小學(xué)招聘音樂(lè)(教師招聘考試音樂(lè)學(xué)科筆試知識(shí)大概都考什么內(nèi)容呢)

1.教師招聘考試音樂(lè)學(xué)科筆試知識(shí)大概都考什么內(nèi)容呢

福建省教師招聘考試大綱福建省主要考察的是：（一）音樂(lè)基礎(chǔ)理論知識(shí)1.基本樂(lè)理（1）熟練掌握五線譜和簡(jiǎn)譜的記譜法。

（2）掌握節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度等音樂(lè)基本要素及常用記號(hào)。（3）掌握音程、和弦的概念，構(gòu)成和識(shí)別原位和弦與轉(zhuǎn)位和弦。

（4）掌握、辨別大、小調(diào)式和中國(guó)民族五聲調(diào)式。（5）掌握近關(guān)系轉(zhuǎn)調(diào)和移調(diào)的應(yīng)用。

2.基礎(chǔ)和聲（1）掌握Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ級(jí)三和弦及其轉(zhuǎn)位和弦的連接。（2）掌握屬七和弦及其轉(zhuǎn)位和弦的應(yīng)用。

（3）掌握終止的類(lèi)別和應(yīng)用。（4）能運(yùn)用適當(dāng)?shù)暮拖?、音型為中學(xué)音樂(lè)教材的歌曲配伴奏。

3.藝術(shù)概論（1）了解藝術(shù)的本質(zhì)和特征。（2）懂得藝術(shù)的社會(huì)功能。

（3）掌握藝術(shù)欣賞的一般規(guī)律和審美心理。（4）了解藝術(shù)家的生活經(jīng)歷與藝術(shù)創(chuàng)作之間的關(guān)系。

4.歌曲寫(xiě)作常識(shí)（1）懂得歌曲的常見(jiàn)體裁和基本特點(diǎn)。（2）懂得聲樂(lè)作品中詞曲的結(jié)合關(guān)系。

（3）懂得音樂(lè)主題的概念及構(gòu)成因素。（4）懂得歌曲旋律的基本形態(tài)及發(fā)展手法、節(jié)奏表現(xiàn)特點(diǎn)和基本調(diào)式規(guī)律。

（5）懂得歌曲常見(jiàn)的曲式結(jié)構(gòu)及前奏、間奏、尾奏的寫(xiě)作手法。（6）能運(yùn)用歌曲寫(xiě)作常識(shí)編創(chuàng)單段體歌曲。

5.曲式與作品分析（1）懂得音樂(lè)作品中內(nèi)容與形式、內(nèi)容與曲式的關(guān)系。（2）能分析音樂(lè)作品的動(dòng)機(jī)、樂(lè)節(jié)、樂(lè)句、樂(lè)段、主題、調(diào)式、調(diào)性等。

（3）掌握一段曲式、二段曲式、三段曲式的構(gòu)成和類(lèi)型。（4）掌握三部曲式、變奏曲式、回旋曲式、奏鳴曲式和回旋奏鳴曲式的結(jié)構(gòu)和類(lèi)型。

6.中國(guó)民族民間音樂(lè)（1）掌握民間音樂(lè)的概念、特征及分類(lèi)。（2）懂得漢族民歌的體裁類(lèi)型及音樂(lè)特征；了解具有代表性的少數(shù)民族民歌與歌舞音樂(lè)的特點(diǎn)。

（3）懂得說(shuō)唱音樂(lè)的種類(lèi)及唱腔的主要特點(diǎn)；了解南、北方主要曲種的概況。（4）了解戲曲的代表劇種概況；掌握戲曲音樂(lè)的構(gòu)成及主要特征。

（5）掌握民族樂(lè)器的分類(lèi)、特征及代表作品；懂得民族器樂(lè)常見(jiàn)的合奏形式及代表作品。7.中國(guó)音樂(lè)史與名作欣賞（1）懂得古代文獻(xiàn)中音樂(lè)起源的觀念。

（2）了解周代樂(lè)舞、《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》以及周代樂(lè)器與器樂(lè)的發(fā)展；了解儒、墨、道家音樂(lè)觀。（3）懂得漢樂(lè)府及代表人物；了解漢代鼓吹樂(lè)、相和歌。

（4）了解魏晉南北朝時(shí)期古琴音樂(lè)的發(fā)展。（5）了解唐代法曲、大曲及代表作品；懂得隋唐時(shí)期的主要音樂(lè)家及其音樂(lè)成就。

（6）了解宋詞的體裁形式及代表人物；熟悉元雜劇的發(fā)展及代表人物、了解宋元時(shí)期影響較大的器樂(lè)及其代表作品。（7）了解明清時(shí)期戲曲的發(fā)展；懂得明清時(shí)期說(shuō)唱音樂(lè)的主要種類(lèi)、影響較大的器樂(lè)及代表作品、民間器樂(lè)合奏的主要形式。

（8）懂得學(xué)堂樂(lè)歌的產(chǎn)生與發(fā)展及主要音樂(lè)家及其代表作品；了解民國(guó)時(shí)期戲曲音樂(lè)和民間器樂(lè)的發(fā)展概況；了解民國(guó)時(shí)期的主要作曲家及其代表作品。（9）了解中國(guó)歌劇的產(chǎn)生與發(fā)展及代表作。

8.外國(guó)音樂(lè)史與名作欣賞（1）了解古希臘音樂(lè)的特點(diǎn)和主要樂(lè)器。（2）懂得格里高利圣詠的基本特征及中世紀(jì)的代表性樂(lè)器。

（3）了解文藝復(fù)興時(shí)期的主要樂(lè)派及德國(guó)宗教音樂(lè)改革。（4）掌握巴洛克時(shí)期的音樂(lè)風(fēng)格；熟悉該時(shí)期主要作曲家及其作品；了解歌劇的誕生與發(fā)展；了解清唱?jiǎng)∨c康塔塔的起源和發(fā)展。

（5）掌握古典主義時(shí)期的音樂(lè)特征；熟悉該時(shí)期的主要作曲家及其代表作品。（6）掌握浪漫主義時(shí)期的音樂(lè)特征；熟悉該時(shí)期的主要作曲家及其代表作品。

（7）了解民族樂(lè)派的形成和發(fā)展，熟悉該時(shí)期主要代表人物及其代表作品。（8）了解19世紀(jì)末20世紀(jì)初的著名音樂(lè)家及代表性作品。

（9）了解20世紀(jì)印象主義、表現(xiàn)主義、序列主義、電子音樂(lè)的風(fēng)格特征、代表作曲家及代表性作品。9. 音樂(lè)實(shí)踐基本理論常識(shí)（1）掌握聲樂(lè)相關(guān)知識(shí)及合唱、重唱、獨(dú)唱等多種內(nèi)容和形式。

（2）掌握器樂(lè)相關(guān)知識(shí)以及合奏、重奏、獨(dú)奏等多種內(nèi)容和形式。（3）掌握舞蹈藝術(shù)的起源、發(fā)展、體裁及相關(guān)文化知識(shí)；掌握中外代表性舞種及其藝術(shù)特征。

（4）掌握戲劇藝術(shù)的相關(guān)知識(shí)及不同戲劇品種的主要特點(diǎn)。（二）中學(xué)音樂(lè)課程與教學(xué)論內(nèi)容1.理解和掌握教育部《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》（7~9年級(jí)）的主要內(nèi)容。

（1）理解和掌握課程性質(zhì)、課程基本理念和課程目標(biāo)。（2）理解課程設(shè)計(jì)思路、課程內(nèi)容和實(shí)施建議。

2.理解和掌握教育部《普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》的主要內(nèi)容。（1）理解和掌握課程性質(zhì)與基本理念、學(xué)科核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)。

（2）理解課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量和實(shí)施建議。3.了解當(dāng)代著名的音樂(lè)教育體系。

4.掌握中學(xué)音樂(lè)教學(xué)原則和主要的教學(xué)方法。5.掌握唱歌、欣賞、音樂(lè)知識(shí)和創(chuàng)作教學(xué)的方法及要點(diǎn)。

6.掌握音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)的原則、內(nèi)容以及評(píng)價(jià)的方式與方法。7.掌握音樂(lè)教學(xué)中常用的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備。

8.熟悉現(xiàn)行中學(xué)音樂(lè)教材，能選擇適當(dāng)有效的音樂(lè)教學(xué)策略進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。9.了解中學(xué)音樂(lè)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用。

四、考試形式1.答卷方式：閉卷、筆試。2.考試時(shí)間：120分鐘。

3.試卷分值：150分。五、試卷結(jié)構(gòu)1.主要題型：選擇題，非選擇題，如填空題、選擇題、判斷題、簡(jiǎn)答題、案例分析題等。

2.內(nèi)容比例：音樂(lè)學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)主干知識(shí)約占60﹪，中學(xué)音樂(lè)學(xué)科課程與教學(xué)論知識(shí)約占40﹪；音樂(lè)學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)主干知識(shí)包括。

2.應(yīng)聘小學(xué)音樂(lè)教師怎么樣復(fù)習(xí)筆試,專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),主要是西方音樂(lè)

我去年剛拿的高中的教師資格證，專(zhuān)業(yè)理論這一塊基本上沒(méi)怎么復(fù)習(xí)，因?yàn)檫@個(gè)東西沒(méi)法復(fù)習(xí)，靠的是平時(shí)的積累，你說(shuō)的西音史跟中音史的比重不算太大，只在選擇題里面出現(xiàn)，最主要的還是最后的大題，教案的寫(xiě)作。

說(shuō)回去，為什么我說(shuō)沒(méi)法復(fù)習(xí)？你把往年的真題看一遍你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這種基礎(chǔ)知識(shí)可考的點(diǎn)太多，根本沒(méi)有反復(fù)考察的東西，一些最基本的諸如“黃河大合唱的詞曲作者是誰(shuí)”之類(lèi)的常識(shí)根本不會(huì)考，所以我的建議是把重點(diǎn)放在大題，音樂(lè)史的知識(shí)買(mǎi)本資料瀏覽一遍就好。

比如說(shuō)今年有個(gè)題目我印象很深刻，叫“弦樂(lè)四重奏《風(fēng)。雅。頌》的作者是誰(shuí)”，選項(xiàng)里面有譚盾、郭文景之類(lèi)的中國(guó)當(dāng)代作曲家，你說(shuō)這類(lèi)題目怎么復(fù)習(xí)？所以這些主要靠積累，背的作用的確不大，投資跟回報(bào)并不成正比。

3.小學(xué)音樂(lè)基本知識(shí)

小學(xué)音樂(lè)樂(lè)理知識(shí)匯總

一年級(jí)：

1、要掌握好歌曲節(jié)奏，認(rèn)識(shí)五線譜或簡(jiǎn)譜音階，要學(xué)會(huì)說(shuō)唱音高，糾正走調(diào)。

2、能讀出四分、和八分節(jié)奏的不同。

3、能感覺(jué)出兩拍子和三拍子的不同。

4、能聽(tīng)辯出音的長(zhǎng)短。

二年級(jí)：

1、要學(xué)會(huì)手勢(shì)音階，唱準(zhǔn)，能夠聽(tīng)唱歌曲，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單音符。

2、認(rèn)識(shí)弱起小節(jié)。

3、認(rèn)識(shí)附點(diǎn)

4、認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)，知道其作用。

5、認(rèn)識(shí)字母譜，用唱名唱出旋律。

6、認(rèn)識(shí)重音記號(hào)。

三年級(jí)：

1、會(huì)識(shí)譜唱歌。

2、掌握個(gè)別音符時(shí)值。

3、認(rèn)識(shí)升降記號(hào)，掌握其作用。

4、鞏固弱起小節(jié)的唱法。

5、復(fù)習(xí)附點(diǎn)的知識(shí)，將附點(diǎn)音符唱準(zhǔn)。

6、認(rèn)識(shí)五線譜中的八分休止符。

四年級(jí)：

1、要進(jìn)入二聲部訓(xùn)練，能夠識(shí)唱整首歌曲樂(lè)譜，能夠聽(tīng)出敲擊的節(jié)奏，并記錄。可自己創(chuàng)編節(jié)奏。

2、認(rèn)識(shí)附點(diǎn)四分音符、附點(diǎn)八分音符、頓音記號(hào)、連線、升級(jí)號(hào)、強(qiáng)弱記號(hào)。

3、掌握二、三、四拍子的指揮簡(jiǎn)單手勢(shì)。

4、初步培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力，并能簡(jiǎn)述音樂(lè)含義。

5、了解簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)編知識(shí)，間奏、樂(lè)器等。

五年級(jí)：

1、熟練掌握歌曲中的特殊節(jié)奏（六拍子拍號(hào)）。

2、唱準(zhǔn)裝飾音和帶記號(hào)的音。

3、欣賞的音樂(lè)能夠有一定自己的見(jiàn)解。

4、唱好二聲部合唱，提高合唱表演能力。

六年級(jí)：

1、能夠很快識(shí)譜唱歌，并且可以進(jìn)入三聲部練習(xí)，可以很準(zhǔn)確的演唱本學(xué)期要求掌握的戲曲片段。

2、欣賞曲目可以更加廣泛，培養(yǎng)學(xué)生深層次欣賞能力。

3、掌握二、三、四拍子的指揮簡(jiǎn)單手勢(shì)。

4、節(jié)奏摸進(jìn)主要訓(xùn)練節(jié)奏與節(jié)拍的同時(shí)進(jìn)行。

5、認(rèn)識(shí)了解西洋樂(lè)器和民族樂(lè)器。

4.教師招聘小學(xué)音樂(lè)面試試講要注意些什么

小學(xué)音樂(lè)教師試講中的三大注意點(diǎn)

一、試講離不開(kāi)合理的互動(dòng)

對(duì)于試講，無(wú)論是教師招聘考試還是教師資格考試試講中都離不開(kāi)互動(dòng)的設(shè)置，尤其對(duì)于音樂(lè)這個(gè)學(xué)科更是不可缺少，考官更是希望在考生的試講中看見(jiàn)的是讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，而不是老師一個(gè)人的舞臺(tái)，而且考官想要的是，怎樣使考生的課在潛移默化中讓我們進(jìn)行下去掌握著重難點(diǎn)。所以在整個(gè)試講的過(guò)程中用互動(dòng)來(lái)把課程串聯(lián)起來(lái)會(huì)讓我們的課程分外出彩。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們好動(dòng)好奇好玩，他們更希望自己參與在其中才能真正的從課堂中快樂(lè)的學(xué)習(xí)！例如在教唱、發(fā)聲等環(huán)節(jié)就可以利用開(kāi)火車(chē)、提問(wèn)、對(duì)唱、對(duì)歌、編創(chuàng)等互動(dòng)環(huán)節(jié)來(lái)豐富課堂。一堂課如果沒(méi)有互動(dòng)就是失敗的，所以試講離不開(kāi)合理的互動(dòng)！

二、試講過(guò)程中忌諱大面積灌輸樂(lè)理知識(shí)

音樂(lè)學(xué)科的考生經(jīng)常出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，就是在試講中大面積講述樂(lè)理知識(shí)，尤其小學(xué)音樂(lè)老師！其實(shí)這是一個(gè)大忌諱，音樂(lè)課本來(lái)就是一堂以情感價(jià)值觀為主要教學(xué)目標(biāo)的科目，以讓孩子們豐富生活，陶冶情操為主要目的，是孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩?？汕∏『枚嗫忌谠囍v中就容易將一堂音樂(lè)課上成樂(lè)理課或者曲式分析課，常常忽略了所講述的對(duì)象的年齡特點(diǎn)及能力范圍?？忌杏洸灰玫囊暯侨ズ饬啃W(xué)生，一個(gè)真正的老師不僅僅是自己的能力過(guò)硬，更重要的是會(huì)教。小學(xué)音樂(lè)課主要就是由聽(tīng)唱，教唱，學(xué)唱為主的課堂模式，并不是拿著一個(gè)節(jié)奏拍在黑板上講上半節(jié)課就是好的。所有的情緒，音樂(lè)知識(shí)要在最淺顯直白的話語(yǔ)引導(dǎo)下讓他們明白，潛移默化的滲透著樂(lè)理知識(shí)而不是直接干巴巴的拿出來(lái)。例如，讓學(xué)生知道一首歌的情緒以及速度，很多考生就會(huì)直接告訴學(xué)生們這首歌曲是緩慢的或者快速的，情緒是抒情的還是憂傷的。但真正會(huì)教的老師，會(huì)讓學(xué)生們聽(tīng)完之后，通過(guò)歌詞理解及最淺顯的感受引導(dǎo)學(xué)生們一步步說(shuō)出樂(lè)曲所蘊(yùn)含的情緒與速度。我們常說(shuō)授之于魚(yú)不如授之以漁，這就是不要大量灌輸樂(lè)理的原因，要教會(huì)他們學(xué)習(xí)的方法，在快樂(lè)中吸收知識(shí)與精華。

三、試講中勿忘教態(tài)親切自然

對(duì)于試講而言，貫穿始終，尤為重要的第三個(gè)大方面就是教態(tài)親切自然。若想讓自己在試講中得到一個(gè)不低的分?jǐn)?shù)，離不開(kāi)教態(tài)的輔助，對(duì)于音樂(lè)老師，尤其是小學(xué)音樂(lè)老師更是不可忽視教態(tài)的親切自然，時(shí)刻都要有那份熱情與激情在里面。本身考核形式就是無(wú)學(xué)生試講，整個(gè)考試過(guò)程重在演，讓臺(tái)下的考官能深深的感受到一種存在感，好像真的有學(xué)生坐在那里，這才是試講的取勝秘籍之一。親切自然的教態(tài)會(huì)給人莫名的好感，也會(huì)讓考官給考生一個(gè)良好的印象分。如果考生的表情僵硬，試講過(guò)程中過(guò)于拘謹(jǐn)，會(huì)讓試講的效果大打折扣。親切自然是我們?cè)囍v過(guò)程中的一種內(nèi)在要求，需要每一位考生都盡量做到，所以在試講中盡量挖掘自己的潛力，把這種狀態(tài)發(fā)揮的淋漓盡致，不要讓外在表現(xiàn)埋沒(méi)了的內(nèi)涵。

其實(shí)小學(xué)音樂(lè)的試講并不難，在考生具備了的素質(zhì)基礎(chǔ)上明確這三大注意，這樣考生的試講就會(huì)提高一個(gè)層次，細(xì)節(jié)決定成敗，我們要做的就是不忽視每一個(gè)細(xì)節(jié)。保持良好教資教態(tài)，設(shè)置合理的互動(dòng)，同時(shí)不在課堂中灌輸大量的樂(lè)理知識(shí)，靈活的去處理課堂內(nèi)容，這才是一個(gè)好的小學(xué)音樂(lè)教師的標(biāo)準(zhǔn)。

5.需要一些小學(xué)的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)

簡(jiǎn) 譜 術(shù) 語(yǔ) 快 速 查 詢 音符 音高 節(jié)奏 調(diào)式 音階 休止符 全音符 全音 節(jié)拍 大調(diào) 裝飾音 二分音符 半音 單拍子 小調(diào) 延長(zhǎng)號(hào) 四分音符 8度 復(fù)拍子 連音線 八分音符 變化音 2/4拍子 反復(fù)記號(hào) 十六分音符 升號(hào) 4/4拍子 重音記號(hào) 三十二分音符 降號(hào) 強(qiáng) 弱拍 小節(jié)線 附點(diǎn)音符 還原號(hào) 頓音符號(hào) 重音符號(hào) 音 符 在簡(jiǎn)譜中，記錄音的高低和長(zhǎng)短的符號(hào)，叫做音符。

而用來(lái)表示這些音的高低的符號(hào)，是用七個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字作為標(biāo)記，它們的寫(xiě)法是：1 2 3 4 5 6 7 讀法為：do re mi fa so la si（多 來(lái) 米 發(fā) 梭 拉 西）。 音符是和音高緊密相連的，沒(méi)有一個(gè)不帶音高的音符。

音 高 音符的數(shù)字符號(hào)如1 2 3 4 5 6 7就表示不同的音高。在鋼琴鍵盤(pán)上可以很直觀地理解音符和音高。

廣義上說(shuō)音樂(lè)里總共就有7個(gè)音符。 鋼琴上的琴鍵由黑鍵和白鍵組成，共有88個(gè)鍵盤(pán)。

上圖標(biāo)示出這88鍵盤(pán)以及對(duì)應(yīng)的音符和音高?，F(xiàn)在重點(diǎn)看黃線框里面的音符---七個(gè)白鍵和五個(gè)黑鍵。

搞懂了這12個(gè)音符和位置規(guī)律就可以將所有88個(gè)鍵盤(pán)掌握了。 黃線框里面的音符上下都不帶圓點(diǎn)的一般叫中音區(qū)音符。

如果您記憶的話先將中央1(C)牢記在心---這可以說(shuō)是所有88個(gè)鍵盤(pán)位置的基礎(chǔ)。至于說(shuō)為什么還叫C您可以參考有關(guān)調(diào)式的解釋。

這7個(gè)白鍵的就是如我們通常唱的1 2 3 4 5 6 7 這七個(gè)音符。那么5個(gè)黑鍵呢？請(qǐng)看下面有關(guān)半音/全音的解釋。

黃線右面的音符上邊出現(xiàn)有圓點(diǎn)的，則表示要將該音升高一個(gè)音組，行話說(shuō)“高8度”。如出現(xiàn)加兩個(gè)圓點(diǎn)就表示將該音升高兩個(gè)音組，余類(lèi)推。

在音符下邊出現(xiàn)有圓點(diǎn)的，則表示要將該音降低一個(gè)音組，即“低8度”。如出現(xiàn)加兩個(gè)圓點(diǎn)就表示將該音降低兩個(gè)音組，余類(lèi)推。

用手依次彈上面各組鍵盤(pán)，你會(huì)直觀地感到音的“高低”了。音 符 的 長(zhǎng) 短 音樂(lè)中的音符除了有高低之分外，當(dāng)然還要表示長(zhǎng)短之分。

這里引用一個(gè)基礎(chǔ)的音樂(lè)術(shù)語(yǔ)----拍子。拍子是表示音符長(zhǎng)短的重要概念。

表示音樂(lè)的長(zhǎng)短需要有一個(gè)相對(duì)固定的時(shí)間概念。簡(jiǎn)譜里將音符分為全音符、二分音符、四分音符、十六分音符、三十二分音符等。

在這幾個(gè)音符里面最重要的是四分音符，它是一個(gè)基本參照度量長(zhǎng)度，即四分音符為一拍。這里一拍的概念是一個(gè)相對(duì)時(shí)間度量單位。

一拍的長(zhǎng)度沒(méi)有限制，可以是1秒 也可以市2秒或半秒。假如一拍是一秒的長(zhǎng)度，那么二拍就是兩秒；一拍定為半秒的話，兩拍就是一秒的長(zhǎng)度。

一旦這個(gè)基礎(chǔ)的一拍定下來(lái)，那么比一拍長(zhǎng)或短的符號(hào)就相對(duì)容易了。 用一條橫線“—”在四分音符的右面或下面來(lái)標(biāo)注，以此來(lái)定義該音符的長(zhǎng)短。

下面列出了常用音符和它們的長(zhǎng)度標(biāo)記：音符名稱(chēng) 寫(xiě) 法 時(shí) 值 全音符 5 — — — 四拍 二分音符 5 — 二拍 四分音符 5 一拍 八分音符 半拍 十六分音符 5= 四分之一拍 三十二分音符 八分之一拍 上例可以看出：橫線有標(biāo)注在音符后面的，也有記在音符下面的，橫線標(biāo)記的位置不同，被標(biāo)記的音符的時(shí)值也不同。從表中可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律，就是：要使音符時(shí)值延長(zhǎng)，在四分音符右邊加橫線“—”，這時(shí)的橫線叫延時(shí)線、延時(shí)線越多，音持續(xù)的時(shí)間（時(shí)值）越長(zhǎng)。

相反，音符下面的橫線越多，則該音符時(shí)間越短。休 止 符 音樂(lè)中除了有音的高低，長(zhǎng)短之外，也有音的休止。

表示聲音休止的符號(hào)叫休止符，用“0”標(biāo)記。通俗點(diǎn)說(shuō)就是沒(méi)有聲音，不出聲的符號(hào)。

休止符與音符基本相同，也有六種。但一般直接用0代替增加的橫線，每增加一個(gè)0，就增加一個(gè)四分休止符時(shí)的時(shí)值。

半 音 與 全 音 音符與音符之間是有“距離”的，這個(gè)距離是一個(gè)相對(duì)可計(jì)算的數(shù)值。在音樂(lè)中，相鄰的兩個(gè)音之間最小的距離叫半音，兩個(gè)半音距離構(gòu)成一個(gè)全音。

表現(xiàn)在鋼琴上就是鋼琴鍵盤(pán)上緊密相連的兩個(gè)鍵盤(pán)就構(gòu)成半音，而隔一個(gè)鍵盤(pán)的兩個(gè)鍵盤(pán)就是全音。白鍵位置上的3和4音、7和音之間構(gòu)成半音；而1和2之間，2和3之間，以及4和5、6和7之間構(gòu)成是全音。

而1和2之間隔著一個(gè)黑鍵，1和2與這個(gè)黑鍵都構(gòu)成半音。變化音 將標(biāo)準(zhǔn)的音符升高或降低得來(lái)的音，就是變化音。

將音符升高半音，叫升音。用“#”（升號(hào)）表示，一般寫(xiě)在音符的左上部分，如下所示：標(biāo)準(zhǔn)的音降低半音，用“ b "（降號(hào)）表示，同樣寫(xiě)在音符的左上部分：基本音升高一個(gè)全音叫重升音，用“x"（重升）表示，這和調(diào)式有關(guān)。

基本音降低全音叫重降音。用“ bb”（重降）表示。

將已經(jīng)升高（包括重升）或降低（包括重降）的音，要變成原始的音，則用還原記號(hào)“”表示 附 點(diǎn) 音 符 附點(diǎn)就是記在音符右邊的小圓點(diǎn)，表示增加前面音符時(shí)值的一半， 帶附點(diǎn)的音符叫附點(diǎn)音符。例如：四分附點(diǎn)音符 八分附點(diǎn)音符：反 復(fù) 記 號(hào) ，表示記號(hào)內(nèi)的曲調(diào)反復(fù)唱（奏）。

如果從頭反復(fù)，前面的可省略。例如：A B C D E F 實(shí)際唱（奏）為： A B C A B C D E F D E F 反復(fù)跳躍記號(hào)： 記在曲調(diào)的結(jié)尾，表示這段曲調(diào)的兩次結(jié)束不相同： 實(shí)際唱 （奏）： A B C A B D (3)D.C.記在樂(lè)曲的復(fù)縱線下。

表示從頭反復(fù)，然后到記在 Fine 或 處結(jié)束。注：“Fine”是結(jié)束。

“”是無(wú)限延長(zhǎng)號(hào)，如果放在復(fù)縱線上則表示終止。裝 飾 音 裝飾音的作用主要是用來(lái)裝飾旋律。

它們用記號(hào)或小音符表示，裝飾音的時(shí)值很短。（1）倚音： 指一個(gè)或數(shù)個(gè)依附。