小學(xué)軟筆ppt(如何提高小學(xué)生的軟筆書(shū)法水平)
1.如何提高小學(xué)生的軟筆書(shū)法水平
自學(xué)書(shū)法當然要靠練，但要有好的方法。
1、你最好先到書(shū)店買(mǎi)一本大學(xué)用的實(shí)用書(shū)法教程，認真讀完，對書(shū)法首先有一個(gè)全面的了解，掌握比較全面的基礎知識。這對你在書(shū)法方面的發(fā)展，堅持正確的方向和路子是十分必要的，2、選一本名家的并且是自己喜歡的字帖，認真臨摹。
一般說(shuō)來(lái)，應該按楷行草的順序學(xué)習。達到自己覺(jué)得比較滿(mǎn)意的程度時(shí)，（如果你天天堅持練習，這段時(shí)間估計要半年至一年半），你就可以拿著(zhù)自己的習作去拜師了，這時(shí)拜師求教才能領(lǐng)會(huì )老師的指導，因為你有實(shí)際體會(huì )，效果就好。
這就是我為什么不一開(kāi)始就讓你拜師的原因。這是對成年人自學(xué)而言的，幼兒另當別論。
3、書(shū)法是一門(mén)很高深的藝術(shù)和學(xué)問(wèn)，要想搞好，必須刻苦練習，持之以恒，堅持一生。除了有決心有信心以外，就要隨著(zhù)水平的不斷增長(cháng)，不斷地擴大知識面，提高自己的文化素質(zhì)和修養，這對學(xué)好書(shū)法都是有作用的。
至于該學(xué)點(diǎn)什么，你在實(shí)踐中慢慢體會(huì )吧，現在也不必一下說(shuō)得太多。4、如何練字？有人以為，每天寫(xiě)得越多越好，其實(shí)，寫(xiě)得多并不一定效果好。
要有好的方法。你買(mǎi)本自己喜歡的字帖，例如，王羲之的《蘭亭序》（被譽(yù)為天下行書(shū)第一）或《圣教序》。
你應該首先用心去看看字帖的每一個(gè)字是怎么寫(xiě)出來(lái)的，反復看，反復想，開(kāi)始不要貪多，每天一兩個(gè)字，把這一兩個(gè)字寫(xiě)得覺(jué)得可以了，再逐漸增多，每天三五個(gè)字， 七八個(gè)字，十幾個(gè)字，總之，不求多，不求快，只求好。看什么，想什么？一看筆畫(huà)形狀，點(diǎn)橫豎撇捺是什么形狀的。
二看字型，字是什么形狀的，就是組成字的那些筆畫(huà)是怎么安排組合在一起的，哪筆長(cháng)，哪筆短，哪大，哪小。三看字和字之間怎么過(guò)度的，就是上下字之間怎么聯(lián)系的。
四看行與行之間是怎么聯(lián)系的。看清楚了還要想明白，就是想明白人家是怎么寫(xiě)出來(lái)的，筆是怎么動(dòng)的，就是寫(xiě)字的筆路，筆順。
只有看清楚了，并且想明白了，再去下功夫苦練，才能把字寫(xiě)好。你有寫(xiě)好字的愿望，再有好的方法，再加上你的持之以恒的毅力，可以肯定，十天見(jiàn)初效，一個(gè)月會(huì )有大變化，三個(gè)月會(huì )令人刮目相看，不到半年，你的一手好字就練出來(lái)了。
試試看。
2.小學(xué)生軟筆書(shū)法教案教學(xué)期末總結
首先總結一學(xué)期工作中的亮點(diǎn)和成績(jì)，再總結工作中的不足，最后對下學(xué)期工作的展望。
例：本學(xué)期軟筆書(shū)法校本課程的教學(xué)自開(kāi)學(xué)以來(lái)，至今已按學(xué)期初計劃完成所有的教學(xué)任務(wù)，為總結經(jīng)驗，改進(jìn)不足，更好地服務(wù)于日后的教學(xué)工作，提高軟筆書(shū)法教學(xué)效果。特對本學(xué)期教學(xué)工作予以小結。
一、基本情況書(shū)法藝術(shù)是中華民族傳統藝術(shù)中的瑰寶，傳承祖國文化藝術(shù)遺產(chǎn)，弘揚祖國書(shū)法藝術(shù)魅力，要從小抓起，從基礎抓起。為了給同學(xué)打造一個(gè)良好的軟筆書(shū)法學(xué)習環(huán)境，并結合我校實(shí)際，我班本學(xué)期繼續選擇軟筆書(shū)法作為校本課內容。
一學(xué)期來(lái)，在校領(lǐng)導的關(guān)心下，我班堅實(shí)有效地完成了各項教學(xué)及工作任務(wù)，克服了種種困難，保證了活動(dòng)的正常開(kāi)展，并取得了一定的成績(jì)。二、過(guò)程與成績(jì)1、通過(guò)描摹與練寫(xiě)，學(xué)生們都樹(shù)立了正確的審美觀(guān)，體驗到了中國文化藝術(shù)之美，他們更加熱愛(ài)祖國的傳統文化了。
2、在軟筆書(shū)法學(xué)習過(guò)程中，使他們養成了良好的書(shū)寫(xiě)姿勢，規范了他們的執筆姿勢。3、學(xué)生們均靈活掌握了毛筆楷書(shū)的基本筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)技法，都能夠寫(xiě)出一筆漂亮的字。
學(xué)以致用，對其平時(shí)的硬筆楷書(shū)的書(shū)寫(xiě)、學(xué)習以及將來(lái)的工作、社會(huì )交際起到了深遠的影響。4、通過(guò)軟筆書(shū)法練習，學(xué)生們都養成了認真負責、專(zhuān)心致志、持之以恒的學(xué)習習慣和良好品質(zhì)。
三、經(jīng)驗與體會(huì )1、營(yíng)造一個(gè)雅致的書(shū)寫(xiě)環(huán)境。從兒童掌握軟筆書(shū)法的客觀(guān)規律出發(fā)，從腦、手、記憶、反應等諸多方面來(lái)培養學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。
在教學(xué)中要教給學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)坐姿與執筆姿勢、運筆的輕重、結構的疏密、運行的緩急、氣勢的強弱、站寫(xiě)的要領(lǐng)等。訓練小學(xué)生遵守漢字書(shū)寫(xiě)規律，教給其正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過(guò)程，看結構悟其組合規律，臨帖時(shí)“字數宜少、遍數宜多”。
要求學(xué)生臨帖越像越好。通過(guò)一系列嚴格的學(xué)習及書(shū)寫(xiě)訓練，使學(xué)生養成了良好的寫(xiě)字習慣與書(shū)寫(xiě)衛生習慣。
書(shū)寫(xiě)內容包括教材內容和課內外文章、詩(shī)詞、對聯(lián)、名言、警句等。切實(shí)地培養了學(xué)生的虛心、誠懇、一絲不茍的品德。
2 、為了體現學(xué)生一個(gè)時(shí)期的軟筆書(shū)法學(xué)習程度和訓練結果，在校內多參加學(xué)校開(kāi)展形式多樣的書(shū)法比賽，如現場(chǎng)寫(xiě)字競賽、書(shū)法作品展覽、開(kāi)辟班級寫(xiě)字園地、校園書(shū)法宣傳窗等。給學(xué)生提供鍛煉的機會(huì )，使一些軟筆書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華，從而培養學(xué)生的競爭意識。
3、鼓勵有較高水平的學(xué)生根據自己的特點(diǎn)選擇自己喜愛(ài)的高水平的字帖作為臨摹的范本，鼓勵學(xué)生的寫(xiě)字風(fēng)格多樣化，并努力追求“提筆就是練字時(shí)”的境界。4、在教學(xué)過(guò)程中，不僅要布置適當的作業(yè)，而且還要講評。
如對精心的作業(yè)不及時(shí)地講評或敷衍了事，這樣就無(wú)法從學(xué)生作品中獲得正確的反饋信息，從而無(wú)法準確地實(shí)施教學(xué)。四、問(wèn)題與教訓在總結成績(jì)和經(jīng)驗的同時(shí)，我還清醒地看到了自己在教學(xué)過(guò)程中存在的不足和問(wèn)題，這些問(wèn)題與教訓務(wù)必采取切實(shí)有效的措施加以認真研究和解決。
首先，個(gè)別同學(xué)在書(shū)寫(xiě)和創(chuàng )作的過(guò)程中往往不能養成良好的書(shū)寫(xiě)及衛生習慣，每次創(chuàng )作、練習都會(huì )有一些墨弄到桌面上或地下，活動(dòng)結束都要重新打掃。其次，同學(xué)們在練習的過(guò)程中自覺(jué)性比較差。
在輔導教師不在的時(shí)候不能好好地把握自己，不能長(cháng)時(shí)間地集中注意力。究其主要原因是個(gè)別同學(xué)還沒(méi)有意識到學(xué)習書(shū)法的重要性，看來(lái)在以后的教學(xué)過(guò)程中關(guān)于學(xué)習軟筆書(shū)法的重要性還得“老聲常談”，從而端正同學(xué)們學(xué)習軟筆書(shū)法的態(tài)度。
五、今后努力的方向我們的軟筆書(shū)法校本課教學(xué)工作在平實(shí)中求特色，在務(wù)實(shí)中求發(fā)展，雖然取得了一定的成績(jì)，但我會(huì )在日后的寫(xiě)字課上及平時(shí)的板書(shū)書(shū)寫(xiě)中繼續踏踏實(shí)實(shí)、穩步向前，不斷進(jìn)取、向更高目標奮進(jìn)。我一定會(huì )謹記“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”，以弘揚書(shū)法藝術(shù)為己任，以“認真、仔細、耐心”為學(xué)習的標準，在以后的教學(xué)及活動(dòng)中，繼續保持好自己的風(fēng)格，拼搏進(jìn)取。
在下個(gè)學(xué)期的校本課程教學(xué)工作中，我將以更加積極的工作態(tài)度和工作熱情去努力完成工作任務(wù)，把書(shū)法這一校本課程及我校特色活動(dòng)工作推向一個(gè)新的高潮。
