詞類的(初中語文詞類活用知識點)
1.初中語文詞類活用知識點
比如名詞經(jīng)常用作主語、賓語、定語，動詞經(jīng)常用作謂語，形容詞經(jīng)常用作定語、狀語和謂語，數(shù)詞經(jīng)常用作定語，代詞經(jīng)常用作主語、賓語、定語，副詞精華長用作狀語、補語，等等。
這些基本功能是古今相同的。 在古漢語中，某些詞在特定的語言環(huán)境中又可以靈活運用，臨時改變它的基本功能，在句中充當其它類詞。
詞的這種臨時的靈活運用，就叫做詞類活用。 總的來說，古代漢語中的詞類活用主要有：名詞活用為動詞，名詞的使動用法和意動用法；動詞的使動用法，動詞活用為名詞；形容詞動詞或名詞，形容的使動用法和意動用法；數(shù)詞活用為動詞，數(shù)詞的使動用法；等等。
此外，名詞用作狀語的現(xiàn)象在古代漢語中也很常見。名詞用作狀語，并不是詞類活用，但是在現(xiàn)代漢語中，普通名詞一般不能用作狀語，古今有別。
編輯本段種類1、名詞活用為動詞： 古代漢語當表示同某事物或方位處所等有關(guān)的行為變化時，常常使用表示這一事物、方位處所的名詞來表示，這就是名詞活用為動詞。 ①規(guī)律：名詞連用，非并列修飾關(guān)系，且無謂語，一般前一個名詞做動詞。
例：晉軍函陵?！稜T之武退秦師》 軍為名詞，在這里就解釋為駐軍，作動詞用 ②規(guī)則：名詞后緊接代詞或所處名詞，介賓短語。
名詞活用做動詞 今王鼓樂于此。 鼓樂：擊鼓奏樂 ③名詞前有副詞或能愿動詞（欲，能）名詞活用做動詞 云霏霏兮欲雨。
雨：下雨 ④名詞前用“而”與動詞或動詞性短語相連接，名詞活用做動詞 扣舷而歌之。 歌：唱歌 衣冠而見之。
衣冠：穿上衣服，戴上帽子2、形容詞活用為動詞： 把表示某種性狀的形容詞按動詞的語法規(guī)則使用，并表示與該性狀相關(guān)的行為變化。或形容詞活用作一般動詞就是形容詞作謂語且?guī)Я速e語（又不是使動意動用法）。
這就是形容詞活用為動詞。 例：鄰之厚，君之薄也——《燭之武退秦師》 厚、薄皆為形容詞，在這解釋為變雄厚、變薄弱，做動詞用3、數(shù)量詞活用為動詞： 把表示某種數(shù)量的數(shù)量詞按動詞的語法規(guī)則使用，并表示與該數(shù)量相關(guān)的行為變化，這就是數(shù)量詞活用為動詞。
例 ①霸主將德是以，而二三之，其何以長有諸侯乎？〔做霸主是憑德行，但貴國（晉）使自己的德行沒有定準，那怎么長期掌握諸侯呢？〕 ②籍令秦始皇長世，……雖四三皇，六五帝，曾不足比隆也。（假若秦始皇長壽的話，……那么即使是使秦始皇與三皇并列變成四皇，與五帝并列變成六帝，也不能比擬秦始皇的隆盛） [簡析]數(shù)詞的使動用法，在于使事物發(fā)生數(shù)量的（如例②的“四”“六”）或以數(shù)量為比喻的（如例①的“二三”，“使……反反復(fù)復(fù)”）變化。
4、使動用法： 所謂使動用法，其動詞和賓語的關(guān)系，需要用“使賓語怎么樣”的語言形式去理解和語譯。 例：①焉用亡鄭以陪鄰？ ②項伯殺人，臣活之。
③廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉。 以上例句中的“亡”“活”“忿?！倍际遣患拔飫釉~，都不能帶賓語，但因分別跟了“鄭”“之”“尉”，成為使動用法。
“亡鄭”即“使鄭國滅亡”；“活之”即“使之活”，這里可譯為“救了他”；“忿恚尉”即“使尉忿恚（發(fā)怒）”。 1）動詞的使動用法： 是指主語所代表的人或物不施行謂語動詞所表示的行為動作，而是主語使賓語所代表的人或物發(fā)出這個動作。
例如： 不及物動詞類： ①勞其筋骨，餓其體膚。（《生于憂患，死于安樂》） ②廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉。
（《陳涉世家》） ③明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。（辛棄疾《西江月》） ④凍風(fēng)時作，作則飛沙走礫。
（《滿井游記》） 及物動詞也有活用為使動的，但較少見。例如： ①晉侯飲趙盾酒。
（《左傳沸》） ②序八州而朝同列，百有余年矣。（賈誼《過秦論》） 2）形容詞的使動用法： 就是當形容詞活用為動詞后，主語使賓語所代表的人或物具有這個形容詞 所表示的性質(zhì)或狀態(tài)。
例如： ①故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。 ②春風(fēng)又綠江南岸。
（王安石《泊船瓜洲》） 3）名詞的使動用法： 就是當名詞活用為動詞后，主語使賓語所代表的人或物成為這個名詞所代表的人或物。 例 ①故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。
（《孟子告子下》生于憂患，死于安樂） ②春風(fēng)又綠江南岸。（王安石《泊船瓜洲》）5、意動用法： 其動詞和賓語的關(guān)系，需要用“認為（或以為）賓語怎么樣”的語言形式去理解或語譯。
1）形容詞的意動用法：是主語在主觀上認為賓語所代表的人或事物具有這個形容詞所表示的性質(zhì)和狀態(tài)。 例如： ①漁人甚異之。
（《桃花源記》） ②邑人奇之，稍稍賓客其父。（《傷仲永》） ③其家甚智其子，而疑鄰人之父。
（《韓非子匪的選罰》） 2）名詞的意動用法：是主語把賓語所代表的人或物看作這個用作意動的名詞所代表的人或物。 例 ①邑人奇之，稍稍賓客其父。
（《傷仲永》） ②父利其然也。（《傷仲永》） ③吾數(shù)擊殺響馬賊，奪其物，故仇我。
（魏禧《大鐵錐傳》） 6、名詞作狀語 1）動詞前面有名詞，如果此名詞不是句子的主語，一定活用作狀語。 例：君子博學(xué)而日參省乎己。
（《荀子·勸學(xué)》） 2）表示時間、方位的名詞常常活用為狀語。 例：南取。
2.急求,英語相關(guān)知識本人想要詞性的相關(guān)知識比如固定的結(jié)構(gòu)：動詞后
動詞在句子里面一般做謂語，所以大多數(shù)情況下后面加賓語，能充當賓語成分的詞或者句式有很多，及物動詞后面直接可以加賓語，不及物動詞一般要加上介詞才能加賓語。
a后面接可數(shù)名詞的單數(shù)形式，最經(jīng)典的例子估計是This is a pen。另外，a會和很多詞一起構(gòu)成許多固定的詞組，比如a piece of,a number of，這時候要把詞組作為一個整體來看，不必在意緊跟在a后面的那個詞是可數(shù)還是不可數(shù)。
形容詞的用法和中文基本相同，后面加被形容的部分，最常用情況下是名詞。比方說足球比賽中講解員會說a nice move漂亮的過人 a magnificant goal 漂亮的進球，一般當解說員情不自禁地喊出magnificant這個詞的時候，這球差不多可以算得上世界波了。
副詞的最常見的用法是修飾動詞或形容詞，用來修飾動作進行的方式或者是形容詞的程度。 比如說，well done干的好，或者a surprisingly beautiful artwork 一件美的令人驚嘆的藝術(shù)品 剛開始的時候不要記太多，記住最常用的就可以了。
語法書上寫的固然全面地道，但那其中有很大一部分可以說只有學(xué)術(shù)用途而已?？谡Z中剛開始時也盡量用短句，把主謂賓表達出來基本意思就不會偏離太多了，熟練之后慢慢加上一些副詞或者形容詞把句子修飾一下，再之后可以加點從句之類的，不過前提是別把自己和別人搞暈。
希望寫的東西能有所幫助。 From OKWAP Online Service Yunfei。
