光的是什么意思(初三物理光學(xué)是啥)

1.初三物理光學(xué)基礎知識是啥

一、光的直線(xiàn)傳播

1、光源：定義：能夠發(fā)光的物體叫光源。

2、規律：光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線(xiàn)傳播的。

3、光線(xiàn)是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。

4、應用及現象：

① 激光準直。

②影子的形成。

③日食月食的形成。

④ 小孔成像。

5、光速：C=3*108m/s=3*105km/s。

二、光的反射

1、定義：光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)表面時(shí)，一部分光被反射回原來(lái)介質(zhì)的現象叫光的反射。

2、反射定律：反射光線(xiàn)與入射光線(xiàn)、法線(xiàn)在同一平面上，反射光線(xiàn)和入射光線(xiàn)分居于法線(xiàn)的兩側，反射角等于入射角。光的反射過(guò)程中光路是可逆的。

3、分類(lèi)：

⑴ 鏡面反射：

定義：射到物面上的平行光反射后仍然平行

條件：反射面 平滑。

⑵ 漫反射：

定義：射到物面上的平行光反射后向著(zhù)不同的方向 ，每條光線(xiàn)遵守光的反射定律。

條件：反射面凹凸不平。

4、面鏡：

⑴平面鏡：成像特點(diǎn)：①像、物大小相等

②像、物到鏡面的距離相等。

③像、物的連線(xiàn)與鏡面垂直

④物體在平面鏡里所成的像是虛像。

成像原理：光的反射定理

實(shí)像和虛像：實(shí)像：實(shí)際光線(xiàn)會(huì )聚點(diǎn)所成的像

虛像：反射光線(xiàn)反向延長(cháng)線(xiàn)的會(huì )聚點(diǎn)所成的像

三、顏色及看不見(jiàn)的光

1、白光的組成：紅，橙，黃，綠，藍，靛，紫.

2、看不見(jiàn)的光：紅外線(xiàn)， 紫外線(xiàn)

《透鏡及其應用》

一、光的折射

1、定義：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向一般會(huì )發(fā)生變化；這種現象叫光的折射現象。

2、光的折射定律：

⑴折射光線(xiàn)，入射光線(xiàn)和法線(xiàn)在同一平面內。

⑵折射光線(xiàn)和入射光線(xiàn)分居與法線(xiàn)兩側。

⑶ 光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)中時(shí)，折射角小于入射角，屬于近法線(xiàn)折射。

光從水中或其他介質(zhì)斜射入空氣中時(shí)，折射角大于入射角，屬于遠法線(xiàn)折射。

光從空氣垂直射入（或其他介質(zhì)射出），折射角=入射角= 0 度。

二、透鏡

1、名詞：薄透鏡：透鏡的厚度遠小于球面的半徑。

主光軸：通過(guò)兩個(gè)球面球心的直線(xiàn)。

光心：（O）即薄透鏡的中心。性質(zhì)：通過(guò)光心的光線(xiàn)傳播方向不改變。

焦點(diǎn)（F）：凸透鏡能使跟主光軸平行的光線(xiàn)會(huì )聚在主光軸上的一點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)叫焦點(diǎn)。

焦距（f）：焦點(diǎn)到凸透鏡光心的距離。

三、凸透鏡成像規律

凸透鏡成像規律表：

物距 像的性質(zhì) 像距 應用

倒、正 放、縮 虛、實(shí)

u>2f 倒立 縮小 實(shí)像 f<v<2f 照相機

f<u<2f 倒立 放大 實(shí)像 v>2f 幻燈機

u<f 正立 放大 虛象 |v|>u 放大鏡

四、眼睛和眼鏡

近視及遠視的矯正：近視眼要戴凹透鏡，遠視眼要戴凸透鏡.

五、顯微鏡和望遠鏡

2.請問(wèn)下光的科普知識

1.光是由光子組成，它只有動(dòng)質(zhì)量，沒(méi)有靜質(zhì)量，也就是說(shuō)，他每時(shí)每刻在運動(dòng)，是運動(dòng)讓它具有能量和動(dòng)量，具有像鋼球一樣的粒子性，又有像聲波一樣的的波動(dòng)性，即波粒二象性。他沒(méi)有什么形態(tài)，只是一種能量，你可以將他想成一個(gè)個(gè)小小的能量團，看不見(jiàn)。

2.可見(jiàn)的只有可見(jiàn)光，紅外線(xiàn)與紫外線(xiàn)是不可見(jiàn)的。顏色是光子撞擊視網(wǎng)膜，將能量傳遞了上去，背神經(jīng)感知，所以產(chǎn)生了光的感覺(jué)。不同顏色的光子頻率和能量不同，所以人可以分辨。顏色與光色沒(méi)什么意義，是頻率決定了顏色。E=hv，這時(shí)光子的能量計算公式，v是頻率，是不同光固定的。

3。光是能量子，照射到上面之后就將能量傳遞給他，他的能量就增加。同樣符合質(zhì)量守恒定理。

4.我已經(jīng)說(shuō)了，光具有波粒二象性，它的波是概率波，里面的光子可以跑向任何地點(diǎn)。光在均勻介質(zhì)中直線(xiàn)，比如穿過(guò)不均勻大氣層就是曲線(xiàn)

5.可以轉換。聽(tīng)說(shuō)過(guò)無(wú)線(xiàn)電波嗎，首先他是一種光，他是有L-C振蕩電路產(chǎn)生，也就是電了，其次，其中有一個(gè)螺線(xiàn)管，可以將電能裝換為磁能，在這個(gè)過(guò)沉中，就產(chǎn)生光——電磁波

6.第六個(gè)問(wèn)完全沒(méi)看懂，既然光已經(jīng)轉換了，怎么又穿過(guò)平面

7.很簡(jiǎn)單了，電磁波就是光，無(wú)線(xiàn)電波也是光，當然在用了。顏色的反應本來(lái)就表示光的能量大小，看見(jiàn)顏色說(shuō)明光能已經(jīng)傳遞了。

好了，我可是回答了20分鐘，不知能否看懂一點(diǎn)，光很抽象的概念

3.一些關(guān)于光的知識

光的本質(zhì)是一種能引起視覺(jué)的電磁波，同時(shí)也是一種粒子（光子）。

光可以在真空、空氣、水等透明的物質(zhì)中傳播。 光的速度：光在真空中的速度為每秒|30萬(wàn)千米。

人類(lèi)肉眼所能看到的可見(jiàn)光只是整個(gè)電磁波譜的一部分。電磁波之可見(jiàn)光譜范圍大約為390~760nm(10-9m)， 光分為人造光和自然光。

光源分冷光源和熱光源； 光源：自身能夠發(fā)光的物體稱(chēng)為光源。 冷光源：指發(fā)光不發(fā)熱（或發(fā)很低溫度的熱）。

如螢火蟲(chóng)等； 熱光源：指發(fā)光發(fā)熱（必須是發(fā)高溫度的熱）。如太陽(yáng)等； 有實(shí)驗證明光就是電磁輻射，這部分電磁波的波長(cháng)范圍約在紅光的0.77微米到紫光的0.39微米之間。

波長(cháng)在0.77微米以上到1000微米左右的電磁波稱(chēng)為“紅外線(xiàn)”。在0.39微米以下到0.04微米左右的稱(chēng)“紫外線(xiàn)”。

紅外線(xiàn)和紫外線(xiàn)不能引起視覺(jué)，但可以用光學(xué)儀器或攝影方法去量度和探測這種發(fā)光物體的存在。所以在光學(xué)中光的概念也可以延伸到紅外線(xiàn)和紫外線(xiàn)領(lǐng)域，甚至X射線(xiàn)均被認為是光，而可見(jiàn)光的光譜只是電磁光譜中的一部分。

光具有波粒二象性，即既可把光看作是一種頻率很高的電磁波，也可把光看成是一個(gè)粒子，即光量子，簡(jiǎn)稱(chēng)光子。 光速取代了保存在巴黎國際計量局的鉑制米原器被選作定義“米”的標準，并且約定光速?lài)栏竦扔?99,792,458米/秒，此數值與當時(shí)的米的定義和秒的定義一致。

后來(lái)，隨著(zhù)實(shí)驗精度的不斷提高，光速的數值有所改變，米被定義為1/299,792,458秒內光通過(guò)的路程，光速用“c”來(lái)表示。 光是地球生命的來(lái)源之一。

光是人類(lèi)生活的依據。光是人類(lèi)認識外部世界的工具。

光是信息的理想載體或傳播媒質(zhì)。 據統計，人類(lèi)感官收到外部世界的總信息中，至少90%以上通過(guò)眼睛…… 當一束光投射到物體上時(shí)，會(huì )發(fā)生反射、折射、干涉以及衍射等現象。

光線(xiàn)在均勻同等介質(zhì)中沿直線(xiàn)傳播。 光波，包括紅外線(xiàn)，它們的波長(cháng)比微波更短，頻率更高，因此，從電通信中的微波通信向光通信方向發(fā)展，是一種自然的也是一種必然的趨勢。

普通光：一般情況下，光由許多光子組成，在熒光（普通的太陽(yáng)光、燈光、燭光等）中，光子與光子之間，毫無(wú)關(guān)聯(lián)，即波長(cháng)不一樣、相位不一樣，偏振方向不一樣、傳播方向不一樣，就象是一支無(wú)組織、無(wú)紀律的光子部隊，各光子都是散兵游勇，不能做到行動(dòng)一致。 光反射時(shí)，反射角等于入射角，在同一平面，位于法線(xiàn)兩邊，且光路可逆行。

光線(xiàn)從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)中，會(huì )產(chǎn)生折射。如果射入的介質(zhì)密度大于原本光線(xiàn)所在介質(zhì)密度，則入射角小于折射角。

反之，若小于，則入射角大于折射角。但入射角為0，則無(wú)論如何，折射角為零，不產(chǎn)生折射。

但光折射還在同種不均勻介質(zhì)中產(chǎn)生，理論上可以從一個(gè)方向射入不產(chǎn)生折射，但因為分不清界線(xiàn)且一般分好幾個(gè)層次又不是平面，故無(wú)論如何看都會(huì )產(chǎn)生折射。如從在岸上看平靜的湖水的底部屬于第一種折射，但看見(jiàn)海市蜃樓屬于第二種折射。

凸透鏡凹透鏡這兩種常見(jiàn)鏡片所產(chǎn)生效果就是因為第一種折射。 激光——光學(xué)的新天地 激光光束中，所有光子都是相互關(guān)聯(lián)的，即它們的頻率（或波長(cháng)）一致、相位一致、偏振方向一致、傳播方向一致。

激光就好像是一支紀律嚴明的光子部隊，行動(dòng)一致，因而有著(zhù)極強的戰斗力。這就是為什么許多事情激光能做，而陽(yáng)光、燈光、燭光不能做的主要原因。

光的種類(lèi) 光源可以分為三種。 第一種是熱效應產(chǎn)生的光，太陽(yáng)光就是很好的例子，此外蠟燭等物品也都一樣，此類(lèi)光隨著(zhù)溫度的變化會(huì )改變顏色。

第二種是原子發(fā)光，熒光燈燈管內壁涂抹的熒光物質(zhì)被電磁波能量激發(fā)而產(chǎn)生光，此外霓虹燈的原理也是一樣。原子發(fā)光具有獨自的基本色彩，所以彩色拍攝時(shí)我們需要進(jìn)行相應的補正。

第三種是synchrotron發(fā)光，同時(shí)攜帶有強大的能量，原子爐發(fā)的光就是這種，但是我們在日常生活中幾乎沒(méi)有接觸到這種光的機會(huì )，所以記住前兩種就足夠了。 光的色散 復色光分解為單色光的現象叫光的色散.牛頓在1666年最先利用三棱鏡觀(guān)察到光的色散，把白光分解為彩色光帶（光譜）.色散現象說(shuō)明光在媒質(zhì)中的速度（或折射率n=c/v）隨光的頻率而變.光的色散可以用三棱鏡，衍射光柵，干涉儀等來(lái)實(shí)現. 白光是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫等各種色光組成的叫做復色光。

紅、橙、黃、綠等色光叫做單色光。 色散：復色光分解為單色光而形成光譜的現象叫做光的色散。

色散可以利用棱鏡或光柵等作為“色散系統”的儀器來(lái)實(shí)現。復色光進(jìn)入棱鏡后，由于它對各種頻率的光具有不同折射率，各種色光的傳播方向有不同程度的偏折，因而在離開(kāi)棱鏡時(shí)就各自分散，形成光譜。

dispersion of light 介質(zhì)折射率隨光波頻率或真空中的波長(cháng)而變的現象。當復色光在介質(zhì)界面上折射時(shí)，介質(zhì)對不同波長(cháng)的光有不同的折射率，各色光因折射角不同而彼此分離。

1672年，牛頓利用三棱鏡將太陽(yáng)光分解成彩色光帶，這是人們首次作的色散實(shí)驗。通常用介質(zhì)的折射率n或色散率dn/dλ與波長(cháng)λ的關(guān)系來(lái)描述色散規律。

任何介質(zhì)的色散均可分正常色散和反常色散兩種。 復色光分解為單色光而形成光譜的現象.讓一束白光射到玻璃棱鏡上，。

4.物理光學(xué)基礎知識

五、光的反射 1、光源：能夠發(fā)光的物體叫光源 2、光在均勻介質(zhì)中是沿直線(xiàn)傳播的 大氣層是不均勻的，當光從大氣層外射到地面時(shí)，光線(xiàn)發(fā)了了彎折 3、光速 光在不同物質(zhì)中傳播的速度一般不同，真空中最快， 光在真空中的傳播速度：C = 3*108 m/s，在空氣中的速度接近于這個(gè)速度，水中的速度為3/4C，玻璃中為2/3C 4、光直線(xiàn)傳播的應用 可解釋許多光學(xué)現象：激光準直，影子的形成，月食、日食的形成、小孔成像等 5、光線(xiàn) 光線(xiàn)：表示光傳播方向的直線(xiàn)，即沿光的傳播路線(xiàn)畫(huà)一直線(xiàn)，并在直線(xiàn)上畫(huà)上箭頭表示光的傳播方向（光線(xiàn)是假想的，實(shí)際并不存在） 6、光的反射 光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)的交界面時(shí)，一部分光返回原來(lái)介質(zhì)中，使光的傳播方向發(fā)生了改變，這種現象稱(chēng)為光的反射 7、光的反射定律 反射光線(xiàn)與入射光線(xiàn)、法線(xiàn)在同一平面上；反射光線(xiàn)和入射光線(xiàn)分居在法線(xiàn)的兩側；反射角等于入射角 可歸納為：“三線(xiàn)一面，兩線(xiàn)分居，兩角相等” 理解： （1） 由入射光線(xiàn)決定反射光線(xiàn)，敘述時(shí)要“反”字當頭 （2） 發(fā)生反射的條件：兩種介質(zhì)的交界處；發(fā)生處：入射點(diǎn)；結果：返回原介質(zhì)中 （3） 反射角隨入射角的增大而增大，減小而減小，當入射角為零時(shí)，反射角也變?yōu)榱愣?8、兩種反射現象 （1） 鏡面反射：平行光線(xiàn)經(jīng)界面反射后沿某一方向平行射出，只能在某一方向接收到反射光線(xiàn) （2） 漫反射：平行光經(jīng)界面反射后向各個(gè)不同的方向反射出去，即在各個(gè)不同的方向都能接收到反射光線(xiàn) 注意：無(wú)論是鏡面反射，還是漫反射都遵循光的反射定律 9、在光的反射中光路可逆 10、平面鏡對光的作用 （1）成像 （2）改變光的傳播方向 11、平面鏡成像的特點(diǎn) （1）成的像是正立的虛像 （2）像和物的大小 （3）像和物的連線(xiàn)與鏡面垂直，像和物到鏡的距離相等 理解：平面鏡所成的像與物是以鏡面為軸的對稱(chēng)圖形 12、實(shí)像與虛像的區別 實(shí)像是實(shí)際光線(xiàn)會(huì )聚而成的，可以用屏接到，當然也能用眼看到。

虛像不是由實(shí)際光線(xiàn)會(huì )聚成的，而是實(shí)際光線(xiàn)反向延長(cháng)線(xiàn)相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收。 13、平面鏡的應用 （1）水中的倒影 （2）平面鏡成像 （3）潛望鏡 六、光的折射 1、光的折射 光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向一般會(huì )發(fā)生變化，這種現象叫光的折射 理解：光的折射與光的反射一樣都是發(fā)生在兩種介質(zhì)的交界處，只是反射光返回原介質(zhì)中，而折射光則進(jìn)入到另一種介質(zhì)中，由于光在在兩種不同的物質(zhì)里傳播速度不同，故在兩種介質(zhì)的交界處傳播方向發(fā)生變化，這就是光的折射。

注意：在兩種介質(zhì)的交界處，既發(fā)生折射，同時(shí)也發(fā)生反射 2、光的折射規律 光從空氣斜射入水或其他介抽中時(shí)，折射光線(xiàn)與入射光線(xiàn)、法線(xiàn)在同一平面上，折射光線(xiàn)和入射光線(xiàn)分居法線(xiàn)兩側；折射角小于入射角；入射角增大時(shí)，折射角也隨著(zhù)增大；當光線(xiàn)垂直射向介質(zhì)表面時(shí)，傳播方向不變，在折射中光路可逆。 理解：折射規律分三點(diǎn)：（1）三線(xiàn)一面 （2）兩線(xiàn)分居（3）兩角關(guān)系分三種情況：①入射光線(xiàn)垂直界面入射時(shí)，折射角等于入射角等于0°；②光從空氣斜射入水等介質(zhì)中時(shí)，折射角小于入射角；③光從水等介質(zhì)斜射入空氣中時(shí)，折射角大于入射角 3、在光的折射中光路是可逆的 4、透鏡及分類(lèi) 透鏡：透明物質(zhì)制成（一般是玻璃），至少有一個(gè)表面是球面的一部分，且透鏡厚度遠比其球面半徑小的多。

分類(lèi)：凸透鏡：邊緣薄，中央厚 凹透鏡：邊緣厚，中央薄 5、主光軸，光心、焦點(diǎn)、焦距 主光軸：通過(guò)兩個(gè)球心的直線(xiàn) 光心：主光軸上有個(gè)特殊的點(diǎn)，通過(guò)它的光線(xiàn)傳播方向不變。（透鏡中心可認為是光心） 焦點(diǎn)：凸透鏡能使跟主軸平行的光線(xiàn)會(huì )聚在主光軸上的一點(diǎn)，這點(diǎn)叫透鏡的焦點(diǎn)，用“F”表示 虛焦點(diǎn)：跟主光軸平行的光線(xiàn)經(jīng)凹透鏡后變得發(fā)散，發(fā)散光線(xiàn)的反向延長(cháng)線(xiàn)相交在主光軸上一點(diǎn)，這一點(diǎn)不是實(shí)際光線(xiàn)的會(huì )聚點(diǎn)，所以叫虛焦點(diǎn)。

焦距：焦點(diǎn)到光心的距離叫焦距，用“f”表示。 每個(gè)透鏡都有兩個(gè)焦點(diǎn)、焦距和一個(gè)光心。

如圖 6、透鏡對光的作用 凸透鏡：對光起會(huì )聚作用（如圖） 凹透鏡：對光起發(fā)散作用（如圖） 7、凸透鏡成像規律 物 距 （u） 成像 大小 像的 虛實(shí) 像物位置 像 距 （ v ） 應 用 u > 2f 縮小 實(shí)像 透鏡兩側 f < v <2f 照相機 u = 2f 等大 實(shí)像 透鏡兩側 v = 2f f < u 2f 幻燈機 u = f 不 成 像 u u 放大鏡 凸透鏡成像規律口決記憶法 口決一： “一焦分虛實(shí)，二焦分大小；虛像同側正；實(shí)像異側倒，物運像變小” 口決二： 三物距、三界限，成像隨著(zhù)物距變； 物遠實(shí)像小而近，物近實(shí)像大而遠。 如果物放焦點(diǎn)內，正立放大虛像現； 幻燈放像像好大，物處一焦二焦間； 相機縮你小不點(diǎn)，物處二倍焦距遠。

口決三： 凸透鏡，本領(lǐng)大，照相、幻燈和放大； 二倍焦外倒實(shí)小，二倍焦內倒實(shí)大； 若是物放焦點(diǎn)內，像物同側虛像大； 一條規律記在心，物近像遠像變大。 8、為了使幕上的像“正立”（朝上），幻燈片要倒著(zhù)插。

9、照相機的鏡頭相當于一個(gè)凸透鏡，暗箱中的膠片相當于光屏，我們調節調焦環(huán)，并非調焦距，而是調鏡頭到膠片的距離，物離鏡頭越遠，膠片就應靠近鏡頭。

5.光學(xué)的基本內容是什么

光學(xué)是研究光（電磁波）的行為和性質(zhì)，以及光和物質(zhì)相互作用的物理學(xué)科。傳統的光學(xué)只研究可見(jiàn)光，現代光學(xué)已擴展到對全波段電磁波的研究。

光是一種電磁波，在物理學(xué)中，電磁波由電動(dòng)力學(xué)中的麥克斯韋方程組描述；同時(shí)，光具有波粒二象性，需要用量子力學(xué)表達。

光學(xué)的起源在西方很早就有光學(xué)知識的記載，歐幾里得（Euclid，公元前約330~260）的&lt；反射光學(xué)>(Catoptrica)研究了光的反射；阿拉伯學(xué)者阿勒·哈增（AI-Hazen,965~1038）寫(xiě)過(guò)一部&lt；光學(xué)全書(shū)&gt；，討論了許多光學(xué)的現象。

光學(xué)真正形成一門(mén)科學(xué)，應該從建立反射定律和折射定律的時(shí)代算起，這兩個(gè)定律奠定了幾何光學(xué)的基礎。17世紀，望遠鏡和顯微鏡的應用大大促進(jìn)了幾何光學(xué)的發(fā)展。

光的本性也是光學(xué)研究的重要課題。微粒說(shuō)把光看成是由微粒組成，認為這些微粒按力學(xué)規律沿直線(xiàn)飛行，因此光具有直線(xiàn)傳播的性質(zhì)。19世紀以前，微粒說(shuō)比較盛行。但是，隨著(zhù)光學(xué)研究的深入，人們發(fā)現了許多不能用直進(jìn)性解釋的現象，例如乾涉、繞射等，用光的波動(dòng)性就很容易解釋。於是光學(xué)的波動(dòng)說(shuō)又占了上風(fēng)。兩種學(xué)說(shuō)的爭論構成了光學(xué)發(fā)展史上的一根紅線(xiàn)

6.我想知道所有關(guān)于光的知識

光的哈勃紅移和引力紅移。

哈勃紅移和引力紅移，不是在光源發(fā)出光時(shí)形成的，而都是在光傳播過(guò)程中累積改變的，而且兩者具有等效的原因——反向加速度對應的時(shí)空彎曲造成的。 哈勃紅移情況，空間均勻膨脹，相對退后速度隨距離增加，也即隨時(shí)間增加，具有反向相對加速度。

引力紅移情況，由強引力場(chǎng)到弱引力場(chǎng)，具有反向引力加速度。 在廣義相對論下，兩者具有等同的效應或成因——時(shí)空彎曲。

光沿時(shí)空彎曲切向運動(dòng)，能量不變，但會(huì )因時(shí)空直線(xiàn)彎曲而被偏轉；沿時(shí)空彎曲法向運動(dòng)，能量會(huì )改變，但方向不變。 因為彎曲的時(shí)空與力場(chǎng)等效，所以前者等效于沿等勢線(xiàn)運動(dòng)，后者等效于在等勢線(xiàn)間運動(dòng)，于是前者位能不變，后者位能改變。

而因能量守恒，位能改變，會(huì )改變運動(dòng)體的其他部分能量，于是光子能量（電磁能）改變。 紅移情況，是光沿彎曲時(shí)空外法線(xiàn)方向（由高曲率向低曲率的方向）運動(dòng)，光子能量降低。

等效于克服力場(chǎng)消耗自身能量。 光在均勻膨脹的空間運動(dòng)，必然會(huì )產(chǎn)生哈勃紅移。

光在引力場(chǎng)間運動(dòng)，一般是偏轉效應為主，而最終是紅移還是藍移看光源與受體處的引力場(chǎng)誰(shuí)強誰(shuí)弱。但發(fā)光天體的引力場(chǎng)都會(huì )大于地球的，所以地球觀(guān)測的都附加引力紅移。

光子能量降低，由光子能量公式E=hν（h是普朗克常數，ν是光子頻率），得ν相應降低。而光速c=λν不變，ν降低，則波長(cháng)λ變長(cháng)，這就是紅移。

而多普勒紅移或藍移，是指波源形成波過(guò)程時(shí)間間隔改變。 但光具有波粒二象性，發(fā)射光子是量子效應，對應粒子特性，所以光源與受體處的相對運動(dòng)（距離改變的），會(huì )改變接收光子的時(shí)間間隔（距離改變，光速不變），即改變接收光強（單位時(shí)間內接收的光子數）。

但不會(huì )改變光子能量（對應量子能級差），即不改變頻率（因光速不變波長(cháng)也不變，即不變色）。 所以天體發(fā)光機制導致沒(méi)有多普勒紅移或藍移。

7.學(xué)習光信息 要學(xué)好哪些基礎知識

你好，我是光學(xué)工程碩士研究生，希望我能給你幫助。

學(xué)習光信息，要學(xué)好高等數學(xué)、概率論與數理統計、線(xiàn)性代數、復變函數，這是數學(xué)基礎，包括積分微分統計等等。

光學(xué)基礎包括電動(dòng)力學(xué)，數學(xué)物理方法，量子力學(xué)，這是光學(xué)的基礎。包括麥克斯韋方程，這是基礎。

光學(xué)專(zhuān)業(yè)知識包括：光學(xué)、信息光學(xué)、導波光學(xué)、紅外光學(xué)、激光原理、光電子。

另外光電不分家的，電學(xué)也要學(xué)習，包括電路基礎、模擬電路、數字電路等。

軟件方面有MATLAB、zmax、beamprop等。

希望對你有幫助，還有什么問(wèn)題可以直接問(wèn)我。

加油↖（^ω^）↗

8.基礎知識的概念是什么

1、基礎知識就是學(xué)習中基本的知識，包括常識、簡(jiǎn)單實(shí)用的、容易記憶的。

2、基礎知識的重要性：

(1)沒(méi)有基礎，何來(lái)進(jìn)階，知識體系環(huán)環(huán)相扣，沒(méi)有夯實(shí)的基礎，知識體系只會(huì )是漏洞百出，只懂表面，不懂原理，學(xué)習任何事物想要學(xué)好必須學(xué)好基礎，懂其原理，萬(wàn)丈高樓拔地而起，還要靠地基打的好。

(2)任何事物基礎都很重要（對于不同事物這個(gè)基礎的表現形式也可能不同），更深奧的知識都是有最基礎的知識，理論原理組合而成的，沒(méi)有基礎，就不可能去理解更深奧的知識理論，就不可能往更高的層次進(jìn)階，基礎學(xué)好了扎實(shí)了才能再進(jìn)階更深奧的課程，再怎么強調基礎的重要性都不為過(guò)，基礎一定要夯實(shí)。

擴展資料：

基礎知識的深度理解標準：

(1)基礎知識能否體系化——關(guān)注點(diǎn)：重過(guò)程，輕結果。

對于少量知識點(diǎn)而言，或許學(xué)生不需要做到這一點(diǎn)也很優(yōu)秀。但是對于大量知識點(diǎn)而言，沒(méi)有這一步，學(xué)生就沒(méi)有得高分的信心。

隨著(zhù)信息的發(fā)達，大量的學(xué)生和家長(cháng)已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注知識體系化，很多學(xué)校也將這一過(guò)程融入到教學(xué)當中。雖然不同的學(xué)生對于這些基礎的重視度和領(lǐng)悟力有差別，但是可以肯定的是這種教學(xué)質(zhì)量較之以前是一個(gè)很大的進(jìn)步。

而學(xué)生之所以不能從體系化中有所得，關(guān)鍵在于學(xué)生對于體系化的關(guān)注點(diǎn)在何處。是關(guān)注其體系化后的結果，還是關(guān)注其體系化的過(guò)程。

所以，老師的板書(shū)，學(xué)生抄下來(lái)，接下來(lái)要做的是：不是去想著(zhù)怎樣記住，而是要去思考老師為什么這樣板書(shū)。其實(shí)不僅是老師的板書(shū)，身邊的輔材，包括教材都要去習慣性的這樣分析。

(2)基礎知識能否拓展——關(guān)注點(diǎn)：重理解輕記憶

有一個(gè)知識點(diǎn)，自己能想到知識點(diǎn)周邊的其他知識點(diǎn)，這叫做知識的拓展性。當自己基于某一個(gè)知識點(diǎn)，自己所能聯(lián)想的越多，說(shuō)明知識的靈活度越高。因為如果對于某一個(gè)知識點(diǎn)沒(méi)有深層次的理解，是不可能做到有效拓展的。

(3)應用方向會(huì )不會(huì )總結——關(guān)注點(diǎn)：重知識的應用輕場(chǎng)景的應用

我們將每一道題的題目看做具體的場(chǎng)景，在場(chǎng)景中必然涉及到知識點(diǎn)，學(xué)生在分析場(chǎng)景的時(shí)候，喜歡知識點(diǎn)結合場(chǎng)景，所以學(xué)生抽取不出其中的科目語(yǔ)言。

而分析的過(guò)程也是針對場(chǎng)景的分析，并不能形成知識點(diǎn)的應用總結。最終的結果是：一旦場(chǎng)景變了，學(xué)生就陷入了新的迷茫。

學(xué)生歸納錯題和好題，不是說(shuō)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的寫(xiě)個(gè)答案。有很多學(xué)生認為抄題是一件沒(méi)有意義的事情，不同的科目要有不同的理解。如果題目中含有大量的需要轉化的學(xué)科語(yǔ)言，抄一抄題，自己在抄題的過(guò)程中去關(guān)注知識點(diǎn)如何在場(chǎng)景中表達的，如何應用到場(chǎng)景中的，對于這些的思考其實(shí)已經(jīng)超過(guò)了題目本身的意義。

(4)基礎應用是否流暢——關(guān)注點(diǎn)：重應用熟練輕記憶熟練

表述也是應用的一種，重應用說(shuō)明自己的學(xué)習是主動(dòng)的，輕記憶，是為了讓學(xué)生擺脫死記硬背的陋習。

當自己的表述和應用都很流暢了，其實(shí)就已經(jīng)代表了知識被熟練掌握了。而表述和應用的要求，不僅僅是針對某一個(gè)或者幾個(gè)熟練的知識點(diǎn)，而是整個(gè)體系的表述和應用。