2019四級上冊科學(四年級上冊科學小知識)

1.四年級（上冊）科學小知識

簡單易學的科學小知識

自動旋轉(zhuǎn)的奧秘

思考：裝滿水的紙盒為什么會轉(zhuǎn)動？

材料：空的牛奶紙盒、釘子、60厘米長的繩子、水槽、水

操作：

1、用釘子在空牛奶盒上扎五個孔

2、一個孔在紙盒頂部的中間，另外四個孔在紙盒四個側(cè)面的左下角

3、將一根大約60厘米長的繩子系在頂部的孔上

4、將紙盒放在盤子上，打開紙盒口，快速地將紙盒灌滿水

5、用手提起紙盒頂部的繩子，紙盒順時針旋轉(zhuǎn)

講解：水流產(chǎn)生大小相等而方向相反的力，紙盒的四個角均受到這個推力。由于這個力作用在每個側(cè)面的左下角，所以紙盒按順時針方向旋轉(zhuǎn)

創(chuàng)造：

1、如果在每個側(cè)面的中心扎孔，紙盒會怎樣旋轉(zhuǎn)

2、如果孔位于每個側(cè)面的右下角的話，紙盒將向哪個方向旋轉(zhuǎn)

小船與船漿

思考：看過劃船嗎？親自動手劃過船？知道船在水上為什么會向前移動嗎？

材料：剪刀1把、紙板1塊、橡皮筋1條、臉盆及水1盆

流程：

1. 剪下長約12厘米*8厘米的硬紙板

2. 一端剪成尖形為船頭，另一端中央剪下約5厘米的缺口為船尾

3. 剪一塊約3厘米*5厘米的紙板坐船漿

4. 用橡皮筋套在船尾處，并將船漿綁好

5. 將紙板槳逆時針轉(zhuǎn)緊橡皮筋，小船向前移動

6. 若把紙板槳順時針轉(zhuǎn)緊橡皮筋，小船向后移動

說明：

1、橡皮筋扭轉(zhuǎn)的方向不同，船行駛的方向也正好相反。

2、紙船運動的力量，是來自橡皮筋扭轉(zhuǎn)的能量。

2.四年級（上冊）科學小知識

簡單易學的科學小知識 自動旋轉(zhuǎn)的奧秘 思考：裝滿水的紙盒為什么會轉(zhuǎn)動？ 材料：空的牛奶紙盒、釘子、60厘米長的繩子、水槽、水 操作： 1、用釘子在空牛奶盒上扎五個孔 2、一個孔在紙盒頂部的中間，另外四個孔在紙盒四個側(cè)面的左下角 3、將一根大約60厘米長的繩子系在頂部的孔上 4、將紙盒放在盤子上，打開紙盒口，快速地將紙盒灌滿水 5、用手提起紙盒頂部的繩子，紙盒順時針旋轉(zhuǎn) 講解：水流產(chǎn)生大小相等而方向相反的力，紙盒的四個角均受到這個推力。

由于這個力作用在每個側(cè)面的左下角，所以紙盒按順時針方向旋轉(zhuǎn) 創(chuàng)造： 1、如果在每個側(cè)面的中心扎孔，紙盒會怎樣旋轉(zhuǎn) 2、如果孔位于每個側(cè)面的右下角的話，紙盒將向哪個方向旋轉(zhuǎn) 小船與船漿 思考：看過劃船嗎？親自動手劃過船？知道船在水上為什么會向前移動嗎？ 材料：剪刀1把、紙板1塊、橡皮筋1條、臉盆及水1盆 流程： 1. 剪下長約12厘米*8厘米的硬紙板 2. 一端剪成尖形為船頭，另一端中央剪下約5厘米的缺口為船尾 3. 剪一塊約3厘米*5厘米的紙板坐船漿 4. 用橡皮筋套在船尾處，并將船漿綁好 5. 將紙板槳逆時針轉(zhuǎn)緊橡皮筋，小船向前移動 6. 若把紙板槳順時針轉(zhuǎn)緊橡皮筋，小船向后移動 說明： 1、橡皮筋扭轉(zhuǎn)的方向不同，船行駛的方向也正好相反。 2、紙船運動的力量，是來自橡皮筋扭轉(zhuǎn)的能量。

3.4年級上冊科學書18個知識點在哪里3單元科學書上的急用快

四年級科學上冊第三單元測試題學號 ？ ？ ？ 姓名一、？ ？ ？ 填空題：1、風向可以用（ ？ ？ ？）測量，測量風速的儀器叫（ ？ ？ ？），我們也可以用（ ？ ？ ）測量風速。

2、（ ？ ？ ？）是測量降水量多少的裝置，24小時降水量（ ？ ？ ）毫米屬于大雨。3、氣象學家通常把云分為（ ？ ？ ）、（ ？ ？ ）、（ ？ ？ ？）三類。

4、（ ？ ？ ）、（ ？ ？ ）、（ ？ ？ ）、（ ？ ？ ）都是天氣日歷中的重要數(shù)據(jù)。 二、判斷題：1、通常情況下，午后的氣溫最高。

？ （ ？ ？）2、從東南方吹向西北方的是西北風。 ？（ ？ ？ ）3、天氣是指我們居住的地區(qū)在一個月中的大氣狀況。

？（ ？ ）4、降水的形式有雨、雪、冰雹、霧等。 ？ ？（ ？ ？）5、靠近地球表面形成的扁平層狀云就是積云。

？（ ？ ？）6、氣象學家常把風速分成12個等級。 ？ （ ？ ？）7、天氣是在不斷變化的，它影響著地球上的一切生物。

（ ？ ？ ）8、同一時間，任何地方的溫度是一樣的。 ？ （ ？ ？ ）9、利用對天氣日歷的分析，我們可以發(fā)現(xiàn)天氣變化的一些規(guī)律。

？ （ ？ ？）10、當天空被云覆蓋四分之一左右的時候，這時的天氣為多云。 ？（ ？ ？ ）三、？ ？ ？ 選擇題1、在記錄風速的時候，數(shù)字"1"表示（ ？ ）。

A、無風 B、微風 C、大風2、當風向標的箭頭指向北時，風向是（ ？ ？）。 A、東風 B、北風 C、南風3、昨天下了暴雨，我知道降水量在（ ？ ？）毫米之間。

A、50~100 B、10~25 C、25~504、看上去像棉花堆一樣的云叫做（ ？ ？ ）。 A、卷云 B、積云 C、層云5、下面的天氣符號中，（ ？ ？）表示陰天。

A ? ? ? ? ? B C6、風每秒行進的距離稱為（ ）。 A、風速 B、風向 C、風量四、？ ？ ？ 寫一寫，畫一畫天氣現(xiàn)象微風雷雨 天氣符號五、？ ？ ？ 分析題根據(jù)小明提供的一天的天氣信息，認真分析，在下面表格中相應的欄目打上"√ "早上上學時---汽車亮著燈，緩慢的行駛；人們都穿著棉衣；許多人帶著雨傘。

中午時----大樹直搖晃；打開窗戶，雨水打了進來。傍晚放學時---天空布滿了灰色的云層；炊煙向西南飄去。

天氣情況（ ？）晴天 （ ？）多云 ？（ ？）陰天轉(zhuǎn)雨早上天氣特點（ ？）有霧 ？（ ）有霜凍 ？（ ？ ）有露氣溫特點（ ？）溫暖 （ ）涼爽 （ ）寒冷云的類型（ ）積云 （ ）層云 （ ）卷云風 向（ ）東南風（ ）西北風（ ）東北風風 速（ ）無風 （ ）微風 （ ）大風六、根據(jù)"一天的氣溫記錄表"，畫出氣溫變化柱形圖，并回答后面的問題日期天氣6時8時10時12時14時16時7月8日晴18℃20℃23℃27℃32℃30℃氣溫 ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ （℃）333129272523211917156時 ？ ？8時 ？ ？ 10時 ？ 12時 ？ ？ ？14時 ？ ？ 16時 時間你從氣溫變化柱形圖中獲得了什么信息 第三單元： 1、聲音是由物體（振動）產(chǎn)生的。 2、（摩擦）、（彈撥）、（敲擊）、（吹氣）可以使物體產(chǎn)生振動而發(fā)出聲音。

3、聲音能在（固體）、（液體）、（氣體）中傳播，不能在（真空）中傳播，即聲音的傳播需要（介質(zhì)）。 4、聲音可以向（四面八方）傳播。

5、聲音在（固體）中的傳播速度最快，其次是（液體），最慢是（氣體）。 6、“伏罌而聽” 的意思是：人趴在地上，耳朵對著壇子，通過傾聽從地下傳來的挖掘聲來確定方位。

運用的科學道理是：挖掘聲通過土壤和巖石這些固體向四面八方傳播，傳到壇子后引起壇壁的振動，又引起壇內(nèi)空氣的振動，空氣的振動把聲音傳到了人的耳朵。 7、耳朵分為 （外耳）、（中耳）、（內(nèi)耳）三部分 。

8、外耳由（耳廓）和（外耳道）構成，中耳由（鼓膜）和（聽小骨）等構成，內(nèi)耳由（耳蝸）等構成，耳蝸與（聽神經(jīng)）相連。 9、耳廓有（收集聲波）的作用。

10、聲音傳遞的路徑為：聲源——耳廓——外耳道——鼓膜——聽小骨——耳蝸——聽神經(jīng)——大腦 11、我們是怎樣聽到聲音的：耳廓收集聲波后，聲波通過外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜振動，這種振動又通過聽小骨傳給耳蝸，連接耳蝸的聽神經(jīng)把聲音信號報告給大腦，我們就聽到聲音了。 12、（噪聲）是聽起來不舒服的聲音。

13、（噪聲）和（廢氣）、（廢水）一樣，已被列為主要的環(huán)境污染之一。 14、保護自己聽力的方法：（捂住耳朵）、（離開噪聲區(qū)）、（戴上耳塞）、（控制物體發(fā)聲）。

15、減少噪聲的方法：（汽車上安消聲器）、（公路兩旁栽樹）、（市區(qū)設置禁 鳴區(qū)）、（公路和機場遠離居民區(qū)）等。 16、聲音的強弱叫做（音量）。

17、聲音的強弱與（聲源的振幅和距離）有關。 。

聲源（振幅）越大，聲音越強；距離聲源（越近），聲音越強。 18、聲音的高低叫做（音調(diào)）。

19、聲音的高低與振動物體的（松緊、長短、粗細）有關。（緊、短、細）的物體發(fā)出的聲音較高，即（振動快），聲音高。

題目內(nèi)容就是知識點，難道這點你就不明白？。

4.小學四年級上冊科學主要內(nèi)容

主要材料：

“溶解”單元過濾器材：燒杯、漏斗、濾紙、鐵架臺；氣體溶解器材：帶有橡皮帽的注射器；蒸發(fā)器材：蒸發(fā)皿、三腳架、石棉網(wǎng)、酒精燈；其他器材：放大鏡、攪拌棒。

“聲音”單元發(fā)聲器材：大小不同的音叉和鐵釘、鑼、鼓、鋼尺；傳聲器材：鋁箔（能折疊成1米長的鋁箔尺）、木制米尺、尼龍繩。

“天氣”單元測溫器材：溫度計；制作雨量器器材：高于15厘米的直筒透明杯子。

“我們的身體”單元模型：人體結(jié)構模型、人體骨骼模型、心臟模型；其他器材：啞鈴、吸耳球、大約1米長的塑料管。溶解

謝謝！

5.四年級上冊科學新課堂

科學四年級上冊作業(yè)本參考答案 《溶解》 單元 1。

水能溶解一些物質(zhì) 1. 選擇題： （1） C(2) A(3) D(4) A 2. 玻璃棒、鐵架臺、漏斗、燒杯。 2。

物質(zhì)在水中是怎樣溶解的 1.（略） 2. (1) C(2) B(3) C(4) C(5) A 3。 液體之間的溶解現(xiàn)象 1.（略） 2.(1) C(2) A(3) C 4。

不同物質(zhì)在水中的溶解能力 1.(1) 18(2) 6(3) 食鹽 2. (1) 我發(fā)現(xiàn)注射器里的液體偶爾會冒出一些小氣泡；（2） 我發(fā)現(xiàn)注射器里的液體冒出的許多氣泡； （3） 我發(fā)現(xiàn)注射器的小氣泡又消失了。 3. 會冒出氣泡的液體有： 雪碧、可口可樂、啤酒。

5。 溶解的快與慢 1.(1) 快、慢、攪拌； （2） 快、慢、切碎； （3） 快、慢、加熱。

2. (1) *(2) *(3) √ （4） √ 6。 100 毫升水能溶解多少克食鹽 1. 選擇題。

（1） B (2) A 2. 研究問題： 實驗材料： 水、燒杯等。 研究步驟： （1） 在燒杯里倒入 100 毫升冷水； （2）往燒杯里加入 2 克食鹽， 用筷子攪拌到溶解為止。

（3） 重復第二步， 直到水不能溶解食鹽為止。（4） 每次加食鹽時， 把食鹽的重量加起來。

研究結(jié)果： 一杯 100 毫升水能溶解約 36 克食鹽（實際數(shù)據(jù)為準）。 7。

分離食鹽與水的方法 1. 再加一些水， 因為水能溶解食鹽， 水越多能溶解的食鹽就越多。（或者： 攪拌， 因此攪拌能加快溶解） 2. 食鹽會分離出來， 因為食鹽溶解需要水， 水少了， 食鹽就多出來了。

3. 選擇題（1） C(2) A(3) C(4) C。 4. 食鹽顆粒 濃鹽水的結(jié)晶顆粒 顏色 白 雪白 形狀 顆粒 粉狀 大小 大 小 其他 單元練習 1. 選擇題。

（1） B(2) C(3) C(4) C(5) B(6) B(7) B 2. 判斷題。（1） √ （2） √ （3） *(4) √ （5） √ （6） √ （7） *(8) * 3. 能溶解于水的物品： 食鹽、白糖、肥皂、高錳酸鉀、酒精、蜂蜜、洗手液、洗發(fā)水； 不能溶解于水的物品： 石頭、面粉、塑料、菜油、水銀、膠水。

4. 填圖。 從上到下： 外焰、內(nèi)焰、焰心、燈芯、酒精。

《聲音》 單元 1 聽聽聲音 1. （略）， 高低、強弱、遠近、長短等。 2. 判斷題。

（1） √ （2） *(3) √ （4） * 3. 選擇題。（1） C(2) B(3) B 2 聲音是怎樣產(chǎn)生的 1. 記錄。

物體名稱 使物體發(fā)生的方法 我的發(fā)現(xiàn) 鑼 敲擊 鼓 敲打 鋼尺 撥動、敲擊 橡皮筋 撥動、彈 桌子 敲擊 水 流動、滴落 這些物體發(fā)出聲音時都在振動。 振動 2. 選擇題。

（1） B(2) C(3) C 3. 判斷題。（1） √ （2） √ （3） *(4) √ （5） √ 3 聲音的變化 1.填空。

（1） 音量、分貝； （2） 音高、赫茲 2. 判斷題。（1） √ （2） √ （3） * 3. 判斷。

（1） 高→低； （2） 低→高； （3） 低→高 4 探索尺子的音高變化 1. (1) 尺子伸出桌面的長度長， 聲音低。 因為長的物體振動慢， 聲音就低。

（2） 高、中、低、更低。 （3） 尺子伸出桌面的長度越長， 聲音越低。

2. 選擇題。（1） A(2) B(3) A 5 聲音的傳播 1.選擇題。

（1） B(2) A(3) A(4) C(5) C 2.簡答?！胺芈犅暋?是利用了 大地能傳播聲音的特點。

士兵根據(jù)聽到的由大地傳來的馬蹄聲的輕重變化能判斷馬的多少和遠近。 6 我們是怎樣聽到聲音的 1. 連線。

耳道——傳遞聲波到中耳； 鼓膜——將聲波轉(zhuǎn)化為振動； 聽小骨——傳遞振動到內(nèi)耳； 耳蝸——將振動轉(zhuǎn)化為聽覺信號； 聽覺神經(jīng)——將聽覺信號傳遞到大腦。 2. 實驗記錄。

橡皮膜的振動情況 我們的猜測 相同條件 不同條件 實際的觀察 橡 皮 膜 上 方 制造的聲音較強 橡 皮 膜 上 方 制造的聲音較弱 振動明顯 聲音的制造點到耳膜的距離相等 振動不太明顯 接 受 的 聲 音 離橡皮膜較近 振動明顯 制造聲音 強弱相同 接 受 的 聲 音 離橡皮膜較遠 振動不太明顯 我們的發(fā)現(xiàn) 7 保護我們的聽力 1. 判斷題。（1） *(2) √ （3） √ （4） √ （5） √ 2. 填圖。

搖的力量輕一些、在發(fā)聲罐里加棉花、包上棉布、慢慢地搖， 等。 單元練習 1. 填空。

（1） 樹葉、小蟲子等； 汽車、鈴等；（2） 聲帶、翅膀；（3） 強（或大、響）、弱（或小、輕）； （4） 高、低； （5） 波（或聲波）。 2.判斷題。

（1） √ （2） *(3) √ （4） *(5) * 3.選擇題。（1） A(2) C(3) C(4) B 4.連線。

聽到的聲音高----撥動拉得較緊的橡皮筋， 鼓皮振動得快， 彈撥伸出桌面距離短的尺子 聽到的聲音低----撥動拉得較松的橡皮筋， 鼓皮振動得慢， 彈撥伸出桌面距離長的尺子 聽到的聲音強----用力敲擊鑼 聽到的聲音弱----輕輕敲擊鑼 5. 高→低； 低→高。 理由： 敲擊試管時， 振動的物體是玻璃和水， 水越多振動得越慢， 聲音越低； 吹試管時， 振動的物體是空氣， 空氣越多振動得越慢， 聲音越低。

《天氣》 單元 1 我們關心天氣 1. 判斷題。（1） √ （2） *(3) √ （4） √ 。

2. 填表。 大雨、中雨、暴雨； 晴天、涼爽、晴到多云； 小雪、大雪、中雪。

3. 描述。 今天是晴天， 天邊有一些淡淡的云。

早上比較冷， 要穿厚厚的外套。 有微風， 能看見國旗在飄動。

4. 填圖。 大雨——穿雨鞋、帶雨傘、不能曬衣服、小河流水急、涼、潮濕。

2 天氣日歷 1. 選擇題。（1） C(2) B(3) B 2. （略） 3.（略） 3 溫度與氣溫 1. 判斷題。

（1） √ （2） *(3) √ （4） √ （5） * 2. 觀察記錄（根據(jù)實際測量記錄， 略） 3. 觀察記錄（根據(jù)實際測量記錄， 略）。 4. 分析。

這天的溫度先逐漸上升， 下午后逐漸下降； 一天中， 傍晚的溫度比較低； 中午的氣溫高達 30℃。 4 風向和風速 1. 判斷題。

（1） √ （2） *(3) √ （4） *(5) √ 2. 選擇題。（1） B(2) A(3) A(4) C 3. 觀察記錄（根據(jù)。

6.人教版四年級上冊科學復習資料（不要試卷）

教科版小學四年級科學上冊復習資料第一單元《天氣》1-1.我們每天都能感覺到天氣帶來的變化，天氣影響著地球上的一切生物。

1-1.天氣是指我們居住的地區(qū)，在某個時間的大氣狀況。1-1.我們可以通過云量、降水量、氣溫、風向和風速等天氣特征來描述天氣。

（溫度、風向和風速、降水、云量是天氣觀察中的重要數(shù)據(jù)）1-2.記錄每天各種天氣現(xiàn)象的表格叫做天氣日歷。1-2.在我們的天氣日歷中，一般要記錄日期和時間、云量、降水情況，氣溫、風向和風速。

如果有云，還要記錄云的類型。1-2.觀察天氣應該在每天的同一時間、同一地點。

1-3.使用溫度計時，要等到溫度計里的液柱停止上升或下降后，才能讀數(shù)。1-3.氣溫是指室外陰涼通風地方的溫度，這個地方的溫度才能反映當?shù)氐臍鉁亍?/p>

1-3.測量氣溫時應該選擇室外陰涼、通風的地方。每天同一時間、同一地點來測量1-4.風可以通過自然界中的事物來感知，可以用風向和風速來描述。

1-4.風向是指風吹來的方向。風向可以用風向標來測量，風向標箭頭所指的方向就是風向。

我們一般用8個方位來描述風向。1-4.風的速度是以風每秒行進多少米來計算的。

風速儀是測量風速的儀器。氣象學家把風速記為13個等級。

在我們的天氣日歷中可以用簡化的風速等級來劃分風速。1-5.降水是天氣的一個基本特征，測量記錄降水量的單位是毫米。

1-5.降水的形式很多，常見的有雨、雪、冰雹等。1-5.雨量器是測量降水量多少的裝置。

雨量器的集水漏斗用來收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我們可以用直筒透明杯子來做雨量器。

1-6.云實際上是由無數(shù)的小水滴或小冰晶組成的，云可以看作是天上的霧。1-6.根據(jù)云量的多少，天氣課分為晴天、多云和陰天。

云在天空中是會變化的，不同的云預示著不同的天氣。1-6.不同的天氣狀況怎樣劃分呢？一種簡單的方法是：把天空當做一個圓，平均分成4份，把看到的云量填充到這個圓里，按照云在天空中所占的多少進行區(qū)分。

1-6.氣象學家在對云進行描述時，通常根據(jù)云高度和形狀把云分成三類：積云、層云和卷云。1-6.靠近地球表面的扁平層狀云是層云，它通常是灰色的。

層云變厚，就是雨層云，將會出現(xiàn)毛毛雨、大雨或雪。1-6.高于云層，看上去像棉花堆一樣的云叫做積云。

積云發(fā)展成積雨云，形成雷陣雨。1-6.纖細的羽狀云是卷云，卷云是由微小的冰晶組成。

1-7.對天氣信息進行整理、總結(jié)和分析，可以幫助我們認識天氣的某些特征，了解天氣變化的一些規(guī)律。1-7.一個月的天氣變化不能代表這一年的氣候特點。

第二單元《溶解》2-1.溶解的特征：物質(zhì)在水中化成了肉眼看不見的微粒，均勻分布在水中，并且不能用沉降或過濾的方法分離出來。2-1.過濾實驗中用到的器材有：鐵架臺、漏斗、過濾紙、玻璃棒、燒杯。

2-1.做過濾實驗時，要注意“一貼、兩低、三靠”。（一貼：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁。

兩低：濾紙低于漏斗邊緣，濾液低于濾紙邊緣。三靠：傾倒濾液的燒杯緊靠玻璃棒，玻璃棒緊靠三層濾紙，漏斗末端緊靠承接濾液的燒杯內(nèi)壁。）

2-2.高錳酸鉀是紫黑色的固體小顆粒，常被用來消毒和防腐，但不能用手直接取，需要用小匙來取。2-2.高錳酸鉀進入水中時的狀態(tài)：極少數(shù)溶解，沉入水底。

輕輕搖晃杯子以后：水底的高錳酸鉀減少了，杯中的液體變成紫色。 充分攪拌高錳酸鉀后：全部溶解、變成了均勻分布、紫色透明的高錳酸鉀溶液。

2-2.觀察和區(qū)別“物質(zhì)在水中是否溶解”的方法有：顆粒大小的變化、在水中是否均勻分布、是否有沉定、能否用過濾的方法分離。2-3.膠水或洗發(fā)液進入水中的狀態(tài)：先浮在水面，再下沉，然后一縷縷的擴散，輕輕攪拌部分溶解，充分攪拌全部溶解，最后變成膠水或洗發(fā)液溶液。

2-3.食鹽、小蘇打、高錳酸鉀、膠水、洗發(fā)液、醋、酒精都能溶解在水中，形成了透明、穩(wěn)定的溶液，沙、面粉、食用油不能溶解在水中，形成的是混合物。2-4.不同的物質(zhì)在水中的溶解能力是不同的，食鹽在水中的溶解能力比小蘇打要強。

2-4.輕輕開啟一瓶汽水，用注射器吸出約1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞，看到注射器里的氣泡變大，變多了，向下推注射器活塞，看到注射器里的氣泡變小，變少了。2-4.水除了能溶解固體和液體之外，還能少量地溶解氧氣、二氧化碳等氣體。

水中的動物和植物就是靠溶解在水中的氧氣進行呼吸的。汽水中的氣體是通過加壓或化學方法溶解的，所以瓶一打開，氣體就冒出來了。

2-5.切碎、加溫、攪拌等方法可以加快物質(zhì)在水中的溶解。2-6. 在100毫升水中，食鹽溶解的量是有限度的，大約是36克。

2-6.溶解在水中的食鹽能用蒸發(fā)的方法把食鹽和水分離出來。2-7.給杯子中的鹽水加熱，可以分離食鹽和水，需要的材料有：蒸發(fā)皿、石棉網(wǎng)、酒精燈、三腳架、火柴、濕抹布。

2-7.酒精燈的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三個部分，外焰的溫度最高，內(nèi)焰其次，焰心的溫度最低。2-7.點燃酒精燈時一定要用燃著的火柴，決不能用燃著的酒精燈對火。

加熱完畢需要熄火時，可用燈帽蓋滅，蓋滅時需再重蓋一次，以避免以后使用時燈帽打不開，絕對禁止用嘴吹滅火！鹽能夠溶解在水中，也能從水中分離出來，人們就是利用了鹽的這。

7.教科版小學科學四年級上冊復習題

你看看能否對你有幫助：

科學四年級上冊綜合試題

一、填空題

1、我們的食物主要包括（動物性食品）、（植物性食品）、（菌類食品）等。

2、（ 大自然）給我們提供了豐富的食物。

3、維持人類生命健康的營養(yǎng)素，主要包括（蛋白質(zhì) ）、（脂肪 ）、淀粉（糖類）、纖維素、維生素、礦物質(zhì)和（水 ）。

4、營養(yǎng)學家告訴我們，合理的飲食應該是這樣的：我們每天吃的食物如果分為10份，其中米、面食應占（ 4 ）份左右，蔬菜、水果應占（ 4）份左右，牛奶、肉、蛋、油應占（ 2 ）份左右。

5、像食鹽、高錳酸鉀這樣，在水中變成極小的、肉眼看不見的微粒，均勻地分散在水中，不會自行沉降下來的現(xiàn)象叫做（溶解）。

6、除去水中不溶解的雜質(zhì)和細菌的過程叫做水的（水的凈化 ）。

7、一株完整的植物有六大器官，它們分別是（ 根 ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

8、植物的根能（ 固定 ）植物和（吸收水分、養(yǎng)分）的作用。

9、植物體內(nèi)的水吸收周圍的熱，變成水蒸氣從葉的氣孔跑出，騰飛到空中。葉的這種作用叫做（ ）。

10、每一個（葉綠體），都是一個小小的“綠色食品加工廠”。在陽光的照射下，葉綠體可以把根吸收來的（水分）和由氣孔進入的（二氧化碳），合成植物所需要的（養(yǎng)料），同時釋放出（氧氣）。葉的這種作用叫做（ ）。

11、在樹皮里有運輸養(yǎng)料的細管，叫做（ ）。篩管是（ ）運輸養(yǎng)料的。

12、空氣受熱后體積會（ ）、比同體積的冷空氣輕、熱空氣會（ ）。

13、因為大氣層有重量，所以在大氣中的物體都受到一種無形的壓力，這種壓力叫做（ ）。離地面越高，空氣越稀薄，大氣壓力（ ）。大氣壓力來自（ ）。

14、水流能夠產(chǎn)生力量；影響水流力量大小的因素有水位和（ ）。

15、熱可以沿著物體，從溫度高的部分傳到溫度低的部分，這種傳遞熱的方式叫做（ ）。容易傳熱的物體叫做熱的（ ），不容易傳熱的物體叫做熱的（ ）。

16、液體和氣體主要靠（ ）傳遞熱。

17、不同顏色的物體吸收太陽光的能力不同。（ ）色物體比（ ）色物體吸收的輻射熱多。

18、太陽能熱水器主要由（ ）、循環(huán)管道和水箱等組成。

二、單項選擇題。

1.下列事物中，能溶解于水的是：（ ）

A沙子 B食用油 C食鹽

2.下列事物中，不能溶解于水的是（ ）

A酒精 B砂糖 C面粉

3.下列現(xiàn)象中，是氣體溶解在液體里的是（ ）

A食鹽溶解在水里 B酒精溶解在水里 C汽水

4、植物的葉在制造養(yǎng)料的過程中能產(chǎn)生（ ）。

A.二氧化碳 B 氧氣 C 氮氣

三、簡答題。

1.植物的莖有什么作用？

2、怎樣加速可溶性固體的溶解速度？

8.人教版小學四年級科學上冊的考點和試卷

人教版小學四年級科學上冊的考點

填空

1、空氣可以被壓縮，壓縮空氣有_彈性_?？諝獗粔嚎s的程度越大，產(chǎn)生的彈力就越_大_。

2、熱空氣比同體積的冷空氣 輕。

3、空氣主要由占21%的_氧氣_、占78%的氮氣_和少量的_二氧化碳、_水蒸氣_等氣體混合而成。

4、中國古代人利用_熱空氣上升_的原理，發(fā)明了孔明燈。

5、如果空氣中除了正常成分外，還增加了很多有害物質(zhì)，我們就說空氣就被_污染_了。

6、探究噴氣式氣球充氣量的多少與他跑的距離是否有關，結(jié)論充氣量多，氣球跑得_遠_。

7、在自然界，地面上各個地方的空氣都有冷熱的不同，熱空氣會_上升_，冷空氣會_下降_，空氣的流動就形成了風。

8、為凈化空氣我們應努力做到植樹造林、減少交通工具尾氣的排放、不焚燒垃圾等。

9、水和空氣相比，不同點空氣是_氣_體，水是_液_體，空氣容易被壓縮，水不容易被壓縮；空氣比水_輕_等。

我研究科學的能力

判斷

1、我們周圍的空間不真正是空的，而是充滿了空氣。（√ ）

2、燃燒用去的是空氣中的氧氣。（√ ）

3、人類活動是造成空氣污染的主要原因。（√）

4、在大自然當中，空氣的流動形成了風。（√ ）

5、燃燒后剩下的氣體是二氧化碳。（* ）

6、因為我們感覺不到空氣，所以空氣沒有質(zhì)量。（* ）

7、空氣是由氧氣_、氮氣和少量的二氧化碳、水蒸氣混合而成的。（* ）

8、焚燒垃圾會產(chǎn)生有害物質(zhì)，特別是焚燒塑料袋危害更大。（√ ）

9、用醋和小蘇打可以制取二氧化碳。（√ ）

10、抽油煙機應該放在爐灶的上方。（√ ）

選擇

1、二氧化碳能使澄清的石灰水變__（1）__。

(1)渾濁（2）澄清（3）不變

2、空氣受熱后會__（1）__，受冷后會__（2）__。

(1)上升（2）下沉

3、空氣的性質(zhì)_（1）_(3)_(4)_。

(1)占據(jù)空間（2）沒有質(zhì)量（3）有流動性（4）能被壓縮

4、1783年，法國人利用__（1）__原理成功制造出載人的熱氣球。

(1)熱空氣會上升（2）空氣的流動

我掌握的科學方法

一、列舉

1、壓縮空氣在生活中的應用。（至少三個例子）

答：氣錘、噴霧器、氣墊船、氣墊懸浮列車、氣槍、橡皮艇、氣壓鉚釘槍、汽車上的氣壓開關門等都是利用壓縮空氣來工作的。

2、你有什么辦法證明空氣的存在？（至少三個例子）

答：把海綿、餅干、磚頭放到水里擠壓會看到有氣泡冒出。

二、簡答

1、自然界里的風是怎樣形成的？

答；：在自然界，地面上各個地方的空氣都有冷熱的不同，熱空氣會上升，冷空氣會下降，空氣的流動就形成了風。

2、制冷空調(diào)、取暖器安放在什么位置合適？為什么？

答：制冷空調(diào)應掛在上方，這樣，可以利用冷熱空氣的對流使冷空氣自然向下流動，較快降低室內(nèi)的氣溫。而取暖器則相反，應放置在下放，讓熱空氣自然上升，較快提高室內(nèi)氣溫。

9.四年級上冊科學第二單元復習資料

二、溶解

1、溶解是指物質(zhì)（均勻地、穩(wěn)定地）分散在水中、沒有沉淀、沒有漂浮、不能用過濾方法分離。溶解在水中的物體溶解后，會分布在水的（各個部位）。

2、能溶于水的物質(zhì)有：食鹽、糖、小蘇打、肥皂、膠水、酒精、醋、高錳酸鉀等；不能溶于水的物質(zhì)有：面粉、食用油、沙子、石頭、鐵釘、橡皮、塑料等

3、溶解在水中的物體分布在（水的各部分中），不能用過濾分離，部分溶液能用（蒸發(fā)）的方法分離。不能溶解在水中的物體會有（沉淀）能用（過濾）的方法分離。

4、不同的物質(zhì)在水中的溶解能力是不同的，食鹽的溶解能力比小蘇打的溶解能力要強。100毫升的水大約能溶解（36）克的食鹽。一杯濃鹽水的底部還有未溶解的鹽，我們可以用（加水）的方法讓它溶解。

5、水除了能溶解固體和液體之外，還能溶解少量的（氧氣、二氧化碳）等氣體?！翱蓸贰薄把┍獭钡忍妓犸嬃先芙饬舜罅康亩趸?。

6、加快物質(zhì)在水中的溶解的辦法有：（加熱、攪拌、粉碎）。

7、研究水溫對物質(zhì)的溶解快慢的實驗中，不同的條件是：（一杯熱水、一杯冷水）。相同的條件是：（水量一樣、食鹽量一樣、食鹽顆粒一樣、同時倒入水中、都攪拌或者都不攪拌、杯子一樣）。

8、分離溶解在水中的食鹽可以用蒸發(fā)的方法，比如：放在（陽臺上暴曬、放在鍋子里燒、放在酒精燈上加熱）等。

9、酒精燈火焰分（外焰、內(nèi)焰、焰心），我們通常用（外焰）給物體加熱。

10、分離食鹽與水的裝置材料有（蒸發(fā)皿、石棉網(wǎng)、三角架、酒精燈、火柴）等。石棉網(wǎng)的主要作用是（均勻分部熱量）。

11、過濾是一項實驗室常用的科學方法，要注意操作的方法是：a、過濾時將液體用攪拌棒引流倒入漏斗。 b、漏斗下端管口要靠于燒杯的邊緣。c、漏斗里的液體的液面要低于濾紙的邊緣。d、將濾紙對折兩次后打開放入漏斗中。

12、酒精燈操作注意事項：a、點燃酒精燈時一定要用燃著的火柴，不能用燃著的酒精燈對著引火。b、熄火時用燈帽蓋滅，蓋滅后需再重蓋一次，以避免以后使用時燈帽打不開。c、不能用嘴吹滅火。萬一有灑出的酒精在燈外燃燒，不要驚慌，可用濕抹布或沙土撲滅。