小學(xué)人教版78單元(有人教版小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)第七八的單元教材分析和建議嗎,要)
1.有人教版小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)第七八的單元教材分析和建議嗎,要
第單元教材體現(xiàn)“環(huán)?！钡恼n文。有表現(xiàn)保護(hù)動(dòng)物的拍手歌和《淺水洼里的小魚》；有表現(xiàn)愛鳥護(hù)鳥的《“紅領(lǐng)巾”真好》和《父親和鳥》；有表現(xiàn)保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的《清澈的湖水》。每篇課文都蘊(yùn)涵著這樣一個(gè)道理：保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛自然，為我們自己創(chuàng)造良好的生存空間。教材建議：
引導(dǎo)學(xué)生多種形式地朗讀課文，深入地閱讀課文，以讀促思，以讀悟情。靈活多樣的方法識(shí)字，注重交流識(shí)字方法，積累識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)識(shí)字規(guī)律，激發(fā)識(shí)字興趣。要寫的字，采取學(xué)生自學(xué)、師指導(dǎo)、小組合作等形式進(jìn)行。
2.五年級(jí)上數(shù)學(xué)期末知識(shí)總復(fù)習(xí)資料(人教版)一二三四五六七八九十十
一、指導(dǎo)思想 以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以蘇教版第九冊(cè)內(nèi)容為依據(jù)，結(jié)合年段實(shí)際，為全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)而進(jìn)行全面、系統(tǒng)總復(fù)習(xí)。
二、復(fù)習(xí)目的 1、使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)負(fù)數(shù)和小數(shù)的認(rèn)識(shí)，能正確的使用負(fù)數(shù)描述一些簡(jiǎn)單的生活現(xiàn)象，能理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，會(huì)比較小數(shù)的大小，能正確讀、寫小數(shù)，并能用小數(shù)小數(shù)描述一些簡(jiǎn)單的事物、會(huì)用“四舍五入”的方法求一個(gè)小數(shù)的近似值。 2、使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握小數(shù)加、減、乘、除的計(jì)算方法，能正確口算和筆算；會(huì)按運(yùn)算順序正確計(jì)算小數(shù)四則混合運(yùn)算，能應(yīng)用運(yùn)算率和其他一些運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行小數(shù)的簡(jiǎn)便運(yùn)算；能應(yīng)用學(xué)過的小數(shù)四則計(jì)算解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題；能根據(jù)具體情景合理求出積商的近似值。
3、使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握平行四邊形、三角形、和梯形的面積公式、能應(yīng)用公式正確計(jì)算一些平面圖形的面積，并解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 4、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)土地面積單位“公頃”和“平方千米”的含義，能正確進(jìn)行土地面積間的簡(jiǎn)單換算。
5、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)、作用，能根據(jù)收集、整理得數(shù)據(jù)填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表、完成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能對(duì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，提出一些簡(jiǎn)單的問題并加以解決。 6、使學(xué)生在整理和復(fù)習(xí)的過程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應(yīng)用本冊(cè)教科書所學(xué)習(xí)的知識(shí)和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計(jì)觀念，提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。
7、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中，進(jìn)一步評(píng)價(jià)和反思本冊(cè)教科書的整體學(xué)習(xí)情況，體驗(yàn)與同學(xué)交流和成功學(xué)習(xí)的樂趣，感受數(shù)學(xué)的意義和價(jià)值，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。 三、復(fù)習(xí)總體目標(biāo) 爭(zhēng)取在期末考試中合格率達(dá)90%以上，優(yōu)秀率達(dá)40%左右 四、相關(guān)知識(shí)點(diǎn)及目標(biāo)達(dá)成策略 1、能用負(fù)數(shù)描述一些簡(jiǎn)單的生活現(xiàn)象，能用計(jì)算的方法找出事物間的規(guī)律，能根據(jù)具體情境用一一對(duì)應(yīng)的策略解決問題。
2、突出小數(shù)四則運(yùn)算的法則與整數(shù)相應(yīng)內(nèi)容的聯(lián)系，以利于學(xué)生提高小數(shù)四則混合運(yùn)算的能力。 （1）復(fù)習(xí)小數(shù)四則計(jì)算的法則和四則混合運(yùn)算的順序。
（2）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣，提高學(xué)生的計(jì)算正確率。 （3）進(jìn)一步明確小數(shù)加、減、乘、除四則計(jì)算的關(guān)鍵。
（4）加強(qiáng)口算、估算與計(jì)算的聯(lián)系，提高計(jì)算的正確率和估算的意識(shí)。 （5）加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用運(yùn)算率和其他一些運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行小數(shù)的簡(jiǎn)便運(yùn)算的能力。
（6）注意小數(shù)計(jì)算與計(jì)算的聯(lián)系，能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題能根據(jù)具體情景合理求出積商的近似值，進(jìn)一步幫助學(xué)生理解小數(shù)計(jì)算的意義。 3、重視統(tǒng)計(jì)知識(shí)的復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固識(shí)別和運(yùn)用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表與復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的方法。
（1）復(fù)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖的有關(guān)知識(shí)，比較與統(tǒng)計(jì)表的異同。 （2）復(fù)習(xí)根據(jù)數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖中任一項(xiàng)來解決問題的方法。
4、加強(qiáng)平面圖形的復(fù)習(xí)，提高學(xué)生看圖解題的能力和分析問題、解決問題的能力。 （1）復(fù)習(xí)平行四邊形、三角形、梯形的公式、公式推倒及有關(guān)概念和計(jì)算方法； （2）加強(qiáng)辨別數(shù)量關(guān)系，進(jìn)一步知道能用正確的數(shù)量關(guān)系來解答相關(guān)的題目。
五、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、扎實(shí)掌握所學(xué)知識(shí) 2、提高答題的正確率 六、采取措施 1、進(jìn)一步改進(jìn)復(fù)習(xí)練習(xí)的設(shè)計(jì)，促進(jìn)復(fù)習(xí)效率的提高。 （1）練習(xí)設(shè)計(jì)要抓住關(guān)鍵，由淺入深，并注意加強(qiáng)思維的訓(xùn)練。
（2）練習(xí)設(shè)計(jì)要精當(dāng)，選典型題，以點(diǎn)帶面，輻射復(fù)習(xí)，不搞題海戰(zhàn)，爭(zhēng)取以少勝多，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 （3）加強(qiáng)對(duì)新舊知識(shí)理解的變式練習(xí)，明確新舊知識(shí)之間聯(lián)系和區(qū)別。
（4）練習(xí)設(shè)計(jì)要明確重點(diǎn)，突出關(guān)鍵，具有針對(duì)性。 2、注意培優(yōu)補(bǔ)差，提高班內(nèi)考試的合格率與優(yōu)秀率。
（1）堅(jiān)持成立互幫互學(xué)小組。多與學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生交流，使他們能積極的參與到復(fù)習(xí)的全過程，并能放下自卑、放下包袱，主動(dòng)學(xué)習(xí)；同時(shí)在班里開展一幫一結(jié)對(duì)子的活動(dòng)，給每位學(xué)困生配備多名幫教人員，如同桌幫（重點(diǎn)是監(jiān)督其能按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽講）、組員幫、優(yōu)秀學(xué)生幫，并對(duì)學(xué)困生的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，促使學(xué)困生進(jìn)步。
（2）在做好抓兩頭、促中間的同時(shí)，促優(yōu)生，適當(dāng)選一些拔高題激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情；對(duì)中間生則強(qiáng)調(diào)夯實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)困生則有側(cè)重的輔導(dǎo)，爭(zhēng)取人人都會(huì)做、會(huì)講、會(huì)議，積極為他們創(chuàng)設(shè)說、講、練的平臺(tái)。 3、教師復(fù)習(xí)時(shí)，理清知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別，形成豎成線橫成塊的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)的主動(dòng)性。
七、復(fù)習(xí)方法： 先按單元復(fù)習(xí)（結(jié)合分類復(fù)習(xí)）然后進(jìn)行綜合測(cè)試。 八、復(fù)習(xí)時(shí)間： 12月28日——1月6日（7個(gè)半天） 五年數(shù)學(xué)教研工作室 二00九年十二月 參考資料：/blog/static// 1回答者： sundesh - 五級(jí) 2010-1-15 19:38 我來評(píng)論>> 相關(guān)內(nèi)容 ? 小學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)音樂復(fù)習(xí)計(jì)劃 17 2008-12-16 ? 急求小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃 2009-12-28 ? 人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃 2009-7-21 ? 急需科教版小學(xué)三年級(jí)科學(xué)（上冊(cè)）；蘇教版四、五年級(jí)（上冊(cè)）科學(xué)系統(tǒng)復(fù)習(xí)資料 10 2009-12-9 ? 1.做到及時(shí)預(yù)習(xí)，找到不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真學(xué)。
3.七年級(jí)英語 人教版的 7,8,9,10單元的詞匯,語法,詞組等的知識(shí)要點(diǎn),
1、on the sofa 2、behind the door3、next to the bookcase 4、in the drawer5、under the chair 6、on the floor7、between the dresser and the bookcase 8、an alarm clock 9、video tape 10、soccer ball 11、math book 12、take sth. to sb. 13、bring sth. to sb.14、play basketball 15、play ping-pong /table tennis 16、first name 17、last name/ family name18、phone number 19、an ID card 20、pencil case 21、pencil sharpener 22、excuse me 23、play computer games24、call sb. at … 25、lost and found 26、a set of keys 27、in English 28、an eraser 29、pen friend / pal 30、thanks for 31、a photo of your family32、play volleyball 33、play soccer/football34、play baseball 35、play tennis 36、tennis racket 37、every day 38、play/ do sports 39、watch TV 40、watch sth. on TV 41、French fries 42ice cream some tomatoes some photos lots of = a lot ofhealthy food have/eat chickenhave/eat breakfast have/eat lunch how much Here you areyou're welcome have a look atbag for sports two dollars seven yuan what color a good price speech contest come and see for yourself be on sale birthday party date of birth (=birthday ) school trip school day basketball game Art Festival how old fifteen years old go to a movie what kind of Beijing Opera action moviesmovie star on weekends Chinese history favorite actorinteresting thing rock band kung fu English club play chess speak English play the guitar play the piano play the drums play the trumpetplay the violin go to school go to bed go to work get up be good with what time at five-thirty take a shower after breakfastafter class after school take the bus take sb. to … get home go homedo one's homework help… withhave math Chinese teacherin the morning/ afternoon/eveningon Monday on May 2nd on Sunday morning at home be strict play withbe strict with sb. be strict in sth.。
4.人教版生物七八年級(jí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
顏色的規(guī)律 （1）常見物質(zhì)顏色 ① 以紅色為基色的物質(zhì) 紅色：難溶于水的Cu,Cu2O,Fe2O3,HgO等。
堿液中的酚酞、酸液中甲基橙、石蕊及pH試紙遇到較強(qiáng)酸時(shí)及品紅溶液。 橙紅色：濃溴水、甲基橙溶液、氧化汞等。
棕紅色：Fe(OH)3固體、Fe(OH)3水溶膠體等。 ② 以黃色為基色的物質(zhì) 黃色：難溶于水的金、碘化銀、磷酸銀、硫磺、黃鐵礦、黃銅礦（CuFeS2）等。
溶于水的FeCl3、甲基橙在堿液中、鈉離子焰色及TNT等。 淺黃色：溴化銀、碳酦銀、硫沉淀、硫在CS2中的溶液，還有黃磷、Na2O2、氟氣。
棕黃色：銅在氯氣中燃燒生成CuCl2的煙。 ③ 以棕或褐色為基色的物質(zhì) 碘水淺棕色、碘酒棕褐色、鐵在氯氣中燃燒生成FeCl3的煙等 ④ 以藍(lán)色為基色的物質(zhì) 藍(lán)色：新制Cu(OH)2固體、膽礬、硝酸銅、溶液中淀粉與碘變藍(lán)、石蕊試液堿變藍(lán)、pH試紙與弱堿變藍(lán)等。
淺藍(lán)色：臭氧、液氧等 藍(lán)色火焰：硫、硫化氫、一氧化碳的火焰。甲烷、氫氣火焰（藍(lán)色易受干擾）。
⑤ 以綠色為色的物質(zhì) 淺綠色：Cu2(OH)2CO3,FeCl2,FeSO4?7H2O。 綠色：濃CuCl2溶液、pH試紙?jiān)诩spH=8時(shí)的顏色。
深黑綠色：K2MnO4。 黃綠色：Cl2及其CCl4的萃取液。
⑥ 以紫色為基色的物質(zhì) KMnO4為深紫色、其溶液為紅紫色、碘在CCl4萃取液、碘蒸氣、中性pH試紙的顏色、K+離子的焰色等。 ⑦ 以黑色為基色的物質(zhì) 黑色：碳粉、活性碳、木碳、煙怠、氧化 銅、四氧化三鐵、硫化亞銅（Cu2S）、硫化鉛、硫化汞、硫化銀、硫化亞鐵、氧化銀（Ag2O）。
淺黑色：鐵粉。 棕黑色：二氧化錳。
⑧ 白色物質(zhì) 無色晶體的粉末或煙塵； 與水強(qiáng)烈反應(yīng)的P2O5； 難溶于水和稀酸的：AgCl,BaSO3,PbSO4； 難溶于水的但易溶于稀酸：BaSO3,Ba3(PO4)2,BaCO3,CaCO3,Ca3(PO4)2,CaHPO4,Al(OH)3,Al2O3,ZnO,Zn(OH)2,ZnS,Fe(OH)2,Ag2SO3,CaSO3等； 微溶于水的：CaSO4,Ca(OH)2,PbCl2,MgCO3,Ag2SO4； 與水反應(yīng)的氧化物：完全反應(yīng)的：BaO,CaO,Na2O； 不完全反應(yīng)的：MgO。 ⑨ 灰色物質(zhì) 石墨灰色鱗片狀、砷、硒（有時(shí)灰紅色）、鍺等。
（2）離子在水溶液或水合晶體的顏色 ① 水合離子帶色的： Fe2+：淺綠色； Cu2+：藍(lán)色； Fe3+：淺紫色 呈黃色因有[FeCl4(H2O)2] 2-; MnO4-：紫色 ：血紅色； ：苯酚與FeCl3的反應(yīng)開成的紫色。 ②主族元素在水溶液中的離子（包括含氧酸根）無色。
運(yùn)用上述規(guī)律便于記憶溶液或結(jié)晶水合物的顏色。 （3）主族金屬單質(zhì)顏色的特殊性 ⅠA，ⅡA，ⅣA，ⅤA的金屬大多數(shù)是銀白色。
銫：帶微黃色 鋇：帶微黃色 鉛：帶藍(lán)白色 鉍：帶微紅色 （4）其他金屬單質(zhì)的顏色 銅呈紫紅色（或紅），金為黃色，其他金屬多為銀白色，少數(shù)為灰白色（如鍺）。 （5）非金屬單質(zhì)的顏色 鹵素均有色；氧族除氧外，均有色；氮族除氮外，均有色；碳族除某些同素異形體（金鋼石）外，均有色。
2.物質(zhì)氣味的規(guī)律（常見氣體、揮發(fā)物氣味） ① 沒有氣味的氣體：H2,O2,N2,CO2,CO，稀有氣體，甲烷，乙炔。 ② 有刺激性氣味：HCl,HBr,HI,HF,SO2,NO2,NH3?HNO3（濃液）、乙醛（液）。
③ 具有強(qiáng)烈刺激性氣味氣體和揮發(fā)物：Cl2,Br2，甲醛，冰醋酸。 ④ 稀有氣味：C2H2。
⑤ 臭雞蛋味：H2S。 ⑥ 特殊氣味：苯（液）、甲苯（液）、苯酚（液）、石油（液）、煤焦油（液）、白磷。
⑦ 特殊氣味：乙醇（液）、低級(jí)酯。 ⑧ 芳香（果香）氣味：低級(jí)酯（液）。
⑨ 特殊難聞氣味：不純的C2H2（混有H2S,PH3等）。 3、氣體的溶解性 （1）氣體的溶解性 ① 常溫極易溶解的 NH3[1（水）：700（氣）] HCl(1:500) 還有HF,HBr,HI，甲醛（40%水溶液—福爾馬林）。
② 常溫溶于水的 CO2(1:1) Cl2(1:2) H2S(1:2.6) SO2(1:40) ③ 微溶于水的 O2,O3,C2H2等 ④ 難溶于水的 H2,N2,CH4,C2H2,NO,CO等。
5.人教版的七年級(jí)上冊(cè)語文書6、7、8、9
饑寒 離亂 綴連 遠(yuǎn)行 倔強(qiáng) 洗濯 玷污 怨恨 扒竊 詛咒 濃郁 海天相吻 浪子回頭 碌碌終生 絕處逢生 可望不可即（6）
貪婪 墮落 點(diǎn)綴 冉冉 苦熬 雛形 豐碩 稀疏 累累 低回 沉甸甸 眼巴巴 繁弦急管 紅燈綠酒 玲瓏剔透 具體而微 多姿多彩 不可磨滅 回味無窮（7）
慧心 嬉戲 風(fēng)韻 閑適 稟告 厄運(yùn) 行乞 落難 歸屬 心曠神怡 陰晴圓缺 舉世無雙 心痛如割 險(xiǎn)象迭生 得失之患 多愁善感 突如其來 異國(guó)他鄉(xiāng)（8）
執(zhí)著 鞭策 盛名 報(bào)酬 奢望 蹂躪 呵責(zé) 懊惱 沉醉 迷醉 猝然長(zhǎng)逝 問心無愧（9）
第十課沒有 我是一個(gè)字一個(gè)字打的啊 分給我吧
6.7?8個(gè)月嬰兒的體能與動(dòng)作要怎樣訓(xùn)練
獨(dú)坐訓(xùn)練 當(dāng)孩子能穩(wěn)定地獨(dú)坐后可著重訓(xùn)練孩子的 平衡能力： 1。
讓孩子獨(dú)坐在床上或地鋪上，訓(xùn)練他坐 著轉(zhuǎn)頭或轉(zhuǎn)身尋找玩具。 2。
準(zhǔn)備一張小凳子，讓孩子坐上去時(shí)雙腳 剛好觸及地面，大人用手扶住孩子大腿，不要 扶他的背，讓他自己尋找平衡點(diǎn)。 待孩子坐直 后，可以在孩子身旁以玩具吸引他轉(zhuǎn)頭，左右 交替誘使孩子左右側(cè)轉(zhuǎn)，在學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)側(cè)中尋找平 衡點(diǎn)，并且練習(xí)用腳來支撐身體。
爬行訓(xùn)練 8個(gè)月的孩子已具備翻身、坐等一系列能 力，頸背部及四肢肌肉已較有力量，并具備一 定的協(xié)調(diào)性，可以增強(qiáng)爬行能力的訓(xùn)練。 讓孩子俯趴在床上或桌子上，大人可以 用一只手抱著孩子的膝部，另一手環(huán)抱在他胸 前，讓孩子雙手放在床上或桌上支撐身體，然 后家長(zhǎng)慢慢松開放在孩子胸前的手，鼓勵(lì)孩子 支撐自己，每曰練習(xí)1?2次，根據(jù)實(shí)際情況決 定練習(xí)時(shí)間，一般每次3?5分鐘。
還可以在孩子前方放一個(gè)玩具，引誘他 爬過去取玩具，家長(zhǎng)可用手托住孩子腳掌，左 右交替地彎曲其膝關(guān)節(jié)，助其向前爬行，重復(fù) 2?3遍，每曰1?2次。 站立訓(xùn)練 家長(zhǎng)可扶著孩子腋下讓他練習(xí)站立。
訓(xùn)練 時(shí)，可將其雙腿略為分開，以降低重心，使之 站得更穩(wěn)些，每次扶站時(shí)間不宜過久。 手部動(dòng)作訓(xùn)練 拇食指準(zhǔn)確捏取訓(xùn)練 這個(gè)訓(xùn)練可以加強(qiáng)孩子手指動(dòng)作的靈活性 和視覺、觸覺活動(dòng)的協(xié)調(diào)。
方法：選擇一些小的、可食用物品，如米 花糖、小餅干等，讓孩子捏取，孩子捏取前家 長(zhǎng)可給予示范，讓孩子來模仿和練習(xí)。 雙手協(xié)調(diào)動(dòng)作 雙手玩玩具：在孩子準(zhǔn)確抓握的基礎(chǔ)上可 給多個(gè)玩具，訓(xùn)練他抓住一個(gè)玩具后再抓另一 個(gè)玩具，或向孩子同一只手上送玩具兩次，教 孩子學(xué)會(huì)將玩具從一只手換到另一只手上后再 取第二個(gè)玩具。
雙手對(duì)擊運(yùn)動(dòng)：當(dāng)孩子兩手均有玩具時(shí)， 可教孩子兩手對(duì)擊玩具，還可讓孩子兩手持細(xì) 柄玩具如搖鈴或湯匙，模仿敲鼓動(dòng)作，雙手輪 回敲打面前的小桶或空奶粉罐。
