曲。車(chē)發(fā)動(dòng)了，一位長(cháng)得十分清秀的姑娘說(shuō)：“請大家坐好。
”我想她大概是售票員吧。剛出城，汽車(chē)就哼哼地爬起坡來(lái)。
倒霉！我最怕這勁頭，心里一上一下折騰起來(lái)。我用勁咽吐沫，一口，兩口，咽下去，頂上來(lái)，再咽下去，又頂上來(lái)，……突然，我胃里像被誰(shuí)推了一下似的，“哇”地吐了出來(lái)。
這一來(lái)我心里是好受多了，可又怕車(chē)廂里的人見(jiàn)我嘔吐，把我轟下去。 不料那位售票員阿姨走了過(guò)來(lái)，她親切地問(wèn)我：“小朋友，你暈車(chē)吧？喝口茶也許會(huì )好受些。”
說(shuō)完，遞過(guò)一杯茶來(lái)，她又對前面的乘客說(shuō)：“哪位同志讓一下，后面有個(gè)小朋友暈車(chē)。”聽(tīng)她這么一說(shuō)，有好幾個(gè)人都站了起來(lái)，爭先恐后地讓座位。
我喝了一口茶，打心里感激她。 她又叫駕駛員把車(chē)開(kāi)慢些，扶著(zhù)我到前面去坐，把我安頓好。
然后拿起掃帚，掃著(zhù)我嘔吐出來(lái)的東西。旁邊的阿姨遞過(guò)來(lái)一個(gè)蘋(píng)果，說(shuō)：“小朋友，把這個(gè)蘋(píng)果吃了會(huì )好些的。”
一個(gè)小孩把一個(gè)又紅又大的橘子送到我跟前，說(shuō)：“大姐姐，吃我的橘子！”人們對我這么好，我感動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。 1解釋帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。
打量 打心里 2從“干干凈凈”“井井有條”“放著(zhù)歌曲”可以看出： 3“人們對我這樣好，我感動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)”。 “人們對我這樣好”表現在： 4上車(chē)前“我”的態(tài)度是： ，最能說(shuō)明這種態(tài)度的句子是： ；上車(chē)后，“我”的態(tài)度是： ，最能說(shuō)明這種態(tài)度變化的句子是： 。
三、作文。 （30） 星期天是我們大家都盼望的日子。
你希望你的星期天怎樣度過(guò)呢？請你想象一下，寫(xiě)下來(lái)。要求想象合理。
4.四年級下冊蘇教版語(yǔ)文基礎訓練心田上的百合花閱讀答案
1.野百合開(kāi)花的過(guò)程碰到了那些困難？
生長(cháng)的環(huán)境惡劣：在偏僻的山谷，有高達數千尺的斷崖；
雜草蜂蝶對它進(jìn)行無(wú)情的諷刺。
2、第9小節百合的話(huà)中四次提到了“我要開(kāi)花”，它們分別表現了百合花怎樣的思想性格？
表現了百合花追求有意義的生命價(jià)值，有堅定的信念和執著(zhù)的精神。
3、第12節中加點(diǎn)的“極深沉的歡喜”是指什么？
“極深沉的歡喜”是指在經(jīng)歷艱難坎坷后終于迎來(lái)曙光的喜悅。
4.當野草與蜜蜂鄙夷她時(shí)，當別人欣賞她時(shí)，百合花的信念都是什么？這給了你怎樣的啟示？
百合花心中有一個(gè)內在的純潔的念頭："我是一株百合，不是一株野草，惟一能證明是百合的方法，就是開(kāi)出最美麗的花朵."百合說(shuō)："我要開(kāi)花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開(kāi)花，是為了完成作為一株花的莊嚴使命；我要開(kāi)花，是由于自己喜歡以花來(lái)證明自己的存在；不管有沒(méi)有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開(kāi)花！"
啟示：不管遇到什么困難，我們心中都要有堅定的信念，堅定的信念能激勵我們走向成功。
5. 百合花象征了生活中哪種人？你能從生活中舉一些實(shí)例嗎？
象征那些內心有堅定的信念，能無(wú)私的奉獻自己，實(shí)現自己的人生價(jià)值的人。比如說(shuō)雷鋒、張海迪、叢飛等人。還有奧運金牌獲得者王明娟。
答題不易，麻煩點(diǎn)下右上角【滿(mǎn)意】以茲鼓勵，謝謝！！
5.四年級下冊語(yǔ)文期末試卷及答案 蘇教版
小學(xué)四年級語(yǔ)文期末試卷 2007-4卷面5% 班級_______ 姓名________ 成績(jì)__________一、字詞寶庫24%1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
10%lǐ mào ké sòu máo dùn xì nì làn shā wú ɡū （ ） （ ） （ ）（ ）（ ）bō kāi jiē kāi dài màn tuī qiāo chū yǐɡōnɡ xīn( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、用“√”選擇正確的讀音。6%掠（lüè lüē）過(guò) 啄（zhuó zhuō）食 愣（lènɡ nènɡ）住雛（cú chú）鷹 僧（sēn sēnɡ）人 蹦（bèn bènɡ）跳3、寫(xiě)出四個(gè)描寫(xiě)人說(shuō)話(huà)時(shí)神態(tài)的成語(yǔ)。
4% 例：眉飛色舞 ___________ ____________ ___________ __________4、寫(xiě)出四個(gè)含有比喻的詞語(yǔ)。4% 例：血流如注 ___________ ____________ ___________ ___________二、語(yǔ)句長(cháng)廊15%1、將下列句子用最簡(jiǎn)短的方式表達出來(lái)，主要意思不變。
4%1）、被譽(yù)為“天下第一奇山”的黃山，以奇松、怪石、云海、溫泉“四絕”聞名于世。 ____________________________________________________2）、弧線(xiàn)是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋。
_______________________________________________2、病句診斷。（請你用修改符號修改下列病句）4%1）、從他的身上，我看到了許多同學(xué)的文明形象。
2）、他在熱情的掌聲中登上了領(lǐng)獎臺。3、你還記得嗎？7%1）、迎客松姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒勁，____________，_____________，_______________________。
2）、海內存知己，______________________。3）、__________________，小人之交酒肉親。
4）、寫(xiě)一句描寫(xiě)山村傍晚美麗景色的詩(shī)句 ______________，____________。三、片段欣賞26%（一）、《珍珠鳥(niǎo)》片斷賞析17%起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋子里飛來(lái)飛去，一會(huì )兒落在柜頂上，一會(huì )兒神氣十足地站在書(shū)架上，一會(huì )兒把燈繩撞得來(lái)回晃動(dòng)。
漸漸地它膽子大了，竟然落到了我的小桌上。它先是離我較遠，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)一點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應。
后來(lái)，它完全放心了，索性用那小紅嘴“噠噠”啄著(zhù)我正在寫(xiě)字的筆尖。我用手一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。
…………有一天 我伏案寫(xiě)作時(shí) 它居然落到我的肩上 我手中的筆不覺(jué)停了 生怕驚跑它 不一會(huì )兒 這小家伙竟趴在我的肩上睡著(zhù)了它睡得好熟哇 不停地咂嘴 大概在做夢(mèng)呢1、給短文未打標點(diǎn)符號的地方補上標點(diǎn)符號。5%2、“它先是離我較遠，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)一點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應。”
讀了這句話(huà)，我們可以體會(huì )到小珍珠鳥(niǎo)細微的心里活動(dòng)，以及由這樣的心里而引發(fā)的行動(dòng)：小鳥(niǎo)起先怕我_______，所以_______；接著(zhù)它敢挨近的原因是___________；然后它的______更大了，做出的一系列動(dòng)作是______、______、_____、______、_______；9%3、從這個(gè)片段中，你讀出了什么？請用一個(gè)兩個(gè)字的詞來(lái)概括。 ________________3%（二）、快樂(lè )閱讀 9% 一幅油畫(huà)這幅油畫(huà)真美呀！一排高大的房子，藍色的瓦，青色的墻，紅色的柱子，黃色的大門(mén)。
門(mén)前是一座大花園，開(kāi)著(zhù)鮮艷的花朵。花園里有魚(yú)池，金魚(yú)在池里擺著(zhù)尾巴。
房子右邊是一片果園，樹(shù)上結滿(mǎn)了紅艷的果子，落著(zhù)美麗的小鳥(niǎo)。房子左邊是一片菜園，園里有青青的菜，翠綠的瓜。
房子后面有一條小河，清清的河水緩緩地流著(zhù)，金色的陽(yáng)光照在河面上，閃閃發(fā)光。 遠處，一座高山直入云端，一道瀑布從山頂掛下來(lái)，讓我想起一句古詩(shī)：“______________ ，_____________ 。”
1.第一段話(huà)是圍繞“__________________”這句話(huà)來(lái)寫(xiě)的。2%2.第二段先寫(xiě)了門(mén)前的景物，又寫(xiě)了房子 _____的景物，再寫(xiě)房子___的景物，最后寫(xiě)了房子____的景物。
是按____順序寫(xiě)的。5%3.把第三段中劃線(xiàn)的地方，用上我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)的詩(shī)句，使表達的意思更形象。
2%四、小小作家30%同學(xué)們，這學(xué)期我們學(xué)校轟轟烈烈地開(kāi)展了課外閱讀活動(dòng)，你一定讀了幾本好書(shū)，請選擇其中一本，介紹一下書(shū)中的故事或人物，并用幾句話(huà)談?wù)勀阕x過(guò)之后的收獲、感想，用書(shū)信的形式告訴你的某位朋友或親戚，可要注意書(shū)信的格式哦。
6.四年級下冊小學(xué)語(yǔ)文蘇教版期末試卷
一、拼音樂(lè )園。
（14分） 1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分） yōu yǎ làn màn shēng shū tuījiàn qīng ér yì jǔ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） wéi fàn xián shú xiān ruò kuì jiù tū fā qí xiǎng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。
（4分） 邁步（mài màn） 黃芪（shì qí） 解狐（xiè jiě） 頃刻間（qǐng qīng） 興亡（xīng xìng） 悼念（diào dào）嘔吐（tǔtù） 眼角膜（mó mú） 二、成語(yǔ)天地。（12分） 1、把下列成語(yǔ)補充完整（5分） 循規（ ）矩 蜿（ ）起伏 含辛（ ）苦 天道（ ）勤 鞠躬盡（ ） （ ）然大悟 （ ）為人知 聲色（ ）厲 才華橫（ ）（ ）為壯觀(guān) 2、根據要求寫(xiě)成語(yǔ)。
（7分） 春天的景色多美啊！我情不自禁聯(lián)想起許多成語(yǔ)。? 例：春意盎然、____________、____________、____________、____________ 在抗擊“非典”的日子里，全國人民團結一致，與來(lái)勢洶洶的“非典”展開(kāi)了搏斗，這使我想用：齊心協(xié)力、____________、____________等成語(yǔ)來(lái)形容這場(chǎng)景。
另外，我還收集了歌頌白衣天使品質(zhì)的成語(yǔ)：____________、____________、____________、____________。? 由《第一次抱母親》一文中的母親，使我想起許多描寫(xiě)母親的成語(yǔ)：____________、____________、____________、____________? 三、句子樂(lè )園。
（11分） 1、按要求寫(xiě)句子。（5分） 我也能把事物當作人來(lái)寫(xiě)。
? 春寒料峭，路旁的野花開(kāi)放了。_____________________________________ 改寫(xiě)“把”字句。
? 她臉上留下來(lái)的血已經(jīng)染紅了她胸前的白衣。 __________________________________________________________ 反問(wèn)句改寫(xiě)成陳述句。
? 這把傘難道不是母親用心血換來(lái)的嗎？ __________________________________________________________ 仿寫(xiě)句子表達對老師的感激之情? 例：劉備高興地對關(guān)羽、張飛說(shuō)：“我得到諸葛先生，就像魚(yú)兒得到水一樣啊？” 同學(xué)們__________對老師說(shuō)：“我們的成長(cháng)離不開(kāi)老師的教育，就像____________________________________________________。” 2、用修改符號修改病句。
（6分） 我大概用了整整一個(gè)月左右學(xué)會(huì )了電腦。? 我家院子里種上了月季、水仙、梧桐、水杉等樹(shù)木。
? 小明端正了學(xué)習目的，成績(jì)提高很快。? 四、課內外積累。
（17分） 1、每年的______月____日是我國的植樹(shù)節。植樹(shù)的好處可多了，樹(shù)木能__________，能__________，能_________，我想為保護樹(shù)木寫(xiě)一句廣告語(yǔ)：____________________。
2、《春日偶成》這首詩(shī)的內容是______________，_____________。______________，_______________。
我讀了這首詩(shī)眼前仿佛出現了___________________的情景，似乎感受到了作者________________的心情。課外，我還積累了描寫(xiě)春天的古詩(shī)：題目《________________》，作者_____________，內容______________，_____________。
______________，_______________。 3、我們從小男孩切蘋(píng)果的方法中悟到__________________________________。
4、在藍天的映襯下，______________________，多么___________________。停著(zhù)_______________譜出_______________________。
5、諸葛亮分析了群雄紛爭的形勢，提出了______________的策略，劉備聽(tīng)了___________________，像__________________。我知道有關(guān)《三國演義》中的故事有《___________________》、《___________________》、《___________________》。
6、亮亮吃蘋(píng)果，總是搶著(zhù)拿大的。爸爸皺著(zhù)眉頭，用《三字經(jīng)》中的內容教育他，_________________________________。
7、__________年，世界建筑大師__________設計的迪斯尼樂(lè )園的____________被評為世界最佳路徑，是因為大師由___________________的做法受啟發(fā)。 五、走向生活。
（5分） 我們每個(gè)人都有一位了不起的母親，偉大的母愛(ài)是難以回報的，正如古詩(shī)《游子吟》中所說(shuō)的那樣：“___________________，_______________。”但母親是最容易滿(mǎn)足的，記得有一次，我為母親__________________________________________，她非常感動(dòng)。
六、口語(yǔ)交際。（4分） 考試分數下來(lái)后，小惠成績(jì)不理想，她難過(guò)的哭了。
在這種情況下，你準備怎樣安慰她： _____________________________________________________________________ 七、快樂(lè )閱讀，理解、感悟。（12分） 劉備三顧茅廬之前，曹操曾三請諸葛亮。
這件事鮮為人知。 曹操在許州打新野時(shí)吃了敗仗，非常惱火？揮劍要殺曹洪。
這時(shí)，謀士程煜出來(lái)說(shuō)情：“吃敗仗不怪曹將軍，只恨劉備有個(gè)能掐會(huì )算的徐庶當軍師。要是丞相信得過(guò)，我愿推薦一個(gè)能人，處處比徐庶都高一招。
這人就是水鏡先生的高徒、我的師兄諸葛亮。現在臥龍岡隱居。”
曹操早聽(tīng)說(shuō)過(guò)諸葛亮是個(gè)能人，就決定請諸葛亮當謀士。第二天，他領(lǐng)著(zhù)程煜、曹洪等人馬，帶上金銀財寶上了路。
他們趕到臥龍岡已是中午，人困馬乏，就到路邊茶館里歇腳。曹操先后吩咐曹洪與程煜去請諸葛亮到茶館來(lái)敘談，諸葛亮都沒(méi)理他們。
于是曹操便親自出馬。 曹操一行來(lái)到茅庵門(mén)前，只見(jiàn)柴門(mén)大開(kāi)，諸葛亮。
7.最新蘇教版四年級語(yǔ)文下期末試卷及參考答案
一、積累運用
1.看拼音寫(xiě)漢字（7分）
jīng què jūn yún jiàn wéi fǎn juān xiàn
（ ) （ ) 推（ ） （ ）（ ）
zǎi shòu ruò shū zàng
（ )相 （ ） （ ）菜 （ ）禮
2.比一比，組詞語(yǔ)（4分）
栽（ ） 殊（ ） 慕（ ） 堆（ ）
載（ ） 株（ ） 暮（ ） 催（ ）
3.帶點(diǎn)字讀音正確的劃“√”（4分）
綻放（zhàn dìng） 英雄（xíng xióng）
晌午 （xiǎng shǎng） 纖細（xiān qiān）
4.把詞語(yǔ)補充完整（4分）
三顧（ ）（ ） 不（ ）之（ ）
目（ ）口（ ） 縱（ ）交（ ）
5.從下面詞語(yǔ)中選擇恰當的填在括號里（4分）
秩序 陰謀 缺點(diǎn) 收入 問(wèn)題 眉頭 信心 質(zhì)量
粉碎（ ） 改正（ ） 維持（ ） 增加（ ）
解決（ ） 提高（ ） 皺緊（ ） 樹(shù)立（ ）
6.查字典題（3分）
“道”用音序查字法應先查大寫(xiě)字母_____，用部首查字法應先查_(kāi)____部，再查_(kāi)___畫(huà)。“道”在字典中的解釋有：①說(shuō)；②路；③線(xiàn)條；④方向；⑤道理。在詞語(yǔ)“霞光萬(wàn)道”中 應取第____種解釋?zhuān)凇澳苷f(shuō)會(huì )道”中應取第____種解釋?zhuān)凇邦^頭是道”中應取第____種解釋。
7.在括號里填適當的詞，使句子意思更具體。（4分）
(1)（ )白云（ ）浮動(dòng)著(zhù)。
(2)（ )戰士守衛著(zhù)（ ）邊疆。
8.用修改符號修改病句（4分）
(1)我們一定能夠實(shí)現學(xué)校交給的植樹(shù)任務(wù)。
(2)動(dòng)物園里有熊貓、獅子、大象和許多動(dòng)物。
(3)夏天的青島是一個(gè)美麗的季節。
9.根據積累，填一填（9分）
(1)_________________，水村山郭酒旗風(fēng)。 蓬頭稚子學(xué)垂綸，_________________。
(2)《池上》的前兩句是__________________，__________________。
(3)樟樹(shù)不高，但它的枝干（ ），而且伸向（ ），伸的遠遠的。稠密的樹(shù)葉（
）。
(4)今天栽下（ ），明天長(cháng)成（ ）.叫風(fēng)沙（ ），讓百鳥(niǎo)（
）。
(5)一身（ ），一對（ ）的翅膀，加上（ ）的尾巴，這就是（ ）的小燕子。
二、課內閱讀（10分）
人類(lèi)自古就想像鳥(niǎo)兒一樣飛上藍天。科學(xué)家認真研究了鳥(niǎo)類(lèi)飛行的原理，終于在1903年（發(fā)明 發(fā)現）了飛機。30年以后，由于飛機的速度不斷提高，經(jīng)常發(fā)生機翼因（猛烈 劇烈）抖動(dòng)而破碎的現象，造成機毀人亡的慘huò（ ）。過(guò)了好久好久，人類(lèi)才從蜻蜓那里找到了防止這類(lèi)事故的方法。原來(lái)，每只蜻蜓翅膀的末端。都有一塊比周?chē)灾匾恍┑暮癜唿c(diǎn)，這就是防止翅膀顫（chàn zhàn）抖的關(guān)鍵所在。要是早知道這一點(diǎn)，科學(xué)家可以少花多少精力呀！現在 飛機設計師（吸取 吸收）了這一教xùn（ ) 注意研究蒼蠅 蚊子 蜜蜂等飛行的特點(diǎn) 造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機
1.本段文字出自課文_____________。（1分）
2.在文中選擇詞語(yǔ)、拼音或根據拼音寫(xiě)漢字。（3分）
3.填空：科學(xué)家根據_______________的原理，制成了飛機。由于____________的現象。造成機毀人亡的慘禍。后來(lái)又從_________身上找到了防止這類(lèi)事故的方法。蜻蜓防止翅膀顫動(dòng)的關(guān)鍵是___________________________。（2分）
4.這一段的主要內容
5.人類(lèi)還根據什么原理，設計出了什么？請寫(xiě)出一個(gè)。（1分）
6.給文中空白的地方加標點(diǎn)。（2分）
8.2014蘇教版四年級下冊小學(xué)語(yǔ)文期末考試答案
一、基礎知識（60分）1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
（10分）luò tuó wān yán ɡònɡ xiàn shāo huǐ shùn jiān 駱駝 蜿蜒 貢 獻 燒毀 瞬 間chénɡ fá pí láo biàn lùn xī ɡài yú chǔn 懲 罰 疲勞 辯 論 膝 蓋 愚 蠢 2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并用“ √ ”標出。（4分）浙江（zhé zhè√） 啄食（zhuó√ zuó） 棲息（qī√ xī） 剝皮（xue bo√）3、多音字組詞。
（4分） nán（困難） juàn（豬圈） sāi（塞車(chē)） tán（彈琴） 難 圈 塞 彈 nàn（逃難） quān（圓圈） sài（出塞） dàn（子彈）4、比一比，組詞。（4分）忘（忘記） 繞（環(huán)繞） 采（采摘） 徽（廠(chǎng)徽） 妄（妄想） 饒（饒恕） 睬（理睬） 微（微笑） 5、先將成語(yǔ)中的錯別字用“_”標出，并把正確的字寫(xiě)在（ ）里。
（4分）清撤見(jiàn)底（澈） 賞心閱目（悅） 氣極敗壞（急） 攻棋不備（其）具精會(huì )神（聚） 魚(yú)慣而行（貫） 迷或不解（惑） 波闌壯闊（瀾）6、在（ ）里填上合適的詞語(yǔ)。（8分） （美麗）的鮮花 （快速）地奔跑 表演得（精彩） 盡情地（歌唱）7、選擇題。
把正確答案的序號寫(xiě)在（ ）里。（4分） （1）用部首查字法查字，“攀”字應先查（D） A、“ 棧”字部 B、“ 大 ”字部 C、“ 林 ”字部 D、“ 手 ”字部 （2）選詞填空。
一只美麗的蝴蝶，（A）落在了小姑娘那胖乎乎的手上。 A、竟然 B、果然 C、自然 （3）“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。”
是（C）的詩(shī)句。 A、王維 B、蘇軾 C、陶淵明 D、白居易（4） 下面句子中引號的作用是（C） 罪惡的子彈還威脅著(zhù)嬌嫩的“和平之花”。
A、表示引用 B、表示特定的稱(chēng)謂 C、表示特殊含義8、按要求寫(xiě)句子。（14分） （1）改寫(xiě)句子。
①有哪一個(gè)花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢？ 改寫(xiě)成陳述句：沒(méi)有一個(gè)花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花。 ②盲女孩抓住了睜著(zhù)眼睛的蝴蝶。
改寫(xiě)成“把”字句：盲女孩把睜著(zhù)眼睛的蝴蝶抓住了。 改寫(xiě)成“被”字句：睜著(zhù)眼睛的蝴蝶被盲女孩抓住了。
（2）在原句上修改病句。 ①在慶“六?一”活動(dòng)中，我校的全體師生和班主任老師登臺表演了文藝節目。
②這個(gè)故事深深地感受（動(dòng)）了我。 （3）造句。
①從詞語(yǔ)“悄然、贊賞、爭先恐后、氣喘吁吁”中，任選一個(gè)造句。 體育節到了，同學(xué)們爭先恐后地去報名 ，唯恐落后。
② 雖然……但是……雖然明天是周末可以休息，但是我還要去上興趣班。 9、填空。
（8分） （1）把下面語(yǔ)句補充完整。 ①愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之 。
②水滴穿石—— 非一日之功 。 （2）先把詩(shī)句補充完整，再按要求填空。
“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。”詩(shī)句選自宋代詩(shī)人范成大的《四時(shí)田園雜興 》。
其中“未解”的意思是不懂。“供”的意思是從事 。
詩(shī)句的意思是：小孩不懂耕種和織麻，但也在桑樹(shù)蔭下學(xué)種瓜。 得分 二、閱讀（15分）（一）閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題。
（5分）有一次，我用醫生的聽(tīng)診器，靜聽(tīng)自己的心跳，那一聲聲沉穩而有規律的跳動(dòng)，給我極大的震撼，（ 這就是我的生命，單單屬于我的 ）。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。
一切全由自己決定，我必須對自己負責。1、按原文填空。
（1分）2、從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（1分） 慌張——（ 沉穩 ） 愛(ài)惜——（ 糟蹋 ）3、這段話(huà)主要寫(xiě)作者用聽(tīng)診器感悟生命。
（1分）4、劃“——”線(xiàn)句子的含義是什么？（2分） 答：劃線(xiàn)句子的含義是：每一個(gè)人的生命都是屬于自己的，每個(gè)人都有生命的權利，你可以對生命負責，讓它發(fā)揮出應有的價(jià)值，也可以放棄生命。（二）閱讀短文，回答問(wèn)題。
（10分） ||看完電視以后，老王一整夜都沒(méi)有睡好。第二天一大早就往武漢打電話(huà)，直到九點(diǎn)，那端才傳來(lái)兒子的聲音：“爸，什么事？”老王連忙問(wèn)：“昨晚的天氣預報看了沒(méi)有？寒潮快到武漢了，厚衣服準備好了嗎？要不然，叫你媽給寄……” 兒子漫不經(jīng)心地說(shuō)：“不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說(shuō)。”
老王絮絮叨叨，兒子不耐煩了，說(shuō)：“知道了，知道了。”說(shuō)完就放下電話(huà)。
|| ||老王剛準備再撥過(guò)去，電話(huà)鈴聲突然響了起來(lái)，是他住在哈爾濱的老母親打來(lái)的，聲音有點(diǎn)兒發(fā)顫：“天氣預報說(shuō)，北京今天要到寒潮，你加了衣服沒(méi)有？”寒風(fēng)陣陣，穿過(guò)窗戶(hù)的縫隙吹進(jìn)室內，老王還來(lái)不及答話(huà)，打了一個(gè)大噴嚏。 母親聽(tīng)到兒子的噴嚏聲可急了：“ 已經(jīng)感冒了吧？ 怎么這么不聽(tīng)話(huà)？ 從小就不愛(ài)加衣服……” 絮絮叨叨，從他七歲時(shí)的“劣跡”說(shuō)起。
老王趕緊截住母親的話(huà)：“媽?zhuān)隳沁吿鞖庠趺礃友剑俊崩先嘶卮鸬溃骸把┻€在下呢！” 老王不由自主地愣住了。|| 在寒潮初襲的清晨，老王深深牽掛的是北風(fēng)尚未抵達的武漢的兒子，卻忘了勻一些給住在北風(fēng)起處的故鄉的已經(jīng)年過(guò)七旬的老母親。
人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己都有點(diǎn)發(fā)愣。1、給第四自然段沒(méi)有標點(diǎn)的地方加上正確的標點(diǎn)符號。
（2分）2、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（1分）急忙——（ 趕緊） 到達——（ 抵達 ）3、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)颜_答案的序號寫(xiě)在括號里。
（1分） 老王深深牽掛的是北風(fēng)尚未抵達的武漢的兒子…… （ C ）A、拉 B、牽涉 C、掛念4、短文已用“||”分成三段，第一段主要寫(xiě)的是：老 王牽掛武漢的兒子 ，給他打電話(huà)要他注意保暖。（2分） 5、給短文加一個(gè)。
9.小學(xué)語(yǔ)文四年級試卷及答案
四年級語(yǔ)文第一學(xué)期第一單元試卷班級 姓名 分數 第一部分：基礎知識積累與運用一、我會(huì )拼，我還會(huì )規范地寫(xiě)詞語(yǔ)。
（10分）yáng yì xùn chì róng huà fù gài méi yóu dēng（洋 溢） （訓 斥） （融 化） （覆 蓋） （煤 油 燈）zēng tiān fá mù wéi qiáng lěng kù gào shì pái（增 添） （伐 木） （圍 墻） （冷 酷）（ 告 示 牌）二、我會(huì )讀，會(huì )給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并在正確的讀音下畫(huà)橫線(xiàn)。（3分）允許（yóng yǔn ） 凝視（líng níng ） 愉快（yú yù ）拆除 （chāi cāi ） 剩下 （shèn shèng ） 火辣辣（là lā ）三 . 給下面的句子中的“長(cháng)”字選擇恰當的解釋?zhuān)研蛱枌?xiě)在括號里。
“長(cháng)”（ ch á ng ）字在字典中有多種解釋?zhuān)?（ 1 ）兩點(diǎn)之間的距離大。（ 2 ）長(cháng)度。
（ 3 ）長(cháng)處 1. 我的特長(cháng)是唱歌。（ 3 ） 2. 這條絲帶長(cháng) 30 厘米，寬 5 厘米。
（ 1 ） 3. 爺爺生日那天，大家都祝福他健康長(cháng)壽。（ 2 ） 4. 小象甩著(zhù)長(cháng)鼻子走回來(lái)了。
（ 2 ） 三、先區別再填空。（共4分）察 查 瓣 辯 辮（觀(guān)）察 察（覺(jué)） （檢）查 查（詢(xún)） （花）瓣 辯（解） （馬尾）辮 （爭）辯四、我會(huì )選，我會(huì )填。
（共5.5分）發(fā)明 發(fā)現1、我知道我們使用的鋸子是魯班（發(fā)明 ）2、牛頓觀(guān)察落地的蘋(píng)果（發(fā)現）了地球有吸引力。陸續 連續3、下課了，同學(xué)們（陸續）走出教室。
4、大雨（連續）下了三天三夜。熱烈 熱情5、教室里驟然間響起了（熱烈）的掌聲。
6、老師來(lái)家訪(fǎng)了，我們全家（ 熱情 ）地接待了她。深：①、從上到下的距離大 ②、距離開(kāi)始的時(shí)間很久 ③、十，十分④、程度高 ⑤、深入，深遠7、解放軍和老百姓情深似海。
（ 3 ）8、大海深不見(jiàn)底。 （1 ）9、母親深情地望著(zhù)自己的孩子。
（4）10、夜深了，我還是難以入睡。 （ 2）11、過(guò)教師節了，我們深深地給老師鞠一躬。
（ 5）五、把下面的句子換一種說(shuō)法，使句子的意思不變。（共6分）1、周?chē)囊磺校皇嵌荚谄鹱兓瘑幔俊?/p>
周?chē)囊磺校荚谄鹱兓?3、花圃被植物學(xué)家修建得像鐘面一樣。
花圃被植物學(xué)家修建得像鐘面一樣。3、植物科學(xué)家把花圃修建得像鐘面一樣。
花圃被植物科學(xué)家修建得像鐘面一樣。六、按課文內容填空。
（共16分）1、《九月九日憶山東兄弟》這首詩(shī)的作者是（唐）代詩(shī)人（王維） 。農歷九月九日（重陽(yáng)節）是指我國傳統節日 這首詩(shī)表達了作者思念家鄉、親人的心情。
詩(shī)中流傳千古的名句是 。獨在異鄉為異客 每逢佳節倍思親2、不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢？原來(lái)，植物開(kāi)花的時(shí)間，與 、、有密切的關(guān)系，還與 有關(guān)。
溫度、濕度、光照 昆蟲(chóng)的活動(dòng)時(shí)間7、“人之初， 。 ，習相遠。”
我還能寫(xiě)出三字經(jīng)的其它內容呢 ， 七 . 讀短文回答問(wèn)題。 小金魚(yú) 我們家里養了六條小金魚(yú)。
它們大小不同，顏色各異，有烏黑的、有粉紅的、有青灰的、有銀白的，還有半紅半透明的…… 我很喜歡烏黑的小金魚(yú)，每天放學(xué)，我都得看一看我的小金魚(yú)。它的眼睛圓鼓鼓的，小嘴一張就像拼音字母“ O ”。
它的鱗片是烏黑的，在陽(yáng)光的照射下，還能發(fā)出微弱的光。它那條烏黑的尾巴像一把美麗的大扇子，多漂亮的金魚(yú)啊！ 金魚(yú)吃食時(shí)非常有趣。
它們先把身子豎起，然后張開(kāi)小嘴巴把食物吞進(jìn)去。那條青灰色的小金魚(yú)還挑食哩！有一次，我丟進(jìn)兩條魚(yú)蟲(chóng)，又撒了一點(diǎn)面包渣，那些金魚(yú)一齊游過(guò)來(lái)，搶著(zhù)吃魚(yú)蟲(chóng)。
那條青灰的金魚(yú)卻四處尋找面包渣吃，當它吃到面包渣時(shí)，就得意地扭動(dòng)一下身子，可是當別的金魚(yú)也吃面包渣時(shí)，它就會(huì )氣勢洶洶地追趕那些金魚(yú)。我想，它多自私啊！金魚(yú)吃飽以后就在它們的小天地里悠閑地游動(dòng)，頑皮地吐著(zhù)水泡。
這些金魚(yú)像磁鐵一樣把我吸引住了，我呆呆地站在那兒看了好久，好久…… 1. 從文中找出描寫(xiě)顏色的詞，用“ ”畫(huà)下來(lái)。 2. 用“ _____ ”畫(huà)一句比喻句。
3. 第 3 自然段是圍繞哪一句話(huà)寫(xiě)的？抄下來(lái)。 金魚(yú)吃食時(shí)非常有趣。
第三部分：積累與習作同學(xué)們你一定喜歡許多的小動(dòng)物吧，比如漂亮的孔雀、狡猾的狐貍、誠實(shí)的老山羊、蹦蹦跳跳的小白兔、兇狠的老虎、溫順的小鹿、可愛(ài)的小松鼠……請你最選擇喜歡的動(dòng)物，想想這些動(dòng)物間會(huì )發(fā)生什么事，大膽展開(kāi)你的想象把它編寫(xiě)成具有童話(huà)特點(diǎn)的童話(huà)故事。（30分）人教版四年級上冊語(yǔ)文第二單元試卷班級 姓名 成績(jì) 1. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
（0.08） méng lóng wéi gān zhāo pái mí máng （朦朧 ）（桅桿 ） （ 招 牌） （ 迷 茫 ） yí dòng mǐn ruì zhuàng liè háo mài （移 動(dòng) ） （ 敏 銳） （ 壯 烈）（ 豪 邁 ） 2. 照樣子，改句子。（0.06） 例：你們不能這樣做。
你們怎么能這樣做呢？ （1）淤泥承受不住這樣重的老象。 淤泥怎么能承受得住這樣重的老象呢？ （2）文爾內看到主人倒下，發(fā)瘋似的撲到兇手身上。
文爾內看到主人倒下，怎么能不發(fā)瘋似的撲到兇手身上呢？ 3. 按照學(xué)過(guò)的內容填空。（0.09） (1)《我的戰友邱少云》一課寫(xiě)的是邱少云同志在我軍奪取“391”高地的戰斗中，為了整個(gè)戰斗的勝利，嚴格遵守紀律，在烈火中壯烈犧牲的英雄事跡。
（2）《挑山工》一課中“我”的“不解之謎”指的是挑山工走的路程比游人多一倍，走的速度卻并不比游人慢。 （3）《深山風(fēng)雪路》一課中的老呂是一個(gè)對工作認真負責，無(wú)私奉獻的人。
二. 閱讀能力。（0.60） （一）記憶積累先按要求寫(xiě)出課文原文，再按要求填空。
（0.12） (1)偏坐金鞍調白羽，紛紛射殺五單于。 （2）這就是我們新中國的總理。
我看見(jiàn)了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸。
這段話(huà)中。
10.四年級下冊語(yǔ)文復習資料我要新蘇教版的,其它一律不要
一、給詞語(yǔ)中斜體的字選擇正確的解釋1.夢(mèng)寐以求②做夢(mèng)①睡覺(jué)②做夢(mèng)③睡醒④躺著(zhù)2.愚不可及②比得上①到達②比得上③和④追上3.魚(yú)貫而出②連貫①穿過(guò)②連貫③事例④進(jìn)入4.聚精會(huì )神①集中①集中②理解③會(huì )面④熟悉5.不速之客④邀請①快②迅速③速度④邀請6.不假思索③假如①不真實(shí)的②依靠③假如④假期7.手不釋卷③放下①解釋②消除③放下④釋放8.莫名其妙①說(shuō)出②名字③名義④出名9.笑逐顏開(kāi)①驅趕②挨著(zhù)（次序）③追趕④隨著(zhù)10.拔地而起①抽出②高出③挑選④奪取（二）語(yǔ)言運用樹(shù)林里的樹(shù)。
有的像，有的像，還有的像。走進(jìn)這片樹(shù)林，你就像走進(jìn)了。
三、閱讀理解短文一：國民黨主席拜謁（yè）中山陵（ling）據新華社電中國國民黨主席連戰率領(lǐng)中國國民黨大陸訪(fǎng)問(wèn)團，27日上午拜謁了南京中山陵。這是兩岸分隔56年來(lái)中國國民黨主席首次親臨謁陵。
上午8時(shí)50分。連戰一行抵達中山陵博愛(ài)廣場(chǎng)。
早早來(lái)到這里等候的市民、游客熱烈鼓掌。一位中年男子振臂高呼：“炎黃子孫歡迎你”“我們都是中國人”。
連戰微笑著(zhù)向兩側的歡迎人群不斷揮手。從廣場(chǎng)到祭（jì）堂共有392級臺階，連戰一行拾級而上。
穿過(guò)上刻孫中山手書(shū)“博愛(ài)”二字的牌坊，連戰一行踏上墓（mù）道，來(lái)到陵墓的正門(mén)。仰視著(zhù)門(mén)楣（méi）上孫中山“天下為公”的墨跡，連戰若有所思。
穿過(guò)陵門(mén)，到了碑亭，連戰凝視著(zhù)亭內矗（chù）立的大石碑，神情嚴肅。從碑亭繼續拾級而上，連戰一行來(lái)到祭堂。
面對孫中山石刻坐像，連戰和訪(fǎng)問(wèn)團全體成員肅然而立。1.找出能概括短文主要意思的一段話(huà)。
用“--------”劃下來(lái)。2.寫(xiě)出連戰從博愛(ài)廣場(chǎng)到達祭堂前需要走過(guò)哪些建筑。
3.“一位中年男子振臂高呼：‘炎黃子孫歡迎你’‘我們都是中國人’。 ”從這位中年男子的言行中，可以理解到他_______________________________________________________的心情。
短文二：彩虹①雨停了，天上有一座美麗的橋。 ②爸爸，如果我提著(zhù)你那把水壺走到橋上去，把水灑下來(lái)，不是我在下雨了么？我把雨灑在山上的果園里，你就不用挑水去澆了，你高興嗎？③媽媽?zhuān)绻夷弥?zhù)你梳頭用的那面圓圓的鏡子，走到橋上去，天上不是多了一個(gè)月亮么？我拿著(zhù)月亮照你梳頭，你高興么？④哥哥，如果我把你系在門(mén)前樹(shù)上的秋千拿去掛在橋上，我坐著(zhù)秋千蕩來(lái)蕩去，我的花裙子不是變成一朵彩云飄來(lái)飄去么？你看見(jiàn)了，高興么？1.第1自然段中的“橋”指的是。
2.第3自然段中的兩個(gè)“月亮”意思一樣么？如果不一樣，它們分別指的是什么？3.模仿2、3、4自然段，以“妹妹”開(kāi)頭，寫(xiě)一段話(huà)。短文三：一只小老鼠從一間房子里爬出來(lái)，看到高懸在空中、放射出①（）的太陽(yáng)。
它禁不住說(shuō)：“太陽(yáng)公公，你真是太偉大了！”太陽(yáng)說(shuō)：“呆會(huì )兒烏云姐姐出來(lái)，你就看不見(jiàn)我了。”一會(huì )兒，烏云出來(lái)了，遮住了太陽(yáng)。
小老鼠又對烏云說(shuō)：“烏云姐姐，你真是太偉大了，連太陽(yáng)都被你遮住了。 ”云卻說(shuō)：“風(fēng)姑娘一來(lái)，你就明白誰(shuí)最偉大了。”
一陣狂風(fēng)吹過(guò)，云消霧散，一片晴空。小老鼠情不自禁道：“風(fēng)姑娘，你是世界上最偉大的了！”風(fēng)姑娘有些悲傷地說(shuō)：“你看前面那堵墻，我都吹不過(guò)呀！”小老鼠爬到墻邊，十分景仰地說(shuō)：“墻大哥，你真是世界上最偉大的了。
”墻皺皺眉，十分悲傷地說(shuō)：“你自己才是最偉大的呀，你看，我馬上就要倒了，就是②（）你的兄弟在我下面鉆了好多的洞啊！”果真，墻搖搖欲墜，墻角上跑出了一只只的小老鼠。1.在括號里填上合適的詞語(yǔ)。
①光芒四射萬(wàn)丈光芒②因為在于2.請你歸納出短文的主要意思。短文四：在美國南方的一個(gè)小鎮，（）連日的雨雪交加，使鎮長(cháng)家花園外的一條小路泥濘不堪。
行走小路的人便改道穿花園而過(guò)，弄得花園里一片臟亂。 住在鎮長(cháng)家里的一位少年十分痛惜，便冒雨看護自己的花園，讓行人仍從花園外的泥濘小路通過(guò)。
而鎮長(cháng)呢，卻不聲不響地挑來(lái)石頭和爐渣，把那條泥濘的小路鋪好。于是行人不再穿過(guò)花園，而走那條鋪好的小路。
過(guò)后，鎮長(cháng)對少年說(shuō)：“其實(shí)幫助別人就是幫助自己！”1.選擇合適的詞語(yǔ)，填在第一自然段的括號里。 （由于盡管特別是）2.文中的哪句話(huà)概括了短文的主要內容？再把你的理解或體會(huì )寫(xiě)下來(lái)。
新課標四年級語(yǔ)文下多音字練習悶mènmēn（悶雷）（悶熱）號háohào（號叫）（號召）看kānkàn（看守）（看見(jiàn)）稱(chēng)chènchēnɡ（稱(chēng)心）（稱(chēng)為）把bǎbō（一把）（刀把兒）干ɡānɡàn（干糧）（樹(shù)干）劃huáhuà（劃船）（計劃）樂(lè )yuèlè（音樂(lè )）（快樂(lè )）數shǔshù（數不清）（數學(xué)）縫fénɡfènɡ（縫補）（縫隙）似sìshì（似乎）（似的）佛fófú（大佛）（仿佛）應yīnɡyìnɡ（應該）（答應）興xīnɡxìnɡ（興奮）（高興）模mómú（模糊）（模樣）重chónɡzhònɡ（重新）（重要）空kōnɡkònɡ（天空）（空地）鋪pūpù（鋪床）（當鋪）塞sāisàisè（塞車(chē)）（塞外）（堵塞）著(zhù)zhezháozhuó（走著(zhù)）（著(zhù)地）（著(zhù)想）折zhēzhéshé（折騰）（折斷）（折本）號háohào（號叫）（號召）朝cháozhāo（朝下）（朝陽(yáng)）曲qūqǔ（曲折）（歌曲）片piānpiàn（小圓片）（片面）長(cháng)chánɡzhǎnɡ（長(cháng)度）（長(cháng)大）和héhè（和平）（。
