四級語(yǔ)文下冊卷(四年級下冊語(yǔ)文試卷)
1.四年級下冊語(yǔ)文試卷
小學(xué)四年級語(yǔ)文試卷 答卷人； 同學(xué)們，轉眼間又是一個(gè)學(xué)期，又到了我們收獲的季節了。
現在就請打開(kāi)的智慧的頭腦，來(lái)采摘這些豐收的果實(shí)吧，記住：只要細心，你就是最棒的！！ 基礎知識 一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 yú chǔn xī shēng gù zhi zāo tà shuài lǐng （愚蠢 ）（犧牲 ） （固執） （糟蹋）（率領(lǐng)） biān fu gān zàng wān yán pí bèi jiàn kāng （ 蝙蝠 ） （肝臟 ） （蜿蜒 ） （ 疲憊 ） （ 健康 ） 二、我會(huì )找出意思相近的幾組對應地寫(xiě)在括號里。
拮據 夢(mèng)寐以求 器重 贈予 困難 疑惑不解 饋贈 日思夜想 看重 悶悶不樂(lè ) 迷惑不解 愁眉苦臉 （饋贈）--（贈予） （迷惑不解）--（疑惑不解） （悶悶不樂(lè )）--（愁眉苦臉） （夢(mèng)寐以求）--（日思夜想） （困難）--（拮據） （器重）--（看重 ） 三、把下面的成語(yǔ)補充完整，并選擇你最喜歡的最少兩個(gè)寫(xiě)一兩句話(huà)，贊美一個(gè)你心目中的英雄。 知（己）知（彼） 所（向）無(wú)（敵） 聲（東）擊（西） 四、句子萬(wàn)花筒。
1、面對急需幫助的人，我們怎能袖手旁觀(guān)呢？（改成陳述句） 答；面對急需幫助的人，我們不能袖手旁觀(guān)。 2、禮花綻放。
（把句子寫(xiě)具體） 答；美麗的禮花像花兒一樣綻放 。 2、湖面很平靜。
（改成比喻句） 答；湖面像鏡子一樣平靜 4、樹(shù)葉在嘩啦啦地響。（改成擬人句） 答；樹(shù)葉在樹(shù)林中高聲唱歌。
5、紀昌勤學(xué)苦練。紀昌成了百發(fā)百中的射箭能手。
（用上恰當的關(guān)聯(lián)詞合成一句話(huà)） 答；紀昌通過(guò)勤學(xué)苦練，終于成了百發(fā)百中的射箭能手。閱讀題（1） _星期天遇事_星期天，媽媽帶我上街。
我特意拿出生日時(shí)姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。
動(dòng)一動(dòng)，“金孔雀”就閃閃發(fā)光，非常惹人喜愛(ài)。 街上（人山人海），商場(chǎng)的人更多。
我和媽媽好不容易才擠進(jìn)柜臺。正當我被（五顏六色）的衣料吸引時(shí)，肩膀被推了一下。
我氣得猛一回頭，沖著(zhù)推我的那人嚷道：“擠什么？”沒(méi)想到那人不但不惱，反而微笑著(zhù)對我點(diǎn)點(diǎn)頭，用手指著(zhù)我的前胸，嘴里一個(gè)勁地“啊，啊……”并招手要我出去。我低頭一看“糟糕！我的扣花沒(méi)了！” 我不耐煩地擠出人群。
只見(jiàn)那人大約三十來(lái)歲，個(gè)子不高，瞇著(zhù)一雙不太有神的眼睛。他一見(jiàn)我便迫不及待地將手中的一件東西送到眼前。
我接過(guò)扣花定睛一看，咦？這難道不是我丟的那枚扣花嗎？我氣呼呼地問(wèn)：“你這人怎么隨便拿我的扣花？”那人見(jiàn)我發(fā)火，嘴里一個(gè)勁兒地“ 啊，啊……” 臉上現出焦急的神情。他一會(huì )兒指指我手中的扣花，一會(huì )兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什么。
看他的表情和動(dòng)作，我明白了他是個(gè)聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟…… “芳芳，你怎么站著(zhù)發(fā)呆？”媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙（四下環(huán)顧），人呢？我還沒(méi)有感謝他呢，他卻不見(jiàn)了。 我隨媽媽走出商場(chǎng)，一邊走一邊找那個(gè)人，希望看到那雙不太有神的眼睛。
多么可敬的聾啞人啊！那（拾金不昧）的高貴品質(zhì)深深打動(dòng)了我的心。然而我沒(méi)有找見(jiàn)他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽(yáng)光照射下熠熠閃光，顯得更加美麗。
1、給短文加個(gè)題目。 2.把下面的詞語(yǔ)準確地填寫(xiě)在文中的（ ）里。
人山人海 拾金不昧 五顏六色 四下環(huán)顧 3是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟……” ①把省略號的意思補充出來(lái)：可我竟不管一切的對他亂吼亂叫_____________________ ②這里用省略號表達了“我”；很慚愧____________________________ 4想一想，假如“我”后來(lái)又恰恰碰到了那位聾啞人，“我”會(huì )怎么說(shuō)，怎么做呢？請寫(xiě)一段話(huà)。 謝謝你，我不知怎樣感謝你， 那天我不該橫沖直撞的說(shuō)你， 請你諒解。
妙筆生花 四年的學(xué)校生活，你一定經(jīng)歷過(guò)不少事情，有愉快的，有不高興的，有感到委屈的，有……，選擇一件你最想告訴別人的事情寫(xiě)下來(lái)，做到語(yǔ)句通順，條理清楚。題目自擬。
要選我啊。
2.四年級上冊、下冊的語(yǔ)文試卷 快快快
語(yǔ)文四年級下冊測試參考題一、字詞基礎（一）聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)或看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)xuàn rǎn fēn biàn xīn jiānɡ yòu zhì tiān fù dǎn qiè（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） è hào shēn yín pò zhàn chuān suō jǐ liánɡ chuán cānɡ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）jīn piāo dài wǔ jiǎo jìn nǎo zhī xuě zhōnɡ sònɡ tàn wán bìɡuī zhào( ) ( ) ( ) ( )chà zǐ yān hónɡ yìnɡ jiē bù xiá shén jī miào suàn nài rén xún wèi （ ) （ ) （ ) （ )（二）比一比，再組成詞語(yǔ)辯（ ） 掏（ ） 泡（ ） 搖（ ） 壁（ ） 寨（ ） 辨（ ） 淘（ ） 袍（ ） 遙（ ） 璧（ ） 塞（ ） 辮（ ） 陶（ ） 炮（ ） 謠（ ） 臂（ ） 賽（ ） （三）給詞語(yǔ)中變色的字選擇正確的解釋1.渾黃一體 ①渾濁 ②糊涂，不明事理 ③天然的 ④ 全，滿(mǎn)2.隨心所欲①欲望 ②想要，希望 ③需要 ④（副詞）將要3.負荊請罪①背 ②擔負 ③背棄，辜負 ④虧欠、拖欠4.攻無(wú)不克①能 ②克服，克制 ③戰勝 ④ 消化5.神機妙算①神話(huà)中的人物 ②特別高超或出奇，令人驚異的 ③精神，精力 ④ 神氣6.手疾眼快①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④ 急速7.面不改色①顏色 ②神色 ③種類(lèi) ④ 情景8.安居樂(lè )業(yè)①住 ②住的地方 ③在（某種位置） ④ 當9.花團錦簇①聚集 ②聚集成的團或堆 ③（量詞）用于聚集成團成堆的東西。
10.同心協(xié)力①和諧 ②共同 ③協(xié)助 二、語(yǔ)言積累1.默寫(xiě)《牧童》或《楊氏之子》。2.根據課文內容填空。
那些小丘的線(xiàn)條是那么（ ），就像只用綠色（ ），不用墨線(xiàn)（ ）的中國畫(huà)那樣，到處（ ），輕輕流入云際。這種境界，既使人（ ），又叫人（ ），既愿久立四望，又想（ ）。
在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像（ ）。三、閱讀題一四季之美春天最美是黎明，東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著(zhù)魚(yú)肚白的天空，染上微微的紅暈，（漂 飄）著(zhù)紅紫紅紫的彩云。
夏天最美是夜晚，明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有無(wú)數的（螢 熒）火蟲(chóng)翩翩起舞。即使蒙蒙細雨的夜晚，也有一二只螢火蟲(chóng)兒，閃著(zhù)朦朧的微光在飛行，這情景著(zhù)實(shí)迷人。
秋天最美是黃昏，夕陽(yáng)照西山時(shí)，感人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉匆匆地朝巢里飛去，成群結隊的大雁，在空中比翼聯(lián)飛，更是叫人感動(dòng)，夕陽(yáng)西沉，夜（慕幕）降臨，那風(fēng)聲、蟲(chóng)鳴聽(tīng)起來(lái)也叫人心曠神怡。冬天最美是早晨，落雪的早晨當然美，就是在遍地鋪滿(mǎn)霜的早晨，在無(wú)雪無(wú)霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。
手捧著(zhù)暖和的火盆穿過(guò)廊下時(shí)，那心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊！1.在括號里刪去不恰當的字。2. 這篇短文是按照的順序來(lái)描述景物的，其中：春天，最美的時(shí)間是___________ ，最美的景物有____ ______夏天，最美的時(shí)間是___________，最美的景物有______ _____ 秋天，最美的時(shí)間是___________，最美的景物有_____ ______ 冬天，最美的時(shí)間是___________，最美的景物有______ _____ 從中，我們可以體會(huì )到作者______ _____感情。
二老師的手感恩節那天，有位小學(xué)一年級的老師讓班上同學(xué)畫(huà)出他們感恩的東西。這些小孩多半來(lái)自貧苦家庭，所以她料想他們多半會(huì )畫(huà)一桌豐盛的感恩節佳肴。
但看到道格拉斯的作品時(shí)，她驚訝不已，上面畫(huà)了一只手！這是誰(shuí)的手？班上的同學(xué)都興致勃勃地猜測：“這一定是賜給我們食物的上帝的手。”一個(gè)小孩說(shuō)道。
“是農夫的，他用這只手喂養了火雞。”另一個(gè)小孩接著(zhù)說(shuō)。
一陣猜測后，同學(xué)們回到座位上繼續畫(huà)畫(huà)。這時(shí)老師走到道格拉斯身旁，彎下腰問(wèn)他那是誰(shuí)的手。
“那是您的手，老師。”他怯怯地回答。
道格拉斯個(gè)子矮小，樣子也不討人喜歡，但老師在下課時(shí)總會(huì )過(guò)去牽牽他的手。她常這樣握同學(xué)們的手，大家都習以為常了，可這對道格拉斯來(lái)說(shuō)，意義重大。
也許感恩節的意義并不在于接受禮物，而是借此機會(huì )感謝他人對自己的付出，無(wú)論這種付出是多么的微小。1.道格拉斯畫(huà)的是什么？他為什么要這樣畫(huà)？2.對文中畫(huà)線(xiàn)句子的正確理解應該是（ ）（1）女教師喜愛(ài)每一個(gè)孩子，并不會(huì )因為生理上的不足而歧視任何一個(gè)孩子。
（2）女教師習慣下課時(shí)握著(zhù)每一個(gè)孩童的手，包括道格拉斯。（3）道格拉斯雖然長(cháng)得矮小，但老師認為他長(cháng)大以后會(huì )成才，所以通過(guò)牽手去安慰他。
3.假如讓你畫(huà)感恩的東西，你想畫(huà)什么？寫(xiě)出理由。
3.四下語(yǔ)文期中復習題
人教版四年級下冊語(yǔ)文期末試卷及答案（一）： 一、基礎知識（60分） 1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
（10分） luò tuó wān yán ɡònɡ xiàn shāo huǐ shùn jiān 駱駝 蜿蜒 貢 獻 燒毀 瞬 間 chénɡ fá pí láo biàn lùn xī ɡài yú chǔn 懲 罰 疲勞 辯 論 膝 蓋 愚 蠢 2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并用“ √ ”標出。（4分） 浙江（zhé zhè√） 啄食（zhuó√ zuó） 棲息（qī√ xī） 剝皮（bā bāo√） 3、多音字組詞。
（4分） nán（困難） juàn（豬圈） sāi（塞車(chē)） tán（彈琴） 難 圈 塞 彈 nàn（逃難） quān（圓圈） sài（出塞） dàn（子彈） 4、比一比，組詞。（4分） 忘（忘記） 繞（環(huán)繞） 采（采摘） 徽（廠(chǎng)徽） 妄（妄想） 饒（饒恕） 睬（理睬） 微（微笑） 5、先將成語(yǔ)中的錯別字用“_”標出，并把正確的字寫(xiě)在（ ）里。
（4分） 清撤見(jiàn)底（澈） 賞心閱目（悅） 氣極敗壞（急） 攻棋不備（其） 具精會(huì )神（聚） 魚(yú)慣而行（貫） 迷或不解（惑） 波闌壯闊（瀾） 6、在（ ）里填上合適的詞語(yǔ)。（8分） （美麗）的鮮花 （快速）地奔跑 表演得（精彩） 盡情地（歌唱） 7、選擇題。
把正確答案的序號寫(xiě)在（ ）里。（4分） （1）用部首查字法查字，“攀”字應先查（D） A、“ 棧”字部 B、“ 大 ”字部 C、“ 林 ”字部 D、“ 手 ”字部 （2）選詞填空。
一只美麗的蝴蝶，（A）落在了小姑娘那胖乎乎的手上。 A、竟然 B、果然 C、自然 （3）“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。”
是（C）的詩(shī)句。 A、王維 B、蘇軾 C、陶淵明 D、白居易 （4） 下面句子中引號的作用是（C） 罪惡的子彈還威脅著(zhù)嬌嫩的“和平之花”。
A、表示引用 B、表示特定的稱(chēng)謂 C、表示特殊含義 8、按要求寫(xiě)句子。（14分） （1）改寫(xiě)句子。
①有哪一個(gè)花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢？ 改寫(xiě)成陳述句：沒(méi)有一個(gè)花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花。 ②盲女孩抓住了睜著(zhù)眼睛的蝴蝶。
改寫(xiě)成“把”字句：盲女孩把睜著(zhù)眼睛的蝴蝶抓住了。 改寫(xiě)成“被”字句：睜著(zhù)眼睛的蝴蝶被盲女孩抓住了。
（2）在原句上修改病句。 ①在慶“六?一”活動(dòng)中，我校的全體師生和班主任老師登臺表演了文藝節目。
②這個(gè)故事深深地感受（動(dòng)）了我。 （3）造句。
①從詞語(yǔ)“悄然、贊賞、爭先恐后、氣喘吁吁”中，任選一個(gè)造句。 體育節到了，同學(xué)們爭先恐后地去報名 ，唯恐落后。
② 雖然……但是…… 雖然明天是周末可以休息，但是我還要去上興趣班。 9、填空。
（8分） （1）把下面語(yǔ)句補充完整。 ①愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之 。
②水滴穿石—— 非一日之功 。 （2）先把詩(shī)句補充完整，再按要求填空。
“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。”詩(shī)句選自宋代詩(shī)人范成大的《四時(shí)田園雜興 》。
其中“未解”的意思是不懂。“供”的意思是從事 。
詩(shī)句的意思是：小孩不懂耕種和織麻，但也在桑樹(shù)蔭下學(xué)種瓜。 得分 二、閱讀（15分） （一）閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題。
（5分） 有一次，我用醫生的聽(tīng)診器，靜聽(tīng)自己的心跳，那一聲聲沉穩而有規律的跳動(dòng)，給我極大的震撼，（ 這就是我的生命，單單屬于我的 ）。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。
一切全由自己決定，我必須對自己負責。 1、按原文填空。
（1分） 2、從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（1分） 慌張——（ 沉穩 ） 愛(ài)惜——（ 糟蹋 ） 3、這段話(huà)主要寫(xiě)作者用聽(tīng)診器感悟生命。
（1分） 4、劃“——”線(xiàn)句子的含義是什么？（2分） 答：劃線(xiàn)句子的含義是：每一個(gè)人的生命都是屬于自己的，每個(gè)人都有生命的權利，你可以對生命負責，讓它發(fā)揮出應有的價(jià)值，也可以放棄生命。 （二）閱讀短文，回答問(wèn)題。
（10分） ||看完電視以后，老王一整夜都沒(méi)有睡好。第二天一大早就往武漢打電話(huà)，直到九點(diǎn)，那端才傳來(lái)兒子的聲音：“爸，什么事？”老王連忙問(wèn)：“昨晚的天氣預報看了沒(méi)有？寒潮快到武漢了，厚衣服準備好了嗎？要不然，叫你媽給寄……” 兒子漫不經(jīng)心地說(shuō)：“不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說(shuō)。”
老王絮絮叨叨，兒子不耐煩了，說(shuō)：“知道了，知道了。”說(shuō)完就放下電話(huà)。
|| ||老王剛準備再撥過(guò)去，電話(huà)鈴聲突然響了起來(lái)，是他住在哈爾濱的老母親打來(lái)的，聲音有點(diǎn)兒發(fā)顫：“天氣預報說(shuō)，北京今天要到寒潮，你加了衣服沒(méi)有？”寒風(fēng)陣陣，穿過(guò)窗戶(hù)的縫隙吹進(jìn)室內，老王還來(lái)不及答話(huà)，打了一個(gè)大噴嚏。 母親聽(tīng)到兒子的噴嚏聲可急了：“ 已經(jīng)感冒了吧？ 怎么這么不聽(tīng)話(huà)？ 從小就不愛(ài)加衣服……” 絮絮叨叨，從他七歲時(shí)的“劣跡”說(shuō)起。
老王趕緊截住母親的話(huà)：“媽?zhuān)隳沁吿鞖庠趺礃友剑俊崩先嘶卮鸬溃骸把┻€在下呢！” 老王不由自主地愣住了。|| 在寒潮初襲的清晨，老王深深牽掛的是北風(fēng)尚未抵達的武漢的兒子，卻忘了勻一些給住在北風(fēng)起處的故鄉的已經(jīng)年過(guò)七旬的老母親。
人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己都有點(diǎn)發(fā)愣。 1、給第四自然段沒(méi)有標點(diǎn)的地方加上正確的標點(diǎn)符號。
（2分） 2、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（1分） 急忙——（ 趕緊） 到達——（ 抵達 ） 3、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)颜_答案的序號寫(xiě)在括號里。
（1分） 老王深深牽掛的是北風(fēng)尚未抵達的武漢的兒子…… （ C ） A、拉 B、牽涉 C、掛念 4、短文已用“||”分成三段，第一段主要寫(xiě)的是： 老 王牽掛武漢。
4.誰(shuí)有人教版四年級語(yǔ)文下冊按課文內容填空復習題
新課標人教版四年級下冊語(yǔ)文期末模擬試卷 班級：______ 姓名：________ 得分：______ 第一部分：基礎知識積累與運用（40分） 一 、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
（5分） jìng pèi jù jīng huì shén chéng fá jīng zhàn mǐn ruì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） kǎi xuán zhèn hàn hé xié biàn lùn jiě shì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、把下列詞語(yǔ)補充完整。（5+2） 一絲不（ ） （ ）心悅目 膽大（ ）為 （ ）名其妙 氣急（ ）壞 笑（ ）顏開(kāi) （ ）不可及 魚(yú)（ ）而出 疲憊不（ ） 響（ ）云霄 我還能夠用畫(huà)線(xiàn)的兩個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà)。
三、選擇恰當的詞語(yǔ)填入句中的括號里。（5） 感激 感動(dòng) 感情 聰明 高明 精明 1、普羅米修斯的不屈行為（ ）了大力神赫拉克勒斯。
2、人類(lèi)非常（ ）普羅米修斯冒險拿取火種的行為。 3、讀了《扁鵲治病》一文后，我知道扁鵲不僅是一個(gè)絕頂（ ）的人，而且他的醫術(shù)也很（ ）。
雖然……但是…… 因為……所以…… 不是……而是…… 只有……才…… 4、普羅米修斯拿取火種（ ）為了自己，（ ）為了地球上的人類(lèi)。 5、（ ）中國孩子生活在和平環(huán)境中，（ ）世界并不太平。
四、把下面的詞語(yǔ)、句子補充完整。（12） 1、把歇后語(yǔ)補充完整。
（2） 早開(kāi)的紅梅— （ ） （ ）—后來(lái)居上 2、寫(xiě)上對應的成語(yǔ)。（2） 知己知彼___________ 運籌帷幄___________ 3、把名言補充完整 。
（2分） a、精誠所加， 。 b、， ；幼吾幼，以及人之幼。
4、補充諺語(yǔ)。（2） a螞蟻搬家蛇過(guò)道，_____________ b天上魚(yú)鱗斑，_____________ 5、填寫(xiě)詩(shī)句。
（3分） a、采菊東籬下， 。 b人閑桂花落， 。
c、我能從“ ， ”想象出小孩在樹(shù)陰下學(xué)習種瓜的場(chǎng)面。 五、給下面加“____”字選擇正確解釋?zhuān)炎帜柑钤诶ㄌ柪铩?/p>
（4分） “拜”：A一種見(jiàn)面表示敬意的禮節 B用于往來(lái)，表示麻煩人辦事 C表示與人結為某種關(guān)系 D見(jiàn)面行禮表示祝賀 1、紀昌拜飛衛為師學(xué)習射箭。（ ） 2、每逢春節，我都去爺爺家拜年。
（ ） 3、名醫扁鵲去拜見(jiàn)蔡桓公。 （ ） 4、請你幫忙照看我孩子，拜托了。
（ ） 六、用修改符號修改病句。（2分） 1、普羅米修斯為人類(lèi)帶來(lái)了祝福和快樂(lè )。
2、秋天的寧波是一年中最美的季節。 七、我會(huì )判斷。
（對打 “√”錯打“ⅹ”，5分） 1.《紀昌學(xué)射》和《扁鵲治病》是兩則引人深思的寓言故事。 （ ） 2.“羅丹的嘴里嘰里咕嚕的，好象在跟誰(shuí)說(shuō)悄悄話(huà)似的”是個(gè)比喻句。
（ ） 3.《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著(zhù)名的民間故事集《一千零一夜》。（ ） 4.“手不釋卷”說(shuō)的是吳國大將魯肅擠時(shí)間讀書(shū)的故事。
（ ） 5. 荷蘭，是樹(shù)之國，花之國，也是牧場(chǎng)之國。 （ ） 第二部分：閱讀積累與運用（30） 一、按照課文內容填空。
（8） 1、他有時(shí) ，把金魚(yú)的每個(gè)部位 地畫(huà)下來(lái)，像姑娘 ；有時(shí)又 ，很快地畫(huà)出金魚(yú)的 ，仿佛金魚(yú)在紙上游動(dòng)。 2、有些人家，還在門(mén)前的場(chǎng)地上種幾株花， ， ， ， ，它們依著(zhù)時(shí)令，順序開(kāi)放， ，顯出 。
3、雖然 ，但是，我們卻可以讓 體現出 。 4、誰(shuí)都有 ，誰(shuí)都可以創(chuàng )造一個(gè) 。
二、閱讀《普羅米修斯》片斷，完成練習。（11） 眾神的lǐng xiù（ ）宙斯得知普羅米修斯從天上取走火種的消息以后，氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴厲的懲罰，fēn fù（ ）火神立即執行。
火神很敬佩普羅米修斯，悄悄對他說(shuō)：“只要你向宙斯承認錯誤，歸還火種，我一定請求ráo shù（ ）你。” 普羅米修斯搖搖頭，堅定地回答：“為人類(lèi)造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì )承認錯誤，更不會(huì )歸還火種！” 火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。
普羅米修斯的雙手和雙腳戴著(zhù)鐵環(huán)，被地鎖在高高的懸崖上。他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺(jué)，日夜遭受風(fēng)吹雨淋的痛苦。
盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。 1、在拼音旁的括號里寫(xiě)上詞語(yǔ)。
（3） 2、宙斯知道了普羅米修斯為人類(lèi)取走火種十分憤怒，可以從（ ） 這個(gè)詞看出來(lái)；他十分憤怒后是這樣做的________________ __________________ ____________________________________________________ ________________； 從此看出他是一個(gè)______________________________________的人（3） 3、“盡管如此”中的“如此”指的是（在文中劃上“______”線(xiàn)）。（1） 4、普羅米修斯不歸還火種的原因是：_______ _________________________ _______________________________________________________ ___（2） 5、你最欣賞普羅米修斯的哪些精神？（2） __________________________ _______________________________________ 三、閱讀短文，回答問(wèn)題。
（12） 爺爺的書(shū)房里掛著(zhù)一張條幅，上面寫(xiě)著(zhù)“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到很奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢？ 一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章，正坐在轉椅上品茶。
我指著(zhù)條幅問(wèn)爺爺：“書(shū)怎么可以煮呢？書(shū)放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎？” 爺爺笑著(zhù)說(shuō)：“書(shū)是精神食糧嘛，既然是食糧，怎么就不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。” 爺爺看我（ ）（ ）不解的樣子，便接著(zhù)說(shuō)：“你知道大詩(shī)人杜甫吧，他小時(shí)候讀書(shū)，就能反復誦讀品味，非把書(shū)讀熟讀透不可。
其實(shí)，這就是'煮書(shū)'。這樣，他做起詩(shī)來(lái)就感到得（ ）應手了。
所以他說(shuō)，'讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神'。
5.人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級下冊復習資料
人教版四年級下冊語(yǔ)文復習資料 復習古詩(shī)詞 第1課的古詩(shī)分析總匯 1、古詩(shī)——《獨坐敬亭山》（唐 李白）————抒發(fā)了詩(shī)人懷才不遇而產(chǎn)生的孤獨寂寞之情。
①詩(shī)句：眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。
②詩(shī)意：許多鳥(niǎo)都高飛遠去，看不見(jiàn)了，一片白云悠閑的獨自飄遠。此時(shí)此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不夠。
2、古詩(shī)——《望洞庭》（唐 劉禹錫）————表達了詩(shī)人熱愛(ài)和贊美洞庭美景之情。 ①詩(shī)句：湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。
遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。 ②詩(shī)意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，兩者融合在一起，顯得非常和諧。
湖上一點(diǎn)風(fēng)也沒(méi)有，湖面朦朦朧朧，就像一面沒(méi)有磨拭過(guò)的銅鏡。遠遠望去，洞庭湖和君山的顏色，恰似白銀盤(pán)子托著(zhù)青青的田螺。
3、詞——《憶江南》（唐 白居易）————表達了詩(shī)人贊美和懷念江南美景之情。 ①詩(shī)句：江南好， 風(fēng)景舊曾諳。
日出江花紅勝火， 春來(lái)江水綠如藍。能不憶江南？ ②詞意：江南的風(fēng)景多么美好，如畫(huà)的風(fēng)景久已熟悉。
太陽(yáng)從江面升起時(shí)江邊的鮮花比火紅，春天到來(lái)時(shí)碧綠的江水象湛藍的藍草。怎能叫人不懷念江南？ 4、古詩(shī)名句總匯 ①相看兩不厭，只有敬亭山。
②遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。 ③日出江花紅勝火， 春來(lái)江水綠如藍。
5、古詩(shī)修辭手法 ①擬人：相看兩不厭，只有敬亭山。 ②對比：日出江花紅勝火， 春來(lái)江水綠如藍。
③比喻： 潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨——把（潭面）比作（沒(méi)有磨拭過(guò)的銅鏡）。 遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺——把（洞庭湖）比作（白銀盤(pán)）；把（君山）比作（青螺）。
6、古詩(shī)異同 同： 1、作者朝代同（都是唐朝詩(shī)人寫(xiě)的） 2、景物地點(diǎn)同（都屬于江南） 3、詩(shī)詞內容同（都寫(xiě)景，都是寫(xiě)景抒情的） 異： 1、體裁形式不同（前兩首是詩(shī)，后一首是詞） 2、詩(shī)人情感不同（前一首冷調寫(xiě)景言意，后兩首熱情頌景抒情。） 3、表現手法不同（第一首主要運用了擬人手法，第二首的比喻很巧妙，第三首對比非常強烈。）
7、古詩(shī)想象 我獨自坐在敬亭山山中，這里的環(huán)境一片幽靜，突然，吱吱喳喳的幾只鳥(niǎo)兒在天空中飛過(guò)，越飛越遠，直至無(wú)影無(wú)蹤。天上飄浮的孤云也不愿意停留，慢慢地越飄越遠。
只有我看著(zhù)高高的敬亭山，敬亭山也默默無(wú)語(yǔ)地注視著(zhù)我，我們倆誰(shuí)也不會(huì )覺(jué)得厭煩。誰(shuí)能理解我此時(shí)寂寞的心情，只有這秀麗的敬亭山了。
秋天的一個(gè)月明星稀的夜晚，我漫步在洞庭湖邊，遙望洞庭湖，銀色的月光灑在水平如鏡的湖面上，那柔和的月色和湖水融合在一起，整個(gè)湖面像籠罩著(zhù)一層薄紗。朦朧中那君山就像一個(gè)放在白銀盤(pán)里的青螺，十分惹人喜愛(ài)，我被這迷人的景色陶醉了。
春回大地的時(shí)候，百花盛開(kāi)，江南的風(fēng)景多么美好啊，如畫(huà)的風(fēng)景我久已熟悉。每當太陽(yáng)從江面升起時(shí)，江邊的鮮花比火紅，碧綠的江水清凈明澈碧如藍草。
怎能叫人不懷念江南？ 第23課的古詩(shī)分析總匯 1、古詩(shī)——《鄉村四月》（宋 翁卷）————表現了詩(shī)人對鄉村風(fēng)光的熱愛(ài)與贊美，也表現出他對勞動(dòng)人民、勞動(dòng)生活的贊美之情。 ①詩(shī)句：綠遍山原白滿(mǎn)川，子規聲里雨如煙。
鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。 ②詩(shī)意：山坡原野草木茂盛，一片蔥蘢，而稻田里的水色與天光相輝映，滿(mǎn)目亮白，杜鵑聲聲啼叫，天空中煙雨蒙蒙。
四月到了，農民都開(kāi)始忙農活，沒(méi)有人閑著(zhù)，剛結束了蠶桑的事又要插秧了。 2.古詩(shī)——《四時(shí)田園雜興》（宋 范成大）————詩(shī)人描寫(xiě)了鄉村農人耕織以及兒童學(xué)大人樣子勞動(dòng)的情景，贊頌了農村勞動(dòng)人民的勤勞，表達作者對天真、可愛(ài)的勞動(dòng)人民的喜愛(ài)。
①詩(shī)句：晝出耘田夜績(jì)麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。
②詩(shī)意：白天鋤地，夜晚搓麻，農家男女各自忙著(zhù)自己的事情，各有自己拿手的本事。小孩子哪里懂得耕織之事，也模仿大人的樣子，在靠近桑樹(shù)的下面學(xué)著(zhù)種瓜。
3.詞——《漁歌子》（唐 張志和）————表現了漁夫悠閑自得的生活情趣。 ①詩(shī)句：%9 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。
青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸。 ②詩(shī)意：：西塞山附近，白鷺展翅飛，桃花夾岸的溪水中，鱖魚(yú)肥美。
頭戴青斗笠，身披綠蓑衣，斜風(fēng)細雨中垂釣的人兒不想回家。 文學(xué)常識、要點(diǎn) 1、獨坐敬亭山──唐 李白 字太白，后人稱(chēng)為詩(shī)仙，是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人。
2、望洞庭──唐劉禹錫 字夢(mèng)得，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。與白居易并稱(chēng)“劉白”。
3、憶江南──唐白居易 是一首詞，“憶江南”是詞牌名。 4、鄉村四月——宋 翁卷 表現了詩(shī)人對鄉村風(fēng)光的熱愛(ài)與贊美，也表現出他對勞動(dòng)人民、勞動(dòng)生活的贊美之情。
5、四時(shí)田園雜興——宋范成大 贊頌了農村勞動(dòng)人民的勤勞，表達作者對天真、可愛(ài)的兒童的喜愛(ài)。 6、漁歌子——唐張志和 意境優(yōu)美，表現了漁夫悠閑自在的情趣。
走進(jìn)課文 一、風(fēng)景特點(diǎn)篇 1、桂林山水——奇秀險、靜清綠 2、雙龍洞——雄偉、驚險、神奇 3、七月的天山——奇妙無(wú)比、引人入勝 4、大海——波瀾壯闊 5、西湖——水平如鏡 6、泰山——峰巒雄偉 7、香山——紅葉似火 8、荷蘭——水之國，花之國，牧場(chǎng)之國 9、鄉村生活——自然和諧、充滿(mǎn)詩(shī)意、。
6.四年級下冊語(yǔ)文基礎訓練內帶的小卷子的作文
篇一：氣球比賽
星期三的早上，我像往常一樣來(lái)到教室里，老師對我們所有人說(shuō)：“今天，我們來(lái)舉行一次氣球比賽，好不好”？“好啊！我最喜歡吹氣球了”。賀錦林興奮的說(shuō)。
首先我們分組，男孩子一組，女孩子一組，老師先給男孩子們每人發(fā)一個(gè)氣球，看誰(shuí)吹得最大。老師說(shuō)：“預備，開(kāi)始”！我們發(fā)現周士杰的氣球怎么吹也吹不起來(lái)。原來(lái)，氣球的入口不知怎么的，卷到氣球里面去了。所以吹不進(jìn)氣，不過(guò)周士杰沒(méi)有放棄，他靈機一動(dòng)，想了個(gè)好辦法：他用兩只手圍住氣球的小洞，使勁地吹，氣球變大了一些，再用些力吹，氣球便越吹越大，顏色也慢慢變淡，像一個(gè)紅紅，亮亮的大梨子，“啪！”氣球爆炸了，嚇得同學(xué)都捂著(zhù)耳朵！再看看楊文博吧！你瞧，楊文博怎么吹也吹不起來(lái)，彭苗說(shuō)：“你是不是不會(huì )吹呀”！“我才不是呢！我……我只怕氣球爆炸！”楊文博真趕緊解釋。輪到女生了，彭苗使出了吃奶的勁，一下子，吹了個(gè)頭那么大的氣球，好厲害！再看彭驛婷，一只手拿著(zhù)氣球的口，一只手摸著(zhù)最頂部，“呼呼，”那聲音就像肥豬打呼魯，我已經(jīng)吹了很大，朱永鑫對我說(shuō)：“曾琪，你的氣球要爆炸了”。我聽(tīng)了，連忙停了下來(lái)，“哈哈，你被我騙了”。“可惡的朱永鑫，我不會(huì )放過(guò)你的”。氣球吹到很大的時(shí)候像個(gè)大燈籠，在我們周?chē)l(fā)著(zhù)粉紅色的光。有幾個(gè)同學(xué)雖然把氣球吹爆了，但是她們一點(diǎn)也不害怕，我真佩服她們的勇敢！
這次活動(dòng)真有趣！
7.求小學(xué)四年級下冊語(yǔ)文知識競賽題
一、火眼金睛（請你從方格里的某一個(gè)字開(kāi)始，一次經(jīng)過(guò)格子里所有的字，并不重復已經(jīng)走過(guò)的路線(xiàn)，使沿途經(jīng)過(guò)的字連接起來(lái)，成為首尾相接的八條四字成語(yǔ)。）
（8分）八個(gè)成語(yǔ)是： ______________、_____________、______________、_____________、______________、_____________、______________、_____________ 二、搜腸刮肚（先填空，組成成語(yǔ)，使所填的的相鄰的兩個(gè)字組成一個(gè)詞語(yǔ)，）（16分） 甜言蜜_____ _____質(zhì)彬彬 見(jiàn)仁見(jiàn)____ ____害攸關(guān) 死里逃_____ _____斟句酌 無(wú)惡不_____ _____過(guò)飾非 心心相____ ____日如年 自怨自____ ____出于藍 氣壯山_____ _____轅北轍 生花妙_____ _____蛇添足 擒賊擒____ ____妙維肖 下里____人 ____碧輝煌 萬(wàn)古長(cháng)____ ____底撈月 飽食終____ ____末倒置 倚老賣(mài)____ ____己救人 十全十____ ____計民主 見(jiàn)多識____ ____山再起 至高無(wú)____ ____枯石爛 三、分門(mén)別類(lèi)（將上題中相所填鄰兩個(gè)字組成的詞語(yǔ)分類(lèi)。）（8分） 中國的省名： 國家名： 中國作家名： 語(yǔ)文名詞： 四、指點(diǎn)迷津（讀謎面，猜名著(zhù)人名，把上面的人名填在相應的謎面后面。）
（9分） 孔明 關(guān)羽 張飛 魯智深 宋清 元春 襲人 迎春 時(shí)遷 鑿壁偷光――（ ） 花香撲鼻――（ ） 粗中有細――（ ） 斗換星移――（ ） 孔雀收屏――（ ） 正月初一――（ ） 展翅凌空――（ ） 爆竹除舊――（ ） 元前明后――（ ） 五、約定俗成（把下面歇后語(yǔ)補充完整）（8分） 1、手機不可以掉到馬桶里——（ ） 5、無(wú)頭蒼蠅――（ ） 2、蜜蜂停在日歷上——（ ） 6、殺雞取蛋――（ ） 3、老鼠指路——（ ） 7、六月天穿皮袍——（ ） 4、下雨天出日頭――（ ） 8、苦瓜拌黃連――（ ） 六、耳熟能詳（把下面的名言警句補充完整）（16分） 1、一張一弛， 。 2、清水出芙蓉， 。
3、繩鋸木斷， 。 4、綠樹(shù)村邊合， 。
5、海上升明月， 。 6、大漠孤煙直， 。
7、近鄉情更怯， 。 8、同是天涯淪落人， 。
9、露從今夜白， 。 10、天生我材必有用， 。
11、凡事預則立， 。 12、葡萄美酒夜光杯， 。
13、三人行， 。 14、東邊日出西邊雨， 。
15、本是同根生， ！ 16、粉身碎骨渾不怕， 。 七、博覽群書(shū)（完成下面的填空。）
（30分） 1、說(shuō)到古詩(shī)，人們常常提到《唐詩(shī)三百首》，這說(shuō)明了“詩(shī)”是在唐朝盛行的一種文學(xué)樣式，也表明唐朝詩(shī)歌的成就最大。你知道，以下幾個(gè)朝代成就最大的文學(xué)樣式嗎？ 唐詩(shī) 宋 元 明、清 2、李白是我國唐朝著(zhù)名的大詩(shī)人，被人們稱(chēng)為“詩(shī)仙”，那么杜甫被稱(chēng)為_(kāi)__。
3、《三顧茅廬》選自我國古典文學(xué)四大名著(zhù)之一的《 》，書(shū)中的主要人物有 、等。 4、《西游記》中有許多膾炙人口的故事，如三打 、大鬧 、真假 。
5、《水滸》主要人物有：行者 ，花和尚 ，黑旋風(fēng) 。 6、古人科舉考試第一名叫 ，第二名叫 ，第三名 。
7、古人稱(chēng)男子二十歲為 之年，三十歲為 之年，五十歲為 之年，六十歲為 之年，七十歲為 之年，一百歲為 之年。 8、四大美女“沉魚(yú)”指 ，“落雁”指 ，“閉月”指 ，“羞花”指 。
9、古人四兄弟從大到小排行次序 、、、。 八、生花妙筆（把下面的句子填寫(xiě)完整，使它讀起來(lái)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。）
（8分） 例：小溪匆匆走下山崖。 1、陽(yáng)光 大海。
3、高山 草原。 2、黃昏 村莊。
4、春天 小鴨。
8.四年級下冊語(yǔ)文期末試卷2016作什么題
語(yǔ)文S版四年級語(yǔ)文下冊期末測試題班級 姓名 分數 語(yǔ)言積累與運用。
（44分）一、你能把這些詞語(yǔ)規范地寫(xiě)出來(lái)嗎？（4分）jiàn kāng wā jué mǐn jié cán kú二、劃去括號中不正確的讀音。（3分）賺（zhuàn zuàn）錢(qián) 浸（qìn jìn）透 垃（lā nā）圾安岳（yuè yè） 一番（pān fān） 魅（mù mèi）力三、選擇合適的字填在括號里。
（4分） 辨 辯 ： （ ）論 （ ）別 爭（ ） 分（ ） 偏 編： （ ）寫(xiě) （ ）心 （ ）旁 （ ）排四、找出不同類(lèi)的詞語(yǔ)寫(xiě)在括號里。（4分）杏樹(shù) 桃樹(shù) 柏樹(shù) 梨樹(shù) 棗樹(shù) （ ）厘米 千米 分米 公斤 毫米 （ ）小麥 水稻 莊稼 玉米 花生 （ ）聰明 堅強 英勇 頑強 慚愧 （ ）五、讀句子，給句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇合適的意思。
（3分） 神氣： ①申請 ②精神飽滿(mǎn) ③自以為優(yōu)越而表現出得意或傲慢的樣子。⑴戰士們穿上新軍裝，顯得特別神氣。
（ ）⑵籠子里的老虎，神氣地走來(lái)走去。 （ ）結實(shí)： ①堅固耐用 ②健壯 ③禁受考驗。
⑶海邊的孩子，不粘點(diǎn)海水就不結實(shí) （ ）⑷這雙鞋子真結實(shí)，穿了這么久一點(diǎn)也沒(méi)有壞。 （ ）滿(mǎn)足： ①感到機警足夠 ②使滿(mǎn)足⑸孔子尤其彈得一手好琴，但他從不滿(mǎn)足。
（ ）⑹只有不挑食的，不偏食，吸取的營(yíng)養才能滿(mǎn)足我們成長(cháng)的需要。（ ）六、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。
（4分） （1）AABB式 ，如：耿耿于懷（2）并列式詞語(yǔ)，如：亭臺樓閣（3）表示“說(shuō)”的詞語(yǔ)。（4）含數字的詞語(yǔ)。
七、選詞填空。（5分） 堅持 維持 ⑴警察叔叔在十字路口（ ）交通秩序。
⑵我們要（ ）不懈地保護好生態(tài)環(huán)境。不僅……還…… 如果……就…… 雖然……但是……⑶秀才見(jiàn)他（ ）是個(gè)小娃娃，（ ）十分好學(xué)，便答應教他試試。
⑷（ ）聽(tīng)到什么聲響，它們（ ）立即四散游開(kāi)。⑸臨走時(shí)，我們向金老師道謝，（ ）謝他請我們吃楊梅，（ ）謝他允許我們在整理圖書(shū)的休息時(shí)間隨意翻閱圖書(shū)。
八、按要求寫(xiě)句子。（6分）⑴把句子補充完整。
教室里真安靜啊， 。本學(xué)期中我穴道的知識真多啊， 。
⑵用一定的修辭手法把下面的句子寫(xiě)得更生動(dòng)。知了在枝頭叫著(zhù)。
云霧在山間飄動(dòng)。⑶變換句子的語(yǔ)氣，不改變句子的意思。
依賴(lài)，難道不會(huì )創(chuàng )造出美好的境界嗎？老師為了我們的成長(cháng)付出了許多，這難道還不說(shuō)明他對我們的愛(ài)嗎？九、改病句。（4分） ⑴讀課外書(shū)和音樂(lè )能陶冶人的情操。
⑵經(jīng)過(guò)老師們的耐心教育，漸漸成長(cháng)起來(lái)了。⑶電視對我不感興趣，只有知識對我感興趣。
⑷我們班的同學(xué)全部都愛(ài)開(kāi)《冒險小虎隊》，只有小宇 不喜歡。十、本學(xué)期你一定積累了不少的諺語(yǔ)吧？寫(xiě)出兩句推薦給同學(xué)們。
（2分 ）課內積累： 課外積累： 十一、同學(xué)們又積累了不少的古詩(shī)吧？請把你最喜歡的一首古詩(shī)寫(xiě)出來(lái)大家一起分享。（5分 ）這首詩(shī)的作者是 朝的詩(shī)人 。
閱讀（21分）（一）雨停了，天上有一座美麗的橋。爸爸，如果我提著(zhù)你那把水壺走到橋上去，把水灑下來(lái)，不是我在下雨了么？我把雨灑在山上的果園里，你就不用挑水去澆了，你高興嗎？媽媽?zhuān)绻夷弥?zhù)你梳頭用的那面圓圓的鏡子，走到橋上去，天上不是多了一個(gè)月亮么？我拿著(zhù)月亮照你梳頭，你高興么？哥哥，如果我啊你系在門(mén)前樹(shù)上的秋千拿去掛在橋上，我坐著(zhù)秋千蕩來(lái)蕩去，伍的花裙子不是變成一朵彩云飄來(lái)飄去么？你看見(jiàn)了高興么？1.第一自然段中的“橋”指的是 。
（1分）2.第三自然段中的兩個(gè)“月亮”意思一樣么？如果不一樣，它們分別指的什么？（3分）3.模仿2、3、4自然段，以“妹妹”開(kāi)頭，寫(xiě)一段話(huà)。 （2分）（二）我家書(shū)桌的一角擺著(zhù)一盆文竹。
它不像玫瑰那樣絢麗多姿，也不像約計那樣嬌艷惹人，而是以它那綠色的美給人一種舒暢的感覺(jué)。文竹四季長(cháng)綠。
初春，它那油綠的枝條上抽出了幾枝新芽，新芽上呈現出茸茸的綠葉。暮春時(shí)節，文竹的新枝上又伸出了許多嫩綠、纖細的新葉，顯得郁郁蔥蔥。
盛夏，微風(fēng)偶爾從紗窗吹來(lái)，文竹輕拂絹袖，悄悄地婆娑起舞。剛澆過(guò)水的文竹，更是好看，晶瑩的小水珠，含在茂密的綠葉中，陽(yáng)光一照，像無(wú)數奇妙的珍珠在閃亮。
秋天，百花開(kāi)始落葉。可文竹還是那樣綠茸茸的，那綠絲構成的葉子一片疊一片，形成了一塊綠蔭，讓人感到清雅、文靜。
寒冬，許多花草都凋謝了，而文竹還像蒼松、翠柏那樣挺立著(zhù)。它那每片蒼郁伸展的綠葉上，似乎都顯示著(zhù)生命的活力，讓人覺(jué)得它是溫柔，又是那么堅強。
每當我做在書(shū)桌前溫習功課的時(shí)候都要看這盆文竹。它是我生活中的伙伴。
1.短文的題目可以是 。（1分）2.用“ ”畫(huà)出文中的比喻句，這句把 比作 ；用“~~~~”畫(huà)出文中的擬人句。
（3分）3.在括號里填上合適的詞。（3分）（ ）的綠葉 （ ）的小水珠 （ ） 珍珠一（ ）文竹 一（ ）綠蔭 （ ）地起舞4.玫瑰的特點(diǎn)是 ；月季的特點(diǎn)是 ；而文竹，暮春顯得 ，盛夏最美的是 ；秋天讓人感到 ；冬天讓人覺(jué)得 ，它那綠色的美給人一種感覺(jué)。
短文是按順序寫(xiě)的，從文中 、、、這些詞語(yǔ)可以看出。（6分）5.分層正確的一組是（ ）（2分）A.①②③//④⑤//⑥ B.①//②③④⑤//⑥ C.①②//③④//⑤⑥ D. ①②③//④⑤⑥習作（35分）小動(dòng)物十分可愛(ài)，動(dòng)物寓言故事也十分有趣。
今天，我們就來(lái)根據下面提供的小動(dòng)物，選取幾個(gè)動(dòng)物來(lái)編一個(gè)故事吧！小天鵝 大灰狼 鱷魚(yú) 羚羊 百靈鳥(niǎo) 烏鴉 水牛要求：①題目自擬；②展開(kāi)想象，按一定順序寫(xiě)具體。
9.四年級的語(yǔ)文測試題
四年級上冊《語(yǔ)文》基礎知識練習題（一）
班級 姓名 學(xué)號 得分
一.我能看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，或將詞語(yǔ)補充完整。
dà dī héng wò lǒng zhào yì lì báo wù fèi téng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chàn dòng shà shí huī fù 人（ ）人（ ） （ ）首東（ ）
（ ) （ ) （ ) 若（ ）若（ ） 人聲（ ）（ ）
漫（ ）卷（ ） 山（ ）地（ ） 風(fēng)（ ）浪（ ） 風(fēng)（ ）浪（ ）
wū jǐ kān chēng zhǐ chǐ yìng chèn shén lái zhī bǐ shān mài
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
rén jì hǎn zhì hǎi bá līng kōng pān yuán （ )（ )細流
（ ) （ ) （ ) （ ) （ )（ )飛瀑
（ )（ )江水 千（ ）百（ ） （ ）（ ）雪山 直入（ ）（ ）
càn làn shù shāo fèng xì guī lǜ jìng jì mào shèng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chuán jiǎng bī jìn yìng jiē bù xiá bái máng máng
( ) ( ) ( ) ( )
xiá guāng wēi wǔ zhèn jìng yì mú yí yàng
( ) ( ) ( ) ( )
二.我能選擇正確解釋。
觀(guān)：A.看 B.看到的景象 C.對事物的認識、看法；
1、奇觀(guān)（ ） 景觀(guān)（ ） 觀(guān)察（ ） 觀(guān)點(diǎn)（ ）
若：A.如果，假如 B.如，像 C.你
2、若隱若現（ ） 求賢若渴（ ） 若是（ ） 若輩（ ）
漫：A.不過(guò)滿(mǎn)，漾出來(lái) B.滿(mǎn)，遍 C.沒(méi)有約束
3、水漫金山（ ） 漫山遍野（ ） 漫談（ ）
4、光：①光線(xiàn)；②光彩，榮譽(yù)；③景物；④光滑；⑤完了，一點(diǎn)不剩；⑥露著(zhù)；⑦單，只。
光著(zhù)頭（ ） 為國爭光（ ） 陽(yáng)光燦爛（ ） 把敵人消滅光（ ）
5、挺：① 筆直；② 撐直或凸出；③ 很；④ 量詞。
一挺機槍?zhuān)?） 昂首挺胸（ ） 挺美的（ ） 筆挺（ ）
6、新鮮：①（花朵）沒(méi)有枯萎；②（空氣）經(jīng)常流通，不含雜質(zhì)氣體；③（事物）出現不久，還不普遍。
鄉村的空氣多新鮮！（ ） 這事兒多新鮮（ ） 我喜歡新鮮的花朵（ ）
三.我能比一比，再組詞新 課 標第 一網(wǎng)
竿（ ） 珠（ ） 寂（ ） 梢（ ）
桿（ ） 株（ ） 督（ ） 消（ ）
堪（ ） 朗（ ） 雅（ ） 涓（ ） 姿（ ）
甚（ ） 郎（ ） 淮（ ） 捐（ ） 資（ ）
四.我能填上合適的詞語(yǔ)。
（ )的紅霞 （ ）的榕樹(shù) （ ）的顏色
（ )地叫著(zhù) （ ）地移動(dòng) （ ）地看著(zhù)
10.人教版四年級下冊語(yǔ)文期末考試卷
親愛(ài)小朋友們，今天為你準備了小學(xué)四年級語(yǔ)文下冊期末考試試題，相信大家一定能夠努力做、開(kāi)動(dòng)腦筋，做出滿(mǎn)意的答卷。
加油啊！！！ 第一部分：基礎知識積累與運用（32分） 一、我會(huì )拼寫(xiě)。（4分） pān jiàn kang zènɡ shì shì jing pèi （ )登 （ ） 饋（ ） 裝（ ） 解（ ） （ ） 二、我會(huì )在正確的讀音下劃橫線(xiàn)。
（4分） 1、面對夢(mèng)寐以求的汽車(chē)， 父親沒(méi)有失去為（wéi wèi）人處（chǔ chù）事的尊嚴。 2、伽利略衣著(zhù)（zháo zhuó）整齊地上了比薩斜塔，做了“兩個(gè)鐵球同時(shí)著(zhù) （zháo zhuó）地”的試驗。
三、我會(huì )辨字組詞 。（4分） 辨（ ） 徽（ ） 湯（ ） 蜒（ ） 辯 （ ） 微 （ ） 腸（ ） 挺（ ） 四、我能在正確的一組詞語(yǔ)后面打“√”。
（2分） 1、清澈見(jiàn)底 賞心悅目 氣極敗壞 驅寒取暖 （ ） 2、天高地闊 魚(yú)貫而出 撥地而起 迷惑不解 （ ） 3、聚精會(huì )神 爭先恐后 骨瘦如柴 波瀾壯闊 （ ） 五、我會(huì )按要求改句子。（4分） 1、小溪里，魚(yú)兒游來(lái)游去。
改成擬人句：____________________________________________________ 2、讀了《普羅米修斯》后，我們被普羅米修斯的勇敢和獻身精神所感動(dòng)。 改為反問(wèn)句：____________________________________________________ 六、我能積累運用。
1、先根據內容連線(xiàn)，再根據要求填空。（3分） 采菊東籬下 驕兵必敗 己所不欲 無(wú)數夕陽(yáng)山 幾行紅葉樹(shù) 悠然見(jiàn)南山 關(guān)羽失荊州 勿施于人 生活中，有許多人自己不愿意做的事，卻強迫別人去做。
對這些人，我們可以用上面一句名言來(lái)提醒，這句名言是： 2、古詩(shī)填空（5分） 本學(xué)期我們學(xué)習了三首描寫(xiě)田園風(fēng)光的古詩(shī)詞，請選擇你最喜歡的一首默寫(xiě)下來(lái)，別忘了寫(xiě)上作者的名字喲！xk b 1.c om （ ) _______________ ______ ______ ________________ __ ____ __ 七、我能判斷下列說(shuō)法的對錯。正確的打“√”，錯誤的打“*”。
（4分） 1.《紀昌學(xué)射》和《鵬程萬(wàn)里》是兩則引人深思的寓言故事。 （ ） 2.“羅丹的嘴里嘰里咕嚕的，好像在跟誰(shuí)說(shuō)悄悄話(huà)似的”是個(gè)比喻句。
（ ） 3.“我的一生始終保持著(zhù)這樣一個(gè)信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。” 這句話(huà)的作者是巴金。
（ ） 4、《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著(zhù)名的民間故事集《天方夜譚》。 （ ） 八、綜合實(shí)踐。
（2分） 本學(xué)期，我們圍繞“大自然的啟示” 開(kāi)展了一次綜合性學(xué)習。在學(xué)習中，通過(guò)觀(guān)察，我從動(dòng)植物的身上得到了一些啟示，比如：_________________ ______ ___________________________________________________________________ 第二部分：閱讀積累與運用（30分） 一、閱讀《生命 生命》，完成下面練習（15分） 夜晚，我在燈下寫(xiě)稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來(lái)飛去，騷擾著(zhù)我。
趁它停下的時(shí)候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動(dòng)彈（tán dàn）了。
但它掙（zhēnɡ zhènɡ ）扎著(zhù)，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強烈（ ）那樣鮮明（ ）飛蛾那種求生的欲望令我震驚（ ）我忍不住放了它（ ） …… 有一次，我用醫生的聽(tīng)診器，靜聽(tīng)自己的心跳，那一聲聲沉穩而有規律的跳動(dòng)，給我極大的震撼，這就是生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。
一切全由自己決定，我必須對自己負責。 1、“騷擾”的“擾”字用音序查字法應先查_(kāi)___，再查音節______；按部首查字法應查部首_______。
“擾”字在字典中有兩種意思：A、擾亂B、套語(yǔ)，因受人款待而表示客氣。文中 “騷擾”的“擾”應選_____。
（4分） 2、請用“√”選出文中加點(diǎn)字的正確讀音。（2分） 3、請在文中的括號里填上合適的標點(diǎn)。
（2分） 4、請在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞：（2分） 浪費——（ ） 震撼——（ ） 5、本文作者是臺灣作家______，請用橫線(xiàn)從文中畫(huà)出體現她對待生命的句子。（2分） 6、在你的學(xué)習或生活中，一定有讓你敬佩的具有頑強生命力的人，如：_____________，因為他 （她）_________________________________________________________________（3分） 二、閱讀下面短文，完成后面練習。
（15分） ____________________ 有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當音樂(lè )家；一個(gè)愛(ài)繪畫(huà)，想當美術(shù)家。 不幸得很！想當音樂(lè )家的孩子，突然耳朵聾了；想當美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。
孩子們非常傷心，痛苦萬(wàn)分，埋怨命運不好。 恰巧，有位老人從他們身邊經(jīng)過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)他們的埋怨。
老人走上前去，先對耳聾的孩子比劃著(zhù)說(shuō)：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改繪畫(huà)呢？”接著(zhù)，他又對眼睛瞎的孩子說(shuō)：“你的眼睛雖然壞了，但耳朵還是（靈敏 靈活）的，為什么不改學(xué)彈琴呢？” 孩子們聽(tīng)了，心里一亮。他們擦干眼淚，開(kāi)始新的追求。
說(shuō)也奇怪，改學(xué)繪畫(huà)的孩子，漸漸感到耳聾反而好了。因為，他可以避免一切（喧鬧 熱鬧）的干擾，使精神高度集中。
改學(xué)彈琴的孩子，慢慢覺(jué)得失明倒有利。因為，他可以免除許多無(wú)謂的（煩惱 苦惱），使心思無(wú)比集中。
后來(lái)，耳聾的孩子成了美術(shù)家，名揚四海；眼瞎的孩子也成了音樂(lè )家，聞名世界。 一天，美術(shù)家和音樂(lè )家又遇見(jiàn)了那位老人，他倆（感激 感動(dòng)）。
