高一資料(高中必背的有哪些)
1.高中必背的基礎知識有哪些
我給你個(gè)簡(jiǎn)單資料你看看吧，只是高中地理知識的一部分。
地理規律總結原因（自然、人為） 條件（有利、不利） 影響（正面、負面）意義（兩端、中間） 區位（自然、社會(huì )、經(jīng)濟） 效益（經(jīng)濟、社會(huì )、環(huán)境） 措施（生物、工程、技術(shù)）氣候特征（氣溫、降水、季節組合） 氣溫特征（季節變化、最冷月均溫、年較差、日較差大小）降水特征（降水總量、雨季長(cháng)短、季節變化）地形特征（地形類(lèi)型、地勢起伏）位置特征（經(jīng)緯度位置、海陸位置、相鄰位置） 自然地理特征（地形、氣候、土壤、水源、生物）☆ 分析某地的地形特征：地形特征包括：①地形類(lèi)型及其分布：如地形以平原或以山地、丘陵或以高原為主等；②地勢高低起伏：如地勢西高東低等；例如：簡(jiǎn)述云貴高原地形特征？喀斯特地形廣布，地形崎嶇，多山間壩子；地勢從西北向東南傾斜；☆ 影響日照時(shí)數長(cháng)短的因素（如重慶市年日照時(shí)數僅1200多小時(shí)）1.天氣狀況：降水少，晴天多，日照時(shí)數長(cháng)； 2.地勢：地勢高，日出早，日落晚，日照時(shí)數長(cháng)； 3.晝長(cháng)；☆ 影響大氣對太陽(yáng)輻射削弱作用的因素1.天氣狀況：晴天云量少，削弱作用小；2.地勢：（青藏高原）地勢高，空氣稀薄（空氣密度小），削弱作用小；3.太陽(yáng)高度（即緯度）：低緯地區太陽(yáng)高度大，太陽(yáng)輻射經(jīng)過(guò)大氣圈的路程短，削弱作用小；☆ 影響年太陽(yáng)輻射總量（太陽(yáng)能）的因素1. 大氣削弱作用：主要由天氣狀況（降水多少）決定；2. 日照時(shí)數：主要由天氣狀況（降水多少）決定；3. 緯度（即太陽(yáng)高度）；我國年太陽(yáng)輻射總量的分布：大興安嶺~蘭州~昆明一線(xiàn)以西以北地區豐富；最豐富的地區是青藏高原，最貧乏的地區是四川盆地；例如：為什么青藏高原太陽(yáng)能最豐富？①降水少，晴天多，削弱作用小，日照時(shí)數長(cháng)；②地勢高，空氣稀薄，削弱作用小；③緯度較低，太陽(yáng)高度較大；為什么四川盆地太陽(yáng)能最貧乏？因為四川盆地多陰雨云霧天氣，削弱作用大，日照時(shí)數短；☆ 影響氣溫高低的因素1.不同緯度地區：低緯度地區氣溫高，高緯度地區氣溫低；2.同一緯度地區：主要考慮下墊面性質(zhì)，包括①地形地勢：海拔高，氣溫低，海拔每上升100米氣溫下降0.6℃；②海陸位置或海陸熱力性質(zhì)差異：夏季，海洋小于陸地，沿海小于內陸；冬季，海洋大于陸地，沿海大于內陸；③洋流：暖流對沿岸地區有增溫作用，寒流對沿岸地區有降溫作用；④植被狀況：夏季有植被的小于裸地，冬季有植被的大于裸地；⑤天氣狀況：白天晴天大于陰天，夜晚晴天小于陰天；☆ 影響氣溫年較差的因素及變化規律1.緯度：低緯地區小，高緯地區大；2.下墊面性質(zhì)：海洋小于陸地，沿海小于內陸，有植被的小于裸地；3.天氣狀況：云雨多的地方小于云雨少的地方，即陰天小于晴天；氣候的海洋性越強、氣溫年較差越小（最熱月氣溫在2或8月）；氣候的大陸性越強、氣溫年較差越大（最熱月氣溫在1或7月，且秋溫大于春溫）；☆ 影響氣溫日較差的因素及變化規律1. 緯度或太陽(yáng)輻射：低緯區大于高緯區；2. 季節變化：夏季大于冬季；3. 下墊面：海洋小于陸地，沿海小于內陸，林地小于沙地，同一位置地勢越高氣溫日較差越小；4. 天氣狀況：晴天大于陰天；☆ 世界降水分布規律1. 赤道（南北緯10o之間）多雨帶：終年受赤道低壓影響，全年雨量充沛；2. 副熱帶（南北回歸線(xiàn)附近至南北緯30o之間）少雨帶：大陸內部和大陸西岸，在副熱帶高壓和信風(fēng)帶控制下，常年干旱；大陸東岸（亞歐大陸），在季風(fēng)環(huán)流控制下夏季受來(lái)自海洋的夏季風(fēng)及臺風(fēng)影響，降水較多；3. 溫帶（南北緯40°至60°之間）多雨帶：以亞歐大陸為例大陸西岸，終年盛行西風(fēng)，各月降水量較多，而且比較均勻；大陸東岸，在季風(fēng)環(huán)流控制下夏季受來(lái)自海洋的夏季風(fēng)影響，降水較多；大陸內部，深居內陸距海遠，降水比較少；4. 極地少雨帶：兩極地區受極地高壓影響，全年降水少；注意，除上述地區外，還有：南北緯10°到南北回歸線(xiàn)之間——赤道低壓與信風(fēng)交替控制，一年中分濕季和干季；南北緯30°~40°的大陸西岸——副熱帶高壓與西風(fēng)交替控制，夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨；☆ 影響降水多少的因素1. 大氣環(huán)流：氣壓帶風(fēng)帶——高壓帶少雨，低壓帶多雨；西風(fēng)帶多雨，信風(fēng)帶少雨；季風(fēng)環(huán)流——夏季風(fēng)多雨，冬季風(fēng)少雨；2. 下墊面：地形——迎風(fēng)坡降水多，背風(fēng)坡降水少；洋流——暖流對沿岸地區有增濕作用，寒流對沿岸地區有減濕作用；海陸分布——由沿海向內陸，離海越來(lái)越遠，降水逐漸減少；臨海迎風(fēng)岸海洋性較強，降水較多；臨海離風(fēng)岸或內陸地區受海洋影響較小，大陸性較強，降水較少；☆ 分析某地的氣溫特征根據該地所處的緯度位置，從氣溫的季節變化（最冷月均溫）、年較差、日較差大小去加以分析；例如：該地處于低緯度的熱帶地區（南北緯30°之間），則終年高溫；該地處于亞熱帶地區（30°至40°之間），則冬溫夏熱；該地處于溫帶地區（40°至60°之間），則大陸內部和東部冬冷夏熱，大陸西部冬溫夏涼；該地處于亞寒帶地區（60°至70°之間），則冬季漫長(cháng)而寒冷，夏季短促而涼爽；該地處于高緯度的寒帶地區（70°至90°之間），則終年嚴寒；☆ 分析某地的降水特征根。
2.高一各科知識點(diǎn)大全
高一新生各科學(xué)習指南 高一剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候會(huì )比較辛苦，有好多知識比較抽象，很難懂，可是對于學(xué)習是不能急的，要慢慢來(lái)。
數學(xué)：高一上學(xué)期的數學(xué)是基礎，一定要學(xué)好，否則高考可能會(huì )吃虧.數學(xué)課前一定要提前預習，課堂上認真聽(tīng)講，如果打筆記和聽(tīng)講有沖突的話(huà)，就要著(zhù)重聽(tīng)講，老師講的是最重要的，課后要認真鞏固復習，做點(diǎn)習題.不要求多，但要求精。 英語(yǔ)：因為用的是新教材，不要認為課文不重要，其實(shí)最重要的還是書(shū)本上的課文，語(yǔ)法也要了解，多看點(diǎn)英語(yǔ)雜志，如《英語(yǔ)沙龍》、《英語(yǔ)廣場(chǎng)》等等.聽(tīng)力呢用《瘋狂英語(yǔ)》比較不錯，另外21世紀報英語(yǔ)版能提高我們的閱讀水平。
語(yǔ)文：語(yǔ)文要注重積累，文言文很重要，作文也很重要，今年高考又另增加了熟語(yǔ)的考察，句子改錯，等等。 物理：我的物理學(xué)的最差，所以只能借鑒別人的學(xué)習方法了。
剛開(kāi)始的物理和初中的不太能接上，好像是知識斷層，第一章講的是力，怎么說(shuō)呢，力是非常非常重要，整個(gè)高一都能和它扯上關(guān)系，物理拒絕想當然，不要以為它簡(jiǎn)單，有道是"想當然，害死人"物理學(xué)習中不僅要多做題，而且要看課本，任何學(xué)科基礎知識都占有非常重要的地位，學(xué)到摩檫力就開(kāi)始感覺(jué)到難度了，它是一個(gè)檻，要學(xué)會(huì )如何分析力，才能進(jìn)一步學(xué)習更深的課本內容。 物理是最形象和直觀(guān)的一門(mén)經(jīng)驗性科學(xué).學(xué)好物理，對定理概念的模型化，形象化是非常重要的，初中的物理可以通過(guò)記憶來(lái)學(xué)習而高中的物理更注重理解，推理和思維能力.大致可分為：力學(xué)，熱學(xué)，電學(xué)，磁學(xué)和光學(xué)，高一主要是力學(xué)。
當然，沒(méi)有一定的學(xué)習方法仍然解不了題，強調是"恰當"二字，同一種題目就有好多解題方法，有隔離法，整體法，假設法，歸納法，守恒法，臨界法等，但要通過(guò)總結來(lái)解決。 化學(xué)：關(guān)于數理化的學(xué)習，有一件大有裨益的事可以做的，就是有機會(huì )的話(huà)盡量不局限于老師的講課速度，適當給自己加提前量，超前自學(xué)。
化學(xué)被人稱(chēng)為第二外語(yǔ)，原因就是需要記憶的東西比較多，如物質(zhì)的顏色，狀態(tài)，氣味，氧化性還原性等.這些知識往往很零碎，但做選擇題和推斷題時(shí)這些往往是突破口.記住眾多的知識點(diǎn)，僅僅是萬(wàn)里長(cháng)征的第一步，由于高中化學(xué)的理論色彩很強，注重理解和各個(gè)知識點(diǎn)的聯(lián)系，這里需要強調聯(lián)系和推理能力，沒(méi)有這些能力你也許會(huì )學(xué)會(huì )其中的某一章，或各個(gè)章節，但一旦綜合考察，仍然是捉襟見(jiàn)肘。 高一的化學(xué)方程式很多，也數不清，但它們有記憶方法，用類(lèi)似記憶法就可以了，記住一個(gè)，理解記住其它的。
然后就是元素周期表，同周期，同主族之間的關(guān)系，理清關(guān)系對做推斷題有很大的幫助。學(xué)習電解質(zhì)這一節，要注意電離平衡，電子式的寫(xiě)法，等等。
化學(xué)并不難學(xué)，學(xué)不好往往是因為概念不清，該記住的東西沒(méi)有記住。學(xué)好化學(xué)沒(méi)有捷徑，只有在全面掌握書(shū)本知識的前提下，作題才有效果。
數學(xué)：所有學(xué)科中數學(xué)是最容易失分也是最容易得分的。于我個(gè)人而言，數學(xué)只要下到功夫，就一定會(huì )有成效，可以先看書(shū)本，把書(shū)本上的每一題都做會(huì )，例題尤其重要，基礎訓練在做完做會(huì )，另外再做一些資料考試成績(jì)就會(huì )見(jiàn)漲。
高中的數學(xué)一定要打筆記，另外還要有一個(gè)錯題本，記錄自己所有做錯的題目，考試前看一看會(huì )有很大的幫助，做題時(shí)不能死記硬背，要理解，會(huì )解題方法就會(huì )做同一類(lèi)型的所有題目。高一數學(xué)的函數這一章在高考中占有很大的分量.選擇題還有技巧，可以用代入法做題，排除法等。
英語(yǔ)：英語(yǔ)學(xué)習主要分為詞匯、語(yǔ)法，閱讀與作文四部分，聽(tīng)力也很重要（口語(yǔ)也很重要，只是高考中沒(méi)有要求）。詞匯是基石，沒(méi)有一定的詞匯量，其余都學(xué)不下去，因為中國人學(xué)外語(yǔ)最困難的是缺乏語(yǔ)言環(huán)境，因此記憶課文內的單詞最好的辦法是把相關(guān)的課文背出來(lái)，背誦課文的好處遠不止記憶單詞而已，可以熟悉語(yǔ)法， 可以培養學(xué)外語(yǔ)不可或缺的語(yǔ)感.當然背誦課文很費時(shí)，你可以挑重要的句子背。
英語(yǔ)中有很多中詞，介詞，動(dòng)詞，名詞等，要學(xué)會(huì )分類(lèi)，詞組也很重要。 看課外讀物時(shí)會(huì )碰到不認識的單詞，不要立即去查字典要學(xué)會(huì )猜意思。
一定要有一本英語(yǔ)字典，這是英語(yǔ)學(xué)習中必不可少的工具。 高一新生物理學(xué)習方法指導 作者：倪聿新 文章來(lái)源：福建省霞浦一中校報 點(diǎn)擊數：2609 更新時(shí)間：2006-7-24 對于高一學(xué)生，開(kāi)始學(xué)高中物理時(shí)，感覺(jué)同初中物理大不一樣，好象高中物理同初中物理間有一道鴻溝。
那么怎樣才能跨越鴻溝，學(xué)好高中物理呢？我想應該從高中物理的知識結構特點(diǎn)與初中物理的區別入手，找到新的學(xué)習方法。 一.高中物理知識結構特點(diǎn)與初中物理的區別： 1、初中物理研究的問(wèn)題相對獨立，高中物理則有一個(gè)知識體系。
第一學(xué)期所學(xué)的新編高級中學(xué)。
3.高一各科知識復習資料
勻變速直線(xiàn)運動(dòng)《必修1,2的物理》 1.平均速度V平=s/t（定義式） 2.有用推論Vt2-Vo2=2as 3.中間時(shí)刻速度Vt/2=V平=（Vt+Vo）/2 4.末速度Vt=Vo+at 5.中間位置速度Vs/2=[(Vo2+Vt2)/2]1/2 6.位移s=V平t=Vot+at2/2=Vt/2t 7.加速度a=(Vt-Vo)/t {以Vo為正方向，a與Vo同向（加速）a>0；反向則a<0} 8.實(shí)驗用推論Δs=aT2 {Δs為連續相鄰相等時(shí)間（T）內位移之差} 注： （1）平均速度是矢量； （2）物體速度大，加速度不一定大； （3）a=(Vt-Vo)/t只是量度式，不是決定式； 2）自由落體運動(dòng) 1.初速度Vo=0 2.末速度Vt=gt 3.下落高度h=gt2/2（從Vo位置向下計算） 4.推論Vt2=2gh 3）豎直上拋運動(dòng) 1.位移s=Vot-gt2/2 2.末速度Vt=Vo-gt (g=9.8m/s2≈10m/s2) 3.有用推論Vt2-Vo2=-2gs 4.上升最大高度Hm=Vo2/2g（拋出點(diǎn)算起） 5.往返時(shí)間t=2Vo/g （從拋出落回原位置的時(shí)間） 1）平拋運動(dòng) 1.水平方向速度：Vx=Vo 2.豎直方向速度：Vy=gt 3.水平方向位移：x=Vot 4.豎直方向位移：y=gt2/2 5.運動(dòng)時(shí)間t=(2y/g)1/2（通常又表示為（2h/g）1/2) 6.合速度Vt=(Vx2+Vy2)1/2=[Vo2+(gt)2]1/2 合速度方向與水平夾角β：tgβ=Vy/Vx=gt/V0 7.合位移：s=(x2+y2)1/2， 位移方向與水平夾角α：tgα=y/x=gt/2Vo 8.水平方向加速度：ax=0；豎直方向加速度：ay=g 2）勻速圓周運動(dòng) 1.線(xiàn)速度V=s/t=2πr/T 2.角速度ω=Φ/t=2π/T=2πf 3.向心加速度a=V2/r=ω2r=(2π/T)2r 4.向心力F心=mV2/r=mω2r=mr(2π/T)2=mωv=F合 5.周期與頻率：T=1/f 6.角速度與線(xiàn)速度的關(guān)系：V=ωr 7.角速度與轉速的關(guān)系ω=2πn（此處頻率與轉速意義相同） 3）萬(wàn)有引力 1.開(kāi)普勒第三定律：T2/R3=K(=4π2/GM){R：軌道半徑，T：周期，K：常量（與行星質(zhì)量無(wú)關(guān)，取決于中心天體的質(zhì)量）} 2.萬(wàn)有引力定律：F=Gm1m2/r2 (G=6.67*10-11N?m2/kg2，方向在它們的連線(xiàn)上) 3.天體上的重力和重力加速度：GMm/R2=mg;g=GM/R2 {R：天體半徑（m）,M：天體質(zhì)量（kg）} 4.衛星繞行速度、角速度、周期：V=(GM/r)1/2；ω=（GM/r3）1/2;T=2π（r3/GM）1/2{M：中心天體質(zhì)量} 5.第一（二、三）宇宙速度V1=(g地r地)1/2=(GM/r地)1/2=7.9km/s;V2=11.2km/s;V3=16.7km/s 6.地球同步衛星GMm/(r地+h)2=m4π2(r地+h)/T2{h≈36000km,h：距地球表面的高度，r地：地球的半徑} 注： （1）天體運動(dòng)所需的向心力由萬(wàn)有引力提供，F向=F萬(wàn)； （2）應用萬(wàn)有引力定律可估算天體的質(zhì)量密度等； （3）地球同步衛星只能運行于赤道上空，運行周期和地球自轉周期相同； （4）衛星軌道半徑變小時(shí)，勢能變小、動(dòng)能變大、速度變大、周期變小（一同三反）； （5）地球衛星的最大環(huán)繞速度和最小發(fā)射速度均為7.9km/s。
1）常見(jiàn)的力 1.重力G=mg （方向豎直向下，g=9.8m/s2≈10m/s2，作用點(diǎn)在重心，適用于地球表面附近） 2.胡克定律F=kx {方向沿恢復形變方向，k：勁度系數（N/m）,x：形變量（m）} 3.滑動(dòng)摩擦力F=μFN {與物體相對運動(dòng)方向相反，μ：摩擦因數，FN：正壓力（N）} 4.靜摩擦力0≤f靜≤fm （與物體相對運動(dòng)趨勢方向相反，fm為最大靜摩擦力） 5.萬(wàn)有引力F=Gm1m2/r2 (G=6.67*10-11N?m2/kg2，方向在它們的連線(xiàn)上) 第一章 從實(shí)驗學(xué)化學(xué)-1- 化學(xué)實(shí)驗基本方法 《必修1的化學(xué)總結》 過(guò)濾 一帖、二低、三靠 分離固體和液體的混合體時(shí)，除去液體中不溶性固體。（漏斗、濾紙、玻璃棒、燒杯） 蒸發(fā) 不斷攪拌，有大量晶體時(shí)就應熄燈，余熱蒸發(fā)至干，可防過(guò)熱而迸濺 把稀溶液濃縮或把含固態(tài)溶質(zhì)的溶液干，在蒸發(fā)皿進(jìn)行蒸發(fā) 蒸餾 ①液體體積②加熱方式③溫度計水銀球位置④冷卻的水流方向⑤防液體暴沸 利用沸點(diǎn)不同除去液體混合物中難揮發(fā)或不揮發(fā)的雜質(zhì)（蒸餾燒瓶、酒精燈、溫度計、冷凝管、接液管、錐形瓶） 萃取 萃取劑：原溶液中的溶劑互不相溶；② 對溶質(zhì)的溶解度要遠大于原溶劑；③ 要易于揮發(fā)。
利用溶質(zhì)在互不相溶的溶劑里溶解度的不同，用一種溶劑把溶質(zhì)從它與另一溶劑所組成的溶液里提取出來(lái)的操作，主要儀器：分液漏斗 分液 下層的液體從下端放出，上層從上口倒出 把互不相溶的兩種液體分開(kāi)的操作，與萃取配合使用的 過(guò)濾器上洗滌沉淀的操作 向漏斗里注入蒸餾水，使水面沒(méi)過(guò)沉淀物，等水流完后，重復操作數次 配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液 需用的儀器 托盤(pán)天平（或量筒）、燒杯、玻璃棒、容量瓶、膠頭滴管 主要步驟：⑴ 計算 ⑵ 稱(chēng)量（如是液體就用滴定管量取）⑶ 溶解（少量水，攪拌，注意冷卻）⑷ 轉液（容量瓶要先檢漏，玻璃棒引流）⑸ 洗滌（洗滌液一并轉移到容量瓶中）⑹ 振搖⑺ 定容⑻ 搖勻 容量瓶 ①容量瓶上注明溫度和量程。②容量瓶上只有刻線(xiàn)而無(wú)刻度。
①只能配制容量瓶中規定容積的溶液；②不能用容量瓶溶解、稀釋或久貯溶液；③容量瓶不能加熱，轉入瓶中的溶液溫度20℃左右 第一章 從實(shí)驗學(xué)化學(xué)-2- 化學(xué)計量在實(shí)驗中的應用 1 物質(zhì)的量 物質(zhì)的量實(shí)際上表示含有一定數目粒子的集體 2 摩爾 物質(zhì)的量的單位 3 標準狀況 STP 0℃和1標準大氣壓下 4 阿伏加德羅常數NA 1mol任何物質(zhì)含的微粒數目都是6.02*1023個(gè) 5 摩爾質(zhì)量 M 1mol任何物質(zhì)質(zhì)量是在數值上相對質(zhì)量相等 6 氣體。
4.高一復習資料
一、從刀耕火種到鐵犁牛耕 1、原始農業(yè)的產(chǎn)生：“刀耕火種”、“火耕” 2、距今七八千年前：中國農業(yè)進(jìn)入了“耜耕”或“石器鋤耕”時(shí)代 3、春秋戰國時(shí)期：鐵犁牛耕，中國古代農業(yè)的傳統耕作方式形成。
牛耕在春秋末年興起是我國農業(yè)技術(shù)史上農用動(dòng)力的一次革命，目前發(fā)現最早的鐵犁具是戰國時(shí)期的。漢代已在全國范圍普遍推廣牛耕（二牛抬杠 → 一牛挽犁），而且耕犁基本定型。
二、土地私有制的確立 ①原始社會(huì )：土地屬于氏族公社所有，公社成員集體耕種，平均消費。 ②奴隸社會(huì )（夏商周）：土地歸國家所有，實(shí)行井田制。
發(fā)展過(guò)程：盛行（西周）——瓦解（春秋）——廢除（戰國）。 瓦解原因：春秋時(shí)期，鐵農具和牛耕的使用（生產(chǎn)力的發(fā)展） ③封建社會(huì )的土地所有制： 形成：戰國時(shí)期，廢除井田制，以法律形式確立封建土地所有制。
三、小農經(jīng)濟的含義 小農經(jīng)濟是我國封建社會(huì )農業(yè)生產(chǎn)的基本模式。它在春秋戰國時(shí)期形成，一直延續到中國近代。
它以家庭為生產(chǎn)、生活的基本單位，農民占有少量的生產(chǎn)資料，精耕細作，農業(yè)和家庭手工業(yè)相結合，自給自足的自然經(jīng)濟。 四、古代中國農業(yè)經(jīng)濟的基本特點(diǎn)： 1、自給自足的小農經(jīng)濟，是中國封建社會(huì )農業(yè)生產(chǎn)的基本模式。
以小農戶(hù)個(gè)體經(jīng)營(yíng)為主，是古代中國農業(yè)經(jīng)濟的基本特點(diǎn)。 2、小農經(jīng)濟以家庭為生產(chǎn)、生活單位，農業(yè)和家庭手工業(yè)相結合，在沒(méi)有天災、戰亂和苛政干擾的情況下，“男耕女織”式的小農經(jīng)濟可以使農民勉強自給自足。
3、中國古代的重大文明成就，都是在農業(yè)經(jīng)濟發(fā)展基礎上取得的。 4、但是，小農經(jīng)濟狹小的生產(chǎn)規模和簡(jiǎn)單的分工，很難擴大再生產(chǎn)，阻礙了社會(huì )分工和交換經(jīng)濟的發(fā)展，到近代以后，它已經(jīng)成為阻礙生產(chǎn)發(fā)展的因素。
五、官營(yíng)手工業(yè)（“工官”制度） 1. “工官”制度始于夏商周，直到明朝前期為止，一直占據著(zhù)古代手工業(yè)主導地位。 2.定義：從漢武帝時(shí)期起，釀酒、煮鹽、冶鐵、鑄錢(qián)、煉銅等最有利可圖的行業(yè)，都由政府壟斷。
由工官負責生產(chǎn)軍用的兵器和裝備，皇族的生活用品。 3.特點(diǎn)：⑴ 官辦手工業(yè)代表了當時(shí)手工業(yè)技術(shù)水平的頂峰； ⑵ 局限于為帝王貴族服務(wù)，產(chǎn)品不流入市場(chǎng)； ⑶ 行業(yè)之間相互隔絕，新技術(shù)難以推廣； ⑷ 技術(shù)工藝的傳承也是封閉性的，往往導致失傳； ⑸ 匠戶(hù)沒(méi)有人身自由，他們的勞動(dòng)創(chuàng )造性自然也受到嚴重束縛。
六、列舉古代中國在冶煉、紡織、制瓷等手工業(yè)部門(mén)的主要成就。 冶煉： ①青銅器鑄造 夏商周-春秋（青銅時(shí)代） 數量多、種類(lèi)齊、工藝精、造型生動(dòng) 司母戊鼎 ②冶煉生鐵和鋼 發(fā)明于春秋時(shí)期 春秋-塊煉鋼；杜詩(shī)（東漢）發(fā)明水排，提高了生產(chǎn)效率 南北朝-灌鋼法 16世紀前，世界領(lǐng)先；大大推動(dòng)生產(chǎn)發(fā)展 ③燃 料 煤 冶 鐵——世界最早，漢代開(kāi)始，北宋普遍 焦碳冶鐵——南宋末開(kāi)始，明朝流行 紡織： ①絲織-上古 學(xué)會(huì )養蠶繅絲 世界最早 西周 絲織工藝突飛猛進(jìn)，品種日益豐富，花色圖案精美 漢代 絲綢遠銷(xiāo)歐洲，中國獲“絲國”稱(chēng)號（絲綢之路） 唐代 私營(yíng)紡織作坊興起，官營(yíng)紡織業(yè)也有相當大的規模 明清 鼎盛時(shí)期 蘇州、杭州 ②棉織-宋末元初 棉花向內地傳播，宋代棉花種植及棉紡織技術(shù)已經(jīng)推廣到閩粵等地區 元 代 黃道婆 發(fā)明腳踏三錠紡車(chē) 元 明 江蘇松江成為全國棉紡織業(yè)中心 明 后 期 棉布成為民眾的主要衣料，棉花種植面積普遍擴大，一些地區出現了具有一定規模的自由勞動(dòng)力市場(chǎng)。
制瓷： 新石器時(shí)代開(kāi)始燒制陶器 商代 燒制出原始瓷器（世界最早） 東漢晚期 燒制出成熟的青瓷 南北朝 燒制出白瓷 隋唐 陶瓷工藝臻于成熟，瓷窯遍布南北， 唐三彩（陶） 唐代 制瓷業(yè)成為一個(gè)獨立的生產(chǎn)部門(mén)，瓷器成為人們不可缺少的生活用品， 越窯（青瓷） 邢窯（白瓷） 宋代 景德鎮成為“瓷都”，出現各具特色的地方瓷窯 清代康熙年間，粉彩瓷器工藝的發(fā)明又推進(jìn)了生產(chǎn)技術(shù)的提高，粉彩瓷器燒制技術(shù)在雍正時(shí)期達到登峰造極的水平。 七、古代中國手工業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)： 1、中國傳統社會(huì )長(cháng)期存在農耕為主兼營(yíng)副業(yè)的自給自足的手工業(yè)經(jīng)濟。
2、從春秋戰國時(shí)期開(kāi)始，官營(yíng)手工業(yè)、民營(yíng)手工業(yè)和家庭手工業(yè)就成為古代中國手工業(yè)三種主要經(jīng)營(yíng)形態(tài)，代表中國古代手工業(yè)水平的則是官營(yíng)和專(zhuān)業(yè)的私營(yíng)手工業(yè)生產(chǎn)。 3、在漫長(cháng)的自給自足自然經(jīng)濟時(shí)代，家庭手工業(yè)占有相當的比重。
家庭手工業(yè)生產(chǎn)對于穩定小農經(jīng)濟起到一定作用，但技術(shù)落后，生產(chǎn)分散，妨礙了市場(chǎng)發(fā)育。 八、有關(guān)市的發(fā)展： （1）秦代：法律管理商業(yè)。
（2）漢代：進(jìn)行集中貿易的“市”， 有專(zhuān)門(mén)的管理機構，相當嚴格； 漢代：形成若干全國性商業(yè)中心。如：長(cháng)安和五都——洛陽(yáng)、邯鄲、臨淄、宛、成都。
（3）六朝：出現草市，但也實(shí)行行政管理； （4）唐代：夜市繁盛 草市逐漸演進(jìn)為地方商業(yè)中心； （5）宋代：“市”突破時(shí)空限制，商業(yè)活動(dòng)不再受官吏直接監管。夜市、曉市都很興盛，還有定期廟會(huì )集市，宋代：草市配套的飲食服務(wù)設施也較完備； （6） 明清：都市中形成繁華的商業(yè)區。
九、主要的商業(yè)城市與著(zhù)名的商幫 1.先秦：商業(yè)城市開(kāi)始興起 2.漢代：長(cháng)安和“五都”（洛陽(yáng)、邯鄲、臨淄、宛、成都），以“市”為標志的全國商業(yè)中心形成 3.唐朝。
5.高一地理知識重點(diǎn)歸納
高一地理復習資料總結第一單元 宇宙中的地球 一：地球運動(dòng)的基本形式：公轉和自轉 繞轉中心 太陽(yáng) 地軸 方向 自西向東（北天極上空看逆時(shí)針） 自西向東（北極上空看逆時(shí)針，南極上空相反） 周期 恒星年（365天6時(shí)9分10秒） 恒星日（23時(shí)56分4秒） 角速度 平均1o/日 近日點(diǎn)（1月初）快遠日點(diǎn)（7月初）快 各地相等，每小時(shí)15o（兩極除外） 線(xiàn)速度 平均30千米/小時(shí) 從赤道向兩極遞減，赤道1670KM\小時(shí)，兩極為0. 地球自轉和公轉的關(guān)系： （1）黃赤交角：赤道平面和黃道平面的交角。
目前是23o26' (2)太陽(yáng)直射點(diǎn)在南北回歸線(xiàn)之間的移動(dòng) 二：地球自轉的地理意義 （1）晝夜更替（2）地方時(shí) （3）沿地表水平運動(dòng)的物體發(fā)生偏移，北半球右偏，南半球左偏. 三：地球公轉的地理意義 （1）晝夜長(cháng)短和正午太陽(yáng)高度的變化 ①晝夜長(cháng)短的變化 北半球：夏半年，晝長(cháng)夜短，越向北晝越長(cháng) ①太陽(yáng)直射點(diǎn)在那個(gè)半球， 北極圈以北出現極晝現象 那個(gè)半球晝長(cháng)，②赤道全年 冬半年，晝短夜長(cháng)，越向北晝越短 晝夜平分，③春秋分日全球 北極圈以北出現極夜現象 晝夜平分 南半球：與北半球相反 ②正午太陽(yáng)高度的變化 春秋分日：由赤道向南北方向降低 由太陽(yáng)直射點(diǎn)向南北 隨緯度的變化 夏至日：由23o26'N向南北降低 方向降低 冬至日：由23o26'S向南北降低 23o26'N以北在夏至日達到最大值 離直射點(diǎn)越近高度 隨季節的變化 23o26'S以南在冬至日達到最大值 越大 南北回歸線(xiàn)之間每年有兩次直射 四：光照圖的判讀 （1）判斷南北極，通常用于俯視圖，判斷依據為：從地球北極點(diǎn)看地球的自轉為逆時(shí)針，從南極看為順時(shí)針；或看經(jīng)度，東經(jīng)度遞增的方向即為地球自轉的方向. （2）判斷節氣，日期及太陽(yáng)直射點(diǎn)的緯度 晨昏圈過(guò)極點(diǎn)（或與一條經(jīng)線(xiàn)重合），太陽(yáng)直射點(diǎn)是赤道，是春秋分日；晨昏線(xiàn)與極圈相切，若北極圈有極晝現象為北半球的夏至日，太陽(yáng)直射點(diǎn)為北緯23o26'，若北極圈有極夜現象為北半球的冬至日，太陽(yáng)直射點(diǎn)為南緯23o26' (3)確定地方時(shí) 在光照圖中，太陽(yáng)直射點(diǎn)所在的經(jīng)線(xiàn)為正午12點(diǎn)，晨昏線(xiàn)所包圍的白晝部分的中間經(jīng)線(xiàn)為12點(diǎn)，晨線(xiàn)與赤道交點(diǎn)經(jīng)線(xiàn)的地方時(shí)為6點(diǎn)，昏線(xiàn)與赤道交點(diǎn)經(jīng)線(xiàn)為18點(diǎn)，依據每隔15o，時(shí)間相差1小時(shí)，每1o相差4分鐘，先計算兩地的經(jīng)度差（同側相減，異側相加），再轉換成時(shí)間，依據東加西減的原則，計算出地方時(shí) （4）判斷晝夜長(cháng)短 求某地的晝（夜）長(cháng)，也就是求該地在緯線(xiàn)圈上晝（夜）弧的長(cháng)度，這個(gè)長(cháng)度也可由晝（夜）弧所跨的經(jīng)度數來(lái)推算 （5）判斷正午太陽(yáng)高度角 先求所求地區與太陽(yáng)直射點(diǎn)的緯度差，若所求地和太陽(yáng)直射點(diǎn)在同一半球，取兩地緯度之差，若所求地和太陽(yáng)直射點(diǎn)不在同一半球，取兩地緯度之和，再用90o-兩地緯度差即為所求地的正午太陽(yáng)高度 五：晨昏線(xiàn)與經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn) （1）根據晨昏線(xiàn)與緯線(xiàn)相交判斷問(wèn)題 ①晨昏線(xiàn)通過(guò)南北極可判斷這一天為3月21日或9月23日前后 ②晨昏線(xiàn)與南北極相切，北極圈內為晝，可判斷這一天為6月22日前后，北半球為夏至日，北半球為夏季，南半球為冬季 ③晨昏線(xiàn)與南北極相切，北極圈內為夜，可判斷這一天為12月22日前后，北半球為冬至日，北半球為冬季，南半球為夏季 （2）根據晨昏線(xiàn)與經(jīng)線(xiàn)相交關(guān)系判斷晝長(cháng)和夜長(cháng) 推算某地晝長(cháng)或者夜長(cháng)，求晝長(cháng)時(shí)，在晝半球范圍內算出該地所在地的緯線(xiàn)圈從晨線(xiàn)與緯線(xiàn)圈交點(diǎn)到昏線(xiàn)與緯線(xiàn)圈交點(diǎn)，所跨的經(jīng)度除以15即該地晝長(cháng)，如果圖上只畫(huà)了晝半球的一半，要注意，圖中白晝所跨經(jīng)度差的2倍，除以15才是該地的晝長(cháng) 七：區時(shí)，地方時(shí)的計算 第一步：先求兩地的經(jīng)度差. 第二步：再求時(shí)間差，以每一度經(jīng)度相差4分鐘來(lái)算. 第三步：然后判斷兩地的東西方向，求東用加，求西用減.若求出的時(shí)間大于24小時(shí)，則減24，日期加1天，若時(shí)間為負值，則加24小時(shí)，日期減去1天. 第二單元 大氣 一：大氣的組成和垂直分層 1）低層大氣的組成：干潔空氣（氮—生物體的基本成分、氧—生物維持生命活動(dòng)的基本物質(zhì)、二氧化碳—光合作用的基本原料、臭氧—吸收太陽(yáng)紫外線(xiàn)“地球生命的保護傘”）、水汽和固體雜質(zhì)（成云致雨的必要條件） 2）：大氣的垂直分層（課本29頁(yè)圖2.1） 高度 溫度 大氣運動(dòng) 對人類(lèi)活動(dòng)的影響 高層大氣 2000-3000千米 電離層反射無(wú)線(xiàn)電波 平流層 50-55千米 隨高度的增加而上升 平流運動(dòng) 臭氧吸收紫外線(xiàn)升溫；有利于高空飛行 對流層 低緯：17-18千米，中緯：10-12千米，高緯：8-9千米 隨高度增加而遞減 對流運動(dòng) 天氣現象復雜多變，與人類(lèi)關(guān)系最密切 二：大氣熱力作用 （1）對太陽(yáng)輻射的削弱作用 吸收作用：具有選擇性，水汽和二氧化碳吸收紅外線(xiàn)，臭氧吸收紫外線(xiàn)，對于可見(jiàn)光部分吸收比較少 反射作用：無(wú)選擇性，云層越厚，反射作用越強，在夏季多云的白天，氣溫不是很高 散射作用：具有選擇性，對于波長(cháng)較短的籃紫光易被散射，所以晴朗的天空呈蔚藍色 （2）對地面的保溫效應 ①大氣吸收地面的長(cháng)波輻射，截留熱量而增溫，由于大氣對于太陽(yáng)短波輻射的吸收能力比較差，但是對于地面長(cháng)波輻射吸收作用強，所以地面輻射大部分都是被大氣吸收 ②大氣逆輻射是大氣輻射的一種，方向朝。
6.高中語(yǔ)文基礎知識和語(yǔ)法知識
高中語(yǔ)文語(yǔ)法基礎知識概述：句子成分 句子有六個(gè)成分：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、補語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)。
主語(yǔ)和謂語(yǔ)：主語(yǔ)是句子里被陳述的對象，謂語(yǔ)是用來(lái)陳述主語(yǔ)的。在一般情況下，主語(yǔ)在前，謂語(yǔ)在后。
（1） 大伙都散了。（《分馬》） （2） 滿(mǎn)樹(shù)淺黃色的小花，并不出眾。
（《荔枝蜜》） （3）我最不能忘記的是他的背影。（《背影》） （4）利用物候知識來(lái)研究農業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門(mén)科學(xué)。
（《大自然的語(yǔ)言》） （5）那壯麗的柱廊，淡雅的色調，以及四周層次繁多的建筑立面，組成了一幅莊嚴絢麗的畫(huà)圖。（《雄偉的人民大會(huì )堂》） 這幾句的主語(yǔ)是"大伙"" 滿(mǎn)樹(shù)淺黃色的小花"" 我最不能忘記的"" 利用物候知識來(lái)研究農業(yè)生產(chǎn)"" 那壯麗的柱廊，淡雅的色調，以及四周層次繁多的建筑立面"，這幾句的謂語(yǔ)是"都散了"" 并不出眾"" 是他的背影" 已經(jīng)發(fā)展為一門(mén)科學(xué)"" 組成了一幅莊嚴絢麗的畫(huà)圖"。
把中心詞看成是主語(yǔ)和謂語(yǔ)也是可以的。如： （6）一張簡(jiǎn)陋的大竹床上鋪著(zhù)厚厚的稻草。
（《驛路梨花》） （7）其實(shí)這種縮微技術(shù)早在十九世紀普法戰爭時(shí)候就使用過(guò)了。（《從甲骨文到縮微圖書(shū)館》） 可以認為"竹床""技術(shù)"是主語(yǔ)，可以認為"鋪""使用"是謂語(yǔ)。
賓語(yǔ)和補語(yǔ)：賓語(yǔ)往往表示動(dòng)作支配的對象，并且總是處在動(dòng)詞的后頭。補語(yǔ)是動(dòng)詞形容詞后面的補充成分。
如： （1）橋腳上站在一個(gè)人，卻是我們母親。（魯迅《社戲》） （2）我最不能忘記的是他的背影。
（《背影》） （3）蕭隊長(cháng)說(shuō)過(guò)：先進(jìn)的要帶落后的。（《分馬》） （4）列寧主義認為：資本主義國家的無(wú)產(chǎn)階級要擁護殖民地半殖民地人民的解放斗爭，殖民地半殖民地的無(wú)產(chǎn)階級要擁護資本主義國家的無(wú)產(chǎn)階級的解放斗爭，世界革命才能勝利。
（《紀念白求恩》） 字下有線(xiàn)的全是賓語(yǔ)。還有一種賓語(yǔ)叫做"雙賓語(yǔ)"，如： （5）現在人們叫它故宮。
（ 《故宮博物院》） （6）我給她一本書(shū)。 "它""她"是近賓語(yǔ)（間接賓語(yǔ)），"故宮""一本書(shū)"是遠賓語(yǔ)（直接賓語(yǔ)）。
（7）說(shuō)起來(lái)可笑，小時(shí)候有一回上樹(shù)掐海棠花，不想叫蜜蜂螫了一下>，痛得我差點(diǎn)兒跌#？ 《荔枝蜜》） （8）我獨自一人游蕩。（《挖薺菜》） （9）從化的荔枝樹(shù)多得，開(kāi)花時(shí)節，那蜜蜂滿(mǎn)野嚶嚶嗡嗡，忙得，有時(shí)還趁著(zhù)月色采花釀蜜。
（ 《荔枝蜜》） （10）我那時(shí)真是聰明。（ 《背影》） （11）年紀比我大的人，往往如此，我遇見(jiàn)過(guò)了。
（ 《從百草園到三味書(shū)屋》） 尖括號里的全是補語(yǔ)，都補充說(shuō)明了前面的動(dòng)詞、形容詞。 定語(yǔ)和狀語(yǔ)：定語(yǔ)是名詞性詞語(yǔ)的修飾成分，狀語(yǔ)是動(dòng)詞性、形容詞性詞語(yǔ)的修飾成分。
（1）這時(shí)我看見(jiàn)（他）的背影，（我）的淚很快地流下來(lái)了。（《。
7.高中語(yǔ)文基礎知識總結詳盡
第一版塊：古詩(shī)文閱讀與鑒賞（7題33分） 1.名句名篇默寫(xiě)題與文學(xué)常識題 知識范圍：課標建議的60個(gè)背誦篇目；文學(xué)常識以中國古代作家為主及60個(gè)背誦篇目名稱(chēng)、作家及朝代。
默寫(xiě)時(shí)要注意： （1）今年高考是四選三選默，選擇最有把握的幾句來(lái)填寫(xiě)，千萬(wàn)不要多默。 （2）字跡一定要工整清楚，嚴禁潦草，切勿賣(mài)弄書(shū)法。
（建議拿到試卷就先填寫(xiě)默寫(xiě)內容） （3）要求“一字不差”。如默寫(xiě)內容印象不深，可先記得幾個(gè)字默幾個(gè)字，后面想起來(lái)了再默。
注意詩(shī)歌中有固定含義的意象： ⒈離別類(lèi)：雙鯉、尺素（遠方來(lái)信），月亮（思鄉或團圓），鴻雁（游子思鄉懷親或羈旅傷感），寒蟬（悲涼），柳（喻離別留念或代故鄉），芳草（離愁別恨），鷓鴣鳥(niǎo)（叫聲似“行不得也哥哥”，指旅途艱辛或離愁別緒），南浦（送別之地），芭蕉（離情別緒），燕（惜春或戀人思念或物是人非的變遷，或傳書(shū)敘離情或游子漂泊），關(guān)山（思家），長(cháng)亭短亭（送別），陽(yáng)關(guān)曲（送別的歌聲）。 ⒉情愛(ài)類(lèi)：蓮（音同“憐”表達愛(ài)情），紅豆（男女愛(ài)情或友誼），紅葉（傳情之物）。
⒊人格類(lèi)：菊花（清高），梅花（不怕摧殘敢為人先或保持冰清玉潔），松（傲霜斗雪堅守節操）， ⒋悲情類(lèi)：梧桐（象征悲涼），烏鴉（衰敗荒涼），杜鵑鳥(niǎo)或子規（象征凄涼哀傷或思家思歸），⒌其它類(lèi)：昆山玉（人才），折桂（科舉及第），采薇（隱居生活），南冠（囚犯），柳營(yíng)（軍營(yíng)）。 東籬（高雅，潔身自好） ■第二種類(lèi)型：分析意境類(lèi)（意境=意象+情感） 常式問(wèn)：這首詩(shī)歌營(yíng)造了一個(gè)怎樣的意境氛圍？ 變式問(wèn)：這首詩(shī)歌為我們展現了一幅怎樣的畫(huà)面？表達了詩(shī)人什么樣的思想？ 這首詩(shī)歌描寫(xiě)了什么樣的景物？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷？ A。
意境（氛圍）特點(diǎn)術(shù)語(yǔ)有： 孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼，恬靜安謐，雄奇優(yōu)美生機勃勃，富麗堂皇，肅殺荒寒瑰麗雄壯，虛幻飄渺凄寒蕭條繁華熱鬧等。 B。
思想感情術(shù)語(yǔ)： 迷戀、憂(yōu)愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂(lè )、仰慕、激憤，堅守節操、憂(yōu)國憂(yōu)民等。 ■第三種類(lèi)型：分析主旨型（含情感及寄寓義） 詩(shī)歌就題材（內容）的不同，可分以下10類(lèi)，據此可了解詩(shī)歌主旨： ⑴詠史懷古詩(shī)：憑吊古跡古人來(lái)借古諷今；或感慨昔盛今衰，今不如昔；或渴望像古人一樣建功立業(yè)。
（寫(xiě)古跡古人，多用典故） ⑵托物言志詩(shī)：不直接表露思想情感，而是運用比喻象征擬人手法把自己的理想和人格融入一物象中。 （常有松、竹、梅等意象） ⑶邊塞征戰詩(shī)：或抒寫(xiě)報國立功壯志；或征夫思家的思念；或對開(kāi)邊拓土窮兵黷武的統治者的諷刺和規勸。
⑷羈旅思鄉詩(shī)：寫(xiě)游子漂泊的羈旅愁苦；或所見(jiàn)所聞所感觸發(fā)的思念故鄉的鄉愁。（常有月、柳、雁、書(shū)信及夢(mèng)境幻覺(jué)的描寫(xiě) ⑸送別留念詩(shī)：或表達別時(shí)留戀；或表達別后思念；或表白理想信念；或表達彼此勉勵。
⑹田園山水詩(shī)：借寫(xiě)山林田園的閑適美好，表達對世俗與現實(shí)的不滿(mǎn)、向往寧靜平和的歸隱思想，或表達自己遺世獨立，保持節操品性的情懷。 ⑺即事感懷詩(shī)：或憂(yōu)國憂(yōu)民；或反映離亂；或渴望建功立業(yè)；或仕途失意閨中懷人；或謳歌河山。
⑻閨怨閨愁詩(shī)：或表達對戍邊丈夫的思念，或寫(xiě)春光（青春）易逝，光陰不再的感傷，或表達對戰爭的厭惡。 （我們認為不會(huì )考，但是課本中有，我們還是要了解一點(diǎn)。）
■第四種類(lèi)型：表達技巧類(lèi)（著(zhù)眼于全篇整體或局部） 常式問(wèn)：這首詩(shī)歌采用了何種寫(xiě)作手法？ 變式問(wèn)：這首詩(shī)歌運用了怎樣的藝術(shù)手法（技巧）？或：詩(shī)人是怎樣來(lái)抒發(fā)自己的情感的？ 寫(xiě)作手法（技巧）是一個(gè)十分寬泛的概念，大致包括4類(lèi)： 第一種：描寫(xiě)景物的方法： ⒈從直接與間接的角度看有：正面和側面描寫(xiě)，虛寫(xiě)（想象聯(lián)想）與實(shí)寫(xiě)； ⒉運用修辭手法：比喻對比夸張比擬）（高考常考）借代雙關(guān)反問(wèn)設問(wèn)、反問(wèn)、互文； 3.運用表現手法來(lái)寫(xiě)：襯托對比渲染烘托引用典故（高考常考）象征、鋪陳，白描。 4.從景物的動(dòng)靜角度來(lái)寫(xiě)：動(dòng)景靜景結合，或以動(dòng)寫(xiě)靜，以靜寫(xiě)動(dòng)；（高考常考） 5.從觀(guān)察的層次來(lái)寫(xiě)：遠看與近觀(guān)結合，仰視平視與俯視結合；空間的上下結合，高低結合。
⒍從調動(dòng)感覺(jué)的角度來(lái)寫(xiě)：視覺(jué)（形和色），聽(tīng)覺(jué)（聲），嗅覺(jué)（氣味），味覺(jué)，觸覺(jué)；或通感。 第二種：描寫(xiě)人物的方法 ⒈從直接與間接的角度看，方法有：正面和側面描寫(xiě)，虛寫(xiě)（想象聯(lián)想）與實(shí)寫(xiě)； 2.運用具體描寫(xiě)手段：語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細節描寫(xiě) ⒊運用修辭手法來(lái)寫(xiě)人：比喻對比夸張比擬借代雙關(guān)反問(wèn)設問(wèn)、反問(wèn)、反語(yǔ)； ⒋運用表現手法來(lái)寫(xiě)：襯托對比渲染烘托象征、鋪陳，白描。
第三種：抒情方式 1、直抒胸臆：直接運用抒情與議論的表達方式來(lái)抒發(fā)情感 2、間接抒情：托物言志（寓理），借古諷今，用典抒情，借景抒情、寓情于景、（高考常考） 第四種：結構（構篇）方式 對比，前后照應，問(wèn)與答，卒章顯志，總分，虛實(shí)結合，（高考常考）過(guò)渡，詳略，人稱(chēng)，設置懸念，欲揚先抑、■第五種類(lèi)型：語(yǔ)言煉字類(lèi) 常式問(wèn)：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？ 變式問(wèn)：某字歷來(lái)為人稱(chēng)道，你認為它好在哪里？ 煉實(shí)詞：動(dòng)。
8.高一理科的重點(diǎn)知識
高一通常未分文理 所以文科理科所涉及的科目都要學(xué)習 基礎學(xué)科：
語(yǔ)文、英語(yǔ) 這兩者和初中的學(xué)習結構差不多 以學(xué)習課文的為主 其間穿插學(xué)習語(yǔ)言知識和一些實(shí)際運用
數學(xué) 和初中不同 從集合開(kāi)始學(xué) 到 函數 再到 數列 之后是三角函數和平面向量 都是高考內容 學(xué)習進(jìn)度一般比較快
理科學(xué)科：
物理 回到力學(xué)部分的學(xué)習 從基礎概念入手 在初中知識的基礎上更加深入 當然難度會(huì )加大 高一的重點(diǎn)在運動(dòng)學(xué) 功能關(guān)系 和沖量、動(dòng)量
化學(xué) 從元素周期表中最左一列的堿金屬開(kāi)始學(xué)習 高一所有知識都是無(wú)機化學(xué) 進(jìn)程是按元素周期表中每一主族為一個(gè)單元進(jìn)行的 中間會(huì )介紹元素周期率和氧化還原反應的知識 最重要的還是周期律部分
生物 一般是在高二才有生物課的
文科學(xué)科
歷史 學(xué)中國近代史 和初中的差不多 沒(méi)什么好說(shuō)的 高二選了文科以后就開(kāi)始狂背吧
地理 這個(gè)也和初中的差不多 中間涉及洋流、季風(fēng)的分布和經(jīng)緯度的計算比較難
政治 學(xué)政治經(jīng)濟學(xué) 一般高一的學(xué)生學(xué)起來(lái)覺(jué)得整本書(shū)都是難點(diǎn) 不過(guò)高二選擇文科以后會(huì )重新學(xué)一遍的 。 。.請采納 謝謝了
