土力學(xué)總結(土力學(xué)有哪些點(diǎn))
1.土力學(xué)有哪些基礎知識點(diǎn)
1、土的物理機能指標：重度、自然含水量、土粒相對密度。
2、反映土的密實(shí)水平的物理性質(zhì)指標為：土的重度、孔隙比、干重度。 3、基底壓力直線(xiàn)分布的假設合用于基底尺寸較小的基本結構計較。
4、操作角點(diǎn)法及角點(diǎn)下的附加應力系數可求得地基投影規模外的附加應力。 5、擋土墻的抗滑平安系數Kh≥1。
3；抗傾覆平安系數Kq≥1。5。
6、地基承載力的理論基本是土的強度平衡理論；使地基形成持續滑動(dòng)面的響應的荷載是地基的Pu。今朝為止，淺基本的地基極限承載力的計較理論是按照整體剪切破損模式推導出來(lái)的。
7、無(wú)粘性土坡的不變性與坡高無(wú)關(guān)，與坡角有關(guān)。 8、飽和粘土的抗剪強度指標與排水前提有關(guān)。
9、用庫侖土壓力理論計較擋土墻的土壓力時(shí)，土的內摩擦角φ越大，墻背外摩擦角δ越大，自動(dòng)土壓力越小。 10、選悠揭捉土參數，應按近似工程的實(shí)踐經(jīng)驗來(lái)評價(jià)其靠得住性和合用性。
11、虧弱虛弱下臥層的承載力尺度值批改為設計制癱，僅需做深度批改。 12、對土層情形、各樁的直徑、入土深度和樁頂荷載都不異的摩擦樁，群樁的沉降量將比單樁大。
13、預壓法合用于措置淤泥、淤泥質(zhì)土和沖填土。（采用十字板試驗檢測其抗剪強度） 14、強夯法措置地基時(shí)，夯擊沉降量過(guò)大，措置法子是加填砂石。
（強夯法用來(lái)措置厚度較大的松散砂土地基較為有用和經(jīng)濟。） 。
2.508大學(xué)土力學(xué)常考知識點(diǎn)
土力學(xué)
1、滑坡：土坡上的巖體或土體在自然或人為的因素的影響下，沿某一界面發(fā)生剪切破壞向坡下運動(dòng)的現象。
2、土的粒度成分：土粒的大小及其組成情況，通常以土中各個(gè)粒組的相對含量來(lái)表示。
3、液性指數：土的液性指數是指粘性土的天然含水量和塑限的差值與塑性指數之比。
4、土的靈敏度：土的靈敏度是以原狀土的強度于該土經(jīng)過(guò)重塑后的強度之比來(lái)。
5、超固結土：歷史上曾經(jīng)受過(guò)大于現有覆蓋土重的先期固結壓力。
一、直剪實(shí)驗與三軸實(shí)驗優(yōu)缺點(diǎn)？
直剪試驗優(yōu)缺點(diǎn)
優(yōu)點(diǎn)：直剪儀構造簡(jiǎn)單，操作方便。
缺點(diǎn)：
①剪切面限定在上下盒之間的平面，而不是沿土樣最薄弱面剪切破壞。
②剪切面上剪應力分布不均勻，土樣剪切破壞先從邊緣開(kāi)始，在邊緣發(fā)生應力集中現象。
③剪切過(guò)程中，土樣剪切面逐漸縮小，而計算抗剪強度時(shí)卻按土樣的原截面積計算的。
④試驗時(shí)不能?chē)栏窨刂婆潘畻l件，不能測量孔隙水壓力。
三軸壓縮試驗的優(yōu)缺點(diǎn)
優(yōu)點(diǎn)：
①?lài)栏窨刂婆潘畻l件，可以量測孔隙水壓力變化。
②應力狀態(tài)明確，破裂面是最弱處。
③結果比較可靠，還可以測定土的其它力學(xué)性質(zhì)。
缺點(diǎn)：試件中主應力σ2=σ3，實(shí)際土體受力狀態(tài)未必屬于這類(lèi)軸對稱(chēng)情況，且費用較高。
二、什么是靜止、主動(dòng)、被動(dòng)土壓力？三者大小關(guān)系。
主動(dòng)土壓力：當擋土墻向離開(kāi)土體方向偏移至土體達到極限平衡狀態(tài)時(shí)，作用在墻上的土壓力。
被動(dòng)土壓力：當擋土墻向偏移至土體達到極限平衡狀態(tài)時(shí)，作用在土墻上的土壓力。
靜止土壓力：當擋土墻靜止不動(dòng)，土體處于彈性平衡狀態(tài)時(shí)，土對墻的壓力。
在相同的條件下，主動(dòng)土壓力小于靜止土壓力，而靜止土壓力又小于被動(dòng)土壓力。
三、流沙的定義？其多發(fā)生在何種土層？防治的原則是什么？
流沙：土體在向上的滲流力作用下，粒間有效應力為零時(shí)，顆粒群發(fā)生懸浮、移動(dòng)的現象。其多發(fā)生在顆粒級配均勻的飽和細、粉砂和粉土層中。
防治原則：①減小或消除水頭差，如果采取基坑外的井點(diǎn)降水法降低地下水位，或采取水下挖掘；②增長(cháng)滲流路徑，如打板樁；③在向上滲流出口處地表用透水材料覆蓋壓重以平衡滲流力；④土層加固處理，如凍結法，注漿法。
3.土力學(xué)的重難點(diǎn)知識
土力學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史 18世紀中期以前﹐人類(lèi)的建筑工程實(shí)踐主要是根據建筑者的經(jīng)驗進(jìn)行的。
18世紀中葉至20世紀初期﹐工程建筑事業(yè)迅猛發(fā)展﹐許多學(xué)者相繼總結前人和自己實(shí)踐經(jīng)驗﹐發(fā)表了迄今仍然行之有效的﹑多方面的重要研究成果。例如法國的 C.-A. de庫侖發(fā)表了土壓力滑動(dòng)楔體理論（1773）和土的抗剪強度準則（1776）﹔法國的H.P.G.達西在研究水在砂土中滲透的基礎上提出了著(zhù)名線(xiàn)性滲透定律（1856）﹔英國的W.J.M.蘭金分析半無(wú)限空間土體在自重作用下達到極限平衡狀態(tài)時(shí)的應力條件﹐提出了另一著(zhù)名的土壓力理論﹐與庫侖理論一起構成了古典土壓力理論﹔法國的J.V.博西內斯克（1885）提出的半無(wú)限彈性體中應力分布的計算公式﹐成為地基土體中應力分布的重要計算方法﹔德國的O.莫爾（1900）提出了至今仍廣泛應用的土的強度理論﹔19世紀末至20世紀初期瑞典的A.M.阿特貝里提出了黏性土的塑性界限和按塑性指數的分類(lèi)﹐至今仍在實(shí)踐中廣泛應用。
1925年奧地利的K.太沙基（又譯特扎吉）出版了世界上第一部《土力學(xué)》﹐是土力學(xué)作為一個(gè)完整﹑獨立學(xué)科已經(jīng)形成的重要標志﹐在此專(zhuān)著(zhù)中﹐他提出了著(zhù)名的有效壓力理論。此后﹐在土的基本性質(zhì)和動(dòng)力特性﹑固結理論和強度理論的研究﹐流變理論的應用﹐土體穩定性分析方法以及試驗技術(shù)和設備等方面都有很大的發(fā)展﹐使土力學(xué)得到進(jìn)一步的完善和提高。
研究?jì)热?主要包括以下方面﹕研究土的滲透性和滲流；研究土體的應力-應變和應力-應變-時(shí)間的本構關(guān)系﹐以及強度準則和理論﹔研究在均布荷載或偏心荷載以及在各種形式基礎的作用下﹐基礎與地基土體接觸面上的和地基土體中的應力分布﹐地基的壓縮變形及其與時(shí)間的關(guān)系﹐以及地基的承載能力和穩定性﹔根據極限平衡原理用穩定性系數評價(jià)天然土坡的穩定性和進(jìn)行人工土坡的設計﹔計算在自重和建筑物附加荷載作用下土體的側向壓力﹐為設計擋土結構物提供依據﹔改進(jìn)和研制為進(jìn)行上述研究所必需的技術(shù)﹑方法和儀器設備。 土體是一種地質(zhì)體。
這就決定了這一學(xué)科的研究工作必須采用在地質(zhì)學(xué)研究基礎上的實(shí)驗研究和力學(xué)分析方法。發(fā)展趨勢 由于土的性質(zhì)是極其復雜的，因而理論的發(fā)展是艱難的。
關(guān)于土的理論，經(jīng)過(guò)不少學(xué)者的艱辛研究和探討，已取得不少成果，但進(jìn)一步的發(fā)展還遠沒(méi)有結束。我認為，土力學(xué)的發(fā)展少不了三樣法寶：理論、試驗、計算機。
作為當今科技的驅動(dòng)器，計算機是不可或缺的，發(fā)展數值分析是土力學(xué)的一個(gè)研究方向。數學(xué)是一切自然學(xué)科的基石，數學(xué)的發(fā)展必將促進(jìn)土力學(xué)的發(fā)展，作為一個(gè)工程師，扎實(shí)的數學(xué)功底是其巨大的優(yōu)勢。
天然土是復雜的，不可能按某種配方將其制作出來(lái)，因此數值模擬和理論分析不能解決所有問(wèn)題，試驗對土力學(xué)的發(fā)展是必不可少的，是相當重要的，經(jīng)不起實(shí)驗檢驗的理論，即使再完美也是沒(méi)有任何實(shí)際工程意義的。只有合理利用這三樣法寶，土力學(xué)才能走得更遠。
高大建筑物﹑核電站以及近海石油探采平臺等世界性地興建﹐不斷對土力學(xué)提出更高的要求。裂隙對土體力學(xué)性能的控制性﹑非線(xiàn)性應力-應變的本構關(guān)系以及新的測試技術(shù)和設備等方面的研究將會(huì )有新的進(jìn)展。
編輯本段土力學(xué).圖書(shū)基本信息 書(shū) 名： 土力學(xué) ） 作 者：錢(qián)德玲 出版社：中國建筑工業(yè)出版社 出版時(shí)間：2009-7-1 ISBN: 9787112109180內容簡(jiǎn)介 本書(shū)為高等學(xué)校土木工程專(zhuān)業(yè)規劃教材之一。根據高等學(xué)校土木工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)大綱，為了適應新世紀土木工程教學(xué)要求和人才培養，本教材在書(shū)寫(xiě)時(shí)力求語(yǔ)言精煉、重視學(xué)科基礎理論以及強調新技術(shù)和新方法在工程中的應用。
本書(shū)內容包括：緒論、土的物理性質(zhì)及工程分類(lèi)、土的滲透性和滲流、土體中應力的計算、土的壓縮性和固結理論、地基最終沉降量的計算、土的抗剪強度及參數確定、土壓力與擋土墻、地基承載力和土坡穩定性分析，各章后均附有思考題和習題。 本書(shū)適用于高等學(xué)校土木工程：建筑工程、巖土工程、道橋工程、地下工程和水利工程等專(zhuān)業(yè)的教學(xué)，也可作為土木和水利工程科研人員和工程技術(shù)人員的參考書(shū)。
圖書(shū)目錄 前言 土力學(xué)名人錄 第1章 緒論 1.1 土及土力學(xué)的概念及其意義 1.2 土力學(xué)的歷史沿革 1.3 與土力學(xué)相關(guān)的工程事故 1.4 本課程的特點(diǎn) 1.5 學(xué)習內容、方法和學(xué)習要求 第2章 土的物理性質(zhì)及工程分類(lèi) 2.1 概述 2.2 土的生成 2.2.1 土的搬運和沉積 2.2.2 風(fēng)化作用和土的主要特征 2.3 土的組成和土的結構與構造 2.3.1 土中固體顆粒 2.3.2 土中水 2.3.3 土中氣體 2.3.4 土的結構與構造 2.4 土的物理性質(zhì)指標 2.4.1 土的三相比例關(guān)系圖 2.4.2 指標的定義 2.4.3 指標的換算 2.5 土的物理狀態(tài)指標 2.5.1 無(wú)黏性土的密實(shí)度 2.5.2 黏性土的稠度 2.5.3 黏性土的靈敏度和觸變性 2.6 土的壓實(shí)性 2.6.1 擊實(shí)試驗及土的壓實(shí)特性 2.6.2 影響壓實(shí)效果的因素 2.6.3 擊實(shí)特性在現場(chǎng)填土中的應用 2.7 土的工程分類(lèi) 2.7.1 土的分類(lèi)原則和標準 2.7.2 建筑地基土的分類(lèi) 2.7.3 公路路基土的分類(lèi) 思考題 習題 本章參考文獻 第3章 土的滲透性和滲流 3.1 概述 3.2 土的滲透性 3.2.1 滲流模型 3.2.2 飽和滲流的基本定理一達西（H.Darcy）定律 3.2.3 滲透系數確定方法及其影響因素 3.2。.。
4.土力學(xué)與地基基礎的內容簡(jiǎn)介
本書(shū)為21世紀建筑工程系列規劃教材之一。全書(shū)共十章，分別介紹了土質(zhì)、土力學(xué)基礎知識；工程地質(zhì)勘察內容和方法；常見(jiàn)的淺基礎和樁基礎及一般檔土結構的設計與構造知識；基坑工程的有關(guān)規定和設計計算基本內容；軟弱地基及特殊土地基的特點(diǎn)及處理方法；地基基礎有關(guān)抗震要求。本書(shū)按2002年國家陸續頒布的有關(guān)規范編寫(xiě)，內容廣泛，實(shí)用性強。適合高職高專(zhuān)和應用技術(shù)學(xué)院工業(yè)與民用建筑、建筑施工與管理、房屋建筑工程，以及城鄉建設等專(zhuān)業(yè)使用，同時(shí)可作為土建專(zhuān)業(yè)勘測、設計、施工人員學(xué)習新規范的參考書(shū)。
5.土力學(xué)及地基基礎的精簡(jiǎn)內容
甲級重要的工業(yè)與民用建筑
30層的高層建筑群
尺寸，層數超過(guò)差異10層的高和低，甚至
建筑為地下結構（如地下車(chē)庫，商場(chǎng)，游樂(lè )場(chǎng)等）地面變形的
具有興建
坡特殊要求的一個(gè)大型多層建筑復雜地質(zhì)條件下（一般建筑
包括高坡）
對原項目現場(chǎng)產(chǎn)生更大的影響和基礎條件 - 新的建筑群位于二樓和復雜的地質(zhì)條件和軟土二樓區地下室上面的挖掘
工業(yè)與民用建筑
B C級的空間和地面條件，除A類(lèi)，C類(lèi)是七，七以下的一般民用和工業(yè)建筑的簡(jiǎn)潔，載荷分布均勻；二次光大廈點(diǎn)擊看詳細
中國根據第3.0.2根據建筑地基基礎設計荷載等級和上部結構的長(cháng)期地面變形程度的影響，基礎設計應符合下列要求：所有建筑物必須滿(mǎn)足承載力計算的相關(guān)規定的基礎
1計算； A類(lèi)的
2.所有的建筑物，B類(lèi)建筑應規定由地面變形；不檢查如果滿(mǎn)足以下條件，應使變形分析列于表3.0.2
3. C級設計用于變形的建筑物的范圍之內；
1）小于130kPa的標準值，并在建筑群的規模地基承載力；
2）在地面上的基礎，也有附近或相鄰基站負載堆積很大的不同，造成了基礎產(chǎn)生了較大的不均勻沉降；
3）軟地面太近毗鄰的建筑物，你可能會(huì )傾向于；
4）相鄰建筑物太近，你可能會(huì )傾向于；厚度大于或在
5）填充地面厚薄不均，當整合沒(méi)有完成其自身的重量。
4.巍峨高聳的建筑物，構筑物往往受到水平荷載，并建立在建筑物，構筑物的山坡上，有應檢查其穩定性。
5.檢查挖掘應該是穩定的；
6.當埋藏淺層地下水，而浮動(dòng)問(wèn)題的存在建立的地下室或地下結構，應該有檢查抗浮。
6.求一篇2500字左右土力學(xué)與地基基礎論文
改革教學(xué)方法是深化教學(xué)改革的重要內容，應根據學(xué)生的特點(diǎn)和需要，因材施教；采用新的現代教育技術(shù)，如多媒體技術(shù)，把一些在課堂上難于表達清楚的問(wèn)題，例如土力學(xué)模型、模擬實(shí)驗、土力學(xué)原理、工程情況等，通過(guò)多媒體技術(shù)演示出來(lái)，使教學(xué)過(guò)程生動(dòng)形象，讓學(xué)生易于理解掌握，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，以提高教學(xué)效果。
在保留課堂授課、課下作業(yè)和答疑等傳統的教學(xué)方法的基礎上，通過(guò)“項目工程教學(xué)法”的運用，達到能夠解決實(shí)際工程項目知識儲備的良好效果，通過(guò)工學(xué)結合，突出能力培養。開(kāi)發(fā)校本教程，取自于工，用之于學(xué)具有工學(xué)結合特點(diǎn)的教材在編寫(xiě)和選用上不同于普通高校的教材，其內容既要有校內的理論和實(shí)踐內容，又要有企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐的指導性?xún)热荩慈∽杂诠ぃ弥趯W(xué)。
教材內容要吸納本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的最新科技成果，反映區域經(jīng)濟的特點(diǎn)，要充分體現實(shí)用性、職業(yè)性、針對性、及時(shí)性及直觀(guān)性。具體到《土力學(xué)與地基基礎》課程，其重點(diǎn)放在基本定理的理解與應用，淡化理論與推導，同時(shí)加強土力學(xué)與后續課程的聯(lián)系及在工程實(shí)際中的運用。
開(kāi)發(fā)校本教程，在課程的難度和廣度方面，遵循“實(shí)用為先、夠用為度”的原則。教學(xué)內容的更新與重組主要體現在刪除陳舊內容、增加新內容以及對教學(xué)內容重新編排與組合等方面。
《土力學(xué)與地基基礎》課程教學(xué)體系，分土力學(xué)和地基基礎兩個(gè)部分，包括理論教學(xué)與實(shí)驗實(shí)訓教學(xué)內容。在理論教學(xué)方面，考慮專(zhuān)業(yè)教學(xué)需要和實(shí)際工程對土力學(xué)理論的要求，將傳統理論教學(xué)內容科學(xué)重組、有機整合，形成三個(gè)知識模塊，分別是變形問(wèn)題模塊、強度問(wèn)題模塊、滲透穩定問(wèn)題模塊。
其中，變形問(wèn)題模塊研究土的變形性質(zhì)、土體應力計算及沉降計算方法等內容；強度問(wèn)題模塊研究土的強度性質(zhì)、地基承載力計算、土壓力計算、土坡穩定計算等內容；滲透穩定問(wèn)題模塊研究土的滲透性質(zhì)和有關(guān)滲透穩定性等內容。理論教學(xué)內容的整合優(yōu)化和知識模塊的劃分，使土力學(xué)看似分散無(wú)序的內容變得系統、連續、協(xié)調，有助于學(xué)生對土力學(xué)知識體系的把握，有助于學(xué)生對地基基礎設計內容的理解。
同時(shí)，在此基礎上，通過(guò)工程項目實(shí)訓，將課程的知識體系學(xué)用貫通。突出實(shí)踐教學(xué)，加強實(shí)驗環(huán)節加大實(shí)驗實(shí)踐教學(xué)力度，進(jìn)一步培養學(xué)生的動(dòng)手能力、獨立思考能力、解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)使學(xué)有余力、勇于創(chuàng )新、樂(lè )于實(shí)踐的學(xué)生有深入學(xué)習的機會(huì )。
首先，帶學(xué)生到工地，進(jìn)行現場(chǎng)觀(guān)摩教學(xué)，讓學(xué)生觀(guān)看模擬試驗演示和親自動(dòng)手實(shí)驗。這在整個(gè)課程體系中占有重要地位，是土力學(xué)教學(xué)過(guò)程的有力支撐。
不僅豐富了實(shí)驗教學(xué)體系內容，也使整個(gè)教學(xué)過(guò)程從工程案例切入，讓學(xué)生有了為理解工程現象而渴求儲備理論知識的學(xué)習愿望。其次，加強實(shí)驗環(huán)節，提高學(xué)生實(shí)驗能力。
高職教育強調對學(xué)生技能的培養，這種能力的培養主要通過(guò)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節來(lái)實(shí)現，實(shí)驗則是一個(gè)重要的實(shí)踐環(huán)節。目前，多數學(xué)校該課程的實(shí)驗指導書(shū)并沒(méi)有對實(shí)驗的全過(guò)程進(jìn)行系統闡述，實(shí)驗報告多是填空式，對學(xué)生認知能力和動(dòng)手能力的培養極為不利。
為此，實(shí)驗前，教師應指導學(xué)生認真準備，讓學(xué)生自己動(dòng)手設計實(shí)驗方案；實(shí)驗過(guò)程中，讓學(xué)生認真觀(guān)察實(shí)驗現象，分析總結實(shí)驗結果，重點(diǎn)培養學(xué)生科學(xué)的工作方法、嚴謹的工作態(tài)度及踏實(shí)的工作作風(fēng)。實(shí)驗完成后，讓學(xué)生通過(guò)思考，按實(shí)驗規范自行設計、完成一份科學(xué)合理的實(shí)驗報告。
通過(guò)實(shí)驗全過(guò)程的實(shí)施，讓學(xué)生清楚地知道實(shí)驗是科學(xué)研究的重要手段，使學(xué)生對土力學(xué)知識與基礎工程建設有更加深入地了解。通過(guò)頂崗實(shí)習，造就高素質(zhì)技能人才如果學(xué)習內容與工作崗位緊密結合，通過(guò)崗位技能操作，學(xué)生的技能就能較快得到提升。
打造高素質(zhì)的技能型人才隊伍，離不開(kāi)校企合作。只有輸出端的職業(yè)學(xué)校與輸入端的企業(yè)緊密銜接，達成學(xué)習內容與工作崗位技術(shù)要求的一致，培養出來(lái)的勞動(dòng)者才能受到企業(yè)歡迎。
同時(shí)，只有企業(yè)的積極參與，學(xué)校才能了解企業(yè)崗位的技能要素構成，了解崗位職業(yè)能力的要求，才能按照企業(yè)生產(chǎn)的客觀(guān)規律科學(xué)組織技能教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校可以充分利用校外實(shí)訓基地，讓學(xué)生帶著(zhù)課題進(jìn)行頂崗實(shí)習。
學(xué)生在實(shí)習中可以體驗現實(shí)生產(chǎn)，感受企業(yè)文化，從而進(jìn)一步明確學(xué)習目的，樹(shù)立較好的就業(yè)心態(tài)，養成良好的職業(yè)道德，為繼續接受技能教育和今后走上工作崗位奠定堅實(shí)的基礎。嘗試將課題研究案例融于教學(xué)實(shí)驗本學(xué)年，我校土木系教師申報的省教育廳課題《沿海地區軟土工程性質(zhì)研究》得以立項。
此項研究是土力學(xué)與地基基礎課程密切相關(guān)的知識運用。在研究的過(guò)程中，以項目驅動(dòng)的方式貫穿在學(xué)生《土力學(xué)與地基基礎》課的實(shí)踐教學(xué)中，教師與學(xué)生共同參與探索，收集土樣實(shí)驗數據，進(jìn)行分析整理，使學(xué)生從單純的知識接受者變成探索者，在提高學(xué)生基本技能的同時(shí)強化了創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力和科研能力的培養，學(xué)生參與的過(guò)程中，不但提高了學(xué)生學(xué)習的積極性，也成為工學(xué)交替內容教學(xué)一個(gè)的新途徑。
培養高素質(zhì)的高職人才，是高職教育工作者義不容辭的任務(wù)。新形勢下的教學(xué)模式改革、新教學(xué)模式下的課程改革，是一項長(cháng)期而艱巨的。
7.你是如何學(xué)習土力學(xué)地基與基礎的,有何收獲
我花了很長(cháng)時(shí)間樓主，有很多部分手打的，希望能幫到你，要是財富值能多給我點(diǎn)就好了：1、答：優(yōu)點(diǎn)：鉆孔灌注樁是民用和工業(yè)建筑廣泛應用的一種基礎形式，具有適應性強、施工操作簡(jiǎn)單、設備投入不大等優(yōu)點(diǎn)。
a、成孔質(zhì)量問(wèn)題①塌孔預防措施：根據不同地層，控制使用好泥漿指標。在回填土、松軟層及流砂層鉆進(jìn)時(shí)，嚴格控制速度。
地下水位過(guò)高，應升高護筒，加大水頭。地下障礙物處理時(shí)，一定要將殘留的砼塊處理清除。
孔壁坍塌嚴重時(shí)，應探明坍塌位置，用砂和粘土混合回填至坍塌孔段以上1—2m處，搗實(shí)后重新鉆進(jìn)。
8.土力學(xué)與地基基礎知識對于施工員崗位工作有什么重要意義
施工員是基層的技術(shù)組織管理人員。
主要工作內容是在項目經(jīng)理領(lǐng)導下，深入施工現場(chǎng)，協(xié)助搞好施工監理，與施工隊一起復核工程量，提供施工現場(chǎng)所需材料的規格、型號和到場(chǎng)日期，做好現場(chǎng)材料的驗收簽證和管理，及時(shí)對隱蔽工程進(jìn)行驗收和工程量簽證，協(xié)助項目經(jīng)理做好工程的資料收集、保管和歸檔，對現場(chǎng)施工的進(jìn)度、質(zhì)量和成本負有重要責任。這就要求施工員必須能夠準確識別施工圖紙、掌握各分部分項工程的施工工藝標準及質(zhì)量驗收規范、能夠在施工現場(chǎng)對現場(chǎng)技術(shù)條件及各類(lèi)材料特性進(jìn)行初步判斷、能夠編制各項施工組織設計方案和施工安全、質(zhì)量、技術(shù)方案，編制各單項工程進(jìn)度計劃及人力、物力計劃和機具、用具、設備計劃等。
建筑地基及基礎是建筑工程不可或缺的一部分，是施工組織中重要的環(huán)節，也是工程質(zhì)量及施工安全控制的重點(diǎn)之一。在施工現場(chǎng)，基坑開(kāi)挖的深度、放坡的大小、降水的形式及采用的方法、井點(diǎn)的布置、土質(zhì)的鑒定、基坑邊坡的選型及施工、邊坡安全性評價(jià)、邊坡位移的檢測及基坑地基土的判別等都需要施工員有足夠的土力學(xué)及地基基礎知識，并利用這些知識解決現場(chǎng)實(shí)際的施工問(wèn)題。
土力學(xué)與地基基礎是建筑工程專(zhuān)業(yè)知識體系中重要的一部分，是建筑施工專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員必須掌握的知識之一，也是施工員在現場(chǎng)組織施工的理論基礎，是現場(chǎng)技術(shù)決策的依據。因此土力學(xué)及地基基礎知識對施工員有著(zhù)重要的意義。
