效果圖表現(xiàn)技法(手繪效果圖表現(xiàn)技法的內(nèi)容簡介)

1.手繪效果圖表現(xiàn)技法的內(nèi)容簡介

本書重點(diǎn)介紹了手繪效果圖的繪制方法和馬克筆的一些表現(xiàn)技法。全書分為三章，分別介紹了手繪的基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)表現(xiàn)技法和效果的空間表現(xiàn)技法。本書的最大特點(diǎn)是在項(xiàng)目實(shí)踐中讓讀者學(xué)習(xí)到知識(shí)，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐項(xiàng)目進(jìn)行講授。同時(shí)對(duì)列舉的大量實(shí)際項(xiàng)目進(jìn)行說明，并有技巧提示，使讀者可以邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐。

圖書目錄

第一章 手繪表現(xiàn)基礎(chǔ)

第一節(jié) 工具介紹

第二節(jié) 線的練習(xí)

一、線的性格特征

二、線的練習(xí)

第三節(jié) 透視

一、一點(diǎn)透視

二、兩點(diǎn)透視

三、一點(diǎn)斜透視

四、學(xué)生作品欣賞

第四節(jié) 馬克筆上色技巧

一、馬克筆的特性

二、效果圖中質(zhì)感的表現(xiàn)

三、效果圖上色注意事項(xiàng)

四、筆觸

第二章 基礎(chǔ)表現(xiàn)

第一節(jié) 室內(nèi)篇

一、室內(nèi)陳設(shè)

二、項(xiàng)目教學(xué)

三、室內(nèi)陳設(shè)練習(xí)

第二節(jié) 室外篇

一、植物

二、水

三、石

四、鋪裝

五、人

六、配景與環(huán)境氣氛

第三章 空間表現(xiàn)

第一節(jié) 馬克筆表現(xiàn)圖步驟

第二節(jié) 項(xiàng)目教學(xué)

第三節(jié) 教師作品欣賞

第四節(jié) 教學(xué)成果展示

第五節(jié) 學(xué)生參與項(xiàng)目工程

參考文獻(xiàn)

2.手繪效果圖表現(xiàn)技法的內(nèi)容簡介

本書重點(diǎn)介紹了手繪效果圖的繪制方法和馬克筆的一些表現(xiàn)技法。

全書分為三章，分別介紹了手繪的基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)表現(xiàn)技法和效果的空間表現(xiàn)技法。本書的最大特點(diǎn)是在項(xiàng)目實(shí)踐中讓讀者學(xué)習(xí)到知識(shí)，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐項(xiàng)目進(jìn)行講授。

同時(shí)對(duì)列舉的大量實(shí)際項(xiàng)目進(jìn)行說明，并有技巧提示，使讀者可以邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐。圖書目錄第一章 手繪表現(xiàn)基礎(chǔ)第一節(jié) 工具介紹第二節(jié) 線的練習(xí)一、線的性格特征二、線的練習(xí)第三節(jié) 透視一、一點(diǎn)透視二、兩點(diǎn)透視三、一點(diǎn)斜透視四、學(xué)生作品欣賞第四節(jié) 馬克筆上色技巧一、馬克筆的特性二、效果圖中質(zhì)感的表現(xiàn)三、效果圖上色注意事項(xiàng)四、筆觸第二章 基礎(chǔ)表現(xiàn)第一節(jié) 室內(nèi)篇一、室內(nèi)陳設(shè)二、項(xiàng)目教學(xué)三、室內(nèi)陳設(shè)練習(xí)第二節(jié) 室外篇一、植物二、水三、石四、鋪裝五、人六、配景與環(huán)境氣氛第三章 空間表現(xiàn)第一節(jié) 馬克筆表現(xiàn)圖步驟第二節(jié) 項(xiàng)目教學(xué)第三節(jié) 教師作品欣賞第四節(jié) 教學(xué)成果展示第五節(jié) 學(xué)生參與項(xiàng)目工程參考文獻(xiàn)。

3.怎樣學(xué)好馬克筆效果圖表現(xiàn)技法的探討

關(guān)鍵詞：馬克筆 表現(xiàn)技法 效果圖 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)楊潔女根據(jù)我院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)非藝術(shù)類學(xué)生的實(shí)際情況，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)表現(xiàn)技法課程開設(shè)在的第二學(xué)期及第三學(xué)期，是建立在第一學(xué)期及第二學(xué)期前期學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握速寫，設(shè)計(jì)素描，設(shè)計(jì)色彩、立體構(gòu)成及建筑速寫等專業(yè)課程的基礎(chǔ)之上開始進(jìn)行學(xué)習(xí)的，本課程學(xué)習(xí)過程中學(xué)生要求達(dá)到的目標(biāo)分為兩種：第一種是理論教學(xué)目標(biāo)，即通過理論學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握馬克筆效果圖表現(xiàn)技法并能在繪圖中靈活運(yùn)用。

第二種是實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)，即通過實(shí)踐學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠依據(jù)設(shè)計(jì)工程的具體情況，運(yùn)用自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)理念進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)思，選擇準(zhǔn)確的繪圖表現(xiàn)技法，正確的繪制馬克筆效果圖。在開始學(xué)習(xí)馬克筆表現(xiàn)技法之前，我都要系統(tǒng)的了解每位學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，因?yàn)橹挥羞@樣才能進(jìn)行接下來的分類教學(xué)，使每位學(xué)生都能夠循序漸進(jìn)。

我需要了解的內(nèi)容正是他們?cè)诘谝粚W(xué)期所學(xué)習(xí)的素描，色彩，速寫等課程的功底，只有很好地掌握了這些基礎(chǔ)知識(shí)后，學(xué)生才能在之后的教學(xué)過程中較好的掌握馬克筆表現(xiàn)技法。在教學(xué)過程中，我將馬克筆效果圖表現(xiàn)技法分為三個(gè)部分，即理論篇、方法篇、實(shí)踐篇。

其中的方法篇是我在教學(xué)過程中的核心內(nèi)容。1.理論篇理論篇中包括透視基礎(chǔ)知識(shí)、馬克筆的表現(xiàn)工具與材料、馬克筆的表現(xiàn)技法和要點(diǎn)及馬克筆的筆觸等多種理論知識(shí)。

我在理論篇教學(xué)過程中遇到最大的問題是在教授透視基礎(chǔ)時(shí)，大部分學(xué)生不能理解透視規(guī)律，更不用說掌握了。在這一部分教學(xué)中我們需要讓學(xué)生充分的理解和掌握透視規(guī)律才能繼續(xù)進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí)，所以我在教授這一階段時(shí)的具體方法是先用多媒體詳細(xì)的講授透視基礎(chǔ)的理論知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)透視的基礎(chǔ)知識(shí)有所了解，并對(duì)透視規(guī)律理解后我會(huì)在教室黑板上帶領(lǐng)學(xué)生做透視規(guī)律每一步的詳細(xì)演示圖和講解后讓學(xué)生跟著我一步一步進(jìn)行作圖，然后進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)講解，使學(xué)生對(duì)透視基礎(chǔ)知識(shí)能夠充分的掌握并能夠在之后的學(xué)習(xí)中靈活地運(yùn)用。

在理論篇中另一個(gè)重要的內(nèi)容是對(duì)馬克筆的筆觸的練習(xí)及掌握，我在教學(xué)過程中也是由一個(gè)一個(gè)的輔導(dǎo)學(xué)生開始練習(xí)的，但重要的還是要靠學(xué)生們自覺的加強(qiáng)練習(xí)，在教學(xué)過程中我不只一次的體會(huì)到這些剛接觸馬克筆的學(xué)生從剛開始的不會(huì)握筆（由于握筆姿勢不正確導(dǎo)致筆觸粗細(xì)不均勻等問題），不會(huì)運(yùn)筆（在運(yùn)筆過程中手不斷的發(fā)抖，運(yùn)筆力度不均勻等問題），到最后的能夠靈活自如的運(yùn)筆并畫出一幅完整的馬克筆效果圖時(shí)的喜悅心情，這就是一名教師覺得最‘成功’ 的一種感覺吧。2.方法篇方法篇在我教學(xué)過程中是核心內(nèi)容。

不僅是對(duì)學(xué)生作圖方法的講解和輔導(dǎo)，也是我在教學(xué)過程中針對(duì)不同學(xué)生運(yùn)用不同教學(xué)方法講授輔導(dǎo)后體現(xiàn)在學(xué)生作品中的最終效果。在教學(xué)過程中，只有運(yùn)用正確的方法才能夠使學(xué)生更好的掌握及靈活地運(yùn)用好馬克筆表現(xiàn)技法。

（鄭州旅游職業(yè)學(xué)院 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方向 河南 鄭州 450000）期刊文章分類查詢，盡在期刊圖書館方法篇的教學(xué)是建立在理論篇之上的，在學(xué)生們很好地掌握了理論篇的教學(xué)內(nèi)容后，我們便開始第二階段方法篇的教學(xué)內(nèi)容，首先將馬克筆效果圖表現(xiàn)技法的步驟用講解的方式讓同學(xué)們了解，之后用分解步驟法讓學(xué)生們一個(gè)步驟一個(gè)步驟的跟隨我做練習(xí)，等學(xué)生們很好地掌握了馬克筆表現(xiàn)技法的步驟后，我會(huì)根據(jù)每位學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)不同的程度分別進(jìn)行教授和輔導(dǎo)練習(xí)，在學(xué)生剛開始進(jìn)行馬克筆表現(xiàn)技法練習(xí)時(shí)要從臨摹名師的效果圖作品開始，臨摹作品的選擇是學(xué)好這一階段內(nèi)容的重要方法，只有針對(duì)不同程度學(xué)生選擇不同的臨摹內(nèi)容才能使學(xué)生循序漸進(jìn)，整體來說在學(xué)生臨摹練習(xí)中我對(duì)臨摹作品選擇的方法如下：馬克筆筆觸明顯，筆觸比較整齊，重疊筆觸層次較少就能表達(dá)出很好效果的效果圖，并要根據(jù)不同學(xué)生分階段挑選不同程度的效果圖。當(dāng)然，最重要的還是在學(xué)生的配合下進(jìn)行逐一輔導(dǎo)練習(xí)，在這種教學(xué)方法中我和我的學(xué)生們得到了很多喜悅和驚喜，因?yàn)閷W(xué)生們?cè)谖以O(shè)定的每個(gè)階段都在進(jìn)步，直到最后‘完美臨摹作品’的呈現(xiàn)，當(dāng)然這一個(gè)階段的作品只是停留在臨摹階段，只有掌握好這一階段的內(nèi)容后才能將其靈活地運(yùn)用到下一個(gè)實(shí)踐篇的階段中。

在這個(gè)階段的整個(gè)教學(xué)過程中，我所遇到的問題是學(xué)生們程度的參差不齊而展現(xiàn)出來的巨大差距，在有的學(xué)生一開始就能夠獨(dú)立完成臨摹作品的同時(shí)有大部分學(xué)生的馬克筆表現(xiàn)技法步驟還沒能掌握，更有小部分學(xué)生的馬克筆排線還存在著很大的問題（要學(xué)好馬克筆表現(xiàn)技法必須掌握排線的方法并能夠靈活地運(yùn)用），從剛開始一遍一遍的重復(fù)教授及輔導(dǎo)到學(xué)生們有的理解有的不會(huì)畫再到苦思后逐漸琢磨出來的分層次教授及輔導(dǎo)練習(xí)的方法后我終于看到了學(xué)生們的進(jìn)步，也就是在這種存在著有眾多問題呈現(xiàn)出來的教學(xué)過程中我才能夠逐漸的思考出針對(duì)我院學(xué)生的更好的教學(xué)及學(xué)習(xí)方法。3.實(shí)踐篇這個(gè)階段的教學(xué)雖然有教師教授的成分，但我認(rèn)為其實(shí)很大一部分已經(jīng)轉(zhuǎn)交到了學(xué)生的手中，古人云：‘師傅帶進(jìn)門，修行在個(gè)人’，在上兩個(gè)階段我們不僅將學(xué)生帶進(jìn)了門，還往前送了好遠(yuǎn)，幾乎已經(jīng)到了成功的終點(diǎn)，。

4.室內(nèi)效果圖的表現(xiàn)技巧有哪些

室內(nèi)效果圖表現(xiàn)技法 - 內(nèi)容提要： 室內(nèi)效果圖是建筑師和室內(nèi)設(shè)計(jì)師表達(dá)設(shè)計(jì)方案和設(shè)計(jì)意圖的重要手段。

隨著建筑和室內(nèi)裝修業(yè)的發(fā)展，室內(nèi)效果圖的作用日益明顯，對(duì)其的需求也日趨迫切。同時(shí)，專業(yè)化的室內(nèi)效果圖在技法、工具、材料上也不斷更新。

本書重點(diǎn)介紹國內(nèi)外較新的風(fēng)格、技法及材料。與同類書籍比較，有下列特點(diǎn)：1、論闡完整、系統(tǒng)；2、由淺入深，詳細(xì)介紹常用技法；3、資料新穎、風(fēng)格多樣、內(nèi)容翔實(shí)。

讀者主要為專業(yè)設(shè)計(jì)人員、室內(nèi)裝飾叢業(yè)人員、有關(guān)專業(yè)的學(xué)生以及廣大業(yè)余愛好者，同時(shí)也是本專業(yè)的教材之一。 做室內(nèi)設(shè)計(jì)效果圖所需要的軟件有Autocad,3dmax,Vray,Photoshop在室內(nèi)效果圖的運(yùn)用也比較廣泛，給效果圖設(shè)計(jì)師減輕了很多繁瑣的工作量。

5.手繪室內(nèi)效果圖的表現(xiàn)技法

現(xiàn)手法多種多樣，有鉛筆素描、水粉、水彩、鋼筆淡彩、馬克、噴繪、電腦輔助設(shè)計(jì)表現(xiàn)等等。其中，水彩表現(xiàn)方法生動(dòng)、明快；水粉表現(xiàn)方法厚重、立體感強(qiáng)；鋼筆淡彩表現(xiàn)方法快捷、方便；噴繪表現(xiàn)方法細(xì)膩、真實(shí)。各種表現(xiàn)手法各具特色，但他們都依據(jù)與素描、色彩、透視、構(gòu)圖等繪畫知識(shí)，是具科學(xué)性，具象性的專業(yè)繪畫形式。

馬克有水性和油性之分。要多練習(xí)

不要在不滿意的地方重復(fù)描，盡量一次完成要敢畫，要不然畫出來很小氣，沒有張力。

初學(xué)先學(xué)著去臨摹一些別人的作品

顏色不要太艷了，那樣的話畫面是不好控制的，所以要多買些灰點(diǎn)的顏色

馬克筆沒有的顏色可以用彩色鉛筆補(bǔ)充，也可用彩鉛來緩和筆觸的跳躍。

6.如何表現(xiàn)手繪效果圖

1. 1.造型是空間設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，是繪制效果圖的第一步

首先要運(yùn)用透視規(guī)律來表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)，搭建空間框架，然后再運(yùn)用藝術(shù)性的手法表現(xiàn)明暗、色彩、質(zhì)感，最終完成空間表現(xiàn)圖，從而體現(xiàn)設(shè)計(jì)者的意圖。在繪制造型過程中，重點(diǎn)在于透視的表現(xiàn)，單是以單線來表現(xiàn)立體感還不夠充分，為了加強(qiáng)立體效果還必須用明暗關(guān)系來處理。在表現(xiàn)手繪效果圖中，素描中的三大面五大調(diào)的運(yùn)用可根據(jù)設(shè)計(jì)效果的需要進(jìn)行概括和簡化。

在實(shí)際設(shè)計(jì)表現(xiàn)中，要根據(jù)效果圖的不同用處，來選擇復(fù)雜與概括的表現(xiàn)方法，以便更清楚地表達(dá)你的設(shè)計(jì)構(gòu)想。

2. 2.色彩是體現(xiàn)設(shè)計(jì)理念、豐富畫面的重要手段

一般效果圖的色彩應(yīng)力求簡潔、概括、生動(dòng)，減少色彩的復(fù)雜程度。為增強(qiáng)藝術(shù)效果，有的色彩效果圖可以運(yùn)用有色紙做底色來表現(xiàn)，一是色彩均勻、二是節(jié)省涂色時(shí)間、三是可以很好的進(jìn)行色彩統(tǒng)一，增強(qiáng)繪畫性、趣味性。

用色彩表現(xiàn)效果圖時(shí)，不僅表現(xiàn)色彩的關(guān)系、物體明暗關(guān)系，還要注意表現(xiàn)出不同材質(zhì)的質(zhì)感效果。要根據(jù)不同表面材質(zhì)的特征使用相應(yīng)的運(yùn)筆方式。如有的表面肌理不顯著，運(yùn)筆可保持同一方向，涂色用筆要有速度。干凈利落，而暗部涂色可采用有變化的筆觸，色彩并有冷暖的差別。

3. 3.質(zhì)感就是在視覺或觸覺中對(duì)不同物體特質(zhì)的感覺

在藝術(shù)中把對(duì)不同物象用不同技巧所表現(xiàn)把握的真實(shí)感稱為質(zhì)感。質(zhì)感的表現(xiàn)方法在室內(nèi)手繪效果圖中有很大的作用。研究表現(xiàn)技法的目的是為了使設(shè)計(jì)成果的效果圖更真實(shí)、更具說服力。不同的物質(zhì)其表面的自然特質(zhì)稱天然質(zhì)感，如空氣、水、巖石、竹木等；而經(jīng)過人工的處理的表現(xiàn)感覺則稱人工質(zhì)感，如磚、陶瓷、玻璃、布匹、塑膠等。不同的質(zhì)感給人以軟硬、虛實(shí)、滑澀、韌脆、透明與渾濁等多種感覺。

(1)表現(xiàn)金屬質(zhì)感。明暗過渡柔和，在光的照射下對(duì)比強(qiáng)烈，在表現(xiàn)光澤度較強(qiáng)的表面時(shí)，要注意高光、反光和倒影的處理，筆觸應(yīng)平行整齊，可用直尺來表現(xiàn)。

(2)表現(xiàn)透明材料質(zhì)感。玻璃（有色、無色）要掌握好反光部分與透過光線的多角性關(guān)系的處理。透明材料基本上是借助環(huán)境的底色，施加光線照射的色彩來表現(xiàn)。

(3)表現(xiàn)木材質(zhì)感。主要是木紋的表現(xiàn)，要根據(jù)木材的品種。首先平涂一層木材底色，然后再徒手畫出木紋線條，木紋線條先淺后深，使木材質(zhì)感自然流暢。

(4)表現(xiàn)石材質(zhì)感。石材在室內(nèi)應(yīng)用比較廣泛其質(zhì)地堅(jiān)硬，光潔透亮，在表現(xiàn)時(shí)先按照石材的固有色彩薄薄涂一層底色，留出高光和反光，然后用勾線筆適當(dāng)畫出石材的紋理。

(5)表現(xiàn)皮革與塑料質(zhì)感。皮革與塑料表面光滑無反射，介于玻璃和木材之間，沒有玻璃那樣光亮，與木材相比又有光澤，明暗過渡比較緩慢，涂色時(shí)要自然均勻。

4. 1. 4、設(shè)計(jì)思路與構(gòu)圖布局2. 正確地把握設(shè)計(jì)的立意與構(gòu)思，深刻領(lǐng)會(huì)設(shè)計(jì)意圖是學(xué)習(xí)表現(xiàn)圖技法的首要著眼點(diǎn)。為此，必須把提高自身的專業(yè)理論知識(shí)和文化藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力和深刻的理解能力作為重要的培訓(xùn)目的貫穿學(xué)習(xí)的始終。 構(gòu)圖是任何繪畫中都不可缺少的最初表現(xiàn)階段，裝飾設(shè)計(jì)表現(xiàn)圖當(dāng)然也不例外，所謂的構(gòu)圖就是把眾多的造型要素在畫面上有機(jī)的結(jié)合起來，并按照設(shè)計(jì)所需要的主題，合理地按排在畫面中適當(dāng)?shù)奈恢蒙?，形成既?duì)立又統(tǒng)一的畫面，以達(dá)到視覺心理上的平衡。