煤礦電工心得(煤礦電工知識)
1.煤礦電工知識
上崗要求： 1、入礦體檢 2、培訓取得安全資格證 3、培訓取得特種作業(yè)操作證（井下電工） 4、簽訂師徒合同之類(lèi)，由經(jīng)驗豐富的老工人進(jìn)行傳幫帶 5、最好有機電方面的底子，要不斷學(xué)習理論并逐步聯(lián)系實(shí)際，直至合格。
井下維修電工操作規程 一、操作準備 1、檢查維修所需材料、配件、工具、測試儀表等物品是否齊全完好。 2、停送電時(shí)，必須按停電作業(yè)票規定執行并及時(shí)與礦調度聯(lián)系。
二、正常操作 1、作業(yè)前，必須檢查維修電氣設備20米范圍內的瓦斯濃度。 當瓦斯濃度在1%以下時(shí)，方可打開(kāi)電氣設備進(jìn)行驗電、放電、接地及使用普通型攜帶式測量?jì)x進(jìn)行操作。
2、井下電氣設備維修前，必須切斷前段電源開(kāi)關(guān)，經(jīng)驗電確認已停電，再放電，懸掛接地線(xiàn)后，人員方準觸及電氣設備。 3、嚴禁帶電維修電氣設備，停電開(kāi)關(guān)必須閉鎖并掛設“有人作業(yè)，嚴禁送電”的標志牌。
4、在同一饋電開(kāi)關(guān)控制的系統中，有兩個(gè)及以上多點(diǎn)同時(shí)作業(yè)時(shí)，要分別懸掛“有人作業(yè)，嚴禁送電”的標志牌，并設有一個(gè)總負責人負責聯(lián)絡(luò )、協(xié)調各相關(guān)的工作情況。工作結束后，恢復送電前，必須由專(zhuān)人巡點(diǎn)檢查，全部完工并各自摘掉自己的停電標志牌后，方可送電。
嚴禁約定時(shí)間送電。 5、停高壓電氣設備時(shí)，操作人員必須戴絕緣手套、穿高壓絕緣靴并站在絕緣臺上操作。
6、維修后的電氣設備質(zhì)量，必須符合要求。 7、嚴格按照原設計圖紙進(jìn)行檢修，不得任意改動(dòng)，各有關(guān)參數應符合技術(shù)要求。
8、電氣設備的各種保護必須齊全并符合技術(shù)要求。 三、收尾工作 工作完畢后，工作負責人對維修工作進(jìn)行詳細檢查驗收，拆除接地線(xiàn)和摘掉停電牌，清點(diǎn)工具，確認無(wú)誤后，必須向有關(guān)人員匯報，恢復正常供電，并對維修設備進(jìn)行試運轉及填寫(xiě)好維修記錄。
2.電工安全知識講座觀(guān)后感
提高電工的安全意識 電工安全是一種文化 文化是社會(huì )物質(zhì)文明和精神文明的總和，它標志著(zhù)人類(lèi)的社會(huì )發(fā)展 程度，是一個(gè)時(shí)代普遍認同并追求的價(jià)值觀(guān)和行為準則。
重視安全、尊重 生命、遵章守紀是先進(jìn)文化的體現；反之，忽視安全、輕視生命、違規違紀 是落后文化的表現。在我國核工業(yè)界、航空工業(yè)界和電力工業(yè)界都特別 強調“安全第一”的理念，把它作為“安全文化”的核心。
企業(yè)和個(gè)人對安 全的態(tài)度體現了企業(yè)和個(gè)人的安全文化素質(zhì)。但是，安全文化決不只是 抽象的概念，它也是具體的，主要體現在以下幾方面。
（1）要求企業(yè)的高級管理層對本單位的安全作出承諾，保證把安全 置于絕對優(yōu)先的地位，并且，這種承諾應為全體員工所了解、所接受。 （2）建立職責分明、接口明確的安全管理體制，包括各種規程、制度 等。
（3）保證提供安全所需的人力、物力資源，特別要保證經(jīng)常的安全培 訓。 （4）每個(gè)員工必須具備必要的安全知識、安全技能和安全態(tài)度。
要提 倡善于思索的工作態(tài)度、遵章守紀的工作作風(fēng)、相互溝通的工作習慣。 3.3電工安全是權利也是義務(wù)在工作和生活中要求安全，是勞動(dòng)者的基本權利。
作為企業(yè)領(lǐng)導應 尊重每個(gè)職工的安全權利，但是保證安全也是每個(gè)員工的義務(wù)，不光是 領(lǐng)導者的責任，不是“要我安全生產(chǎn)”，而是“我要安全生產(chǎn)”。 3.4電工安全是一種道德 安全靠科技進(jìn)步，靠經(jīng)濟基礎，更依賴(lài)人們的安全道德。
人人都應把 企業(yè)的安全放在首位，不能因為貪圖自己一時(shí)方便和省力而影響生產(chǎn)系 統的安全，甚至影響整個(gè)企業(yè)的安全。當自身的安全與集體安全或他人 安全發(fā)生矛盾時(shí)，應該把自己的安全需要服從于集體的或他人的安全需 要。
3.5電工安全就是效益 安全需要經(jīng)濟基礎，需要投入。有人把安全培訓、加強安全監管、增 設安全設施等所需要的費用都納入消耗資金，有人則把它作為生產(chǎn)投 資，這反映了兩種不同的安全意識。
人們習慣于計算一次事故造成的損 失，卻不太認真計算事故率下降帶來(lái)的財富。“安全就是效益”被看作是 一句口號，似乎只是說(shuō)說(shuō)而已。
有人把安全管理人員看成是非生產(chǎn)人員， 認為他們不創(chuàng )造效益，這也反映出安全意識上存在的缺陷。 電工安全是人的基本需要 根據馬斯洛的需要層次理論，人的需要有5個(gè)層次：生理需要，如人 對食物、空氣等的需要；安全需要，人希望有一個(gè)安全、有序、可以預測的 環(huán)境，有穩定的生活，否則，就會(huì )產(chǎn)生一種威脅感和恐懼感；社交需要，人 需要友誼、家庭、團體的支持；尊重需要，人需要自尊和被他人所尊重，包 括名譽(yù)、地位等；自我實(shí)現的需要，每個(gè)人都希望自己成為所期望的人 物，促使發(fā)揮自己的潛能，追求事業(yè)的成功等。
生理需要和安全需要是人 的基本需要。對安全的需要程度也因人因時(shí)而異，一般來(lái)講，只有滿(mǎn)足了 基本需要才會(huì )產(chǎn)生后面的3種需要，但對某些人或在某種特定環(huán)境下， 也可以為實(shí)現后面的需要而犧牲基本需要。
在原始社會(huì )，人對安全的需 要很低，為了生存甚至可以冒著(zhù)傷亡風(fēng)險，去與人或自然搏斗。隨著(zhù)社會(huì ) 的進(jìn)步，在科技高度發(fā)達的今天，自動(dòng)化程度越來(lái)越高，一方面的確是工 作環(huán)境比以往安全，人在工作中傷亡的風(fēng)險大大減少，但另一方面這種 道是安全卻有風(fēng)險的環(huán)境存在著(zhù)各種潛在風(fēng)險。
當前，人們對安全的需 要不僅是不受傷亡威脅，還要求生理安全和心理安全，這種安全需要是 符合人的正常需要也是符合社會(huì )進(jìn)步的，應該予以支持。即使同一時(shí)代， 不同人的安全需要也是不同的，有的人追求刺激，急于求成，他們對安全 的需要很低，容易出現不安全行為而導致事故，這種安全需要觀(guān)值得探 討。
另外，個(gè)人的安全需要應該不違背他人和企業(yè)的安全需要。個(gè)人的安 全需要還與個(gè)人的興趣有關(guān)，對自己感興趣的工作，往往愿意承受較大 的風(fēng)險，也就是降低對安全的需要，這種安全需要觀(guān)也值得重視，因為它 容易導致盲目的冒險和無(wú)謀的奮勇 馬斯洛的需要層次理論在美國、日本等國家應用于企業(yè)安全管理中 取得了很好的效果。
但這種理論只是就個(gè)人需要來(lái)分析的，事實(shí)上，個(gè)人 作為系統中的一部分，必須服從系統的客觀(guān)安全需要。近年來(lái)，我國一些 工業(yè)企業(yè)也開(kāi)始認可這種理論，并應用于實(shí)踐。
陜西精密合金股份有限 公司把“安全需要”列為人最基本的需要，以此作為安全管理工作的基本 指導思想之一，現已取得很好效果，該公司連續10年死亡事故為零，千 人負傷率逐年下降6%。
3.我現在在學(xué)習電工,需請教高人有所指點(diǎn),
學(xué)習沒(méi)捷徑啊。
只有方法。
就三多。。多做多看多想。
理論知識是建立各種元素關(guān)系的基礎。
理論當然要絕對地過(guò)關(guān)。。硬著(zhù)頭皮也要上。
但現實(shí)和理論難免有出入。。這要看實(shí)際環(huán)境而定。
不能一味地鉆理論。。要結合自己的經(jīng)驗去完善理論。。也是建立自己的一套系統
鑒于你是煤礦井作業(yè)。。可能還要去學(xué)習相關(guān)地下作業(yè)安全的知識。
因為地下作業(yè)的環(huán)境是很不穩定的。。比如濕度過(guò)大。。電壓高的話(huà)空氣很容易被電離而出現安全事故。
煤礦井應該是跟電機打交道的多。。還要則重學(xué)習三相電機的原理和知識。
剛從從歐姆定律開(kāi)始。。恐怕還有一段很長(cháng)的路要走
4.煤礦電工必備的知識有哪些
主要包括三大部分內容： （一）提升機的電力 拖動(dòng)，包括交直流電動(dòng)機的拖動(dòng)計算、電氣設備選擇、典型的控 制線(xiàn)路以及電氣設備的安裝、調試、運行維護和故障處理。
（二） 通風(fēng)機、空氣壓縮機和水泵的電力拖動(dòng)，包括各種拖動(dòng)方式、電 動(dòng)機的選擇、同步機晶閘管勵磁裝置及其失步保護、自動(dòng)控制元 件和線(xiàn)路、通風(fēng)機的電氣調速等。 （三）大型帶式輸送機的電力 拖動(dòng)，包括各種參數選擇、電動(dòng)機功率計算、帶式輸送機拖動(dòng)系 統及其原理、電氣保護等。
另外，還介紹了供電系統的諧波問(wèn)題 及其抑制方法，以及同步電動(dòng)機交 交變頻矢量控制系統的組成 和工作原理。 本書(shū)可供煤礦及其他行業(yè)從事大型固定設備的運行、維護、設計及培訓人員查閱使用。
第一章 提升機電力拖動(dòng)概述 第一節 提升機主要技術(shù)數據 第二節 提升機的速度圖和力圖 一、立井提升速度圖和力圖 二、斜井提升速度圖和力圖 第三節 提升機電力拖動(dòng)方式 一、提升機交流拖動(dòng)方式二、提升機交流拖動(dòng)方式的選擇 第四節 提升機電動(dòng)機軸功率的計算 一、張力差值法 二、動(dòng)力系數法 三、等效力值法 第五節 提升電動(dòng)機的選擇 一、電動(dòng)機電壓和型式的選擇 二、電動(dòng)機轉速和功率的選擇 三、電動(dòng)機最大力矩倍數的選擇 第六節 提升機的電耗計算 一、交流拖動(dòng)時(shí)噸煤電耗的計算 二、直流拖動(dòng)時(shí)噸煤電耗的計算 三、提升機年電耗的計算 第七節 提升機的供電方案 第八節 電機通風(fēng)裝置 第二章 提升機的交流拖動(dòng)控制 第一節 電動(dòng)機轉子電阻的計算及其選擇 一、三相平衡的轉子起動(dòng)電阻計算 二、三相不平衡的轉子起動(dòng)電阻計算 三、轉子電纜截面選擇 第二節 提升機交流雙機拖動(dòng) 一、雙機拖動(dòng)系統的特點(diǎn)及運行特性二、等容量雙機拖動(dòng) 三、不等容量雙機拖動(dòng) 第三節 交流拖動(dòng)提升機的電氣制動(dòng) 一、異步電動(dòng)機的動(dòng)力制動(dòng) 二、異步電動(dòng)機的低頻發(fā)電制動(dòng)及爬行 第四節 主要電氣設備及其選擇 一、高壓開(kāi)關(guān)柜 二、高壓換向接觸器 三、磁力控制站 四、液體電阻器 五、微拖動(dòng)裝置 第五節 交流拖動(dòng)礦井提升機電氣控制系統 一、控制系統的幾個(gè)環(huán)節 二、TKDG-P 系列提升機電氣控制線(xiàn)路 三、微拖動(dòng)自動(dòng)化控制線(xiàn)路 四、JKMK/J 系列多繩摩擦輪提升機控制線(xiàn)路 五、1.2~1.6m 小絞車(chē)控制線(xiàn)路 六、JTDK-PC-01 型交流提升機電控系統 第六節 主要電氣設備的安裝及調試 一、安裝前的準備工作 二、主要電氣設備的安裝 三、主要電氣元件的整定和調試四、試運轉 五、提升參數的測定 第七節 電氣設備的運行維護和故障處理 一、主電動(dòng)機的維護 二、高壓開(kāi)關(guān)柜的維護 三、高壓換向器的維護 四、磁力控制站的維護 五、其它電器部分的維護 六、主要電氣設備常見(jiàn)故障及處理 七、控制線(xiàn)路（參照 TKDG-P 系列）常見(jiàn)故障及處理 第三章 晶閘管變流器的諧波及其抑制 第一節 諧波概念及諧波源 一、概述 二、諧波概念 三、典型諧波源 第二節 三相橋式電路的諧波 一、概述 二、變流器的換向 三、理想變流器的諧波 四、傳統變流器的諧波 五、實(shí)際變流器的諧波 六、非穩定狀態(tài)下的諧波第三節 12 脈動(dòng)變流器的諧波 一、概述 二、12 脈動(dòng)串聯(lián)電路的諧波 三、12 脈動(dòng)并聯(lián)電路的諧波 四、順序控制時(shí) 12 脈動(dòng)串聯(lián)電路的諧波 第四節 變頻器的諧波 一、概述 二、N 變頻器的諧波 三、I 變頻器的諧波 四、U 變頻器的諧波 五、直接變頻器的諧波 六、12 脈動(dòng)直接變頻器的諧波 第五節 交流控制器的諧波 一、概述 二、相切控制時(shí)交流控制器的諧波 三、振蕩束控制時(shí)交流控制器的諧波 四、脈寬控制時(shí)交流控制器的諧波 第六節 諧波抑制 一、概述 二、有關(guān)諧波管理規程介紹 三、諧波抑制 四、濾波回路設計第四章 提升機直流電力拖動(dòng) 第一節 直流電力拖動(dòng)系統原理 一、系統組成 二、系統的機械特性和運轉狀態(tài) 三、直流調速系統原理 四、動(dòng)態(tài)參數設計 第二節 晶閘管變流技術(shù)與設備 一、三相全控橋式變流電路 二、主電路選擇及保護 三、晶閘管變流設備的選擇示例 四、晶閘管變流裝置的觸發(fā)電路 第三節 速度給定電路 一、時(shí)間原則給定方式 二、行程原則給定方式 三、時(shí)間原則、行程原則串級給定方式 四、帶速率限制的給定電路 第四節 磁場(chǎng)換向的 KZ-D 可逆調速系統的控制電路 一、磁場(chǎng)換向的 KZ-D 可逆調速系統 二、模擬數字混合控制系統 三、具有自適應調節功能的磁場(chǎng)換向可逆調速系統 四、具有復合控制功能的磁場(chǎng)換向的可逆調速系統 第五節 提升機監控裝置一、故障檢測及監視 二、可編程序控制器的結構和原理 三、可編程序控制器在提升機監控系統中的應用 第六節 發(fā)電機—電動(dòng)機組直流電力拖動(dòng)線(xiàn)路實(shí)例 一、線(xiàn)路圖 二、電氣元件作用一覽表 三、幾個(gè)環(huán)節的說(shuō)明 四、線(xiàn)路原理說(shuō)明 五、靜態(tài)參數計算例題 第五章 同步電動(dòng)機交—交變頻矢量控制系統 第一節 概述 第二節 同步電動(dòng)機交—交變頻調速系統主電路及變頻器原理 一、調速系統主電路 二、交—交變頻器 三、交—交變頻器電流控制系統 四、同步電動(dòng)機轉子勵磁電路 第三節 同步電動(dòng)機交—交變頻矢量控制原理 一、統一的電動(dòng)機轉矩公式 二、同步電動(dòng)機的矢量圖 三、同步電動(dòng)機的轉矩公式 四、同步電動(dòng)機按磁通定向的矢量控制原理 第四節 同步電動(dòng)機按磁通定向的矢量控制系統一、電流控制系。
5.電工基礎學(xué)習
有本書(shū)叫 電工基礎 去看看 看完能考中級
電工基礎，工廠(chǎng)供電，電氣控制與PLC，電工方面的書(shū)太多了，看你要工作的行業(yè)，有選擇的看一些
這個(gè)最好是去 書(shū)店買(mǎi)新的現在科技和發(fā)達 什么更新很快的 買(mǎi)舊的 有些 新的符號 和規定 都改了 看舊的 就沒(méi)什么用了
新書(shū)講的也是和當今社會(huì )很密切的 講都還很合理 書(shū)店這樣的書(shū)很多 你不怎么懂可以多看幾本 看哪種適合你 而且要自己 不用問(wèn)別人就能看懂的 這樣的書(shū) 就可以買(mǎi) 貴點(diǎn) 也值得
6.能不能幫我找一篇,關(guān)于電工基礎的課程實(shí)踐心得體會(huì ),,自己寫(xiě)
1、立足實(shí)際，保護學(xué)生學(xué)習積極性
技工班學(xué)生有的初中尚沒(méi)畢業(yè)，有的已在社會(huì )上參加工作好幾年，基礎知識比較薄弱，易出現畏難情緒和自暴自棄情況。而且，學(xué)生層次不平衡，對知識的接受程度、快慢差別很大。這給教師把握教學(xué)內容深度帶來(lái)了困難。這時(shí)切忌生搬硬套、死扣大綱。這種刻板的做法看似認真嚴謹，實(shí)際上使大多數學(xué)生喪失信心，教學(xué)效果差，而且教學(xué)過(guò)程難以進(jìn)行。筆者認為應該根據大多數學(xué)生接受情況，以滿(mǎn)足職業(yè)需要和便于后續課程教學(xué)為目標，適當調整教學(xué)內容，保證所有學(xué)生在原有基礎上都有所提高，并達到“應知應會(huì )”底線(xiàn)。對學(xué)習較好的學(xué)生可采取用另外布置作業(yè)、課后專(zhuān)門(mén)輔導等辦法促使他們百尺竿頭，更進(jìn)一步。對學(xué)習較差的學(xué)生適應降低難度要求，要多鼓勵，保護其學(xué)習積極性，掌握一些總比放棄強。
2、注重新課導入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和求知欲望
導入新課是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節，教師通過(guò)導入新課向學(xué)生交待要講的內容和要分析解決的問(wèn)題，簡(jiǎn)明扼要地提出本次課的目標任務(wù)。巧妙地導入新課能很大程度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和求知欲，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性，為開(kāi)展新課內容講授打好基礎和鋪墊。在教學(xué)中筆者體會(huì )到有三種新課導入方式比較實(shí)用有效。一種是推導引入法，即用以前學(xué)生已經(jīng)掌握的知識來(lái)推導出新課內容。這種方法學(xué)生接受起來(lái)順利成章，易于接受。可適用于已學(xué)內容與新講授內容聯(lián)系比較緊密、系統性強的課題。比如在單相交流電章節中，學(xué)生已掌握純電阻、純電感、純電容電路就可進(jìn)一步在講R—L串聯(lián)電路、R—C串聯(lián)電路、R—L—C串聯(lián)電路性質(zhì)特點(diǎn)時(shí)，從純電阻、純電感、純電容電路的性質(zhì)、特點(diǎn)推導引入新課。第二種是提問(wèn)引入法。對一些初步引入的概念和知識，教師可根據教學(xué)內容實(shí)際，有意設置疑問(wèn)將要講授的問(wèn)題引出來(lái)。這種方式能引導學(xué)生對教師設置的問(wèn)題進(jìn)行思考，進(jìn)而引出新授內容，并主動(dòng)在新講授內容中尋找答案。比如在學(xué)生掌握了電阻串、并、混聯(lián)電路等簡(jiǎn)單電路的解題方法后，在講授基爾霍夫定律一節時(shí)，可先復習混聯(lián)電路（如圖一所示）相關(guān)計算，然后再在電路中加入一個(gè)電源，則電路變成如圖二所示復雜電路。這個(gè)電路無(wú)法用電阻串、并、混聯(lián)電路的解題方法解決，學(xué)生在多方求解無(wú)果而迷茫時(shí)，教師此時(shí)提出復雜電路的概念，復雜電路用簡(jiǎn)單電路的求解方法不能解決，怎么才能解決這個(gè)問(wèn)題呢？進(jìn)而引出基爾霍夫定律內容的講授。這種設疑引出問(wèn)題，分析探求解決問(wèn)題的過(guò)程層層深入，環(huán)環(huán)相扣，吸引著(zhù)學(xué)生積極思維和主動(dòng)學(xué)習。第三種辦法是實(shí)驗引入法。電工學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強的課程，也是一門(mén)比較抽象的課程。有很多現象是看不見(jiàn)摸不著(zhù)的，特別電磁感應方面的知識。要增強教學(xué)內容的直觀(guān)性，必須借助于實(shí)驗，讓實(shí)驗來(lái)驗證理論。如在電磁感應一節，學(xué)生在前面章節已經(jīng)掌握了“電”生“磁”的相關(guān)知識，那么“磁”能不能生“電”呢？通過(guò)直導體的電磁感應現象螺旋線(xiàn)圈的電磁感應現象這兩個(gè)演示實(shí)驗，可非常直觀(guān)地引出了電磁感應現象及其定律。這樣引出新課既直觀(guān)、自然，又富有吸引力。
7.電工基礎知識
工礦企事業(yè)單位維修電工技術(shù)知識
實(shí)用電工數學(xué)
第一章 指數
第二章 三角函數
第三章 正弦量的向量云算
第四章 復數
第五章 對稱(chēng)分量法
電工基礎
第一章 直流電路的基本概念
第二章 直流電路的分析計算
第三章 電容器
第四章 電磁和電磁感應
第五章 正弦交流電路
第六章 三相正弦交流電路
電子技術(shù)基礎
第一章 半導體器件
第二章 放大器分析基礎
第三章 交流放大器
第四章 負反饋放大器
第五章 正弦波振蕩器
第六章 直接耦合放大器
第七章 集成運算放大器及其應用
第八章 直流穩壓電源
第九章 可控整流電路
電工安全技術(shù)
第一章 用電安全概述
第二章 安全制度
第三章 接地與接零
第四章 防火與防爆
第五章 防雷保護
第六章 特殊防護
第七章 觸電救護
第八章 安全用具
工礦企事業(yè)單位電器設備的維護與修理
第一部分 變壓器與交直流電機
第一章 變壓器
第二章 直流電機
第三章 異步電動(dòng)機
第四章 同步發(fā)電機
第二部分 電力拖動(dòng)與高低壓電器
第五章 電力拖動(dòng)
第六章 高壓電器
第七章 低壓電器
第三部分 二次接線(xiàn)與繼電保護
第八章 電氣絕緣試驗方法
第九章 架空電力線(xiàn)路和變 配電所
第十章 二次接線(xiàn)及繼電保護裝置
第四部分 電工儀表與測量技術(shù) 電器照明
第十一章 常用電工儀表
第十二章 電器照明
工礦企事業(yè)單位維修電工
第一章 直流電路
第二章 電與磁
第三章 交流電路
第四章 變壓器
第五章 異步電動(dòng)機
第六章 直流電機
第七章 低壓電器
第八章 電力拖動(dòng)
第九章 電子技術(shù)基礎
第十章 常用電工儀表
第十一章 電氣絕緣
第十二章 電氣非破壞性試驗
第十三章 電器照明
第十四章 安全用電
