考核評語(員工績效考核中的評語如何寫)
1.員工績效考核中的評語如何寫
員工績效考核辦法：員工績效考核是公司人力資源管理的重要一環(huán)。
它是對員工進行任用、晉升、調(diào)薪、獎懲、培訓(xùn)的客觀依據(jù)，績效考核的過程和結(jié)果也是重要的激勵手段，為保證員工績效考核有效地進行，特制定本辦法：第一條員工績效考核工作由人力資源部統(tǒng)一組織歸口管理，各部門和直屬單位具體實施。 第二條員工績效考核工作應(yīng)堅持考核內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)、考核程序事先公開，考核由直屬主管主持，以員工實績和行為事實為依據(jù)（考核結(jié)果與本人見面），考核評分、評語對不同的人應(yīng)有差別，即考核應(yīng)堅持公開、公平、公正、差別性等原則以保證考核的客觀性與激勵性。
第三條年度考核分年中考核，年終考核二種。 年中考核主要用于改進上半年工作績效，發(fā)放季度或上半年獎金。
年終考核主要用于年終獎金、調(diào)薪和職務(wù)晉升。第四條績效考核的工作原則：4。
1考核結(jié)果與員工本人見面。4。
2主管及被考核者不能將考核結(jié)果泄露他人。4。
3考核結(jié)果員工應(yīng)簽名，有意見可表述，無簽名考核結(jié)果同樣有效第五條考核因素為_類：各項考核因素及定義（略）各考核要素的定義是明確的、統(tǒng)一的，在考核時，均應(yīng)以統(tǒng)一的定義作為評價標(biāo)準(zhǔn)，進行相同尺度的評價。 設(shè)計考核標(biāo)準(zhǔn)時，一般可在定義的“好”或“不好”的基礎(chǔ)上加以細分，形成“優(yōu)”、“良”、“中”、“差”、“劣”五個等級。
第六條考核采用評分與評語相結(jié)合的方式進行：6。1各類考核因素均分為A、B、C、D、E五等級6。
2權(quán)重6。3考核在逐項考核計分后由主管寫出評語，評語應(yīng)包括員工的主要工作成效，總體評價和對員工改進工作績效的計劃。
第七條強制分配強制分配取之于正態(tài)分布，以部門為考核統(tǒng)計單位，按下列分值強制分配 第九條考核程序考核依下列程序進行：9。1員工以本人的實績與行為事實為依據(jù)，對本人逐項評分。
9。2直接主管以下屬的實績與行為事實為依據(jù)，對員工逐項評分并寫評語。
9。3事業(yè)部與職能部進行綜合評核打分，總評核后直接主管將考核結(jié)果告知員工。
9。4由直接主管與員工面談，并提出改進意見。
如員工本人不同意主管考核意見，可向上一級主管提出申訴并由上一級主管作出最終考核。職工應(yīng)理解和服從考核結(jié)果。
9。5半年考核時，各事業(yè)部與職能部僅向人事部送交績效考核分?jǐn)?shù)匯總表半年性績效考核表存各事業(yè)部與職能部。
年終考核時，應(yīng)將年度績效考核表和考核分?jǐn)?shù)匯總表一并送交人力資源部。9。
6員工的年終考核分?jǐn)?shù)匯總表交人力資源部存檔，人力資源部應(yīng)對年終考核結(jié)果作出分類統(tǒng)計分析，報正、副總經(jīng)理進行簽核。第十條考核后的影響10。
1半年考核結(jié)果交部門保存，并匯總評分上報人力資源部。 10。
2員工的年終考核交部門，由部門主管進行綜合平衡并提出對員工升、降、調(diào)、轉(zhuǎn)、獎懲、表彰等意見。部門所提出意見要保證考核結(jié)果呈正常態(tài)勢分布，符合人力資源部有關(guān)工資晉升、獎金分配的總體要求。
2.考試評語怎么寫
為了讓家長對孩子的學(xué)習(xí)情況進行一定的監(jiān)督和了解，老師經(jīng)常會要求家長在孩子考完試的試卷上簽字。這也是家長與老師進行互動的一種方式。
1. 考試試卷讓家長簽字寫評語，是要讓家長知道有考試這回事，對孩子的學(xué)習(xí)成績有一定的了解。所以，寫評語之前，先認真閱讀一下孩子的試卷，不光是分?jǐn)?shù)，還有失分點。
2. 看完之后，切勿簡單寫上“已閱”二字，顯得不負責(zé)任。通過試卷，應(yīng)該對孩子的此次考試有個直觀的了解了，這時，可以寫評語了。首先，可以點評一下成績：此次考試成績比較理想/成績不盡如人意/還有待提高等等。
3. 接著，可以根據(jù)失分點詳細說一下不足之處（如粗心、計算能力不足等），以及改進方向。如果成績好，可以表答一下對老師栽培的感激，這樣老師看了會比較開心，會更愿意多多關(guān)照你的孩子。如果成績不好，可以檢討一下作為家長的自己，娃不爭氣，至少向老師表達一些體諒和誠意。
4. 寫評語時要注意的是，不要以“請老師嚴(yán)格要求”之類的話作為結(jié)尾。雖然家長的意思是表示對老師的信任與尊敬，但許多老師，會小心眼地認為，這是家長在推卸責(zé)任，是在對自己下命令。這句話起不到任何正面的作用，不要多此一舉。
5. 最后，簽上自己的姓名，作為落款即可完成家長評語的書寫。
3.
轉(zhuǎn)：1。
良好的個人形象和素養(yǎng)，專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，為公司利益不計個人得失，對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進取，為公司員工樹立良好形象并起到帶頭作用；為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會效益2。良好的個人形象和素養(yǎng)，專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，為公司業(yè)務(wù)創(chuàng)造更多機會和效益，受公司客戶及合作企業(yè)好評，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會效益；工作認真負責(zé)，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業(yè)，樂于助人，與同事相處融洽，業(yè)務(wù)知識扎實，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，能帶動?xùn)|區(qū)的給為同事積極工作，勝任東區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作；工作出色，業(yè)務(wù)熟悉，為我們成立起榜樣。
3。工作認真負責(zé)，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)知識扎實，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽，樹立榜樣，勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作；人品端正、做事塌實、行為規(guī)范、對待所負責(zé)區(qū)域進行有效指導(dǎo)，并提出建設(shè)性意見；高度敬業(yè)，表現(xiàn)出色4。
工作認真刻苦，服務(wù)態(tài)度非常好，使經(jīng)理在XXXXX的時候沒有后顧之憂；工作積極，熱情周到，有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，業(yè)務(wù)水平也在不斷提高，關(guān)心每一位合鑫人，是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣；能勝任本職工作，愛崗敬業(yè)、樂于助人，與同事相處融洽，服從整體安排，對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進取，起榜樣作用，為我們樹立良好形象5。 工作熱情高；人品端正、德行優(yōu)良、自身修養(yǎng)較高、對待客戶誠信；對待工作嚴(yán)謹(jǐn)、處處為公司考慮，能夠虛心接受同事給予的建議并改正；學(xué)習(xí)進步較快、受到大多數(shù)客戶的好評6。
工作認真負責(zé)，愛崗敬業(yè)，服從整體安排，形象良好；對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進取，樂于助人，關(guān)心同事，與同事相處融洽，善于合作，起帶頭作用7。 優(yōu)秀的業(yè)務(wù)水平，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益，與同事相處和諧8。
工作認真負責(zé)，積極主動，能完全勝任本職工作，愛崗敬業(yè)，樂于助人，與同事相處融洽，善于合作9。對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進取，起到帶頭作用成長員工1。
勤懇務(wù)實，善于學(xué)習(xí)，對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，注重個人成長；工作成績進步大，業(yè)績發(fā)展迅速，或有效改進自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果；悟性較強，能很快適應(yīng)新的崗位，在新的業(yè)務(wù)區(qū)域可以立即開展工作；能隨時根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài)，不斷反思自己，注重個人成長；能在業(yè)余時間精專業(yè)務(wù)知識，提高工作能力；悟性高，工作認真勤奮，吃苦耐勞，進步很快，在新人中起到了榜樣作用2。 該同事今年工作成績進步大，工作認真，業(yè)務(wù)知識扎實，業(yè)績發(fā)展迅速，工作態(tài)度端正，遵守公司規(guī)章制度，能積極完成公司的任務(wù)3。
辦事方法有改進，工作有進步，該員工做事情踏踏實實、做人本分，能夠虛心接受市場招商經(jīng)理的建議，努力學(xué)習(xí)不足之處；大力開發(fā)所負責(zé)區(qū)域的空白品種，并積極和經(jīng)理進行各種環(huán)節(jié)的溝通；在XX年X月份進步異常迅速；對待工作兢兢業(yè)業(yè)，處處為公司考慮，不記個人得失；4。 工作認真，積極勤奮，進步很快。
在短時間內(nèi)掌握工作要點，在內(nèi)勤中起了榜樣作用。5。
今年完成了公司制定的任務(wù)，態(tài)度端正6。工作上勤勤懇懇，任勞任怨，認真負責(zé)，業(yè)務(wù)水平也在學(xué)習(xí)中不斷提高，關(guān)心同事，非常值得大家學(xué)習(xí)，新晉社會如此努力難能可貴7。
工作成績進步大，悟性較強，能很快適應(yīng)新的崗位，能隨時根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài)，不斷反思自己，注重個人成長，能有效改進自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果。
4.人員考核評價怎么寫
您可以用KPI(Key Performance Indicators) 關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)進行考評。
勞動力是最重要的因素，正確的統(tǒng)計、分析、預(yù)測勞動生產(chǎn)力指標(biāo)，對于企業(yè)有序地組織生產(chǎn)、充分開發(fā)、合理利用人力資源有著重要意義。 主要從以下幾個方面開展工作：一）勞動力數(shù)量指標(biāo)的統(tǒng)計。
A.按工作崗位分勞動力指標(biāo)的統(tǒng)計。1.工人：基本生產(chǎn)工人的（直接從事產(chǎn)品制造的工人）、輔助生產(chǎn)工人（從事 各種輔助性工作）2.學(xué)徒：指在熟練工指導(dǎo)下，在生產(chǎn)勞動中學(xué)習(xí)生產(chǎn)技術(shù)，享受徒工待遇的人員；3.營銷人員：指直接從事產(chǎn)品銷售的有關(guān)人員；4.管理人員：指在企業(yè)組織機構(gòu)及生產(chǎn)車間從事行政、生產(chǎn)、經(jīng)濟管理工作的人員；5.工程技術(shù)人員：指擔(dān)負工程技術(shù)工作并具有工程技術(shù)能力并具有大專以上學(xué)歷的人員；6.服務(wù)人員：指服務(wù)員工生產(chǎn)或間接服務(wù)于生產(chǎn)的人員；7.其他人員：以上六類以外的人員。
B.員工數(shù)量指標(biāo)的統(tǒng)計。1.期末人數(shù)。
是指報告期最后一天企業(yè)實有人數(shù)，屬時點指標(biāo)。如月、季、年末人數(shù)。
2.平均人數(shù)。是指報告期內(nèi)平均每天擁有的勞動力人數(shù)，屬序時平均數(shù)指標(biāo)。
計算公式為：月平均人數(shù)= 報告期內(nèi)每天實有人數(shù)之和÷報告期月日數(shù)或月平均人數(shù)=（月初人數(shù)+月末人數(shù)）÷2 季平均人數(shù)=（季內(nèi)各月平均人數(shù)之和）÷3 年平均人數(shù)=（年內(nèi)各月平均人數(shù)之和）÷12 或=（年內(nèi)各季平均人數(shù)之和）÷4 備注：當(dāng)企業(yè)人數(shù)變動個人的情況下，可采取以上的方法計算：反之，應(yīng)采取加權(quán)平均數(shù)計算。C.員工人數(shù)變動指標(biāo)的統(tǒng)計1. 企業(yè)員工人數(shù)平衡關(guān)系：期初人數(shù)+本期增加人數(shù)=本期減少人數(shù)+期末人數(shù)2. 員工變動指標(biāo)：員工變動指標(biāo)（%）=（報告期員工人數(shù)÷基期員工人數(shù)）*100% D.員工素質(zhì)指標(biāo)的統(tǒng)計1. 員工文化素質(zhì)統(tǒng)計：∑（實際培訓(xùn)時間*參加培訓(xùn)人數(shù)） 平均文化程度指標(biāo)= 參加培訓(xùn)累計人數(shù)（人次）之和 E.勞動時間利用指標(biāo)的統(tǒng)計 勞動時間是指員工從事生產(chǎn)勞動持續(xù)的時間，是衡量勞動消耗量的尺度，在統(tǒng)計中通常以"工日"、"工時"等單位表示。
為了準(zhǔn)確計算勞 動時間，用圖剖析勞動時間的構(gòu)成：企業(yè)勞動時間剖析圖：1.出勤率。出勤率反映企業(yè)員工在規(guī)定的工作時間內(nèi)實際出勤的程度。
計算公式為：出勤率（%）= 出勤工日（工時）÷制度工日（工時）*100%2.出勤工日（工時）利用率。反映企業(yè)員工出勤時間內(nèi)從事與生產(chǎn)有關(guān)活動時間的比重。
計算公式：出勤工日（工時）利用率（%）=制度內(nèi)實際工日（工時）÷數(shù)出勤工日（工時）數(shù)*100%3.制度工日（工時）利用率。反映制度工作時間實際用于生產(chǎn)的程度。
其計算公式為：制度工日（工時）利用率（%）=制度內(nèi)實際工日（工時）數(shù)÷制度工日（工時）數(shù)*100% 4.加班加點比重指標(biāo)和強度指標(biāo) （1）加班加點比重指標(biāo)（%）= 加班加點工時數(shù)÷實際工作工時數(shù)*100% (2)加班加點強度指標(biāo)（%）= 加班加點工時數(shù)÷制度內(nèi)實際工作工時數(shù)*100% 二）勞動生產(chǎn)率指標(biāo)的統(tǒng)計 勞動生產(chǎn)率是企業(yè)勞動者在一定時期內(nèi)的生產(chǎn)效率，是勞動消耗量與生產(chǎn)成果之間對比關(guān)系的經(jīng)濟指標(biāo)，是衡量和評價企業(yè)經(jīng)濟效果的 重要指標(biāo)。勞動生產(chǎn)率有二種基本表現(xiàn)形式： 勞動生產(chǎn)率（正指標(biāo)）= 產(chǎn)品產(chǎn)量/勞動消耗量；勞動生產(chǎn)率（逆指標(biāo)）= 勞動消耗量/產(chǎn)品產(chǎn)量；勞動生產(chǎn)率是勞動消耗量和產(chǎn)品產(chǎn)量的對比。
產(chǎn)量可用實物量（或標(biāo)準(zhǔn)實物產(chǎn)量）、勞動產(chǎn)量（定額工時產(chǎn)量）、價值量（總產(chǎn)量、增 加值勤）等表示：勞動量可用人數(shù)時間表示。 其計算公式為： 1. 工人實物勞動生產(chǎn)率= 報告期產(chǎn)品生產(chǎn)量÷報告期工業(yè)生產(chǎn)工人（包括學(xué)徒）平均人數(shù)2. 實物勞動生產(chǎn)率=報告期產(chǎn)品生產(chǎn)量÷報告期全部職工平均人靈敏3. 員勞動生產(chǎn)率（元/人）=報告期工業(yè)總產(chǎn)值（萬元）÷報告期全部職工平均人數(shù)（人） 或：報告期工業(yè)增加值÷報告期全部職工平均人數(shù) 三）勞動報酬指標(biāo)的統(tǒng)計 勞動報酬是勞動力再生產(chǎn)的物質(zhì)基礎(chǔ)。
企業(yè)在一定時期內(nèi)直接支付給本企業(yè)全部做從業(yè)人員的勞動報酬總額稱為從業(yè)人員勞動報酬。包 括：職工工資總額和本企業(yè)其他從業(yè)人員勞動報酬兩部分。
其中主要是職工工資總額。A. 工資總額。
工資總額是指企業(yè)在一定時期內(nèi)直接支付給本企業(yè)全部職工的勞動報酬總額。主要應(yīng)由六個部分組成。
1.計時工資。指按計時資標(biāo)準(zhǔn)和工作時間支付給個人的勞動報酬。
2.計件工資。指對己做的工作按計件單價支付的勞動報酬。
可分：標(biāo)準(zhǔn)計件工資和計件超額工資。3.獎金。
指支付給職工的超額報酬和增收節(jié)支的勞動報酬。4. 津貼和補貼。
指為了補償或額外的勞動消耗和因其他特殊原因支付的勞動報酬。5. 加班加點工資。
指按規(guī)定支付的加班工資和加點工資。B. 平均工資統(tǒng)計。
平均工資是指全部職工在一定時期同每人平均的工資收入。其計算公式為：平均工資（元/人）= 工資總額（元）÷職工平均人數(shù)（人） 備注：平均工資的統(tǒng)計，可以按企業(yè)不同的職工范圍（全部職工、管理人員、營銷人員、部門主管人員、工程技術(shù)待分類統(tǒng)計）計算， 也可以按不同的時間范圍（月、季、年）計算。
采取何種方法進行統(tǒng)計，應(yīng)視企業(yè)內(nèi)部核算和管理要求而確定。另外，KPI考核還需注意一下幾點： 1）月度工作計劃考核表 2）員工綜合素質(zhì)。
5.什么是幼兒園教師考核評價標(biāo)準(zhǔn)是什么
1、基本掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生。
2、具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識，基本掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識和教材教法，能夠完成所教學(xué)科的教學(xué)工作。
3、具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格。
4、擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹立愛與責(zé)任的意識，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。
5、具備相應(yīng)的教師資格及專業(yè)知識和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任教，切實履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)。
擴展資料：
高級教師的水平評價標(biāo)準(zhǔn)
1、具有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念；長期工作在教育教學(xué)第一線，為促進青少年學(xué)生健康成長發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作任務(wù)，教書育人成果突出。
2、深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識，教育教學(xué)業(yè)績卓著，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨到的教學(xué)風(fēng)格。
3、具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力。在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運用于教學(xué)實踐，在實施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用。
4、在指導(dǎo)、培養(yǎng)一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻，在本教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，是同行公認的教育教學(xué)專家。
5、一般應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，并在高級教師崗位任教5年以上。
參考資料來源：百度百科-教師水平評價基本標(biāo)準(zhǔn)條件
6.
員工績效考核辦法： 員工績效考核是公司人力資源 管理 的重要一環(huán)。
它是對員工進行任用、晉升、調(diào)薪、獎懲、培訓(xùn)的客觀依據(jù)， 績效考核的過程和結(jié)果也是重要的 激勵 手段， 為保證員工績效考核有效地進行，特制定本辦法： 第一條 員工績效考核工作由人力資源部統(tǒng)一組織歸口 管理 ， 各部門和直屬單位具體實施。 第二條 員工績效考核工作應(yīng)堅持考核內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)、考核程序事先公開， 考核由直屬主管主持，以員工實績和行為事實為依據(jù)（ 考核結(jié)果與本人見面），考核評分、評語對不同的人應(yīng)有差別， 即考核應(yīng)堅持公開、公平、公正、差別性等原則以保證考核的客觀性與 激勵 性。
第三條 年度考核分年中考核，年終考核二種。 年中考核主要用于改進上半年工作績效，發(fā)放季度或上半年獎金。
年終考核主要用于年終獎金、調(diào)薪和職務(wù)晉升。 第四條 績效考核的工作原則： 4。
1考核結(jié)果與員工本人見面。 4。
2主管及被考核者不能將考核結(jié)果泄露他人。 4。
3考核結(jié)果員工應(yīng)簽名，有意見可表述， 無簽名考核結(jié)果同樣有效 第五條 考核因素為_類： 各項考核因素及定義（略） 各考核要素的定義是明確的、統(tǒng)一的，在考核時， 均應(yīng)以統(tǒng)一的定義作為評價標(biāo)準(zhǔn)，進行相同尺度的評價。 設(shè)計考核標(biāo)準(zhǔn)時，一般可在定義的“好”或“不好”的基礎(chǔ)上加以細 分，形成“優(yōu)”、“良”、“中”、“差”、“劣”五個等級。
第六條 考核采用評分與評語相結(jié)合的方式進行： 6。1各類考核因素均分為A、B、C、D、E五等級 6。
2權(quán)重 6。3考核在逐項考核計分后由主管寫出評語， 評語應(yīng)包括員工的主要工作成效， 總體評價和對員工改進工作績效的計劃。
第七條 強制分配 強制分配取之于正態(tài)分布，以部門為考核統(tǒng)計單位， 按下列分值強制分配 第九條 考核程序 考核依下列程序進行： 9。 1員工以本人的實績與行為事實為依據(jù)，對本人逐項評分。
9。2直接主管以下屬的實績與行為事實為依據(jù)， 對員工逐項評分并寫評語。
9。3事業(yè)部與職能部進行綜合評核打分， 總評核后直接主管將考核結(jié)果告知員工。
9。4由直接主管與員工面談，并提出改進意見。
如員工本人不同意主管考核意見， 可向上一級主管提出申訴并由上一級主管作出最終考核。 職工應(yīng)理解和服從考核結(jié)果。
9。5半年考核時， 各事業(yè)部與職能部僅向人事部送交績效考核分?jǐn)?shù)匯總表半年性績效考 核表存各事業(yè)部與職能部。
年終考核時， 應(yīng)將年度績效考核表和考核分?jǐn)?shù)匯總表一并送交人力資源部。 9。
6員工的年終考核分?jǐn)?shù)匯總表交人力資源部存檔， 人力資源部應(yīng)對年終考核結(jié)果作出分類統(tǒng)計分析，報正、副總經(jīng)理進行簽核。 第十條 考核后的影響 10。
1半年考核結(jié)果交部門保存，并匯總評分上報人力資源部。 10。
2員工的年終考核交部門， 由部門主管進行綜合平衡并提出對員工升、降、調(diào)、轉(zhuǎn)、獎懲、表彰等意見。 部門所提出意見要保證考核結(jié)果呈正常態(tài)勢分布， 符合人力資源部有關(guān)工資晉升、獎金分配的總體要求。
7.所在單位考核鑒定意見
原發(fā)布者：tanton
所在部門考核鑒定意見范文一該同志堅決擁護中國共-產(chǎn)-黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守國家法律法規(guī)和集團公司的各項規(guī)章制度，具有良好的思想素質(zhì)和職業(yè)道德；性格溫和，團結(jié)友善，明禮誠信，嚴(yán)于律己寬以待人，關(guān)心團結(jié)好身邊的每一個同事，與領(lǐng)導(dǎo)和同事保持著良好的溝通關(guān)系，具有較好的群眾基礎(chǔ)；熟悉本專業(yè)領(lǐng)域的國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，具有豐富的計算機理論知識和計算機在企業(yè)管理方面的經(jīng)驗，具有較強的解決本專業(yè)實際問題的能力，能將本專業(yè)與相關(guān)專業(yè)相互配合，協(xié)調(diào)解決有關(guān)技術(shù)難題，并以高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心，圍繞集團公司年度生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)目標(biāo)，切實做好計算機網(wǎng)絡(luò)維護建設(shè)工作，較好完成了部門領(lǐng)導(dǎo)布置的各項工作任務(wù)。該同志自參加工作以來，能夠自我準(zhǔn)確定位，切實轉(zhuǎn)換工作觀念，牢固樹立服務(wù)意識，自覺克服計算機中心現(xiàn)有人員較少等客觀因素，利用自身所掌握的技能本領(lǐng)優(yōu)勢，全力做好集團公司機關(guān)、冶煉各分廠及各子公司的計算機硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)維護工作，完成了集團公司內(nèi)部動態(tài)網(wǎng)頁制作，并以勤勞肯干、任勞任怨、認真負責(zé)的工作作風(fēng)，得到了部門單位的一致好評。同時，該同志積極要求進步，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高理論知識和業(yè)務(wù)工作水平，不斷提高自身綜合素質(zhì)和計算機業(yè)務(wù)工作能力，積極為集團公司的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)建言獻策，為集團公司計算機硬件、軟件、內(nèi)部公文管理系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)的順利運行做出積極貢獻。范文二工作以來，在單位領(lǐng)導(dǎo)的精心培育和教導(dǎo)下，通過自身的不斷努力，無論是
