電控cad入門(mén)(3個(gè)步驟教毫無(wú)基礎的人如何學(xué)習CAD,看懂電路圖)
1.3個(gè)步驟教毫無(wú)基礎的人如何學(xué)習CAD,看懂電路圖
圍棋對數學(xué)邏輯智能的開(kāi)發(fā)作用計算力是人類(lèi)最基本的思維能力之一，我們通常所說(shuō)的計算是指數字運算。
我們初學(xué)圍棋時(shí)首先要學(xué)會(huì )的就是數氣、通過(guò)對氣的計算，利用技術(shù)手段想方設法長(cháng)出己方的氣，緊掉對方的氣。殺氣的過(guò)程，就是以簡(jiǎn)單的數學(xué)計算為根據，充分利用圍棋特有的技術(shù)手段達到勝利的結果。
殺氣、死活計算、官子計算，弈棋過(guò)程中的這些計算都是要通過(guò)心算來(lái)完成的，也就是說(shuō)，對局者在弈棋過(guò)程中，隨時(shí)都在鍛煉著(zhù)他們的計算力。但圍棋的計算并不完全等同于數學(xué)的計算。
圍棋的計算必須將對手的應招考慮在內，其中還包含著(zhù)預測雙方必然的的最佳行棋次序的N種變化。毫不夸張的說(shuō)：圍棋的對局過(guò)程也就是一次數學(xué)運算的演練過(guò)程，但又不是簡(jiǎn)單的數字運算的演練過(guò)程圍棋對語(yǔ)言智能的開(kāi)發(fā)作用圍棋有豐富的術(shù)語(yǔ)、口訣和格言，以及各種圖形的名稱(chēng)。
而圍棋術(shù)語(yǔ)、口訣、格言以及圖形的名稱(chēng)大部分都十分形象，正符合幼兒形象思維的特征。兒童學(xué)棋不到到一年就能理解并掌握近百條詞語(yǔ)，諸如吃子技巧中的靠單、枷吃、烏龜不出頭、金雞獨立、倒脫靴、黃鶯撲蝶、方朔偷桃、老鼠偷油、黃鼠狼打洞等形象生動(dòng)的比喻，中盤(pán)戰斗中的、攻擊、騰挪、治孤、打入等術(shù)語(yǔ)，對圍棋戰略思想具有指導意義的圍棋十訣：不得貪勝、入界宜緩、攻彼顧我、棄子爭先、舍小就大、逢危須棄、慎勿輕速、動(dòng)須相應、彼強自保、勢孤取和等等，另如：大豬嘴，扳點(diǎn)死，盤(pán)角曲四，劫盡棋亡等死活棋型的諺語(yǔ)，不勝枚舉，在不知不覺(jué)中的游戲過(guò)程中，自然而然的開(kāi)發(fā)了幼兒的語(yǔ)言智能，使之語(yǔ)言類(lèi)推和語(yǔ)言適應能力獲得思維上的飛躍，這種語(yǔ)言智能綜合能力的獲得，與花費大量時(shí)間背誦唐詩(shī)的效果不可同日而語(yǔ)。
圍棋對分析判斷能力和辯證思維能力的開(kāi)發(fā)作用不同于其他棋牌類(lèi)的游戲，圍棋只有完全平等的黑白兩色棋子，作為個(gè)體的每一粒棋子，其本身的地位完全平等，并無(wú)輕重大小之分，每個(gè)棋子的作用完全取決于它在棋盤(pán)中所處的位置，以及它與其他棋子的關(guān)聯(lián)作用而定，而且，在游戲的過(guò)程中，圍棋并沒(méi)有固定的攻擊目標，可以把棋子置于棋盤(pán)上的任何一點(diǎn)，只要這枚棋子與其他已經(jīng)置于盤(pán)上或者即將置于盤(pán)上的棋子互相關(guān)聯(lián)作用后，能夠發(fā)揮其圍地、攻擊、或者防守的最大作用就行。因此，圍棋的每一手棋都要根據盤(pán)面的形勢變化而調整，因為棋局的形勢每時(shí)每刻在隨著(zhù)對弈雙方的置子位置而發(fā)生變化，棋盤(pán)上的各個(gè)局部的生死、厚薄關(guān)系也隨著(zhù)棋局的進(jìn)程而不斷發(fā)生變化。
因此，圍棋游戲過(guò)程中每置一子，都是對對弈者分析判斷能力和辯證思維能力的鍛煉和檢驗。圍棋對空間智能的開(kāi)發(fā)作用空間智能不是死板的知識，無(wú)法以注入的方式灌輸給幼兒，想象是發(fā)展孩子空間智能的重要組成部分，想象能力對于幼兒的智力發(fā)展和學(xué)習活動(dòng)各個(gè)方面都起到至關(guān)重要的作用。
而在圍棋游戲過(guò)程中，空間智能是幼兒利用三維空間結構概念應用到平面結構的棋盤(pán)之間的相互轉化，下圍棋時(shí)幼兒在棋盤(pán)的上、下、左、右的方位依次放上黑白棋字的過(guò)程中，不斷地創(chuàng )造出一個(gè)又一個(gè)奇妙的幾何圖形，圍棋盤(pán)呈現在孩子面前是個(gè)具象的平面正方形，圍棋的'天元'在棋盤(pán)的中心點(diǎn)，而星，小目、高目、目外、三.3等在棋盤(pán)的四隅，在對弈的布局階段中，幼兒就必須清楚地分清上、下、前、后、左、右等等具體方位，這是對幼兒的空間方位感的最初鍛煉。圍棋對幼兒的想象力和創(chuàng )造力的開(kāi)發(fā)作用下圍棋的過(guò)程是獨特的思維的過(guò)程，是從形象思維到邏輯思維不斷轉換跳躍的過(guò)程，而且，千古無(wú)同局，圍棋的每一局都是一個(gè)新的創(chuàng )造，每一局棋的大多數選點(diǎn)都具有多樣性、不確定性、不可預知性。
從布局開(kāi)始，對局者頭腦中就會(huì )出現一幅自己設計勾畫(huà)的藍圖，而隨著(zhù)棋局的發(fā)展進(jìn)程，幼兒還必須不斷地根據棋局的形勢變化來(lái)重新調整思路，調整構圖。圍棋的每一手棋都對全局的形勢起著(zhù)至關(guān)重要的作用，所謂牽一發(fā)而動(dòng)全身，一招不慎，滿(mǎn)盤(pán)皆輸。
幼兒將根據征子的條件、棄子的作用、打劫的時(shí)機、死子的活用、落子的先后次序、子效的大小等等，來(lái)判定、分析、想象，在游戲過(guò)程中，幼兒的大腦中將不斷地創(chuàng )造出新的形象，再不斷地顛覆這一形象而創(chuàng )造出更新的形象，這種形象思維的產(chǎn)生是辯證思維演繹邏輯推理的結果的不斷呈現。這就是想象.圍棋對人際關(guān)系智能的開(kāi)發(fā)作用圍棋的產(chǎn)生距今已有4000多年的歷史了，正因為圍棋歷史悠久，內涵豐富，博大精深，幾千年來(lái)一直受到上層社會(huì )有身份、有地位、有知識、有文化道德修養的士大夫以上階層的人士所青睞。
因此古今中外下圍棋的人都非常重視圍棋的禮儀。而禮儀課程也是步入圍棋殿堂的第一道門(mén)檻。
在幼兒開(kāi)始圍棋游戲的同時(shí)，就同時(shí)開(kāi)始了對圍棋禮儀的啟蒙。大致包括以下內容。
比如執黑棋者第一步應當下在棋盤(pán)己方的右上角，將最方便著(zhù)子的左上角讓給對方，表示對對方的尊重；對局時(shí)不得講話(huà)，保持安靜；復盤(pán)結束，離開(kāi)座位時(shí)應將棋具整理好。并向對方示意行禮。
2.CAD基本知識
CAD即計算機輔助設計（Computer Aided Design,CAD），其概念和內涵正在不斷地發(fā)展中。1972年10月，國際信息處理聯(lián)合會(huì )（IFIP）在荷蘭召開(kāi)的“關(guān)于CAD原理的工作會(huì )議”上給出如下定義：CAD是一種技術(shù)，其中人與計算機結合為一個(gè)問(wèn)題求解組，緊密配合，發(fā)揮各自所長(cháng)，從而使其工作優(yōu)于每一方，并為應用多學(xué)科方法的綜合性協(xié)作提供了可能。CAD是工程技術(shù)人員以計算機為工具，對產(chǎn)品和工程進(jìn)行設計、繪圖、造型、分析和編寫(xiě)技術(shù)文檔等設計活動(dòng)的總稱(chēng)。
根據模型的不同，CAD系統一般分為二維CAD和三維CAD系統。二維CAD系統一般將產(chǎn)品和工程設計圖紙看成是“點(diǎn)、線(xiàn)、圓、弧、文本……”等幾何元素的集合，系統內表達的任何設計都變成了幾何圖形，所依賴(lài)的數學(xué)模型是幾何模型，系統記錄了這些圖素的幾何特征。二維CAD系統一般由圖形的輸入與編輯、硬件接口、數據接口和二次開(kāi)發(fā)工具等幾部分組成。
CAD是Autodesk公司的產(chǎn)品
三維CAD系統的核心是產(chǎn)品的三維模型。三維模型是在計算機中將產(chǎn)品的實(shí)際形狀表示成為三維的模型，模型中包括了產(chǎn)品幾何結構的有關(guān)點(diǎn)、線(xiàn)、面、體的各種信息。計算機三維模型的描述經(jīng)歷了從線(xiàn)框模型、表面模型到實(shí)體模型的發(fā)展，所表達的幾何體信息越來(lái)越完整和準確，能解決“設計”的范圍越廣。其中，線(xiàn)框模型只是用幾何體的棱線(xiàn)表示幾何體的外形，就如同用線(xiàn)架搭出的形狀一樣，模型中沒(méi)有表面、體積等信息。表面模型是利用幾何形狀的外表面構造模型，就如同在線(xiàn)框模型上蒙了一層外皮，使幾何形狀具有了一定的輪廓，可以產(chǎn)生諸如陰影、消隱等效果，但模型中缺乏幾何形狀體積的概念，如同一個(gè)幾何體的空殼。幾何模型發(fā)展到實(shí)體模型階段，封閉的幾何表面構成了一定的體積，形成了幾何形狀的體的概念，如同在幾何體的中間填充了一定的物質(zhì)，使之具有了如重量、密度等特性，且可以檢查兩個(gè)幾何體的碰撞和干涉等。由于三維CAD系統的模型包含了更多的實(shí)際結構特征，使用戶(hù)在采用三維CAD造型工具進(jìn)行產(chǎn)品結構設計時(shí)，更能反映實(shí)際產(chǎn)品的構造或加工制造過(guò)程。
目前，三維CAD系統已經(jīng)成為企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)品創(chuàng )新設計的主流工具。三維CAD系統已經(jīng)從早期的實(shí)體造型，發(fā)展到特征造型和基于約束的造型。
CAD系統廣泛應用于機械、電子、汽車(chē)、航空航天、模具、儀表、輕工等制造行業(yè)。三維CAD系統在產(chǎn)品的零件造型、裝配造型和焊接設計、模具設計、電極設計、鈑金設計等方面提供了強大的功能，真實(shí)感顯示、曲面造型的功能也已經(jīng)很強大。
目前，高端的三維CAD系統主要包括UG NX、CATIA、PRO-E。中端主流的三維CAD系統主要包括SolidWorks、SolidEdge、Inventor。國產(chǎn)的三維CAD系統有Solid3000和CAXA實(shí)體工程師。而我國流行的二維CAD系統主要包括AutoCAD、CAXA、中望、浩辰等。
基于三維CAD系統，已經(jīng)有很多CAE/CAM系統，支撐產(chǎn)品的設計/仿真和制造。
3.CAD基本知識
不知樓主高就何職。
CAD入門(mén)是容易的，找一本適合自學(xué)的基礎書(shū)籍，從認識界面開(kāi)始，先學(xué)畫(huà)基本圖形如直線(xiàn)、圓、矩形等，運用繪圖工具欄里的命令圖標依照下面命令欄里的提示一步步操作，以后再用修改命令進(jìn)行修飾，如修剪、陣列、復制等，再進(jìn)行標注什么的。進(jìn)一步再學(xué)習圖界設定，文字標識等。
不過(guò)CAD不同于一般的像Word、Excel等自動(dòng)化辦公軟件，CAD還涉及到一個(gè)圖形（紙）設計問(wèn)題，如果沒(méi)有設計基礎的人，想深入可能要困難一點(diǎn)，因為在學(xué)習CAD的同時(shí)，還要學(xué)習設計。只有接觸實(shí)踐，知識才能有效地鞏固和縱深。
4.cad的學(xué)習步驟,入門(mén)先學(xué)什么
學(xué)習CAD需要兩方面知識：1.機械制圖和識圖。
要求會(huì )幾何（平面幾何和立體幾何，加上坐標知識）這完全可以自學(xué)。2.ACAD的操作知識。
學(xué)習CAD并不難，惟一方法是勤奮。 機械制圖有專(zhuān)用軟件，建議還是先學(xué)習AutoCAD軟件 AutoCAD軟件目前見(jiàn)到的是2007版，這個(gè)版本在三維模型建構和內置渲染器操作方式上變動(dòng)很大，建議還是從2004~2006版開(kāi)始學(xué)。
CAD高手主要的操作方式是鍵盤(pán)命令（可以自己編輯快鍵方式）。 1.CAD從使用功能分，包括繪制，編輯（包括 5a8 薷模低巢僮鰨秩荊琇ISP編程（高級操作部分）。
建議你先學(xué)好繪制和編輯（包括修改）。這兩個(gè)部分內容交互進(jìn)行就可。
2.從操作方式分，包括鼠標操作，鍵盤(pán)命令操作，繪圖板操作。建議可從鼠標操作開(kāi)始（照樣離不開(kāi)鍵盤(pán)輸入一些二級命令、數據等等），同時(shí)熟悉一些同等功能的鍵盤(pán)命令。
3.從對象的繪制編輯形式分，包括二維對象，三維對象。先學(xué)二維。
三維部分分為實(shí)體和曲面，交互進(jìn)行就可。 入了門(mén)之后，可以進(jìn)行以下內容： 1.怎么輸出。
從產(chǎn)品輸出種類(lèi)分包括工程圖（二維）輸出，模型（主要為三維）和渲染圖輸出。 具體輸出操作包括打印輸出，模型格式轉換（傳遞給三維建模、動(dòng)畫(huà)、渲染軟件如3DSMAX,Lightscape等）其他格式轉換（可編輯的文本如DXF）等等。
2.按你的專(zhuān)業(yè)內容收集編輯一些常用模型、模塊，建立自己的庫。 進(jìn)進(jìn)學(xué)習班可以，但除了入門(mén)之外，不要指望什么，那里師資混雜，手藝高低不一，短短時(shí)間，只能是入門(mén)而已。
找一本好的教材如《使用手冊》，常備一本《命令參考手冊》，便于查詢(xún)。 總之，從繪圖編輯命令入手，從二維到三維，循序漸進(jìn)，熟記一些常用命令，做一些范例，和人多請教交流，常上相關(guān)網(wǎng)站看看（推薦ABBS建筑論壇或eNet網(wǎng)絡(luò )學(xué)院）。
大約半年即可。
5.CAD的基礎知識和一些常用的方法和技術(shù)
常見(jiàn)的快捷命令
（一）字母類(lèi)
1、對象特性
ADC, *ADCENTER（設計中心“Ctrl+2”）
CH, MO *PROPERTIES（修改特性“Ctrl+1”）
MA, *MATCHPROP（屬性匹配）
ST, *STYLE（文字樣式）
COL, *COLOR（設置顏色）
LA, *LAYER（圖層操作）
LT, *LINETYPE（線(xiàn)形）
LTS, *LTSCALE（線(xiàn)形比例）
LW, *LWEIGHT （線(xiàn)寬）
UN, *UNITS（圖形單位）
ATT, *ATTDEF（屬性定義）
ATE, *ATTEDIT（編輯屬性）
BO, *BOUNDARY（邊界創(chuàng )建，包括創(chuàng )建閉合多段線(xiàn)和面域）
AL, *ALIGN（對齊）
EXIT, *QUIT（退出）
EXP, *EXPORT（輸出其它格式文件）
IMP, *IMPORT（輸入文件）
OP,PR *OPTIONS（自定義CAD設置）
PRINT, *PLOT（打印）
PU, *PURGE（清除垃圾）
R, *REDRAW（重新生成）
REN, *RENAME（重命名）
SN, *SNAP（捕捉柵格）
DS, *DSETTINGS（設置極軸追蹤）
OS, *OSNAP（設置捕捉模式）
PRE, *PREVIEW（打印預覽）
TO, *TOOLBAR（工具欄）
V, *VIEW（命名視圖）
AA, *AREA（面積）
DI, *DIST（距離）
LI, *LIST（顯示圖形數據信息）
2、繪圖命令：
PO, *POINT（點(diǎn)）
L, *LINE（直線(xiàn)）
XL, *XLINE（射線(xiàn)）
PL, *PLINE（多段線(xiàn)）
ML, *MLINE（多線(xiàn)）
SPL, *SPLINE（樣條曲線(xiàn)）
POL, *POLYGON（正多邊形）
REC, *RECTANGLE（矩形）
C, *CIRCLE（圓）
A, *ARC（圓弧）
R, *REDRAW（重新生成） REN, *RENAME（重命名） SN, *SNAP（捕捉柵格） DS, *DSETTINGS（設置極軸追蹤） OS, *OSNAP（設置捕捉模式） 圓弧）
M 移動(dòng)
co 復制
tr 修剪
mi 鏡像
f 圓角
o 偏移
sc 縮放
bh 填充
ar 陣列
ro 旋轉
