四級語(yǔ)文專(zhuān)題復習(小學(xué)4年級的語(yǔ)文復習資料)
1.小學(xué)4年級的語(yǔ)文復習資料
一、給詞語(yǔ)中斜體的字選擇正確的解釋1.夢(mèng)寐以求②做夢(mèng)①睡覺(jué)②做夢(mèng)③睡醒④躺著(zhù)2.愚不可及②比得上①到達②比得上③和④追上3.魚(yú)貫而出②連貫①穿過(guò)②連貫③事例④進(jìn)入4.聚精會(huì )神①集中①集中②理解③會(huì )面④熟悉5.不速之客④邀請①快②迅速③速度④邀請6.不假思索③假如①不真實(shí)的②依靠③假如④假期7.手不釋卷③放下①解釋②消除③放下④釋放8.莫名其妙①說(shuō)出②名字③名義④出名9.笑逐顏開(kāi)①驅趕②挨著(zhù)（次序）③追趕④隨著(zhù)10.拔地而起①抽出②高出③挑選④奪取（二）語(yǔ)言運用樹(shù)林里的樹(shù)。
有的像，有的像，還有的像。走進(jìn)這片樹(shù)林，你就像走進(jìn)了。
三、閱讀理解短文一：國民黨主席拜謁（yè）中山陵（ling）據新華社電中國國民黨主席連戰率領(lǐng)中國國民黨大陸訪(fǎng)問(wèn)團，27日上午拜謁了南京中山陵。這是兩岸分隔56年來(lái)中國國民黨主席首次親臨謁陵。
上午8時(shí)50分。連戰一行抵達中山陵博愛(ài)廣場(chǎng)。
早早來(lái)到這里等候的市民、游客熱烈鼓掌。一位中年男子振臂高呼：“炎黃子孫歡迎你”“我們都是中國人”。
連戰微笑著(zhù)向兩側的歡迎人群不斷揮手。從廣場(chǎng)到祭（jì）堂共有392級臺階，連戰一行拾級而上。
穿過(guò)上刻孫中山手書(shū)“博愛(ài)”二字的牌坊，連戰一行踏上墓（mù）道，來(lái)到陵墓的正門(mén)。仰視著(zhù)門(mén)楣（méi）上孫中山“天下為公”的墨跡，連戰若有所思。
穿過(guò)陵門(mén)，到了碑亭，連戰凝視著(zhù)亭內矗（chù）立的大石碑，神情嚴肅。從碑亭繼續拾級而上，連戰一行來(lái)到祭堂。
面對孫中山石刻坐像，連戰和訪(fǎng)問(wèn)團全體成員肅然而立。1.找出能概括短文主要意思的一段話(huà)。
用“--------”劃下來(lái)。2.寫(xiě)出連戰從博愛(ài)廣場(chǎng)到達祭堂前需要走過(guò)哪些建筑。
3.“一位中年男子振臂高呼：‘炎黃子孫歡迎你’‘我們都是中國人’。 ”從這位中年男子的言行中，可以理解到他_______________________________________________________的心情。
短文二：彩虹①雨停了，天上有一座美麗的橋。 ②爸爸，如果我提著(zhù)你那把水壺走到橋上去，把水灑下來(lái)，不是我在下雨了么？我把雨灑在山上的果園里，你就不用挑水去澆了，你高興嗎？③媽媽?zhuān)绻夷弥?zhù)你梳頭用的那面圓圓的鏡子，走到橋上去，天上不是多了一個(gè)月亮么？我拿著(zhù)月亮照你梳頭，你高興么？④哥哥，如果我把你系在門(mén)前樹(shù)上的秋千拿去掛在橋上，我坐著(zhù)秋千蕩來(lái)蕩去，我的花裙子不是變成一朵彩云飄來(lái)飄去么？你看見(jiàn)了，高興么？1.第1自然段中的“橋”指的是。
2.第3自然段中的兩個(gè)“月亮”意思一樣么？如果不一樣，它們分別指的是什么？3.模仿2、3、4自然段，以“妹妹”開(kāi)頭，寫(xiě)一段話(huà)。短文三：一只小老鼠從一間房子里爬出來(lái)，看到高懸在空中、放射出①（）的太陽(yáng)。
它禁不住說(shuō)：“太陽(yáng)公公，你真是太偉大了！”太陽(yáng)說(shuō)：“呆會(huì )兒烏云姐姐出來(lái)，你就看不見(jiàn)我了。”一會(huì )兒，烏云出來(lái)了，遮住了太陽(yáng)。
小老鼠又對烏云說(shuō)：“烏云姐姐，你真是太偉大了，連太陽(yáng)都被你遮住了。 ”云卻說(shuō)：“風(fēng)姑娘一來(lái)，你就明白誰(shuí)最偉大了。”
一陣狂風(fēng)吹過(guò)，云消霧散，一片晴空。小老鼠情不自禁道：“風(fēng)姑娘，你是世界上最偉大的了！”風(fēng)姑娘有些悲傷地說(shuō)：“你看前面那堵墻，我都吹不過(guò)呀！”小老鼠爬到墻邊，十分景仰地說(shuō)：“墻大哥，你真是世界上最偉大的了。
”墻皺皺眉，十分悲傷地說(shuō)：“你自己才是最偉大的呀，你看，我馬上就要倒了，就是②（）你的兄弟在我下面鉆了好多的洞啊！”果真，墻搖搖欲墜，墻角上跑出了一只只的小老鼠。1.在括號里填上合適的詞語(yǔ)。
①光芒四射萬(wàn)丈光芒②因為在于2.請你歸納出短文的主要意思。短文四：在美國南方的一個(gè)小鎮，（）連日的雨雪交加，使鎮長(cháng)家花園外的一條小路泥濘不堪。
行走小路的人便改道穿花園而過(guò)，弄得花園里一片臟亂。 住在鎮長(cháng)家里的一位少年十分痛惜，便冒雨看護自己的花園，讓行人仍從花園外的泥濘小路通過(guò)。
而鎮長(cháng)呢，卻不聲不響地挑來(lái)石頭和爐渣，把那條泥濘的小路鋪好。于是行人不再穿過(guò)花園，而走那條鋪好的小路。
過(guò)后，鎮長(cháng)對少年說(shuō)：“其實(shí)幫助別人就是幫助自己！”1.選擇合適的詞語(yǔ)，填在第一自然段的括號里。 （由于盡管特別是）2.文中的哪句話(huà)概括了短文的主要內容？再把你的理解或體會(huì )寫(xiě)下來(lái)。
新課標四年級語(yǔ)文下多音字練習悶mènmēn（悶雷）（悶熱）號háohào（號叫）（號召）看kānkàn（看守）（看見(jiàn)）稱(chēng)chènchēnɡ（稱(chēng)心）（稱(chēng)為）把bǎbō（一把）（刀把兒）干ɡānɡàn（干糧）（樹(shù)干）劃huáhuà（劃船）（計劃）樂(lè )yuèlè（音樂(lè )）（快樂(lè )）數shǔshù（數不清）（數學(xué)）縫fénɡfènɡ（縫補）（縫隙）似sìshì（似乎）（似的）佛fófú（大佛）（仿佛）應yīnɡyìnɡ（應該）（答應）興xīnɡxìnɡ（興奮）（高興）模mómú（模糊）（模樣）重chónɡzhònɡ（重新）（重要）空kōnɡkònɡ（天空）（空地）鋪pūpù（鋪床）（當鋪）塞sāisàisè（塞車(chē)）（塞外）（堵塞）著(zhù)zhezháozhuó（走著(zhù)）（著(zhù)地）（著(zhù)想）折zhēzhéshé（折騰）（折斷）（折本）號háohào（號叫）（號召）朝cháozhāo（朝下）（朝陽(yáng)）曲qūqǔ（曲折）（歌曲）片piānpiàn（小圓片）（片面）長(cháng)chánɡzhǎnɡ（長(cháng)度）（長(cháng)大）和héhè（和平）（。
2.小學(xué)四年級語(yǔ)文具體復習那些知識
一、復習內容
本冊24篇必學(xué)課文，8次習作訓練和8個(gè)單元練習。校本教材小美文8篇。
二、復習要求 〖你正在瀏覽/ 小學(xué)語(yǔ)文教案網(wǎng)提供的文章〗
1.復習鞏固漢語(yǔ)拼音，掌握本冊中多音字的正確讀法，能根據拼音寫(xiě)出已學(xué)的漢字。
2.復習掌握所學(xué)的生字，能正確認讀學(xué)過(guò)的多音字，能辨別常見(jiàn)的同音字和形近字。
3.熟練掌握音序和部首兩種查字典的方法，能在字典中選擇恰當的意思。
4.復習掌握本冊所學(xué)的400個(gè)左右的詞語(yǔ)，一部分能在口頭或書(shū)面中運用。
5.復習辨析近義詞和詞語(yǔ)的歸類(lèi)練習，掌握部分詞語(yǔ)的反義詞。
6.進(jìn)行縮句和按要求改寫(xiě)句子的復習，能將“把”字句改寫(xiě)為“被”字句。
7.復習擴寫(xiě)和修改病句，進(jìn)一步培養用詞造句的能力。
8.復習正確使用標點(diǎn)符號。
9.熟練讀課文，加深對課文內容的理解，能背誦指定的課文或片斷。
10.復習掌握分段的常見(jiàn)方法（自然段歸并法、按事情發(fā)展順序分段法）。
11.進(jìn)一步學(xué)會(huì )寫(xiě)留言條，學(xué)會(huì )給同輩寫(xiě)信，掌握一般信和信封的書(shū)寫(xiě)格式。
12.復習有條理地記敘一件事，做到語(yǔ)句通順連貫。
三、復習安排
18——19周 1——4單元及字詞歸類(lèi)
20——21周 5——8單元及句篇習作
僅供參考*不要丟掉敬業(yè)、奉獻精神。
*不要丟掉創(chuàng )新精神。
*走自己的教育之路，讓別人說(shuō)吧！
3.誰(shuí)有小學(xué)4年級的語(yǔ)文基礎練習題啊
小學(xué)語(yǔ)文四年級基礎知識練習題
班級 學(xué)號 姓名
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
lián yī j?n shèn xiū sè j? jué
( ) ( ) ( ) ( )
jì mò fáng'ài kāng kǎi zī rùn
( ) ( ) ( ) ( )
2、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
肆虐（n?è miè） 淤泥（yū yú） 矗立（chù zhù）
埋怨（mái mán）困窘（jiǒng jiǎng） 形容枯槁（gāo gǎo）
3、區別形近字
漠（ ） 疆（ ） 竭（ ） 眷（ ）防（ ）禁（ ）
寞（ ） 僵（ ） 藹（ ） 謄（ ）妨（ ）襟（ ）
4、按要求寫(xiě)出下列的四字詞（至少四個(gè)）
①把下列的成語(yǔ)補充完整。
（ )至（ ）來(lái) 所（ ）無(wú)（ ） 廢（ ）忘（ ）
（ )心所（ ） 知（ ）知（ ） （ ）出（ ）沒(méi)
出（ ）不（ ）運（ ）帷（ ）
②關(guān)于團結一心或勇敢頑強的：____________________________
③描寫(xiě)人物外貌或神態(tài)的：________________________________
5、選詞填空：
只要……就…… 不管……總……
即使……也…… 雖然……但……
①幾年過(guò)去，塞特凱達斯大瀑布逐漸枯竭，（ ）在汛期，（ ）見(jiàn)不到昔日雄奇的氣勢。
②我對飛行是那樣迷戀，（ ）雙腳一點(diǎn)，輕輕躍起，（ ）能離開(kāi)地面飛向空中。
③歌聲似乎比什么語(yǔ)言都更響亮，都更感人，（ ）唱的是什么，聽(tīng)者（ ）會(huì )露出會(huì )心的微笑。
④（ ）我知道看病是件費時(shí)間的事，（ ）我的心還是疼痛地收縮成一團。
6、將下列句中的錯別字劃出來(lái)，再把正確的寫(xiě)在括號里。
(1)當這批塑料袋飄揚過(guò)海云到烏魯木齊時(shí)，細心的人發(fā)現“烏”字多了一點(diǎn)，烏魯木齊變成了“鳥(niǎo)魯木齊”。（ ）
(2)我想的是那樣癡迷，以至于從河里抓到一條魚(yú)，我都會(huì )翻來(lái)復去地看個(gè)仔細。（ ）
(3)哪兒需要我們，就在哪兒住下，一個(gè)個(gè)帳蓬，是我們流動(dòng)的家。（ ）
7、按要求寫(xiě)句子。
(1)我在九歲的時(shí)候就發(fā)現了有關(guān)胚胎發(fā)育的規律。（縮句）
(2)“我不明白，”父親并不退讓?zhuān)半y道這世界上糟糕的事還不夠多么？”（變成陳述句） _______
(3)他熱情地和我握了握手，說(shuō)：“我的國語(yǔ)講得不好，是初學(xué)的。”（改第三人稱(chēng)轉述） ____
8、修改病句（在原句上改）
(1)我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，使我受到了深刻的教育。
(2)多讀課外書(shū)可以豐富知識和寫(xiě)作水平。
(3)我的家鄉是山東省威海市人。
9、根據課文內容填空
光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。 ， 。
(1)這首詩(shī)的題目是《 》，作者是 朝詩(shī)人 。這首詩(shī)描寫(xiě)了洞庭湖 季的美景，從 這個(gè)詞語(yǔ)可以看出。詩(shī)中“和”的意思是 。詩(shī)中把“湖面”比作 ，把洞庭湖比作 ，把湖中的君山比作 。
(2)古詩(shī)后兩句的意思是：
(3)這首詩(shī)表達了作者 的思想感情。
你最喜歡的一句名言是 ，它的意思是___________________________________________________________
《獨坐敬亭山》一詩(shī)中 ， 表達作者孤獨寂寞的心情， ， 是用了擬人手法。
《只有一個(gè)地球》中，你感受最深的一句話(huà)是_____________________
桂林的山有 、、的特點(diǎn)，水有 、、的特點(diǎn)，所以人們都說(shuō)“ ”。這篇課文中引用了一句詩(shī)是“ ， ”。
《萬(wàn)年牢》一課三處“萬(wàn)年牢”的意思分別是：一是 ；二是 ；三是 。
4.小學(xué)語(yǔ)文知識框架,四年級以上的專(zhuān)題知識有哪些
一鼓作氣
一毛不拔
一字千金
一字之師
一目十行
一本萬(wàn)利
一夫當關(guān) 萬(wàn)夫莫開(kāi)
一干二凈
一呼百應
一哄而起
一技之長(cháng)
一刻千金
一差二錯
一觸即發(fā)
一蹴而就
一刀兩斷
一反常態(tài)
一見(jiàn)傾心
一見(jiàn)如故
一見(jiàn)鐘情
一潰千里
一來(lái)二去
一路順風(fēng)
一脈相傳
一面之辭
一模一樣
一命嗚呼
一落千丈
一勞永逸
一成不變
一無(wú)是處
一敗涂地
一塵不染
一鳴驚人
一目了然
一舉兩得
一日千里
一帆風(fēng)順
一發(fā)千鈞
一竅不通
一視同仁
一氣呵成
一針見(jiàn)血
一波三折
一步登天
一不做二不休
一丘之貉
一籌莫展
一箭雙雕
一本正經(jīng)
一往無(wú)前
一筆勾銷(xiāo)
一意孤行
一如既往
一絲不茍
一年半載
一年被蛇咬 三年怕草索
一年之際在于春
一念之差
一諾千金
一盤(pán)散沙
一暴十寒
一拍即合
一錢(qián)不值
一清二白
一清二楚
一窮二白
一人得道 雞 升天
一日三秋
一掃而光
一如既往
一失足成千古恨
一事無(wú)成
一網(wǎng)打盡
一往情深
一往無(wú)前
一望無(wú)際
一文如命
一無(wú)是處
一無(wú)所知
一五一十
一物降一物
一息尚存
一言不發(fā)
一言半語(yǔ)
一針見(jiàn)血
一擲千金
二的成語(yǔ)
兩袖清風(fēng)
兩敗俱傷
兩虎相斗
兩兩三三
兩面三刀
兩全其美
兩世為人
兩廂情愿
兩小無(wú)猜
三長(cháng)兩短
三朝元老
三從四德
三寸之舌
三男兩女
三令五申
三番五次
三更半夜
三思而行
三心二意
三言?xún)烧Z(yǔ)
三五成群
四大皆空
四分五裂
四海升平
四通八達
四海為家
四面楚歌
四面八方
四平八穩
四面受敵
五彩繽紛
五光十色
五湖四海
五谷豐登
五體投地
五 六色
六親不認
六神無(wú)主
六六大順
七長(cháng)八短
七高八低
七老八十
七零八落
七大八小
七橫八豎
七扭八歪
七拼八湊
七竅生煙
七上八下
七言八語(yǔ)
七嘴八舌
八方支援
八面玲瓏
八面威風(fēng)
八仙過(guò)海 各顯神通
九牛一毛
九九歸一
九死一生
九宵云外
十拿九穩
十惡不赦
十年寒窗
十全十美
十萬(wàn)火急
十年樹(shù)木 百年樹(shù)人
5.人教版小學(xué)四年級上冊語(yǔ)文知識要點(diǎn)有那些
義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)（人教版） 四年級語(yǔ)文上冊教學(xué)知識點(diǎn) 一、漢語(yǔ)拼音：（一）多音字1課：稱(chēng)、薄 2課：縫 6課：鋪 13課：供 20課：舍1課：號（3頁(yè)） 4課：模（15頁(yè)） 6課：空（25頁(yè)） 13課：角（64頁(yè)）14課：當（69頁(yè)） 15課：折（72頁(yè)） 16課：惡（74頁(yè)）18課：幾（88頁(yè)） 19課：乘（94頁(yè)） （二）易錯字1課：昂、貫、薄 3課：規 5課：疑 6課：虎、疊 7課：蔽、搜9課：覆 11課：融 13課：餐 15課：貪 17課：旋 21課：暴25課：嚷 30課：捷 二、漢字：1、會(huì )讀會(huì )寫(xiě)生字表（二）中的200個(gè)生字。
2、會(huì )認生字表（一）中的200個(gè)生字。3、能正確規范地書(shū)寫(xiě)漢字。
1課：籠、罩、恢 3課：燦、爛、規、律、寂、隙 5課：疑6課：均、勻、觸 7課：宅、蔽、掘、拋 9課：溢、凝、拆11課：融、伐 13課：脾、餐 15課：貪、憑 17課：旋、隔、魄、智、慧18課：雕、筑 20課：陵、辭 21課：暴、褲、情 22課：彼、襲25課：租、嚷、懲、巡 26課：薦、洽、燥 29課：賴(lài)、耕、幻、潛31課：頓、噸、盈、敏、捷 三、詞語(yǔ)：1、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)：讀讀寫(xiě)寫(xiě)（194個(gè)）、讀讀記記（177個(gè)） 第一單元：（17頁(yè)）讀讀寫(xiě)寫(xiě)（22個(gè)）、讀讀記記（27個(gè)） 第二單元：（28頁(yè)）隨遇而安 （35頁(yè)）讀讀寫(xiě)寫(xiě)（23個(gè)）、讀讀記記（24個(gè)） 第三單元：（58頁(yè)）讀讀寫(xiě)寫(xiě)（22個(gè)）、讀讀記記（22個(gè)） 第四單元：（77頁(yè)）讀讀寫(xiě)寫(xiě)（29個(gè)）、讀讀記記（21個(gè)）、（79頁(yè)）日積月累（16個(gè)） 第五單元：（95頁(yè)）讀讀寫(xiě)寫(xiě)（26個(gè)）、讀讀記記（24個(gè)） 第六單元：（116頁(yè)）讀讀寫(xiě)寫(xiě)（25個(gè)）、讀讀記記（14個(gè)） 第七單元：（138頁(yè)）讀讀寫(xiě)寫(xiě)（23個(gè)）、讀讀記記（23個(gè)）2、第一單元：（156頁(yè)）讀讀寫(xiě)寫(xiě)（22個(gè)）、讀讀記記（27個(gè)）3、課后思考題：（72頁(yè)）體會(huì )關(guān)聯(lián)詞的作用 （84頁(yè)）體會(huì )帶點(diǎn)詞語(yǔ)意思 （145頁(yè)）體會(huì )帶點(diǎn)詞意思4、文中的泡泡：（28頁(yè)）隨遇而安 （143頁(yè)）“發(fā)現”與“發(fā)明”區別5、日積月累：（79頁(yè)）16個(gè)6、查語(yǔ)文園地六“我的發(fā)現”字典并聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的方法；語(yǔ)文園地八“我的發(fā)現” 亂改成語(yǔ)濫用成語(yǔ) 四、句子部分：1、積累佳句：（1）課文中的形象、生動(dòng)的語(yǔ)句：（P4）第三題；第3課第二題（P13）;(P27)第三題；66頁(yè)：課后練習；72頁(yè)：課后練習“關(guān)聯(lián)詞”；105頁(yè)：課后練習；151頁(yè)：課后練習；第13課第三題（P66）；第21課第三題（P105）；第31課第三題（P151）。2、名言警句：（1）對聯(lián)：語(yǔ)文園地一“日積月累”“回文聯(lián)”（P19）;20頁(yè)：趣味語(yǔ)文“對聯(lián)”；語(yǔ)文園地五“日積月累”（P98）;98頁(yè)：日積月累“風(fēng)景名勝”對聯(lián)；（2）花名歌謠：語(yǔ)文園地二“日積月累”（P38）;(3):102頁(yè)：選做題“人間真情”古詩(shī)詞；語(yǔ)文園地六“日積月累”（P119）田園風(fēng)光古詩(shī)名句；關(guān)于成長(cháng)的古代名句：語(yǔ)文園地七“日積月累”（P141）;(4)關(guān)于探索科學(xué)的名人名言：語(yǔ)文園地八“日積月累”（P158）2、理解句子的意思：（方法：聯(lián)系上下文體會(huì )句子的意思，抓住重點(diǎn)詞體會(huì )句子的意思，體會(huì )句子的含義，想象畫(huà)面理解句子。）
（1）聯(lián)系上下文體會(huì )句子的意思：第3課“小泡泡”（P10）;70頁(yè)：小泡泡；（2）抓住重點(diǎn)詞體會(huì )句子的意思：第3課第三題（P13）；第17課第3題（P84）；第29課第三題（P145）(3)想象畫(huà)面理解句子：3頁(yè)：泡泡；第9課第三題（P44）; 44頁(yè)：課后練習（抄寫(xiě)句子） （4）體會(huì )句子的含義：第5課第二題（P24）；第26課第二題（P129）。3、體會(huì )句子的表達方法：第18課第三題（P90）;90頁(yè)：課后練習描寫(xiě)景物的不同方法；4、體會(huì )句子的作用：第13課“小泡泡“（P63）5、體會(huì )句子的修辭方法：體會(huì )擬人句的作用：第7課第三題（P31）6、體會(huì )引號的作用：五、閱讀：1、理解課文內容：（1）一邊讀書(shū)，一邊想象畫(huà)面：第1課第二題（P4）；語(yǔ)文園地一“我的發(fā)現”（P19）“讀文章想畫(huà)面”的方法 （2）由果追因地進(jìn)行思考：第6課第二題（P27）；第17課第二題（P84）；第25課第二題（P122）；第9課“小泡泡”（P43）；第31課“小泡泡”（P149）。
(3)抓住聯(lián)系進(jìn)行思考：第22課“小泡泡”（P107）；第21課“小泡泡”（P103）；第7課第二題（P31） (4)順著(zhù)文章思路進(jìn)行思考：第18課第二題（P90） (5)聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行思考：第29課“小泡泡”（P144） (6)有條理地復述：第31課第二題（P151）2、體會(huì )文章的思想感情：（1）朗讀和想象，體會(huì )童話(huà)揭示的道理：第9課第二題（P44）；第11課第二題（P53）;(2)聯(lián)系文中的具體事例體會(huì )作者的思想感情：第15課第二題（P72）;(3)展開(kāi)聯(lián)想和想象體會(huì )思想感情：第17課第三題（P84）；第20課第二題（P102）;(4)聯(lián)系上下文從句子中體會(huì )人物的想法：第21課第二題（P105）；第22課第二題（P108） (5)結合課文和生活實(shí)際體會(huì )思想感情：第29課第二題（P145） (6)領(lǐng)悟文章的結構特點(diǎn)和表達方法：第13課“小泡泡”（P63）;149頁(yè)：小泡泡“點(diǎn)睛之筆”3、閱讀方法：語(yǔ)文園地七“我的發(fā)現”查閱相關(guān)資料、聯(lián)系上下文理解課文的方法；4、閱讀積累：背誦課文：（1）全文背誦：第5課《古詩(shī)兩首》、第6課，《爬山虎的腳》、第20課《古詩(shī)兩首》 （2）選段背誦：第1課《觀(guān)潮》。
