小升初語(yǔ)文博客(小升初,語(yǔ)文積累知識點(diǎn)；以及數學(xué)深奧題型)
1.小升初,語(yǔ)文積累知識點(diǎn)；以及數學(xué)深奧題型
1.第一位開(kāi)拓"童話(huà)園地"的作家是：葉圣陶 2.第一位女詩(shī)人是：蔡琰（文姬） 3.新中國第一位獲得"人民藝術(shù)家"稱(chēng)號的作家：老舍。
其作品是：《龍須溝》 4.第一位偉大的愛(ài)國詩(shī)人：屈原 5.第一位女詞人，亦稱(chēng)"一代詞宗"：李清照 6.第一位田園詩(shī)人：東晉，陶淵明 7.文章西漢兩司馬：司馬遷.司馬相如 8.樂(lè )府雙璧：木蘭詞孔雀東南飛，加上《秦婦吟》為樂(lè )府三絕 9.先秦時(shí)期的兩大顯學(xué)是：儒墨 10.儒家兩大代表人物是：孔丘和孟子，分別被尊至圣和亞圣。 11.唐代開(kāi)元，天寶年間，有兩大詞派，：以高適，岑參為代表的邊塞詩(shī)以王維，孟在為代表的其風(fēng)格，前者雄渾豪，后者恬淡疏樸 12.常把宋詞分為豪放，婉約兩派。
前者以蘇軾，辛棄疾為代表，后者以柳永，周邦彥，李清照為代表。 13."五四"新文化運動(dòng)高舉的兩面大旗：反對舊禮教，提倡新道德，反對舊文學(xué)，提倡新文學(xué) 14.兩篇《狂人日記》的作者分別是：俄羅斯的果戈里我國的魯迅 15.世界文學(xué)中有兩大史詩(shī)：伊利亞特奧德賽 16.二拍：初刻拍案驚奇二刻拍案驚奇（凌蒙初） 17.李杜：李白杜甫小李杜：李商隱杜牧 18.中國現代文壇的雙子星座：魯迅郭沫若 19.史學(xué)雙璧：史記資治通鑒 20.江南三大古樓：湖南岳陽(yáng)樓武昌黃鶴樓南昌滕王閣 21.歲寒三友：松竹梅 22.三輔：左馮翊右扶風(fēng)京兆尹 23.科考三元：鄉試，會(huì )試，殿試和自的第一名（解元，會(huì )元，狀元） 24.殿試三鼎甲：狀元榜眼探花 25.中國三大國粹：京劇中醫中國畫(huà) 26.三言：喻世明言警世通言醒世恒言（馮夢(mèng)龍） 27.儒家經(jīng)典三禮：周禮儀禮禮記 28.三吏：新安吏石壕吏潼關(guān)吏 29.三別：新婚別垂老別無(wú)家別 30.佛教三寶是：佛（大知大覺(jué)的）法（佛所說(shuō)的教義）僧（繼承或宣揚教義的人） 31.茅盾"蝕"三部曲：幻滅動(dòng)搖追求 32.農村三部曲：春蠶秋收殘冬 33.三不朽：立德立功立言 34.《春秋》三傳：《左傳》《公羊傳》《谷梁傳》 35.三王：夏禹商湯周公 36.三山：蓬萊方丈瀛洲 37.郭沫若"女神"三部曲：女神之再生湘果棠棣之花 38.巴金"愛(ài)情"三部曲：雷電雨"激流"三部曲：家春秋 39.公安三袁：袁宗道袁宏道袁中道 40.三代：夏商周 41.三原色：紅綠藍 42.三體石經(jīng)：尚書(shū)春秋左傳古文小篆漢隸三種字體書(shū)寫(xiě) 43.三從四德：三從：未嫁從父既嫁從夫夫死從子四德：婦德婦言婦容婦功品德辭令儀態(tài)女工 44.初伏，中伏，末伏統稱(chēng)三伏。
夏至節的第三個(gè)庚日為初伏的第一天，第四個(gè)庚日為中伏的第一天，立秋節后的第一個(gè)庚日是末伏的第一天。初伏，末伏后十天，中伏十天或二十天。
45.三綱五常：三綱：父為子綱群為臣綱夫為妻綱五常：仁義禮智信 46.三姑六婆：三姑：尼姑道姑卦姑六婆：媒婆師婆（巫婆）牙婆虔婆藥婆接生婆 47.三皇五帝：三皇：伏羲燧人神農五帝：黃帝顓瑣帝嚳堯舜 48.三教九流：三教：儒道釋九流：儒家道家陰陽(yáng)法名墨縱橫雜農 49.三山五岳：東海里的三座仙山：瀛洲、蓬萊、方丈 五岳：東岳泰山南岳衡山西岳華山北岳恒山中岳嵩山 50.三性：祭祀用的牛羊豬（太牢）（無(wú)牛為少牢） 51.三一律：歐洲古典廣義戲劇理論家所制定的戲劇創(chuàng )作原則，就是地點(diǎn)一致，時(shí)間一致，情節一致。 52.佛教三昧：止息雜慮，心專(zhuān)注于一境。
（修行方法之一） 53.佛教三藏：總說(shuō)根本教義為經(jīng)，述說(shuō)戒律為律，闡發(fā)教義為論（通曉三藏的叫三藏法師） 54.三省六部：三省：中書(shū)省（決策）門(mén)下省（審議）尚書(shū)省（執行）六部：吏戶(hù)禮兵刑工 55.三軍：上中下左中右海陸空 56.三蘇：蘇洵蘇軾蘇轍 57.三吳：吳郡吳興會(huì )稽（丹陽(yáng)）三國：魏蜀吳 58.三秦：雍王（西）塞王（東）瞿王（陜西北） 59.三楚：港陵-南楚吳-東楚彭城-西楚 60.三墳五典：三墳：伏羲神農黃帝五典：少昊顓頊高辛唐堯虞舜 61.三曹：曹操曹丕曹植--我國古代建安文學(xué)的代表 62.三公：周時(shí)，司馬司徒司空西漢，丞相太尉御史大夫清明，太師太傅太保 63.三教：儒釋道。
2.小升初語(yǔ)文應掌握的知識有哪些
一、拼音 1、基礎知識回顧：23個(gè)聲母、24個(gè)韻母、16個(gè)整體認讀音節。
2、聲調：分為四聲。標調歌：“有a 不放過(guò)，無(wú)a 找o、e ,i、u 并列標在后” 3、音節：音節是聲母、韻母和聲調的組合。
（1）當韻母“u”和聲母“j、q、x、y”相拼時(shí)，去掉“u”頭上的兩點(diǎn)，如“ju”。 (2)人或事物等專(zhuān)用名詞的拼音，第一個(gè)字母大寫(xiě)，如“北京 Beijing” 4、隔音符號：當a、o、e 開(kāi)頭的音節連接在其他音節后面，讀音易發(fā)生混淆時(shí)，應在第一個(gè)音節后面加上隔音符號，用“'”表示，幫助分清兩個(gè)音節。
如“ping'an（平安）”、“qi'e（企鵝）”。 二、漢字 1、筆畫(huà)與筆順規則 “先橫后豎（十），先撇后捺（八），從上到下（景），從左到右（樹(shù)），從外到內（同），從內到外（函），先里面后封口（國），先中間后兩邊（水）。”
2、偏旁部首和間架結構（7種結構） 獨體字（中）、左右結構（秋）、左中右結構（做）、上下結構（恩）、上中下結構（翼）、全包圍和半包圍結構（園、區）、品字形結構（晶） 3、無(wú)聲的老師——字典（3種查字方法） （1）“音序查字法”的步驟：認準字音；定字母、翻索引；查音節、找漢字。 （2）“部首查字法”的步驟：定部首、翻索引；數余畫(huà)；查漢字。
部首查字法的規則：上下都有，取上不去下； 左右都有，取左不取右； 內外都有，取外不取內。 獨體字一般將字的第一畫(huà)作為其部首。
（3）“數筆畫(huà)查字法”的步驟：數準筆畫(huà)數；翻索引、查‘難檢字索引’；找漢字。 4、形近字（8種表現形式）——理解記憶法、口訣記憶法 （1）筆畫(huà)相同而位置不同“由”和“甲” （2）字形相似但筆形不同“外”和“處” （3）字形相似但偏旁不同“晴”和“睛” （4）字形相似但筆畫(huà)數量不同“今”和“令” （5）結構單位相同但位置不同“陪”和“部” （6）形近音相同“很”和“狠” （7）形近音相近“清”和“情” （8）形近音不同“貧”和“貪” 5、多音字：字形相同，讀音不同。
如“塞”、“露”、“咽”。 同音字：音同形不同。
如“燥”和“躁”。 6、多義字：有兩種或兩種以上意思的字。
如：“張”（1）展開(kāi)（2）看、望（3）陳設（4）姓 三、詞語(yǔ) 實(shí)詞：名詞（木）、動(dòng)詞（跑）、形容詞（美麗）、數詞（一）、量詞（位）、代詞（你、我、他們） 1、詞性劃分 虛詞：副詞（特別、不）、介詞（在、關(guān)于）、連詞（和）、助詞（著(zhù)、的、啊）、象聲詞（叮咚） 2、近義詞和反義詞 （1）意思相同的詞：“爸爸——父親”、“互相——相互” （2）意思相近的詞： 詞義的輕重不同：“愉快”→“高興”→“快活” 詞的意義上辨析 詞義的范圍不同：“戰斗”和“戰役” 詞義的感情色彩不同：“果斷”和“武斷” 詞的搭配關(guān)系不同：“嚴厲”和“嚴格” 詞的用法上辨析，適用對象不同：“希望”（自己）和“期望”（別人） （3）反義詞： 絕對反義詞：“生”→“死”；“富”→“窮” 辨析角度：意義和感情色彩 相對反義詞：“前”→“后”；“高”→“低 ” 3、詞語(yǔ)歸類(lèi)——分類(lèi)記憶法 例如：按照植物、動(dòng)物、水果和蔬菜等等分類(lèi)。 4、詞語(yǔ)結構一AA：“一群群” AABB：“重重疊疊”、“干干凈凈” ABAB：“研究研究” 5、成語(yǔ)和諺語(yǔ)。
訣竅“三多”：多讀、多想、多記。 四、語(yǔ)句 1、單句：由主語(yǔ)和謂語(yǔ)組成。
根據應用分為四種：陳述句（敘述說(shuō)明）；疑問(wèn)句（詢(xún)問(wèn)、提問(wèn)）；祈使句（要求、希望或命令別人做什么）；感嘆句：表達某種強烈感情） 2、復句： （1） 并列關(guān)系：……也……，……又……，一邊……一邊……，有時(shí)……有時(shí)……，不是……而是… （2） 遞進(jìn)關(guān)系：不但……而且……，……還……，……甚至……，……也…… （3） 選擇關(guān)系：……或者……，是……還是……，不是……就是……，要么……要么…，與其……不如… （4） 轉折關(guān)系：雖然……但是，……可是……，……然而……，盡管……還是，……卻…… （5） 假設關(guān)系：如果……就……，即使……也……，要是……才…… （6） 條件關(guān)系：只有……才……，只要……就……，除非……才……，無(wú)論……都……，任憑…… （7） 因果關(guān)系：因為……所以……，……因此……，之所以……是因為……，既然……就…… 3、理解句意的方法：（1）抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解 （2）聯(lián)系上下文理解 4、擴句、縮句和合并句 擴句：加上恰當的詞語(yǔ)修飾和限定語(yǔ)。 擴句的原則：（1）不改變原句的主要成分（2）擴充的附加成分必須合理（3）如有例句按照例句擴充。
擴句的方法：（1）找句子的主干成分 （2）在主干詞語(yǔ)前面添上合適的修飾詞語(yǔ) （3）檢查句子是否通順 縮句：去掉修飾或限定語(yǔ)，保留句子主要成分。 縮句的主要方法：（1）分辨句式，提出問(wèn)題“誰(shuí)”“干什么” （2）找出句子主干 （3）保持原句意，否定句把否定詞一起寫(xiě)出來(lái)。
合并句：省略重復的部分，將多句合成一句。 合并句的方法 （1）用關(guān)聯(lián)詞把兩句合一句 （2）同一個(gè)主體發(fā)出兩個(gè)不同的動(dòng)作，去省其中的一個(gè)主語(yǔ)。
（3）一個(gè)主體既是前一個(gè)動(dòng)作的接受者，又是后一個(gè)動(dòng)詞的發(fā)出者。 5、語(yǔ)序（4種排列方式） （1）事情發(fā)展順序 （2）時(shí)間先后順序 （3）先總述后分述順序 （4）空間推移順序 6、句式轉換 （1）“把”字句（主動(dòng)句）和。
3.小升初課內語(yǔ)文知識
人體的喻義
頭腦、心臟、骨頭、手足……這是我們身體上的器官。你知道嗎，這些人體名稱(chēng)有著(zhù)它們巧妙的比喻義。恰當地運用它們，能使意思表達得形象而生動(dòng)。人體名稱(chēng)都各有什么妙喻呢？
頭腦：一是用作“頭緒”，如“摸不著(zhù)頭腦”；一是比作首領(lǐng)。
眉睫：比喻事情緊迫，如“迫在眉睫”。
眉目：一是用來(lái)比喻文章的條理，如“這篇文章眉目不清”；一是用來(lái)比喻事情的線(xiàn)索、頭緒，如“這件事終于有了眉目”。
耳目：比喻替人刺探消息的人。
咽喉：比喻形勢險要的交通孔道，如“咽喉要道”。
肝膽：比喻真誠的心，如“肝膽相照”；還用來(lái)比喻勇氣，如“肝膽過(guò)人”。
胃口：比喻食欲或食量。比如“我今天胃口不好”；還比喻對事物或活動(dòng)的興趣，如“他對畫(huà)畫(huà)不感興趣，打球才對他的胃口”。
心腹：指親近而信任的人，一般用于反面人物。
心尖兒：父母用來(lái)稱(chēng)自己最喜愛(ài)的兒女。
心肝：指良心，如“沒(méi)心肝的家伙”；還用來(lái)稱(chēng)最親熱、最心愛(ài)的人，多用于年幼的子女，如“心肝寶貝”。
心臟：比喻中心，如“首都北京是祖國的心臟”。
骨頭：比喻人的品質(zhì)、氣概，如“懶骨頭、硬骨頭”。
骨干：比喻在集體中起主要作用的人，如“她是班里的文藝骨干”。
骨架：比喻在物體內部支撐的架子，如“工地上聳立著(zhù)樓房的骨架”。
骨肉：指親人，如“骨肉團聚”。
腰桿：比喻*山。
手心：比喻所控制的范圍，如“他逃不出我的手心”。
手腕：指手段，一般用作貶義，指待人處事所用的不正當的方法，如“耍手腕騙人”；也可以指本領(lǐng)，能耐。
手足：比喻兄弟，如“情同手足”。
臂膀：比喻得力助手。
腳跟：比喻立場(chǎng)，如“站穩腳跟”。
筆稱(chēng)種種
剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)或畫(huà)叫“學(xué)筆”，有感而寫(xiě)的短文叫“隨筆”；
無(wú)拘無(wú)束地寫(xiě)來(lái)叫“信筆”，舊時(shí)訴訟的狀文叫“刀筆”；
對下寫(xiě)信的謙稱(chēng)叫“草筆”，對上寫(xiě)信的謙稱(chēng)叫“謹筆”；
字句筆畫(huà)不好的叫“敗筆”，多余無(wú)用的文字叫“贅筆”；
與題意不緊的話(huà)叫“閑筆”，輕松自如的文字叫“逸筆”；
意在言外的文字叫“曲筆”，精雕細刻的文字叫“工筆”；
為后段埋伏線(xiàn)索叫“伏筆”，引人入勝的文字叫“妙筆”；
特別精彩的文字叫“神筆”，譴詞造句的風(fēng)格叫“文筆”；
集體擬定一人寫(xiě)叫“執筆”，寫(xiě)字時(shí)筆剛挨紙叫“落筆”；
寫(xiě)文章的開(kāi)頭時(shí)叫“起筆”，文章最后寫(xiě)完時(shí)叫“收筆”；
臨摹名人的字帖叫“摹筆”，用筆飛快地書(shū)寫(xiě)叫“走筆”；
拿起筆作文或畫(huà)畫(huà)叫“命筆”，古代稱(chēng)稿費叫“潤筆”；
謙稱(chēng)自己的文章叫“拙筆”，寫(xiě)作能力不高明的叫“禿筆”；
受人之托的文字叫“囑筆”，練習性的寫(xiě)或畫(huà)叫“練筆”；
寫(xiě)作中斷或停止叫“擱筆”，敬稱(chēng)別人手跡叫“手筆”；
與世決別的文字叫“絕筆”，生前的文字叫“遺筆”。
名著(zhù)知識
八、中國四大名著(zhù)（三部）的作者、主要內容、精彩場(chǎng)面、妙語(yǔ)佳句：
1、《三國演義》
⑴作者：（明）羅貫中
⑵主要內容：全書(shū)描寫(xiě)東漢魏（曹操）、蜀（劉備）、吳（孫權）三國從時(shí)局動(dòng)亂、軍閥紛爭中崛起，一直到最后被西晉所滅的歷史故事。
⑶精彩場(chǎng)面：桃園三結義、草船借箭、赤壁之戰、曹操煮酒論英雄、三顧茅廬
⑷妙語(yǔ)佳句：A、衣服破，尚可縫；手足斷，安可續。B、三軍易得，一將難求。C、強賓不壓主。
主要人物：曹操、劉備、孫權、諸葛亮、周瑜、黃蓋、呂蒙等。
2、《水滸傳》
⑴作者：（明）施耐庵
⑵主要內容：全書(shū)描寫(xiě)北宋末年以宋江為首的一百零八人在山東梁山泊聚義的故事。
⑶精彩場(chǎng)面：武松景陽(yáng)岡打虎、林教頭風(fēng)雪山神廟、魯智深大鬧五臺山、魯提轄拳打鎮關(guān)西、智取生辰綱
⑷妙語(yǔ)佳句：A、恩仇不辯非豪杰，黑白分明是丈夫。B、大廈將傾，非一木可支。C、有力使力，無(wú)力斗智。
⑸主要人物：宋江、魯智深、林沖、武松、李逵等
4.小升初語(yǔ)文知識
1、《三國演義》中忠義的化身是關(guān)羽，我們所熟知的他忠、義、勇、謀、傲的事情分別有：千里走單騎、華容道義釋曹操、過(guò)五關(guān)斬六將、水淹七軍、敗走麥城。
2、《三國演義》中智者的化身當屬軍師諸葛亮，他未出茅廬，便知天下三分之事，書(shū)中記敘了有關(guān)他的許多膾炙人口的事跡，如火燒赤壁、七擒孟獲、六出祁山、空城計、揮淚斬馬謖等。
3、《三國演義》中桃園三結義的三弟兄分別是使用雙股锏的劉備， 使青龍偃月刀的關(guān)羽和使丈八蛇矛槍的張飛。
4、“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅……”這是我國古典文學(xué)名著(zhù)《三國演義》的開(kāi)篇詞。
5、寫(xiě)出兩個(gè)與“三國”故事有關(guān)的成語(yǔ)或俗語(yǔ)：三顧茅廬、萬(wàn)事俱備，只欠東分。
6、諸葛亮是《三國演義》中的主要人物，請寫(xiě)出小說(shuō)中有關(guān)諸葛亮的兩個(gè)故事的名稱(chēng)。例如：草船借箭，舌戰群儒，空城計。
7、填人名，補足歇后語(yǔ)。
(1)（諸葛亮）借東風(fēng)——巧用天時(shí)（2）（劉備）借荊州——有借無(wú)還
(3)（徐庶）進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)（4）（周瑜）打（黃蓋）——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨，
(5)三個(gè)臭皮匠——頂個(gè)（諸葛亮）（比喻人多智慧多，有事情大家商量，能想出好辦法來(lái)）
8、杜牧《赤壁》詩(shī)中“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的句子寫(xiě)的戰役是赤壁之戰。涉及到的兩個(gè)主要人物周瑜、曹操。
9、成語(yǔ)“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”是根據《三國演義》赤壁之戰（戰役）中”周瑜定計火攻曹操”的故事演化而來(lái)的。請再寫(xiě)出源于《三國演義》的兩個(gè)成語(yǔ)，并寫(xiě)出相應的人物及故事。
成語(yǔ)：三顧茅廬 人物及故事：劉備三請諸葛亮。
成語(yǔ)：身在曹營(yíng)心在漢 人物及故事：徐庶人在曹營(yíng)，不獻一策。
10、結合《三國演義》，說(shuō)出諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場(chǎng)著(zhù)名的以少勝多的戰例，是赤壁之戰；再說(shuō)出諸葛亮揮淚斬馬謖是因為失街亭一事。
5.小升初語(yǔ)文復習方法三：如何巧用復習方法
學(xué)好語(yǔ)文，最基本的要學(xué)會(huì )聽(tīng)課，掌握老師要求的知識點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)習要有計劃，計劃主要是為了提高學(xué)習的有效性，同時(shí)也有利于要成一個(gè)好的學(xué)習習慣。如果寫(xiě)作能力差，就一周寫(xiě)一篇作文，如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，如果基礎知識差就每天抽出點(diǎn)時(shí)間記憶背誦一下，等等。
1、學(xué)好語(yǔ)文重點(diǎn)之一：字詞、古詩(shī)詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類(lèi)知識的學(xué)習重點(diǎn)在課堂上，課上要專(zhuān)心，課后多花點(diǎn)時(shí)間去記憶背誦、理解運用。
2、學(xué)好語(yǔ)文重點(diǎn)二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學(xué)習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學(xué)習方法，其訓練可以激活我們“腦、眼”潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之后，在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取段落、文章的脈絡(luò )和重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高做提效率；同時(shí)可以節約大量的時(shí)間，游刃有余的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟件》，我自己學(xué)生時(shí)代練習過(guò)，現在也在受益。
3、學(xué)好語(yǔ)文重點(diǎn)三：提高寫(xiě)作能力。寫(xiě)作的基礎是素材和思路，平時(shí)要多閱讀多積累。高中學(xué)習是比較緊張的、時(shí)間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優(yōu)秀作文，找找寫(xiě)作的思路，要多動(dòng)筆寫(xiě)，學(xué)會(huì )借鑒、運用、融會(huì )貫通，這樣寫(xiě)作能力才會(huì )不斷地提高。
語(yǔ)文成績(jì)提高也是需要做題的，平時(shí)不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。
6.小升初語(yǔ)文知識
1、《三國演義》中忠義的化身是關(guān)羽，我們所熟知的他忠、義、勇、謀、傲的事情分別有：千里走單騎、華容道義釋曹操、過(guò)五關(guān)斬六將、水淹七軍、敗走麥城。
2、《三國演義》中智者的化身當屬軍師諸葛亮，他未出茅廬，便知天下三分之事，書(shū)中記敘了有關(guān)他的許多膾炙人口的事跡，如火燒赤壁、七擒孟獲、六出祁山、空城計、揮淚斬馬謖等。
3、《三國演義》中桃園三結義的三弟兄分別是使用雙股锏的劉備， 使青龍偃月刀的關(guān)羽和使丈八蛇矛槍的張飛。
4、“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅……”這是我國古典文學(xué)名著(zhù)《三國演義》的開(kāi)篇詞。
5、寫(xiě)出兩個(gè)與“三國”故事有關(guān)的成語(yǔ)或俗語(yǔ)：三顧茅廬、萬(wàn)事俱備，只欠東分。
6、諸葛亮是《三國演義》中的主要人物，請寫(xiě)出小說(shuō)中有關(guān)諸葛亮的兩個(gè)故事的名稱(chēng)。例如：草船借箭，舌戰群儒，空城計。
7、填人名，補足歇后語(yǔ)。
(1)（諸葛亮）借東風(fēng)——巧用天時(shí)（2）（劉備）借荊州——有借無(wú)還
(3)（徐庶）進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)（4）（周瑜）打（黃蓋）——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨，
(5)三個(gè)臭皮匠——頂個(gè)（諸葛亮）（比喻人多智慧多，有事情大家商量，能想出好辦法來(lái)）
8、杜牧《赤壁。身在曹營(yíng)心在漢 人物及故事、《三國演義》中桃園三結義的三弟兄分別是使用雙股锏的劉備、空城計，是赤壁之戰。
(1)（諸葛亮）借東風(fēng)——巧用天時(shí)（2）（劉備）借荊州——有借無(wú)還
(3)（徐庶）進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)（4）（周瑜）打（黃蓋）——一個(gè)愿打，如火燒赤壁、勇。青山依舊在。是非成敗轉頭空：劉備三請諸葛亮、“滾滾長(cháng)江東逝水，說(shuō)出諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場(chǎng)著(zhù)名的以少勝多的戰例，
(5)三個(gè)臭皮匠——頂個(gè)（諸葛亮）（比喻人多智慧多，只欠東分。
成語(yǔ)、七擒孟獲，并寫(xiě)出相應的人物及故事，書(shū)中記敘了有關(guān)他的許多膾炙人口的事跡。請再寫(xiě)出源于《三國演義》的兩個(gè)成語(yǔ)。
成語(yǔ)、《三國演義》中智者的化身當屬軍師諸葛亮、敗走麥城、曹操。
5、成語(yǔ)“萬(wàn)事俱備、結合《三國演義》。
10。
2、謀、諸葛亮是《三國演義》中的主要人物，銅雀春深鎖二喬”的句子寫(xiě)的戰役是赤壁之戰，一個(gè)愿挨1：草船借箭，能想出好辦法來(lái)）
8；再說(shuō)出諸葛亮揮淚斬馬謖是因為失街亭一事、寫(xiě)出兩個(gè)與“三國”故事有關(guān)的成語(yǔ)或俗語(yǔ)，有事情大家商量，浪花淘盡英雄，他未出茅廬，空城計：三顧茅廬 人物及故事。
6，不獻一策。
4：徐庶人在曹營(yíng)。涉及到的兩個(gè)主要人物周瑜、義、過(guò)五關(guān)斬六將、揮淚斬馬謖等、杜牧《赤壁》詩(shī)中“東風(fēng)不與周郎便，只欠東風(fēng)”是根據《三國演義》赤壁之戰（戰役）中”周瑜定計火攻曹操”的故事演化而來(lái)的、填人名，幾度夕陽(yáng)紅……”這是我國古典文學(xué)名著(zhù)《三國演義》的開(kāi)篇詞。
7、水淹七軍、傲的事情分別有，補足歇后語(yǔ)，請寫(xiě)出小說(shuō)中有關(guān)諸葛亮的兩個(gè)故事的名稱(chēng)、六出祁山、萬(wàn)事俱備：三顧茅廬，舌戰群儒。
3。例如， 使青龍偃月刀的關(guān)羽和使丈八蛇矛槍的張飛：千里走單騎，我們所熟知的他忠，便知天下三分之事、華容道義釋曹操、《三國演義》中忠義的化身是關(guān)羽
7.小升初語(yǔ)文知識
滿(mǎn)江紅. 岳飛
怒發(fā)沖冠，憑欄處瀟瀟雨歇。
抬望眼，仰天長(cháng)嘯，壯懷激烈。
三十功名塵與土，
八千里路云和月。
莫等閑白了少年頭，空悲切。
靖康恥，猶未雪；
臣子恨，何時(shí)滅！
駕長(cháng)車(chē)踏破賀蘭山缺。
壯志饑餐胡虜肉，
笑談渴飲匈奴血。
待從頭收拾舊山河，朝天闕。
茅屋為秋風(fēng)所破歌 ·杜甫
八月秋高風(fēng)怒好，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(cháng)林梢，下者飄轉沉塘坳。
南村群童欺我老無(wú)力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。
俄傾風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(cháng)夜沾濕何由徹！
安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨破受凍死亦足！
《春望》--杜甫 國破山河在， 城春草木深。 感時(shí)花濺淚， 恨別鳥(niǎo)驚心。 烽火連三月， 家書(shū)抵萬(wàn)金。 白頭搔更短， 渾欲不勝簪。
8.小升初語(yǔ)文沖刺計劃（從基礎知識,積累運用,作文這幾方面寫(xiě)）
語(yǔ)文小升初考試，重在考察學(xué)生的綜合應用能力：
一、基礎知識的鞏固；
二、文學(xué)常識以及古詩(shī)詞和名著(zhù)知識的積累；
三、閱讀及作文應試技巧的加強；
在小升初考試、沖刺重點(diǎn)名校之前，應科學(xué)的劃分知識版塊，通過(guò)集中進(jìn)行強化訓練、模擬測試，對以上三大板塊知識進(jìn)行查漏補缺，針對性加強。沖刺期間應注重反復回顧錯題，注重細節知識點(diǎn)的積累和歸納。通過(guò)綜合又具針對性的復習才能真正做到聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，最終達到理想的復習效果
9.小升初語(yǔ)文難點(diǎn)重點(diǎn)
學(xué)升初中語(yǔ)文模擬試卷 一、積累與應用1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)（8分） dao mei cheng fa kui wu wu ru （ 倒霉 ） （ 懲罰 ） （ 魁梧 ） （ 侮辱 ） mei li hong mao kong bu miao shi （ 魅力 ） （ 鴻毛 ） （ 恐怖 ） （ 藐視 ）2、用“\”畫(huà)出正確的讀音（6分） 立即（jí ji ） 愜意（xia qiè ） 趁機（chén cheng ） 卓越（zhuó zhuo ） 阻撓（náo rao ） 松散（sàn san）3、補充句子（9分） ①世紀寶鼎，鼎座高0.5米， 象征聯(lián)合國成立五十周年。
鼎身高2.1米，象征即將到來(lái)的二十一世紀 ②問(wèn)渠那得清如許，絕知此事要躬行。③愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面必讀十年書(shū)。
④我們學(xué)過(guò)許多愛(ài)國詩(shī)篇，自選一首宋朝陸游的示兒，寫(xiě)出你最喜歡的一句死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。4、在下面橫線(xiàn)下填入讀“man”的漢字。
（3分） 漫不經(jīng)心 慢條斯理 滿(mǎn)山遍野 輕歌曼舞 天真浪漫 臨窗布幔5、改寫(xiě)句子：（10分） ①小女孩叫起來(lái)：“奶奶，請把我帶走吧！我知道，火柴一滅，您就會(huì )不見(jiàn)的。” 改為第三人稱(chēng)轉述句：小女孩叫起來(lái)，奶奶，請把她帶走吧！她知道，火柴一滅，奶奶就會(huì )不見(jiàn)的。
②高粱的全身具有鮮明的個(gè)性。改為雙重否定句：不能不說(shuō)高粱的全身具有鮮明的個(gè)性。
③我猛然聽(tīng)到隨水柱飛揚起奧運會(huì )嘹亮的會(huì )歌旋律。 縮句：我聽(tīng)到會(huì )歌旋律 ④他的聲音真大。
改成夸張句：他的聲音真大，大的可以把房子震垮。⑤今年六月一日，弟弟參加了少先隊員。
（用修改符號修改） 今年六月一日，弟弟參加了少先隊6、填入恰當的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（2分） ①周總理（不但）受到全中國人民的尊敬，（ 而且 ）在世界人民心中也有崇高的地位。
②（ 無(wú)論 ）困難有多大，我們（ 都 ）能克服。7、小明在一次考試后，因成績(jì)不理想，就不愛(ài)學(xué)習了，請你用一句名言、警句勸勸他 失敗乃成功之母 （2分）8、小學(xué)階段我們讀了許多中外名著(zhù)的精彩片段，在這么多的名著(zhù)中，我最喜歡水滸傳的景陽(yáng)岡因為它體現了武松的武藝超群。
（3分） 二、（1）閱讀課文語(yǔ)段，按要求答題。（12分） 《詹天佑》片段 鐵路要經(jīng)過(guò)很多高山，不得不開(kāi)鑿隧道，其中數居庸關(guān)和八達嶺兩個(gè)隧道的工程最艱巨。
居庸關(guān)山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂的泉水往下滲，隧道里滿(mǎn)是泥漿。
工地上沒(méi)有抽水機，詹天佑就帶頭挑著(zhù)水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開(kāi)工地。
八達嶺隧道長(cháng)一千一百多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長(cháng)。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法。
先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開(kāi)鑿，兩頭也同時(shí)施工，把工期縮短了一半。（1） 詹天佑在開(kāi)鑿隧道時(shí)采取了哪兩種鑿進(jìn)法？原因是什么？（4分） 第一種是兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法原因是居庸關(guān)山勢高，巖層厚 第二種是中部鑿井法原因是八達嶺隧道山勢高，巖層厚有居庸關(guān)隧道的三倍長(cháng)（2）看看下面的圖，想想它們各代表哪處山嶺？填寫(xiě)在圖下括號里。
然后在圖上畫(huà)出詹天佑所采取的鑿進(jìn)法的示意圖。（4分）（圖1） （居庸關(guān)） （圖2） （八達嶺）（3）在開(kāi)鑿隧道的過(guò)程中，詹天佑是怎么做的？（2分） 一是 山頂的泉水往下滲，隧道里滿(mǎn)是泥漿。
工地上沒(méi)有抽水機，詹天佑就帶頭挑著(zhù)水桶去排水。二是 他常常跟工人們同吃同住，不離開(kāi)工地（4）這段話(huà)的意思可以概括為（2分）c A、講施工中開(kāi)鑿居庸關(guān)隧道的情況。
B、講施工中開(kāi)鑿八達嶺隧道的情況。C、講施工中開(kāi)鑿隧道的情況。
D、講施工中開(kāi)鑿居庸關(guān)、八達嶺隧道遇到的困難。（2）閱讀課外語(yǔ)段，按要求答題。
（17分） 聽(tīng)雨 聽(tīng)雨是一種享受----心靈上無(wú)與倫比的、愉悅的、平和的、自然美的享受。有雨的日子，我就聽(tīng)雨 聽(tīng)春雨的溫柔，聽(tīng)夏雨的豪放，聽(tīng)秋雨的婉約，聽(tīng)冬雨的深沉，聽(tīng)雨的低語(yǔ)，聽(tīng)雨的輕訴，聽(tīng)雨的嗚咽，聽(tīng)雨的微笑，聽(tīng)雨的呤唱，聽(tīng)雨的吶喊，聽(tīng)雨的怒吼。
“天街小雨潤如酥。”那是怎樣的一種雨啊！一種甘潤如酥，“潤物細無(wú)聲”的初春細雨。
那又是怎樣的一種雨啊！一種無(wú)聲似有聲，有聲似無(wú)聲地在心中奏成一曲優(yōu)美的歌是具有春之魅力的溫柔雨聲？仿佛是聽(tīng)那遙遠的星星甜美的呢語(yǔ)，又似綠葉吻著(zhù)花瓣的柔情。（1） 春雨是柔情，夏雨是豪放而不拘一格。
（2） 它有時(shí)心平氣和，溫情脈脈；它有時(shí)怒氣沖沖，喊叫連天。于是便有晴天小雨，于是又有了“黃梅時(shí)節家家雨”，于是還有了傾盆大雨，于是更有了鋪天蓋地暴雨。
這就是夏雨。----一種淋漓盡致無(wú)所畏懼的雨！（3） 聽(tīng)著(zhù)夏雨，才恍然驚覺(jué)生命是如此多姿多彩而又壯麗輝煌！（4） 秋雨，原該是一種婉約的風(fēng)韻，但在那已飄過(guò)的秋雨中，卻染透了無(wú)窮的哀愁、孤寂與揮之不去的滿(mǎn)筆愁緒。
（5） “哪堪細雨新秋夜，一點(diǎn)殘燈伴夜長(cháng)。”秋夜殘燈滅，細雨纏綿，該是一份何等凄婉的哀怒和憂(yōu)寂啊！夜雨敲窗急，玉人傷心泣，這又是怎樣的一種無(wú)奈與哀怨啊！淅淅瀝瀝的秋雨卻是一份深深的感傷！（6） 秋雨依舊，年代卻已不再，我們心中一份秋雨聲又是怎樣的呢？（7） “質(zhì)本潔來(lái)還潔去”。
伴雪而來(lái)，隨風(fēng)而去，不知是飄逸，還是深沉。哦，這就是冬雨么？或許是一年的思慮俱在寒冬堆積，于是冬雨也無(wú)語(yǔ)而沉思。
聽(tīng)冬雨之聲，是聽(tīng)遠方一聲低語(yǔ)，。
