初中英語(yǔ)教師(初中英語(yǔ)有哪些)
1.初中英語(yǔ)基礎知識 有哪些
由動(dòng)詞開(kāi)頭構成的短語(yǔ)、詞組很多。
復習時(shí)應分類(lèi)處理： 一、動(dòng)詞+介詞 1.look at…看…， look like … 看上去像……， look after …照料… 2.listen to…聽(tīng)…… 3.welcome to…歡迎到…… 4.say hello to …向……問(wèn)好 5.speak to…對……說(shuō)話(huà) 此類(lèi)短語(yǔ)相當于及物動(dòng)詞，其后必須帶賓語(yǔ)，但賓語(yǔ)無(wú)論是名詞還是代詞，都要放在介詞之后。 二、動(dòng)詞+副詞 “動(dòng)詞+副詞”所構成的短語(yǔ)義分為兩類(lèi)： A.動(dòng)詞（vt.）+副詞 1.put on 穿上 2.take off脫下 3.write down記下 此類(lèi)短語(yǔ)可以帶賓語(yǔ)，賓語(yǔ)若是名詞，放在副詞前后皆可；賓語(yǔ)若是人稱(chēng)代詞，只能放在副詞的前面。
B.動(dòng)詞（vi）+副詞。 1.come on趕快 2.get up起床 3.go home回家 4.come in進(jìn)來(lái) 5.sit down坐下 6.stand up起立 此類(lèi)短語(yǔ)屬于不及物動(dòng)詞，不可以帶賓語(yǔ)。
三、其它類(lèi)動(dòng)詞詞組 1.close the door 2.1ook the same 3.go to work/class 4.be ill 5.have a look/seat 6.have supper 7.1ook young 8.go shopping 9.watch TV/games 10. play games [介詞短語(yǔ)聚焦] “介詞+名詞/代詞”所構成的短語(yǔ)稱(chēng)為介詞短語(yǔ)。現將Unitsl-16常用的介詞短語(yǔ)按用法進(jìn)行歸類(lèi)。
1.in+語(yǔ)言/顏色/衣帽等，表示使用某種語(yǔ)言或穿著(zhù)……。 2.in + Row/ Team/ Class/ Grade等，表示“在……排/隊/班級/年級”等。
3.in the morning/ afternoon/ evening/ 表示“在上午/下午/傍晚”等一段時(shí)間。 4.in the desk/ pencil-box/bedroom 等表示“在書(shū)桌/鉛筆盒/臥室里”。
5.in the tree表示“在樹(shù)上 （非樹(shù)本身所有）”；on the tree表示“在樹(shù)上（為樹(shù)本身所有）”。 6.in the wall表示“在墻上（凹陷進(jìn)去）”；on the wall表示“在墻上（指墻的表面）”。
7.at work（在工作）/at school（上學(xué)）/at home（在家）應注意此類(lèi)短語(yǔ)中無(wú)the。 8.at + 時(shí)刻表示鐘點(diǎn)。
9.like this/that表示方式，意為“像……這/那樣”。 10.of短語(yǔ)表示所屬關(guān)系。
11.behind/ beside/ near/ under+ 名詞等，表示方位、處所。 12.from與to多表示方向，前者意為“從……”，后者意為“到……”。
另外，以下這些短語(yǔ)也必須掌握。如：on duty, after breakfast, at night, at the door, in the middle, in the sky, on one's bike等。
[重點(diǎn)句型大回放] 1.I think…意為“我認為……”，是對某人或某事的看法或態(tài)度的一種句型。其否定式常用I don't think…， 2.give sth. to sb./ give sb. sth. 意為“把……給……”，動(dòng)詞give之后可接雙賓語(yǔ)，可用這兩種句型；若指物的賓語(yǔ)是人稱(chēng)代詞時(shí)，則只能用give it/ them to sb. 3.take sb./ sth. to…意為“把……（送）帶到……”，后常接地點(diǎn)，也可接人。
4.One…， the other…/One is…and one is…意為“一個(gè)是……；另一個(gè)是……”，必須是兩者中。 5.Let sb. do sth. 意為“讓某人做某事”，人后應用不帶to的動(dòng)詞不定式，其否定式為Don't let sb,do sth.，或Let sb. not do sth. 另外，Let's 與Let us的含義不完全相同，前者包括聽(tīng)者在內，后者不包括聽(tīng)者在內， 6.help sb. (to) do sth./help sb. with sth.意為“幫助某人做某事”，前者用不定式作賓補，后者用介詞短語(yǔ)作賓補，二者可以互換. 7.What about…？/How about…？意為“……怎么樣？”是用來(lái)詢(xún)問(wèn)或征求對方的觀(guān)點(diǎn)、意見(jiàn)、看法等。
about為介詞，其后須接名詞、代詞或V-ing等形式。 8.It's time to do…/ It's time for sth. 意為“該做……的時(shí)間了”，其中to后須接原形動(dòng)詞，for后可接名詞或V-ing形式。
9.like to do sth./like doing sth.意為“喜歡做某事”， 前一種句型側重具體的一次性的動(dòng)作；后一種句型側重習慣性的動(dòng)作， 10.ask sb.(not) to do sth. 意為“讓某人（不要）做某事”，其中ask sb.后應接動(dòng)詞不定式， 11.show sb. sth. / show sth. to do. 意為“把某物給某人看”，該句型的用法同前面第2點(diǎn)。 12.introduce sb. to sb. 意為“把某人介紹給另一人”；introduce to sb.則是“向某人作介紹”。
[重點(diǎn)短語(yǔ)快速復習] 1.kinds of 各種各樣的 2. either…or…或者……或者……，不是……就是…… 3. neither…nor…既不……也不…… 4. Chinese tea without, anything in it 中國清茶 5. take a seat 就坐 6. home cooking 家常做法 7. be famous for 因……而著(zhù)名 8. on ones way to在……途中 9. be sick/ill in hospital生病住院 10. at the end of在……的盡頭，在……的末尾 11. wait for 等待 12. in time 及時(shí) 13. make one's way to…往……（艱難地）走去 14. just then 正在那時(shí) 15. first of all 首先，第一 16. go wrong 走錯路 17. be/get lost 迷路 18. make a noise 吵鬧，喧嘩 19. get on 上車(chē) 20. get off 下車(chē) 21. stand in line 站隊 22. waiting room 候診室，候車(chē)室 23. at the head of……在……的前頭 24. laugh at 嘲笑 25. throw about 亂丟，拋散 26. in fact 實(shí)際上 27. at midnight 在半夜 28. have a good time=enjoy oneself玩得愉快 29. quarrel with sb. 和某人吵架 30. take one's temperature 給某人體溫 31. have/get a pain in…某處疼痛 32. have a headache 頭痛 33. as soon as… 一……就…… 34. feel like doing sth. 想要干某事 35. stop…from doing sth. 阻止……干某事 36. fall asleep 入睡 37. again and again再三地，反復地 38. wake up 醒來(lái)，叫醒 39. instead of 代替 40. look over 檢查 41. take 。
2.初中英語(yǔ)基本知識
一、反義詞： dangerous 危險的-safe安全的 difficult 難的 -easy容易的 exciting 激動(dòng)人心的-boring枯燥的 expensive 昂貴的-cheap便宜的 popular 受歡迎的-unpopular不受歡迎的 relaxing 放松的-tiring累人的 badly 壞地-well好地 carefully 認真地-carelessly粗心地 late 晚-early早 loudly 大聲地-quietly安靜地 二.詞匯 1. be good at sth 擅長(cháng)某事 be good at doing sth 擅長(cháng)做某事 例如：我哥哥擅長(cháng)籃球。
My brother is good at basketball. 我哥哥擅長(cháng)打藍球。 My brother is good at playing basketball 在每周六上午九點(diǎn)半 at 9:30 am every Saturday 早到這兒 get here early 晚到那兒 arrive there late 坐在黑板前sit in front of the blackboard 在教室后面at the back of the classroom 三.句型 1. 位移動(dòng)詞用現在進(jìn)行時(shí)表示將來(lái)時(shí)。
如： 她將去學(xué)校。 She is going to school. 她將離開(kāi)學(xué)校 She is leaving for school. 2. It's +形容詞 + to do sth 學(xué)習英語(yǔ)很難。
It's very difficult to learn English. 3. 對某人講得又慢又大聲 speak slowly and loudly to sb（賓格）. slowly 和loudly為副詞，副詞修飾動(dòng)詞。 4.需要做某事need to do sth 我們需要每天打掃教室。
We need to clean the classroom every day. He needs to learn English quickly. How does he need to learn English? 5.想要做某事want to do sth 我們想要打藍球。We want to play basketball. 6. No one 謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數。
如：沒(méi)人要踢足球。 No one wants to play football. 7. It's +物性形容詞 +for sb to do sh 對他來(lái)說(shuō)學(xué)習數學(xué)很簡(jiǎn)單。
It's very easy for him to learn math. work hard 努力學(xué)習/工作 （這里 hard 就是副詞） speak English well 這里 well 就是副詞 do some sightseeing 游覽 go sightseeing 去觀(guān)光 帶某人參觀(guān)……take sb. around … 將持續到……will continue until … 17. She likes running and she likes cycling, too. She likes running and she also likes cycling. also反在實(shí)義動(dòng)詞前，be動(dòng)詞和情態(tài)動(dòng)詞后。 18. 我不喜歡遲到。
I don't like to be late. 19. 我不喜歡跑步和騎自行車(chē)。I don't like running or cycling. 20. so 因此；所以 在英語(yǔ)句子中不能與because同時(shí)用 如：我餓了，所以想去買(mǎi)點(diǎn)吃的。
I'm hungry so I'm going to buy some food. 21. more +（形容詞或副詞）原級=比較級 more popular more exciting more dangerous more tired more quickly 22. much, a little, even +（形容詞或副詞）比較級 much bigger, much better, much more popular Pan Changjiang is funnier than Yao Ming. 句子中有than，要用比較級 比較級規則變化口訣： 比較級，要變化，一般詞尾加er。(long-longer) 詞尾若有啞音e， 直接加r就可以。
（nice-nicer） 重讀閉音節， 單輔音字母要雙寫(xiě)。（hot-hotter） 輔音字母若加y， 記得把y變?yōu)閕。
(happy-happier)。
3.初中英語(yǔ)中的基礎知識是什么
其實(shí)英語(yǔ)沒(méi)有級別之分的，最難的就是方開(kāi)始學(xué)的英語(yǔ)。
如果要學(xué)好，筆者認為應從以下幾方面去努力：
1、預習。預習既是學(xué)習方法問(wèn)題，也是學(xué)習習慣的問(wèn)題。預習的內容很多，如：課前要預習生詞、課文和語(yǔ)法內容，在自己不懂的地方作上標記，帶著(zhù)問(wèn)題有針對性去聽(tīng)課，課堂上盡力去解決自己不懂的問(wèn)題，如仍不懂，課后應馬上問(wèn)老師。
2、聽(tīng)課。聽(tīng)課是學(xué)習過(guò)程中最重要的環(huán)節，聽(tīng)課效率高的學(xué)生往往能夠在課堂上掌握教師講授的大部分內容。聽(tīng)課要做到：緊跟各個(gè)教學(xué)環(huán)節，如復習、引入、呈現、練習和鞏固等；要集中精力，聽(tīng)懂教師的講解，并做好筆記；積極參與課堂活動(dòng)，如回答問(wèn)題、對話(huà)、角色扮演和復述等。
3、作業(yè)。要認真完成課后作業(yè)。英語(yǔ)作業(yè)分口頭和筆頭兩種。對語(yǔ)言學(xué)習來(lái)說(shuō)，朗讀、記憶、背誦等課后作業(yè)十分重要。
4、復習與總結。課后要進(jìn)一步理解課上所學(xué)的內容，如整理筆記、復習重點(diǎn)和難點(diǎn)；熟讀或背誦重要句子；通過(guò)歸納、分析和比較，使知識條理化；根據個(gè)人情況有針對性地進(jìn)行復習。
5、自備一本詞典。對于重點(diǎn)詞匯或易混詞要勤查詞典，學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)去解釋生詞，其目的在于培養學(xué)生的自學(xué)能力，以便今后能正確使用英語(yǔ)詞典等工具書(shū)，準確地理解詞義。
自己試著(zhù)分析結構比較復雜的長(cháng)句子，如能理解長(cháng)、難句，那么也就不難理解整篇文章了，這樣也隨之提高了閱讀能力。
6、課外時(shí)間盡量多看些課外讀物或英語(yǔ)報刊雜志，多讀故事類(lèi)、幽默笑話(huà)類(lèi)材料，以便提高學(xué)習英語(yǔ)的興趣。另外，可以輯一些英語(yǔ)諺語(yǔ)、警句等（如：Practice makes perfect. 熟能生巧；Where there is a will, there is a way.有志者，事竟成）。這樣在擴大自己知識面的同時(shí)激勵自己發(fā)奮學(xué)習。
7、多說(shuō)英語(yǔ)，多背課文，培養語(yǔ)感；多寫(xiě)英語(yǔ)，鍛煉自己的組詞造句能力；課余時(shí)間要多與老師交流，解決遺留問(wèn)題，堅持勤學(xué)好問(wèn)。
4.初中英語(yǔ)應該掌握的基本知識【全部】
1. welcome to s.p. 歡迎到……2. welcome here. 歡迎到這兒。
3. welcome there. 歡迎到那兒 4. welcome home. 歡迎到家里來(lái)。5. be going to do sth. 打算做……6. have fun doing sth. 愉快地做……7. call one's name 點(diǎn)名8. It doesn't matter. 沒(méi)關(guān)系.9. on time 準時(shí)10. Thursday, September 10th 9月10日，星期四11. a card for sb. with one's best wishes 送給…的卡片，致以某人最良好的祝愿.12.Thank you for teaching us so well. 謝謝你教我們教得這么好.13.Thank you for your help. 謝謝你的幫助.14.Thank you for your hard work ！ 謝謝你的辛勤工作.15.Best wishes for Teachers' Day ！ 致以教師節最良好的祝愿 ！16.We wish you a Happy Teachers' Day. 我們祝你教師節愉快 ！17.want sb. to do sth. 要某人做某事18.give a talk to sb. = give sb. a talk 給某人做報告 19.give a talk to sb. about sth. 給某人做有關(guān)…的報告20.in class 在課堂上21.think about … 考慮……22.have an idea 有了一個(gè)主意23.talk about … 談?wù)撚嘘P(guān)……24.the difference between…and… …… 和……之間的區別/不同25.That's a good idea. 那是個(gè)好主意.26.full name 全名27.given name 起的名字28.first name 名字29.middle name 教名30.family name 姓31.last name 姓32.for example 例如33.to many people 對許多人來(lái)說(shuō)34.the meaning of … ……的意思35.use sth. with sth. 把…和…一起使用36.be different from sth. 與…之間的不同37.be short for… 簡(jiǎn)稱(chēng)為……38.call….sth.forshort 把…簡(jiǎn)稱(chēng)為… ** 39.in English-speaking countries 在講英語(yǔ)的國家40.one's close friend 某人的密友41.What is the difference between…and…？ … 和…之間的不同點(diǎn)是什么？ 42.such as… 象……43.of course 當然44.I'm not sure. 我不清楚.45.I'm afraid I've no idea. 恐怕我不知道.46.know a lot about sth. / sb. 非常了解某事/某人47.I'm going to the shop. 我打算去買(mǎi)東西.48.buy sth. for sb. = buy sb. sth. 給某人買(mǎi)某物49.make sb. a card 制作一張卡片50.give sb. one's best wishes 向某人致以最良好的祝愿51.wish sb. a Happy Teachers' Day 祝愿某人教師節愉快52.try to do sth. 盡力做某事53.try doing sth 試做某事54.the students at school 在校的學(xué)生55.sound like sth. 聽(tīng)起來(lái)象…56.sound + adj. 聽(tīng)起來(lái)…57.have to do sth. 不得不做…58.many times 許多次59.not…any more 不再…60.ask sb. to do sth. 叫某人做某事61.think of … 想/想起…62.a waste of time 浪費時(shí)間63.say sth. with a laugh 大笑著(zhù)說(shuō)… ***64.right now 就在現在65.email sb . 給某人發(fā)電子郵件66.write one's email 寫(xiě)電子郵件67.than before 比以前68.on a …trip 在…的旅行期間69.go on a …trip 去…的旅行70.take / make / have a trip 去…的旅行71.study about… 學(xué)習…72.of course當然73.go shopping / swimming / boating / skating / 去買(mǎi)東西/去游泳/去劃船/去滑冰 walking / climbing / dancing / hiking / 去散步/去爬山/去跳舞/去遠足 sight-seeing / house-hunting / hunting / 去觀(guān)光/去找房子/去打獵 shooting / cycling 去射擊/去騎車(chē)74. agree with sb. 同意某人75.a kind of … 一種的…76.some kinds of … 一些種類(lèi)的…77.( many ) different kinds of … （許多）不同種類(lèi)的…78.go to the mountain 去爬山79.have a field trip 去野外旅行80.go on a picnic 去野餐81.next holiday 下一個(gè)節日82.the day after tomorrow 后天83.on one's field trip 在野外旅行中84.hike to s.p. 徒步旅行到…85.on the top of the… 在…的頂上86.have a picnic 去野餐87.have a problem doing sth. 做…有一個(gè)難題88.have some problems ( in ) doing sth.做… 有一些困難89.go / hike the wrong way 走/旅行錯了路90.start / begin to do sth. 開(kāi)始做某事91.trip over sth. 被…絆倒92.get sb. to s.p. 把某人帶到…93.Hurry up ！ 趕快94.I'm tired. 我很累了.95.tie one's shoes 給某人的鞋子綁鞋帶96.I'm going to die. 我快死了. ***97.pour water 倒水98.the first one to s.p. 達到…的第一人/最先達到…的人99.go to the party 去參加晚會(huì )100.go this way 這邊走101.That's the wrong way. 那是條錯路.102.It takes too long. 它太花時(shí)間了.***103.take sb. doing sth 帶領(lǐng)某人做某事104.at that time 在那時(shí)105This is going to be fun. 這將很有趣106.See you then. 到那時(shí)見(jiàn).107.fall into the lake 跌進(jìn)湖里108.feel like… 覺(jué)得…109.take sth. with sb. 帶上…110.get to s.p.達到…111.have a lot of fun hiking 有許多有趣的旅行 112.the coming field trip 即將到來(lái)的野外旅行113.go to s.p. for a field trip 到…去進(jìn)行野外旅行114.be far from … 遠離…***115.put sth. in order 有秩序地放好…116.have a good drink 大喝一頓117.take sth. out of … 把…拿出來(lái)118.eat a lot 大吃一頓119.The more, the merrier. 越多，越高興. 120.Mid-autumn Festival 中秋節121.on Mid-autumn Day 在中秋節122.be free = have time 有空123.be free to do sth. 有空做……124.eat/have a big dinner/lunch/supper 吃一餐豐盛的飯/午飯/晚飯125.a small round cake with nuts and meat 有堅果和肉餡的小圓月餅126.something sweet 甜的東西。
5.初中英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)是什么
中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革是擺在中學(xué)英語(yǔ)教師面前的一個(gè)重要課題。
盡管教師們也經(jīng)常談教改，但教改究竟為何改？改什么？怎么改？下面就談一談自己的看法。一、形勢嚴峻不改革不可1、英語(yǔ)教學(xué)改革是我國社會(huì )發(fā)展的需要為了提高現代化水平，提高我國的綜合國力，就要實(shí)現科教興國，一方面要靠全國人民艱苦的努力，同時(shí)應該繼續堅持改革開(kāi)放的政策，促進(jìn)國際間的相互交流，不斷地學(xué)習別國的先進(jìn)經(jīng)驗。
在交流和學(xué)習的過(guò)程中，就必須用到語(yǔ)言。而當今最發(fā)達的國家講的就是英語(yǔ)，所以英語(yǔ)便成了當今使用最廣泛的語(yǔ)言。
尤其在中國經(jīng)濟與世界經(jīng)濟接軌后，隨著(zhù)現代化程度的提高，中國對人才的需求將發(fā)生巨大的變化。這一變化將最突出地表現在對人才需求的標準上。
未來(lái)世界將需要的不再是單一型的專(zhuān)門(mén)人才，而是立體型人才，即具有綜合能力的人才。這一需要的變化將迫使英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行改革。
2、英語(yǔ)教學(xué)改革是我們素質(zhì)教育的要求實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就有理想、有道德、有文化、有紀委的德、智、體、美等全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。進(jìn)一步改革德育工作的方法，寓德育于各學(xué)科教學(xué)之中，智育工作要轉變教育觀(guān)念，改革人才培養模式，積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生獨立思考和創(chuàng )新的意識，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
要讓學(xué)生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，培養學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng )新思維習慣，重視培養學(xué)生收集處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問(wèn)題的能力，語(yǔ)言文字表達能力以及團結協(xié)作和社會(huì )活動(dòng)的能力。根據素質(zhì)教育的要求，英語(yǔ)教學(xué)必須進(jìn)行改革。
3、英語(yǔ)教學(xué)改革是中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱的要求。中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱要求培養學(xué)生在口頭上和書(shū)面上初步運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，側重培養閱讀能力，并使學(xué)生獲得一定的自學(xué)能力，為繼續學(xué)習和運用英語(yǔ)切實(shí)打好基礎；使學(xué)生受到思想品德、愛(ài)國主義和社會(huì )主義等方面的教育，增進(jìn)對所學(xué)語(yǔ)言國家的了解；發(fā)展智力、提高思維、觀(guān)察、注意、記憶、想象、聯(lián)想等能力。
要達到大綱提出的教學(xué)目的，就必須對英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行徹底的改革。二、英語(yǔ)教學(xué)改革的內容英語(yǔ)教學(xué)改革需要改革的內容很廣泛，但歸納起來(lái)，重點(diǎn)應改革以下內容：1、改革教學(xué)觀(guān)念人的一切行為都是在理論的指導下進(jìn)行實(shí)踐的。
沒(méi)有先進(jìn)的思想觀(guān)念，便不可能有先進(jìn)的教學(xué)實(shí)踐。如果教學(xué)觀(guān)念滯后，就不可能有新的教學(xué)方法的產(chǎn)生。
故教學(xué)觀(guān)念的改革顯得越來(lái)越重要。改變觀(guān)念不能只是一句口號，而應成為實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。
改革觀(guān)念最有效的途徑是出國進(jìn)修，直接感受?chē)庥⒄Z(yǔ)教學(xué)的思想和觀(guān)念。除此之外，教師們還應該眼觀(guān)六路，耳聽(tīng)八方，虛懷若谷，不斷地學(xué)習。
只有這樣，觀(guān)念方可轉變，才能跟上時(shí)代的要求，不至于落伍。2、改革教法英語(yǔ)教學(xué)法是執教者根據英語(yǔ)教育的基本規律所采用的一種語(yǔ)言教學(xué)的方法。
教學(xué)方法的選擇是依據教學(xué)目標和教學(xué)內容來(lái)確定的。采用了科學(xué)的教學(xué)方法，教學(xué)方可有效。
回顧我國英語(yǔ)教學(xué)法的演變過(guò)程，真可謂步履艱難。自從中國開(kāi)始大規模的英語(yǔ)教學(xué)以來(lái)近百年，英語(yǔ)教學(xué)法經(jīng)歷了五個(gè)時(shí)期，即：對比法——直接法——翻譯法——結構法和功能法。
而這五種教學(xué)法又是交替使用，從來(lái)沒(méi)有被單獨使用過(guò)，其中翻譯法沿用的時(shí)間最長(cháng)。這一方法主要針對英語(yǔ)知識的教學(xué)，它至今仍在一定程度上影響著(zhù)我們的教學(xué)。
而現在的新教材是功能法和結構法的產(chǎn)物，是實(shí)用主義哲學(xué)的體現。根據我國改革開(kāi)放的需要，要求培養學(xué)生能在國際交往中直接使用英語(yǔ)的能力。
改革教法的目的就是要把過(guò)去的知識傳授型的方法和不適合新教材的教學(xué)法改為功能交際法，以便達到培養交際能力的目的。3、改革教學(xué)手段新教材突出交際能力的培養。
同時(shí)由于新教材容量大，課時(shí)有限，因此如果在教學(xué)中還一味地使用過(guò)去的“三個(gè)一”（一張嘴、一本書(shū)、一支粉筆）的教學(xué)手段，那是很難完成教學(xué)任務(wù)的，更不用說(shuō)達到教學(xué)目標了。鑒于此，各學(xué)校應該盡力去改善英語(yǔ)教學(xué)的手段。
英語(yǔ)教學(xué)改革的目標就是要利用一切可以利用現代化教學(xué)手段，給學(xué)生提供現代化的視聽(tīng)儀器和教學(xué)輔助設施，增大課堂容量，提高課堂教學(xué)的效果。4、改革考試評價(jià)考試、檢測是評估教學(xué)效果的慣用手段。
盡管新教材已經(jīng)使用了六年多了，但至今還沒(méi)有一套完全適合新教材的評估檢測手段。現在的實(shí)際情況是考、教脫節。
新教材以培養交際能力的目的，而現在的考試，評估仍然是以考試語(yǔ)法為主，這嚴重影響著(zhù)教學(xué)。眾所周知，考什么教什么，盡管近年來(lái)對能力的考查有所側重，但事實(shí)上現在的考試仍然沒(méi)有完全擺脫語(yǔ)法考試的影響。
故導致在復習備考階段，大部分時(shí)間還是花在了語(yǔ)法復習上。因此這種評估檢測手段亟待改革。
5、改革師資現狀目前，全國各地中學(xué)英語(yǔ)師資水平很不均衡。越是貧困的地區，師資水平越低。
造成這種情況的原因是多方面的。1）七十年代，由于師資缺乏，全國各地舉辦了不少的短訓班。
短訓班里培訓出的教師解決了當時(shí)教師缺乏的問(wèn)題，而這部分人的英。
6.中學(xué)英語(yǔ)教師應具備哪些基本素養
首先要幽默，極具感染力，提高學(xué)生興趣；再次要有一顆年輕的心，很快和學(xué)生融在一塊，實(shí)現零距離；最后就是耐心一、具備良好的思想道德素質(zhì)教師的師德是教師最基本的也是最重要的素質(zhì)，要想成功地對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，教師首先要加強自身的道德修養，成為學(xué)生的表率。
因為師德在整個(gè)教師素質(zhì)中處于統帥地位，是靈魂。教師的品德對學(xué)生具有潛移默化的作用，因此，教師要注重自身的道德修養，作風(fēng)正派，情趣高雅，胸襟寬廣，這樣，學(xué)生就會(huì )由尊敬、愛(ài)戴教師而發(fā)自?xún)刃牡刂鲃?dòng)接受教育，進(jìn)而內化為自身的知識能力和覺(jué)悟，這正是素質(zhì)教育所要求的。
… …二、具有較強的業(yè)務(wù)素質(zhì)初中英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)主要體現以下幾個(gè)方面：1.完善的知識結構英語(yǔ)教師首先要具備合格的英語(yǔ)水平，它包括標準的語(yǔ)音知識，規范、系統的語(yǔ)法知識，比較大的詞匯量和合乎英美習慣的語(yǔ)言使用知識。從學(xué)歷上講，目前初中教師應不低于大專(zhuān)文憑，高中教師應不低于本科文憑。
其次，英語(yǔ)教師要有豐富的英美文化知識，這對教好新教材，提高學(xué)生語(yǔ)言能力都是重要的，因為語(yǔ)言是思維的外殼，而思維又在很大程度上受到文化的影響。再次，英語(yǔ)教師要有一定的教育學(xué)、心理學(xué)和英語(yǔ)教育法知識。
盡管師范院校都已開(kāi)設過(guò)這些課程，但師范生往往不重視它們，或因為沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗而沒(méi)能學(xué)好它們。教師要經(jīng)常學(xué)習中外教育史，特別是英語(yǔ)教學(xué)法，了解各種流派及其發(fā)展，取人之長(cháng)，補己之短，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
教師的知識不是一蹴而就或單純的學(xué)歷達標就夠了。它需要不斷地學(xué)習、長(cháng)期地積累。
教師必須養成學(xué)習的習慣，使自己的知識不斷更新、進(jìn)步才能跟得上時(shí)代的發(fā)展。只有不斷充實(shí)豐富自己，不斷吸收創(chuàng )造，才能使人生和職業(yè)獲得成功與歡樂(lè ).2.較強的教學(xué)能力中學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)能力主要包括以下七個(gè)方面：（1）語(yǔ)言表達能力作為語(yǔ)言教師，中學(xué)英語(yǔ)教師應具備較強的英、漢兩種語(yǔ)言的口頭和書(shū)面表達能力。
使用的語(yǔ)言力求生動(dòng)、準確、邏輯性強，并富于哲理性和幽默感；聲音適度、悅耳；板書(shū)清晰、工整、美觀(guān)大方。（2）課堂組織教學(xué)能力教師是課堂教學(xué)的組織者。
教師應善于駕馭課堂教學(xué)，處理好教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，合理分配使用課堂教學(xué)時(shí)間，科學(xué)地分配知識的密度、廣度、深度，重點(diǎn)突出，講練得當。要善于鼓動(dòng)、感染學(xué)生，力使課堂教學(xué)在和諧、輕松的氛圍中進(jìn)行。
另外，還要適時(shí)激勵學(xué)生，使學(xué)生保持強烈的參與欲和求知欲（3）處理教材和恰當地使用教學(xué)方法的能力教師應熟悉大綱要求，全面了解教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)生能力培養目標。能根據不同的教學(xué)內容和要求，設計切實(shí)、有效、靈活多樣的教學(xué)方法，努力優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節，提高課堂教學(xué)效率。
（4）運用多媒體教學(xué)手段的能力英語(yǔ)語(yǔ)言課屬于實(shí)踐課。實(shí)踐課的重要標志就是它的操作性、操練性。
因此教師必須熟練掌握先進(jìn)的教學(xué)輔助儀器、設備。如：收音機、幻燈機、投影儀、VCD、電腦、攝（放）像機、影碟機及語(yǔ)音室的有關(guān)設備，充分發(fā)揮多媒體在英語(yǔ)教學(xué)的直觀(guān)作用，為學(xué)生在一定情景下的語(yǔ)言交際的操練、語(yǔ)言能力的養成提供最佳的外部環(huán)境。
（5）學(xué)法指導能力教師的任務(wù)是教學(xué)生學(xué)，即幫助他們獲取知識、技能。因此，教師應根據中學(xué)生的認知特點(diǎn)，加強對學(xué)生的學(xué)習方法、學(xué)習心理的研究，充分估計學(xué)生在學(xué)習新知識過(guò)程中可能遇到的各種問(wèn)題，幫助學(xué)生，尤其是“差生”克服學(xué)習中遇到的障礙，其中包括心理上的障礙（如自卑感等），授學(xué)生以正確、有效的學(xué)習方法，幫助學(xué)生順利地完成學(xué)習任務(wù)。
（6）組織第二課堂的能力第二課堂是課堂教學(xué)的延伸和補充。教師應結合學(xué)生的身心特點(diǎn)，有機地結合教學(xué)，設計、組織、指導學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。
如：開(kāi)設英語(yǔ)角，教唱英文歌曲，組織觀(guān)看或表演英文短劇，觀(guān)看英文電視節目，組織英語(yǔ)能力競賽，舉行朗誦、演講比賽，安排課外閱讀等。這些活動(dòng)無(wú)疑會(huì )誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，對開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力、培養學(xué)生的自學(xué)能力和實(shí)際運用英語(yǔ)的能力起到潛移默化的作用。
（7）對學(xué)生學(xué)習情況的考核能力中學(xué)英語(yǔ)教師應能設計出科學(xué)性強、反映教學(xué)實(shí)際、體現學(xué)生能力的質(zhì)量較高的練習、試卷；能有針對性地對所教的知識進(jìn)行系統考核，并有效地控制題目的難度、區分度，提高試題的效度；能恰當地運用統計學(xué)原理對考核結果進(jìn)行量化分析，找出教學(xué)中的不足之處，對知識的疏漏要適時(shí)追加糾正措施，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。3.教學(xué)科研能力中學(xué)英語(yǔ)教師應注重教學(xué)的研究。
只顧埋頭教書(shū)、不搞教研的教師不會(huì )成為一名成功的教師。因此，教師應能根據教學(xué)實(shí)際，確立具有可行性的科研專(zhuān)題和教改實(shí)驗專(zhuān)題，善于總結教學(xué)的成功和不足之處，形成理論經(jīng)驗。
另外，教師應及時(shí)了解國內外教改信息，開(kāi)展與校外同行的學(xué)術(shù)交流，了解英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，開(kāi)闊視野，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識，改進(jìn)、提高自身的實(shí)際教育教學(xué)水平。三、具有健康的身體素質(zhì)教師的身體素質(zhì)是其他各項素質(zhì)的基礎。
“身體是革命的本錢(qián)”。教師的勞動(dòng)是一種艱巨而繁重的腦力勞動(dòng)。
7.初中英語(yǔ)基礎有哪些
單詞、詞組（書(shū)上有劃）、語(yǔ)法是每?jì)杂⒄Z(yǔ)書(shū)的grammar、額、打個(gè)比方、英語(yǔ)考試、要背詞組和單詞、還有筆記、筆記上有重點(diǎn) 額、還有句式、每個(gè)單元的reading老師要背的段落多看看、如果文章有點(diǎn)難就看句子、你翻下英語(yǔ)書(shū)最后有每個(gè)單元重點(diǎn)的句子、看看、句子都是由詞組組成的、所以還是看看詞組、那個(gè)、英語(yǔ)書(shū)上的不規則動(dòng)詞表、就是最后的黃色的表、筆記、額 你看看錯題、你自己也要努力、別人幫不了多少、加油 補充： 姐姐、努力、相信你哈。
