五上語(yǔ)文題(小學(xué)五年級語(yǔ)文字詞競賽題)
1.小學(xué)五年級語(yǔ)文字詞基礎知識競賽題
1）下列漢字起筆相同的一組是（ ）
A、剎 肺 偵 奧 肥 B、范 杰 杖 沃 堪
C、租 廚 判 燥 宅 D、嘻 卜 悟 慎 掘
2）查字典填空。
“屈”這是（ ） 結構的字，共（ ）畫(huà)，第四筆是（ ） 。用音序查字法，應先查大寫(xiě)字母（ ） ，再查音節（ ） ；用部首查字法，先查（ ） 部，再查（ ） 畫(huà)。請你用這個(gè)字組兩個(gè)不同的詞：（ ） 、（ ） 。
3）下面幾組詞的注音是否正確，對的打“√”，錯的打“*”。（3分）
hàn fǔ zòu
震撼 愛(ài)撫 節奏
huàn ( ) fēn ( ) zhòu ( )
幻想 昏倒 驟雨
4）按查字典的要求填空。（5分）
(1)“韌（rèn）”字用音序查字法，先查大寫(xiě)字母（ ），再查音節（ ）。
(2)“肺”字用部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）畫(huà)。
(3)“囊”字用數筆畫(huà)查字法，應查（ ）畫(huà)。
5）看拼音，寫(xiě)漢字。
自（ ） 橋（ ） （ ）急
háo liáng jiāo
戰（ ） 高（ ） （ ）傲
6）把下面句子中的錯別字用“ ”線(xiàn)標出，并更正在（）里。（6分）
(1)圓明圓在北京西北郊，是一坐舉世聞名的黃家園林。（ ）
(2)小麗跨著(zhù)藍子蹦蹦跳跳地在前邊引路。 （ ）
(3)挑山工說(shuō)他們一步采不實(shí)不行，更不能擔誤工夫。（ ）
7）填字，組成詞語(yǔ)。（8分）
一塵不（ ） 騰云（ ）霧 一絲不（ ） 賞（ ）悅目
不（ ）而同 雪中送（ ） 淚（ ）滿(mǎn)面 （ ）不可惜
8）把下面的詞語(yǔ)按感情色彩的不同，分兩類(lèi)寫(xiě)下來(lái)。（4分）
同歸于盡 膽大妄為 嫵媚 瘋狂
隨遇而安 全神貫注 倔強 堅韌
2.小學(xué)五年級上冊基礎練習題S版
第一部分：基礎知識積累與運用（30分）一、我讀得迅速標準，寫(xiě)得整齊又漂亮。
（3分） fèi tiě guō xián dào bào （ )腑 （ ） （ ）棄 （ ）竊 （ ）炸 二、火眼金睛辨錯字。（先用“—”畫(huà)出下面詞語(yǔ)中的錯別字，再把正確字的寫(xiě)在括號里。）
（6分）安然無(wú)樣 （ ） 偶斷絲連 （ ） 風(fēng)期雪壓（ ）龐然大誤 （ ） 滿(mǎn)腔努火 （ ） 搏物館 （ ）三、我能照樣子進(jìn)行詞語(yǔ)接龍。（6分）例：暑假—→假期—→期末—→末尾判斷—→（ ）—→（ ）—→（ ）噪音—→（ ）—→（ ）—→（ ）四、我是小醫生，一定能治好它們的病。
（把正確的句子寫(xiě)在橫線(xiàn)上）。（4分） 1、他們邁著(zhù)輕快的步子擔著(zhù)沉重的貨物在一步一步地向前挪動(dòng)。
2、假如大氣中沒(méi)有灰塵，熱烈的陽(yáng)光將使人無(wú)法睜開(kāi)眼睛。 五、我知道先要比一比，才能把近義詞準確地送回家。
（4分） 疼愛(ài) 熱愛(ài) 1、盡管他們身在海外，但他們都非常（ ）自己的祖國。 2、（ ）她的奶奶永遠地離她而去了。
鋒利 銳利 1、農忙時(shí)，他總是拿著(zhù)（ ）的鐮刀幫媽媽收割水稻。 2、小偷雖然很謹慎，但還是逃不過(guò)警察（ ）的眼睛。
六、動(dòng)腦筋，把下面的語(yǔ)句補充完整。（7分） 1、孔夫子搬家—— （ ） 2、隔著(zhù)門(mén)縫吹嗽叭——（ ） 3、，只怕有心人。
4、滴水能把石穿透， 。 5、春風(fēng)能 ，和煦催 。
裙裾微動(dòng)搖 。第二部分：閱讀積累與運用（30分）一、細讀課文片斷，回答問(wèn)題。
（15分） 圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有 líng lóng tī tòu （ )的亭臺樓閣；有象征著(zhù)熱鬧街市的“買(mǎi)賣(mài)街”，也有象征著(zhù)田園風(fēng)光的山鄉村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據古代詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意建造的，如，蓬萊瑤臺，武陵春色。
園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀(guān)。漫步園內，有如漫游在天南海北，飽覽著(zhù)中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。
圓明園不但建筑 hóng wěi （ )，還收藏著(zhù)最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶。
所以，它又是當時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。 1、“藏”字是（ ）結構，部首是（ ），除部首外有（ ）筆，在文中，它應該取讀音（ ）。
（2分） 2、在拼音旁的括號里寫(xiě)上詞語(yǔ)。（3分） 3、圓明園中建造了許多風(fēng)景名勝，最具代表性的有 （4分） 4、用“———— ”劃出承上啟下的句子。
（2分） 5、圓明園中收藏的歷史文物有： （3分） 6、你喜歡圓明園嗎？為什么？ （1分） 二、閱讀短文，回答問(wèn)題。（15分） 仁 愛(ài) 無(wú) 價(jià) 在英國有位孤獨的老人，（ ）無(wú)兒無(wú)女，（ ）體弱多病，他決定搬到養老院去住。
因此，老人（宣告 宣布 宣傳）出售他漂亮的住宅。 （ ）這是棟有名的住宅，（ ）購買(mǎi)者聞?dòng)嵎鋼矶痢?/p>
住宅的底價(jià)是8萬(wàn)英鎊，但是人們很快就將它炒到10英鎊，而且價(jià)錢(qián)還在不斷（ 高升 提升 攀升）。老人深陷在沙發(fā)里，滿(mǎn)目憂(yōu)郁。
是的，要不是健康狀況不好，他是不會(huì )賣(mài)掉這棟他度過(guò)大半生的住宅。 一個(gè)衣著(zhù)樸素的青年來(lái)到老人面前，彎下腰低聲說(shuō)：“先生，我也想買(mǎi)這棟住宅，可我只有1萬(wàn)英鎊。”
“但是它的底價(jià)就是8萬(wàn)英鎊，”老人淡淡地說(shuō)，“而且現在它已經(jīng)升到10萬(wàn)英鎊。”青年并不沮喪，他（誠懇 誠實(shí) 誠意）地說(shuō)：“如果您把住宅賣(mài)給我，我保證您依舊生活在這里，和我一起喝茶、讀報、散步。
相信我，我會(huì )用整顆心來(lái)照顧您！” 老人站起來(lái)，揮手示意人們安靜下來(lái)。“朋友們，這棟住宅的新主人已經(jīng)產(chǎn)生了，就是這個(gè)小伙子！” 青年以 贏(yíng)得了這棟住宅的購買(mǎi)權，夢(mèng)想成真。
1、在文中的（ ）填上恰當的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（2分） 2、用“——”畫(huà)出括號內最準確的詞語(yǔ)。
（3分） 3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。（2分）滿(mǎn)目憂(yōu)郁（ ） 夢(mèng)想成真（ ） 4、聯(lián)系上下文，就文中畫(huà)線(xiàn)句子回答：此時(shí)此刻，他在想什么？（3分） 5、這位青年為什么能贏(yíng)得住宅的購買(mǎi)權呢？在最后一個(gè)自然段的橫線(xiàn)上寫(xiě)上合適的話(huà)。
（2分） 6、用“——“畫(huà)出文中使你感動(dòng)的句子。（1分）你想對文中的那位衣著(zhù)樸素的青年說(shuō)些什么話(huà)？（2分） 第三部分：習作（40分）一、小練筆：（5分） 在學(xué)校集會(huì )時(shí)，有些同學(xué)不遵守紀律，私下講話(huà)，把當時(shí)你看到的現象記下來(lái)，并發(fā)表你的看法。
二、習作（35分） 讀了《仁愛(ài)無(wú)價(jià)》后，你一定有許多感想。請你結合社會(huì )實(shí)際（或自己的實(shí)際）寫(xiě)一篇讀后感，要寫(xiě)出自己的真實(shí)看法和想法。
字數在350字以上。
3.基礎訓練五年級上冊,語(yǔ)文
我的家鄉是一個(gè)美麗的地方，那里有昂然挺立的大山，有美麗的村莊，有廣闊的田野……其中我最喜歡的就是家鄉的大山。
山上的景色美麗極了。有高大的樹(shù)木，有鮮艷的花朵，有綠油油的草地，有清澈見(jiàn)底的泉水，有奇形怪狀的石頭……
樹(shù)木的種類(lèi)很多，有雪松、沙松，楊懷等。每到春天，這些樹(shù)木就長(cháng)出嫩嫩的、翠綠的枝芽。夏天，枝葉已經(jīng)長(cháng)得非常茂盛了，我們可以在樹(shù)下玩耍，乘涼。秋天樹(shù)葉落下來(lái)，我們可以把它們匯集起來(lái)，堆到大樹(shù)底下，給準備過(guò)冬的大樹(shù)穿上一層薄薄的“秋裝”。冬天到了，那厚厚的積雪壓在雪松上別提多美了。
家鄉的山一座接一座，包圍著(zhù)一個(gè)又一個(gè)小小的村莊，生活在這樣的環(huán)境里，難道不令我們感到陶醉嗎？
我愛(ài)家鄉的大山，喜歡山上的樹(shù)木，山上鮮艷的花朵，綠油油的小草，甘甜的泉水，我的家鄉是一個(gè)美麗的地方，那里有昂然挺立的大山，有美麗的村莊，有廣闊的田野……其中我最喜歡的就是家鄉的大山。
山上的景色美麗極了。有高大的樹(shù)木，有鮮艷的花朵，有綠油油的草地，有清澈見(jiàn)底的泉水，有奇形怪狀的石頭……
樹(shù)木的種類(lèi)很多，有雪松、沙松，楊懷等。每到春天，這些樹(shù)木就長(cháng)出嫩嫩的、翠綠的枝芽。夏天，枝葉已經(jīng)長(cháng)得非常茂盛了，我們可以在樹(shù)下玩耍，乘涼。秋天樹(shù)葉落下來(lái)，我們可以把它們匯集起來(lái)，堆到大樹(shù)底下，給準備過(guò)冬的大樹(shù)穿上一層薄薄的“秋裝”。冬天到了，那厚厚的積雪壓在雪松上別提多美了。
家鄉的山一座接一座，包圍著(zhù)一個(gè)又一個(gè)小小的村莊，生活在這樣的環(huán)境里，難道不令我們感到陶醉嗎？
我愛(ài)家鄉的大山，喜歡山上的樹(shù)木，山上鮮艷的花朵，綠油油的小草，甘甜的泉水，我的家鄉是一個(gè)美麗的地方，那里有昂然挺立的大山，有美麗的村莊，有廣闊的田野……其中我最喜歡的就是家鄉的大山。
山上的景色美麗極了。有高大的樹(shù)木，有鮮艷的花朵，有綠油油的草地，有清澈見(jiàn)底的泉水，有奇形怪狀的石頭……
樹(shù)木的種類(lèi)很多，有雪松、沙松，楊懷等。每到春天，這些樹(shù)木就長(cháng)出嫩嫩的、翠綠的枝芽。夏天，枝葉已經(jīng)長(cháng)得非常茂盛了，我們可以在樹(shù)下玩耍，乘涼。秋天樹(shù)葉落下來(lái)，我們可以把它們匯集起來(lái)，堆到大樹(shù)底下，給準備過(guò)冬的大樹(shù)穿上一層薄薄的“秋裝”。冬天到了，那厚厚的積雪壓在雪松上別提多美了。
家鄉的山一座接一座，包圍著(zhù)一個(gè)又一個(gè)小小的村莊，生活在這樣的環(huán)境里，難道不令我們感到陶醉嗎？
我愛(ài)家鄉的大山，喜歡山上的樹(shù)木，山上鮮艷的花朵，綠油油的小草，甘甜的泉水，
4.五年級上冊語(yǔ)文基礎訓練上三大題目
[yǔ wén] 語(yǔ)文 （語(yǔ)言和文學(xué)的簡(jiǎn)稱(chēng)） 編輯是語(yǔ)言和文學(xué)及文化的簡(jiǎn)稱(chēng)。
包括口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言，口頭語(yǔ)言較隨意，直接易懂，而書(shū)面語(yǔ)言講究準確和語(yǔ)法；文學(xué)包括中外古今文學(xué)等。此解釋概念較狹窄，因為語(yǔ)文中的文章不但有文藝文（文學(xué)、曲藝等），還有很多實(shí)用文（應用文）。
通俗的說(shuō)，語(yǔ)言就是說(shuō)話(huà)藝術(shù)。一般認為是語(yǔ)言和文化的綜合科。
語(yǔ)言和文章、語(yǔ)言知識和文化知識的簡(jiǎn)約式統稱(chēng)等都離不開(kāi)它。它是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯、編等語(yǔ)言文字能力和知識，文化知識的統稱(chēng)。
也可以說(shuō)，語(yǔ)文是口頭和書(shū)面的語(yǔ)言和言語(yǔ)的合稱(chēng)，是語(yǔ)言規律和運用語(yǔ)言規律所形成的言語(yǔ)作品的言語(yǔ)活動(dòng)過(guò)程的總和。
5.要小學(xué)五年級語(yǔ)文試題
小學(xué)五年級語(yǔ)文試卷 班次： 姓名： 記分： 一、基礎知識： 1.把下列字母按字母表的順序排列好，寫(xiě)在橫線(xiàn)上。
（4分） C A G H E D B F 2.下面幾組詞的注音是否正確，對的打“√”，錯的打“*”。（3分） hàn fǔ zòu 震撼 愛(ài)撫 節奏 huàn ( ) fēn ( ) zhòu （ ) 幻想 昏倒 驟雨 3.按查字典的要求填空。
（5分） （1）“韌（rèn）”字用音序查字法，先查大寫(xiě)字母（ ），再查音節（ ）。 （2）“肺”字用部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）畫(huà)。
（3）“囊”字用數筆畫(huà)查字法，應查（ ）畫(huà)。 4.看拼音，寫(xiě)漢字。
自（ ） 橋（ ） （ ）急 háo liáng jiāo 戰（ ） 高（ ） （ ）傲 5.把下面句子中的錯別字用“ ”線(xiàn)標出，并更正在（）里。（6分） （1）圓明圓在北京西北郊，是一坐舉世聞名的黃家園林。
（ ） （2）小麗跨著(zhù)藍子蹦蹦跳跳地在前邊引路。 （ ） （3）挑山工說(shuō)他們一步采不實(shí)不行，更不能擔誤工夫。
（ ） 6.填字，組成詞語(yǔ)。（8分） 一塵不（ ） 騰云（ ）霧 一絲不（ ） 賞（ ）悅目 不（ ）而同 雪中送（ ） 淚（ ）滿(mǎn)面 （ ）不可惜 7.把下面的詞語(yǔ)按感情色彩的不同，分兩類(lèi)寫(xiě)下來(lái)。
（4分） 同歸于盡 膽大妄為 嫵媚 瘋狂 隨遇而安 全神貫注 倔強 堅韌 8.選擇恰當的詞填空，然后用另一個(gè)造句。（4分） 慈祥 安祥 鄧奶奶（ ）地坐在椅子上，給敬愛(ài)的周總理補睡衣。
如果……就…… 即使 ……也…… （ ）星期天不下雨，我們（ ）去登山。 9.照例擴寫(xiě)句子。
（4分） 例：挑山工抽煙。 挑山工坐在對面的草地上抽煙。
（1）老師講課。 （2）教室里有學(xué)生。
10.照例縮寫(xiě)句子。（4分） 例：深紅的太陽(yáng)發(fā)出奪目的亮光。
太陽(yáng)發(fā)出亮光。 （1）奇妙的電波送來(lái)激動(dòng)人心的消息。
（2）街上的人都匆匆忙忙趕著(zhù)回家。 11.修改下面的句子，用上學(xué)過(guò)的修改符號。
（6分） （1）辦公室里沒(méi)有人，就王老師一個(gè)人在備課。 （2）蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)樸。
（3）同學(xué)們培養了勤學(xué)好問(wèn)的習慣。 二、閱讀（22分） 1. 根據課文內容判斷：對的打“√”，錯的打“*”。
（8分） （1）“可是就在這兒，在這個(gè)小站上，一股活潑的噴泉，幾樹(shù)燦爛的杏花，給旅客們帶來(lái)了溫暖的春意。”這句話(huà)的意思是春已經(jīng)來(lái)臨，旅客們感到了溫暖的春意。
（ ） （2）古詩(shī)《宿建德江》中寫(xiě)詩(shī)人作客他鄉引起新的愁緒的詩(shī)句是“日暮客愁新” ；《鹿柴》中突出一個(gè)“靜”字的詩(shī)句是“空山不見(jiàn)人” 。（ ） （3）“噩耗”的意思是死亡。
（ ） （4）讀懂一篇課文的要求是：理解字詞的含義；讀懂每一句話(huà)；能給課文分段和歸納段落大意；抓住課文的主要內容；概括課文的中心思想。 （ ） 2. 讀短文，按要求答題。
（14分） 我的弟弟 我的弟弟六歲半了。剪著(zhù)娃娃頭，圓圓的小臉蛋，烏黑發(fā)亮的小眼睛，紅紅的小嘴唇，樣子挺可愛(ài)。
可惜整天爬上爬下。弄得臉上老是有一道黑印子。
只有剛洗完臉時(shí)，才能看清臉上白生生的本色。 弟弟一天到晚手不停腳不住的。
我種下的向日葵出芽不久，他把每一棵都拔起來(lái)一點(diǎn)，拉我去看，說(shuō)：“看，它長(cháng)得多快，是我叫它長(cháng)快！”我哭笑不得說(shuō)：“這是拔苗助長(cháng)呀！”他莫名其妙地望著(zhù)我。 一天，媽媽買(mǎi)回來(lái)兩只小雞。
弟弟用塑料口袋裝著(zhù)滿(mǎn)院子邊走邊喊：“賣(mài)小雞啰，五分賣(mài)一只！” 媽媽只好和爸爸商量早點(diǎn)送弟弟上學(xué)。到學(xué)校報名，一考，居然被錄取了。
這下弟弟樂(lè )壞了，更忙得不可開(kāi)交，吵著(zhù)叫媽媽買(mǎi)書(shū)包，叫爸爸買(mǎi)鉛筆。 那天下午我放學(xué)回家，見(jiàn)弟弟在屋里東翻西找。
好在我早已習慣他的不安靜，便坐在窗前做起作業(yè)來(lái)。一會(huì )兒弟弟搭起凳子從衣柜里把新書(shū)包翻出來(lái)，一會(huì )兒打開(kāi)抽屜把泡沫文具盒拿出來(lái)，拿我的刨筆刀一口氣刨了四支鉛筆，裝進(jìn)文具盒。
然后到處搜查，把舊毛筆、壞鋼筆、蠟筆裝滿(mǎn)文具盒，把文具盒放進(jìn)書(shū)包，又去找我的讀過(guò)的語(yǔ)文、數學(xué)書(shū)放進(jìn)書(shū)包。也不管我正在復習功課，把我的書(shū)包抓過(guò)去一比，說(shuō)：“我太空了。”
然后把《365夜》、《新華字典》、《唐詩(shī)選》連環(huán)畫(huà) ……都塞進(jìn)了他的書(shū)包，裝得鼓鼓的，這才滿(mǎn)意地笑了，背在身上一溜煙跑了出去。 我打開(kāi)窗戶(hù)一看，他跑進(jìn)門(mén)對李爺爺說(shuō)：“李爺爺，看我的書(shū)包，我要上學(xué)了！”說(shuō)完還舉手敬了個(gè)對禮。
他又跑到王叔叔家說(shuō)：“王叔叔，我要上學(xué)了！”“小胖，快來(lái)看我的書(shū)包！”他挨家挨戶(hù)報告大家早已知道的消息：我要上學(xué)了！我有一個(gè)新書(shū)包！ 哎！我淘氣的弟弟喲！ （1） 這篇短文主要內容是 作者寫(xiě)這篇短文的目的是為了表現 （2） 作者一共寫(xiě)了幾件事？一件一件寫(xiě)在下面。 三、作文（24分） 以《爸爸》或《媽媽》為題，寫(xiě)一篇400字以上的作文，表現人物的好思想、好品格。
要求內容具體，語(yǔ)句通順。先填空，再寫(xiě)作。
我打算選 件事來(lái)寫(xiě)，分別是：。
6.人教版 五年級 上冊語(yǔ)文知識點(diǎn)
易海教育小學(xué)五年級語(yǔ)文基礎知識內容（背默部分） 班次： 姓名：1、《草原》一課的作者是（ ），課文的最后一句話(huà)（ ），起到了總結全文、點(diǎn)明中心的作用。
在本文中，作者這樣寫(xiě)道：這次，我看到了草原。那里的天（ ），空氣是（ ）。
天空是（ ），使我總想高歌一曲，表示我滿(mǎn)心的愉快。在天底下，（ ），而（ ）。
四面都有（ ），平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì )兒（ ），一會(huì )兒（ ），走在哪里都像（ ）。
那些小丘的線(xiàn)條是那么柔美，就像（ ），（ ），到處（ ），（ ）。這種境界，既（ ），又（ ），既（ ），又想（ ）。
在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)侯靜立不動(dòng)，好像（ ）。我們訪(fǎng)問(wèn)的是（ ）。
汽車(chē)走了一百五十里，才到達目的地。一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也還是草原。草原上行車(chē)（ ），只要（ ），怎么走都可以。
初入草原，（ ），也（ ），除了（ ）。走了許久，（ ）。
牛羊多起來(lái)，也看到了（ ），隱隱（ ）。快了，快到了。
忽然，（ ），遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著(zhù)各色的衣裳，（ ），（ ），像（ ）。這是主人來(lái)到十里外歡迎遠客。
見(jiàn)到我們，主人們立刻撥轉馬頭，歡呼著(zhù)，飛馳著(zhù)，在汽車(chē)左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來(lái)：（ ），（ ），（ ），（ ）。
車(chē)跟著(zhù)馬飛過(guò)小丘，看見(jiàn)了幾座蒙古包。2、古代橫貫亞歐的通道是（ ），它的石雕矗立在（ ）。
它東起我國的（ ），往西一直延伸到（ ）。在通過(guò)這條漫漫長(cháng)路進(jìn)行貿易的貨物中，以（ ）最具代表性，“（ ）”因此得名。
這條路不僅是古代亞歐互通有無(wú)的商貿大道，還是（ ）、（ ）的友誼之路。歷史上的一些著(zhù)名人物，如（ ）、（ ）、（ ），他們的故事都與這條道路相關(guān)。
歷史上我國（ ）朝的（ ）曾經(jīng)（ ）次出使西域，加強了（ ）朝與西域各國的友好往來(lái)。3、《白楊》一課的作者是（ ），文章中爸爸介紹白楊的一段話(huà)是這樣說(shuō)的： 。
4、有世界屋脊之稱(chēng)的地方是（ ）。5、默寫(xiě)第五課三首古詩(shī)。
【另附紙】6、《冬陽(yáng) 童年 駱駝隊》一文的作者是（ ），（ ）人，作者因為想念童年住在北京城南的那些景色和人物，寫(xiě)了一本書(shū)叫做《 》。這本書(shū)主要寫(xiě)了（ ）。
7、默寫(xiě)語(yǔ)文書(shū)第19頁(yè)《浪淘沙》。8、《童年的發(fā)現》一課中，作者9歲時(shí)發(fā)現了（ ）。
9、天行健，（ ）。選自《 》。
（ ），無(wú)志空長(cháng)百歲。選自《傳家寶》；莫等閑，（ ），空悲切！《滿(mǎn)江紅》少年易老學(xué)難成，（ ）。
《偶成》路漫漫其修遠兮，（ ）。《離騷》不積跬步，（ ）；不積小流，（ ）。
《荀子》10、默寫(xiě)《楊氏之子》。11、程門(mén)立雪中的主人公叫（ ），其中的老師叫（ ）。
12、《再見(jiàn)了，親人》所講述的是（ ）。13、《將相和》記敘的是（ ）時(shí)候的事，其中的“將”指的是（ ），“相”指的是（ ）。
這篇文章根據《 》改編，《史記》用（ ）的形式來(lái)反映歷史，成功地描寫(xiě)了眾多有血有肉、性格鮮明的人物。如，（ ），（ ），（ ）。
它既是一部（ ），又是一部（ ），被魯迅先生稱(chēng)為（ ）。作者是（ ）。
14、《草船借箭》選自我國著(zhù)名長(cháng)篇歷史小說(shuō)《 》，這部小說(shuō)寫(xiě)的是（ ）時(shí)期，（ ）（ ）（ ）三個(gè)國家的故事。書(shū)中的很多故事，如，（ ）（ ）（ ）（ ），作者是（ ）。
15、《景陽(yáng)岡》選自《 》，課文寫(xiě)的是廣為流傳的（ ）的故事，《水滸傳》是我國著(zhù)名的古代長(cháng)篇小說(shuō)，寫(xiě)的是（ ）末年，以（ ）為首的一百零八人（ ）的故事，形象地描繪了（ ）。作者是（ ）時(shí)期的（ ）。
16、《猴王出世》選自《 》，作者是（ ）朝的（ ）。17、劉關(guān)張桃園三結義?——（ ），孔明借東風(fēng)——（ ），關(guān)公赴會(huì )?——（ ），徐庶進(jìn)曹營(yíng)——（ ），梁山伯的軍師——（ ），孫猴子的臉——（ ）。
良藥苦口利于病?——（ ）。18、“小嘎子”是作家（ ）的兒童小說(shuō)《 》中的主人公。
這本小說(shuō)講述了小嘎子（ ）的過(guò)程。19、嚴監生是我國古典（ ）小說(shuō)《 》中的一個(gè)人物，作者是（ ）。
20、“鳳辣子”指的（ ），她是古典文學(xué)名著(zhù)《 》里的一個(gè)主要人物，作者是（ ）。書(shū)中以（ ）和（ ）的愛(ài)情故事為主線(xiàn)，展現了（ ）的歷史。
書(shū)中的其他人物還有（ ）（ ）（ ）。21、《金錢(qián)的魔力》節選自美國著(zhù)名作家（ ）的短篇小說(shuō)《 》。
22、成語(yǔ)故事“入木三分”說(shuō)的是（ ）練書(shū)法的故事，“入木三分”是形容（ ）。23、《威尼斯的小艇》的作者是（ ）國作家（ ）。
7.五年級語(yǔ)文上冊綜合復習題第一部分的答案
五年級語(yǔ)文上冊綜合復習題
第一部分：基礎知識積累與運用（35分）
看拼音，寫(xiě)漢字，你一定能規范地寫(xiě)出來(lái)！（4分）
jīng fēn fù jǐn shèn xū dàn yú
（ 鯨 ）魚(yú) （ 吩咐謹慎 ） 廢（ 墟） （誕 ）生 （娛 ）樂(lè )
二、用“ ”畫(huà)出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。（2分）
盡（jǐn ）管那里的生活條件是如此的艱苦，他還是竭盡（ jìn）全力克服了一切困難。
小軍借我的書(shū)到現在還（hái ）沒(méi)有還（ huán）給我。
三、下列各組詞語(yǔ)中，有錯別字的兩組是（B、C ），請用橫線(xiàn)畫(huà)出詞語(yǔ)中的錯別字，在后面的“ ”上改正過(guò)來(lái)，沒(méi)錯的就不用改。（4分）
A藕斷絲連 津津有味 天長(cháng)日久 舍生取義
B眾志成城 再接再勵 奇珍異寶 安然無(wú)恙（厲）
C一如既往 風(fēng)欺雪壓 能書(shū)善畫(huà) 不容爭辨 （辯）
D排山倒海 玲瓏剔透 心靈手巧 低頭折節
四、請給下面一句話(huà)添上一個(gè)標點(diǎn)，使意思與原來(lái)的相反。（1分）
圖書(shū)不借？給小明！
五、把下面句子中帶“ ”的部分換成合適的成語(yǔ)并寫(xiě)在相對應的括號里。（4分）
(1)從古代到現在，人們總是“時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使染塵埃。” （一塵不染 ）
(2)我被這龐大的東西嚇了一跳。 （ 龐然大物 ）
(3)她是一個(gè)心思靈敏，手靈巧的姑娘。 （ 心靈手巧 ）
(4)前來(lái)參觀(guān)的人前后相接，連續不斷。 （蜂擁不絕 ）
六、按要求寫(xiě)句子。（6分）
用恰當的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面的兩句話(huà)合并成一句話(huà)。
A我們要學(xué)好語(yǔ)文。 B我們要學(xué)好數學(xué)和英語(yǔ)。
不僅……還
我有一次看見(jiàn)小紅經(jīng)常幫李婆婆打掃衛生。（修改病句）
去掉“有一次”或“經(jīng)常”
3、那經(jīng)霜的楓葉火紅火紅的，好似天邊飄落下來(lái)的一片 火焰 。（使句子成為恰當的比喻句）
4、我 小心翼翼地 把花瓶拿下來(lái) 。（補充完整）
